求职材料的准备教案
第三讲求职材料的准备教案
第三讲求职材料的准备教案第四讲就业前的材料准备教案教学目标：掌握简历、求职信的写作教学重点和难点：简历的写作看似简单，但想用几页纸表达出一个鲜活的自己需要一些方法，让学生灵活掌握这些方法是本讲的重点。
教学时间：约l00分钟教学过程：一、如何写求职信（50分钟）1. 求职信的基本类别求职信——是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请某具体职业岗位（或职业范围）的书面材料。
它是一种介绍性、自我推荐的信件，通过表达求职意向和对自身概述，引起对方的重视和兴趣。
从求职者是否具有工作经验的角度着眼，求职信可分为毕业求职信和重新求职信。
从求职者是否获得招聘信息的角度着眼，求职信可分为自荐求职信与应聘求职信两种。
2. 求职信的内容要点说明写信缘由、表达求职愿望。
自我介绍。
简介优势。
强调与申请职位相关的经历。
结尾。
3. 求职信的写作技巧1)态度真诚，摆正位置2)整体美观，言简意赅3)实事求是，以诚感人4. 求职信的创作要求确保名称拼写正确；应该具有很强的吸引力；应该言简意赅；不宜在求职信中谈论薪金；确保求职信中绝对不出现拼写、打印和语法错误；确保在求职信中说的一切都能在面试中得到证实；求职信中的人称，应多用“您”，少用“我”；书写格式要统一；切忌逻辑混乱、条理不清。
5. 求职信的书写格式求职信格式——与一般书信相同。
即有称呼、正文、结尾、落款、署名、日期、附件等六个方面内容。
6. 怎样写英文求职信原则上英文求职信和中文求职信的内容应基本是一致 .1．讲解：求职信的注意事项二、如何写简历（40分钟)1、个人简历的格式与主要内容一般有三种格式：表格式----以表格形式列出基本情况和学习、工作经历，使人一目了然。
时间顺序式---按年月顺序，列出学习、工作经历、条理清楚。
学习工作经历式-----根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。
主要内容1）个人资料：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、爱好、性格以及自己的联系方式等，2)学业有关情况：毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。
求职材料制作教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解求职材料的种类、结构和内容要求，掌握撰写求职信、个人简历的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生撰写求职信、个人简历的能力，提高学生就业竞争力。
3. 情感目标：激发学生对求职材料的重视，培养认真、严谨的态度。
二、教学重点1. 求职信的撰写技巧2. 个人简历的制作要点三、教学难点1. 求职信、个人简历的个性化表达2. 求职材料的排版与美观四、教学过程（一）导入1. 通过播放一段关于求职材料的视频，引起学生对求职材料的关注。
2. 提问：求职材料在求职过程中有什么作用？（二）讲授新课1. 求职材料的种类- 求职信- 个人简历- 推荐信- 作品集- 考试成绩单- 荣誉证书2. 求职信的撰写技巧- 称呼- 开头- 主体- 结尾- 注意事项：语言简洁、表达清晰、突出重点3. 个人简历的制作要点- 内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、兴趣爱好等 - 结构：标题、正文、结尾- 排版：简洁、美观、易于阅读- 注意事项：真实、准确、突出重点（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，撰写一份求职信和个人简历。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调求职材料的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，总结在撰写求职材料过程中的收获和体会。
五、作业布置1. 完善自己的求职信和个人简历，为求职做好准备。
2. 查阅相关资料，了解不同行业、不同岗位的求职材料要求。
六、教学评价1. 学生对求职材料的了解程度2. 学生撰写求职信、个人简历的能力3. 学生对求职材料的重视程度。
求职材料准备与信息收集教案【范本模板】
专题二信息收集与求职材料准备教学重点：1、就业信息的管理2、求职材料的撰写与准备3、就业程序以及求职途径第一节认识自我（补充内容）美国心理学家约翰·霍兰德用一种简单的“表达式”方法来进行职业兴趣测量，他提出一个六角模型，可用于比较一个领域中的兴趣，进而进行人职匹配.这一理论基于以下四种假设：(1）大多数人都可以归于六种RIASEC类型中的一种：实用型，研究型，艺术型,社会型，企业型,事务型（表3—1）。
(2）同样有六种RIASEC环境存在：实用型,研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型（表3-2）.(3）人们都在寻找一种环境,能够运用他们的技能和能力、表达他们的态度和价值观、处理适当的问题和承担一定的责任。
（4）一个人的行为取决于其人格特点与环境的交互作用。
寻找兴趣岛你厌倦了目前的生活，你想换一个环境,到另外一个地方去定居，所以你乘飞机前往太平洋上的某个小岛,可供选择的有六个岛屿，你可以前往其中的任何一个岛屿。
到了这个岛屿，你将在那里定居，并且和岛中的居民过着类似的生活,岛中的生活和现实生活很类似，做得好生活的很滋润,做不好也会很贫穷，可以按照喜欢程度选出三个你最喜欢的岛屿，并且按照喜欢的程度排序。
以下是六个岛屿的描述：R岛自然原始的岛屿。
岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。
岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具.S岛温暖友善的岛屿。
岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人,社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍,充满人文气息.I岛深思冥想的岛屿。
岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅,平畴绿野，适合夜观星象.岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。
岛上居民喜好沉思、追求真知,喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家交换心得。
E岛显赫富庶的岛屿.岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。
岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。
Get;Ready;for;Jobs教案
Get Ready for Jobs 教案第一章：职业规划与自我认知1.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性帮助学生认识自己的兴趣、价值观和能力教授学生如何进行职业探索和信息收集1.2 教学内容职业规划的定义和重要性自我认知的方法和技巧职业探索的途径和信息收集的方法1.3 教学活动小组讨论：为什么职业规划很重要？个人活动：完成自我认知问卷，了解自己的兴趣和能力小组分享：分享职业探索的经验和方法1.4 作业完成职业规划第一步的作业：写下自己的兴趣、价值观和能力调查任务：收集有关感兴趣职业的信息2.1 教学目标教授学生如何进行有效的职业搜索让学生了解求职信和面试的重要性2.2 教学内容职业搜索的策略和技巧求职信和面试的基本知识2.3 教学活动小组讨论：分享有效的职业搜索策略角色扮演：模拟面试场景，提高面试技巧2.4 作业完成职业搜索任务：找到感兴趣职业的相关信息第三章：求职技巧与面试准备3.1 教学目标教授学生如何准备求职材料帮助学生掌握求职技巧让学生了解面试的流程和注意事项3.2 教学内容求职材料的准备和提交求职技巧的掌握和实践面试的流程和注意事项3.3 教学活动小组讨论：分享求职材料的准备经验个人活动：练习求职技巧，如自我介绍和回答常见面试问题小组分享：讨论面试的注意事项和应对策略3.4 作业完善求职材料：更新简历和求职信，准备求职材料包个人作业：学习面试技巧，准备面试问题第四章：职场沟通与团队合作4.1 教学目标教授学生职场沟通的基本原则帮助学生掌握团队合作的重要性和技巧让学生了解职场礼仪和职业形象的重要性4.2 教学内容职场沟通的原则和技巧团队合作的定义和重要性职场礼仪和职业形象的注意事项4.3 教学活动小组讨论：分享职场沟通的经验和技巧角色扮演：模拟团队合作场景，提高团队合作能力小组分享：讨论职场礼仪和职业形象的注意事项4.4 作业完成职场沟通作业：学习职场礼仪和职业形象的知识团队合作任务：参与小组项目，实践团队合作技巧第五章：职业发展与终身学习5.1 教学目标教授学生职业发展的方法和策略帮助学生了解终身学习的重要性让学生掌握时间管理和自我管理的技巧5.2 教学内容职业发展的方法和策略终身学习的定义和重要性时间管理和自我管理的技巧5.3 教学活动小组讨论：分享职业发展的经验和方法个人活动：制定个人职业发展规划小组分享：讨论终身学习的时间管理和自我管理技巧5.4 作业完成个人职业发展规划：设定短期和长期职业目标终身学习任务：制定个人学习计划，培养终身学习的习惯第六章：创业意识与风险管理6.1 教学目标让学生了解创业的基本概念帮助学生掌握创业所需的技能和素质教授学生如何进行创业风险管理6.2 教学内容创业的定义和类型创业所需的技能和素质创业风险的识别和管理6.3 教学活动小组讨论：分享对创业的理解和看法个人活动：完成创业计划书的基本框架案例分析：研究成功的创业案例，了解其风险管理策略6.4 作业完成创业计划书的第一部分：商业理念和市场分析研究任务：了解不同行业的创业风险第七章：职场法律意识与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律的基本知识帮助学生掌握劳动合同的签订和履行教授学生如何保护自己的职场权益7.2 教学内容职场法律的基本知识劳动合同的签订和履行职场权益的保护7.3 教学活动小组讨论：分享对职场法律的认知和经验个人活动：学习劳动合同的基本条款和签订注意事项角色扮演：模拟劳动纠纷解决场景，提高权益保护意识7.4 作业完成劳动合同的解读作业：分析劳动合同的重要条款权益保护任务：了解劳动者的合法权益，制定应对策略第八章：财务管理与理财规划8.1 教学目标教授学生财务管理的基本知识帮助学生掌握理财规划的方法和技巧让学生了解个人和企业的财务风险管理8.2 教学内容财务管理的基本概念和原则理财规划的方法和步骤财务风险的识别和管理8.3 教学活动小组讨论：分享对财务管理的理解和经验个人活动：完成理财规划的基本框架案例分析：研究成功的理财案例，了解其财务风险管理策略8.4 作业完成理财规划的第一部分：财务现状分析和目标设定研究任务：了解不同阶段的财务风险管理策略第九章：职场心理健康与压力管理9.1 教学目标让学生了解职场心理健康的的重要性帮助学生掌握职场压力管理的方法和技巧9.2 教学内容职场心理健康的定义和重要性职场压力的识别和管理职场心理调适的方法和技巧小组讨论：分享对职场心理健康的理解和经验个人活动：学习职场压力管理的技巧和方法心理测试：进行职场心理健康的自我评估9.4 作业完成职场心理健康自评：分析自己的职场心理状态压力管理任务：制定个人职场压力管理计划第十章：职场人际关系与职业礼仪10.1 教学目标让学生了解职场人际关系的的重要性帮助学生掌握职场礼仪的基本知识和技巧10.2 教学内容职场人际关系的定义和重要性职场礼仪的基本知识和技巧职场人际交往的方法和技巧10.3 教学活动小组讨论：分享对职场人际关系的理解和经验个人活动：学习职场礼仪的基本知识和技巧角色扮演：模拟职场人际交往场景，提高人际交往能力10.4 作业完成职场礼仪作业：练习职场礼仪的基本知识和技巧第十一章：数字技能与技术适应让学生了解数字技能在职场中的重要性帮助学生掌握基本的技术适应能力教授学生如何提升自己的数字技能11.2 教学内容数字技能的定义和重要性常见办公软件和工具的使用提升数字技能的方法和资源11.3 教学活动小组讨论：分享对数字技能的理解和经验个人活动：学习并练习使用常见办公软件和工具技术培训：参加在线或线下的数字技能培训课程11.4 作业完成办公软件操作作业：掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能技术适应任务：了解并尝试使用新的技术工具或平台第十二章：创新思维与问题解决12.1 教学目标让学生了解创新思维在职场中的重要性帮助学生掌握问题解决的基本方法和技巧教授学生如何运用创新思维解决问题12.2 教学内容创新思维的定义和重要性问题解决的步骤和技巧创新思维工具和方法的应用12.3 教学活动小组讨论：分享对创新思维的理解和经验个人活动：练习问题解决技巧，尝试创新思维工具案例分析：研究创新思维在解决问题中的应用案例12.4 作业完成问题解决作业：分析并解决一个实际问题创新思维任务：运用创新思维方法，提出改进或创新的建议第十三章：领导力发展与团队管理13.1 教学目标让学生了解领导力在职场中的重要性帮助学生掌握团队管理的基本方法和技巧教授学生如何发展自己的领导力13.2 教学内容领导力的定义和重要性团队管理的基本原则和技巧领导力发展的方法和资源13.3 教学活动小组讨论：分享对领导力的理解和经验个人活动：学习并实践领导力发展的方法和技巧团队管理模拟：参与团队管理模拟活动，提高团队管理能力13.4 作业完成领导力发展作业：制定个人领导力发展计划团队管理任务：实践团队管理技巧，提高团队协作效果第十四章：职业生涯规划与调整14.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的重要性帮助学生掌握职业生涯调整的方法和技巧教授学生如何进行职业生涯规划和管理14.2 教学内容职业生涯规划的定义和重要性职业生涯调整的步骤和技巧职业生涯规划和管理的方法和工具14.3 教学活动小组讨论：分享对职业生涯规划的理解和经验个人活动：完成职业生涯规划的基本框架职业规划咨询：寻求职业规划师的咨询服务14.4 作业完成职业生涯规划作业：设定短期和长期的职业目标职业生涯调整任务：定期评估和调整职业生涯规划第十五章：终身学习与职业成长15.1 教学目标让学生了解终身学习的重要性帮助学生掌握职业成长的方法和技巧教授学生如何实现终身学习和职业成长15.2 教学内容终身学习的定义和重要性职业成长的基本方法和技巧实现终身学习和职业成长的资源和途径15.3 教学活动小组讨论：分享对终身学习的理解和经验个人活动：制定个人终身学习和职业成长计划职业发展讲座：参加职业发展相关的讲座和研讨会15.4 作业完成终身学习作业：学习并掌握新的知识和技能职业成长任务：实践职业成长的方法和技巧，实现职业发展目标重点和难点解析重点是让学生了解职业规划的重要性，掌握求职技巧、职场沟通、团队合作、创业意识、职场法律意识、财务管理、理财规划、职场心理健康、职场人际关系、数字技能、技术适应、创新思维、问题解决、领导力发展、职业生涯规划和终身学习等方面的知识和技巧。
求职材料教案
求职材料教案(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除求职材料教案教材题目：应用文写作指导、中国劳动社会保障出版社、第二单元、第5课、第17-25页教学目的与要求：1、了解求职信、个人简历的概念、作用和特点。
2、掌握求职信、个人简历的写作。
教学的重点、难点：1、了解求职材料的种类和写作要求。
2、学习写作求职信和简历。
教学用品：教学过程、内容：一、导入：在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。
求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
二、求职材料的概念：求职材料是求职时不可缺少的书面材料，主要包括求职信、简历和附件。
三、求职信的写作：（一）概念：求职信，也称自荐信，是个人为谋求职业写给用人单位，希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。
作用：求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。
（二）特点：1、针对性。
求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
2、自荐性。
是指要恰当地推销自己。
求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。
3、独特性。
是指内容和形式不同于一般书信。
要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
4、求实性。
求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。
（三）种类：它包括毕业生求职信、待业人员求职信和在职人员求职信。
（四）写作格式：1、动笔之前需要考虑的2个问题：（1）对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。
如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。
求职材料的制作教案（推荐5篇）
求职材料的制作教案（推荐5篇）第一篇：求职材料的制作教案求职材料的制作教学要点：教学要点：1、掌握个人简历的写作方法2、掌握求职信的写作方法教学目标：教学目标：通过本单元的教学活动，使学员掌握个人简历和求职信的写作特点和格式，能够独立撰写一份合格生动的个人简历和求职信。
教学方式：教学方式：讲授法，案例分析法，演练法。
教学内容：教学内容：2 课时第一环节开场白：第一环节开场白：今天我们来讲求职应聘前的实战准备。
当务之急就是需要一份个人简历，我们可以称之为通往面试的护照。
那么怎样制作个人简历呢？目前简历的内容样式、设计方案很多，关键是你要明白：任何一个用人单位，他们收到的求职简历都会堆积如山，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读，而是以一种扫描方式匆匆而过，在每一份简历上所花费的时间可能不超过两分钟，因此，“简单明了，优势突出”便是你设计个人简历成功的法宝。
第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照简历——一、个人简历的构成：1、求职意向：包括工作地点、工作性质、具体职位等。
2、个人概况：包括求职者的自然状况和联系方式，如姓名、性别、出生年月、籍贯、健康状况、毕业学校、所学专业，必要时可以填写自己的婚育状况，联系方式包括联系电话、手机号码、联系地址、邮编、电子邮件等）。
3、教育或培训经历：概括求职者何时何地在何校什么专业完成学业，以及自己通过社会培训获取了哪些有效证书。
4、实践、工作经历：是个人简历的核心部分，必须重点加强，尤其突出自己在过去的实践工作中的职能和绩效。
5、获奖情况：6、能力证书：包括英语水平证书、计算机水平证书、上岗证、驾驶证等。
7、个性特点：简明扼要的评述自己的性格、能力、态度等。
二、写作要点：1、要把自己的长处、优点放在显著位置，即放大自己的“卖点”，尤其是针对应聘职位的个人优势。
2、最好按照时间倒序排列，把最近的工作学习经历放在最前面。
求职择业的技巧教案与讲义
长沙理工大学《大学生就业指导》课程教案求职择业的技巧一、教学目的通过本课时的讲授，使学生掌握求职材料制作的基本技巧，了解求职材料所包涵的内容、自荐信与个人简历的编写与制作，面试签的准备、面试的技巧及面试后的注意事项，从而提升学生求职择业的技能，积极促进学生就业。
二、教学对象全校大三、大四的学生三、教学重点与难点自荐信与个人简历的编写与制作；面试的技巧四、教学内容第一部分：求职材料的制作（一）自荐信的写作1.自荐信的格式2.自荐信的要求3.自荐信写作的注意事项（二）个人简历的编写与制作1.简历的内容2.简历制作的原则3.简历范例对比分析4.制作简历十大“定律”5．播放中央电视台CCTV 关于简历制作的视频（三）就业推荐表（四）相关证明材料第二部分：面试的技巧（一）面试前的准备1.知己知彼，百战不殆2.研究自己，注意细节（1）分析自己，准备问题（2）精心着装，注意仪表（3）带好简历，有备无患（二）面试的基本礼仪1.遵守约定，切忌迟到2.言语礼貌，行为得体3.逐一回答，态度诚恳4.文雅大方，冷静应对（三）面试的经典问题1.自我介绍2.用人单位最喜欢问的九大问题（插入互动环节）（1）为什么想来本单位应聘？（2）为何喜欢这份工作？（3）你认为自己的优缺点在哪里？（4）你对薪资有何要求？（5）你对工作的期望与目标何在?（6）你认为相关产业的发展为何?（7）你是否可以加班？（8）你何时可以正式上班？（9）除了本公司，你好应聘了哪些单位？3.应聘者可以问的问题(1)企业自身的情况(2)公司对员工的培训（四）观看面试视频，并进行评述。
（五）面试回答问题的技巧1.突出重点，简捷明了2.讲清原委，避免抽象3.确认提问内容，切忌答非所问4.有个人见解，有个人特色5.知之为知之，不知为不知（六）面试结束后的注意事项五、课时安排：2学时六、教学手段与方法根据本课程的特点和教学对象的特点，采取启发式与互动式的教学方法，利用音频资料、PPT等多媒体技术，引导学生通过对自荐信范例、简历范例的对比分析，从而把握自荐信及简历编写、制作的要点、重点；同时通过对面试的准备、面试的基本礼仪、基本问题及技巧的讲解，引导学生了掌握面试技巧，积极应对面试过程中出现的各种状况，从提高学生求职技能，促进学生积极就业。
求职材料的准备教案
（2学时）课程：大学生职业发展与就业指导授课对象：授课内容：求职材料准备学时：2讲授人：使用教材：教学手段：多媒体参考资料：时间：年/月/日地点：教研室主任意见：一、教学目的要求：明确求职材料准备的内容。
了解求职材料的概念，自荐书的概念，自荐信的概念，个人简历的概念，求职材料的投递方法和途径；理解书写自荐信的原则，书写个人简历的原则；掌握自荐书的内容，自荐信的写法，个人简历的写法，电子简历投递的方法。
二、内容提要：（一）本节课在整个课程当中的位置；（二）求职材料的内容；（三）求职信的写法；（四）个人简历的写法；三、教学重点难点：自荐信的书写，个人简历的书写。
自荐信能够准确的表达学生的求职需求，也能够为学生成功的推荐自己起到关键的作用；个人简历能够表现学生的基本情况，可以将自己的优点、优势、特点和特长简要直接的介绍给用人单位。
四、能力培养：培养学生收集并制作求职材料的能力五、教学设计：（一）教学活动设计：1、讨论一份典型的求职信；（时间：5分钟）2、讨论求职信（书）、个人简历制作的相关问题。
（时间15分钟）（二）教学环节设计：1、上课开始时，提问同学，上节课讲的主要内容。
2、提问同学参加招聘会的情况（重点是闽江学院2009年春节招聘会）（三）教学手段设计：案例分析法、讲授法、提问法、讨论法六、讲稿内容：（一）、引言：1.师生相互问候课前礼（打开课件）【01】2.提问：谁在两分钟之内能说说上节课所讲的主要内容？（回答基本全面，则说好；太简单，则请其他同学补充）。
然后屏幕上出现上节课的重点内容。
【02】3、介绍本节课在整个就业指导课程当中的定位。
（《易经》明象位，立德业。
）【03】课堂互动：那么大家想想我们搜索求职信息的目的是什么？（引导到更好地找工作，更好地制作求职材料上）【04】所以，我们今天要讲的是求职材料准备。
那么求职材料具体包括哪些内容呢？我们该如何去准备呢？带着这两个问题，我们开始今天的课程。
第九讲求职准备教案
授课章节题目：求职准备
教师姓名
第几次课
9
课时
2
授课班级
授课类型 理论课■ 训练课□多媒体讲解■ 模型、实物讲解□ 挂图讲解□
教学目的、要求：
通过教学，使学生树立科学的就业观念，调整学生就业心理，培养良好的职业道德。了解就业信息收 集的方法和原则，科学地选择就业信息，拓展就业渠道，增强就业信息的辨认能力，防止受到虚假信息的 欺骗。学会求职材料的制作，了解自荐技巧。
教学重点、难点：
重点：学生求职心理调适，树立科学的就业观念。学会辨别真假信息，规避就业风险。 难点：让学生了解各种学生求职心理，帮助学生认识自己的求职心理，对不正确的求职心理进行心理 调适，树立科学的就业观。
教学设计：
主要教学环节：理论讲解、课堂互动、讨论、课后题 教学内容：帮助学生树立科学的就业观念，正确收集及有效地筛选利用求职信息，求职材料的撰写方 法与技巧。包括： 第一节 求职的心理准备 1、树立科学的求职观念 2、培养良好的职业道德 3、大学生就业的一般心理问题 4、大学生就业过程中的心理调适 第二节 求职的信息准备 1、 正确寻求求职途径 2、 2、求职信息的内容 3、 3、求职信息的筛选和使用 第三节 应聘前的材料准备 1、撰写求职材料 2、发送求职材料的方式 教学思路： 以提问引入本节课主题，引起学生的兴趣。提问问题：1、你想找份什么样的工作？想在什么地方工 作？2、你会通过哪些途径了解求职信息？3、你会写简历吗？ 学生回答问题，导入课程。 多媒体幻灯片教学，用文字及图片展示并讲解分析各种学生求职心理，让学生明确正确 的求职心理和良好的职业道德，通过案例分析求职信息的正确收集及有效地筛选利用，讲述求职材料 的撰写方法与技巧。 课后准备与布置： 根据自己的求职意向和应聘单位及职位撰写一份简历。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要点。
3、培养学生根据自身实际情况和求职目标撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文内容的组织，如个人简介、求职原因、自身优势和对工作的期望等。
2、难点（1）如何引导学生突出自身优势，使其与求职岗位紧密结合。
（2）培养学生在求职信中展现积极、诚恳的态度，提高求职信的吸引力和说服力。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的相关知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和问题求职信案例，让学生直观感受写作的优劣。
3、练习法：让学生进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性。
例如：“同学们，当你们想要获得一份理想的工作时，除了准备好简历，还有什么文件可能会起到关键作用呢？”引出求职信的主题。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和作用解释求职信是求职者向用人单位自荐谋求职位的书信。
强调其作用在于展示个人能力、表达求职意愿，引起用人单位的关注和兴趣。
2、求职信的格式称呼：要礼貌、恰当，根据用人单位的性质和称呼习惯来写。
正文：包括开头、主体和结尾。
开头简要说明求职目的；主体部分重点阐述个人情况、优势和对岗位的理解；结尾表达希望得到面试机会和感谢之意。
署名和日期：在信的末尾，署名要清晰，日期要准确。
3、求职信的内容要点个人简介：包括姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
求职原因：说明对该单位和岗位的兴趣及了解程度。
自身优势：如专业技能、实践经验、相关证书、性格特点等，要与求职岗位相关联。
对工作的期望：包括工作环境、发展空间、薪资待遇等方面的合理期望。
（三）案例分析（15 分钟）展示几篇求职信案例，包括优秀的和存在问题的。
让学生分组讨论，分析案例中的优点和不足之处，并进行总结发言。
《求职信和应聘书》教案
《求职信和应聘书》教案一、教学目标1、让学生了解求职信和应聘书的概念、特点和用途。
2、帮助学生掌握求职信和应聘书的写作格式和内容要求。
3、培养学生根据自身实际情况和应聘岗位要求，撰写规范、有效的求职信和应聘书的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信和应聘书的格式规范。
（2）如何突出自身优势和与应聘岗位的匹配度。
2、难点（1）语言表达的准确性和得体性。
（2）如何根据不同的应聘岗位和企业需求，有针对性地撰写求职信和应聘书。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在求职过程中书面材料的重要性，例如：“同学们，当你们想要找到一份理想的工作时，除了参加面试，还需要准备什么来让招聘单位更好地了解你们呢？”引出求职信和应聘书的主题。
（二）知识讲解（25 分钟）1、求职信的概念和特点（1）概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、期望获得面试机会的一种专用书信。
（2）特点：自荐性、针对性、独特性、情感性。
2、应聘书的概念和特点（1）概念：应聘书是应聘者为了谋求某一职位，根据招聘单位发布的招聘信息，有针对性地向招聘单位递交的表明自己应聘该职位的书面材料。
（2）特点：明确性、针对性、规范性。
3、求职信和应聘书的异同（1）相同点：目的相同，都是为了谋求职位；内容相似，都要介绍个人情况、求职意向、自身优势等。
（2）不同点：求职信更侧重于自我推荐，主动表达求职意愿；应聘书则是针对招聘单位的具体要求做出回应。
4、写作格式（1）标题：一般为“求职信”或“应聘书”。
（2）称呼：顶格写招聘单位的名称或负责人的称呼。
（3）正文：包括开头、主体和结尾。
开头：简要介绍自己的身份、求职意向。
主体：重点介绍自己的专业知识、技能、工作经验、取得的成绩等，突出与应聘岗位相关的优势。
结尾：表达对工作的渴望和期待，希望得到面试机会，同时致以诚挚的祝福。
（4）落款：在正文右下方署名，并注明日期。
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
《大学生求职材料》教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解求职材料的种类和重要性；2. 培养学生撰写求职信、简历和面试自我介绍的能力；3. 提高学生的求职技巧和面试技巧。
教学重点：1. 求职信、简历和面试自我介绍的基本格式和内容；2. 求职材料的撰写技巧和注意事项；3. 面试技巧和注意事项。
教学难点：1. 如何在有限的空间内突出自己的优势和特长；2. 如何根据不同的职位和公司要求调整求职材料；3. 如何在面试中展现自己的能力和自信。
教学准备：1. PPT课件；2. 求职信、简历和面试自我介绍的模板；3. 面试技巧视频资料；4. 学生分组讨论资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道求职材料有哪些吗？它们有什么作用？2. 学生回答，教师总结：求职材料包括求职信、简历、面试自我介绍等，它们是求职过程中的重要工具，有助于求职者展示自己的能力和优势。
二、求职信1. 讲解求职信的基本格式和内容，包括称呼、正文、结尾等；2. 分组讨论：如何根据不同的职位和公司要求撰写求职信；3. 学生展示自己的求职信，教师点评。
三、简历1. 讲解简历的基本格式和内容，包括个人信息、教育背景、工作经历、项目经验等；2. 分组讨论：如何突出自己的优势和特长，使简历更具吸引力；3. 学生展示自己的简历，教师点评。
四、面试自我介绍1. 讲解面试自我介绍的基本格式和内容，包括自我介绍、个人优势、职业规划等；2. 分组讨论：如何根据不同的职位和公司要求调整面试自我介绍；3. 学生展示自己的面试自我介绍，教师点评。
第二课时一、复习1. 复习求职信、简历和面试自我介绍的基本格式和内容；2. 学生展示自己的求职材料和面试自我介绍，教师点评。
二、面试技巧1. 观看面试技巧视频资料；2. 分组讨论：如何应对面试中的常见问题；3. 学生展示自己的面试技巧，教师点评。
三、总结1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享自己的收获和体会。
教学评价：1. 学生对求职材料的基本格式和内容掌握程度；2. 学生撰写求职材料和面试自我介绍的能力；3. 学生在面试中的表现和技巧运用。
求职材料制作教案设计模板
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解求职材料的重要性，掌握求职材料的制作技巧。
2. 培养学生撰写简历、求职信等求职材料的能力。
3. 提高学生求职成功率。
教学重点：1. 求职材料的种类及特点。
2. 求职材料的内容及撰写技巧。
教学难点：1. 如何突出自己的优势和特长。
2. 如何撰写具有针对性的求职材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍求职材料的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：如何制作一份优秀的求职材料？二、讲授新课1. 求职材料的种类及特点a. 简历：包括个人基本信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能特长等。
b. 求职信：包括自我介绍、应聘岗位、表达意愿等。
c. 作品集：适用于艺术、设计、传媒等行业的求职者。
2. 求职材料的内容及撰写技巧a. 个人基本信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。
b. 教育背景：学校名称、专业、学历、毕业时间等。
c. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作成果等。
d. 项目经验：项目名称、时间、职责、成果等。
e. 技能特长：掌握的技能、熟练程度等。
f. 个人评价：总结自己的优势和特长。
3. 如何突出自己的优势和特长a. 突出与应聘岗位相关的技能和经验。
b. 用具体事例证明自己的能力和成果。
c. 量化自己的工作成果。
4. 如何撰写具有针对性的求职材料a. 了解应聘公司的行业、文化和岗位需求。
b. 根据岗位要求调整简历和求职信的内容。
c. 针对性地突出自己的优势和特长。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，制作一份个人简历和求职信。
2. 教师指导学生修改和完善求职材料。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调求职材料的重要性。
2. 鼓励学生在求职过程中不断优化自己的求职材料。
教学反思：本节课通过讲解求职材料的制作技巧，帮助学生掌握了撰写简历、求职信等求职材料的方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力，引导学生根据自己的特点和应聘岗位的需求，制作出具有针对性的求职材料。
教案第7章 求职准备[8页]
![教案第7章 求职准备[8页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f04d5584a417866fb94a8e54.png)
第八章求职准备教学目标：了解求职过程中如何收集有效信息；2、掌握如何做好求职前心理准备；3、掌握简历、求职信的正确写作方法。
1、知识目标了解简历的常见规范、注意事项和求职材料的准备。
2、能力目标掌握简历、求职信的正确写作方法，结合个人实际情况能写出符合应聘岗位的简历。
3、情感目标认识到乐观积极求职心态的重要隆，进而合理看待求职行为，更正能量的态度面对求职。
培养学生热爱生活、乐观向上、积极追求美好生活的价值观。
教学重点：树立学生乐观积极的求职心态，掌握简历的正确写作方法，写出适合应聘岗位的简历。
教学难点：完成优秀简历教学课时：2课时教学方法与手段：讲授法、小组讨论法、案例法教学基本内容设计：新课导入【案例导入】结合2014届某专业毕业生的应聘受挫案例展开。
学生T，女生，自大一入校一直性格乖巧，学习态度认真仔细，成绩名列前茅，积极参加活动，曾上过业余党校，班级同学对其较为认可，于大三第一学期末评上校优秀毕业生的荣誉称号，给我的整体印象是这名女生很让人很省心。
在即将离校实习放假的春节之前，我特意讲解实习注意事项和心态调整，该女生会后心情愉悦地向我表示正在积极地寻找工作。
就在春节后开学后的半个月，有同学突然联系我，说全班同学都联系不上学生T，不管是顶岗实习的通知，还是毕业设计的安排，学生T都无回应。
后来了解到学生T因当初求职时回答面试官的一个问题“你今后的职业生涯规划是怎样的”，学生T没有考虑好，当时非常坦诚地回复“不知道，我还没想好”，企业面试官随口说句“都没想好，你找什么工作啊”，最后这个面试结果不欢而散。
学生T是个自我要求较高又自尊敏感的女生，在校期间获得都是师生的肯定，听到这样的话，内心有点不能释怀。
在班级同学先后找到实习单位时，她也急了，情绪仍旧低落，对什么事打不起精神，不关心实习，也不关心是否能毕业。
【老师过渡】求职心理调适对毕业生的重要性。
即将毕业的大学生在择业时受到几次挫折后就容易产生消极情绪，甚至产生心理误区或者形成心理障碍，这都是很正常的现象。
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第四章求职材料的准备（附PPT）教案闽江学院大学生职业发展与（2学时）就业指导教案课程：大学生职业发展与就业指导授课对象：授课内容：求职材料准备学时：2 讲授人：使用教材：教学手段：多媒体参考资料：时间：年/月/日地点：教研室主任意见：一、教学目的要求：明确求职材料准备的内容。
了解求职材料的概念，自荐书的概念，自荐信的概念，个人简历的概念，求职材料的投递方法和途径；理解书写自荐信的原则，书写个人简历的原则；掌握自荐书的内容，自荐信的写法，个人简历的写法，电子简历投递的方法。
二、内容提要：（一）本节课在整个课程当中的位置；（二）求职材料的内容；（三）求职信的写法；（四）个人简历的写法；三、教学重点难点：自荐信的书写，个人简历的书写。
自荐信能够准确的表达学生的求职需求，也能够为学生成功的推荐自己起到关键的作用；个人简历能够表现学生的基本情况，可以将自己的优点、优势、特点和特长简要直接的介绍给用人单位。
四、能力培养：培养学生收集并制作求职材料的能力五、教学设计：（一）教学活动设计：1、讨论一份典型的求职信；（时间：5分钟）2、讨论求职信（书）、个人简历制作的相关问题。
（时间15分钟）（二）教学环节设计： 1、上课开始时，提问同学，上节课讲的主要内容。
12、提问同学参加招聘会的情况（重点是闽江学院2009年春节招聘会）（三）教学手段设计：案例分析法、讲授法、提问法、讨论法六、讲稿内容：（一）、引言： 1.师生相互问候课前礼（打开课件）【01】 2.提问：谁在两分钟之内能说说上节课所讲的主要内容？（回答基本全面，则说好；太简单，则请其他同学补充）。
然后屏幕上出现上节课的重点内容。
【02】3、介绍本节课在整个就业指导课程当中的定位。
（《易经》明象位，立德业。
）【03】课堂互动：那么大家想想我们搜索求职信息的目的是什么？（引导到更好地找工作，更好地制作求职材料上）【04】所以，我们今天要讲的是求职材料准备。
那么求职材料具体包括哪些内容呢？我们该如何去准备呢？带着这两个问题，我们开始今天的课程。
（二）主要内容 1.求职材料大屏幕显示闽江学院2009年春节招聘会的图片。
提问：学生参与情况。
（如果学生有参与的，请学生就求职材料的准备谈谈感受；如果学生没有参与的，在反思这个问题的基础上，老师谈谈感受。
引出求职材料的主要内容。
【05】【06】【07】【08】提问：我们互相补充：就业前要准备的求职资料内容【09】求职材料的概念。
所谓求职材料,是指求职者为了获得所需职位或面试机会而制作的包括个人履历、求职信、成绩单、外语等级证书、技术等级证书和职业资格证书、各级荣誉证书在内的系列资料。
【10】就业前要准备的求职资料大体包括以下几个方面：【11】学校对毕业生的推荐表（学校提供）。
学习成绩单（学校提供）。
各种证书。
参加社会实践、毕业实习的鉴定材料。
有关科研成果证明，在杂志或报刊上发表的文章。
自荐信、引荐信（引荐人书写）。
个人简历（履历表）。
2. 自荐信（求职信）【12】2自荐信（求职信）是求职者向用人单位或单位领导人介绍自己的实际才能、表达自己就业愿望的一种书信。
多数用人单位都要求求职者先寄送求职材料，由他们通过求职材料对众多求职者有一个大致的了解后，再通知面试或面谈人选。
因此，求职信写得好坏将直接关系到求职者是否能进入下一轮的角逐。
自荐信（求职信）是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。
◆书写自荐信（求职信）的原则【13】雇主需要原则。
目标需要原则。
优点优势原则。
职位挂钩原则。
知己知彼原则。
◆求职信的格式、内容及撰写要求【14】【15】【16】【17】【18】求职信的格式主要有称谓、正文、结尾、附件、署名、成文时间几部分。
(一)称谓(对受信者的称呼) 称谓写在第一行，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。
单位名称后可加“负责同志”；个人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。
在称谓后写冒号。
求职信不同于一般私人书信，受信人未曾见过面，所以称谓要恰当，郑重其事。
(二)正文正文要另起一行，空两格开始写求职信的内容。
正文内容较多，要分段写。
第一，写求职的原因。
首先简要介绍求职者的自然情况如：姓名、年龄、姓别等。
接着要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。
如：“我叫李民，现年22岁，男。
是一名财会专业的大学本科毕业生。
从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。
”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关情况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。
而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。
第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的能力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。
要着重介绍自己应聘的有利条件，要特别突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。
如：“我于1996年7月毕业于东北财经学院财会专业。
毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’嘉奖(见附件)，在海南金融杂志上发表过多篇学术论文(见附件)。
我在有关材料上看到过关于贵公司的情况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。
这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。
我十分愿意 3到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。
我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。
写这段内容，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。
达到见字如见其人的效果。
要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有能力胜任此项工作。
这段文字要有说服力。
第三，提出希望和要求向受信者提出希望和要求。
如：“希望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。
这段属于信的内容的收尾阶段，要适可而止，不要罗唆，不要苛求对方。
(三)结尾另起一行，空两格，写表示敬祝的话。
如：此致之类的词，然后换行顶格写“敬礼”、或祝“工作顺利”、“事业发达”相应词语。
这两行均不点标点符号，不必过多寒喧，以免“画蛇添足”。
(四)署名和日期写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。
姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。
姓名前面不必加任何谦称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的能力。
成文日期要年、月、日俱全。
(五)附件有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。
所以求职信的附件是不可忽视的组成部分。
附件可在信的结尾处注明。
如：附件1、××××××2、××××××3、××××××……然后将附件的复印件单独订在一起随信寄出。
附件不需太多，但必须有份量，足以证明你的才华和能力。
◆求职信的一般写作方法（以七步法为例）：第一步：介绍消息来源介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅；而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应。
第二步：表明求职心愿介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的。
第三步：介绍个人简历某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。
如果4你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。
因此，介绍个人简历是必不可少的。
第四步：摆出求职优势仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。
因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。
第五步：提出获职打算丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。
显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。
第六步：请求答复联系如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。
为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。
第七步：表明感激之情无论你的请求是否能够得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了麻烦，因此你应向对方表明感激之情。
◆求职信的写作原则和技巧【23】语气自然：语言和句子要简单明了。
写信就像说话一样，语气可以正式但不能僵硬。
语言直截了当，不要依靠词典。
通俗易懂：写作要考虑读者对象的知识背景，不要使用生僻词语、专业术语。
言简意赅：在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，切忌面面俱到。
具体明确：不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字等具体的说明。
◆毕业生的求职信四个误区【24】【25】通过写信求职是一常见方式，但必须避免以下四种失误以提高求职命中率。
1.不够自信，过于谦虚求职者应当在信中强调自己的强项，即使不可避免地要说明自己的弱项，也没有必要那么坦率。
2.主观意愿，推理不当 5许多求职者为了取悦于招聘单位，再三强调自己的成绩，而不知有关经验与能力对职位的重要性。
3.语气过于主观对于招聘单位来讲，他们大都喜欢待人处世比较客观与实际的人，因而求职者在信中尽量要避免用我认为，我觉得，我看，我想等字眼。
4.措词不当，造成反感写求职信最忌用词不当，例如：有我这样的人才前来应聘，你们定会大喜过望。
对方看到这样的词语，怎么会不反感呢？◆提供典型样例进行评析：范例一：【26】尊敬的先生/小姐：您好!今日阅读报纸，获悉贵公司征求内容编辑人员。
本人自信符合应聘要求，特拟此求职信应聘编辑职位。
我毕业于人民大学文学系，具有编辑经验，并熟悉校对、改编、出版以及此类相关工作。
个人简历如下：曾在销售量达三万份的《周报》担任编辑部主任，历时两年。
并曾直接参加报纸排版工作。
1998年曾在《健康指南》担任编辑工作。
主要工作：负责校对、改写以及长篇撰写项目。
5年的工作磨励，使我熟悉媒体的动作，通过与名人进行访问，使我具备了很强的沟通能力。
我熟知一切办公室的例行工作，目前受雇于一广告杂志社，但此项工作为临时性的工作，故希望谋求一份较稳定的工作。
随信附有我履历表。
如有机会与您面谈，我将十分感谢。
此致，敬礼！范例二：【27】尊敬的领导：您好！我是X大学X系的一名学生，即将面临毕业。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统 6 地掌握了ＸＸＸＸ、ＸＸＸＸ等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。
同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。