青岛版小学数学三年级上册教案全册资料
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数的加法与减法1.2 三位数的加法与减法1.3 加减法的估算2. 第2章：乘法与除法2.1 乘法口诀与表内乘法2.2 两位数的乘法2.3 除法初步认识3. 第3章：图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 长度单位换算3.3 角的概念与分类4. 第4章：时间与测量4.1 认识时间4.2 时间单位换算4.3 长度、面积、体积的测量二、教学目标1. 熟练掌握加、减、乘、除四则运算的计算法则，并能正确进行运算。
2. 理解并掌握图形与几何的基本概念，能够进行简单的图形识别和计算。
3. 学会时间与测量单位的基本换算，提高生活实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中的借位、进位；乘法口诀的记忆与运用；除法运算的理解与计算。
2. 教学重点：图形的认识与计算；时间与测量单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器、图形模型、尺子、钟表等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个知识点，进行详细讲解和示范。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：按照教学章节，分模块展示知识点、计算法则、图形示例等。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习1：完成第1章的练习题。
课后练习2：完成第2章的练习题。
课后练习3：完成第3章的练习题。
课后练习4：完成第4章的练习题。
2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：分析本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置具有挑战性的拓展题目，激发学生学习兴趣，提高思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中的借位、进位；乘法口诀的记忆与运用；除法运算的理解与计算。
2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第十一章：认识分数11.1 分数的初步认识11.2 分数的读写11.3 分数的简单计算2. 第十二章：两位数乘两位数12.1 两位数乘两位数的口算12.2 两位数乘两位数的笔算12.3 两位数乘两位数的应用3. 第十三章：长方形和正方形的面积13.1 长方形和正方形的面积公式13.2 面积单位换算13.3 面积的实际应用二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写和简单计算方法。
2. 学会两位数乘两位数的计算方法，并能应用于实际问题。
3. 掌握长方形和正方形的面积公式，能够进行面积单位换算和解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念和计算方法；两位数乘两位数的笔算；面积公式的应用。
2. 教学重点：分数读写和简单计算；两位数乘两位数的口算和笔算；长方形和正方形面积的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、分数模型、面积模型。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用水果、蛋糕等物品引导学生理解分数的概念。
以生活场景为例，引出两位数乘两位数的计算需求。
通过实际测量和绘制图形，让学生感知长方形和正方形的面积。
2. 例题讲解：通过具体例题讲解分数的读写和简单计算。
以实际例子讲解两位数乘两位数的口算和笔算方法。
结合实际图形，讲解长方形和正方形的面积公式。
3. 随堂练习：进行分数的读写和简单计算练习。
练习两位数乘两位数的计算。
完成长方形和正方形面积的计算练习。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书左侧：列出分数的概念、读写和计算方法。
2. 板书中间：列出两位数乘两位数的口算和笔算步骤。
3. 板书右侧：展示长方形和正方形的面积公式及计算示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题15题，涉及分数的读写和计算。
完成课后练习题610题，涉及两位数乘两位数的计算。
完成课后练习题1115题，涉及长方形和正方形面积的计算。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年青岛版小学数学三年级上册全册教材，详细内容如下：1. 第一章：整数的认识（1.11.4节）1.1 超前认识整数1.2 认识自然数1.3 认识整数1.4 数轴的认识2. 第二章：加减法（2.12.4节）2.1 100以内的加减法2.2 1000以内的加减法2.3 加减法的估算2.4 加减法的应用3. 第三章：乘法（3.13.3节）3.1 表内乘法3.2 乘法口诀3.3 乘法的应用4. 第四章：时间与测量（4.14.3节）4.1 认识时间4.2 认识长度单位4.3 认识质量单位二、教学目标1. 让学生掌握整数的概念，理解数轴的表示方法。
2. 使学生能够熟练进行1000以内的加减法计算，掌握加减法的估算方法。
3. 培养学生熟练运用乘法口诀进行乘法计算，并能解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数概念的理解，加减法的估算，乘法口诀的熟练运用。
2. 教学重点：数轴的认识，1000以内的加减法，乘法计算。
四、教具与学具准备1. 教具：数轴模型，计算器，乘法口诀表。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生认识整数，理解数轴的表示方法。
2. 例题讲解：讲解1000以内的加减法，乘法计算方法，以及加减法的估算方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生进行实际操作。
六、板书设计1. 第一章：整数的认识数轴的认识，整数的概念。
2. 第二章：加减法1000以内的加减法，加减法的估算。
3. 第三章：乘法表内乘法，乘法口诀。
4. 第四章：时间与测量认识时间，长度单位，质量单位。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：完成练习册第14页。
第二章：完成练习册第58页。
第三章：完成练习册第912页。
第四章：完成练习册第1316页。
答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。
2024年青岛版小学三年级数学上册全册教案
2024年青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数加两位数1.2 三位数加三位数1.3 减法的应用2. 第2章：乘法与除法2.1 乘法口诀的应用2.2 除法口诀的应用2.3 乘除法的应用二、教学目标1. 理解并掌握加、减、乘、除四则运算的计算法则，能熟练进行计算。
2. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。
3. 培养学生的观察、分析、概括和创新能力，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减乘除四则运算的混合运算、实际应用问题的解决。
2. 教学重点：加减乘除四则运算的基本计算法则、口诀的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课通过情景引入，如购物、分水果等，激发学生的学习兴趣。
引导学生发现生活中的数学问题，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解讲解加、减、乘、除四则运算的计算法则，配合例题进行讲解。
3. 随堂练习设计有针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
及时解答学生在练习中遇到的问题，查漏补缺。
4. 课堂小结鼓励学生分享学习心得，培养他们的表达能力。
5. 课后作业布置布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学三年级数学上册2. 内容：加与减（一）、乘法与除法计算法则、口诀例题、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：加法题目：45+32、123+456减法题目：9856、450230乘法题目：7×8、9×9除法题目：36÷4、81÷92. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：设计更具挑战性的题目，提高学生的思维能力。
结合生活实际，让学生发现更多的数学问题，培养他们的创新意识。
青岛版小学数学三年级上册教案 全册
学年一学期三年级数学（上册）电子备课记录第一单元备课单元教学目标：1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3.培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。
课时安排：3课时课时备课课时备课课时备课第二单元备课单元教学目标：1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能正确的笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2.经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
教学重难点：教学重点：能正确的笔算两位数乘一位数；学会分布解决“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
教学难点：在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
课时安排： 4课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课第三单元备课单元教学目标：1.结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。
2.结合实际情境，体验三位数乘一位数的估算的方法的策略，培养学生的估算意识。
3.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
44.能主动参与算理、算法的探究过程，在探究和交流的过程中学会与他人合作，获得成功的体验。
教学重难点：1. 结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法和技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识千以内的数课时安排：2课时教学重点：让学生认识千以内的数，并能熟练地读写。
教学难点：让学生理解数的组成和数位顺序。
教学过程：第1课时1.引导学生回顾已学的数，如个位、十位、百位等。
2.通过实物演示，让学生认识千位，理解千位的含义。
3.引导学生读写千以内的数，如123、456、789等。
4.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
第2课时1.复习千以内的数的读写。
2.引导学生探讨千以内的数的组成，如123可以拆分为1个百、2个十、3个一。
3.通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练地读写千以内的数。
2.第二单元：表的读写课时安排：2课时教学重点：让学生学会读写表，理解表中的信息。
教学难点：让学生掌握表格的读写方法，能根据表格信息解决问题。
教学过程：第1课时1.引导学生观察表格，了解表格的结构。
2.教师示范读写表格，让学生模仿。
3.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
第2课时1.复习表格的读写。
2.引导学生根据表格信息解决问题，如计算表格中的数据。
3.通过实际操作，让学生掌握表格的读写方法。
3.第三单元：加减法课时安排：4课时教学重点：让学生掌握加减法的运算方法和技巧。
教学难点：让学生理解加减法的运算规律。
教学过程：第1课时1.复习加减法的基本概念。
2.引导学生探讨加减法的运算规律。
3.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
第2课时1.复习加减法的运算规律。
2.引导学生运用加减法解决实际问题。
3.通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握加减法。
第3课时1.复习加减法的运算方法和技巧。
2.引导学生进行混合运算。
3.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
第4课时2.布置课后作业。
4.第四单元：乘法课时安排：4课时教学重点：让学生掌握乘法的运算方法和技巧。
2024年小学数学青岛版三年级上册精彩教案全集
2024年小学数学青岛版三年级上册精彩教案全集一、教学内容1. 第1章：整数及其运算1.1 认识整数1.2 整数的加减法1.3 整数的乘除法2. 第2章：几何图形2.1 认识平面图形2.2 观察与描述图形2.3 图形的拼组3. 第3章：时间与测量3.1 认识时间3.2 时间计算3.3 长度、质量和面积二、教学目标1. 理解整数的概念，掌握整数的加减乘除运算。
2. 能够观察、描述和拼组基本的几何图形。
3. 熟练掌握时间计算，认识长度、质量和面积单位。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的乘除法运算，时间计算，长度、质量和面积单位的转换。
2. 教学重点：整数运算的法则，几何图形的认识，时间计算与单位换算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、计算器、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、画图工具、量尺、天平等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解生活实例，引出整数运算、几何图形、时间与测量等内容。
2. 例题讲解：整数运算：通过例题讲解整数加减乘除的运算方法和规则。
几何图形：以具体图形为例，讲解图形的特点和分类。
时间与测量：讲解时间计算、长度、质量和面积单位的换算方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相关练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 整数及其运算：列出整数运算的法则和步骤。
2. 几何图形：展示各种图形的名称和特点。
3. 时间与测量：列出时间计算、长度、质量和面积单位换算的方法。
七、作业设计1. 作业题目：整数运算：计算题，如：23 + 45，78 56，9 × 4，36 ÷ 6。
几何图形：画图题，如：画出一个正方形、一个长方形、一个三角形。
时间与测量：应用题，如：小华每天学习1小时，一周学习多少小时？答案：7小时。
2. 答案：见课后附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：整数运算：引入负数概念，进行混合运算练习。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、第一单元《认识千以内的数》【教学目标】1.让学生掌握千以内数的读写方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学内容】1.千以内数的读写。
2.数数、识数。
3.千以内数的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示千以内数的图片，引导学生观察并说出数的名称。
2.教学互动老师引导学生一起数数，从1数到1000，让学生体会千以内数的大小。
学生分组，进行数数比赛，看哪个小组数得最快、最准确。
3.教学讲解讲解千以内数的读写方法，让学生掌握数的组成和读写规则。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用千以内数解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结二、第二单元《加法和减法》【教学目标】1.让学生掌握加法和减法的基本概念。
2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
【教学内容】1.加法和减法的基本概念。
2.加法和减法的运算规律。
3.加法和减法的应用。
【教学课时】2课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示加法和减法的图片，引导学生说出运算名称。
2.教学互动老师通过实例讲解加法和减法的基本概念，让学生理解运算过程。
3.教学讲解讲解加法和减法的运算规律，让学生掌握运算技巧。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用加法和减法解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结三、第三单元《角的初步认识》【教学目标】1.让学生掌握角的定义和分类。
2.培养学生识别和画角的能力。
【教学内容】1.角的定义和分类。
2.角的识别和画法。
3.角的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示角的图片，引导学生说出角的名称。
2.教学互动老师通过实例讲解角的定义和分类，让学生理解角的概念。
3.教学讲解讲解角的识别和画法，让学生掌握角的表示方法。
4.练习巩固学生进行角的识别和画法练习，老师及时给予指导和反馈。
5.应用拓展学生利用角的知识解决实际问题，如设计图案、测量角度等。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案 全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 生活中的数学：认识货币、时间、长度单位，进行简单的数据收集与整理。
2. 数的认识：理解万以内的数，掌握数的组成、数序、数位、计数单位，进行数的大小比较。
3. 加减法：掌握加减法的计算法则，解决实际问题，进行加减法的估算。
4. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，进行图形的拼组、分类和简单测量。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握万以内数的认识，加减法的计算法则，以及几何图形的特征，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流、观察分析的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的认识、加减法的计算法则、几何图形的特征。
2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物模型、图片、尺子、圆规等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解例题，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习：布置适量的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 知识点：用简明扼要的语言列出本节课的主要知识点。
3. 例题：展示例题，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题1、2、3。
（2）用万以内的数进行加减法计算，并估算结果。
（3）画出一个长方形、一个正方形、一个三角形和一个圆，并进行简单测量。
2. 答案：课后练习题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的问题，引导学生进行深入思考，提高学生的数学素养。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整版
2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年青岛版小学数学三年级上册，内容包括第三章《整数及其运算》的第一节“1000以内的加法和减法”，以及第二节“加减法的应用”。
二、教学目标1. 让学生掌握1000以内加法和减法的运算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：1000以内加减法的运算方法，特别是进位和退位。
重点：熟练掌握加减法的运算方法，并能应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个购物场景，引导学生运用加减法计算总价。
2. 例题讲解（15分钟）讲解1000以内加减法的运算方法，特别是进位和退位的处理。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 整数加减法2. 内容：（1）1000以内加减法的运算方法（2）进位与退位（3）实际应用：购物计算总价七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上的加减法题目。
（2）应用题：运用加减法解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案见练习册。
（2）应用题答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握加减法的运算方法，但部分学生对进位和退位处理不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于整数加减法运算的规律，提高运算速度和准确率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 随堂练习的针对性与有效性。
5. 小组讨论的组织与引导。
6. 作业设计的层次性与反馈机制。
一、教学难点与重点的识别与处理1. 使用直观教具，如算盘或计数棒，帮助学生形象地理解进位和退位的概念。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数详细内容：数的认识、数的比较、数的加减法、加法和减法的应用。
2. 第2章：认识图形详细内容：平面图形的认识、图形的拼组、图形的变换、图形的面积和周长。
3. 第3章：千克和克详细内容：质量单位千克和克的认识、质量的加减法、质量单位的应用。
4. 第4章：时间的认识详细内容：时、分、秒的认识、时间的加减法、时间的应用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握数的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生对平面图形的认识和图形特征的描述，提高空间想象力。
3. 使学生了解质量单位和时间单位，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）数的加减法运算中的进位和退位。
（2）图形的认识和图形特征的描述。
（3）质量单位和时间单位的换算。
2. 教学重点：（1）数的加减法运算。
（2）平面图形的认识。
（3）质量单位和时间单位的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、计算器、图形模型、秤、时钟。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例，如购物、烹饪等，引导学生学习数的加减法、图形的认识、质量单位和时间单位。
2. 例题讲解：（1）数的加减法运算：讲解进位和退位的概念，举例说明。
（2）图形的认识：介绍平面图形的特点，通过观察和描述，培养学生的空间想象力。
（3）质量单位和时间单位：讲解质量单位和时间单位的换算，举例说明。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上独立完成。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 数的加减法运算：进位、退位的例子，计算步骤和答案。
2. 图形的认识：平面图形的名称、特点，图形的拼组和变换。
3. 质量单位和时间单位：质量单位和时间单位的换算，相关计算题目和答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的加减法运算：设计10道进位和退位的加减法题目。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 三位数及其加减法两位数加两位数，三位数加一位数两位数减两位数，三位数减一位数2. 乘法及应用表内乘法乘法口诀乘法在实际问题中的应用3. 长方形和正方形的认识边和角的特征周长和面积的计算4. 时间和时刻认识时分秒时钟的读法时间加减法二、教学目标1. 理解并掌握三位数的加减法运算规则，提高计算准确性。
2. 学会乘法的基本运算，并运用乘法解决实际问题。
3. 认识长方形和正方形的特征，能够计算其周长和面积。
4. 学会认识时间和时刻，进行时间加减法运算。
5. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三位数的加减法运算，乘法口诀的记忆，长方形和正方形周长、面积的计算。
2. 教学重点：培养学生熟练进行三位数加减法和乘法运算的能力，掌握时间和时刻的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、算盘、时钟模型。
2. 学具：练习本、计算器、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入通过购物、乘车等实际情景，引出三位数加减法和乘法运算。
通过观察教室内的物品，引出长方形和正方形的认识。
通过日常生活实例，引出时间和时刻的概念。
2. 例题讲解以三位数加减法和乘法为例，详细讲解运算步骤和规则。
结合图形，讲解长方形和正方形的周长、面积计算方法。
通过时钟模型，讲解时间加减法的运算方法。
3. 随堂练习学生独立完成三位数加减法和乘法的练习题。
学生分组讨论并完成长方形和正方形的周长、面积计算题。
学生进行时间和时刻的练习题。
4. 课堂小结强调长方形和正方形周长、面积计算的关键。
突出时间和时刻在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 三位数加减法运算规则2. 乘法口诀表3. 长方形和正方形周长、面积计算公式4. 时钟的读法及时刻表示七、作业设计1. 作业题目：三位数加减法练习题乘法口诀背诵及练习题长方形和正方形周长、面积计算题时间和时刻练习题答案：见附件。
青岛版三年级数学上册教案（通用6篇）
青岛版三年级数学上册教案（通用6篇）青岛版三年级数学上册篇1第二课时教学与实践活动内容：认识几分之几，分数各部分的'名称、比较同分母分数的大小教学与实践活动过程：一、复习导入：(出示图片)涂色部分是多少?出示分数，学生涂色二、讲授新课1、成年人的头长占整个身长的多少?2、成年人上身的长约占整个身长的多少?3、八分之三是什么意思?(小组交流)你能在这条线段上表示一下吗?4、教学分数各部分的名称3分子——分数线8分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少?你能说一说，写一写吗?6、成年人的上身长还是下身长?(小组讨论解决问题)(引导学生学会比较同分母分数的大小)三、练习1、自主练习2：看分数，涂颜色2、自主练习3：火眼金睛辨对错说一说对不对，为什么?3、自主练习4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。
(先自己写一写，再在小组中交流。
)4、自主练习5：写出下面的分数5、自主练习6：先说说题目的意思，再填空。
板书设计：分数的初步认识3分子——分数线8分母：分数的比较是学习的重点，也是难点，需要通过大量的练习来加强巩固与理解。
青岛版三年级数学上册教案篇2第四课时教学与实践活动内容：简单分数的加减法教学目标：1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。
2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。
3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。
教具、学具准备：教学挂图教学与实践活动的过程：一、复习导入：1、出示分数，认读2、2/7是什么意思?3、举例说一个分数。
二、新授：1、同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中都会发生奇妙的变化。
当你长大成人的时候，身体各部分的比例会发生什么样的变化吗?出示挂图(引导学生观察画面。
)2、你能提出什么数学问题?(鼓励学生提出问题。
)3、出示问题1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几?你能解决刚才提出的问题吗?(小组内交流)汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法：(1)3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。
青岛版小学数学三年级上册全册精品教案
青岛版小学数学三年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）两位数加两位数两位数减两位数两位数加或减一位数2. 第2章：乘法表内乘法乘加、乘减两位数乘一位数3. 第3章：图形与几何平面图形的认识长方形、正方形的周长观察物体二、教学目标1. 让学生掌握加、减、乘的基本运算方法，并能熟练进行混合运算。
2. 培养学生对图形与几何的基本认识，能够计算简单图形的周长。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：混合运算的运算顺序，图形周长的计算方法。
2. 教学重点：加、减、乘运算的熟练运用，图形的认识及周长的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教鞭、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章重点内容，如两位数加两位数的运算方法等。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题步骤，强调运算顺序和运算方法。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：以章节为单位，列出重点知识点、典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：两位数加两位数的计算题（20题）两位数减两位数的计算题（20题）表内乘法的计算题（20题）长方形、正方形周长的计算题（10题）2. 答案：附在作业方便学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的题目，如探究图形的面积、生活中的数学问题等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的详细步骤6. 作业设计的针对性与答案的反馈7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行，确保覆盖所有知识点。
青岛版小学数学三年级上册全册优质教案
青岛版小学数学三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本数概念，提高对数认识。
2. 培养学生观察能力和空间想象力，能够识别和描述常见图形。
3. 使学生熟练掌握加减法和乘法运算，提高计算速度和准确性。
4. 培养学生时间观念和长度观念，解时间与测量基本知识。
5. 培养学生收集、整理数据能力，学会用数据说话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中进位与退位，乘法口诀熟练运用，数据收集与整理。
2. 教学重点：数认识，图形识别，加减法和乘法运算，时间与测量，数据收集与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，挂图，计算器，时间与测量工具。
2. 学具：学生用书，练习本，画图工具，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，引导学生发现数学问题，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：针对例题，设计相应练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论练习题，培养学生合作意识和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识，典型例题，解题步骤，注意事项。
2. 板书形式：采用提纲式、图表式、对比式等形式，清晰明，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一章：填空题、选择题、解答题。
（2）第二章：填空题、画图题、解答题。
（3）第三章：填空题、选择题、计算题。
（4）第四章：填空题、选择题、解答题。
（5）第五章：填空题、选择题、计算题。
（6）第六章：填空题、选择题、解答题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对教学过程中不足，进行自我反思，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：针对学有余力学生，设计拓展题，提高学生思维能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学设计基石。
在上述教案中，我特别关注每个章节核心知识点提取和教学进度合理安排。
例如，在“生活中数”章节中，我计划通过生活实例引入数学概念，让学生感受到数学与日常生活紧密联系。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（第1节：两位数的加法与减法；第2节：三位数的加法与减法）2. 第2章：乘与除（第1节：表内乘法；第2节：表内除法）3. 第3章：时、分、秒（第1节：认识时间；第2节：时间的计算）4. 第4章：图形与几何（第1节：平面图形；第2节：立体图形）二、教学目标1. 让学生熟练掌握两位数、三位数的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 让学生掌握表内乘除法运算，并能应用于实际问题中。
3. 培养学生认识时间、计算时间的能力，提高生活实践能力。
4. 培养学生对平面图形和立体图形的认知，提高空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数、三位数的加减法运算，表内乘除法运算，时间的计算。
2. 教学重点：平面图形和立体图形的认识，提高学生的计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、黑板、粉笔、挂图、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出加、减、乘、除等运算，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解两位数、三位数的加减法，表内乘除法的运算方法，以及时间的计算方法。
3. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 知识拓展：引导学生探索平面图形和立体图形的特点，提高空间想象力。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：按照教学进度，分别列出每个章节的知识点、公式、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习110题。
（2）计算题：计算下列各题，并验算。
① 123 + 456② 789 321③ 7 × 8④ 81 ÷ 9（3）应用题：根据生活实际，编写一道时间计算题。
2. 答案：（1）课后练习答案见教材。
（2）计算题答案：① 579② 468③ 56④ 9（3）应用题答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些提高性的练习题，鼓励学生在课后进行自主学习，提高数学素养。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数的加法与减法1.2 两位数与一位数的加法与减法1.3 两位数的加减混合运算2. 第2章：乘法与除法（一）2.1 乘法口诀的应用2.2 乘法与除法的运算规则2.3 乘法与除法的应用题3. 第3章：图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 长度、高度和宽度的测量3.3 图形的拼组与分割二、教学目标1. 理解并掌握两位数的加减法运算，提高运算速度和准确性。
2. 学会乘法口诀，掌握乘法与除法的运算规则，并能应用于实际问题。
3. 认识常见的平面图形，学会测量长度、高度和宽度，培养空间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数的加减混合运算乘法与除法的运算规则图形的测量与空间观念的培养2. 教学重点：熟练掌握两位数的加减法运算熟练运用乘法口诀，进行乘法与除法运算培养学生的空间观念和逻辑思维能力四、教具与学具准备1. 教具：教学课件图形模型计算器2. 学具：练习题册彩色笔尺子五、教学过程1. 导入：利用教学课件展示实践情景，提出问题，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解两位数的加减法运算规则，通过例题进行讲解。
引导学生运用乘法口诀，学习乘法与除法运算。
介绍平面图形，进行测量练习。
3. 随堂练习：学生完成练习题册上的题目，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：学生分享学习心得。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：知识点清单例题及解答过程课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：两位数的加减法计算题（10道）乘法与除法计算题（10道）图形的测量题（5道）2. 答案：作业答案将在课后公布，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
关注学生的个体差异，进行个性化辅导。
2. 拓展延伸：布置探究性作业，培养学生的独立思考能力。
举办数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
青岛版三年级数学上册教案(精选14篇)
青岛版三年级数学上册教案（精选14篇）三年级数学上册教案篇1教学目标：1、在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。
2、体会生活中处处有教学，产生对数学的亲切感，朋友初步的空间观念。
教学重点：确定位置的方法。
教学难点：描述物体的位置。
教学准备：电脑课件，学生操作材料。
教学过程：一、导入动物王国举行运动会，许多小动物都高高兴兴地参加了，你们看，都有谁呢?你喜欢哪一个小动物，能说说它的位置吗?(出示电脑图片)二、学习新知。
小朋友都有自己喜欢的动物，可是它的'位置却没有表达清楚。
第几排是怎样确定的，第几个又是怎样的呢?让我们来听听小猴是怎样说的?播放电脑媒体课件：小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)听了它们的话，你能找一找哪儿是第一排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第三排?第四排呢?那么第几个应该从哪边开始数呢?指着图看看。
从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个?(同时出示媒体课件)三、试一试1、小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢?同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组……第几个一般从前往后数。
谁来试试说说自己的位置?()在第3组第2座?()做在第4组第4座?2、师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置?根据给出的信息确定自己的位置，在相应的位置上打“√”。
A同学：第3组第2座B同学：第2组第5座C同学：第4组第3个电脑课件展示，集体校对。
四、闯关练习1、电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置。
出示电脑课件，学生观察图片。
2、怎样才能很快找到座位，在小组交流。
出示小朋友的电影票(第几排几号)，学生回答正确后，进行表扬鼓励。
3、找图书。
(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个，正确说出它们的位置。
青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册
青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册《青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册》一、教学内容1.第一章《整数认识》：第1节整数的认识、第2节整数的加减法、第3节整数的乘除法；2.第二章《图形与几何》：第1节直线、线段和射线、第2节角、第3节三角形、第4节四边形；3.第三章《计量单位》：第1节长度单位、第2节质量单位、第3节货币单位；4.第四章《加法和减法》：第1节两位数的加法和减法、第2节三位数的加法和减法；5.第五章《乘法与除法》：第1节表内乘法、第2节除法、第3节乘除混合运算。
二、教学目标1.掌握整数的基本概念，能熟练进行整数的加减乘除运算；2.认识图形与几何，了解各种图形的性质和分类；3.熟悉计量单位，能够进行长度、质量、货币的换算；4.提高计算能力，熟练进行两位数和三位数的加减运算；5.掌握乘法与除法的运算方法，能进行乘除混合运算。
三、教学难点与重点1.教学难点：整数乘除法运算、两位数和三位数的加减运算、乘除混合运算；2.教学重点：整数概念的理解、图形与几何的认识、计量单位的换算、加减乘除运算方法。
四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器；2.学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1.引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题；2.新知：讲解教材内容，结合例题进行讲解；3.实践：进行随堂练习，巩固所学知识；5.布置作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.青岛版五四制小学数学三年级上册2.教学内容：按照章节和内容，分板块书写；3.重点与难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点和难点；4.例题与解答：书写清晰，步骤详细。
七、作业设计1.作业题目：（1）整数加减乘除运算各10题；（2）图形与几何填空题、选择题各5题；（3）计量单位换算题5题；（4）两位数和三位数加减运算题10题；（5）乘除混合运算题5题。
2.作业答案：按照题目顺序，给出详细解答。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置拓展性练习，提高学生的数学思维能力，如数学竞赛题、趣味数学题等。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册精彩教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册精彩教案一、第一单元《认识万以内的数》教案1：《认识千以内的数》教学目标：1.让学生通过直观演示和实际操作，理解千以内数的概念，能够正确读写。
2.培养学生数感，提高学生的数学思维能力。
教学重点：1.千以内数的读写。
2.数感的培养。
教学难点：1.千以内数的概念理解。
2.数感的培养。
教学过程：1.导入利用多媒体展示生活中的千以内数，如商品价格、人数等，引发学生兴趣。
2.新课利用教具，如计数棒、小方块等，让学生直观感受千以内数的大小。
引导学生通过数数、排序等方式，理解千以内数的顺序。
指导学生正确读写千以内数，注意数的位值。
3.练习设计有趣的练习题，如填空、选择、连线等，巩固学生对千以内数的认识。
回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
教案2：《认识万以内的数》教学目标：1.让学生理解万以内数的概念，能够正确读写。
2.培养学生的数感和数学思维能力。
教学重点：1.万以内数的读写。
2.数感的培养。
教学难点：1.万以内数的概念理解。
2.数感的培养。
教学过程：1.导入利用多媒体展示生活中的万以内数，如城市人口、大型商场商品数量等。
2.新课利用教具，如计数棒、小方块等，让学生直观感受万以内数的大小。
引导学生通过数数、排序等方式，理解万以内数的顺序。
指导学生正确读写万以内数，注意数的位值。
3.练习设计有趣的练习题，如填空、选择、连线等，巩固学生对万以内数的认识。
回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
二、第二单元《加法和减法》教案1：《两位数加两位数的进位加法》教学目标：1.让学生掌握两位数加两位数的进位加法运算方法。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
教学重点：1.两位数加两位数的进位加法运算方法。
2.运算能力的培养。
教学难点：1.进位加法的概念理解。
2.运算规律的掌握。
教学过程：1.导入利用多媒体展示生活中的两位数加两位数的进位加法实例。
2.新课数的进位加法。
引导学生通过演示、讨论等方式，理解进位加法的运算规律。
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学年一学期三年级数学（上册）电子备课记录第一单元备课单元教学目标：1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3.培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。
课时安排：3课时课时备课课时备课课时备课第二单元备课单元教学目标：1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能正确的笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2.经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
教学重难点：教学重点：能正确的笔算两位数乘一位数；学会分布解决“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
教学难点：在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
课时安排： 4课时备课课时备课课时备课课时备课第三单元备课单元教学目标：1.结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。
2.结合实际情境，体验三位数乘一位数的估算的方法的策略，培养学生的估算意识。
3.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
44.能主动参与算理、算法的探究过程，在探究和交流的过程中学会与他人合作，获得成功的体验。
教学重难点：1. 结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。
2.结合现实情境，体验三位数乘一位数的方法和策略，培养学生的估算意识。
3.在解决问题的过程中初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
4.能主动参与算理、算法的探究过程，在探究和交流的过程中学会与他人合作，获得成功的体验。
课时安排： 8课时课时备课课时备课课时备课课时备课教学难点：在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。
教具准备：课件我的创新点：教学设计：1．出示情景图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．有选择解决问题：4小时能加工多少千克带鱼？102×=（千克）先让学生自己试做，做到乘以十位的0时，问：积的十位上应该写几？为什么？，学生讨论，最后订正。
4.第二红点2各车间加工多少千克带鱼？820×2= （千克）先让学生试做，肯定学生的结果的正确性，启发：还有没有更简洁的方法呢？我们以前学过的整十、整百的数乘以一位数的时候是怎么乘的，（只乘0前面的数字），我们能不能也只乘前面的82呢？学生再做5.比较6.课堂练习自主练习P30 1 2 题板书设计教学反思教学目标完成情况：基本完成教学目标，学生学习情况：大部分学生掌握了中间和末尾有零的三位数乘一位数的计算方法，明白了算理教学的得与失：个别学生还是习惯于老的计算方法。
课时备课课时备课课时备课课时备课47+54= 99-19= 90-8= 36÷9= 6×0×3= 16+7×2= 4×(5+25)= 97-5×7=2、估算下面各题99×6≈ 224×2≈ 5×503≈ 798×9≈3、用竖式计算89×5 340×3 423×8 6×708二、我会填1、估计它们分别有多重，用线连起来。
2千克 100千克 160克 55克2、填空7千克=（）克 3吨=（）千克2000克=（）千克（）吨=6000千克3、在“〇”里填上，“>”“＜”或“＝”。
300克〇3千克 5000千克〇5吨 8米〇80厘米 65×4〇4×65 812×2〇1600 4×115〇218×24、括号里最大能填几?( )×6<49 8×( )<63 ( )×5<44 5、我踢的比你的4倍多一些.张红小乐文佳张红踢了( )下文佳踢了( )下。
①100下② 68下③ 78下④110下三、争当小包公（对的打“√”错的打“×”）1、小明身高130厘米，体重52克。
（）2、袋鼠每小时跑50吨。
（）3、推拉抽屉的现象是旋转。
（）4、 303×7的积是三位数。
（）5、如果一个因数中间有0，积的中间也一定有0 。
（）四、走进生活，解决问题。
1、我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周的时间是114分,绕地球9周要用多少分钟?第四单元走进新农村——位置与变化单元教学计划教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。
平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。
因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。
本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。
第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。
单元教学目标：1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。
2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。
4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。
课程标准中相对应的知识技能目标：1、结合具体情境，体会位置与变换在生活中的作用。
2、能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。
3、能使学生积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中。
单元教学建议：1、在亲身体验的过程中学会辨认方向。
2、学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识，本单元要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。
3、在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。
4、直观操作对于发展学生的空间观念起着非常重要的作用。
教学时，可让学生在观察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自己的语言和动作来描述，充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现象。
单元建议教学课时数：6课时第一课时课题教科书第36—37页的内容位置的认识教学目标：1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。
2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。
3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。
教学重点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。
教学过程：一、复习旧知，导入新课1、知识链接(1)想一想，前面我们已经学过哪些方向？(2)辨一辨，在地图上你是怎样确定方向的?在平面图上，通常是上( )下( )左( )右 ( )。
2、预习课本36—37页，思考下面的问题：(1)在西和北之间的方向是( )方向，在东和北之间的方向是( )方向，在西和南之间的方向是( )方向，在东和南之间的方向是( )方向。
(2)凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？(3)文化中心、柳编工艺厂、老年公寓分别在牡丹亭的什么方向？(4)你还能提出什么问题？二、合作探究，解决新知1、小组内交流预习成果。
2、你能指出教室里的八个方向吗？说一说你座位的东南、东北、西南、西北分别是谁？三、内化提升，班级展示1、选派小组汇报探究成果，并做简要的板书。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问，其它小组也可以做补充。
四、梳理拓展1、到现在为止，我们一共认识了八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
2、西北的相反方向是( )，东北的相反方向是( )。
五、达标检测1、我会填空。
(1)风筝之都潍坊，在泉城济南的( )面。
(2)孔子的故里曲阜，在济南的( )面。
(3)人间仙境蓬莱，在济南的( )面。
(4)我们的家乡( )，在济南的( )面。
2、请你当导游。
(1)从大门到旱冰场，先往( )走( )米到游艺厅，再向( )走( )米到民族风情园，再向( )走( )米到旱冰场。
(2)展览馆在大门的( )方向；珍奇馆在大门的( )方向。
(3)你能给同桌的同学当一次导游吗？3、学以致用。
课本38页第4题。
板书设计：第二课时课题走进新农村---位置与变换教学目标：1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。
2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。
3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。
教学重点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。
教学过程：第一题：是根据已确定的向北的方向，在方向板上填出其它七个方向的练习。
练习时可以让学生独立填写，完成后可以让学生说一说哪两个方向是相对的。
第二题：是一道利用山东省政区图设计的辨认城市方位的练习题。
练习时教师可以先向学生介绍山东省政区图，并让学生找一找自己知道的城市，找一找自己的家乡在山东省的哪个方位？然后教师向学生介绍山东省的省会济南，再让学生讨论回答练习中的问题。
第三题：是一个通过辨认方向找朋友的数学小游戏。
练习时教师可组织学生到室外分组活动，让学生在“玩”中充分感受八个方向，教师也可多设想几个游戏，丰富学生的感受和体验。
第四题：呈现的是一个公园的平面示意图，是用方向知识解决现实问题的题目。
练习时可先让学生观察示意图，然后独立完成。
汇报交流时可组织学生以小组为单位，选一名同学当导游，向同学介绍游览路线和自己所了解的一些有关公园的知识。
第五题：是在实际生活中确定方位的题目。
课前可先安排学生对自己周围熟悉的建筑物进行观察，课堂上让学生在小组或班内进行交流，交流时要用准确的方位术语来描述方向，以建立学生的方位意识。
第六题：是根据路线图辨认方向，确定行程路线的题目。