牛顿的故事培训资料
关于牛顿的故事
关于牛顿的故事牛顿出生于1642年，是一个非常普通的家庭。
在他小时候，他并不是一个出类拔萃的学生，但是他有一颗探索真理的心。
他对自然界的一切都充满了好奇，他常常观察着水流、树叶飘落，思考着宇宙的奥秘。
正是这种对自然的热爱和探索精神，让牛顿在未来成为了一位伟大的科学家。
在1661年，牛顿进入了剑桥大学学习。
在这里，他接触到了伽利略的物理学著作，这对他产生了深远的影响。
牛顿开始研究光学，他通过实验和观察，发现了白光可以分解成不同颜色的光谱，这一发现被后人称为牛顿环。
这一成就让牛顿声名鹊起，成为了当时的物理学泰斗。
然而，牛顿最为人所熟知的成就，还是他的力学和万有引力定律。
据说，牛顿是因为看到一颗苹果从树上掉下来，才开始思考地球和月球之间的引力关系。
经过多年的思考和实验，牛顿最终发现了地球和其他天体之间存在着万有引力，而且这种引力是与质量和距离有关的。
这一发现被称为牛顿的万有引力定律，成为了后来科学发展的重要基石。
牛顿的成就不仅仅局限于物理学，他还在数学领域有着深远的影响。
他发明了微积分学，并建立了经典的牛顿—莱布尼茨微积分学。
这一成就对于后来的科学发展起到了举足轻重的作用。
牛顿的一生充满了传奇色彩，他的成就也是不可磨灭的。
他用自己的智慧和勤奋，揭开了自然界的神秘面纱，为人类的文明进步做出了不可磨灭的贡献。
牛顿的故事激励着无数人追求知识和真理，他的精神也将永远激励着我们前行。
让我们铭记这位伟大的科学家，继承他的探索精神，不断追求真理，创造更加美好的未来。
高中历史名人必备知识点：牛顿一生的故事
少年牛顿1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。
牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。
接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。
谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且活到了竟活到了85岁的高龄。
牛顿出生前三个月父亲便去世了。
在他两岁时，母亲改嫁。
从此牛顿便由外祖母抚养。
11岁时，母亲的后夫去世，牛顿才回到了母亲身边。
大约从5岁开始，牛顿被送到公立学校读书，12岁时进入中学。
少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
药剂师的房子附近正建造风车，小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一架小风车。
推动他的风车转动的，不是风，而是动物。
他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。
老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动。
他还制造了一个小水钟。
每天早晨，小水种会自动滴水到他的脸上，催他起床。
后来，迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农。
但牛顿对务农并不感兴趣，一有机会便埋首书卷。
每次，母亲叫他同她的佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。
有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，他发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。
牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学。
牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
他写了一首题为《三顶冠冕》的诗，表达了他为实现献身科学的理想而甘愿承受痛苦的态度：世俗的冠冕啊，我鄙视他如同脚下的尘土，它是沉重的，而最佳也只是一场空虚；可是现在我愉快的欢迎一顶荆棘冠冕，尽管刺得人痛，但味道主要的是甜；我看见光荣之冠在我的面前呈现，它充满着幸福，永恒无边。
近代科学之父牛顿( 一)人教版高一历史经典教辅PPT
“让人们欢呼这样一位多 么伟大的人类荣耀在世界 的存在。”
印象牛顿
印象一：伟大的天才
伟大的天才
领域
成
就
数学
提出二项式定理和微积分的初步算法
物光 理学 学力
学
天文学
1）制作折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光由七色光组成，说 明物体颜色的形成原理； 2）在《关于光和色的新理论》中提出光的 “微粒说”。
1936年，苏富比拍卖公司拍卖，惊奇地发现 了牛顿留下的50多万英文单词的炼金术手稿 和100多万单词的神学手稿。
手稿被凯恩斯购得。1942年他在英国皇家 学会发表演说：“我不认为任何人在看完 那一箱文件之后，还会把他看成是那样一 位道德高尚的伟人。”
印象牛顿
印象一：伟大的天才 印象二：隐秘的斗士
——王洪鹏《牛顿学说在中国的早起传播及其影响》
伟大的天才 伟大的成就 伟大的方法
伟大的影响
数学、物理学、天文学 经典力学是对自然科学 的第一次理论概括
数学与实验相结合； 归纳-演绎法，开创近 代科学研究方法
推动近代自然科学发展 推动工业革命 推动启蒙运动 推动政治民主化
赫胥黎曾说：牛顿作为至高天才的代价就是无法 发展出友情、爱情、父爱等许多值得拥有的事物。
——波斯坦《剑桥欧洲经济史第六卷》
牛顿意识(理性思考、规律探寻 )
伟大的天才
伟大影响三：思想近代化角度—— 推动启蒙运动
材料一：英国诗人蒲柏为牛顿写的墓志铭 ：“自然与自然的法则 在黑夜隐藏，上帝说，让牛顿出世！世界一片光。 ”
材料二：从最广泛的意义来说，法是由事物的性质产生出来的必然 关系。在这个意义上，一切存在物都有它们的法；物质世界有它的 法；……人类有他们的法。
关于科学家牛顿的故事
关于科学家牛顿的故事关于科学家牛顿的故事牛顿，被誉为科学史上最伟大的物理学家之一，他的发现和理论让人类对于自然世界的认识更加深入和准确。
牛顿的发现极大地带动了科学的进步，成为指导物理学、天文学、力学、光学等领域研究方向的经典理论，对人类文明的进程产生了无与伦比的推动力。
那么关于牛顿的故事，又有哪些值得我们去探讨的呢？一、从苹果树下的发现开始众所周知，牛顿最著名的发现多半与苹果树有关。
相传，半个多世纪前，一个欧洲的神学家，发现苹果树上的苹果是有吸引力的。
当他问及牛顿时，牛顿回答：“当我看到陨落的苹果时，我意识到，地心的引力使苹果掉下来，和上升在树上的气球的下降是一个道理。
” 这个简短的话一改人们之前对自然的看法，从此以后，人们认为所有天体都受到地心引力的作用。
二、《自然哲学的数学原理》的问世自然哲学的数学原理（Principia Mathematica）是牛顿最为著名的著作，是引力的诸多基本法则的总结、提炼和思考的结果，被誉为科学史上的经典之作。
这本书主要介绍了万有引力定律、运动定律，提供了第三定律的概念，并且通过数学公式和证明，解释了这些规律如何作用于天体和物体之间的相互作用性质。
牛顿在这本书中忠实地记录了自己研究物理学和数学的51年经历，帮助了科学的进步，规范了物理学研究的框架和方法。
三、牛顿的孤独如果从牛顿的个人层面来看，他是一个深沉而孤独的人。
他不擅社交，极少和人谈心，不懂得交友，长期在自己的实验室里工作。
但恰恰是这种独特的思想方式，才有了牛顿的卓越成就。
他胸有成竹，思虑缜密，每一步都追求完美。
根据他的传记资料记载，他曾经为清算某一个研究计划，一个人进行了固定的食物摄入，而且一直坚持了两个星期。
这种繁重、艰苦的工作节骨眼，并受到了其他研究人员的批评。
四、牛顿遭受的挫折结合牛顿个人生活经历和科研历程，我们也不难发现，他曾经遭受过沉重的挫折，这往往也是牛顿精神强大的原因。
转眼间，他怀揣着毕生的赤诚，把所有感情投入到了数学上。
牛顿的故事
牛顿的故事牛顿的故事在科学史上，伊萨克·牛顿被公认为是一位杰出的科学家和物理学家。
他的众多贡献包括发现了万有引力定律、建立了经典力学以及发展了微积分等等。
他的成就为现代科学奠定了坚实的基础。
然而，牛顿的一生并不是一帆风顺的，而是充满了挑战和逆境。
下面就让我们一起走进牛顿的世界，揭开他不为人知的故事。
牛顿于1642年圣诞节出生在英国的林肯郡一个贫穷的农民家庭。
在牛顿出生三个月后，他的父亲就去世了，留下他和他的母亲相依为命。
由于家庭贫困，牛顿的童年生活非常艰辛。
然而，他从小就展示出了非凡的数学和科学才能。
在当地的小学里，牛顿表现出了对科学的浓厚兴趣，经常研究一些与物理和数学相关的问题。
他喜欢研究光线穿过透镜的原理，并用自制的望远镜观察星星。
在牛顿14岁时，他母亲决定把他送到格兰瑟姆学院接受更好的教育。
在那里，牛顿展示出了他非凡的数学才能，在数学方面取得了惊人的成就。
然而，正当牛顿开始在格兰瑟姆学院大展拳脚之时，他的母亲却决定再婚。
牛顿深感失望，担心新环境会影响他的学习。
尽管如此，他还是努力保持专注，并在学校的一次比赛中脱颖而出。
这次比赛为他赢得了进入剑桥大学的奖学金。
在剑桥大学，牛顿开始与著名的自然哲学家罗伯特·赫克书信往来。
这段书信之间的交流对牛顿的科学研究产生了深远的影响。
通过与赫克的交流，牛顿开始关注力学和光学等领域，并发展出了他的微积分理论。
然而，正当牛顿在剑桥大学追求他的学术梦想时，英国爆发了内战。
剑桥大学关闭，牛顿不得不返回家乡。
这是牛顿一生中最为低迷的时期之一。
他感到无所事事，开始沉浸在科学研究中，试图逃避现实的困境。
在这个时期，他研究了万有引力和光的折射问题，并最终取得了重大突破。
1667年，牛顿重返剑桥大学，并成为一名数学教授。
在教授生涯中，牛顿发表了许多关于力学和光学的重要著作，并成为了欧洲最重要的科学家之一。
然而，尽管牛顿事业蒸蒸日上，他的性格却逐渐变得孤僻和内向。
牛顿的故事教案幼儿园
牛顿的故事教案幼儿园简介本教案旨在通过讲述牛顿的故事，让幼儿对万有引力和牛顿三定律有初步的了解，激发幼儿的科学兴趣和好奇心。
教学目标1.了解牛顿的生平及其成就。
2.了解万有引力和牛顿三定律的概念。
3.能够通过看图形、模拟实验等方式学习物理知识，并将其应用于生活实践中。
教学流程第一步：认识牛顿1. 课件展示：牛顿的生平•内容：介绍牛顿出生地、家庭背景、成就等基本信息2. 问题引导：认识牛顿•问题：你最喜欢的科学家是谁？为什么？•引导：让幼儿交流自己心中的科学偶像，激发其对科学的热爱和兴趣。
第二步：学习万有引力1. 课件展示：引力的概念•内容：介绍“引力”的概念，以及引力的表现方式2. 示范演示：小球实验•材料：小球、纸片、夹子等•操作：将小球放置于纸片上，用夹子夹住纸片慢慢抬起，小球会随之下落，解释其原理。
3. 小组讨论：对比实验•材料：两只小球、吸管、纸片等•操作：一只小球放到纸片上，另一只小球放在纸片后方，用吸管将纸片吸出，观察小球的运动情况，解释其原理。
第三步：学习牛顿三定律1. 课件展示：牛顿三定律•内容：介绍牛顿三定律的概念和相关实验2. 示范演示：保证物体静止实验•材料：童话书、水杯等•操作：将童话书放在桌面上，用水杯顶住，让幼儿尝试将书移动，解释其原理。
3. 讨论：认识牛顿三定律•问题：你知道牛顿三定律吗？它们各是什么意思？•引导：引导幼儿思考每条定律的含义，激发幼儿对物理规律的兴趣和好奇心。
第四步：生活实践1. 活动：小汽车比赛•材料：小汽车、道具等•操作：幼儿组成小组，造出一辆“小小汽车”，用牛顿三定律中的规律来控制小车的运动路线，完成比赛。
结束语通过本次的科普教育，我们认识了伟大的科学家牛顿，学习了引力和牛顿三定律的相关知识，利用科学知识完成了一场小小的竞赛。
希望大家以此为契机，继续深入学习科学知识，探索更广阔的世界。
牛顿的故事PPT课件
牛 顿
大家都知道牛顿吧 他是英国著名的数学家和物理学家！ 下面我就来跟大家讲一下牛顿的2则故事吧。
故事一、煮鸡蛋
牛顿每天除了抽出少量的时间锻炼身体外，大 部分的时间都是在书房里度过的。有一次，在书房 中，牛顿一边思考着问题，一边煮鸡蛋。苦苦地思 索，简直使他痴呆。
突然，锅里面的水沸腾了。
故事一、煮鸡蛋
牛顿赶忙掀开锅一看，“啊！”他惊叫了起来 ，锅里煮的却是一块怀表。
原来他考虑问题的时候，竟然心不在焉地随手 把怀表当作鸡蛋放在锅里了。
故事二、请客
还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。 而他自己却研究问题入了迷，把这件事情忘掉了。 他的佣人照惯例，只准备了牛顿一个人的午饭。
Hale Waihona Puke 019/11/7这两个故事的时间跟 细节已经不可考证了，但 从故事里面我们能看出牛 顿是一个沉思默想，不修 边幅的人，他对科学极度 的专心，他总是想着各种 问题，思考着星辰的旋转 ，宇宙的变化，随时随地 沉入忘我的境界。
我们要学习牛顿这种 专心、忘我的钻研精神， 勤奋、努力地去创造属于 我们的天地。
2019/11/7
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故事二、请客
临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在 埋头计算问题，桌上，床上摆着稿纸、书籍。看到 这种情形，客人没有打扰牛顿，见桌上摆着饭菜， 以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄 悄地走了。
故事二、请客
当牛顿把问题计算完了，走到餐桌旁边，准备 吃午饭。看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说 ：“我以为我没有吃饭呢，我都已经吃过了”。
牛顿的故事
1、牛顿的故事牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。
牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。
最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力.一天，保姆要出去，临走前叮嘱牛顿：“我有事，先出去下，肚子饿了去煮鸡蛋吃，我烧好水了。
”保姆回来发现牛顿把一块怀表拿去煮了。
而牛顿却在研究发明。
这个故事告诉我们不要太投入一件事，该收手时就收手。
2、爱迪生的故事1862年8月，一天早晨，爱迪生正在某个小车站上卖报。
猛一抬头，只见一个三四岁的小男孩蹲在铁轨旁玩石子，一列货车正朝他飞驰而来。
爱迪生“哎呀”一声，扔下报纸，奋不顾身地冲下站台，一把抢出小孩。
这时候，火车擦着他的耳朵呼啸而过。
好险哪！爱迪生抱着小男孩摔倒在铁轨旁，他的脸和手被划破了，然而，孩子得救了。
小男孩的爸爸叫麦肯基，是这个站的站长，他是一位优秀的报务员。
麦肯基亲眼看到这惊险的场面，感动得话都说不连贯了：“谢……谢谢，谢谢你救……救了我的孩子！”爱迪生却毫不在意地笑了笑，他从地上捡起报纸，拍打拍打身上的灰土，登上火车就走了。
第二天，当爱迪生乘坐的火车进站的时候，麦肯基早已在站台上等候着了。
他十分诚恳地对爱迪生说：“我没有什么可以酬谢你的。
听说你对电报很有兴趣，要是你愿意，我可以教你收发报技术，使你成为一名报务员。
”这番话正说在小爱迪生的心坎上。
他高兴地接受了麦肯基的好意，跟着他学习收发电报的技术。
爱迪生学习很专心，进步很快。
才三个月的工夫，他收发电报的技术已经很熟练，麦肯基推荐他担任了火车站的报务员工作，这次非常意外的学习机会，为爱迪生以后进行的伟大发明，奠定了良好的基础。
3、综合科学家故事伟大的天文学家哥白尼在中学时代，听说可以用太阳的影子来确定时间，这个仪器的名子叫日晷。
他很好奇，就找老师问了日晷的原理，回家找了些废旧材料，很快就做出来啦。
第七课-牛顿的故事
三、用指定的词语完成句子 1、A：谁送你去学校？（有时） B：有时妈妈送我去学校 。 2、A：怎样才能取的好成绩？（善于） B：只有善于才能取的好成绩 。 3、A：我们为什么要向牛顿学习？（伟大） B: 因为牛顿是伟大的科学家 。 4、A：二十年过去了，他现在怎么样了？ （成为） B: 他成为了一位老师 。
牛顿的故事 牛顿是英国伟大的物理学家。他从 小在外祖母家长大。外祖母很疼他。上 学以后，外祖母有时给牛顿一些零用钱， 他一不买糖果，二不买玩具，而是把钱 积攒起来买小工具。他喜欢自己动脑筋， 做一些小东西。 一天，小牛顿高高兴兴地跑到外祖 母面前，说：“外婆，你看这个。”外 祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，木 板中间钉着一个钉子，四周画着一条条 线条。外祖母问：“这是什么呀？”
1、因此yīn cǐ 我没有写作业，因此被老师批评了。 2、伟大wěi dà 牛顿是伟大的科学家。 3、有时yǒu shí 有时妈妈送我上学。 4、保持bǎo chí 上课的时候要保持安静。 5、善于shàn yú 阿里木善于学习。 6、取得qǔdã 上次考试我取得了第一名。 7、成为chãng wãi 我想成为一名科学家。
五、根据课文内容选择正确的答案 1、小牛顿的零花钱花在哪儿了？（C ） A.买糖果 B.买玩具 C.买工具 2、关于太阳钟，下面哪一项表述不 准确？ （ B ） A.用木板做的 B.木板上画着四条线 C.太阳钟的指针是钉子 3、太阳钟是根据什么原理做的？（B ） A.不同时间太阳的位置不同 B.太阳射在物体上的影子不同 C.不同物体的形状不同
走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公
主》里的小矮人了！
走着走着，啊，我的影子怎么又变成 “小人国”里的巨人了？
本课我的影子，影子就是个 变来变去的调皮鬼。它的改变， 和距离角度都有关系。
大班科学教案牛顿的故事
大班科学教案牛顿的故事大班科学教案：牛顿的故事引言：科学是一门带给我们无限想象力和探索精神的学科，它们揭开了世界的神秘面纱，让我们能够更深入地了解自然规律。
牛顿，作为一位卓越的科学家，对整个科学界产生了深远的影响。
在这篇大班科学教案中，我们将带领孩子们探索牛顿的故事，并通过实际的实验和互动活动加深他们对物理学和牛顿运动定律的理解。
一、牛顿的生平和成就1. 简要介绍牛顿的生平和成就（可使用图片或视频素材辅助说明）- 牛顿是一位英国科学家、数学家和物理学家，于1642年出生在英格兰。
- 他对物理学、光学和数学领域做出了突出的贡献，被誉为“科学的父亲”。
- 牛顿的最著名成就之一是他提出的三大运动定律，这为整个经典物理学奠定了基础。
二、理解力和运动1. 引导学生思考和讨论什么是力和运动：- 力是什么？它能做什么？- 运动是什么？我们在日常生活中能观察到哪些运动？2. 进行实际观察和实验活动：- 让学生围坐圆桌，将纸张放在桌子上，让一位同学用手轻轻推动纸张，观察纸张的运动。
- 帮助学生观察和描述纸张的运动状态。
3. 分享牛顿第一定律的故事：- 解释牛顿第一定律：物体在没有外力作用下，会保持静止或匀速直线运动的状态。
- 提问学生：为什么纸张会原地停下来？- 引导学生思考答案：在推动纸张时，没有外力作用，所以纸张保持静止状态。
三、牛顿第一定律的理解与应用1. 制作小车实验：- 让学生使用纸板、轮子和橡皮筋制作小车。
- 将小车放在平坦的地面上，橡皮筋发生回弹时，小车会发生前进的运动。
- 解释牛顿第一定律在实验中的应用：橡皮筋回弹产生了一个向前的力，使得小车发生了运动。
2. 进一步讨论：- 引导学生思考：如果我们在小车上增加一些负重，会对运动状态产生什么影响？- 提示学生们尝试这个实验，并观察和记录实验结果。
- 分享观察和验证结果，并解释为什么加重物会影响运动状态。
四、牛顿第二定律的探索1. 理解和解释牛顿第二定律：加速度与力的关系- 引导学生思考和定义加速度：加速度是物体速度的变化率。
牛顿的故事
牛顿轶事：
1、有一次，他一边读书，一边煮鸡蛋， 揭锅时发现煮的竟是怀表。 2、还有一次，他请一个朋友来吃饭，自 己却在内室做实验，朋友见他不出来，就 把自己的那份鸡吃掉。后来牛顿出来见到 餐桌上的鸡骨，竟自言自语地说：“我以
为自己没吃饭呢，原来已经吃啦！”
牛顿的成就
艾萨克· 牛顿是物理学家、数学家、天文 学家。巨作《自然哲学的数学原理》， 开辟了大科学时代，是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。他是经典力学基础的牛顿运动定 律的建立者。他发现的运动三定律和万 有引力定律，为近代物理学和力学奠定 了基础，他的万有引力定律和哥白尼的 日心说奠定了现代天文学的理论基础。 直到今天，人造地球卫星、火箭、宇宙 飞船的发射升空和运行轨道的计算，都 仍以这作为理论根据。。
童年的学习
大约从5岁开始，牛顿被送到公立学 校读书，12岁时进入中学。少年时的牛 顿并不是神童，他资质平常，成绩很差。 同学们经常欺负他，一些淘气的男生经 常当面叫他“胆小鬼”。 有一次课间游戏，大家正玩得兴高 采烈的时候，一个学习好的学生借故踢 了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵 受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩 都是学生，我为什么受他的欺侮？我一 定要超过他！从此，牛顿下定决心，发 奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学 勤思。 过刻苦钻研，牛顿的学习成绩 不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的 那个同学，名列班级前茅。
童年时代
牛顿小时候体弱多病，性格腼腆， 生性孱弱，有些迟钝，自幼沉默寡言， 性格倔强。 他不喜欢舞枪弄棒，但是却对自 然界的许多东西产生了浓厚的兴趣。 他经常和外婆一起去采摘野花，一起 去听鸟叫。每次来到野外，他都高兴 的在草地上跑来跑去。有时他会突然 停在清澈的小河边，捡起一块美丽的 鹅卵石仔细研究，有时他会望着红蜻 蜓出神。
高考素材：牛顿的故事
高考素材：牛顿的故事伊萨克·牛顿，于1642年的圣诞节出生于英格兰林肯州活尔斯索浦。
父亲在他出生前3个月就去世了，母亲改嫁后他只得由外祖母和舅舅抚养。
幼年的牛顿，学习平平，但却非常喜欢手工制作。
同时他还对绘画有着非凡的才华。
牛顿12岁开始上中学，这时他的爱好由手工制作发展到爱搞机械小制作。
他从小制作中体会到学好功课，特别是学好数学，对动手搞好制作大有益处。
于是牛顿在学习加倍努力，成绩大进。
牛顿15岁时，由于家庭原因，被迫辍学务农。
非常渴求知识的牛顿，仍然抓紧一切时间学习、苦读。
牛顿这种勤奋好学的精神感动了牛顿的舅舅。
终于在舅舅的资助之下又回到学校复读。
1661年，19岁的牛顿，考入了着名的剑桥大学。
在学习期间，牛顿的第一任教授伊萨克·巴鲁独具慧眼，发现了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力，于是将自己掌握的数学知识传授给了牛顿，并把他引向近代自然科学的研究。
1664年经考试牛顿选为巴鲁的助手。
1665年，牛顿大学毕业，获得学士学位。
正准备留校继续深造的时候，严重的鼠疫席卷英国，剑桥大学被迫关闭了。
牛顿两次回到故乡避灾，而这恰恰是牛顿一生中最重要的转折点。
牛顿在家乡安静的环境里，专心致志地思考数学、物理学和天文学问题，思想火山积聚多年的活力，终于爆发了，智慧的洪流，滚滚奔腾。
短短的18个月，他就孕育成形了：流数术、万有引力定律和光学分析的基本思想。
牛顿于1684年通过计算彻底解决了1666年发现的万有引力。
1687年，他45岁时完成了人类科学史上少有科学巨着《自然哲学的数学原理》，继承了开普勒、伽里略，用数学方法建立起完整的经典力学体系，轰动了全世界。
牛顿的数学贡献，最突出的有三项，即做为特殊形式的微积分的“流数术”，二项式定理及“广义的算术”。
牛顿为了解决运动问题，创立了一种和物理概念直接联系的数学理论，即牛顿称之为“流数术”的理论，这实际上就是微积分理论。
牛顿在1665年5月20日的一份手稿中提到“流数术”，因此牛顿始创微积分的时间来说比现代微积分的创始人德国的数学家莱布尼茨大约早10年，但从正式公开发表的时间说牛顿却比莱布尼茨要晚。
关于牛顿的名人故事
关于牛顿的名人故事关于牛顿的名人故事关于牛顿的名人故事1实验室的酒肉牛顿最喜欢的地方就是实验室。
他很少在两三点钟以前睡觉，有时整天整夜守在实验室里。
为他做饭的保姆只好把饭菜放在外间屋的桌子上。
有一次，牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了他好久，肚子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了，不辞而别。
过了好长时间，牛顿的实验告一段落，他才觉出肚子咕咕在叫，赶快跑出来吃鸡。
他看到盘子里啃剩下的鸡骨头，居然对助手说：哈哈，我还以为我还没吃饭哩，原来已经吃过了呀！还有一回，一个好朋友请牛顿吃饭，一边吃饭一边议论科学问题。
饭吃到一半的时候，牛顿站起来说：对了，还有好酒呢，我去取来咱们一起喝。
说完就向实验室跑去，一去就不回来了。
朋友追过去一看，牛顿又摆弄上他的实验了。
原来牛顿在取酒的路上忽然想出了一个新的实验方法，居然将取酒的事忘得一干二净了。
牛顿的这种轶事岂止三件，它说明，牛顿酷爱科学，把自己的一切都献给了科学。
正是因为牛顿有这种为科学献身的奋斗精神，他才能总结出牛顿三定律，对人类的进步做出了卓越的贡献。
牛顿病逝以后，英国政府在他的墓碑上镌刻了墓志铭，最后一段是：让人类欢呼/曾经存在过这样伟大的/一位人类之光有道是：自然和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿来，一切都明亮了。
或者说：道法自然，久藏玄冥。
天降牛顿，万物生明。
关于牛顿的名人故事2一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。
其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。
他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。
发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。
伟大的科学家牛顿的故事
伟大的科学家牛顿的故事宏大的科学家牛顿的故事1牛顿（1642～1727）-英国物理学家、数学家。
曾任英国皇家学会会长。
牛顿是举世公认的、有史以来最宏大的科学家之一。
他的幼年布满了辛酸，在他诞生前3个月父亲便去世了，之后母亲改嫁，他是由外祖母抚养成人的。
23岁毕业于闻名的剑桥高校后留校工作。
后因躲避伦敦流行的鼠疫来到母亲的农场里。
在这里，他被一个常人熟视无睹的现象吸引住了。
有一次，他看到一个熟透了的苹果落在地上，便开头思考为什么苹果会垂直落在地上，而不是飞到天上去呢？肯定是有一种力在拉它，那么这种将苹果往下拉的力会不会掌握月球？他就是通过这个看起来非常简洁的现象，发觉了闻名的万有引力定律。
这个定律的巨大作用，很快就显示了出来。
它解释了当时所知道的天体的一切运动。
同时，牛顿又完成了一项重要的光学试验，从而证明白白光是由以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的挨次排列的合成光。
1687年，牛顿出版了有史以来最宏大的科学着作《自然哲学的.数学原理》。
在这里，他钻研了伽利略的理论，并归纳出闻名的运动三大定律。
除此之外，他发觉的二项式定理，在数学界也有一席之地。
1704年，出版《光学》一书，总结了他对光学讨论的成果。
牛顿61岁那年被选为英国皇家学会会长，此后年年连任直至逝世。
作为举世公认的、最卓越的科学巨匠，他仍谦逊地说：“假如说我比别人看得远些，那是由于我站在了巨人的肩上。
”1727年3月20日，84岁的牛顿逝世了。
作为有功于国家的伟人，他被葬在了英国国家公墓，受到世人的瞻仰。
宏大的科学家牛顿的故事2牛顿是英国闻名的物理学家、数学家和天文学家。
生于1642年英国林肯郡的一个农夫家庭。
幼年时，牛顿身体较弱，学习成果也不好，还常常受到别的同学的欺侮。
有一次，几个同学逼他太甚，他突然鼓起士气抵抗起来。
从今，再没有人敢欺侮他，他也暗暗下决心，在学习上要超过别的同学，不再让人瞧不起。
由于发奋读书，他的各门功课，尤其是数学，都成为班上最优秀的。
牛顿 故事
《牛顿的故事》
小朋友们，今天我要给你们讲一讲牛顿的故事。
牛顿小时候可聪明啦，他对很多东西都特别好奇。
有一次，他在果园里，突然一个苹果从树上掉了下来，正好砸在他的头上。
一般人可能觉得这没什么，但是牛顿就开始想啦：“为什么苹果会往下掉，而不是往天上飞呢？”就因为这个小小的苹果，牛顿后来发现了万有引力定律。
牛顿还特别喜欢做实验。
有一回，他为了做实验，差点把自己的房子都烧了。
可是他一点儿也不害怕，还是继续探索科学的奥秘。
牛顿通过自己的努力和思考，成为了一位非常了不起的科学家。
《牛顿的故事》
小朋友们，你们知道牛顿吗？让我来讲讲他的有趣故事。
牛顿出生在一个普通的家庭。
他上学的时候，学习特别认真，总是喜欢问为什么。
有一天，牛顿在河边散步，看到水车在转动，他就站在那里看了好久，心里琢磨着水车转动的原理。
还有一次，牛顿在家里做实验，想看看光的颜色是怎么来的。
他把自己关在屋子里，一整天都在研究，连饭都忘了吃。
牛顿就是这样一个爱思考、爱探索的人，所以他能有那么多伟大的发现。
第一课时数学家的故事牛顿
第一课时：数学家的故事——牛顿教学目标：1、让学生了解数学家牛顿2、培养学生对数学的兴趣。
3 、培养学生不断探索的学习品质。
教学过程：一：问题激趣：1、同学们，你们知道牛顿吗？2、学生自由发言。
二、故事牛顿的故事●牛顿（1642~1727），●英国物理学家、数学家。
●曾任英国皇家学会会长。
牛顿是举世公认的、有史以来最伟大的科学家之一。
他的幼年充满了辛酸，在他出生前3个月父亲便去世了，之后母亲改嫁，他是由外祖母抚养成人的。
23毕业于著名的剑桥大学后留校工作。
后因逃避伦敦流行的鼠疫来到母亲的农场里。
在这里，他被一个常人熟视无睹的现象吸引住了。
有一次，他看到一个熟透了的苹果落在地上，便开始思索为什么苹果会垂直落在地上，而不是飞到天上去呢？一定是有一种力在拉它，那么这种将苹果往下拉的力会不会控制月球？他就是通过这个看起来十分简单的现象，发现了著名的万有引力定律。
这个定律的巨大作用，很快就显示了出来。
它解释了当时所知道的天体的一切运动。
同时，牛顿又完成了一项重要的光学实验，从而证明了白光是由以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序排列的合成光。
1687年，牛顿出版了有史以来最伟大的科学著作＜＜自然哲学的数学原理＞＞。
在这里，他钻研了伽利略的理论，并归纳出著名的运动三大定律。
除此之外，他发现的二项式定理，在数学界也有一席之地。
1704年，出版＜＜光学＞＞一书，总结了他对光学研究的成果。
牛顿61岁那年被选为英国皇家学会会长，此后年年连任直至逝世。
作为举世公认的、最卓越的科学巨匠，他仍谦逊地说：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩上。
”1727年3月20日，84岁的牛顿逝世了。
作为有功于国家的伟人，他被葬在了英国国家公墓，受到世人的瞻仰。
教师通过故事提出问题，阿拉伯数字究竟是谁发明的？（1）你从故事中了解了些什么？（2）学生讨论（3）学生交流二、生活中的数学数字的作用十分广泛，你们知道吗？火车有车次、飞机有航班次、身份证上有编号、寄信时有邮政编码、学生在学校有学号、电话号码也是由数字组成的，就连乐曲也是由1到7个音符组成的，你们注意到了么？课后作业把你听到的故事讲给你的朋友或父母听第二课时：古巴比伦的数位教学目标：1、让学生了解古巴比伦的数位。
牛顿的故事
1、牛顿的故事牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。
牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。
最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力.一天，保姆要出去，临走前叮嘱牛顿：“我有事，先出去下，肚子饿了去煮鸡蛋吃，我烧好水了。
”保姆回来发现牛顿把一块怀表拿去煮了。
而牛顿却在研究发明。
这个故事告诉我们不要太投入一件事，该收手时就收手。
2、爱迪生的故事1862年8月，一天早晨，爱迪生正在某个小车站上卖报。
猛一抬头，只见一个三四岁的小男孩蹲在铁轨旁玩石子，一列货车正朝他飞驰而来。
爱迪生“哎呀”一声，扔下报纸，奋不顾身地冲下站台，一把抢出小孩。
这时候，火车擦着他的耳朵呼啸而过。
好险哪！爱迪生抱着小男孩摔倒在铁轨旁，他的脸和手被划破了，然而，孩子得救了。
小男孩的爸爸叫麦肯基，是这个站的站长，他是一位优秀的报务员。
麦肯基亲眼看到这惊险的场面，感动得话都说不连贯了：“谢……谢谢，谢谢你救……救了我的孩子！”爱迪生却毫不在意地笑了笑，他从地上捡起报纸，拍打拍打身上的灰土，登上火车就走了。
第二天，当爱迪生乘坐的火车进站的时候，麦肯基早已在站台上等候着了。
他十分诚恳地对爱迪生说：“我没有什么可以酬谢你的。
听说你对电报很有兴趣，要是你愿意，我可以教你收发报技术，使你成为一名报务员。
”这番话正说在小爱迪生的心坎上。
他高兴地接受了麦肯基的好意，跟着他学习收发电报的技术。
爱迪生学习很专心，进步很快。
才三个月的工夫，他收发电报的技术已经很熟练，麦肯基推荐他担任了火车站的报务员工作，这次非常意外的学习机会，为爱迪生以后进行的伟大发明，奠定了良好的基础。
3、综合科学家故事伟大的天文学家哥白尼在中学时代，听说可以用太阳的影子来确定时间，这个仪器的名子叫日晷。
他很好奇，就找老师问了日晷的原理，回家找了些废旧材料，很快就做出来啦。
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牛顿的故事牛顿是世界闻名的科学家。
牛顿小时候很喜欢动物。
有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗”?牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。
两岁时，妈妈又改嫁到邻村。
牛顿只好与外婆相依为命。
他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。
牛顿学习时精神很专注。
有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。
还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。
当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。
他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。
突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。
当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。
爱迪生的故事爱迪生是世界闻名的发明家。
他小时候因为家里穷,只上了3个月学,十一二岁就开始卖报．他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品．他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。
爱迪生12岁的时候,在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。
有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。
爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用,重新做起化学实验来。
有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。
他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验。
爱迪生试制电灯,为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝,不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力,终於找到了合适的灯丝,发明了电灯．后来,爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种．居里夫人的故事居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。
玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。
从上小学开始，她每门功课都考第一。
15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。
她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。
她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。
但是当时的家境不允许她去读大学。
19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。
这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。
她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。
第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。
焦耳的故事英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。
聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。
结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。
他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。
他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。
谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。
”焦耳听了恍然大悟。
从此，他对学习科学知识更加入迷。
通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
富兰克林的故事1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。
突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响，雨点就倾泻下来了。
只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。
”这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。
突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。
他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。
突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。
他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。
这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。
这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。
富兰克林不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。
风筝实验之后，富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文，阐述了雷电的本质，还提出了制造避雷针的设想，使建筑物免遭雷击。
富兰克林发明的避雷针，一下子风靡一时，传到英国、法国、德国、传遍欧洲和美洲。
诺贝尔的故事诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。
受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。
多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。
1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。
这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。
死亡时刻都在陪伴着他。
在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。
这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。
他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。
但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。
经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。
它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。
诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就达129种，就在他生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。
贝尔的故事电话的发明者叫贝尔。
他原是苏格兰人，生于1847年。
24岁时移居美国，不久加入美国籍。
1873年他已是波士顿大学语言生理学的教授。
一次，他企图通过一根电报线来同时传递几个信息。
他的设想得到了妻子梅布尔.哈伯德与岳父的支持。
梅布尔是聋子，以前是贝尔的学生。
她父亲较富有，为女婿的科学试验慷慨解囊，提供必要的经济支持。
贝尔的不少朋友却希望他钻研电报术。
但发明家不以为然。
他心里唯一惦记的事，就是要完成传递人声的工作。
他先试制成“谐和电报”——在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的集合。
每根芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者。
贝尔把两个“竖琴”挂在磁性薄膜上。
这薄膜是模仿人耳的一种装置。
有一天，贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。
他记下了事实，从而导致进一步试验。
试验过程中，贝尔遇到不少困难。
但他是个虚心好学的人，因而在向别人求教时，得到过一些著名科学家的指导与帮助，其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。
1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。
他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”……这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。
1877年，第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》，标志着电话为公众所采用。
1878年，贝尔电话公司正式成立。
爱因斯坦的故事爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，他从小就喜欢动手动脑。
有一次上手工课，他想做一只小木凳。
下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。
爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。
女教师宽厚地望着这个男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。
满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。
老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。
”教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。
他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。
虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。
”这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。
这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自己的小板凳的时候，他又再次投入制作。
他一共制作了三个小板凳，最后的一个比前两个要好一些。
在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥。
瓦特的故事瓦特出生于英国，由于家境贫穷没机会上学，先是到一家钟表店当学徒，后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工，瓦特聪明好学，他常抽空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手摆弄那些仪器，学识也就积累的不浅了。
1764年，格拉斯哥大学收到一台要求修理的纽可门蒸汽机，任务交给了瓦特。
瓦特将它修好后，看看他工作那么吃力，就象一个老人在喘气，颠颠颤颤地负重行走，觉得实在应该将它改进一下。