特岗面试说课稿
初中语文特岗教师招聘面试试讲说课稿三篇
【导语】特岗教师⾯试试讲⼀般是15-20分钟备考，考官根据考⽣⾯试过程中的表现，进⾏综合性评分。
准备了以下内容,供⼤家参考。
篇⼀：乡愁 ⼀、说教材 《乡愁》是语⽂版七年级下册第四单元的⼀篇诗歌。
本单元所选的四⾸诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的⼈⽂教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。
余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游⼦的思乡之情，表达了他们期望民族*局⾯早⽇结束，祖国统⼀⼤业尽快实现的⼼情。
学情分析：《新课程标准》中要求学⽣能“欣赏⽂学作品，能设⾝处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出⾃⼰的评价”，“品味作品中富有表现⼒的语⾔”。
初⼀学⽣由于⾃⾝的⼈⽣阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有⼀定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四⼤模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。
通过听说读品等⼀系列以学⽣为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这⼀中国诗歌中历久常新的普遍主题有⼀定的认识。
学习这⾸诗，我确⽴了以下教学⽬标： 知识⽬标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情地朗读。
能⼒⽬标：培养学⽣体会与欣赏诗歌中美的能⼒。
情感⽬标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。
余光中⾃称《乡愁》具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交⽽成的⼗字路⼝的现实感，⼜根据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学⽣体会美。
⽽教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学⽣的想象和联想的能⼒。
为了更好地实现教学⽬标，抓住重点，突破难点，结合教材⾃⾝特点和学⽣实际情况，我决定花两课时完成这篇课⽂的教学。
第⼀课时重在⽂本解读，在听说读品等⼀系列活动中，体会诗歌的⾳乐美、节奏美、情感美；第⼆课时是拓展与实践，让学⽣了解古今不同作家就乡愁这⼀主题写的不同风格与类型的诗⽂，还有学⽣⾃⾝对诗的解读与拓充。
特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿特岗教师面试说课稿（一）×××说课稿各位评委老师：大家好！我是x号说课者。
今天我要进行说课的课题是《×××》。
首先，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第xx个框题。
在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×x内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：××。
2.过程与方法目标：××。
3.情感态度与价值观目标：××。
三、说教学的重、难点本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1.教学重点：××。
重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2.教学难点：××。
难点的依据：××较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生”知其然”,还要使学生”知其所以然”.我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
特岗教师面试说课稿《海燕》
特岗教师面试说课稿《海燕》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•了解《海燕》这篇诗歌的作者、背景和内涵；•熟悉并掌握诗歌中的字词、句式和修辞手法；•分析并理解诗歌表达的主题和情感；•提高学生的朗读、鉴赏和表达能力；二、教学重点和难点重点：•教学《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点；•培养学生的朗读、鉴赏和表达能力；难点：•分析诗歌的主题和情感；•理解诗歌中的修辞手法；三、教学内容与方法内容：本节课主要讲授《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点，并通过朗读、鉴赏和表达等方式深入探讨诗歌所表达的主题和情感。
方法：•导入与呈现：通过播放短视频和展示相关图片引导学生进入诗歌的主题世界；•学习与探究：通过分组朗读和讨论，引导学生理解诗歌的内容、形式和艺术特点；•表达与创新：鼓励学生进行朗读、鉴赏和表达，提高他们的语言表达能力；•总结与拓展：通过总结讨论和课后作业，巩固学生对诗歌的理解。
四、教学过程第一步：导入与呈现（5分钟）1.教师播放相关短视频，引起学生对《海燕》的兴趣；2.展示与诗歌相关的图片，帮助学生触发对海燕的认知。
第二步：学习与探究（20分钟）1.分发诗歌《海燕》，并分成小组进行朗读；2.请学生根据诗歌的内容回答相关问题，引导学生理解诗歌的内容和表达方式；3.教师针对《海燕》中出现的词语、句子和修辞手法进行讲解和解读。
第三步：表达与创新（15分钟）1.学生进行个别朗读演练，帮助他们提高朗读的语音语调；2.学生自由发挥，以《海燕》的主题为基础进行创作，比如写一首与海燕相关的诗歌、绘制相关的插图等。
第四步：总结与拓展（10分钟）1.教师引导学生总结课堂内容，回顾诗歌的主题和情感；2.布置课后作业，让学生进一步巩固对诗歌的理解和表达。
五、教学评价与反思教学评价：通过本节课的教学，学生对《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点有了更深入的了解。
学生能够准确朗读诗歌，理解诗歌的主题和情感，并进行个性化的表达。
2024特岗说课稿范文
2024特岗说课稿范文今天我要说课的内容是《-比例尺》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《比例尺》是中小学数学教材中的重要知识点，包括数值比例尺和线段比例尺的应用。
本节课主要培养学生理解比例尺的意义，掌握比例尺的求解方法，并能应用到实际生活中。
2、教学目标- 认知目标：学生能够理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的求解方法。
- 能力目标：培养学生归纳总结的能力，在比例尺的应用中能灵活运用所学知识。
- 情感目标：让学生意识到数学与生活的联系，培养他们对数学的兴趣和积极态度。
3、教学重难点- 教学重点：理解比例尺的意义，能够根据比例尺求图上距离或实际距离。
- 教学难点：能够将数值比例尺和线段比例尺进行转化，灵活应用于实际问题中。
二、说教法学法本节课采用的是以学生为主体的教学法，通过让学生参与预习和讨论，引导学生自主学习和合作交流的学法，以培养学生的主动探究和合作意识。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图表和实例的形式直观呈现教学素材。
同时，我还准备了丰富的练习题和实际应用题，以巩固学生的掌握程度和拓展学习内容。
四、说教学过程1、引入新知：通过一个脑筋急转弯启发学生思考地图上的缩放效果，引出比例尺的概念和作用，让学生认识到比例尺在实际生活中的重要性。
2、检验课前学习成果：通过小组合作讨论的方式，让学生复习和总结所学的比例尺的求解方法。
针对学生的不同理解程度，进行个别辅导和指导。
3、探究新知：通过实例展示和问题引导，引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的应用。
让学生自主探究和归纳总结比例尺的求解方法和特点。
4、实际运用：让学生进行一些实际应用题的解答，培养他们将比例尺运用到实际情境中的能力，同时关注学生的解题思路和解题方法。
5、巩固运用：通过多重训练的形式，巩固学生对比例尺的掌握程度。
设计不同层次的练习题，满足学生的不同学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
初中英语特岗面试说课稿
初中英语特岗面试说课稿尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将就初中英语教学进行说课，我选择的课题是《Friendship》。
一、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和句型，如"make friends", "help each other"等。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，乐于助人的情感态度。
二、教学重点1. 与友谊相关的词汇和句型的掌握。
2. 学生能够运用所学知识进行实际的交流。
三、教学难点1. 学生能够灵活运用所学句型进行真实情境下的对话。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习新知识。
3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过播放一首关于友谊的英文歌曲，激发学生对友谊话题的兴趣。
2. 新课呈现（Presentation）：展示与友谊相关的图片和词汇，教授新词汇和句型。
3. 操练（Practice）：通过小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述自己的友谊故事。
4. 应用（Application）：进行角色扮演活动，模拟不同情境下的友谊交流。
5. 总结（Summary）：引导学生总结本节课学到的知识点，强调友谊的重要性。
6. 作业布置（Homework）：要求学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事。
六、板书设计在黑板上，我会设计如下板书：- Friendship- Key Vocabulary: make friends, help each other, trust, etc. - Sentence Patterns: "I have a good friend who..."- Activities: Group Discussion, Role Play七、教学反思课后，我会反思本节课的教学效果，收集学生的反馈，以便不断改进教学方法，提高教学效果。
特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XX学校的应聘者XX，今天非常荣幸能有机会在这里与各位进行面试。
接下来，我将为大家展示我所准备的《小学英语》一节课的说课稿。
首先，让我们来看一下这节课的基本信息。
本节课的主题是《My Family》（我的家庭），是一节对话综合运用课。
本节课的语言目标是学生能够动手操作，时刻关注家人的基本信息，并能够运用所学句型，描述自己的家庭成员。
本节课的教学重点是掌握句型“There is/are+名词+in my family.”以及与家庭成员相关的词汇。
教学难点是如何帮助学生掌握句型的运用，以及如何培养学生的口语表达能力。
接下来，我将详细介绍本节课的设计与实施。
一、导入（5分钟）首先，我希望能够通过一些感性的图片，引起学生的兴趣并调动他们的参与。
比如，一些家庭照片或者动画图片。
我会向学生们展示一张图片，并用儿童语言说出这个家庭成员的名字，鼓励学生观察并回答这个家庭成员的基本信息。
例如：“Who is she? How old is she? What's her name?”通过这样的方式，我可以逐渐引导学生进入课堂的氛围。
二、呈现（10分钟）在这个环节，我将为学生展示一段简短的对话：A: How many people are there inyour family? B: There are three people in my family. A: Who are they? B: They are my father, my mother and me.通过这段对话，我将引入并复习句型“There is/are+名词+in my family.”同时，我将板书这个句型，并且解释每个单词的含义，确保学生的理解。
同时，我会利用图片或者实物来展示家庭成员的形象，使学生更加直观地理解。
三、操练（15分钟）在这个环节，我会通过一些游戏和练习来巩固学生对于新句型的掌握。
特岗教师面试说课稿《海燕》
特岗教师面试说课稿《海燕》一、教学背景教材：小学语文四年级上册第十课《海燕》教学时长：1课时教学对象：小学四年级学生二、教学目标1. 知识目标•了解海燕的生活习性和外貌特点•认识生词“搏击”、“指引”•了解文章主旨2. 技能目标•能够准确朗读文章，正确使用语音语调、停顿等语言技巧•能够理解文章中的难点和重点•能够用简洁的语言表达对海燕的感受3. 情感目标•通过学习了解小动物的生态环境，增强环保意识，爱护动物，爱护自然环境三、教学重点•文章主旨和重点内容•标点符号的理解和使用•生词的理解和记忆四、教学难点•纵向比较分析海燕的习性和出现场景•使用准确的语音语调、停顿等语言技巧朗读文章•感性认识生态环境对小动物的影响五、教学过程1. 导入用一张图片或幻灯片展示一些小动物的照片，引起学生对小动物的兴趣。
然后提出一个问题：“你们最喜欢哪种小动物？”让学生依次回答后让他们说出自己喜欢的小动物的特点。
2. 学习课文•分段阅读，了解文章框架和主旨•教师讲解新词汇及词语解释，“指引”与“搏击”的意义•引导学生理解生疏语句，分析难句结构，讲解难点用语3. 仿写选取本课文中的某个片段，请学生仿写一段内容，掌握文本结构和语言表达。
例如：仿写海燕的飞行习性，写一篇自己最喜欢的鸟的习性。
4. 思考引导学生思考文章主旨，询问学生阅读后的感受，结合自己的经验和感受谈谈自己对文中海燕的看法。
5. 课外拓展通过视频、阅读其他相关文章、参观动物园等方式，进一步了解小动物的生活状态与生存困境，探究保护小动物的意义和方法。
六、作业布置回家后，让学生根据课文内容，填写一个海燕的表格，包括外貌特点、生活习性及栖息地等方面的内容。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们对海燕有了更深入的了解，同时也引导学生关注和爱护环境、生态，从而增强了对环保的认识。
在教学中体现循序渐进的思想，既让学生从多方面了解和掌握本文知识和技能，同时也有助于提高学生的自主学习能力和思考能力。
河北特岗教师面试说课稿
河北特岗教师面试说课稿篇一：我特岗教师面试的说课稿(经典)严也是一种爱尊敬的各位评委老师，你们上午好！我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱（板书）。
以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），八年级上册主要涉及到前三块。
本节课所要学习的内容属于心理健康部分。
学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。
二、说教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。
1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。
2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力；辩证地分析逆反行为的危害的能力。
3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现；了解逆反行为的危害。
（理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
）三、说重点和难点1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。
（理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。
）2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。
四、说教学方法在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。
（理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。
因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握）五、说教学过程1、复习检查、导入新课2、讲授新课（1）学生自主学习，浏览教材（2）教师讲授新课3、学生讨论4、课堂小结5、布置作业六、说几点说明1、板书设计本节课教学我将采用提纲式板书（理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
特岗面试总结说课稿(自己总结)
各位评委老师，你们好。
紧张忙碌的面试工作正在开展，请允许我代表全体考生向你们表示感谢，你们辛苦了。
我是生物学科号考生，我今天进行的说课课题是《》。
为了更好地让大家把握我的说课脉络，我将从以下几个方面进行说课：教材分析，学情分析，说教法，说学法，说课前准备，说教学过程，说教学反思等七个方面。
另外，在教材分析中我又分为“说教材的地位与作用、说教学目标，说教学重难点”；在将教学过程划分为“新课导入、探究新知、巩固练习、课堂小结、板书设计和布置作业”等几个部分。
一：教材分析第一点：教材的地位和作用《》是人教版第单元第章第节的内容。
本节课以新课程所倡导的“自主探究、合作学习、创新发展”的为理论依据。
面向全体学生，提高学生的科学素养，倡导学生探究性学习。
该课题课不仅是的延伸，更是为下阶段的学习打下坚实的基础，无论从知识的形成还是情感态度与价值观的形成上来说，本节课都具有重要的意义，起到了承前启后的作用。
下面，我根据教材的特点和学生的生活实际，确定了本节课的三维教学目标。
第二点：教学三维目标1：认知目标2：能力目标培养学生合作探究能力，语言表达能力，观察能力，分析问题和创造性的解决问题的能力，搜集信息和处理信息的能力，判断推理的能力，联想与想象的能力，分析、归纳和总结的能力等。
3：情感目标关爱生命，保护生命，培养学生探究的兴趣，在合作与交流中，实事求是，相互尊重的态度，创新意识，培养团队合作精神，学会自主学习，具有环保意识等。
本着生物学新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点难点。
第三点：教学重点、难点1：教学重点：2：教学难点：二：学情分析八年级学生活泼好动，思维活跃，好奇性强，有着强烈的求知欲，并且具备了一定的小组合作学习能力，具备了一定的抽象思维和逻辑思维能力，教师可以抓住学生的这一心理和能力，从实际出发，引导学生自主探究学习，从而提高学生的自主学习能力。
为了突出重点，突破难点，更好地帮助学生掌握本节课知识，我选择下面的教法与学法。
特岗经典说课稿模板
讲课稿模板各位评委、老师大家好! 今日我讲课的题目是《》我我将从说教材、说教法、说学法、说教课方案方面对本节教材进行一些解析 :一、教材解析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《××××》是××××中数学教材第册第××××章第××××节内容。
在此以前学生已学习了××××基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是在××××中，据有的地位。
以及为其余学科和今后的学习打下基础。
2.教育教课目标：依据上述教材解析，考虑到学生已有的认知结构心理特色，拟定以下教课目标：（1）知识目标：（ 2）能力目标：经过教课初步培育学生解析问题，解决实质问题，读图解析，采集办理信息，团结协作，语言表达能力以及经过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，培育学生增强理论联系实质的能力，（ 3）感情目标：经过的教课指引学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
3.要点，难点以及确定依照：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教课要点、难点要点：经过突出要点难点：经过打破难点要点：下边，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上说说：二、教课策略（说教法）1.教课手段：如何突出要点，打破难点，从而实现教课目标。
在教课过程中拟计划进行以下操作：教课方法。
基于本节课的特色：应侧重采纳的教课方法。
2.教课方法及其理论依照：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，依据学生的心剪发展规律，采纳学生参加程度高的学导式谈论教课法。
在学生看书，谈论的基础上，在老师启示指引下，运用问题解决式教法，师生讲话法，图像信号法，问答式，课堂谈论法。
特岗教师面试说课稿
尊敬的评委老师大家好，今天我的说课题目是计算机硬件系统，以下我会从教材、教学方法以及教学思路等几个方面进行简单的阐述。
首先我说下教材，我选用的河南科学技术出版社出版的信息技术教材，计算机硬件系统是七年级教材上册第一单元第七课。
本节课主要内容三个部分：计算机的发展史、计算机硬件系统的组成以及计算机基本工作原理。
通过本节课的教学，应该达到以下目标：1. 了解计算机的发展史2 ．初步掌握计算机硬件系统的组成，并能实现计算机各个部件的概念与实物的对应。
3 ．掌握计算机基本的工作原理刚才已经说到，本课的授课对象是七年级的学生，在此之前那，学生们已经对计算机有了一个大致的了解，比如像鼠标、键盘、显示器等一些简单的硬件设备，另外还掌握了一些常用的应用软件操作。
但是学生们对于计算机的发展以及计算机硬件尤其对于主机方面的认识还不是很清晰，基本工作原理。
教学难点设置为：主机各部件的概念与实物的对应。
结合本节课的教学重点和难点我说下我的教学方法：在整个教学过程中我主要采用教学方法是以学生为中心的网络资源学习法，就是让学生结合网络资源，自主的学习并拓宽知识面。
为了解决本课的教学难点，也就是主机各个部件概念与实物的对应，我采用实物情境法也就是让学生对于硬件实物进行观察，从而使学生对主机各个部件的概念有一个最直观的认识。
而针对本课的教学重点，我采用任务驱动法。
学资源网站的时候不至于很盲目，能够带着问题有的放矢的来学习。
针对本节课的教学内容以及教学重点和难点：我简单的说下我的教学思路：首先在导课阶段我会放映一张 ENIAC (埃尼亚克) 幻灯片，并将这个世界上第一台计算机与现在所使用的微型计算机进行比较，从它们在体积、重量、构造等方面的巨大差异来激发学生的学习兴趣。
ENIAC (这个占地 2 个教室那么大有 30 吨重的庞然大物)到现在所使用的微型计算机有个怎样的演变过程那，点计算机的发展历史。
在讲述的第四代计算机时，我会引入具体的实物让学生们进行观察，并让他们说出主机箱里面所认识的部件名称，名称及其作用进行系统自主的的学习。
特岗面试说课稿
上海科学技术出版社第四节流体压强与流速的关系一、说教材《流体压强与流速的关系》是在学习了压强概念以及固体、液体、气体的压强的基础上，对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是流体力学的基础，本节知识与生活生产和科学技术联系密切，本节课的学习能使学生保持对自然界的好奇，发展学生对科学探索的兴趣，萌生将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理回归生活”的课程理念。
二、说教学目标1．知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象；了解飞机的升力是怎样产生的。
2．过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，学会合作性学习，并能从简单的物理现象中归纳出物理规律。
同时培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观，尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些生活中的实际问题。
3．情感态度与价值观：初步领略由流体压强差异所导致的现象的奥妙，从而产生对科学的热爱和亲近感；通过探究活动，体验探究的乐趣，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于观察与实验，培养学生的创新精神、交流讨论意识，严谨的科学态度和协作精神，关注科技的两面性，加强安全教育。
三、说教学重、难点重点：通过实验让学生理解流体的压强与流速的关系，进而培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理解释相关物理现象的能力。
难点：机翼升力产生的原因。
四、说教学理念大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我通过提出有趣的问题和学生分组实验，使学生在“见物思理”的过程中培养兴趣、寻找规律、理解规律。
从而让学生自然轻松的得出“流体压强与流速的关系”。
然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
河南特岗面试说课模版
通过今天的说课内容，我对教学有了更深入的思考，教学的研究也更加系统化和全面化，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
5. 教学重点和难点
本课时的教学重点为学习课文中的重点词汇和相关句型，教学难点为培养学生的良好语言交际能力，需结合多种形式进行训练。
6. 教学过程安排
本课时分为导入、学习新知、巩固训练、拓展延伸四个环节，通过精心设计的教学环节引导学生主动参与课堂活动。
7. 板书设计
板书内容包括重点词汇、句型和相关图片，以便学生复习和巩固。
三、说课要点
1. 思路清晰，重点突出
在说课过程中，应突出教学重点和难点，使着重点内容得以突出，确保学生的学习质量。
2. 语言简洁，表述规范
在说课过程中，语言简洁明了，表述规范，做到条理清晰，让评委对说课内容一目了然。
3. 言传身教，教学形象
说课过程中，教师需体现出自信、自重、自爱的教学形象，让评委对教师的教学态度有所了解。
（二）学习新知
通过教师朗读、学生跟读的方式学习本课时的重点词汇及句型，并通过图片、视频等多种形式进行展示，激发学生学习的兴趣。
（三）巩固训练
通过师生对话、小组合作等形式，模拟情景对话，让学生在实际语境中熟练运用所学内容。
（四）拓展延伸
通过设计一些扩展性的练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，并引导他们进行自主学习。
2. 教材分析
本课时教材主要包括相关词汇和句型，侧重学生的听力训练和口语表达能力，符合教学大纲的要求。
3. 教法和学法
本课时采用任务型教学法，注重学生的实际运用能力，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习的主动性。
4. 学情分析
本节课为初中学生英语课，学生处于青春期，充满好奇心和求知欲，应通过多媒体教学手段、情景对话等形式激发学生的学习兴趣。
小学生特岗面试试讲稿
小学生特岗面试试讲稿尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸站在这里进行特岗教师的面试，我将为大家试讲一节关于“动物的分类”的课程。
【课程导入】首先，我会通过提问的方式激发学生们的兴趣：“同学们，你们知道我们周围有哪些动物吗？你们能说出它们的名称吗？”通过这样的问题，引导学生思考并回答，为课程的深入打下基础。
【新课讲授】接下来，我会向学生们介绍动物的分类。
动物界是一个庞大的家族，根据动物的形态结构和生活习性，我们可以将它们分为不同的类别。
例如，脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等，而无脊椎动物则包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
【互动环节】为了使课堂更加生动有趣，我会设计一个小游戏。
我会准备一些动物的图片，让学生们分组讨论，将这些动物归类到相应的类别中。
通过这个活动，学生们可以更直观地了解动物的分类。
【知识拓展】在游戏结束后，我会进一步拓展知识，介绍一些特殊动物的特点，比如大熊猫是中国的国宝，它们属于哺乳动物，生活在竹林中，以竹子为食。
通过这样的拓展，增加学生们的知识面。
【课堂小结】在课程的最后，我会总结今天所学的内容，强调动物分类的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，培养对自然科学的兴趣。
【作业布置】为了巩固今天所学的知识，我会布置一项作业：请同学们回家后，观察自己家中或周围的动物，尝试将它们分类，并记录下来，下节课进行分享。
【结束语】最后，感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，同学们对动物的分类有了更深入的了解。
希望在今后的学习中，我们能够一起探索更多的自然科学奥秘。
谢谢大家。
四川特岗面试说课稿模板
四川特岗面试说课稿模板尊敬的各位考官，大家好。
我是来自XX大学的应届毕业生，今天非常荣幸能有机会在这里参加四川特岗教师面试。
接下来，我将就我的说课内容进行简要介绍。
首先，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开我的说课。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握XX知识点，培养学生的XX 能力，同时激发学生的学习兴趣和探索精神。
二、教学内容本节课的教学内容围绕XX主题展开，包括以下几个部分：XX概念的引入、XX原理的讲解、XX技能的实践操作。
三、教学方法在教学方法上，我将采用启发式教学和互动式教学相结合的方式。
通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动思考和参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片，激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解XX知识点，结合实例进行分析，帮助学生构建知识框架。
3. 课堂互动：设计问题让学生思考并回答，通过小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践操作：安排学生进行XX技能的实际操作，通过实践活动巩固理论知识。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的关键点。
6. 布置作业：根据教学内容，布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。
五、教学反思在课后，我会根据学生的反馈和课堂表现，反思教学过程中的不足之处，不断调整和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。
最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识技能，更能培养出独立思考和解决问题的能力。
感谢大家的聆听，我期待与各位考官进一步的交流。
中职特岗教师试讲教案模板
一、课题名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（课程内容中的核心知识点）。
- 了解（相关背景知识或行业动态）。
2. 能力目标：- 培养学生的（具体能力，如分析问题、解决问题的能力）。
- 提高学生的（专业技能，如操作技能、实践能力）。
3. 情感目标：- 激发学生对（课程主题）的兴趣。
- 培养学生的（职业道德、团队合作精神等）。
三、教学重难点1. 教学重点：- （课程内容中的关键知识点）。
2. 教学难点：- （学生理解或操作上可能遇到的问题）。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等教学资源。
- 教学工具（如实验器材、操作工具等）。
2. 学生准备：- 预习课程内容，了解基本概念。
- 准备相关资料，如案例、图片等。
五、教学过程（一）导入新课1. 引入话题：通过提问、故事、图片等方式，激发学生的兴趣，引入课程主题。
2. 明确学习目标：简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
（二）新课讲授1. 知识点讲解：- 按照教学目标，逐一讲解课程内容中的核心知识点。
- 结合实际案例，帮助学生理解和应用知识点。
2. 能力培养：- 通过课堂练习、小组讨论等形式，培养学生的（具体能力）。
- 鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。
3. 情感教育：- 结合课程内容，适时进行职业道德、团队合作精神等方面的教育。
（三）巩固练习1. 课堂练习：布置与课程内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
（四）课堂小结1. 总结本节课的学习内容，回顾重点、难点。
2. 引导学生反思学习过程，提出改进措施。
（五）课后作业1. 布置与课程内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 布置拓展作业，提高学生的综合素质。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评估，分析学生掌握知识的程度。
2. 教学方法：反思教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
湖南小学美术特岗面试说课稿
湖南小学美术特岗面试说课稿
（一）教材分析
本课的学习内容是按照《国家义务教育美术课程标准》造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过将身边的静物进行合理分类、组合，感悟构图中主次关系，运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己的思想感情。
教材设置了两个尝试性的小训练，以分解本课学习的重点、难点。
第一个小训练是根据主题选择出与主题相关的物品，使学生从中对静物的分类有所感悟；另一个小训练是以画家作品为范作，在示意图中标出主要物品的摆放位置（构图），以此帮助学生加深对构图中主体物品摆放的位置关系的意识。
作业的设置包含了两种活动：
一、选择物品进行分类组合；
二、用线描表现物品。
（二）学情分析
四年级学生绘画，还是以形象思维占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
强调教师课堂直观绘画示范。
（三）教学目标
根据新课程标准的要求和学生的认知特征，我制定了如下教学目标：
1、初步了解静物的分类、组合，以及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与热爱之情。
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特岗面试说课稿集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-说课稿Unit2 My Favourite SeasonA Let’s LearnGood morning my respected judges! It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you.What I’m going to talk about is Unit Two—What’s Your Favourite Season—in the PEP Primary English Students’ Book—Book2 in Grade Five. My topic is made of seven parts. It includes analysis of teaching material, analysis of students, teaching objectives, teaching key and difficult points,teaching methods and aids, and teaching procedures as well as blackboard design. First, let me talk about the teaching material.ⅠAnalysis of teaching materialThe main topic in this unit is about season. There are three major parts in this unit, including Part A, Part B and Part C. Obviously, it is impossible to finish this unit in one lesson hour. What I’m going to talk about is the most important section of Part A Let’s Learn, which is the foundation of this unit. By studying this section, students know the fourseasons—spring, summer, fall and winter. They can speak, read, listen and write the centre words in correct ways.Moreover, students can ask and answer the question: What’s your favorite season? This is the key sentence of this lesson.ⅡAnalysis of studentsMy teaching subjects are primary school students. They have learned English for two years, but still know little about English. They know few words, they can hardly listen, speak, read and write new words even sentences. But they are curious, active and fond of various activities. They can learn things as well as quickly if they want to learn. So interests are thebest teachers for students.Therefore, on studying the teaching material and analysis of the regulation of mind, I put forward the teaching objectives according to New English Lesson Standard.Ⅲ Teaching objectives1.Knowledge objectives:(1)Students can read, speak, listen and write the newwords: season, spring, summer, fall, winter and favorite;(2)Students know the sentence pattern: What’s yourfavorite season? And answer it accordingly.2.Ability objectives:(1)Enable students to read, speak, listen and write newwords correctly;(2)Help students use the sentence pattern to ask eachother what’s your favorite season? And answer itaccordingly.3.Emotion objectives:(1)Help students increase their interests and set upself-confidence in English learning;(2)Encourage students to have desire to learn Englishwell and enjoy the lesson.Ⅳ Teaching key and difficult points1.How to help students be able to read, speak, listen andwrite the new words (season, spring, summer, fall, winter favorite).2.How to let students master the sentence: What’s yourfavorite season? And answer it.Ⅴ Teaching methods and aids1.T eaching methods(1)Situational Teaching methodDuring the teaching procedure, I will make the situational conversation for the students. By the role-playing game,students make their own conversation by themselves accordingto their reality. By doing this game, students can havechances to practice their oral English.(2)DemonstrationFor each word and sentence, before students start to learn,I will demonstrate how to read it for them.(3)Task-based teaching methodFor students, to learn a new word or sentence is a task.Only finished the tasks can they master the words andsentences.(4)Interactive Teaching methodTo teach a word or sentence, most of the time, I will usegames to help students. So interaction between teachers and students is so important and inevitable.(5)Group Study MethodI will divide my class into four or six groups and eachgroup has its own name. Group study plays a very important role in my lesson. By doing this, students can study English in competitive cooperation.(For primary school students,they can get really competitive easily.)2.T eaching aidsIn the teaching process, I will apply blackboard, word cards（单词卡片）, sentence strips（句型条）, pictures, taperecorder and multi-media computer to arouse students’interests in learning English.Ⅵ Teaching procedures1.G reeting & Roll call2.W arm upSing an English song or motion chantPurpose: So as to the psychological characteristics of children, singing a song can make students feel pleased and satisfied, and can arouse exciting motion.3.R eview words, sentences or grammarPurpose: It’s important to let students review what wehave learned last class. Revision is another way oflearning.4.L earn new words:(1)InputFirst, I will let students listen to tape A Let’s Learn, say what they have got. Then tell them this is what we’re going to learn today. Third, I will show students wordcards, including four typical pictures in spring, summer, fall and winter, on which the words the other side. And two word cards with English and Chinese meaning on each side. I read all the words for students each word twice. Studentsjust need to listen. Then the new words will be presentedone by one.Purpose: input the new words what we will learn to students.(2)Practice:a.Let students read new words follow me.e games to help students learn new words.First, I will teach students to read new words one by one.Second, for each word, I will use a game or an interesting way to help students practice and remember it. (Games: such as touching card, bomb game, high and low voice, magicfingers, I say you jump, what’s missing, little detective and so on. )Purpose: Using an interesting way to arouse students’interest of learning.(3)OutputAfter the above two steps, I will make sure every studentlearn the new words well, so I will use a game (See Say) to check it.Purpose: To check out the result of students’ learning.5.L earn new sentence (What’s your favorite season?)(1)InputI will show students the sentence strip and read for them.Purpose: Input the whole sentence to students.(2)PracticeFirst, let students read the whole sentence after me. Second, I will divide the whole sentence into two parts: What’syour//favorite season? Then I teach them individually. Third, combine the sentence and use a game(Finding card) topractice the whole sentence.Purpose: By dividing the sentence and using game to practice sentence, students can learn it well easily in an relaxing atmosphere.(3)OutputRole playPurpose: Let students play role play in groups or pairs isto make sure they learn the sentence well.6.S ummaryAsk some students briefly to do a summary, then I make abrief sum-upPurpose: Get students recall and form a system of these knowledge what we have learned this lesson.7.H omework(1)Listen to the tape of A Let’s Learn five times andread after it.(2)Write down the new words on exercise book five times,hand it in next time.Purpose: It’s vey important and necessary for students tomaster the knowledge they have learned after class. It will check whether the students achieve the teaching objectives.Ⅶ Blackboard DesignUnit2 My favorite seasonA Let’ Learn春天夏天What’s your favorite season?你最喜欢的季节是什么fall 秋天favorite 最喜欢的 season 冬天。