小学生信息素养现状调查问卷20135

小学生信息素养现状调查研究

小学生信息素养现状调查研究作者：***来源：《中国教育技术装备》2021年第05期摘要以济宁市水屯小学为例，对济宁市水屯小学在校小学生的信息素养现状进行调查，通过收集调查资料、分析调查结果，针对目前小学生在信息意识、信息知识、信息技能、信息道德方面存在的问题，分析其形成的原因，从小学生的学习、学校的教学、家庭的教育方面提出相应的策略，以期使小学生的信息素养水平得到提高。

关键词小学生;信息素养;信息技术;素质教育中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）05-0020-041 小学生信息素养概述信息素养的概念最早是1974年由时任美国信息产业协会主席保罗·车可斯基提出的，他把信息素养定义为：利用大量的信息工具及信息源使问题得到解决的技术和技能[1]。

信息素养开始逐渐在教育中得到关注。

随着网络时代的快速到来，各个国家和地区都开始从小学到大学对学生进行信息素养的培养。

信息素养这一概念是从图书馆检索技能发展过来的，信息素养的定义也随着网络的发展更加完善。

如今，它是一种基本能力，也是一种综合能力，包含信息意识、信息知识、信息技能、信息道德四种要素[2]。

信息素养概念的详尽表述为：有信息素养的人，能分辨出准确的信息，识别完整的信息，这种能力可以帮助他作出正确的决定，他可以确定自己需要的信息，并根据这种需求形成问题，确定信息的来源，制订适用的检索方案，包括使用计算机搜索新信息，将这些刚获取的信息和原来已有的知识结构进行整合以及在解决问题的过程中运用信息[3]。

小学生信息素养培养就是以培养小学生的信息知识、信息意识和信息处理能力为目的的一种现代教育，不仅包括对计算机网络使用技术、获取信息技术的能力等信息知识和信息技能的教育，更包括信息道德、信息观念的教育。

小学生信息素养培养除了让小学生学习技能以外，还培养小学生的创造能力，使小学生拥有批判性思维，符合国家所提倡的对小学生进行素质教育，使小学生具有适应信息化社会的知识基础和基本素养。

信息素养测评调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的信息素养水平，我们特设计此问卷。

本问卷旨在评估您在信息获取、处理、评价和应用等方面的能力。

您的宝贵意见将有助于我们改进信息素养教育，提高全民信息素养。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的学历：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专/技校D. 大专E. 本科F. 硕士及以上4. 您所在行业：A. 教育B. 医疗卫生C. 科研D. 金融E. 制造业F. 服务业G. 其他二、信息获取能力5. 您主要通过以下哪些途径获取信息？（可多选）A. 互联网B. 图书馆C. 电视D. 报纸E. 朋友推荐F. 其他6. 您每天花费多少时间在互联网上获取信息？A. 1小时以内B. 1-3小时C. 3-5小时D. 5小时以上7. 您认为以下哪些信息来源较为可靠？（可多选）A. 官方网站B. 学术期刊C. 专业论坛D. 新闻媒体E. 网络社区F. 其他三、信息处理能力8. 您在处理信息时，通常采用以下哪些方法？（可多选）A. 检索关键词B. 分类整理C. 分析对比D. 评价鉴别E. 转化应用F. 其他9. 您在处理信息时，遇到以下哪些问题？（可多选）A. 信息过载B. 信息真实性难以判断C. 信息处理效率低D. 信息转化应用困难E. 其他四、信息评价能力10. 您如何评价以下信息？（请根据以下标准进行评分，1分表示非常不同意，5分表示非常同意）A. 信息的相关性：________B. 信息的准确性：________C. 信息的客观性：________D. 信息的新颖性：________五、信息应用能力11. 您在以下哪些方面应用过获取到的信息？（可多选）A. 学习研究B. 工作应用C. 生活娱乐D. 其他12. 您认为以下哪些因素会影响您将信息应用于实际生活中的能力？（可多选）A. 信息获取能力B. 信息处理能力C. 信息评价能力D. 个人兴趣E. 其他感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！。

小学生信息素养的调查分析及建议

小学生信息素养的调查分析及建议作者：陈劲光许晶晶来源：《教学与管理(小学版)》2007年第04期信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，为了了解小学生信息素养现状，更好地推进小学生信息素养教育，我们对湖东小学2个班级的118名学生进行了信息素养问卷调查。

一、对小学生信息素养的调查及分析1.对信息工具的拥有及使用情况湖东小学学生家庭电脑的拥有量还是比较乐观的，占调查家庭的一半以上，但使用电脑的情况却并不是很理想，有半数以上的学生不能熟练使用电脑查阅资料，自然谈不上利用网络资源。

2.整理编辑的能力大多数学生在面对大量的信息资源时都能有选择地下载，但对下载的资料进行编辑的能力则较差，主要是因为不能熟练地使用信息工具。

因此，加强信息技术课程提高学生的动手实践能力，也是培养学生信息素养的关键所在。

3.使用信息资料的情况通过调查可以看出，小学生已具备了一定的信息鉴别能力，普遍对来源于纸质媒体和电视媒体的信息处理能力较强。

同时，也有着较强的信息运用意识，但是对于充分利用互联网来解决学习生活中遇到的问题却表现得不尽人意，很多学生尤其是低年级学生在遇到困难时最常做的是请教父母或老师，表示要自己查阅资料解决的学生没有超过半数。

可见，尽管小学生已经有了自己的信息行为方式和接受利用信息的个性特点，但由于学生所处的信息环境特点及应试教育的影响，学生明显表现出信息意识和信息能力较差的问题。

如何运用新型的信息工具以积极的姿态参与到信息活动的实践中来，解决学习生活中的一些实际问题是教师和学生需要共同面对的问题。

4.家庭对学生信息素养形成的影响调查表明，大部分家长支持学生广泛涉猎信息资源，可有的家长采取“平时不准使用电脑”的强制措施，这在一定程度上限制了学生的上机训练时间，学生信息工具使用能力始终提高缓慢。

二、小学生信息素养的培养方案小学生信息素养的培养，应该以创新精神和实践能力为重点，使小学生了解､掌握信息技术的基本知识和基本技能，更好地利用信息技术。

中小学生信息素养调查问卷《学生问卷调查表》

中小学生信息素养调查问卷《学生问卷调查表》您好，非常感谢您参与我们的问卷调查。

此次问卷调查为匿名制，不会透露您的隐私。

整个问卷调查的题目均无对错之分，请您根据自己的实际情况填写，谢谢您的合作与支持！
1：你所在的年级？
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
2：你所在的学校是否开设《信息技术》这门课程？
是
否
3：你所在学校是否对《信息技术》这门课程进行考核？
是
否
4：你所在的学校是否有专门供学生上《信息技术》课的计算机房？
是
否
5：你所在的学校是否有投影仪、校园广播、电视等多媒体设备？是
否
6：你所在的学校是否利用多媒体设备上课？
是
否
7：你觉得学习信息技术是否有必要？
是
否
8：你在学习信息技术课的效果如何？
效果很好，对所学知识可以理解并能运用
效果很好，对所学知识可以理解、记忆
效果一般，对所学知识可以理解
效果不好，几乎不能吸收知识
9：是否了解信息的基本含义？
了解
一般了解
不了解
10：是否了解计算机的构造？
了解
一般了解
不了解
11：是否了解计算机系统的组成？
了解
一般了解
不了解
12：你觉得计算机在你眼里是一种什么工具？（可多选）学习工具
娱乐工具
交流工具
资源管理工具
其他。

中小学信息化发展状况调研问卷

BCD
）
A.无 B.学校本地资源有课程中拥有与教材完整配套数字教学资源的学科包括（可多选）（ BCDLMKP ） A.无 B.语文 C.数学 D.英语 E.物理 F.化学 G.生物 H.政治 I.历史 J.地理 K.体育 L.音乐 M.美术 N.科学 O.信息技术 P.品德 Q.其他（请注明）学生人均在校利用信息技术上课时间约为 20 课时/周（1课时=45分钟）学校能够利用信息技教学的学科是（至多选5项）（ BCD ） A.无 B.语文 C.数学 D.英语 E.物理 F.化学 G.生物 H.政治 I.历史 J.地理 K.体育 L.音乐 M.美术 N.科学 O.信息技术 P.品德与生活 Q.品德与社会 R.思想品德在教学过程中，教师最常使用信息化手段的教学环节是（至多选5项）（ CG ） A.无 B.备课 C.上课 D.实验 E.课外作业 F.课外辅导 G.考试 H.教研教师最常使用的数字教学资源包括（至多选5项）（ BCE ） A.无 B.PPT课件 C.几何画板等专用学科教学软件 D.微课 E.授课视频 F.说课视频 G.案例 H.试题/试卷 I.网络课程 J.其他（请注明）：学校教师在各级平台上开通网络学习空间的比例约为 73 %；学校学生在各级平台上开通网络学习空间的比例约为 5 %
课时/周
三、管理信息化
14 是否开通校外可访问门户网站( A ），是否在各级平台上开通学校网络空间( A A.是 B.否 15 校园一卡通系统能够实现的功能包括（可多选）( A ） A.无 B.学生证 C.教职工证 D.图书证 E.上机卡 F.餐卡 G.考勤卡 H.家校通 I.其他（请注明）:
16 现有校级管理信息系统包括（可多选）( CGI ） A.无 B.教学教务信息系统 C.图书馆信息系统 D.办公自动化（OA）系统 E.科研信息系统 F.设备资产管理信息系统 G.人事管理信息系统 H.后勤服务信息系统 I.学生管理信息系统 J.毕业信息系统 K.档案管理信息系统 L.财务信息系统 M.其他（请注明）：

小学信息技术学习学生调查问卷

小学信息技术学习学生调查问卷
1、你获取知识的主要渠道有哪些？（）可多选
A、课本
B、老师讲授
C、网络资源
D、其他
2、你熟悉网络资源或远程教育吗？（）
A、不了解
B、了解一些
C、经常使用
3、你认为目前制约你利用信息技术条件开展自主学习与合作学习的主要因素是什么？（）
A、不会使用网络资源
B、硬件设备不足
C、没有这方面的意识，不高兴自己学
4、你认为自己具有自主学习与合作学习的意识吗？（）
A、从来没有
B、偶尔有
C、已经形成习惯
5、你所学的学科中，老师使用计算机教学情况如何？（）
A、所有老师都用过
B、大约一半老师用
C、大约三分之一老师用
6、老师运用计算机及网络进行教学，主要感受是什么？（）
A、内容容易理解
B、课堂气氛活跃，师生关系融洽
C、上课内容增加
7、在日常教学中，除计算机外老师还采用哪些现代教学器材辅助教学？（）
A、录音机
B、录象机
C、投影机
8、老师布置分组讨论时，你的参与情况如何？（）
A、积极参与
B、偶尔参与
C、从不参与
9、你更喜欢以哪种方式获取知识？（）
A、在老师的引导下通过自主学习与合作学习获得知识
B、通过老师单纯讲解传授获得知识
10、你对信息技术教学及远教育程满意吗？（）
A、满意
B、一般
C、不满意。

小学生素质教育调查问卷

小学生素质教育调查问卷本调查问卷时为了调查学生的需求，以便更好的改革学校的素质教育。

本问卷为匿名方式，请给位同学认真填写。

在符合的选项前打对勾。

性别年级1、你喜欢学校现开展的课程重要吗？□喜欢，因为要做一个好学生。

□喜欢，因为我对学习非常感兴趣。

□一般，按时完成老师布置的作业。

□不喜欢，对学校开展的课程一点也没有兴趣。

2、你最喜欢什么课外活动？□下棋□手工□劳动□其他（具体是）3、你的各科成绩如何？□很好□一般□比较差如“一般”或“比较差”，主要原因是？□老师讲的不好□没有兴趣□教材不合适4、如果你考试失败，你会因为什么事情最伤心？□因为成绩不好最伤心□因为同学嘲笑最伤心□因为老师批评最伤心□因为家长批评最伤心5、老师做到以下哪一点你最喜欢？□认真负责□和蔼可亲□理解信任□不知道6、你觉得老师关心你吗？□非常关心□一般□不关心关心体现在哪里？7、你喜欢老师的教课方法吗？□非常喜欢□一般□不是很喜欢如“一般”或“不是很喜欢”，主要原因是？□讲课不生动，老师照本宣科。

□老师太严厉，上课气氛太压抑□听不懂老师在讲什么8、你认为学习成绩好的同学是怎样取得好成绩的。

□聪明，记忆力好□勤奋，爱动脑子□自学能力好□基础好9、你学习中遇到最大的困难时什么？□上课听不懂，下课作业不会做。

□上课听懂了，下课就忘记了。

□缺少一本好的教材□上课总走神。

□对课程没有兴趣。

□不喜欢上课的老师10、在你学习中遇到困难，你通常都怎么办？□问老师□问同学□问家长□自己想办法解决。

□谁都不问，不再看。

11、你经常上网吗？□经常上网，每天都上网□一般，每个星期都会上网□偶尔上网□不上网12、最喜欢上网干什么？□聊天□玩网络游戏□看动画片□其他13、父母和老师经常在闲暇的时间给你说一些人生哲理吗？经常说□说过，但不经常说。

□从没有过□14、你最喜欢的课外活动是什么？15、你觉得保护自然重要吗？你认为怎样做就是才好？16、你想让理想中学校是什么样子？17、如果你可以自由安排你一天的课程，你会怎么安排？18、除课程知识外，你还希望老师能够教你什么知识？。

中小学生信息素养现状调查

中小学生信息素养现状调查作者：许南熙来源：《云南教育·视界》2013年第01期为了全面、客观地了解中小学生信息素养的现状及信息技术教育中存在的问题，云南省电化教育馆对中小学生的信息素养现状进行了抽样问卷调查和访谈调查。

一、调查方式抽样范围：根据分层抽样的原则，昆明市中小学生信息素养调查抽样的范围为随机抽取的现代教育技术实验学校小学2所，中学2所；随机抽取的非现代教育技术实验学校城区学校2所（小学1所，中学1所），农村学校2所（小学1所，中学1所）；昆明地区的《中小学电脑作品制作与学生信息素养培养研究》课题学校6所。

以上14所学校不重复，各随机抽取一个班的学生。

抽样调查对象：选取的调查对象为昆明市的10～18岁中小学生，共计756名中小学生。

调查方法：调查问卷全部为封闭型问题，所有问题均提供一个可选项，问卷采用无记名答卷方式。

调查问卷主要内容：学生的信息情感意识、信息伦理道德、信息科学知识以及信息能力。

调查问卷问题、选项的设定原则：调查问卷以调查中小学生信息素养的程度为调查目的，为使调查结果标准化，便于进行数量化的统计和分析，调查问卷的选项全部设计为ABCD4个单选项，每个选项对应希望达到的信息素养ABCD4个期望标准，而期望标准为非常好、一般、较差、差4个档次，对应分值分别为4、3、2、1分，满分为4分。

在正式调查前，调查问卷广泛收集了课题组成员调查问卷的意见，在此基础上重新调整了问卷，对无意义、动机不明、容易产生歧义的问题进行了修改，以减少无关因素干扰，并在小范围内进行了预测，以提高调查的信度和效度。

此次调查共发放问卷756份，回收问卷735份，其中有效问卷数为731份，问卷有效率达99.4%。

二、现状与分析1.信息意识层面。

信息意识是整个信息素养的前提，是个体对信息的认识、态度、观念等的总和，它直接影响着学生的信息素养。

在信息意识层面，问卷中设置了5个问题。

统计结果显示，昆明市大部分学生对学习、应用信息技术感兴趣，持积极、肯定的态度，有信息需求的意念，但还有少数学生对在教学中使用信息技术持无所谓或者反对态度。

小学生信息素养调查问卷

我校学生信息素养调查问卷
年级：班级：
1. 你会上网查找学习需要的资料吗？
会（）不会（）
2. 你会用E-mail（电子邮件）发送邮件吗？
会（）不会（）
3. 你在网上参与过某个话题的讨论吗？
参与过（）没有参与过（）
4. 你会QQ与朋友或者家人进行过交流吗？
会（）不会（）
5. 你会用powerpiont制作电子报刊吗？
会（）不会（）
6. .你会fronpage制作简单的网页吗？
会（）不会（）
7. 你会创建文件夹吗？
会（）不会（）
8．你会使用计算机画画吗？
会（）不会（）
9. 你会使用Word进行文字编辑吗？
会（）不会（）
10. 如果家里有电脑，你主要用它来干什么？（列举2-3个出现频率较高的内容）
我校学生信息素养调查汇总。

小学信息技术教育现状调查

小学生学习信息技术调查问卷分析一、调查背景现代社会,人如果没有及早学会主动学习和主动探索，必将会落后他人的发展而被社会所淘汰。

学生的学习是一个自主的过程，而当前的学生主动学习情况怎样，他们会在什么情况下主动学习，他们主动学习有什么特点，对不够主动学习的同学有什么应对策略呢，都是教育者要研究的话题。

二、调查目的通过调查，对各类学生实行分析，剖析学生学习的现状，找出影响学生主动学习信息技术的各种因素，探索培养学生主动学习的途径、方法、手段，以便更深入，更有针对性地展开主动学习的研究。

调查对象：本次调查对象为五年级学生。

调查方法：本次调查方法为问卷调查法（以笔答问卷的形式实行调查，共发问卷68份，回收问卷68份，有效问卷68份）、个别了解、课堂教学观察等。

四、调查分析本次调查问卷内容及统计数据：1. 年级 ( )2. 性别( )3. 你家里有电脑吗？ a有 (73% 50 ) b 没有 (%18 )4.上信息技术课时，你最兴趣的学习内容是什么？a指法练习(%8 6 ) b电脑绘画(23 33% ) c 、word (5 7% ) d 网页制作( 11% 8 ) e动画制作(22% 15) f电脑小报 (6% 4) h网络知识(24% 16 )g其它(7% 10 ) 5.从学信息技术开始至今，你学会了哪些内容？ (多选题)*a指法练习(84% 57 )b电脑绘画(81% 55) c word (65% 44 ) d 网页制作(8% 6 ) e动画制作(59% 40) f电脑小报(43% 21 ) j网络知识(68% 46 ) h其它( 13% 9) 6.你具有的计算机知识与技能主要来自*(多选题)a自学(49% 33)b父母教(11% 8) c学校的课堂学习(85% 58 ) d社会培训班( )e上网吧7.学习新知识时，你希望a老师先讲解再让同学们操作(24% 16) b 老师一边讲解一边跟着操作(27% 27 ) c先自己动手探索,再让老师指点(65% 44 )8.您认为小学生学信息技术最好从几年级开始学起*a一年级开始学起(16% 11 )b二年级开始学起(16% 11 ) c三年级开始学起(65% 44)d四年级开始学起( 3 )9.您认为学信息技术对您将来有协助吗？a非常有协助50% 34 b 有协助41% 28 c 一般 29% 20 d没有协助10.您喜欢上信息技术课吗？a不喜欢(0) b喜欢(60% 41 ) c非常喜欢(10% 7 ) d一般(29% 20 ) e入迷了( 2 ) 11.你经常上网吗？a经常(22% 15) b偶尔上过 (78% 54 ) c没有上过( 0)12. 你上网的目的是:a收发邮件 ( 0 ) b阅读新闻(6% 4 ) c查找资料(65% 44 ) d玩游戏(53% 36 )e娱乐（音乐、电影等）8 11%13.对信息技术课上老师教的内容，您的感觉是？a多数已经会了( 21 42% ) b大概知道，但还有再加深的必要(25 37% ) c需要认真学习( 15 22% )14.如果你喜欢玩游戏，你喜欢什么游戏？现逐一实行分析。

小学生信息素养现状调查问卷20135

小学生信息素养与数学学习的现状调查问卷2017、5
亲爱的同学：
你好！此份问卷仅为研究之用，请在填答时根据自己的真实的情况如实填写，我们的问卷为不记名方式，谢谢！所在学校年级性别
1、五年级数学中有哪些知识理解你需要借助多媒体手段？（）
A折线统计图B圆的认识C解决问题的策略D小数和分数的认识及计算
2、下列哪些实践活动内容需要用到你所学的信息整合能力（或者信息技术）？
A校园的绿地面积B班级联欢会C钉子板上的多边形D蒜叶的生长E和与积的奇偶性F球的反弹高度
3、在数学学习中，你查找资料时，常用下面哪种方式？（）
A 选择性的下载B全部复制粘贴C先下载然后再编辑D不会使用百度等搜索
4、当你用作业帮或小猿搜题软件查找作业答案时，与你原题目不一致时（）
A 继续查找B仔细看解题分析C询问他人D放弃查找
5、你阅读过哪些数学课外报刊杂志？
A小学生数学报B数学大王C快乐学数学D其他（）
6、在数学学习中，你觉得哪种类型的题目需要整理信息的量最多？（）
A 计算
B 空间与图形
C 统计
D 解决问题
7、目前你和你的家人QQ加入小学数学学习的群，（）并使用过（）。

A有B没有C不知道
8、你知道小学生数学报的微信公众号吗？（）有哪些服务项目？（）
A知道B不知道C读者服务D学习辅导E活动辅导
9、在课堂学习中，你最喜欢老师什么样的授课方式？
A一支粉笔B有PPT辅助C有小视频播放辅助 D 小组合作交流形式
10、你有过通过网络平台的软件或网页进行数学打卡或者游戏闯关的活动吗？如果有，是什么？（）。

测评信息素养调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了解您在信息素养方面的现状，进一步推动信息素养的提升，我们特制定此调查问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

本问卷预计耗时约10分钟，感谢您的配合与支持！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的最高学历：A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士及以上4. 您所在行业：A. 教育行业B. 医疗行业C. 金融行业D. 科技行业E. 其他行业二、信息获取与处理能力5. 您是否经常使用以下工具获取信息？A. 图书馆B. 互联网C. 报纸、杂志D. 电视、广播E. 其他（请说明）6. 您认为以下哪些途径获取的信息最为可靠？A. 政府部门发布的信息B. 科研机构发布的信息C. 新闻媒体报道D. 朋友、同事推荐E. 网络论坛、社交媒体F. 其他（请说明）7. 您是否具备以下信息处理能力？A. 信息检索与筛选B. 信息分析与判断C. 信息整合与归纳D. 信息创新与应用E. 其他（请说明）三、信息素养意识与态度8. 您认为信息素养对个人发展的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不清楚9. 您是否愿意投入时间和精力提升自己的信息素养？A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 不清楚10. 您认为以下哪些因素会影响信息素养的提升？A. 教育背景B. 个人兴趣C. 社会环境D. 技术发展E. 其他（请说明）四、信息素养实践与应用11. 您是否在以下领域应用信息素养？A. 工作学习B. 社交生活C. 生活娱乐D. 其他（请说明）12. 您认为以下哪些方法有助于提高信息素养？A. 参加相关培训课程B. 阅读专业书籍C. 参与学术交流D. 关注行业动态E. 其他（请说明）五、其他13. 您对信息素养测评问卷有何建议或意见？（请在此处填写）再次感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！[问卷结束]。