小学科学声音是怎样传播的课件(教科版)四年级上册

科学探索
研讨二：为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进
行沟通?
很好，但是宇航员要经 过刻苦的训练，比如失
宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进重行训练沟。通，否则即使
他们爷面爷对，面我长讲大话后，要当也一听不见彼此的声音。这是因为太空中不但没有空气， 而且名也宇没航有员！传播声音的物质，所以他们必须依靠能在..真.....空... 中传播的无线
科学拓展
观 看 视 频
声音能否在固体中传播？
科学探索
实验分析与结论
实验现象 实验分析 实验结论
耳朵贴在桌面听到的声音要比不贴在桌面听到的声音清晰 。
我们把耳朵贴在桌面时，听到的声音主要是通过桌面传递 过来的，说明声音可以在固体中传播。当耳朵离开桌面时 ， 声音通过空气传播到耳朵。因为声音在固体中传播的速度 要比在空气中传播的速度快，所以耳朵贴在桌面听着清晰 声。音可以通过桌面(固体)传播，桌面(固体)传播能力要比空气强。
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声音能否在水中传播？
科学探索
实验分析与结论
实验现象 实验分析
(1)用敲击过的音叉接触水面时，会看到水面荡起水波，这个 水波是从音叉开始的，并且逐渐向四周扩散。 (2)将耳朵贴在水糟边时会听到音叉振动的声音从水中传来。
(1)音叉接触水面荡起水波，说明物体在振动发声的同时会引起周 围物体的振动,并且会从中心(声源)处以波的形式逐渐向四周传播。 从这个现象可以想象声音在空气和固体中的传播形式。 (2)声音可以在水中传播，因此当耳朵贴在水槽边时可以听到水中 音叉振动的声音。
科学拓展
观 看 视 频
声音的传播与空气是否有关？
科学探索
实验分析与结论
开始能清楚地听见闹钟的声音，随着玻璃罩内空气越 来越少，声音也变得越来越弱。玻璃罩内接近真空状 态时，就无法听见闹钟的声音了。
实验结论：抽掉玻璃罩内的空气后，我们不能听到闹 钟的声音。声音的传播需要物质（空气）；声音不能 在真空中传播。
观 看 视 频
了解声音传播的其他方式
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道声音是可以在液体、固体和空气中传 播的，是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的；能 够借助实验和详细，对声音传播的方式进行描述。
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1.3 声音是怎样传播的
声音是怎样传播的
声音是通过物体以波的形式传播的。 声音可以在固体、气体和液体中传播。
科学探索
探索二：比较耳朵贴在桌面 和不贴在桌面听到声音的不同
（1）一名同学将耳朵贴 在桌面的一端，听一听同 桌在说面另一端抓挠桌面 的声音。
科学探索
探索二：比较耳朵贴在桌面 和不贴在桌面听到声音的不同
（2）坐直，将耳朵离开 桌面，同桌继续用手轻轻 抓挠桌面，比较这两种情 况听到的声音有什么不同？
科学探索
探索三：水是怎样传播声音的
水槽
音叉、小锤
水
科学探索
实验步骤
(1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。 用小锤轻轻敲击音叉，慢慢将敲击后的音 叉接触水面，观察水面的变化。 (2)将敲击后的音叉放入水中一部分，让另 一名同学将耳朵贴在水槽边，观察是否能 听到音叉振动的声音。
科学拓展
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1.3 声音是怎样传播的
科学科教版 四年级上册
科学聚焦
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
敲击鼓面时，鼓面振动，我们 就听到了鼓声。而且，只要鼓 声足够大，我们在教室的任何 一个位置都会听到。
科学探索
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
人和鼓之间除了空气，没有其他物质， 我猜测，声音是通过空气传播到人耳的。
实验结论 物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音
以波的形式向四周传播。声音可以在水中传播。
科学探索
研讨一：声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的 过程中借助了什么物质？
声音的传播方式:声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产 生振动，声音就这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。 声音可以在气体、液体、固体中传播。如鼓声在传播过程中借助的是空 气；音叉的声音在传播过程中借助的是水和水槽。
只要鼓声足够大，我们在教室 的任何一个位置都能听到，说 明声音的传播不是单方向，可 能是向四面八方发散传播的。
科学探索 探索一：验证声音的传播与空气是否有关
闹钟
抽气筒
玻璃罩
科学探索
实验过程
(1)将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内， 观察能否听到闹钟的声音。 (2)用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽 出仔细倾听,观察我们听到的声音是否 发生变化。 (3)将玻璃罩内抽至接近真空状态，观 察闹钟声音的变化。
电波来进行沟通。
那您带我去游乐园坐过 山车和摩天轮训练吧， 我不怕吃苦的。
科学拓展
观 看 视 频
做一个土电话
科学拓展
观 看 视 频
声音是怎样传播的
科学探索
做一个土电话
现象 分析 结论
直接听或者在电话线(棉线或尼龙绳)松弛状态下听，都听不 清对方说话的内容，将电话线(棉线或尼龙绳)拉直后听，可 以清楚地听到对方说话的内容。
声音能以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动。 说话时,声带的振动引起空气的振动,空气的振动又引起纸杯的振动 ，纸杯又将振动传递给棉线或尼龙绳,棉线或尼龙绳再将振动传到 对面的纸杯,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一 个 地声方音。能以波的形式，从一个地方传播到另一个地方。
科学拓展
课后作业
完成课后同步练习题
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前言
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