我是校园小主人
三年级下册综合实践活动课件-我是校园小主人
今天你学到了什么？
（二）设计标语和争星活动评比
分小组设计主题方法
作品展示
总结
中国自古以来就是礼仪之邦，文明 礼貌是中华民族的优良传统，作为新 一代的青少年，我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好 学生，让文明之花常开心中，把文明 之美到处传播!做好校园文明小主人!
我是校园小主人
（一）发现美丽校园中的不和谐因素
想想学校有哪些美丽的地方？来自你为学校做过哪些贡献呢？
比如： 扫地、栽花、浇花、除草，擦 玻璃，捡垃圾……
美丽的校园里有哪些不和谐的因素呢？
说说你眼中的不和谐因素（作业展示）
反省自己，查找校园内，不文明现象？
老师了解到的不文明行为
作为校园小主人，我们应该怎做什么？
爱护校园的一草一木。 不破坏校园的公共财产 尊敬师长 见到领导要问好 维护校园卫生。 ……
我们应该怎样解决呢？
情景1 如果有人在墙上乱涂乱画，你该怎么做？
情景2 如果有人说脏话你该怎么做？
情景3 如果有人打架，你该如何去劝阻？
作为校园小主人，我们不应该怎做什么？
打架斗殴 随地吐痰 大喊大叫 追逐打闹
《我是学校小主人》教案
《我是学校小主人》教案我是学校小主人教案一、教学目标1. 了解和认识校园规则和责任；2. 培养学生的责任心和自我管理能力；3. 提高学生团队合作能力。
二、教学内容1. 学校规则和责任：- 学校规章制度的重要性；- 学生在校园中的基本责任；- 校园安全和环境保护责任。
2. 学生的角色和责任：- 学生作为校园小主人的意义；- 学生应承担的责任和义务；- 学生应积极参与学校活动。
3. 团队合作和协作：- 团队合作的重要性；- 如何与同学、老师和校园工作人员合作；- 如何协作解决问题和完成任务。
三、教学方法1. 导入：以问题启发学生思考，引出主题。
2. 课堂讲授：通过讲解和示范，介绍学校规则、学生责任和团队合作。
3. 小组讨论：以小组形式进行讨论，让学生分享自己对校园规则、责任和团队合作的理解和体验。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动让学生亲身体验学生作为校园小主人所要承担的责任和义务。
5. 合作任务：分组完成一项合作任务，培养学生的团队合作和协作能力。
6. 总结归纳：总结本课内容，强调学生在校园中的角色和责任。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论能力和团队合作情况。
2. 作业评价：布置相关作业，评价学生对学校规则和责任的理解和表达能力。
3. 实际行动：观察学生在校园中的行为表现，评价其是否能够真正承担起校园小主人的责任。
五、教学资源1. PowerPoint演示文稿：包括学校规则和责任的介绍和说明。
2. 角色扮演道具：如校服、校徽等。
3. 合作任务材料：根据具体任务准备相应的材料。
六、教学延伸1. 学生活动：组织学生参与校园义工、社区服务等活动，进一步培养他们的责任感和社会意识。
2. 学校管理：鼓励学生参与学校管理，成立学生议事会等机构，更好地发挥他们的主人翁精神。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
《我是校园小主人》综合实践活动教案一、活动主题：我是校园小主人二、活动目标：1. 让学生认识到自己是校园的小主人，增强他们的主人翁意识。
2. 培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园管理的情感。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的实践能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 校园环境图片素材2. 校园地图3. 记录卡4. 绘画工具教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本次活动的主题，引导学生认识到自己是校园的小主人。
2. 学生分享自己对校园的喜爱之处，以及希望在校园中改进的地方。
第二环节：了解校园环境（5分钟）1. 教师展示校园环境图片素材，引导学生观察并说出自己对校园环境的看法。
2. 学生分组讨论，提出自己在校园中关心的问题，如环境卫生、设施设备等。
第三环节：绘制校园地图（5分钟）1. 教师发放校园地图，引导学生认真观察地图，了解校园各个区域的分布。
2. 学生分组合作，根据地图上的信息，绘制出自己心中的理想校园地图。
第四环节：我是校园小主人（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在校园中的责任和担当，如爱护环境、帮助他人等。
2. 学生讨论如何更好地履行自己的责任，做一个合格的小主人。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到自己是校园的小主人，要关心校园环境，积极参与校园管理。
2. 学生分享自己的感受，表示要以实际行动履行小主人的职责。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的观点。
2. 在绘制校园地图环节，教师要给予学生足够的自由发挥空间，让他们充分发挥想象力。
3. 活动过程中，教师要关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、活动内容：环保小卫士七、活动目标：1. 让学生认识到环保的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生爱护环境，保护校园环境的良好习惯。
3. 引导学生积极参与环保活动，提高实践能力。
小班“我是校园小主人”活动方案
小班“我是校园小主人”活动方案一、活动目标1.培养小班幼儿的主人翁意识，激发其参与校园管理的兴趣和热情。
2.通过活动，让幼儿了解校园的基本规则，学会遵守纪律、爱护环境。
3.增强幼儿的团队合作能力和责任意识，促进其社会性发展。
二、活动内容1.校园小主人知识讲座：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍校园小主人应该具备的品质和行为规范。
2.校园小主人实践活动：组织幼儿参与校园环境整治，如捡拾垃圾、整理图书等。
3.校园小主人角色扮演：设立校园小主人岗位，让幼儿轮流担任，体验管理校园的乐趣和责任。
三、活动流程1.开场导入：通过欢快的音乐和舞蹈，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.知识讲座：由老师或邀请校园管理人员为幼儿讲解校园小主人的相关知识。
3.实践活动：分组带领幼儿进行校园环境整治，鼓励他们积极参与，体验劳动的乐趣。
4.角色扮演：设立校园小主人岗位，让幼儿轮流担任，进行简单的校园管理工作。
5.总结分享：活动结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受，强化校园小主人的意识。
四、活动准备1.准备相关教学资料，如故事书、图片等。
2.准备劳动工具，如垃圾袋、手套等。
3.设计校园小主人岗位标志和职责说明。
小班“我是校园小主人”活动反思一、活动效果总结本次“我是校园小主人”活动在小班幼儿中取得了良好的效果。
通过活动，幼儿们对校园小主人的角色有了更深刻的认识，他们积极参与校园环境整治和管理工作，表现出了较强的主人翁意识和责任感。
同时，活动也促进了幼儿之间的团队合作和相互帮助，增强了他们的社会交往能力。
二、活动亮点与不足亮点：1.活动设计贴近幼儿生活，符合他们的认知特点，能够激发他们的兴趣和参与热情。
2.通过实践活动和角色扮演，让幼儿亲身体验校园小主人的职责和乐趣，增强了他们的责任感和归属感。
不足：1.在活动过程中，部分幼儿对于一些复杂的管理任务表现出一定的困难，需要更多的指导和帮助。
2.活动时间和内容安排上，可以更加紧凑和丰富，以充分利用时间并让幼儿获得更多收获。
我是校园小主人演讲稿
我是校园小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，心情无比激动，因为我要和大家分享的主题是“我是校园小主人”。
当清晨的第一缕阳光洒在校园，我们迎着微风，迈进这充满生机与希望的地方。
校园，是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的港湾。
在这里，我们学习知识，结交朋友，收获快乐，也经历挫折。
而作为校园的一份子，我们每个人都应当有“我是校园小主人”的意识，用自己的行动去爱护它、建设它。
那么，怎样才能成为一名合格的校园小主人呢？首先，我们要爱护校园环境。
校园是我们共同的家，保持它的整洁和美丽是我们的责任。
我们要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
看到地上有纸屑，主动弯腰捡起；看到教室的桌椅摆放不整齐，动手摆一摆；看到黑板没有擦干净，主动拿起黑板擦。
每一个小小的举动，都能让我们的校园更加整洁美观。
还记得有一次，我在校园里散步，看到花坛边有一个饮料瓶，我毫不犹豫地走过去捡起来，放进了垃圾桶。
这时，旁边的一位同学对我说：“你真棒，我们都应该向你学习。
”那一刻，我感到无比自豪，因为我用自己的行动为校园的美丽贡献了一份力量。
其次，我们要爱护校园的公共设施。
教室里的桌椅、门窗，操场上的体育器材，图书馆的书籍等等，这些都是学校为我们提供的宝贵资源，我们要倍加珍惜。
使用的时候要轻拿轻放，不要故意损坏。
如果发现有损坏的设施，要及时报告老师，以便及时维修。
有一次，我发现教室的窗户把手坏了，风一吹窗户就来回晃动。
我马上告诉了老师，老师很快联系了维修人员进行修理，避免了可能出现的危险。
我们要像爱护自己的东西一样爱护校园的公共设施，让它们能够更好地为我们服务。
作为校园小主人，我们还要遵守校规校纪。
校规校纪是为了保障我们有一个良好的学习和生活环境而制定的，我们要严格遵守。
不迟到、不早退、不旷课，尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌。
这些看似简单的要求，却需要我们时刻牢记在心，并付诸行动。
比如，在课堂上，我们要认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情；在课间休息时，不大声喧哗，不追逐打闹，做文明的游戏。
我是校园小主人范文(8篇)
今天我演讲的题目是：校园是我家，我是校园小主人。
学校是我家，老师就像爸爸和妈妈，她教我们不少知识。
还有不少小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他们都和我一起玩。
上课了，我的东西不见了，同学就把东西借我用，同学的东西不见了，我借他用。
学校是我此外一个家，我们爱学校。
“校园是我们的家，我们大家都爱她”每当想到她，我的心中都会感到无比的骄傲与自豪，是呀大海是鱼儿的家 , 天空是鸟儿的家，森林是动物的家,XX 校就是我们的家，我们就是校园小主人。
在这里我们学习知识，在这里我们学会文明，在这里我们一天天长大。
每当我行走在校园里，我的心里就会有说不出的幸福和快乐。
漂亮的校园要由我们大家来创造，但是不知同学们有没有注意到：有同学为走近路而不惜辚轹草坪；顽耍时不小心打碎了教室的门窗；疯狂中弄坏了楼梯上的栏杆；教室的桌椅上潦草的字迹，还有小刀刻下的痕迹；整洁的校园里时常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。
同学们，你们是否曾经想过，这些公物也是我们朝夕与共的小火伴，陪着我们一天天长大，你的一些不爱护公物的不文明行为与我们漂亮的校园是多么的不协调。
古人曾经说过：人以德为立身之本。
爱护公物也是一个人崇高品德的表现，是一个人夸姣心灵的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。
当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛宛如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？同学们爱护公物其实并非一件很难做到的事情，只要同学们从小事做起，从身边做起，就一定能够改掉不良习惯，成为一位公物环境的保护者而不是破坏者。
让我们一起爱护我们漂亮的校园，爱护一草一木，一砖一瓦，一桌一椅，争做合格的校园小主人。
在这样一个金秋时节的夸姣日子里，我参加了这样的一次演讲比赛，我觉得我十分的幸运，首先谢谢大家可以来听我演讲。
今天，我演讲的题目是：我是校园小主人。
当每天我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样。
学校作文之我是校园小主人作文
我是校园小主人作文【篇一：小学生演讲稿-我是校园小主人】我是校园小主人敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是 xx 中队的 xxx 同学 ,今日我演讲的题目是：我是校园小主人。
海洋是鱼儿的家 ,天空是鸟儿的家，丛林是动物的家 ,学校是我们的家。
学校是培养我们成长的沃壤，如雨露阳光，孕育我童年的梦想，如春风化雨，赐予我无量的知识和力量 ,每当听到同学们朗朗的念书声 , 看到同学们快乐的笑容 ,我的内心就有一股说不出的幸福感。
我们爱漂亮的校园，这里是我们汲取知识的海洋，这里是我们成长的摇篮。
漂亮的校园要由我们大家来创建，同学们，让我们从一点一滴的小事做起，认真做到：恪守校纪校规，不迟到、不早走；尊敬师长，团结同学；上下楼梯，人人靠右，注意礼让；讲究卫生，不乱扔果皮纸屑；爱惜公物，不在上边乱写乱画；生活简朴，不比吃穿，不浪费粮食；爱惜校园里的一草一木,不摘花 ,不践踏草坪。
我们不单要爱惜校园,也要好勤学习 ,每日向上 ,用优秀的学习成绩来报恩老师们的勤劳劳动 ;我们要养成优秀的学习习惯 ,上课时认真听讲 , 踊跃发言 ,做完作业认真检查 ;还要踊跃参加学校组织的各样活动和竞赛，不论输、赢都很荣耀，由于我们踊跃参加了，努力了。
我愿做校园中的一棵无名小草，不见经传地给校园增加绿色；我愿做一只翱翔的百灵鸟，给清静的校园带来欢歌，我愿做四时的花朵 , 把校园点缀的更为漂亮 ,是学校培养了我们，我们应当爱惜校园，因为我们都是校园的小主人！我的演讲到此结束，感谢大家。
【篇二：我是集体的小主人】《我是集体的小主人》主题中队会活动方案一、活动目的：1、经过朗读、小品等，使学生真实地感觉到做班集体的主人是多么存心义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、经过活动加强班级凝集力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确立主题，竞选主持人，制定节目，议论整个活动步骤。
2、排演节目3、审察节目，将各节目有机组合，确立班会流程。
小学劳动综合实践《我是校园小主人》教案设计
《我是校园小主人》教案设计第一章：了解校园环境1.1 学习目标：让学生了解校园的基本环境，培养学生爱护校园的情感。
1.2 教学内容：介绍校园的各个区域，如教室、操场、食堂等，让学生了解各自的功能和使用规则。
1.3 教学活动：组织学生参观校园，引导学生关注校园环境，了解校园设施的使用方法。
第二章：学习校园礼仪2.1 学习目标：让学生掌握基本的校园礼仪，提高学生的文明素养。
2.3 教学活动：角色扮演，模拟校园场景，让学生在实际操作中学会遵守校园礼仪。
第三章：关爱校园植物3.1 学习目标：让学生了解校园植物的特点，培养学生关爱植物的情感。
3.2 教学内容：了解校园常见植物的名称、特点和生长需求，学习如何照顾植物。
3.3 教学活动：组织学生进行校园植物观察，记录植物的生长变化，参与植物养护活动。
第四章：维护校园卫生4.1 学习目标：让学生了解校园卫生的重要性，培养学生自觉维护校园卫生的意识。
4.3 教学活动：组织学生参与校园卫生清扫，体验劳动的乐趣，培养学生的团队协作精神。
第五章：参与校园活动5.1 学习目标：让学生了解校园活动的种类，培养学生积极参与校园活动的热情。
5.2 教学内容：介绍校园活动的种类和意义，如文化节、运动会等，引导学生积极参与。
5.3 教学活动：组织学生参加校园活动，让学生在实际参与中感受活动的快乐，增强集体荣誉感。
第六章：我是校园小志愿者6.1 学习目标：让学生理解志愿者的角色和责任，培养学生乐于助人的精神。
6.2 教学内容：讨论志愿者的意义，学习志愿服务的基本技巧，如沟通、协助等。
6.3 教学活动：组织学生参与校园内的志愿服务活动，如帮助图书馆整理书籍、协助清洁公共区域。
第七章：我是校园小安全员7.1 学习目标：让学生了解校园安全的重要性，培养学生自我保护的意识。
7.2 教学内容：教授校园安全知识，包括交通安全、消防知识、个人保护等。
7.3 教学活动：举行校园安全知识竞赛，模拟火灾逃生演练，学习基本急救技能。
我是校园小主人演讲稿三篇
我是校园小主人演讲稿三篇各位老师、同学们：早上好!今天我国旗下讲话的题目就是：爱护公物，我就是校园小主人。
大家都知道，在学校里，课桌、门窗、电灯电扇、体育器材、花草树木都是公共财物。
这是公共财物，是我们老师、同学们上课工作和学习的物质保证，因此呀，我们全体师生都要爱护它，不能随意破坏。
曾经存有一篇文章，叫做《课桌椅的对话》，故事就是这样的：有一天，小朋友冬冬来到教室听见课桌椅在骂人，桌子说道：“前几天我的小主人在我身上乱涂乱画，弄得我全身都脏，昨天他又在我身上用小刀划出了几下，我真苦啊!现在全身伤痕累累!”椅子接着说道：“就是啊!我也就是这样，我的小主人整天挥呀挥呀，我的腿都必须受不了了，看看，我这一条腿都慢割断了!”同学们，听完这个故事，你有什么感受呢?作为课桌椅的小主人，你有没有做过像冬冬这样的事情呢?林老师希望从今天起，我们每一个小朋友都可以做到爱护我们的桌椅朋友，不做冬冬那样的人。
其实呀，我们除了就是课桌椅的小主人，我们更是整个校园的小主人。
但是在平时，老师还辨认出这些不好的行为习惯：有些同学看见校园里的树开花了结果了，可以取下花朵和果子，因此撞断了树枝，毁坏了校园景色;除了的同学会用力地关门或书包柜，不仅收到非常大的噪音，还砸毁把门和书包柜。
这些犯罪行为都对公物造成了损毁，不管你就是急于还是有意，期望你可以废止这些坏习惯。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，这样的行为，破坏的是我们小学所有校园小主人的形象，贬低的也是你自己一个人的声誉。
在此，林老师明确提出以下建议，期望同学们可以培养嗜好公物的好习惯：一、爱护校园里的一草一木，不采摘花果，不攀折树枝;二、不毁坏门窗桌椅和书包柜，无此墙上乱涂乱画;三、在图书馆阅读时，爱护书籍，做到轻拿轻放请翻页。
四、不乱丢垃圾，看见地上存有垃圾必须伸手拿起，丢至垃圾桶中回去;五、看到破坏公物的行为，要及时地告诉班主任老师。
我是校园小主人作文
我是校园小主人作文
我是校园小主人。
作为一名小学生，我常常被称为是校园小主人。
在校园里，我有着许多的责任和义务，同时也享受着许多的权利和荣誉。
作为校园小主人，我要做到学习优秀、品德高尚，为同学们树立榜样，为老师们增光添彩。
作为校园小主人，我首先要做到学习优秀。
在课堂上，我要认真听讲，积极思考，勤奋学习。
我要努力掌握各门学科的知识，争取在考试中取得好成绩。
只有这样，我才能成为同学们学习的榜样，为他们树立正确的学习目标。
其次，作为校园小主人，我要做到品德高尚。
在校园里，我要遵守各项纪律，尊敬师长，团结同学。
我要做到诚实守信，友爱互助，不做欺负同学的事情，更不做违反校规的事情。
只有这样，我才能成为同学们品德的楷模，为他们树立正确的品德观念。
此外，作为校园小主人，我还要为同学们服务。
在学习上，我要乐于助人，愿意和同学们一起学习，一起进步。
在生活上，我要关心同学们的困难，帮助他们解决问题。
在活动中，我要积极参与，为同学们提供帮助。
只有这样，我才能成为同学们的好朋友，为他们树立正确的友情观念。
最后，作为校园小主人，我还要为老师们增光添彩。
在学习上，我要积极向老师请教，虚心接受老师的指导，做到言听计从。
在活动中，我要积极配合老师的工作，为老师们分忧解难。
只有这样，我才能成为老师们的得力助手，为他们树立正确的学生形象。
作为校园小主人，我要做到学习优秀、品德高尚，为同学们树立榜样，为老师们增光添彩。
我相信，只要我努力学习，不断进步，我一定能成为一名合格的校园小主人。
我是学校小主人演讲稿三篇
我是学校小主人演讲稿演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
，当你心情不好的时候，那请你静下心来，仔细听听。
你听见了什么?噢，对了!那就是窗外下鸟美妙的歌声!学校不但绿色环境令人赞叹，教学设备更是一流!学校的每个教室都配有教学平台、风扇和电灯以及全新的课桌。
还有许多的功能场室：科学实验室、体育室、阅览室、美术室、音乐室、电脑室……星期四的大课间最为热闹，同学们到各个功能场室活动，陶冶情操。
我最爱学校的图书馆，在哪里，我可以汲取更多的知识，在书的海洋中遨游。
我们的老师更是尽忠职守。
在课堂，他们坚持做一名严格的老师，课余时间，则是同学们的朋友。
他们陪伴我们渡过难关，为我们解决疑惑。
他们是蜡烛，点燃了自己却照亮了我们。
他们无私奉献，当我们放晚学时，老师们却迟迟未回家休息，而是在批改学生的作业，备课。
他们一直这样坚持着!看到了吗?老师为我们付出，他多了多少烦恼丝啊?学生们阳光活泼，时刻保持着天真的笑容。
他们有着顽强的拼搏精神!在每次的竞争中争优创先，创下佳绩。
他们文明礼貌，见到长辈主动打招呼，令外人竖起大拇指啧啧称赞。
在这里记录着我的成长足迹，见证了我一次次的成功与失败，激励了我一次次奋发向上。
我怎么能不爱这顺德教育战线的一朵奇葩——顺峰小学呢?篇三：我是学校小主人演讲稿亲爱的老师，同学们你们好，我今天国旗下演讲的题目是：我爱我的校园。
在我美好的童年生活中，让我最难忘的一定是小学生活。
一眨眼，我便已在我的母校里生活了五年了，现在，我就快要离开我的母校——顺峰小学了。
我的母校位于均安镇沙浦村，这里三面环山，不用说，这里的空气一定是非常清新的。
每到春天，总能听到窗外的小鸟在歌唱，真可谓鸟语花香…一进学校大门，两棵高大而挺拔的木棉花树就映入我们的眼帘，看那满树的木棉花正在开放，那鲜艳的红色吸引着我们的眼球。
走进中庭，一个美丽的大花坛屹立在中庭的正中央，整个中庭被绿树鲜花包围着，每走进这里，犹如身处一个大花园。
小学六年级下册综合实践活动. 我是校园小主人 (9张)ppt
既然我们是校园的主人，我们就 只有把自己做到最好，才可以把
校园建设得更好！
同学们，请你们想一想，既然 我们是校园的小主人，我们应 该怎样爱护、保护我们的校园 呢？
讲文明 有礼貌
小小学生讲公德,爱家爱党爱祖国. 尊敬老师有礼貌,团结合作争第一. 班级是个大家庭,人人都要多关心. 花草树木有感情,请你别伤它的心. 随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔. 过马路走人行道,这条千万别忘掉. 红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行. 我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒。
我爱集体，我是小主人
同学们，我们是新世纪的雄鹰，我们是新世纪的主
人，我们担负着建设祖国的重任。
我们要学
好知识，锻炼好能力，我们要使自己对集体有一份
ห้องสมุดไป่ตู้
责任心，我们要把集体的荣誉当成自己的荣誉。 合
：让我们共同努力，使我们的集体变得更优秀。 集
体仿佛是大海，每个人仿佛是大海中的一朵浪花，
我们班级使一个集体，我们每个同学都是这个集体
我虽是一朵花，却扮不出灿烂的春色， 我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河， 我虽是一棵树，却组不成茫茫的森林， 我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。 荣誉面前，不要只想我。 欢乐面前，不要只想我。 幸福面前，不要只想我。 困难之中，有我； 重担底下，有我； 承担责任，有我； 迎接艰苦，有我；
有无数个献身于我们的我，就能让我们 的校园变的更美丽！
的主人。我们的学校是一个集体，我们每个同学都
是这个集体的主人。 合，让我们一起努力，做最棒
的小主人。 有缘才会相聚，有心才会珍惜，我们应
该人人心中有他人，人人心中有集体。 当别人快乐
时，好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时，我
《我是校园小主人》综合实践活动教案
《我是校园小主人》综合实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景：通过此活动，让学生认识到自己是学校的主人，激发他们热爱校园、关心校园的情感，提高他们的综合素质。
1.2 活动目标：让学生了解校园文化，培养他们的校园主人翁意识。
培养学生自主学习能力，提高他们的实践能力。
培养学生团队合作精神，增强他们的社会责任感。
第二章：活动主题与内容2.1 活动主题：我是校园小主人2.2 活动内容：我爱我校：通过参观校园，了解校园的历史、文化和设施，培养学生热爱校园的情感。
自主学习：以小组为单位，选择一个校园问题进行调查、研究，并提出解决方案。
团队合作：通过小组合作，培养学生团队协作能力，共同完成任务。
第三章：活动实施步骤3.1 第一步：活动准备组织学生参观校园，了解校园的历史、文化和设施。
学生分组，每组选择一个校园问题进行调查、研究。
3.2 第二步：活动实施学生根据选定的校园问题，进行调查、研究，并提出解决方案。
学生以小组为单位，共同完成解决方案的制定。
3.3 第三步：活动总结与反思学生对活动过程进行总结，分享自己的收获和体会。
教师对学生的表现进行评价，总结活动成果。
第四章：活动评价4.1 学生自评：学生对自己的参与程度、学习效果进行评价。
4.2 同伴评价：学生互相评价，评价同伴在活动中的表现。
4.3 教师评价：教师根据学生的活动表现、成果进行评价。
第五章：活动注意事项确保学生安全，活动前进行安全教育。
关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与活动。
尊重学生的个性差异，给予每个学生充分的发挥空间。
第六章：活动准备6.1 准备工作：确定活动日期和地点，准备活动所需材料和设备。
制定活动日程表，安排活动内容和时间。
准备学生分组名单，确保每个小组都有成员。
6.2 学生准备：学生提前了解校园的基本情况，包括历史、文化和设施。
学生思考可能的校园问题，并准备相关问题调查和研究的方法。
第七章：活动实施步骤7.1 第一步：活动介绍教师向学生介绍活动的目的、内容和流程。
我是校园小主人内容
我是校园小主人内容我是校园小主人。
在这个五彩斑斓的校园里，我是一位小小的主人，我有着自己的小天地，有着自己的小规则，有着自己的小快乐。
每天早晨，当第一缕阳光洒进我的窗户，我就像一只小鸟一样活泼起来，整理好自己的书包，迈着轻快的步伐走向学校。
在校园里，我有着一群志同道合的小伙伴，我们一起上课、一起玩耍，一起分享快乐和烦恼。
我们在操场上奔跑，追逐着梦想；我们在教室里认真听讲，汲取知识的营养；我们在食堂里享用美味的午餐，品味友情的甘甜。
作为校园小主人，我还有着自己的小责任。
我要爱护校园的花草树木，保持校园的整洁美丽；我要遵守校规校纪，做一个遵纪守法的好学生；我要努力学习，成为一名优秀的学子，为将来的梦想奠定坚实的基础。
在校园里，我还有着自己的小梦想。
我希望能够成为一名勇敢正直、有理想有抱负的人；我希望能够成为一名有爱心、有责任心的人；我希望能够成为一名有创造力、有想象力的人。
我相信，只要我努力学习，不断进取，我的梦想一定会实现。
作为校园小主人，我还有着自己的小乐趣。
我喜欢在校园里追逐风筝，感受风的轻抚；我喜欢在操场上踢足球，享受运动的快乐；我喜欢在图书馆里阅读，沉浸在知识的海洋。
这些小乐趣，让我的校园生活变得丰富多彩，让我对未来充满期待。
在校园里，我是一位小小的主人，我有着自己的小天地，有着自己的小规则，有着自己的小快乐。
我热爱我的校园生活，我珍惜我的校园时光，我愿意用自己的努力和汗水，为美好的校园添砖加瓦。
我相信，每一个校园小主人都能在这片美丽的土地上，绽放出自己的精彩，成就自己的梦想。
让我们一起努力，一起成长，一起创造美好的校园生活！。
我是校园小主人范文(8篇)
我是校园小主人范文（8篇）我是校园小主人1今天我演讲的题目是：校园是我家，我是校园小主人。
学校是我家，老师就像爸爸和妈妈，她教我们很多知识。
还有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他们都和我一起玩。
上课了，我的东西不见了，同学就把东西借我用，同学的东西不见了，我借他用。
学校是我另外一个家，我们爱学校。
“校园是我们的家，我们大家都爱她”每当想到她，我的心中都会感到无比的骄傲与自豪，是呀大海是鱼儿的家,天空是鸟儿的家，森林是动物的家,XX校就是我们的家，我们就是校园小主人。
在这里我们学习知识，在这里我们学会文明，在这里我们一天天长大。
每当我行走在校园里，我的心里就会有说不出的幸福和快乐。
美丽的校园要由我们大家来创造，但是不知同学们有没有注意到：有同学为走近路而不惜践踏草坪；玩耍时不小心打碎了教室的门窗；疯狂中弄坏了楼梯上的栏杆；教室的桌椅上潦草的字迹，还有小刀刻下的痕迹；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。
同学们，你们是否曾想过，这些公物也是我们朝夕相处的小伙伴，陪着我们一天天长大，你的一些不爱护公物的不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。
古人曾说过：人以德为立身之本。
爱护公物也是一个人崇高品德的表现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。
当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？同学们爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们从小事做起，从身边做起，就一定能够改掉不良习惯，成为一名公物环境的保护者而不是破坏者。
让我们一起爱护我们美丽的校园，爱护一草一木，一砖一瓦，一桌一椅，争做合格的校园小主人。
我是校园小主人2在这样一个金秋时节的美好日子里，我参加了这样的一次演讲比赛，我觉得我十分的幸运，首先谢谢大家可以来听我演讲。
今天，我演讲的题目是：我是校园小主人。
当每天我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样。
小班我是校园小主人活动方案及反思
小班我是校园小主人活动方案及反思全文共5篇示例，供读者参考小班我是校园小主人活动方案及反思1活动目标：1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
3、初步了解爱护小脚丫的小常识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：彩泥、地垫、鞋架、课件活动过程：一、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识2、老师提问：小脚还有那些本领？孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。
4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。
三、小脚印1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印3、穿袜子缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动活动延伸：把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小班我是校园小主人活动方案及反思2设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。
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我是校园小主人
同学们，你们爱我们的校园吗？爱和我们朝夕相处的老师和同学们吗？同学们一定会异口同声地回答：“爱！”是的，我们都爱我们美丽的校园。
因为这里是我们汲取知识的海洋，这里是我们学习、生活的摇篮。
每当听到同学们朗朗的读书声，看到同学们欢快的笑脸，我的心里总有股说不出的幸福感,但是美丽的校园要由我们大家一起来创造。
同学们，让我们从一点一滴的小事做起，保护、建设我们的校园。
这么美的校园，更需要我们用美的心灵去呵护。
孔子曰：“和为贵。
”当我们不小心与他人产生矛盾，应该以宽广的心胸去接纳别人，认识自己的错误。
“友谊的本质在于原谅他人的小错。
”我偶然翻到一本书，看到这样一个故事,两个男孩为小事大打出手，其中孩子甲在沙地上写道：今天，乙打了我。
之后，在一场沙漠旅行中，乙帮助了甲，甲在石头上写到：今天，他救了我一命。
乙疑惑地问他为什么？甲说：我在沙地上写是为了让风将它抹灭；我在石头上写是为了让自己永远记住。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。
”我们的校园，不就是一个狭小的世界吗？来自不同地方的同学，一样有情，有爱。
校园的每一方土地，有我们播撒的欢笑；校园的每一缕空气，有我们和谐的馨香;校园的每一棵小草，是我们友谊的见证；校园的每一个角落，有我们成长的足迹。
如果想让校园的空气更加清新，秩序更加井然，我们还要从自身做起，从点点滴滴的小事做起，要随时自觉清扫。
管住我们自己的口，不随地吐痰，不讲脏话；管住我们自己的手，不乱扔垃圾；管住我们自己的脚，不践踏草坪。
一切不文明的行为，我们都要制止。
地上有了果皮纸屑，我们要随时清扫，草坪有人乱踏，我们要及时阻止。
一切不文明的行为与我们拜拜。
一切文明的言行举止，都要发扬光大。
千娇百媚的校园，从此，春天会更加春意盎然；夏天会更加生机勃勃；秋天会更加果实累累；冬天会更加欢声阵阵。
同学们，让我们手牵着手，一起争做骄傲的小主人吧！。