《世界多美呀》教学设计

世界多美呀

第二课时

【教学过程】：

一．声音导入，课文复习。

竖起小耳朵，你听到了什么？（课件:小鸡叫声）

它在说什么呀？啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。

1．齐读课题。指导读题。还能读得更美吗？

2．复习词语(课件出示词语)。

①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久。

②开火车读。

3．下面就让我们走进这个美丽的童话故事吧.。这个故事还要从小鸡在蛋壳里说起,瞧-- (课件：母鸡孵蛋图，小鸡睡着图，小鸡醒来图，一片黄色图)教师边讲述第一节的内容。二．细读第二节。

1．小鸡这时觉得整个世界都是黄色的，其实是这样吗？我们赶快让小鸡啄破蛋壳出来瞧一瞧吧！

2.小鸡是怎么啄蛋壳的？（课件：出示第1、2句）

（用小尖嘴啄蛋壳）学一学

是呀，小鸡用小尖嘴啄蛋壳，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

小朋友，你们觉得小鸡啄壳怎么读呢？指读。（课件红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼），谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词，说明小鸡啄壳怎么样呢？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。）指读。师范读。同桌互相练读，齐读。

3.小鸡费了这么多劲才啄了个小小的洞眼，它迫不及待地从这个洞眼里向外看，小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么？（课件动画：洞外美景）你能用这样的句式说一说吗？（小鸡看见，，。）

轻轻打开书本，看看课文中是怎么说的（自己读）

（课件出示第3句）

指名读。哪位小朋友愿意读给大家听？

这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）

（课件出示两句话）你喜欢哪一句？为什么呢？

（1）它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。

（2）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

很好听，对呀，就像“嘣嚓嚓”！这么好听的词语应该怎么读呢？喜欢的站起来读。好的句子要读得好听。指导朗读第2句，小组读，齐读。

①大家仔细看一看，老师这里的两张图片，哪一个是“蓝湛湛的天空” （课件出示）还有什么景物也是蓝湛湛的？（出示大海）

②（出示绿草图）小朋友，你们喜欢这里的小草吗？因为他们都是绿茵茵的，真好看。

③（出示小河图）快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿得清澈见底）

4.小鸡从这么小的洞眼里就看到了这么多美的景色，这时的心情怎么样？让我们高兴地读一读第二节。(出示第二小节)男生读，女生读。

这么美的课文，你们能背吗？愿意背的起立背

小鸡发现这个世界还有很多美丽的事物，看---（课件：晚霞图）

仔细看图，用这样的句子说一说：（出示：天空是碧澄澄的。（）是红-------。）（出示橘子图，雪景图，油菜花图）用句式说话

三.学习第三自然段。

1.小鸡在蛋壳里以为整个世界都是黄色的，这时才明白------（课件：原来世界这么美丽呀！）

谁来高兴地读一读？指名读。（指导读出高兴。）

2.从这个小洞眼里就看到这么美的景色，小鸡这时可高兴了，它想干什么？（出来）（课件出示：“小鸡可高兴了。、、、站了起来。）自己读一读，可以加上表情和动作演一演。

指名表演，全班表演。

四.细读第四节

1.小鸡被这美丽的风光迷住了，它们聚在一起叽叽叽地叫着，小鸡是在说（课件出示第

四小节）

2.指导朗读：小鸡的心里更高兴了。

五.拓展积累

谁能用一个词语说说小鸡看到了一个怎样的世界？

（课件：出示词语）齐读。

我们可以说世界是----（引说出词语）

当然还有很多生动的词语可以赞美我们美丽的世界。

六.点题

1.是呀！大自然的美无处不在，（板书：美）只要我们用心观察，我们时时会有美的享受。

平时在你的周围，你看到过哪些美丽的景色呢？

所以（引说）小鸡在说-------我们小朋友也要说---------老师也想大声地说---------我们大家一起说------

世界给了我们这么多美的享受，我们要爱护我们的世界，保护我们的地球妈妈，让美永远陪伴在我们身边，

（齐读课文）

七.生字教学

1．小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友写的字美不美，漂不漂亮。（出示两个字）怎么来记？

①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。

②上下结构，羊字头。师范写，生书空。

“鸡”①电脑示范，书空。②师范写，学生书空。“鸡”，左右结构，左边窄右边宽，现在它们变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩成了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。

2、习字册上书写。