形势与政策课要求
形式政策课程性质特点及学习意义介绍
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（一）从对本专业的认知开始： 专业的时代性
专业的发展前景
个人职业发展的前景
（二）本课程学习提供的三个方面的帮助： 1、认识我们生活的时代：改革开放的大时代。 0001.搜狐视频-56岁俞敏洪现场朗诵感恩改革开 放：这40年抵得上古人5000年[高清版].mp4 思考：从视频中可以如何理解这个时代的伟大之处？
第一讲
（一）课程的教学目的与任务:“形势与政策”课是高 校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形 势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修 课程”。它是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想和 中国特色的社会主义理论为指导，以高校培养目标为 依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想 实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政 策教育的思想政治教育课程。 它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治 经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野， 及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改 革开放的环境下坚定社会主义立场、增强学生的形势 观察能力和分析能力。
（二）课程的基本要求:坚持以马克思列宁主义、毛 泽东思想和中国特色的社会主义理论为指导，贴近 实际、贴近生活、贴近学生，深入推进马克思主义 中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑，引导 大学生认清国内外形势，全面正确理解党的路线、 方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色 社会主义道路的信心和决心，为全面建设小康社会、 构建社会主义和谐社会、实现中国梦而努力学习、 奋发成才。
2、认识我们生活的世界： 经济的维度：全球化 政治的维度：半无政府状态 特点：竞争与合作并存、和平与冲突同在、国家的 功能上升、个体的作用增大
《形式与政策》教案
《形式与政策》教案课程名称：形式与政策课程类型：必修课时安排:两讲课180分钟授课教师:钱林洁一、教学目标分析1）知识目标旨在通过本次课程学习后，使学生了解金砖五国及中国于此的发展。
2）能力目标通过对厦门金砖会议的共同分析，引导学生关注时事，分析时事,从而培养学生关心时事政治的兴趣及分析能力，让学生知道政治与生活的联系.二、教学内容分析（一）教材分析主要根据教师的视频及讲解。
（二）学情分析大一学生在之前一直受应试教育的影响，生活中只关注了学习，不了解时事，也不清楚时事政治直接我影响我们的生活。
学生一直觉得政治离我们很遥远。
（三)教学重点及难点1、教学重点:金砖会议对中国的重要性；2、教学难点：分析当前金砖国家国际形势以及对中国的利弊。
三、教学方法以理论讲授为主，结合视频，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。
四、教学内容一)引入——金砖国家领导人第九次会晤将于9月3日至5日在厦门举行.在9月1日上午召开的金砖国家银行合作机制2017年年会上，金砖五国的政策性银行签署了两项金砖国家银行多边合作文件。
提问:为什么这次会议重视度如此之高？分析：这两个协议避免一些西方发达国家的货币汇率的风险，这五个成员行以后还会加强本币之间的合作。
以及信用评级结论共享，还可以打破国际三大评级机构对市场的垄断，金砖国家间可以借此建立自己的信用评级体系。
二）介绍金砖五国什么是金砖五国？（放视频)2001年，美国高盛公司首席经济师吉姆·奥尼尔(JimO’Neill）首次提出“金砖四国"这一概念，特指新兴市场投资代表2008年—2009年，相关国家举行系列会谈和建立峰会机制，拓展为国际政治实体.2010年南非（SouthAfrica)加入后,其英文单词变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。
金砖国家的标志是五国国旗的代表颜色做条状围成的圆形，象征着“金砖国家”的合作，团结。
金砖国家（BRICs）最初指中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个成长前景看好的新兴市场国家。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
让学生认识国际形势对我国发展的影响。
1.2 教学内容国际政治经济新秩序的建立。
我国外交政策的调整和应对。
国际热点问题及其对我国的影响。
1.3 教学方法采用讲座、讨论、案例分析等教学方法。
引导学生关注国际新闻，提高观察和分析国际问题的能力。
1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对国际形势的理解和分析能力。
第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和面临的问题。
让学生掌握我国经济发展的战略目标和政策。
让学生分析国际经济形势对我国经济的影响。
2.2 教学内容我国经济发展的历程和成就。
我国经济发展的新常态和特点。
我国经济发展面临的问题和挑战。
2.3 教学方法采用讲座、数据分析、小组讨论等教学方法。
引导学生关注国内外经济发展动态，提高分析经济问题的能力。
2.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对我国经济发展的理解和分析能力。
第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和面临的问题。
让学生掌握我国社会政策的特点和调整。
让学生分析社会形势对我国发展的影响。
3.2 教学内容我国社会发展的历程和成就。
我国社会形势的特点和问题。
我国社会政策的调整和应对。
3.3 教学方法采用讲座、小组讨论、案例分析等教学方法。
引导学生关注社会热点问题，提高观察和分析社会问题的能力。
3.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对社会形势的理解和分析能力。
第四章：我国政治体制改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国政治体制改革的历史和现状。
让学生掌握我国政治体制改革的主要内容和目标。
让学生分析政治体制改革对我国发展的影响。
4.2 教学内容我国政治体制改革的原因和动力。
我国政治体制改革的主要措施和成果。
形势与政策课程要求
晋中职业技术学院
形势与政策课程要求
1.课程性质
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
2.学时
形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时计算。
本科四年期间的学习，计2个学分；专科期间的学习，计1个学分。
3.课程要求
本课程以系为单位，分为若干组别，每组别各有3-5个班级。
要求每班按教务下发的课程表为依据，准时到课。
每班班长组织按学号竖排一条龙安排座位，方便教师核查到课人数。
空位对应学号即为未到学生。
4.考核要求
本门课程考核为常规非笔试。
分为平时成绩和期末成绩两部分。
各自按百分制计算。
按学院规定，本学期本门课程缺课超过三分之一即取消本学期成绩。
无故旷课一次平时成绩扣20分，请假一次平时成绩扣10分。
形势与政策课程介绍
《形势与政策》课程介绍开课单位：思想政治理论教学部课程性质：必修课总学时：18学时.学分：1学分适用专业：所有专业（大学一年级学生）形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代替的重要作用。
本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署，每年制定两期形势与政策教学要点，于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校，作为教学参考资料。
教学任务：形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
教学要求：当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。
2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点 2009年是深入贯彻落实党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年，也是应对国际经济形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。
2009年上半年高校“形势与政策”教育教学，要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神，学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，有针对性地教育引导大学生正确认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心，以实际行动投身到国家经济社会发展中去，为推动经济又好又快发展，实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。
形势与政策教学内容及要求
形势与政策教学内容及要求
1.全面系统地掌握形势与政策知识，了解国家政策法规，掌握国内外形势的发展趋势和变化情况。
2.培养学生的国家意识和责任感，增强学生的爱国情怀和民族自信心。
3.激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如案例教学、课外拓展、互动交流等方式，提高学生的积极性和创造性。
4.注重实践教学，组织学生参加各种社会实践活动，让学生在实践中感受形势与政策的重要性和实际应用。
5.注重培养学生的综合素质，强化学生的思想道德修养，提高学生的社会责任感和创新能力。
- 1 -。
形势与政策教学大纲
《形势与政策》教学大纲课程中文名称：形势与政策课程英文名称：Situation And Policy课程学分：总学分2学分，每学期0.25学分开课学期：1-8学期一、课程的任务本门课程的任务，主要是教育和引导大学生树立马克思主义的形势观、政策观，帮助学生正确认识国内外形势，不断提高其思想政治素质；帮助学生理解党和国家的方针、政策，坚定正确的政治方向；引导学生运用正确的观点和方法，提高分清是非、积极思考和回答自己所面临的现实问题的能力。
二、课程的教学目标与总体要求1、教学总体目标通过形势与政策的教育，使学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，促进大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，做合格的社会主义建设者和可靠接班人。
2、教学总体要求（1）牢牢把握坚定正确的政治方向。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，坚持用事实说话、用典型说话、用数字说话，不断提高课程的吸引力、感染力，坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念。
（2）体现教学内容的动态性、及时性要求。
课程最主要的特点是形势发展变化的动态性。
形势与政策课教学必须适应形势发展变化要求，紧紧围绕大学生对形势与政策发展变化的热点、难点问题组织开展教学，用党的方针政策统一大学生的思想和行动，不断提高课程的针对性、实效性。
（3）不断加强学生认识和把握形势的能力培养。
在课程教学过程中，要引导大学生遵循正确的观点和科学的方法分析判断形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识把握形势的能力，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。
3、主要考核内容形势与政策的有关理论；国际形势与我国对外政策；国内政治经济形势；我国的一些基本国策；国内外时事热点；学校规章制度和就业形势与指导。
4、考核标准按照4学年8学期完成教学任务的安排，每学期完成1篇小论文（调查报告、心得体会等），由每一专题的授课教师进行考查。
形势与政策课作业要求大一
形势与政策课作业要求1.上交电子版即可，文件名为：学号+专业+姓名。
其中专业为简称，即：人力，物流，信管。
例：124192007065人力张三。
2.社会实践报告格式见附一，论文格式见附二。
3.以专业为单位分别建立文件夹，于9月1日前打包发至邮箱：kelongshan2007@。
附一：社会实践报告格式示例知识产权制度对城市竞争力的影响——基于创新资源配置的机理分析张三 124192007065（福建师范大学协和学院福州 350108）城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。
知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。
文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
一、创新资源的集聚效应及其对城市竞争力的影响（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势1．…………（1）……附二：论文格式示例知识产权制度对城市竞争力的影响——基于创新资源配置的机理分析张三 124192007065（福建师范大学协和学院福州 350108）[摘要]：城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。
知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。
文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
（要求：原则上200字以内）[关键词]：知识产权制度；城市竞争力；创新；资源配置（要求：3-5个关键词）一、创新资源的集聚效应及其对城市竞争力的影响（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势1．…………（1）……参考文献：[1]吴博.中国耕地受旱面积 1.18亿亩，2213万人饮水困难[EB/OL]. /gn/news/2010/04-20/2237359.shtml,2010-04-20.[2]刘成玉,孙小燕.产权改革:理顺农田水利设施管护体制的突破口[J].农村经济,2006,(11):3-5.[3]宋洪远.农村改革三十年[M].北京:中国农业出版社,2009:156.[4]董志凯.基本建设投资和建筑业卷[A].中国社会科学院,中央档案馆.中华人民共和国经济档案资料选编[C].北京:中国城市经济社会出版社,1989:935、942.[5]刘姝宏.最低工资上调遭遇变相规避专家建议修改条例[N].法制日报, 2010-05-15（第2版）.[6]敬建均.最低工资制度基本问题研究[D].重庆:西南政法大学,2009:28-30.[7]Mansfield.E. Intellectual Property Protection, Foreign Direct Investment, and Technology Transfer[J]. Discussion Paper 19, International Finance Corporation, Washington DC1994.。
形势与政策课程教学大纲
《形势与政策 1、2、3、 4》课程理论教学大纲一．课程基本信息开课单位：党委宣传部课程编号： 160000-14b,160000-15b,16000-16b,16000-07b英文名称： Situation and Policy 学时：总计 32 学时，其中理论授课20 学时，观看专题片、课内讨论、考核12 学时学分：形势与政策 1、 2、 3、4 各 0.5 学分面向对象：全校本科专业教材：依据教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》由校党委宣传部制定每学期“形势与政策”教育教学要点。
主要教学参考书目或资料：1.《时事报告》、《时事报告（大学生版）》、《时事资料手册》（中宣部、教育部编辑）2.《瞭望》、《中国新闻周刊》、《国际资料信息》、《环球时报》等时事报刊3 . 《形势政策教育辅导资料》（江苏科技大学党委宣传部主编）4. 《时事》 VCD （教育部指定“形势与政策”课音像教材高等教育出版社）5.江苏科技大学党委宣传部“航标灯”思政网站二．教学目的和任务形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是大学生的必修课程。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，以社会实践为基础，紧密结合国内外形势，特别是我国改革开放社会主义现代化建设的形势，针对大学生的思想实际开展形势与政策的教育教学。
它的基本任务是通过适时的国内外形势政策教育教学，帮助大学生学会运用马克思主义的形势观和政策理论，科学地分析国内外形势，正确地理解党的现行政策，引导他们自觉地拥护党的基本路线，维护社会主义制度，学习世界政治经济与国际关系基本知识，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
b本课程是学校德育的一项重要内容。
对于大学生坚定共产主义信念，奋发学习，培养健全的人格，具有重大意义。
三．教学目标与要求本程课的教学目标如下：第一，引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识，即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识。
形势与政策课程大纲
《形势与政策》课程教学大纲课程名称：形势与政策课程代码：152299069-152299129学分/学时：0.25学分/8学时（第7学期为0.5学分/16学时）开课学期：第1学期-第7学期适用专业：全校公选先修课程：后续课程：课程负责人：政治学院思想道德修养与形势政策部开课单位：政治学院一、课程性质和教学目标课程性质：《形势与政策》课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。
大学生肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重大使命，必须把自己的发展融入到社会发展之中，形势与政策教育是连接学校与社会的桥梁，是当代大学生看中国、看世界的窗口。
形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。
教学目标：本课程运用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、基本判断和基本结论，运用正确分析形势的方法、理解政策的途径，理解和掌握我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。
（一）知识目标引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。
（二）素质目标让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的正确，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现中华民族伟大复兴奋斗目标而发奋学习。
形势与政策课程实践教学大纲
《形势与政策》教学大纲（含实践教学）一、课程名称：形势与政策二、课程编号：0702100/0702055三、学分学时：1+1学分/16+16学时四、课程属性：公共必修课/必修五、教学对象：全校本科生六、开课单位：马克思主义学院七、教学目标：本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
八、教学要求由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系，教学内容每学期都将不同。
本课程教学内容根据党的理论方针、政策以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来组织实施《形势与政策》课的教育教学工作。
本课程分专题来讲授。
十、教学与考试方式教学方法建议：授课、课堂讨论、多媒体教学、社会实践等多方面结合。
考核方式：平时成绩30%，期末开卷考查成绩70%。
十一、教学内容第一讲、学习实践科学发展观肩负起时代重任教学要求：通过本讲教学，使学生了解当前我国社会发展问题的表现、特点、成因，正确理解、宣传和贯彻党的社会发展政策。
教学重点和难点：科学发展观概念；确立科学发展观的作用教学要点：一、科学发展观的形成二、科学发展观的内涵三、科学发展观的作用第二讲、“药家鑫”与大学生公民底线教育教学要求：通过本讲教学，使学生了解药家鑫事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权利与义务教育。
教学重点和难点：大学生的公民底线是什么；公民底线教育教学要点：一、药家鑫事件回顾以及事件的影响二、大学生为什么要坚持公民教育三、作为大学生的公民底线是什么？第三讲、“许三多”与中国的反腐败教学要求：通过本讲教学，使学生了解许三多事件事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权力观教育。
形势与政策课作业要求
形势与政策课作业要求
1.上交电子版即可，字数2000字左右。
文件名为：学号+专业+姓名。
其中专业为简称，即：国贸、国商、电商、物流。
例：124042010001国贸陈聪。
2.学习心得格式见附件。
3.以班级为单位分别建立文件夹，各位同学于11月28日之前打包发给各班学委，后由年级统一上交。
关于社会主义核心价值体系学习心得
陈聪 124222010001
（福建师范大学协和学院国际商学系国际经济与贸易）
胡锦涛总书记在党的十七大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去５年的工作和改革开放29年的发展历程与新经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
格式说明：
1、标题：黑体 3号固定值30 居中
2、正文：仿宋_GB2312 4号固定值26 两端对齐。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
使学生认识到国际形势对我国的发展和外交政策的影响。
1.2 教学内容国际政治格局的变化。
主要国家的外交政策及其对我国的影响。
国际热点问题及其对国际形势的影响。
1.3 教学方法讲座：教师对当前国际形势进行分析解读。
小组讨论：学生分组讨论国际形势对我国的影响。
第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和主要特点。
使学生认识到经济发展对我国社会进步的重要性。
2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。
我国经济发展的新常态及其特点。
我国经济发展的大趋势和战略目标。
2.3 教学方法案例分析：教师通过具体案例讲解我国经济发展的经验和挑战。
小组讨论：学生分组讨论我国经济发展的新常态及其应对策略。
第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和主要特点。
使学生认识到社会发展对提高人民生活水平的重要性。
3.2 教学内容我国社会发展的主要成就和存在的问题。
我国社会发展的主要任务和目标。
我国社会发展面临的挑战和应对策略。
3.3 教学方法讲座：教师对我国社会形势进行分析解读。
小组讨论：学生分组讨论我国社会发展的问题和应对策略。
第四章：我国外交政策解读4.1 教学目标让学生了解我国外交政策的基本原则和主要目标。
使学生认识到我国外交政策对国家安全和世界和平的重要性。
4.2 教学内容我国外交政策的基本原则和主要目标。
我国参与国际事务的策略和成就。
我国外交政策面临的挑战和应对策略。
4.3 教学方法讲座：教师对我国外交政策进行解读。
小组讨论：学生分组讨论我国外交政策的成就和挑战。
第五章：我国国家安全形势分析5.1 教学目标让学生了解我国国家安全的基本状况和主要特点。
使学生认识到国家安全对我国发展的重要性。
5.2 教学内容我国国家安全的内涵和外延。
我国国家安全面临的主要威胁和挑战。
形势与政策开课要求
形势与政策开课要求一、课程目标。
# （一）宏观视野。
同学们啊，这门课就是要把你们从自己的小天地里拉出来，让你们看看外面大大的世界。
就像给近视眼戴上了眼镜，要让你们清楚地看到国际国内的形势是啥样的。
不管是全球的经济走向，还是国家之间的政治博弈，都得知道个大概。
比如说，为啥现在大家都在聊新能源汽车，这背后可是全球应对气候变化、能源转型的大形势在推动呢。
# （二）政策理解。
国家政策可不是高高在上、离咱们十万八千里的东西。
咱们得明白，那些看似枯燥的政策条文，其实就像生活的说明书，告诉咱们国家这个大机器是怎么运转的，而且还和咱们的小日子息息相关。
像住房政策吧，如果能理解限购、房贷利率调整这些政策背后的意图，你在考虑买房的时候就不会一头雾水啦。
二、对学生的要求。
# （一）上课态度。
1. 出勤。
这出勤就好比是士兵按时到岗一样重要。
你想想，要是打仗的时候士兵都不来，这仗还怎么打呢？咱们上课也是这个道理，每次上课都得来，别以为这是可以随便逃课的课。
要是经常逃课，就像在一场精彩的故事会上老是缺席，最后你就只能听到些只言片语，对整个形势与政策的理解肯定是七零八落的。
2. 参与度。
上课的时候别当闷葫芦啊，这可不是让你们来当木头人的课。
大家要积极发言，不管是对国际贸易摩擦有自己的看法，还是对国内的扶贫政策有切身体会，都大胆地说出来。
咱们这课堂就像一个大火锅，各种观点就像食材一样，越丰富越热闹。
而且你参与讨论的时候，就像在给这个知识火锅加调料，让整个课堂的氛围更有味道。
# （二）作业与考核。
1. 作业。
作业可不能敷衍了事哦。
每次布置的作业就像是一个个小任务，是帮助你们更好地理解课堂知识的小梯子。
比如让你们分析某一个地区的发展政策，你可不能从网上随便抄点东西就交上来。
要自己去收集资料，就像探险家寻找宝藏一样，然后整理分析，形成自己的看法。
要是抄作业，那就好比是小偷，偷了别人的劳动成果，最后吃亏的可是自己，因为到考试的时候就会原形毕露啦。
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2012年下半年“形势与政策”课考核要求
[发布日期：2012-9-9点击次数：604]
2012年下半年“形势与政策”课考核要求
为规范“形势与政策”课成绩评定程序和尺度，方便选课学生自我学习和检查，营造良好的教学管理秩序，我们特制定“2012年下半年…形势与政策‟课考核要求”，请授课教师和选课学生认真阅读，并严格执行。
第一部分考核概要
2012年下半年形势与政策课考核成绩采用两级制，即，合格或不合格。
合格学生取得相应学分，不合格学生重修课程。
考核成绩由两部分组成，即，课堂考勤和课程作业考核。
第二部分课堂考勤
课堂考勤由授课教师随堂随机抽查。
“旷课”2次或以上者，本学期形势与政策考核成绩直接记为“不合格”；“早退”2次或以上者，本学期形势与政策考核成绩直接记为“不合格”；严重迟到（》5分钟）2次或以上者，本学期形势与政策考核成绩直接记为“不合格”。
如发生选课学生遇特殊情况不得不请假的情形，则需选课学生在上课（确定需要请假的那节课或那讲课）之前，将学院或学院学生工作办公室已经盖章同意的请假条交予授课教师；过后补假或不补假者，均视为旷课。
第三部分课程作业考核
（一）课程作业形式（同学们只需选择自己喜欢和擅长的一种形式作答即可）
1、思考题形式。
请在“西南科技大学政治学院形势与政策教学网”“教学资源”栏目中（:82/jxzy.asp）查询“2012年下半年形势与政策课思考题”，并只选做其中一道题目即可。
2、学习感想形式。
同学们如对某一老师所讲的某一专题（有4个老师分别讲4个不同的专题）非常感兴趣，可围绕这一专题畅谈自己的学习感想或见解。
3、读后感形式。
在仔细阅读“西南科技大学政治学院形势与政策教育网”（:81/）上的相关内容后，若有所悟，可以写一份主题明确的、论证合理的、观点科学的读后感。
（我们设定，本学期形势与政策读后感素材为“2012年9月10日或以后”上传的文章或评论，请采用此作业形式的同学务必注意这一点，否则会影响成绩）
（二）课程作业规范（此项规定对采用任何一种作业形式的同学都适应）
1、使用统一发放的西南科技大学答题纸（16开）作答；使用其它纸张作答会影响成绩。
（答题纸由承担每一轮课程最后一讲课的教师，利用课间休息时间发放给选课学生，一般1人1张；请同学们妥善保管，形势与政策研究室一般不补发）
2、课程作业必须是手写稿；提交打印稿的同学，其成绩不合格。
3、答题纸上必须准确无误地、字迹清晰地写明自己的姓名、学号和专业班级；学生信息自身填写出现问题而导致学生成绩无法提交的，由学生本人承担相应后果。
4、课程作业字数不得低于1000字；低于1000字者，其成绩不合格。
5、课程作业不得相互抄袭；经过比较，发现多个课程作业的内容雷同或相似率
超过30%的，所有雷同或相似的课程作业都评定为不合格。
6、课程作业必须有标题，摘要和关键词不做强制性要求，若引用参考文献必须注明出处。
（我们建议，同学们引用的参考文献最好都来自西南科技大学形势与政策教育网上的文章或评论）
7、课程作业里若出现违背四项基本原则、抵触党和国家现行政治、路线、方针的言论或者出现政治立场不坚定、价值取向不正确、道德观念不高尚的确切迹象时，课程作业完成者的成绩直接被记为不合格；并且有关问题将被迅速反映至课程作业完成者所在学院。
8、课程作业应有鲜明突出的写作主旨、科学严谨的逻辑推演过程、实证与规范紧密结合的论据链条、正确客观的结论；进一步讲，主题要鲜明、体系要完整、结构要紧凑、论据要合理、论证要科学、对策要实效、意义要鲜活。
（三）课程作业上交
1、课程作业由各班班长收齐并按照由小到大的学号顺序排好后，在指定时间内到指定地点交给指定教师。
（时间、地点和收卷教师安排见后表）各班班长对本班作业收交情况负全责，应仔细核对本班人数、上交作业份数、未交作业同学的姓名和学号；若有同学存在转专业、交换生、留学、病退、退学、缓考等问题，应向收卷教师说明并对上述情况登记解释。
2、未上交作业或者未按规定时间上交作业者视为“缺考”，成绩不合格；因特殊情况无法及时上交作业的学生，需有相关证明并及时提交给收卷教师，否则，亦视为“缺考”，成绩亦为不合格。
3、重修、补修形势与政策课的同学请尽快联系任课教师，即自己教务系统上显示的该课程的任课教师，并在课程教学时间段内，将课程作业交予该老师，逾期未交，视为缺考，成绩不合格。
4、上交作业安排
（1）4—7周上交作业安排：
序号专业班级上交时间上交地点
收卷
教师
1成型1201,成型1202,成型1203,
工设1201,工设1202,工设1203,
机械1210,机械1211
过控1201,过控1202,过控1203,
机械1201,机械1202,机械1203,
机械1204,机械1205
工业1201,工业1202,工业1203,
机械1206,机械1207,机械1208,
机械1209
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
马克思主义原理教
研室
东7A座711
陈亮
2安全1101,安全1102,测绘1101,
测绘1102,测绘1103,矿物1101,
矿物1102
地理1101,地理1102,环境1101,
环境1102,交通1101,交通1102,
交通1103
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
形势与政策研究室
东7A座710
赵毅
采矿1101,采矿1102,采矿1103,地质1101,地质1102
机械1101,机械1102,机械1103,机械1104
3测绘1201,测绘1202,测绘1203,
地信1201,地信1202,地质1201,
地质1202,地质1203
食品1201,食品1202,食品1203,
食品1204,制药1201,制药1202,
制药1203,制药1204
动科1201,动科1202,农学1201,
农学1202,园艺1201,园艺1202
生技1201,生技1202,生物1201,
生物1202,生物1203,生物1204
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
形势与政策研究室
东7A座710
宋国
栋
4成型1101,成型1102,成型1103,
工设1101,工设1102
机械1105,机械1106,机械1107,
机械1108
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
思想政治教研室
东7A座712
罗万
勋
5光信1201,光信1202,光信1203,
计算1201,数学1201,数学1202,
物理1201,物理1202
采矿1201,采矿1202,采矿1203,
环境1201,环境1202,矿物1201,
矿物1202
安全1201,安全1202,安全1203,
交通1201,交通1202,交通1203
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
思想政治教研室
东7A座712
向中
全
6农学1101,农学1102,生技1101,
生技1102,园艺1101,园艺1102,
制药1101,制药1102,
制药1103
动科1101,动科1102,生物1101,
生物1102,生物1103,食品1101,
食品1102,食品1103
计算机1101,计算机1102,计算机
1103,计算机1104,软件1101,软
件1102,软件1103
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
教学科研办公室
东7A座621
李洁
信安1101,信安1102,信安1103,信安1104,软件1105。