青岛版小学数学三年级上册教案全册资料
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学年一学期
三年级数学（上册）
电子备课记录
第一单元备课
单元教学目标：
1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3.培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点：
联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。
课时安排：3课时
课时备课
课时备课
课时备课
第二单元备课
单元教学目标：
1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能正确的笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2.经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
教学重难点：
教学重点：能正确的笔算两位数乘一位数；学会分布解决“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
教学难点：在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
课时安排： 4
课时备课
课时备课
课时备课
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第三单元备课
单元教学目标：
1.结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。
2.结合实际情境，体验三位数乘一位数的估算的方法的策略，培养学生的估算意识。
3.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。4
4.能主动参与算理、算法的探究过程，在探究和交流的过程中学会与他人合作，获得成功的体验。
教学重难点：
1. 结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。
2.结合现实情境，体验三位数乘一位数的方法和策略，培养学生的估算意识。
3.在解决问题的过程中初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
4.能主动参与算理、算法的探究过程，在探究和交流的过程中学会与他人合作，获得成功的体验。
课时安排： 8课时
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
教学难点：在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。
教具准备：课件
我的创新点：教学设计：
1．出示情景图
师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的
信息提出相应的数学问题吗？
2．学生观察情景图，自主提问，师板书
3．有选择解决问题：
4小时能加工多少千克带鱼？
102×=（千克）
先让学生自己试做，做到乘以十位的0时，问：积的十
位上应该写几？为什么？，学生讨论，最后订正。
4.第二红点
2各车间加工多少千克带鱼？
820×2= （千克）
先让学生试做，肯定学生的结果的正确性，
启发：还有没有更简洁的方法呢？我们以前学过的整十、
整百的数乘以一位数的时候是怎么乘的，（只乘0前面的数字），我们能不能也只乘前面的82呢？
学生再做
5.比较
6.课堂练习自主练习P30 1 2 题
板
书
设
计
教学反思教学目标完成情况：基本完成教学目标，
学生学习情况：大部分学生掌握了中间和末尾有零的三位数乘一位数的计算方法，明白了算理
教学的得与失：个别学生还是习惯于老的计算方法。
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
47+54= 99-19= 90-8= 36÷9= 6×0×3= 16+7×2= 4×(5+25)= 97-5×7=
2、估算下面各题
99×6≈ 224×2≈ 5×503≈ 798×9≈
3、用竖式计算
89×5 340×3 423×8 6×708
二、我会填
1、估计它们分别有多重，用线连起来。
2千克 100千克 160克 55克
2、填空
7千克=（）克 3吨=（）千克
2000克=（）千克（）吨=6000千克
3、在“〇”里填上，“>”“＜”或“＝”。
300克〇3千克 5000千克〇5吨 8米〇80厘米 65×4〇4×65 812×2〇1600 4×115〇218
×2
4、括号里最大能填几?
( )×6<49 8×( )<63 ( )×5<44 5、
我踢的比
你的4倍多
一些.
张红小乐文佳
张红踢了( )下文佳踢了( )下。
①100下② 68下③ 78下④110下
三、争当小包公（对的打“√”错的打“×”）
1、小明身高130厘米，体重52克。（）
2、袋鼠每小时跑50吨。（）
3、推拉抽屉的现象是旋转。（）
4、 303×7的积是三位数。（）
5、如果一个因数中间有0，积的中间也一定有0 。（）
四、走进生活，解决问题。
1、我国发射的第一颗人造地球卫星,绕
地球一周的时间是114分,绕地球9周要用多少
分钟?