学校礼仪特色文化汇报
小学文明礼仪工作总结报告
小学文明礼仪工作总结报告
近期，我们学校开展了一系列文明礼仪教育活动，旨在培养学生良好的行为习
惯和礼仪意识。
通过多种形式的教育和引导，我们取得了一定的成效，现总结如下：首先，我们开展了“文明礼仪知识竞赛”，让学生在游戏中学习礼仪知识，增
强了他们的学习兴趣。
同时，我们还组织了“文明礼仪宣传周”，通过校园广播、宣传栏和班级宣传，让学生了解到文明礼仪的重要性。
其次，我们注重了学生的实际行为规范。
在日常教育中，老师们积极引导学生
遵守校规校纪，提倡礼貌用语和友好相处。
同时，学校还设立了“文明小使者”岗位，由学生自愿担任，负责监督和引导同学们的行为。
最后，我们还组织了一些特色活动，如“文明礼仪表演”和“文明礼仪讲座”，让学生通过参与和互动的方式更好地理解文明礼仪的内涵。
总的来说，通过这些举措，学校的文明礼仪工作取得了一定的成效。
学生们的
行为规范更加明确，礼仪意识也有了明显的提高。
但同时，我们也发现了一些问题，比如学生的自觉性有待提高，家长的配合度还有待加强。
因此，接下来我们将进一步完善文明礼仪教育体系，加强与家长的沟通，促进
学校、家庭和社会的共同努力，为学生的综合素质教育提供更好的保障。
相信在全校师生的共同努力下，我们的文明礼仪工作将会取得更大的成就！。
文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿5篇
文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿5篇做诚信文明哨兵，杜绝不诚信文明行为。
眼睛是心灵的窗户，诚信文明是彼此沟通的桥梁。
爱心是生活明媚的阳光，诚信文明是人生温馨的春风。
蓝天筑梦想，和谐建校园。
下面给大家分享几篇文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!我是来自五年级3班的周丽丽，我演讲的题目是“伸出你的双手，共建美丽校园”。
亲爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。
我们是骄傲的红领巾。
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的同学;当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影;当你在干净、’整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗?我想每一个同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一个红领巾都应该伸出双手。
同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀!文明是风，它可以吹拂每一个学子的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。
同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!我的演讲完毕。
谢谢大家!文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。
校园文化建设总结汇报材料精选
【 - 学校校园文化建设工作总结】我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。
近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、充分认识到校园文化建设的重要性。
校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。
1、导向作用。
要积极营造“明德、乐学、善思、创新”的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。
净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。
2、规范作用。
校园文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德载物”悄然生成。
3、净化作用。
一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。
4、激励作用。
校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。
良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、校园文化建设的设计理念1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。
环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。
2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。
要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。
3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。
4、要经常更新以保持对学生的激励作用。
三、师生动手，本着少花钱办大事的原则。
这一向是我校做工作的一个原则，能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，通俗地说就是少花钱办大事。
这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。
做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。
我们在建“省园”和“悟园”的时候，师生共同动手平地抬土，这本身就是创建和谐发展的过程；好事多磨难，在刻屏风和假山字的时候，怕水泥风干雕刻不了，前者正值大南风，从早上一直雕刻到晚上，汗水与风沙掺杂，都变成了泥人；后者是烈日当头，汗衫结盐，从校长到老师没有怨言。
小学文明礼仪工作总结报告
小学文明礼仪工作总结报告
近期，我们小学开展了一系列文明礼仪教育活动，旨在培养学生良好的行为习
惯和社会礼仪，提升学校整体文明素质。
经过一段时间的努力，现在我来总结一下我们小学文明礼仪工作的成果和不足之处。
首先，我们开展了校园文明礼仪教育活动。
通过举办讲座、演讲比赛、校园文
明礼仪知识竞赛等形式，向学生普及了礼仪知识，让他们了解到什么是文明礼仪，为什么要有文明礼仪。
在活动中，学生们积极参与，对文明礼仪有了更深入的了解。
其次，我们加强了班级文明礼仪教育。
每个班级都设立了文明班级标兵，并组
织了文明礼仪争先活动，激励学生争做文明学生，争做文明班级。
通过这些活动，班级的文明程度得到了明显提升，学生们的行为举止也更加规范。
另外，我们还注重了家庭文明礼仪教育。
学校与家长积极合作，共同开展了家
庭文明礼仪教育活动，鼓励家长和孩子一起学习、一起实践文明礼仪。
这样不仅增进了家长和孩子之间的亲子关系，也使学生在家庭中的文明素养得到了提升。
然而，我们也发现了一些不足之处。
一些学生在日常生活中还存在着一些不文
明的行为，比如随地吐痰、乱扔垃圾等。
这需要我们进一步加强文明礼仪教育，让学生们树立正确的价值观和行为规范。
总的来说，我们小学的文明礼仪工作取得了一定成绩，但也存在着一些不足之处。
我们将继续努力，加强文明礼仪教育，让学生们养成良好的行为习惯和社会礼仪，为学校的文明建设贡献自己的力量。
学校文明礼仪工作总结简短
学校文明礼仪工作总结简短学校文明礼仪工作总结。
学校文明礼仪工作是学校管理的重要组成部分，也是培养学生良好品德和习惯的重要途径。
在过去的一段时间里，我们学校在文明礼仪工作上取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
首先，我们学校注重培养学生的礼仪意识和行为规范。
我们定期开展礼仪教育活动，组织学生参加礼仪培训，让他们了解到什么是良好的礼仪行为，如何在日常生活中做到文明礼貌。
同时，学校还建立了一套完善的文明礼仪规范，对学生的言行进行规范和引导，使他们养成良好的行为习惯。
其次，学校加强了对学生的监督和管理。
我们建立了学生自律委员会，由学生自己组成，负责监督和管理同学们的行为。
同时，学校也加强了对学生行为的纪律教育，对违反礼仪规范的学生进行及时的纠正和教育，让他们认识到自己的错误并及时改正。
然而，我们也面临一些挑战。
一些学生对礼仪意识的重要性认识不足，对规范的要求不够严格，导致礼仪行为不够规范。
同时，一些学生在社交网络上的言行举止也存在问题，需要我们加强对学生网络礼仪的教育和引导。
总的来说，学校文明礼仪工作取得了一些成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续加强对学生的礼仪教育和管理，不断完善文明礼仪规范，让学生们养成良好的行为习惯，为学校的文明建设做出更大的贡献。
小学文明礼仪工作总结范文
小学文明礼仪工作总结范文
小学文明礼仪工作总结。
在过去的一年里，我们学校一直致力于推动文明礼仪教育工作，通过多种形式
的活动和课程，培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。
在这个过程中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
以下是我们小学文明礼仪工作的总结：首先，我们开展了一系列形式多样的主题班会和课堂教育活动，引导学生树立
正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯。
通过讲故事、观摩模范、角色扮演等形式，学生们对礼貌、谦让、尊重等方面的概念有了更深刻的理解。
其次，我们在校园环境建设方面也做了一些努力。
我们设置了文明礼仪宣传栏，定期更换宣传海报，向学生宣传文明礼仪知识和相关活动。
同时，我们还加强了对学生的日常管理，严格要求学生遵守校规校纪，保持校园的整洁和安静。
再次，我们注重了与家长的沟通和合作。
我们举办了多次家长会，邀请家长参
与学校文明礼仪教育工作，共同关注学生的行为习惯和品德修养。
通过与家长的合作，我们更好地培养了学生的文明礼仪意识。
然而，我们也面临一些挑战。
一些学生对文明礼仪的认识还不够深刻，行为习
惯有待进一步培养。
同时，一些家长对学校的文明礼仪教育工作支持不够，需要我们加强与家长的沟通和合作。
总的来说，我们在小学文明礼仪教育工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在未来的工作中，我们将继续努力，加强学生的文明礼仪教育，与家长共同关注学生的行为习惯和品德修养，为培养更加优秀的学生而努力奋斗。
希望在未来的日子里，我们学校的文明礼仪教育工作能够取得更好的成绩。
校园文化礼仪学生演讲稿
校园文化礼仪学生演讲稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX期望五班的XX，今天非常荣幸能够站在这里为大家演讲。
我将要和大家一起探讨的主题是校园文化礼仪。
首先，校园文化礼仪可以提高学习效果。
一个宾至如归的学习环境是学生们取得优异成绩的基础。
而这个环境的营造取决于一系列的细节，如行进方向的规范、交谈时的礼貌与真诚、用餐时的节俭与文雅等。
只有将这些校园文化礼仪作为自己的准则，在生活中践行，才能感受到舒适和安全的学习氛围，让我们更加专注地学习，取得更好的成绩。
其次，校园文化礼仪可以培养健康的人际关系。
在校园里，我们要与各个年龄段、不同性格的人打交道，良好的人际关系对于我们的学习和生活至关重要。
那么怎样才能拥有良好的人际关系呢？我认为，彬彬有礼、尊重他人、关心他人、乐于助人是校园文化礼仪的重要表现。
当我们与他人文明相处，彼此尊重和理解，才能建立起和谐的人际关系，使我们能够放下偏见，包容他人，从而更好地相互合作和学习。
最后，校园文化礼仪可以培养自信与自尊。
在校园中，我们都希望成为受人尊敬和崇拜的人，希望能展示自己的才华和能力。
这离不开校园文化礼仪的修养。
当我们养成良好的习惯和行为规范，像站在领奖台上一样从容、自信地面对一切，我们就能够在校园中获得更多的认可和肯定。
所以，我想说，校园文化礼仪不仅关乎我们的生活，也关乎我们的未来。
良好的行为规范和修养是我们未来发展的基石。
正如中庸之道所言，恪守社会公德和道德准则有利于我们成长为一名更好的人。
为了培养和践行校园文化礼仪，我有几点建议。
首先，每个同学都应该从自我做起，从小事做起。
要养成准时上课、遵守交通规则、打招呼微笑、有礼貌用语等好的行为习惯。
同时，应多参加各种社团和活动，提升自己的综合素质和修养，建立起更多校园文化礼仪的经验。
其次，大家应该互相交流和学习。
交流和学习是提高自己的有效途径。
我们可以通过课堂互动、团队合作等方式，学习和借鉴优秀的行为规范和礼仪修养。
2024年学生礼仪内容总结范文
2024年学生礼仪内容总结范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名学生代表，在此向大家介绍我们学校2024年学生礼仪内容总结。
作为新时代的学生，我们不仅要追求学业上的优秀，更要注重培养良好的行为习惯和良好的人际关系。
因此，学校着重强调学生的礼仪教育，以培养学生的修养和素质。
首先，2024年学生礼仪内容总结将注重培养学生的形象意识。
学校规定，学生在校园内要注意仪表和仪态的端正，包括着装整洁、发型整齐、鞋子干净等。
同时，学生要树立良好的仪容仪表，在与人交往时要有礼貌、有修养，保持微笑，并且要有自信和自尊心，不追求虚荣和攀比。
其次，2024年学生礼仪内容总结还将注重培养学生的言谈举止。
学校规定，学生在与师长、同学和其他人交往时要有礼貌和谦虚，用语要文明、雅致，不说粗话和恶劣言辞。
此外，学生要注重在公共场合的行为举止，要有自制力，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
除此之外，2024年学生礼仪内容总结还将注重培养学生的待人接物能力。
学校规定，学生在与他人交往时要尊重对方，不歧视和欺负他人。
同时，学生要注重团队合作和互助精神，积极参与集体活动，并学会倾听和理解他人的意见和观点，不强加个人意志。
最后，2024年学生礼仪内容总结还将注重培养学生的社交礼仪。
学校规定，学生要懂得与人交往的基本礼仪，包括握手礼仪、问候礼仪、交谈礼仪等。
同时，学生要懂得在社交场合的得体表现，包括餐桌礼仪、礼品送还礼仪等。
学生不仅要注重自己的素质提升，还要尊重他人的文化习俗，做到文化融合与互相尊重。
总的来说，2024年学生礼仪内容总结突出了学生的形象意识、言谈举止、待人接物能力和社交礼仪。
这些内容的制定旨在培养学生的良好行为习惯和人际关系，同时提高学校整体的文化素质。
对于学校来说，2024年学生礼仪内容总结是一项长期而艰巨的任务。
学校将制定相关的培训计划和活动，包括礼仪培训课程、社交实践活动等，以帮助学生更好地掌握学生礼仪内容，让学生在实践中得到锻炼和提升。
开展文明礼仪教育活动总结
开展文明礼仪教育活动总结(精选 7 篇)礼仪教育是德育的重要内容，学校，作为教书育人的专门场所，校园礼仪教育显示出它异常的重要性，同时，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已被提升到了与知识同等高度的位置，并引起了学生家长、老师、学校和全社会的重视。
开学初我班积极响应学校要求，并结合当前国家教育实际，创建文明礼仪特色班，开展了一些相应活动，学生文明礼仪教育方面办出了自己的特色，收到了较好的成效。
我班进行文明礼仪教育，就是要培养学生具有高雅、得体、慷慨、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。
就是教会从点滴小事做起进而“学会做人”。
开展文明礼仪教育，主要以活动为载体，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式，结合学生的年龄特点和学习、生活实际，进行文明礼仪教育普及活动。
1．抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。
本学期九月份，结合班级班课活动、语文课、等时间，通过礼仪教育，建立良好的人际关系、形成为了良好的班风，尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教育教学质量全面提高。
我班文明礼仪教育活动开始，主要是向本班宣传发动。
首先组织全班学习了文明礼仪教育活动实施方案，并制定出适合本班实际的实施计划，然后向本班学生发出文明礼仪教育倡议书，同时组织学习文明礼仪教育内容,要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即：告别粗卤、告别陋习、告别坏事；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把方便带给别人；“五无”即：出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。
由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。
十月份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监督岗，选拔了文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪教育过程中浮现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于及时正面教育典型和掌握教育过程中浮现的问题。
讲文明礼仪创和谐校园演讲稿（通用7篇）
讲文明礼仪创和谐校园演讲稿讲文明礼仪创和谐校园演讲稿（通用7篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在日常生活和工作中，需要使用演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的讲文明礼仪创和谐校园演讲稿（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
讲文明礼仪创和谐校园演讲稿1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《文明礼仪在校园》。
大家都想问：什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程与手段，也可以说文明礼仪体现的是个人的素质与修养。
我们的祖国自古就有“礼仪之邦”的美称，礼仪的传统美德源远流长。
“孔融让梨”、“张良拜师”永远是我们值得骄傲和学习的典范。
如今跨入二十一世纪，国际竞争日趋激烈，尤其是人才素质的竞争。
学会共处、学会做人已成为我们参与竞争的一项基本才能。
而学会共处、学会做人又必须从文明礼貌抓起。
孔子曾说过：“不学礼，无以立。
”可见孔子早已认识到了这一点。
其实，我们从小就已开始接受礼仪教育：不乱扔纸屑、爱护清洁卫生、见到老师和客人主动问候、礼貌待人等等。
但是我们很多同学都没有养成文明的习惯，把礼仪丢在一边不管。
更遗憾的是在升旗仪式中，我们都没有做到肃立致敬。
升国旗、奏国歌是一件非常严肃的事，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、庄严肃立、目视徐徐上升的国旗、向其行注目礼，而不应该弯腰、低头或者瞻前顾后、东张西望。
这是对国旗和国歌不尊敬的行为。
如果我们连自己的国家都不尊重，那么凭什么去让别的国家来尊重我们呢?校园礼仪还包括遵守校园秩序，做到课堂有纪律、课间有秩序。
下课后不在教室或走廊奔跑、跳跃，不大声叫喊。
上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好礼貌待人等等。
出门向父母、爷爷奶奶说再见，放学回家向家长问好。
做个真正的阳光少年。
文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种习惯，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
文明礼仪周记
篇一：践行文明礼仪践行文明礼仪传承中华美德——青岛市城阳三中全面开展文明礼仪教育活动汇报材料一、基本情况城阳三中始建于1958年，位于青岛市城阳区上马街道，历经青岛四十一中、崂山十中等变迁，2002年更名为青岛市城阳第三高级中学。
现在，学校占地130多亩，建筑面积达3万多平方米，41个教学班，学生1851名，教职工244名。
2004年，被省教育厅确认为省级规范化学校。
50年来，学校历经时代风雨，穿梭历史时空，积淀了深厚的文化底蕴。
历代三中人爱国爱校，严谨治学，教书育人。
特别是近几年来，学校领导班子带领全体教师坚持“精神成人、心智成才”的办学理念，以人为本的管理模式，求真务实的工作作风，开拓创新，积极进取，推行“修身·成才”工程，构建自主教育和自主学习体系，狠抓校风、教风、学风建设，营造了良好的育人环境和学习氛围，培养了学生良好的生活习惯和学习习惯，学生综合素质不断提高，教育教学质量逐年上升，先后培养了包括考进北大、复旦、南开、同济等名牌大学在内的一大批优秀人才。
学校先后荣获中国师德建设示范单位、中国西部教育顾问单位、青岛市文明单位、青岛市花园式学校、青岛市中小学德育工作先进集体、青岛市军民共建先进单位、青岛市职工诚信文明岗、青岛市教育品牌学校等多项市级以上的荣誉称号。
学校拥有一支精业、敬业、素质精良的教师队伍。
采取“走出去，请进来”的策略，请全国知名教育专家为师生作专题报告，与省内外大学、知名高中建立起广泛的学术联系，从而开阔了广大师生的视野，更新了大家的教学观念，为教师的专业化发展提供了广阔的平台。
通过优质课、优秀作业批改、优秀教案评比、“一加一”拜师结对等教研活动，尽快提高教师的业务水平，使不少年轻教师迅速成长起来，成为学校的教学骨干。
学校坚持走科研兴校之路，积极参与国家级和省级科研课题研究，现有13个课题立项。
积极开展信息技术与课程整合的研究，在全国第五、六届信息技术与课程整合的优质课大赛中，我校共有8人分获一、二等奖，位居青岛市前列。
文明礼仪活动总结_1
文明礼仪活动总结文明礼仪活动总结篇1我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：一、提高认识，加强领导学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。
具体由少先队负责组织活动。
二、活动目的本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
三、活动形式我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。
对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。
学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。
学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。
特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。
其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。
学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。
结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。
班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
四、活动结果经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。
学校文明礼仪活动总结三篇
【导语】学校⽂明礼仪活动是进⾏道德教育的重要途径,具有强⼤的德育功能。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的学校⽂明礼仪活动总结三篇，供⼤家参考。
篇⼀ 中华民族素有“礼仪之邦、⽂明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代⽂明礼仪知识，遵守现代⽂明礼仪规范，我班结合“⽂明”特⾊班级的创建⼯作，开展了⼀些相应活动，收到了较好的成效。
我班有学⽣53⼈，不少同学都存在着这样那样的问题，⽐如他们有的⾏为有些散漫，有些听不进⽼师的教诲，不遵守课堂纪律，个⼈卫⽣搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。
在这次的创建过程中，学⽣的改变让我有了以下的感想。
⼀、加强宣传，坚持教育 ⽂明是⼈与⼈之间进⾏友好交流的窗⼝，只有我们每个⼈⾃觉提⾼⽂明意识，规范⾃⼰的⾏为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，⼈们的⽣活才会愉悦。
为此，宣传⽂明礼仪知识，加强⽂明建设尤为重要。
在利⽤班会时间多次组织学⽣学习了“全国青少年⽂明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们⼜组织学⽣进⾏了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只⾔⽚语，但是从这些发⾃学⽣内⼼的⽂字中，我看到了学⽣对“⽂明”的向往。
，我加紧了“⽂明”的宣传，将“⽂明”细节化，如：教室卫⽣、放学秩序、礼貌⽤语等等。
采取“互帮互助”的⽅法，让每个学⽣都有所提⾼。
并在期末评选出四名⽂明⽣。
在校园中良好的⽂明礼仪风⽓的形成过程中，榜样的作⽤是不可忽视的。
⼆、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学⽣的情操，⼜可以激发学⽣的竞争意识，为此我校组织了学⽣参与“满天星”征⽂⽐赛等⼀系列活动，我班学⽣参加征⽂⽐赛，两名获得了三等奖。
另外，在校运动会上获得了年段⼆等奖，全校总分第四的好成绩。
活动中我们⽼师和学⽣积极性都很⾼，不但活动取得了很好的效果，⽽且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的⾃觉⾏为意识，使校园⽂明意识⼤⼤提升。
三、形成制度，⼈⼈作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值⽇班长，并将每⽣的⽇常⾏为进⾏量化考核，形成每⽇⼀⼩计、每周⼀反馈、每⽉⼀统计的量化管理。
学校文明礼仪总结
长丰县双墩镇中心学校文明礼仪特色教育工作总结“老师早！”、“同学好！”……每天清晨，你会听到师生之间一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师再见”、“同学再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。
回顾近年来的工作，我们的主要做法有：一、宣传礼仪1、加大宣传力度。
每当新的一学期开始，我们首先对全校学生进行文明礼仪教育，上好开学第一课，打好基础、形成氛围。
我们充分发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪。
坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校学陶的实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立学做人。
2、夯实礼仪教育内容。
老师们利用校班会课、《品德与社会》课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
二、学习礼仪礼仪的养成需要学习。
没有学习，便无从谈起礼仪规范。
为此，我们根据德育部分的内容，对学生提出要求，明确具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第一次文明礼仪训练。
三、实践礼仪礼仪贵在实践。
为充分实践礼仪知识，我们举行了“寻找身边的微笑天使”庆祝教师节活动；“致灾区小朋友的一封信”和“热爱生命，心系灾区”诗歌朗诵比赛；“牵手我和你——文明伴我行”作文竞赛，提高了文明礼仪教育的成效。
学生从亲身体验中明白礼仪的重要性。
四、展示礼仪五、深化礼仪孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。
学校文明礼仪工作总结报告
学校文明礼仪工作总结报告
近年来，学校文明礼仪工作在各级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
在学校全体师生的共同努力下，我们不断加强文明礼仪教育，提升了学校的整体文明素质，为创建和谐校园做出了积极的贡献。
一、文明礼仪教育深入人心。
学校通过举办各种形式的文明礼仪教育活动，如主题班会、德育课程、文明礼仪知识竞赛等，使学生深刻认识到文明礼仪的重要性。
师生们纷纷表示，通过这些活动的参与，他们的文明素质得到了明显提升，行为举止更加得体，人际关系更加和谐。
二、校园文明环境持续改善。
学校积极倡导文明礼仪，从细微之处入手，如规范校园内的交通秩序、加强对校园卫生的管理等。
通过各种途径的宣传教育，学生们的行为举止得到了有效的规范，校园的文明环境得到了持续改善。
三、文明礼仪在校园生活中得到了有效践行。
学校通过各种途径对学生进行文明礼仪的教育，使学生们在日常生活中能够自觉遵守规则，尊重他人，关爱环境，形成了良好的行为习惯。
学生们在校园生活中积极践行文明礼仪，形成了良好的校园风气。
总的来看，学校文明礼仪工作取得了显著的成绩，但也存在一些问题和不足。
今后，学校将进一步加强文明礼仪教育，深入推进文明礼仪工作，为学校的发展和进步做出更大的贡献。
希望全体师生员工能够共同努力，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
文明礼仪演讲稿
文明礼仪演讲稿文明礼仪演讲稿（通用15篇）演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
现如今，能够利用到演讲稿的场合越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的文明礼仪演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
文明礼仪演讲稿篇1敬爱的老师们，亲爱的同学们:大家好。
今天我演讲的题目是：文明与我们同在。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
文明作为具有5000多年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
文明，好大的一个词，许多人都只把它挂在嘴边，却忘了用行动来诠释;文明，好简单的一个词，一句话，一个举动、一个态度都是文明的表现;文明，好神圣的一个词，它拉近你我的距离，使我们彼此可以用心沟通;文明，属于文明每一个人的词，从小我们就在心里埋下文明的种子，用心灵去灌溉，它感动着我们的感动，见证着我们的成长。
文明，不仅仅只是一个词，也是一种行为，更是一种精神。
它并不伟大，因为我们人人都能做到;但它也并不平凡，因为它并不是随随便便就可以做到的。
它需要我们用心，完完整整的心，把它完完全全地装起来，时时刻刻与文明成为一体。
现在，我们正处于人生成长中最关键的时期，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明，有礼貌的谦谦君子，文明，它就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
然而，生活中，我们随处可以看见这样不和谐的情景：在校时彬彬有礼的学生，一出校门却骂声不断;着装时髦的雅士，扔起垃圾也格外的潇洒;进来时干干净净的会场，散会时却脏乱不堪;红绿灯下有序的车队，转眼就堵死在它巷……每当我看到这些情形时，我总是觉得这些人严重影响了一个地方的形象，影响了个人的、集体的、甚至国家的尊严。
礼仪队教学工作总结汇报
礼仪队教学工作总结汇报近年来，我们的礼仪队教学工作取得了长足的进步，得到了学校师生和家长的一致好评。
在过去的一年里，我们不断探索创新，不断提高教学质量，取得了一系列的成绩和进展。
现在，我将对我们的礼仪队教学工作进行总结汇报。
首先，我们注重培养学生的礼仪意识和素质修养。
通过开展形式多样的礼仪教学活动，我们帮助学生树立正确的礼仪观念，培养优雅的仪表形象，提升自身的综合素质。
我们组织了礼仪培训班、礼仪知识竞赛、模拟礼仪场景演练等活动，让学生在实践中学习，提高了他们的实际操作能力和综合素质。
其次，我们注重提高教学效果和服务水平。
我们不断完善教学内容和方法，结合学生的实际需求和特点，制定了科学合理的教学计划，确保了教学过程的有效性和针对性。
我们还注重对学生进行个性化指导和辅导，帮助他们解决实际问题，提高了教学效果和服务水平。
再次，我们注重培养学生的团队精神和责任意识。
我们组织了各类团队建设活动，让学生学会团结合作、互相帮助，培养了他们的团队精神和责任意识。
我们还注重对学生进行思想教育和心理辅导，引导他们树立正确的人生观和价值观，提高了他们的综合素质和综合能力。
最后，我们注重加强与家长的沟通和合作。
我们积极与家长进行沟通交流，了解学生的家庭情况和成长环境，加强了与家长的合作和支持，促进了学生的全面发展和健康成长。
总的来说，我们的礼仪队教学工作取得了显著的成绩和进展，得到了学校师生和家长的一致好评。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索创新，提高教学质量，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。
感谢学校的支持和信任，也希望得到更多的关心和帮助。
谢谢！。
校园文化礼仪文明礼貌伴我行主题班会PPT专题汇报
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
文明礼貌伴我行
很大的影响
行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形 成人在环境中的行为方式有很大的影响。
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学校文明礼仪
一丶学校文明礼仪（一）形象礼仪1、着装整齐、朴素、大方，不追求名牌，不穿奇装异服，不准穿拖鞋、背心，符合初、高中生身份；在校穿校服并扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。
2、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。
3、不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污渍，饭前便后要洗手。
4、经常整理仪表。
头发适时梳洗，发型修剪恰当，男生不剃光头、不留长发，女生不烫发、不散发，男女生均不染发、不留奇怪发型；女生不化妆、不穿高跟鞋；男女不佩戴装饰物，不戴有色眼镜。
5、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
6、学生在操场活动，不准打赤膊、赤脚。
（二）课堂礼仪7、预备铃响前，应回教室入座，静候老师。
预备铃响后，老师进教室，全班同学立正向老师问好，老师回应，班长喊“坐下”后再坐下。
起坐做到座椅无响声。
8、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室前门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
9、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
10、课堂上各种物品要轻拿轻放，应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。
不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。
11、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
12、课堂小组活动时（如专题讨论等），要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
13、回答师长提问，应站立端正；虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与老师交换意见；对老师说实话、真话，不欺骗老师。
14、上课时，如遇到同学身体不适等突发事件，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
15、下课离开教室时，让老师先行；课后应做好下节课课前准备。
（三）活动礼仪16、间操音乐响后，各班在指定地点整队，各班体育委员带领班级进入操场指定位置，整好队。
小学文明礼仪工作总结简短
小学文明礼仪工作总结简短
小学文明礼仪工作总结。
在过去的一学期里，我们小学开展了一系列的文明礼仪教育工作，取得了一定
的成效。
在这次总结中，我想分享一下我们的工作成果和经验。
首先，我们在课堂上注重培养学生的文明礼仪意识。
通过开展主题班会、课堂
教育活动和角色扮演等形式，让学生了解什么是文明礼仪，为什么要有文明礼仪，以及如何做到文明礼仪。
学生们逐渐明白了文明礼仪对于个人和社会的重要性，开始自觉遵守各项规章制度，注意言行举止，尊重师长和同学。
其次，我们在校园环境中加强了文明礼仪建设。
学校制定了一系列的校规校纪，包括排队、讲卫生、讲礼貌等方面的规定，并通过宣传栏、标语、校园广播等形式进行宣传，引导学生自觉遵守。
同时，老师们也积极参与其中，以身作则，为学生树立榜样。
最后，我们还组织了一些文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪
宣传周等，让学生在参与游戏和活动的过程中，不知不觉地养成了文明礼仪的好习惯。
通过这些工作，我们发现学生的文明礼仪意识得到了提高，校园环境也变得更
加整洁、有序。
但同时，我们也发现还有一些学生存在文明礼仪意识不强的情况，需要我们进一步加强教育引导。
我们将继续努力，不断完善文明礼仪教育工作，让学生在文明礼仪中茁壮成长。
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塑魂立德让礼仪文化浸润学校发展
儒学大师荀子说过：人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。
古楚淮阴、礼仪之邦，尊礼守仪，源远流长。
杨庄小学地处城郊结合部，经济薄弱、资源匮乏。
学校结合自身条件，把握地区发展特点和需求，开辟以礼仪教育为特色的校园文化体系，成立了以校长为负责人的领导小组，完善了学校管理网络，制定出具有明确方向的活动方案。
努力让校园成为师生营造生命栖居和创造诗意人生的精神家园，从而让学生获取成长的快乐，教师得到成功的喜悦。
一、以环境建设为基础，创设礼仪文化氛围。
校园环境是对学生进行潜移默化生命教育的重要外在因素，它既是教学活动的场所与设施，又是陶冶师生情操的无言之师。
1、精心修筑“宣传阵地”
“八礼在中心路两侧的围墙上一块是全区首创的进入校园，
四仪”文化墙，图文并茂，赏心悦目；另一块是以理想、感恩、自信、合作、诚实、守纪为主题的文化墙，深入浅出，通俗易懂。
旁边的橱窗中开辟了礼仪教育专栏，定期更换教育内容。
2、重点打造“外围文化”
两幢教学楼教室门前均以礼仪教育为主题，将故事格言、名言警句，礼仪公约、文明之星等贯穿其中，网站、广播等一系列宣传
阵地传递着礼仪文化知识。
力争做到校园的每一处景观、每一个细节都具备礼仪教育寓意，都能诉说礼仪教育故事，让学生在浓浓的礼仪氛围中茁壮成长。
二、以示范引领为前驱，丰富礼仪文化形式
教师是学生人生旅途中的灯塔，对学生的成长具有指导性和示范性，因此我们在培养学生文明礼仪习惯的同时也关注教师的素质水平提升。
、教师模范行为引领文明礼仪。
1．
加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，有效规范的指导和训练，柔一点，对家长多一些春风化雨；文一点，对学生多一些生命关注；粗一点，对自己多一些个性张扬；活一点，对同事多一些宽容理解。
2、家校互联活动深化文明礼仪。
各班级创建了飞信管理体系，建立健全家访制度，定期召开家长会。
组织党员、干部进行困难学生一帮一结对活动，定期进行疏导与教育，定期上门家访，让文明礼仪教育走向千家万户。
三、以多维活动为载体，感受礼仪文化魅力
礼仪文化博大精深，活动是礼仪文化建设的重要载体，让师生在不同的舞台上与礼相伴、与礼同行，感悟到礼仪文化的内涵。
1、建立健全班级管理制度。
各班成立了具有自己特围绕学校制订的礼仪教育目标体系，
色的管理网络，各式各样的管理员们各司其职，各就其位，通过
各项指标的考核决定出各班的周成绩，并评选出流动红旗班级。
2、开展好习惯评比活动。
9月份学校就展了校园十大好习惯、校园十大陋习的系列评选活动，选出的十大好习惯作为今后全体学生的行为准则，并提炼出“做有相、站有样、言有规、行有范”16字方针，悬挂于教室黑板的右上角，以此增强学生的自我约束力。
3、开展与礼同行月主题教育活动。
开学初学校就制定出具体的活动方案，将10月作为主题活动月，活动采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、知识讲座、辩论会等形式，学生在实践中完善自己的礼仪。
4、少先队开展“6个1”活动。
开学初，学校少先队就下发了6个1活动方案。
要求学生针每周为父母做一次即每天向父母问一次好、具体要求，1个6对．
家务、每月为父母洗一次衣服、每个季度为父母做一次饭、每学期给父母写一次信、每年为父母洗一次脚。
让孩子们在活动中感恩父母。
5、校内活动向校外进行延伸。
学校开展的“小手拉大手”活动，引导学生走上街头，捡烟头、揭广告、发传单，用自己的言行和行动传递文明。
每月学校组织学生观看礼仪文化方面的视频节目，感受礼仪文化的魅力，提升自身的文明修养。
四、以校本研究为抓手，深化礼仪文化内涵
学校结合学生年龄特征，通过一年的收集摸索，编撰一套《明礼》礼仪教育校本教材，以基础性知识为主，配以图片、卡通等图解，浅显易懂，寓教于乐。
每周一节文明礼仪校本课程，分阶段、有步骤，有序开展。
校本教材《明礼》被推荐上报到省文明月份被市教育局评选为市级8并在今年得到领导高度赞扬。
委，
优秀校本教材。
同时《新农村学校礼仪文化研究》这一课题正积极申报中。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，在今后的工作中我们将加倍努力，积极营造办学特色，有效促进学校持续发展，让浓郁的礼仪花香充溢着杨庄小学校园。