幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
《6的分解组成》课件大班数学
《6的分解组成》课件大班数学一、教学内容教材章节：《大班数学》第六章详细内容：本节课主要学习数字6的分解组成，包括6可以分解为1和5、2和4、3和3这三组数，以及这些组合的图形表示。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的分解组成方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和图形表达能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握数字6的分解组成方法。
重点：培养学生对数字6分解组成的图形表示能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过出示一些生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，让学生数一数，找出数量为6的物品，引出本节课的主题——数字6的分解组成。
2. 知识讲解（10分钟）：教师利用黑板、粉笔和课件，向学生讲解数字6可以分解为1和5、2和4、3和3这三组数，以及这些组合的图形表示。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过出示一些例题，如6=1+5、6=2+4等，让学生观察并说出其图形表示，加深学生对数字6分解组成方法的理解。
4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一些数字6的分解组成题目，让学生独立完成，并选几位学生上黑板演示。
5. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组用剪刀和胶水，制作数字6的分解组成图形，并展示给全班同学。
六、板书设计板书内容：数字6的分解组成板书设计：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 请用剪刀和胶水，制作数字6的分解组成图形。
答案：学生可以根据自己的喜好，用剪刀和胶水制作出数字6的分解组成图形。
2. 请举出生活中数量为6的物品，并画出其图形表示。
答案：学生可以举例一些生活中数量为6的物品，如6个苹果、6支铅笔等，并画出其图形表示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生数一数生活中数量为6的物品，引出数字6的分解组成。
在教学过程中，通过讲解、例题、随堂练习和小组活动等多种教学手段，让学生掌握数字6的分解组成方法，并能够用图形表示。
幼儿园大班数学《6的组成和分解》课件
幼儿园大班数学《6的组成和分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《6的组成和分解》。
详细内容包括：6的数字认识和书写、6的组成和分解、6以内的加法和减法。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握6的数字认识和书写，理解6的组成和分解，能够熟练运用6以内的加法和减法。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：6的组成和分解的理解与应用。
教学重点：6的数字认识和书写，6以内的加法和减法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、多媒体课件。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字6。
（2）教师通过图片展示，引导幼儿观察日常生活中含有数字6的物品。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解6的数字认识和书写方法，幼儿跟随教师一起书写。
（2）教师通过多媒体课件展示6的组成和分解，引导幼儿理解并掌握。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解6以内的加法和减法运算方法。
（2）教师引导幼儿参与互动，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，幼儿独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 数字6的认识和书写2. 6的组成和分解3. 6以内的加法和减法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上书写数字6。
（2）分解数字6，用图片表示。
（3）完成练习册上的加减法题目。
2. 答案：（1）数字6的书写：略。
（2）6的分解：1+5、2+4、3+3。
（3）加减法题目答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时解答幼儿的疑问，提高教学效果。
6的组成分解大班数学精品课件
6的组成分解大班数学精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为“6的组成分解”。
通过本节课的学习，学生将掌握6的四种基本组成方式，并能运用这些方式解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握6的四种基本组成方式，即1+5、2+4、3+3、5+1。
2. 培养学生运用数的组成分解解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：6的组成分解在实际问题中的应用。
教学重点：6的四种基本组成方式的掌握。
四、教具与学具准备教具：课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个数字拼图游戏，引导学生观察并找出6的四种组成方式。
2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解每种组成方式的含义，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习本上的6的组成分解题目。
（2）邀请学生上台展示自己的答案，并分享解题思路。
4. 小组讨论（10分钟）（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）拓展：引导学生思考7的组成分解方式。
六、板书设计1. 6的四种基本组成方式：1+5、2+4、3+3、5+12. 6的组成分解应用实例：七、作业设计1. 作业题目：（2）在生活中找一个用到6的组成分解的例子，并说明其意义。
2. 答案：（1）6、6、6、6（2）示例：分糖果。
6颗糖果，可以平均分给3个小朋友，每人得到2颗糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对6的组成分解掌握程度如何？在教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：引导学生探索7的组成分解方式，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计。
6. 作业设计及其答案的详细解释。
一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
《6的分解组成》精品课件大班数学
《6的分解组成》精品课件大班数学一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为《6的分解组成》。
通过本节课的学习，学生将掌握数字6的分解与组成方法，理解数字间的关系，培养逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的分解与组成，能熟练运用6的分成进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字6的分解与组成方法，理解数字间的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字6，引导学生观察周围环境中与数字6相关的事物，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）利用数字卡片，展示6的分解组成，如：6=1+5、6=2+4、6=3+3等。
（2）通过PPT课件，展示例题，引导学生观察、分析、解答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，学生自行进行6的分解组成练习。
（2）学生互评，交流心得。
4. 小组合作探究（10分钟）将学生分成小组，每组利用数字卡片进行6的分解组成练习，比一比哪个小组做得又快又好。
六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：（1）6的分解组成：6=1+5、6=2+4、6=3+3等。
（2）数字间的关系：加法、减法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出6的至少三种分解组成方式。
2. 答案：（1）6=1+5、6=2+4、6=3+3。
（2）4+2=6、63=3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对6的分解组成掌握情况较好，但在拓展环节，部分学生思维不够灵活，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的分解组成，如7、8、9等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 小组合作探究的组织与引导4. 作业设计的生活化和实践性5. 课后反思与拓展延伸的针对性和有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于学生对数字6的分解与组成方法的掌握，难点在于分解组成的灵活运用。
2024年幼儿园大班数学《6的组成与分解》精彩课件
2024年幼儿园大班数学《6的组成与分解》精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为第一节数字6的组成与分解。
通过本节课的学习，幼儿将掌握数字6的组成原理和分解方法，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字6的组成与分解，能够熟练地将数字6拆分成两个数字，并理解其意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法及其应用。
教学重点：数字6的组成原理，以及如何将6拆分成两个数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字贴、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字6的图案，引导幼儿观察并说出数字6的组成原理。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字6的组成：1+5、2+4、3+3，让幼儿观察并理解组成原理。
（2）讲解数字6的分解方法，引导幼儿动手操作磁性数字贴，将6拆分成两个数字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成数字6的组成与分解练习。
（2）邀请部分幼儿到白板前展示自己的答案，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、讨论数字6的组成与分解方法，培养合作与分享的品质。
六、板书设计1. 数字6的组成：1+5、2+4、3+32. 数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字6的组成与分解练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探索数字的奥秘。
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解组成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握6的分解组成，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的分解组成，知道6可以分解为哪两个数，并能用数学语言进行描述。
2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握6的分解组成，能够用数学语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“数字找朋友”的游戏，引导幼儿观察和思考。
（2）教师出示数字卡片6，提出问题：“谁能告诉我6可以拆成哪两个数？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示6的分解组成，引导幼儿观察和思考。
（2）教师用磁性数字在白板上展示6的分解组成，边操作边讲解。
（3）教师邀请幼儿上台演示，巩固6的分解组成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书和练习册，让幼儿独立完成6的分解组成的练习题。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的心得体会。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师提出拓展问题：“除了6，还有哪些数字可以进行分解组成？”六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片展示6的分解组成。
（2）请用数学语言描述6的分解组成。
2. 答案：（1）6 = 1 + 5、6 = 2 + 4、6 = 3 + 3（2）6可以拆成1和5、2和4、3和3。
6的组成与分解ppt课件
《6的组成与分解》
活动设计
西充县太平镇小学幼儿园
1
6的组成和分解
数一数
6
2
按 大
6
15
小 分
15
6
：
3
我 会 看 图 写 算 式
4
5
我 会 看 图 写 算 式
6
7
按 种
6
24
类 分
24
6
：
8
我 会 看 图 写 算 式
9
10
我 会 看 图 写 算 式
11
12
按 颜
6
33
色 分
33
6
：
13
我 会 看 图 写 算 式
14
15
活动延伸：
1、看组成，涂圆点：
6
15 24 33 42 51
பைடு நூலகம்16
幼儿大班6的组成与分解活动设计西充县太平镇小学幼儿园16的组成和分解数一数62按大小分513我会看图写算式4我会算我会写5我会看图写算式6我会算我会写7按种类分428我会看图写算式9我会算10我会看图写算式11我会算我会写12按颜色分63313我会看图写算式14我会算我会写151看组成涂圆点活动延伸16
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成与分解。
通过学习，使幼儿掌握6的组成与分解，并能运用在实际问题中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成与分解，能熟练地将6分成两个数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：6的分解方法的理解和运用。
2. 教学重点：6的组成与分解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、磁性白板。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请6名幼儿扮演小动物，进行排队游戏。
（2）引导幼儿观察，发现6可以分成两个数。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解6的组成与分解。
（2）通过磁性白板演示6的分解过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿分组进行6的分解练习。
（2）邀请部分幼儿到白板前展示分解过程。
（2）引导幼儿思考6还可以怎么分解。
六、板书设计1. 主题：《6的组成与分解》2. 内容：（1）6的组成：1+5、2+4、3+3（2）6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用数字卡片，将6分解成两个数。
（2）将分解后的结果画在纸上。
2. 答案：（1）6=1+5（2）6=2+4（3）6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对6的组成与分解掌握较好，但在分解过程中，部分幼儿还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他数字的组成与分解。
（2）将6的组成与分解运用到实际问题中，如分配玩具、水果等。
重点和难点解析1. 教学难点：6的分解方法的理解和运用。
2. 实践情景引入：确保情景与教学内容的紧密结合，提高幼儿的学习兴趣。
3. 例题讲解：通过磁性白板演示分解过程，使幼儿更直观地理解6的组成与分解。
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件PPT课件一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备PPT课件、学具操作材料(打印)、数字卡片(打印)。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件下载地址：/ppt/2085.html五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几?幼儿：5可以分成1和4。
......教师：5可以分成4和几?幼儿：5可以分成4和1。
(一)、开始部分(二)、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出"6"的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"6"的分解组成。
(1)教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼儿观察"6"的分解式，初步掌握有序的进行"6"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
(3)请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
(三)、巩固练习(操作学具)找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来)。
(四)、游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是6。
2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件
《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
2024年大班数学6的组成与分解完整版课件
2024年大班数学6的组成与分解完整版课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节，主要内容包括：掌握6的组成和分解，理解6的加减法运算，运用6的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的组成和分解，运用6的加减法运算。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：6的组成与分解，6的加减法运算。
难点：理解6的组成与分解在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字6的图片，引导学生观察图片，提出问题：“你们知道这个数字6可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解6的组成与分解，通过示例演示6可以由1和5、2和4、3和3组成。
同时，讲解6的加减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生动手操作，组成和分解数字6。
同时，进行6的加减法运算练习。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论6的组成与分解在实际问题中的应用，如：分水果、排队等。
六、板书设计1. 6的组成与分解2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 1 = 56 2 = 46 3 = 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出6的组成与分解。
6 + 2 =6 1 =5 + 3 =4 + 3 =小明有6个苹果，他想分给两个朋友，每个朋友分到几个苹果？2. 答案：（1）6的组成与分解答案见板书。
（2）8、5、8、7（3）每个朋友分到3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了6的组成与分解，以及6的加减法运算。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
大班数学优质课《6的分解与组成》课件
大班数学优质课《6的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解与组成。
通过本节课的学习，学生将掌握6的分解与组成方法，理解数的拆分与组合概念，培养数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的分解与组成，了解数的拆分与组合规律。
2. 技能目标：培养学生运用6的分解与组成解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组成的灵活运用。
教学重点：6的分解与组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个数字6的磁性卡片，引导学生思考：“如何将数字6拆分成两个数字？这两个数字组合在一起又能得到什么结果？”2. 例题讲解（1）6可以拆分成1和5，1+5=6；（2）6可以拆分成2和4，2+4=6；（3）6可以拆分成3和3，3+3=6。
3. 随堂练习让学生分组讨论，用数字卡片尝试不同的分解与组成方法，并分享结果。
5. 应用拓展出示一些实际问题，如：“小明的铅笔盒里有6支铅笔，如果他给小红3支，自己还剩几支？”让学生运用6的分解与组成知识解决问题。
六、板书设计1. 板书6的分解与组成2. 板书内容：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：61= 62= 63= 64= 65=小红有6个苹果，她要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2. 答案：（1）5 4 3 2 1（2）每个小朋友能分到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6的分解与组成。
课后，教师应关注学生对这一知识点的掌握程度，及时进行巩固。
在拓展延伸方面，可以引导学生探索更多数的分解与组成规律，提高数学思维能力。
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学《6的分解组成》。
该部分内容位于教材第三章第二节，详细内容主要包括6的分解与组合，通过实践情景引入，让孩子理解6可以由不同的两个数字组成，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地说出6可以由哪两个数字组成。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：6的分解与组成。
难点：让幼儿理解并掌握6的分解组成规律，能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果店，店里有6个苹果。
引导幼儿观察，如何将这6个苹果分成两份，每份有几个苹果。
2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解组成，如6可以分成1和5、2和4、3和3。
通过磁性黑板演示，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，将6个苹果分成两份，并说出分解的数字。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿手持数字卡片，找到能与自己卡片上的数字组成6的朋友。
对幼儿的表现给予肯定，强调6的分解组成的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用6个玩具进行分解组成的游戏，并记录下来。
答案：如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
2. 家长评价：请家长在作业本上签字，并对孩子的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组成，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的可操作性和家长评价的参与；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
《6的分解组成》课件大班数学
《6的分解组成》课件大班数学一、教学内容本节课我们将学习大班数学《6的分解组成》，该内容属于幼儿数学教育中的数概念部分。
具体章节为教材第三章第二节，详细内容涉及数字6的拆分与组合，通过直观教具和实践活动，帮助学生理解6可以由哪些数字组合而成，以及6可以分解成哪些数字。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的拆分与组合，能灵活运用不同方式表达6的分解组成。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的数概念认知水平。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：数字6的拆分与组合方法。
难点：灵活运用不同方式表达6的分解组成，以及观察、思考、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、小动物玩具、水果模型等。
2. 学具：学生用数字卡片、白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅含有6个小动物的图画，引导学生观察并数一数小动物的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将6个小动物分成两组，引导学生观察、思考如何分组。
（2）教师示范6的分解组成，如：6=1+5、6=2+4、6=3+3等。
（3）让学生尝试用数字卡片进行6的分解组成，并说出分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习6的分解组成，教师巡回指导。
（2）让学生用水果模型进行6的分解组成，并与同学分享。
六、板书设计1. 板书《6的分解组成》2. 板书内容：（1）6=1+5、6=2+4、6=3+3（2）6可以分解成哪些数字？（3）如何用不同方式表达6的分解组成？七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于数字6的分解组成的图画。
2. 答案：学生根据所学内容，发挥创意，制作图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字6的分解组成掌握程度如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生思考更高数字的分解组成，如7、8等，为下一节课的学习打下基础。
2024年幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
2024年幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕教材第四章《6的分解组成》展开。
详细内容包括：理解数字6的概念，掌握6的分解方法，通过实物操作，培养学生的数感和分组能力。
二、教学目标1. 学生能够理解数字6的含义，认识6以内的数字，并能够进行数数活动。
2. 学生能够掌握6的分解方法，灵活地将数字6拆分成两个部分，并能用恰当的数学语言表达。
3. 培养学生通过小组合作，共同解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解方法的灵活运用。
教学重点：理解数字6的概念，通过实践操作，掌握6的分解组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性6拆分板、教鞭、多媒体课件。
2. 学具：学生用磁性6拆分板、数字卡片、小石子或积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个故事情境：6个小朋友去公园玩，他们想要分成两组进行游戏。
引导学生思考如何分组，自然导入数字6的分解组成。
2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片6，引导学生说出6的概念。
使用磁性6拆分板，演示6的多种拆分方式，如6=1+5、6=2+4、6=3+3等。
邀请学生上台演示，并鼓励他们用数学语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）分发学生用磁性6拆分板和数字卡片，让学生尝试自己拆分6，并鼓励同伴间相互检查。
4. 小组活动（5分钟）将学生分成小组，每组发一定数量的小石子或积木，让他们自由组合，找出所有拆分6的方法。
各小组汇报结果，进行集体讨论。
对学生的表现给予积极的反馈。
六、板书设计板书中央写数字“6”，周围用不同颜色粉笔书写6的所有分解方法。
在每个分解方法旁边，标注相应的数学表达式。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用家里的物品（如水果、玩具等）组合出数字6，并写出至少三种拆分方法。
家长签字确认。
2. 答案示例：6个橘子可以拆分成：4个和2个、3个和3个、1个和5个。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生的掌握情况进行反思，针对学生的个体差异，调整教学方法。
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幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习数学的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是无忧考网整理分享的幼儿园大班数学《6的分解组成》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
能较熟练的掌握6的分合规律，进行数学和游戏活动。
四、活动准备
教具：黑板上画上两个小盒、、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张，雪花片若干，印有6的分合式的作业纸每个小朋友一张。
五、活动过程
复习5以内数的分解组成
教师：小朋友，我问你、5可以分成4和几？
幼儿：孙老师，我告诉你，5可以分成4和1【。
】
教师：XXX,我问你，4和1合起来就是几？
幼儿：孙老师，我告诉你，4和1合起来就是5.【。
】
一、导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，看一看黑板上有什么？有几片雪花片？（和幼儿一同点数共六片）出示“6”的数字卡。
师：孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。
请小朋友来帮我分分。
二、学习并掌握6的5种分法
1、请幼儿来分雪花片。
幼儿将6片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。
2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法，观察幼儿无序的分法，引导幼儿进行调整，总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和
3、4和2、5和1的有序分解式。
3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、通过游戏，练习6的分解组成
游戏猜猜看：
1、教师出示6张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手
中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。
2、幼儿两两结对，玩猜雪花片的游戏，方法同上。
四、完成作业
幼儿人手一张作业纸，进行填写，教师巡回指导。
指导策略：1、对于有困难的幼儿提供雪花片，让幼儿操作填写2、完成快的幼儿，教师准备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。
活动延伸：在日常生活中，接着进行复习巩固，并利用扑克牌开展游戏，根据6的分解组成学习6的加减法。
【篇二】
说教材
《6的分解组成》是大班科学领域的一节数学活动。
幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
新《纲要》提出："数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的。
基于幼儿对数的概念不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩。
自然的掌握重、难点。
"
说活动目标
教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。
说活动重难点
本着对《刚要》的理解和幼儿学习基础情况的分析，在充分理解活动内容的基础上，根据教学目标，我把活动重点定为：理解和掌握6的分解组成。
难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
说活动准备为了更好地进行活动，我做了如下准备：
1、数学卡片1--6，每人一份。
2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。
3、"撒圆片游戏"记录单。
说教法
本节课学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者，引导者，本节课我十分重视学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动
中思考，掌握数学知识，在活动中得到发展。
通过游戏教学使比较抽象的分合较好的融入具体实物当中，在生活中掌握数学。
游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是最符合幼儿身心发展规律的活动，因此本节活动课我采用游戏的方法让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成。
说学法
1、多种感官参与法：幼儿好动爱玩，注意集中时间短，数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官参与学习活动。
2、在前面已经学习了2、
3、
4、5的分解，所以幼儿已具备一定的知识基础，动手操作能力，语言表达能力，观察能力，学习新知应比较轻松。
3、自由讨论法：在教师提出问题后，给幼儿时间和空间，进行和伙伴自由讨论的机会，也培养了幼儿分享自己想法和成功的乐趣。
说活动过程
（一）故事导入：
师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿
一同点数共六只）出示"6"的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说。
（二）游戏：撒圆片，帮熊猫分家。
1、每名幼儿取6个圆片，引导幼儿玩撒圆片游戏。
教师请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上，看看有几个是红色的，几个是绿色的，把不同的发现记在记录单上。
2、幼儿操作并记录撒圆片的不同结果。
3、将幼儿分成小组，根据记录结果进行讨论，熊猫分家一共有多少分法？以组为单位归纳总结出以数字方式表达的6的分解组合式。
4、教师根据幼儿的回答，在黑板上记录整理。
（三）探索：观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了声音变化的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识，在自然状态下结束本次活动。
观察左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
教师小结：一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个的减小，另一个就会一个一个地增加，合起来总数不变。
幼儿认读：读6的分解式（6可以分成1和5、……）
说活动延伸
好的教育活动不是特定的某一次活动，而是一个长期、持续的
过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动的延伸不可缺少。
因此，我采用把数字卡和圆片投放进科学活动区域，引导幼儿在日常生活中操作的方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。