《钠与水反应》说课及讲课ppt及视频

重难点
• 重点：钠与水的反应； • 难点：对实验现象的观察和分析。
五、板书设计
钠与水反应 一、钠的物理性质 二、化学反应及现象 反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 现象：“浮”“熔”“声”“动”“红”
珠江“水雷”案
时间：2001年7月8日 地点：广州珠江 事件：若干神秘“水雷”惊现珠江
水反应的实验现象，并会书写反应 的化学方程式
过程与方法
1. 通过实验，运用观察方法，体会实 验方法在化学研究中的作用。
2. 通过探究活动，体验解决问题的乐 趣。
情感态度与价值观
1. 通过实验自己分析、讨论得出结论 的过程，树立严谨求实的科学态度 和科学方法，以及合作学习的意识。
2. 通过学习，认识化学知识在公共危 险性事故中的重要性。
目击者描述：白色金属桶内冒出白烟、蹿出 亮红色的火苗、紧接着一声巨响、蘑菇状的 水柱冲天而起 桶内灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡
一、钠与水的反应实验探究
实验试剂及仪器 • 钠、蒸馏水、小烧杯、镊子、滤Leabharlann Baidu、酚酞
试液、滴管
实战演示
现象
浮在水面 熔成小球 各方游动 溶液变红
原因
密度比水小 反应放热，钠的熔点低 气体推力各方向大小不同所致
二、学情分析
1. 学生已学习了氧化还原反应理论，能从物质类别和 化合价角度分析理解物质的化学性质。并能对产生 现象的原因进行初步的分析。但对实验现象的观察 及准确描述还比较欠缺。
三、教学目标及重难点
• 知识与技能
• 过程与方法
• 情感态度与价
值观 • 重难点
知识与技能
1. 能说出钠的主要物理性质。 2. 认识钠的还原性，能准确描述钠与
生成碱性物质NaOH
现象总结： “浮” “熔” “动” “红”
总结与反思
一、钠的物理性质 银白色金属，质软，熔点低，密度小 二、化学性质 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
《钠与水反应》
教材 学情 教学 教学 板书 分析 分析 目标 方法 设计
一、教材分析
• 首先，《钠与水反应》选自高一新课标 人教版必修（一）第三章第一节金属的 化学性质，这节内容不仅是本章的一个 重点，也是整个高中化学的重点之一。
• 其次， 这个实验是中学阶段较有趣的 实验之一 。 通过此实验可较好的激发 学生的学习兴趣，注重培养学生对实验 现象的观察能力。