自然辩证法第八讲 科学价值论

三 科学的社会价值
▪ 1.物质价值:与物质需要的关系
▪ 区分为:天然自然/自然价值和人工自然/经济价 值.
▪ 精神价值:与精神需要的关系
▪ 包括: ▪ 知识价值(真) / 道德价值(善) / 审美价值(美)
▪ 2.推动物质生产的发展.
▪ 科学知识渗透到生产过程中,与各个生产力 各个要素结合.
▪ 推动物质生活的改善.
▪ 1。科学价值中立说 ▪ “是”与“应当” \ 事实与价值
▪ 休谟， 1740：区分“事实的错误”与“是非的错误” ▪ 康德，1880：自然哲学探讨的全是“是什么”的问题；
道德哲学探讨“应该怎样”的问题。
▪ 科学知识是关于事实的认识，本身不包含价值的成分；价值 标准只是评价的准则而不是形成理论的方法
▪ 而社会科学对象除此而外，还有主体赋予 的“意义”结构
▪ 通过了解诱发主体行动动机的价值观念可 以把握不同主体赋予行动的“意义”。
▪ 逻辑实证主义
二三十年代，石里克、卡尔纳普等人，进一步 强化了科学的价值中立性：科学是关于客观 的事实判断，与“主观”的价值无关。
科学关乎事实；价值关乎目的。（客观\主观、 追求真理\追求功利、理性\非理性、可以进行 逻辑分析\不能进行逻辑分析）
▪ 纯粹功利的目的
▪ 为了逃避现实生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉 闷，是要摆脱反复无常的欲望和桎梏而遁入客观知觉 和思维世界
▪ 有的则是想以最适当的方式来画出一幅简化的和易 于顿悟的世界图像，以自己的世界体系来代替经验世 界，并来征服它
▪ 科学研究活动的目的，是以追求真理为价 值导向。
▪ 第一价值：追求真理 ▪ 第二价值：科学需要证明
▪ 代表性论著： ▪ （美）1969,罗斯札克《对立文化的形成》 ▪ （日）柴谷笃弘，1973《反科学论》
▪ 认为：科学的高度发展造成了社会结构与 文化意识的割裂．
双刃剑？
▪ 科学与战争 有紧密联系
▪ 生态问题
▪ 问题：如何 对科学施加 良性的社会 控制？
▪ “真正的危险在于人自己，在于愈来愈危险 的权力和智慧之间的不平衡．”
▪ B.科学家和科学共同体在科学活动中脱离不了价 值判断.
▪ 诸如“真理、一致性、证实”这些规范，本身就 是是深刻的人类职责的高度凝炼的反映。
▪ 科学方法体现出求实、尚理、爱美的品格、 ▪ 科学探索的动机，体现了价值判断
▪ 爱因斯坦看来，动机有四种 ：
▪ 有的人爱好科学，是因为科学给他们以超乎寻常的智 力上的快感，科学是特称的娱乐，从中寻求生动活泼 的经验和雄心壮志的满足
▪ 休谟和康德的思想，深刻影响西方哲学的价值理论。
▪ 19世纪末德国的（弗顿堡学派）“价值学 派”：着重价值问题的研究，把哲学视为 一般价值的科学。
▪ 把世界分成“事实世界”与“价值世界”：
▪ 即：经验世界/知识命题/事实命题—逻辑判断， 如：“这朵玫瑰花是香的”。
▪ 以即：意志和感情/评价和态度/价值问题，如： 这朵花是美的。
▪ 2。科学价值
▪ 科学的客观属性对人类的需要所具有的肯定 积极意义。
▪ 客体-科学 ▪ 主体-社会人类
▪ 科学价值除具有客观性、实践性、历史性 外，还具有潜在性。
▪ 科学价值的实现，是科学Leabharlann Baidu值向社会的展现、 转移、并发挥科学的社会功能的过程。
▪ 划分为：科学中的价值、 科学的社会价值
二 科学中的价值
▪ 二十世纪初，韦伯，提出“价值中立性”， 并视之为科学的规范原则。
▪ （value neutrality/value judgments）
▪ 后者被理解为“对现象的满意或不满意性质 的实际评价”。
▪ 经验科学：能够做什么 ▪ 价值判断：应当做什么
▪ 自然科学对象被视为只有自身结构和联系 的结构
形而上学、科学（又名实证）三阶段。 ▪ 必须将科学中的观察法、实验法、比较法等用于
社会研究，并排除不能解决即不能证实也不能推 翻的问题。 ▪ 作用：推动科学体制化
▪ 2。反科学思潮
▪ 特征：认为科学在本质上同人类的追求相 冲突。
▪ 18世纪中叶，卢梭：科学技术与道德对立。
▪ 20世纪，托尔斯泰：科学给西方上层社会 带来的纸醉金迷的生活，与此并行的是道 德的堕落。
▪ 科学被视为由若干 价值中性的科学事 实综合而成的庄严 肃穆的知识殿堂， 任何价值因素的介 入都有损于科学的 尊严和权威。
▪ 泰勒（氢弹之父）： 尽人皆知，良心这 是道德的范畴，在 任何情况下都不是 科学的范畴。
▪ 奥本海默事件
原子弹爆炸后的广岛
▪ 2.科学负荷价值
▪ 1981,普特南:价值与事实分不开.
▪ 3.推动精神文明的进步 ▪ 推动着哲学观念的变革和思维方式的进步 ▪ 推动道德观念更新:科学精神 ▪ 促进教育和文化事业的发展
▪ 4.社会变革功能 ▪ 近代科学为资产阶级革命开辟了道路. ▪ 三大发明:火药 指南针 印刷术 ▪ 蒸汽机引起了第一次产业革命.
四 科学主义与反科学
▪ 1.科学主义 ▪ Scientism ▪ 孔德,19世纪法国人:人类精神发展经历了神学、
自然辩证法第八讲 科学价值论
一 价值与科学价值
▪ 1.价值
▪ 客体之于主体目的的积极意义 ▪ 人为的合目的性,是主体有目的的承诺对象世
界的特殊方式. ▪ 使用价值（马克思）
▪ 表示物和人之间的自然关系,实际上是表示物为人 而存在.
▪ 价值:客体的属性满足主体某种需要的关系. ▪ 价值的客观性、实践性和历史性
▪ “每一个事实都有价值负载,而我们的每一 个价值也都负载事实.”
▪ A.科学知识体系中渗透着价值和价值判断.
▪ 科学陈述的各种判断都具有价值取向.
▪ 如涉及到健康、安全、有害的风险等陈述
▪ “一个陈述是否具有科学上的可接受性,将取 决于我们对接受它与否抱有何种期望,取决于 我们赋予这些期望的相对价值.”
▪ 科学的进步意义和人道主义精神，被改 变．
如何超越？
▪ 自然科学与人文科学的结合． ▪ 理性？对产生变化和破坏已有的社会秩序
具有同样的影响． ▪ 美国的萨顿《科学史和新人文主义》：
“新人文主义是建立在人性化的科学之上 的文化。”
乌克兰将为切尔诺贝利核电站建钢罩
▪ http://www.sina.com.cn 2007年10月23日 11:33 CCTV《第一时间》