2021春山东版品社四上《搬新居》word教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分组汇报完毕之后，学生再展现交流搜集到的相关图片和其他少数民族的这些习俗。（客家土楼、蒙古包------）
依照学生的交流情ຫໍສະໝຸດ Baidu，教师作以补充。
四、课堂总结：
中国的盖新房、搬新居以其郑重的场面，颇有特色，表达了人们对美好生活的向往，那么，在我们周围你还明白哪些盖新房，搬新居的习俗呢？引导学生依据调查到的资料，填写资料卡。
六、课后延伸
引导学生观看发觉人们盖新房、搬新居之后的生活态度，教育学生积极、乐观的生活。
七、反馈：
五、课后延伸
引导学生观看发觉人们盖新房、搬新居之后的生活态度，教育学生积极、乐观的生活。
（修改后）第一课时搬新居
教学过程
一检：
•1、请说出几个少数民族的节日习俗？
•2、是蒙古族的传统节日，在每年月举行，那达慕是蒙古语和的意思。有
•、、、、、、、以及、、等体育项目
二、图片引入，激发爱好
教师播放农村盖新房，搬新居的资料，借机引入活动主题。
教师引导学生谈谈所见过都市里的人在搬新居时有那些习俗，学生能够相互补充。
师：千百年来，搬新居是一件专门欢乐的情况，是家庭中专门重要的喜事。由因此喜事，因此，在办喜事时就会有许多习俗，然而这些习俗有因地区、民族时期的差异而不同。下面老师请同学们观赏一段少数民族的习俗录像。
四、少数民族习俗面面观
教师依照学生分组定内容所调查的少数民族盖新房、搬新居的习俗，引导学生分组汇报，其他学生可补充。
教师引导学生谈谈所见过都市里的人在搬新居时有那些习俗，学生能够相互补充。
师：千百年来，搬新居是一件专门欢乐的情况，是家庭中专门重要的喜事。由因此喜事，因此，在办喜事时就会有许多习俗，然而这些习俗有因地区、民族时期的差异而不同。下面老师请同学们观赏一段少数民族的习俗录像。
三、少数民族习俗面面观
教师依照学生分组定内容所调查的少数民族盖新房、搬新居的习俗，引导学生分组汇报，其他学生可补充。
2021春山东版品社四上《搬新居》word教案
四年级年级
学科
社会
完成日期
10.8
课型
新课
课题
家有喜事
主备人
李艳艳
执教人
王玲军
使用时刻
教
学
目
标
知识与技能目标
1.明白我们生活中一些搬新居的习俗，了解少数民族地区人们搬新居的习俗。
2.明白我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗
3.培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清晰表达自己对喜庆活动见解的能力。
分组汇报完毕之后，学生再展现交流搜集到的相关图片和其他少数民族的这些习俗。（客家土楼、蒙古包------）
依照学生的交流情形，教师作以补充。
五、课堂总结：
中国的盖新房、搬新居以其郑重的场面，颇有特色，表达了人们对美好生活的向往，那么，在我们周围你还明白哪些盖新房，搬新居的习俗呢？引导学生依据调查到的资料，填写资料卡。
教学方法
小组交流讨论、六步四检、多媒体演示和情境教学、当堂达标
课时分配
1课时
教 学 过 程
设计意图
个性化设计
（修改前）第一课时搬新居
教学过程
一、图片引入，激发爱好
教师播放农村盖新房，搬新居的资料，借机引入活动主题。
二、探究学习，交流汇报
教师引导学生谈出课下采访搜集的农村盖新房、搬新居的习俗资料，如农村建房要选择良辰吉日开基，放鞭炮开工，给泥木工红包，竖柱上梁时，亲朋好友带礼物前来祝贺帮忙，按辈分在柱上贴上贺喜对联。中堂横眉贴“紫葳高照”或“梁喜红福”，搬新居要选择吉日并告知亲朋好友带彩礼前来贺喜等，对搜集资料多而且详细的同学进行夸奖鼓舞。
过程与方法目标
通过学案与课件的结合，使学生达到上述目标，培养学生热爱生活的情感，感受生活的欢乐
情感、态度与价值观目标
1、培养热爱生活的情感，感受生活的欢乐
2、使学生学会清晰表达对自己对喜庆活动的见解
教学重点
使学生明白生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
教学难点
通过了解感受生活中的喜庆欢乐，培养学生热爱生活的情感。
三、探究学习，交流汇报
教师引导学生谈出课下采访搜集的农村盖新房、搬新居的习俗资料，如农村建房要选择良辰吉日开基，放鞭炮开工，给泥木工红包，竖柱上梁时，亲朋好友带礼物前来祝贺帮忙，按辈分在柱上贴上贺喜对联。中堂横眉贴“紫葳高照”或“梁喜红福”，搬新居要选择吉日并告知亲朋好友带彩礼前来贺喜等，对搜集资料多而且详细的同学进行夸奖鼓舞。
依照学生的交流情ຫໍສະໝຸດ Baidu，教师作以补充。
四、课堂总结：
中国的盖新房、搬新居以其郑重的场面，颇有特色，表达了人们对美好生活的向往，那么，在我们周围你还明白哪些盖新房，搬新居的习俗呢？引导学生依据调查到的资料，填写资料卡。
六、课后延伸
引导学生观看发觉人们盖新房、搬新居之后的生活态度，教育学生积极、乐观的生活。
七、反馈：
五、课后延伸
引导学生观看发觉人们盖新房、搬新居之后的生活态度，教育学生积极、乐观的生活。
（修改后）第一课时搬新居
教学过程
一检：
•1、请说出几个少数民族的节日习俗？
•2、是蒙古族的传统节日，在每年月举行，那达慕是蒙古语和的意思。有
•、、、、、、、以及、、等体育项目
二、图片引入，激发爱好
教师播放农村盖新房，搬新居的资料，借机引入活动主题。
教师引导学生谈谈所见过都市里的人在搬新居时有那些习俗，学生能够相互补充。
师：千百年来，搬新居是一件专门欢乐的情况，是家庭中专门重要的喜事。由因此喜事，因此，在办喜事时就会有许多习俗，然而这些习俗有因地区、民族时期的差异而不同。下面老师请同学们观赏一段少数民族的习俗录像。
四、少数民族习俗面面观
教师依照学生分组定内容所调查的少数民族盖新房、搬新居的习俗，引导学生分组汇报，其他学生可补充。
教师引导学生谈谈所见过都市里的人在搬新居时有那些习俗，学生能够相互补充。
师：千百年来，搬新居是一件专门欢乐的情况，是家庭中专门重要的喜事。由因此喜事，因此，在办喜事时就会有许多习俗，然而这些习俗有因地区、民族时期的差异而不同。下面老师请同学们观赏一段少数民族的习俗录像。
三、少数民族习俗面面观
教师依照学生分组定内容所调查的少数民族盖新房、搬新居的习俗，引导学生分组汇报，其他学生可补充。
2021春山东版品社四上《搬新居》word教案
四年级年级
学科
社会
完成日期
10.8
课型
新课
课题
家有喜事
主备人
李艳艳
执教人
王玲军
使用时刻
教
学
目
标
知识与技能目标
1.明白我们生活中一些搬新居的习俗，了解少数民族地区人们搬新居的习俗。
2.明白我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗
3.培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清晰表达自己对喜庆活动见解的能力。
分组汇报完毕之后，学生再展现交流搜集到的相关图片和其他少数民族的这些习俗。（客家土楼、蒙古包------）
依照学生的交流情形，教师作以补充。
五、课堂总结：
中国的盖新房、搬新居以其郑重的场面，颇有特色，表达了人们对美好生活的向往，那么，在我们周围你还明白哪些盖新房，搬新居的习俗呢？引导学生依据调查到的资料，填写资料卡。
教学方法
小组交流讨论、六步四检、多媒体演示和情境教学、当堂达标
课时分配
1课时
教 学 过 程
设计意图
个性化设计
（修改前）第一课时搬新居
教学过程
一、图片引入，激发爱好
教师播放农村盖新房，搬新居的资料，借机引入活动主题。
二、探究学习，交流汇报
教师引导学生谈出课下采访搜集的农村盖新房、搬新居的习俗资料，如农村建房要选择良辰吉日开基，放鞭炮开工，给泥木工红包，竖柱上梁时，亲朋好友带礼物前来祝贺帮忙，按辈分在柱上贴上贺喜对联。中堂横眉贴“紫葳高照”或“梁喜红福”，搬新居要选择吉日并告知亲朋好友带彩礼前来贺喜等，对搜集资料多而且详细的同学进行夸奖鼓舞。
过程与方法目标
通过学案与课件的结合，使学生达到上述目标，培养学生热爱生活的情感，感受生活的欢乐
情感、态度与价值观目标
1、培养热爱生活的情感，感受生活的欢乐
2、使学生学会清晰表达对自己对喜庆活动的见解
教学重点
使学生明白生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
教学难点
通过了解感受生活中的喜庆欢乐，培养学生热爱生活的情感。
三、探究学习，交流汇报
教师引导学生谈出课下采访搜集的农村盖新房、搬新居的习俗资料，如农村建房要选择良辰吉日开基，放鞭炮开工，给泥木工红包，竖柱上梁时，亲朋好友带礼物前来祝贺帮忙，按辈分在柱上贴上贺喜对联。中堂横眉贴“紫葳高照”或“梁喜红福”，搬新居要选择吉日并告知亲朋好友带彩礼前来贺喜等，对搜集资料多而且详细的同学进行夸奖鼓舞。