人教版初一语文上册修改病句

病句的辨识与修改教学案

【知识回顾】

一、何为病句？“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺” ，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

二、如何辨析？

（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女

儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。［辨析］谁“同许多年轻的妈妈

一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。

如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

［辨析］此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。［辨析］用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换” 比“交流”通畅，合乎习惯。

（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

［辨析］“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。

三、病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合逻辑⑤句式杂糅⑥表

意不明⑦重复罗嗦⑧用词不当⑨关联错误

四、类型分析：

（一）举例

1、成分残缺。

（1）缺少主语。

例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使” 或“在……下” 。）

②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到” 的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）

练：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见：

（2）缺少宾语。

例：①“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读”后

面添加相应的宾语“的情景” 。）

②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它的

宾语，“机械化” “集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）

练：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。修改意见：

（3）缺少介词。

例：“昨天，李苗他关系最,铁?的朋友吵起来了。”（“李苗”后面应加上“与”或“跟” 。）

2、搭配不当

（1）主谓搭配不当。

例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现” 。）练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。修改意见：

（2）动宾搭配不当。

例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改

正”。）

②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制” “情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）练：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。修改意见：

（3）主语与宾语搭配不当。

例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农

业”不能成为“国家” 。）

②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭

配不当。）练：秋天的香山是个美丽的季节。修改意见：

（4）一面与两面搭配不当。

例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否” 是两面性的，二者不一致，搭配不当。）

②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）

练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。修改意见：

（5）否定与肯定搭配不当。

例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”（本句“不

完全否认” 等于“部分承认” ，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望” ，刚好和作者的本意相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们

并不否认这首诗也透露了一些希望……”。）

②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来” 等于说“谁都想象不出来” ，推测原意应是“谁也想象得出” 。）

练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？修改意见：

（6）修饰语和中心语搭配不当。

例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见” 。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见：

3、语序不当

（1）词序不当

例:①“3月14 日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要” 的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过” 。）

②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他” 后。）

练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见：

（2）名词修饰语顺序不当

多项定语与中心语的正确次序一般有：

①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形

容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。

例：一位优秀的有20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。