word导学案

第6课设计页面

教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。

【学习目标】：

1、知识目标：了解常用的纸张类型，掌握设置页面的方法。

2、技能目标：学会页面的基本设置，掌握艺术字和图片的插入、设置等基本操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。

【操作探究、知识梳理】

一、设计版面

1、常用的纸张类型，并举例A4大小_________,16开大小___________,A3与A4关系。

2、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc”

3、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米，详见教材P26 图6－1。

[加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。

二、用图片美化封面

1、插入图片，调整图片，并合理布局，详见教材。

2、探究嵌入式与其环绕方式的区别。

三、用艺术字设计标题

1、用艺术字设计标题，详见教材。

2、用艺术字设计刊号、时间、出版社等杂志元素。

3、思考艺术字设计好处_______________________________________________________

四、作业要求

1、基本要求：模仿教材设计封面。

2、提高要求：自已设计封面。

第7课编辑文字

【学习目标】：

1、知识目标：掌握图文混排的技巧。

2、技能目标：掌握字体、段落设置，学会运用符号、首字下沉的美化文档技巧。。

3、情感、态度与价值观目标：提高页面合理布局的能力。

【操作探究、知识梳理】：

一、设置文字，编辑段落，图文混排，详见教材

1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名编辑文字.doc”

2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米

3、从班级博客中选择一篇文章，分别用普通粘贴和选择性粘贴完成，比较它们的区别。

4、在一张页面，合理设置文字，设置行距。

5、设计标题，合理布局插图，详见教材第6课。

二、设置项目符号，运用“首字下沉”格式。

1、设置项目符号。

2、设置“首字下沉”格式。

三、小组合作学习

1、小组讨论图文混排中环绕方式的不同效果。

2、小组讨论项目符号应用的范围。

3、提高要求：试一试，将项目符号由文字符号更改为图片类型

第8课自选图形的应用

【学习目标】：

1、知识目标：自选图形的设置

2、技能目标：熟练运用自选图形的操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高合理搭配图形的能力。

【操作探究】：

一、自选图形的设置：详见教材

1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名自选图形.doc”

2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米

3、绘制多个自选图形，组合，旋转操作。

4、添加文字（艺术字或普通文字），小组讨论效果。

二、绘制富有创意的多边形

1、绘制多边形

2、美化多边形，并添加文字，并排版。

三、小组讨论自选图形颜色的合理选择

四、作业要求

1、基本要求：模仿教材设计自选图形。

2、提高要求：自已设计。

【学习目标】：

1、知识目标：文本框的设置

2、技能目标：熟练运用文本框的操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高对页面布局、图文混排、颜色搭配的能力。【操作探究】：

一、文本框的设置：详见教材

1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名文本框.doc”

2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米

3、添加多个文本框。

4、给文本框填充颜色，线条设置等

5、添加文字，并排版，文字方向的设置

二、文本框链接的设置。

亲身体验：改变一个文本框大小，观察另一个文本框有什么变化

三、小组讨论文本框颜色与文字颜色设置要注意什么？

【学习目标】：

1、知识目标：表格的设置

2、技能目标：熟练运用表格的操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高小组合作协调的能力。

【操作探究】：

表格的绘制：详见教材

1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名表格.doc”

2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米

3、制作个人简历表格。

4、调整表格

5、美化表格

二、小组成员合成表格

1、将同伴制作的表格复制到自已的表格页面中。

2、合理布局页面。

第11课文件合成

【学习目标】：

1、知识目标：掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查、更改大小写、查找和替换等。

2、技能目标：能够熟练合成文件。

3、情感、态度与价值观目标：学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。

【操作探究】：

一、文件的合成

1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc”

2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米

3、插入分页符，产生需要的页面数量

4、光标定位，逐个插入文件。

二、文字的较对：

1、怎样在输入文稿时检查出错误？阅读课本47页，小组讨论完成拼写和语法检查操作。

2、[加油站]：在使用“拼写和语法检查”功能时，系统默认从光标的当前位置开始检查整篇文档。我们也可以选定部分文本，有针对性地对文档进行检查。

3、除了手动替换错误词语，还有哪些操作来更在错词呢？阅读课本，小组讨论完成自动更正操作。

三、作业要求

1、基本要求：完成本人的文件合成

2、提高要求：小组成员共同完成小组的文件合成