初二英语第六课课件
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人教版英语八年级上册unit6课件
问题：如何确保课件中的内容准确无误？ 解决方案：在课 件制作过程中，进行多次校对和审核，确保内容的准确性 和完整性。 解决方案：在课件制作过程中，进行多次校对和审核，确保内容 的准确性和完整性。
问题：如何解决在使用课件过程中遇到的技术问题？ 解决 方案：提供技术支持和在线帮助，解决用户在使用过程中 遇到的技术问题。 解决方案：提供技术支持和在线帮助，解决用户在使用过程中遇 到的技术问题。
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人教版英语八年级上册Unit6课 件
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目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 简 介 03 课 件 内 容 04 课 件 设 计 05 课 件 使 用 说 明 06 课 件 评 价 与 反 馈
添加标题
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优化课件设计，提高视觉效果
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及时更新课件内容，保持与教材 同步
效果评估
课件内容与教学目标的一致性 课件设计的科学性和实用性 课件的互动性和趣味性 课件的评估与反馈机制
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使用条件：需要联网并安装 Office软件
使用方法
打开PPT，选择 “幻灯片放映” 模式
点击“从头开始” 或“从当前幻灯 片开始”播放
播放过程中，可 以通过“上一张 ”和“下一张” 按钮进行翻页
退出放映模式， 可点击“关闭” 按钮
注意事项
确保课件文件完整并可正常打 开
按照课件目录顺序进行学习
如有疑问，可参考课件中的帮 助文档或联系技术支持
语法讲解
内容：现在完成时 重点：现在完成时的构成和用法 难点：现在完成时与一般过去时的区别 练习：提供相关练习题供学生巩固所学知识
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Lesson6(冀教版英语八年级上册Lesson6课件)
Song Zuying
Read and find the answers
1.How does Li Ming feel when he talk in front of his class? He was nervous.
2.What’s
ห้องสมุดไป่ตู้
her interests?
She likes to swim for exercise.She plays the piano and she’s a good singer. 3.How long has she been an English teacher? She has been an English teacher for seven years. 4.What does she hate to do? She hates walking toschool in January. 5.What’s her favourite food? Her favourite food is dumplings.
Liten to the tape and find the answers
How long has Ms. Liu live in Shijiazhuang ? What does Ms. Liu like to do ?
special Let me introduce someone__________to you.LiYong,a host on CCTV.We can call husband him ____Li.He is Ha Wen’s _________. Mr. Mrs. So we can call Ha Wen ______Li or Ms. married _____Li. His daughter is not ______.
八年级英语第6课课件
• I often have a bath in theb_a_th_r_oo_m____. • Tom has so many nice books on the shelf
in the __s_tu_d_y_____. • You can watch TV in your L_i_vi_n_g_r_oo_m__. • We _h_a_ve_ _m_e_als in the dining room. • Jack often sleeps in thebe_d_r_o_o_m_____. • Mother always cooks delicious food for
complete the dialogue.
• A: Look at your drawer. what’s in your drawer?
B:_T_h_e_re_ is a walkman and a disc in it. • A:A_r_e_th_e_re any coins on the desk? B: Yes,
• Guess what’s the student’s home like？ what’s inre----？It/They
is/are---.
Play a game
• Do as what the teacher says.
Review of Unit 6 Topic 1 I have a nice house.
Welcome to our house!
Revise the names of some pictures
Ask and answer
Do you have a nice house? • You have a nice house. • Where is your study? • What do you do in your study? • Where is your bedroom? • What do you do in your bedroom? • Do you like your bedroom? • Why do like your bedroom?
in the __s_tu_d_y_____. • You can watch TV in your L_i_vi_n_g_r_oo_m__. • We _h_a_ve_ _m_e_als in the dining room. • Jack often sleeps in thebe_d_r_o_o_m_____. • Mother always cooks delicious food for
complete the dialogue.
• A: Look at your drawer. what’s in your drawer?
B:_T_h_e_re_ is a walkman and a disc in it. • A:A_r_e_th_e_re any coins on the desk? B: Yes,
• Guess what’s the student’s home like？ what’s inre----？It/They
is/are---.
Play a game
• Do as what the teacher says.
Review of Unit 6 Topic 1 I have a nice house.
Welcome to our house!
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Do you have a nice house? • You have a nice house. • Where is your study? • What do you do in your study? • Where is your bedroom? • What do you do in your bedroom? • Do you like your bedroom? • Why do like your bedroom?
新冀教版八年级上册英语Lesson 6 Jenny's Week课件
B. inviting；to have
C. asking；have
D. ask；to have
2. There is an orange in my left hand ，and an apple in
_______.
A. another B. the another C. other D. the other
e.g. I have two sisters. One is six,and the other is nine. 我有两个妹妹。一个六岁，另一个九岁。
第六页，共十六页。
新课讲解
Language point 2
I hate to lose. 我讨厌失败。 lose意为“输，失败”，可用作及物动词或不及物动词。还常 用来表示“丢失；迷失”。
the U.K.
4. Jenny will go to ________ with Mary next Sunday.
buy some new clothes
watch a movie
√
5. Jenny’s cousin Brian will stay in
Canada for _________.
a pair of pants and a blue dress
a pair of jeans and a purple blouse
√
第十二页，共十六页。
新课讲解
3. In English class, Jenny talked to a
girl from ________.
√ √ Hong Kong
1. Do you like writing diaries?
2. What do you usually do after school or on weekends?
人教版八年级上册Unit6 PPT课件
学生参与情况评价
参与度评价
观察学生在课堂上的表现， 评估他们的参与程度和积 极性。
表达能力评价
根据学生的口语表达任务 完成情况，评价他们的表 达能力。
合作精神评价
在小组活动和角色扮演中， 观察学生的合作精神和团 队意识。
05
阅读理解与写作技能培养
阅读材料选择及目的
选择符合学生认知水平的阅读材 料，包括故事、科普文章等。
学习态度与习惯反思
对自己的学习态度和习惯进行反思， 明确今后努力的方向和目标。
THANKS
感谢观看
听力
提供与教材内容相关的听力材料， 训练学生听力技能
写作
指导学生进行简单的写作练习， 培养基本写作能力
阅读
选取适合八年级学生的阅读材料， 提高学生阅读理解能力
口语
设计口语练习活动，帮助学生掌 握日常交际用语和表达技巧
02
文本解读与语言点
文章内容概述
本文是一篇关于爱好和兴趣的对 话，主要讲述了两个人之间的交
布置与阅读材料相关的写作任务，如续 写、改写、读后感等。
指导学生分析写作任务要求，明确写作 教授学生基本的写作技巧，如谋篇布局、
目的和读者对象。
段落安排、语言表达等。
学生作品展示与评价
鼓励学生将自己的作品展示出来，与同学互相交流学习。 制定评价标准，从内容、结构、语言等方面对学生的作品进行评价。
通过评价，帮助学生认识自己写作中的优缺点，明确改进方向。
利用课本、辅导书、网络资源等 多种渠道获取复习资料，拓宽知 识面。
做题与总结相结合
通过做题检验复习效果，及时总 结错题和难点，查漏补缺。
答题技巧总结
仔细审题
认真阅读题目要求，明确题目考查的知识点 和答题方向。
八年级英语上册lesson6课件(PPT)5-4
_我__结__婚__了_，__因__此__你__们_可__以__叫__我__刘__夫_人__。__ 6. She plays the piano and she is a very good singer.
__她_弹__钢__琴__，__并__且_是__一__位__很__出_色__的__歌__手__。_________ 7. Don’t be nervous.
议、要求）：～群众意见。 【采暖】动通过设计建筑物的防寒取暖装置，使建筑物内部得到适宜的取暖温度。 【采取】动①选择施行（某种方针、政策、措
施、手段、形式、态度等）：～守势｜～紧急措施。②取：～指纹。 【采认】动承认：～学历。 【采收】动采摘收获；采集收取。 【采撷】〈书〉动①采 摘：～野果。②采集。 【采写】动采访并写出：好人好事，要及时～，及时报道。 【采血】∥动为检验等目的，从人和动物的血管采取血液。 【采信】动相 信（某种事实）并用来作为处置的依据：被告的陈述证据不足，法庭不予～。 【采样】动采集样品；取样：食品～检查。 【采用】动认为合适而使用：～新 工艺｜～举手表决方式｜那篇稿子已被编辑部～。 【采油】∥动开采地下的石油。 【采择】动选取；选择：提出几种方案，以供～。 【采摘】动摘取（花儿、 叶子、果子）：～葡萄｜～棉花。 【采制】动①采集加工：～春茶。②采访并录制：～电视新闻。 【采种】∥动采集植物的种子。 彩（②綵）①颜色： 五～｜～云。②彩色的丝绸：剪～｜张灯结～。③称赞夸奖的欢呼声：喝～｜博得满堂～。④花样；精彩的成分：丰富多～。⑤名或某种游戏中给得胜者的 东西：得～｜中～｜～票。⑥戏曲里表示特殊情景时所用的技术；魔术里用的手法：火～｜带～｜～活。⑦指负伤流的血：挂～｜～号。⑧（）名姓。 【彩
在森林中砍伐树木，采集木材：～林木。 【采访】动搜集寻访；调查访问：～新闻｜加强图书～工作｜记者来～劳动模范。 【采风】∥动搜集民歌。 【采购】 ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。②名担任采购工作的人：他在食堂当～。 【采光】动通过设计门窗的大小和建筑物的结构，使建
__她_弹__钢__琴__，__并__且_是__一__位__很__出_色__的__歌__手__。_________ 7. Don’t be nervous.
议、要求）：～群众意见。 【采暖】动通过设计建筑物的防寒取暖装置，使建筑物内部得到适宜的取暖温度。 【采取】动①选择施行（某种方针、政策、措
施、手段、形式、态度等）：～守势｜～紧急措施。②取：～指纹。 【采认】动承认：～学历。 【采收】动采摘收获；采集收取。 【采撷】〈书〉动①采 摘：～野果。②采集。 【采写】动采访并写出：好人好事，要及时～，及时报道。 【采血】∥动为检验等目的，从人和动物的血管采取血液。 【采信】动相 信（某种事实）并用来作为处置的依据：被告的陈述证据不足，法庭不予～。 【采样】动采集样品；取样：食品～检查。 【采用】动认为合适而使用：～新 工艺｜～举手表决方式｜那篇稿子已被编辑部～。 【采油】∥动开采地下的石油。 【采择】动选取；选择：提出几种方案，以供～。 【采摘】动摘取（花儿、 叶子、果子）：～葡萄｜～棉花。 【采制】动①采集加工：～春茶。②采访并录制：～电视新闻。 【采种】∥动采集植物的种子。 彩（②綵）①颜色： 五～｜～云。②彩色的丝绸：剪～｜张灯结～。③称赞夸奖的欢呼声：喝～｜博得满堂～。④花样；精彩的成分：丰富多～。⑤名或某种游戏中给得胜者的 东西：得～｜中～｜～票。⑥戏曲里表示特殊情景时所用的技术；魔术里用的手法：火～｜带～｜～活。⑦指负伤流的血：挂～｜～号。⑧（）名姓。 【彩
在森林中砍伐树木，采集木材：～林木。 【采访】动搜集寻访；调查访问：～新闻｜加强图书～工作｜记者来～劳动模范。 【采风】∥动搜集民歌。 【采购】 ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。②名担任采购工作的人：他在食堂当～。 【采光】动通过设计门窗的大小和建筑物的结构，使建
冀教版八年级英语上册Lesson 6Meet Ms Liu 课件(共18张PPT)
Listen and fill in the blank:
Li Ming introduced someone _s_p_e_c_ia_l_: his English teacher, Liu Ping. She is m__a_r_r_ie_d_, so we can call her _M_r_s_. Liu. She _b_e_c_a_m__e an English teacher seven years ago. To learn English, she went into u_n_i_v_e_r_s_it_y_. She lives with her _h_u_s_b_a_n_d_ and daughter in Shijiazhuang. She _li_k_e_s_ summer. She _a_l_s_o likes students. She doesn’t like _l_o_u_d_people. She has many _i_n_te_r_e_s_ts_ . She plays the _p_ia_n_o_ and she’s a good _s_in_g_e_r_. She hates_w__a_lk_i_n_g_to school in January.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
人教版八上第六课Section A课件
I want to be a teacher.
I want to be an actor.
computer programmer 计算机程序设计员; 编程人员
engineer n. 工程师
n. 医生
violinist
小提琴手
pianist
钢琴家
pilot n. 飞行员
cook n. 厨师 v. 烹饪; 煮
1. computer programmer
a. take _a_c_t_in_g__ lessons
2. basketball player
b. study _c_o_m_p_u__te_r_ science
3. engineer
c. practice _b_a_s_k_e_tb_a_l_l every day
pair work
1.What do you want to be when you grow up?
2.How are you going to do that?
I want to be a/an...
teacher engineer scientist computer programmer singer actor basketball player cook
4. actor
d. study _m_a_t_h__ really hard
小组合作任务Biblioteka 配：讨论任务 Conversation Conversation Conversation Conversation
1
2
3
4
展示小组
G1
G3
G5
G7
点评小组
G2
G4
G6
I want to be an actor.
computer programmer 计算机程序设计员; 编程人员
engineer n. 工程师
n. 医生
violinist
小提琴手
pianist
钢琴家
pilot n. 飞行员
cook n. 厨师 v. 烹饪; 煮
1. computer programmer
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b. study _c_o_m_p_u__te_r_ science
3. engineer
c. practice _b_a_s_k_e_tb_a_l_l every day
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1.What do you want to be when you grow up?
2.How are you going to do that?
I want to be a/an...
teacher engineer scientist computer programmer singer actor basketball player cook
4. actor
d. study _m_a_t_h__ really hard
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八年级英语Unit 6课件
时间状语: 1. for + 一段时间 2. since + 过去的时间点 3. since + 一般过去时的句子
现在完成进行时与一般过去时的区别
Questions Answers Difference
How long did I did … for… stop 表示过去的动作或状态, you do…?(一 和现在没有什么联系 般过去时) How long I have been doing … continue have you been for… 强调的是 doing…? since nine o’clock 动作的持 (现在完成进 since 1995. 续或进行 行时) since ten years ago. since I was …years old.
现在完成进行时 构成: 主语 + have/has been + v-ing + …
How long have you been skating? I’ve been skating for five hours. She’s been skating for fvie hours.
have been skating 现在完成进行时 构成: 主语 + have/has been + v-ing + …
since 1987.
Yao Ming 1980: be born 1989 ~ 2011:
play basketball He started playing basketball in 1989. He has been playing basketball since 1989. He has been playing basketball for 22 years.
现在完成进行时与一般过去时的区别
Questions Answers Difference
How long did I did … for… stop 表示过去的动作或状态, you do…?(一 和现在没有什么联系 般过去时) How long I have been doing … continue have you been for… 强调的是 doing…? since nine o’clock 动作的持 (现在完成进 since 1995. 续或进行 行时) since ten years ago. since I was …years old.
现在完成进行时 构成: 主语 + have/has been + v-ing + …
How long have you been skating? I’ve been skating for five hours. She’s been skating for fvie hours.
have been skating 现在完成进行时 构成: 主语 + have/has been + v-ing + …
since 1987.
Yao Ming 1980: be born 1989 ~ 2011:
play basketball He started playing basketball in 1989. He has been playing basketball since 1989. He has been playing basketball for 22 years.
八年级英语上册lesson6课件
茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？ 19、联系上下文，说说文中划横线的语句的表达效果。 代谢：（一）记叙文阅读（15-19题）（14分） 15.我与爷爷跟大风顽强搏斗的情景。（2分） 16.爷爷是一个历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧 顽强、爱护孙子的老农民形象。（任答其中三个要点即可）（3分） 17.悲壮苍凉的歌声烘托出原野的寂静、空旷，（1分）体现了爷爷虽历经沧桑，却有乐观坚韧的品格，（1分）表现了震撼我心灵的强大力量，让我陡然间长大了。（1分）（共3 分） 18.这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅 有的一点收获，（1分）它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄、深刻而又余味无穷。（2分）（共3分） 19.①运用环境描写，②从视觉、听觉的角度，③运用比喻的修辞手法，形象地表现了风之迅猛，④渲染了紧张而恐怖的气氛，⑤为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚 强的品格作铺垫。（每答到一点可得1分，任答到其中三点可得满分）（共3分） （2017山西）阅读下面的选文，完成第15题。 总有些感恩有始无终 待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 我说:“爸，我在代谢的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到代谢，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲 听完，神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去代谢，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就 很好，我明天就搬过去。” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 看着父亲在昏暗灯光下的佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就 抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫 长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。[来源:学|科|网] 第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。 早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时， 校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。 父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。” 最后， 我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上， 父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把 我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… 而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会 想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍 不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 几天后，我带着父亲回了代谢。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一 直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 15.佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情的朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的同学纷纷落泪。 （1）文中画线句“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”，朴实的话语表现了父亲此时复杂的心情。请用第 一人称，以父亲的口吻描写当时的心理活动。（5分） 参考代谢：我虽然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能这么自私，只考虑自己的感受，不顾及孩子的想法，哎，不论如何，我都得去养老院，这样，有养老院的人替孩子照顾我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨碍 孩子在事业上的发展，不能够增加孩子的负担，所以，为了孩子好，让孩子省心，我一定得去养老院。 （2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性的文字。（10分） 写作提示：①赏析时请避开文中画线句； ②不少于100 字。 参考代谢：从形象刻画这点上进行分析。文中通过简洁的故事内容，以及朴实的语言描写，让我们看到了一个深爱孩子并且可以为多为孩子考虑的好父亲，首先文中的父亲为了减轻孩子的负担，让孩子省心，所以愿意答应孩子要求去养老院独自生活，可以看出他是一个多为孩子考虑的好父 亲，在这种情况下，父亲为了让自己的孩子吃上喜欢吃的包子，所以早早起床去给孩子买早餐，足以看出父亲对孩子的深深的爱，最后，孩子愧疚于自己的这种做法，不送父亲去养老院了。文中父亲的这种做法，深爱孩子并多为自己孩子考虑的无私品质，深深感动了我们每个人。 （2017湖南衡 阳）阅读下面的文章，回答21-26题。（12分） 《忘》季羡林 ①人一老，就容易忘事糊涂。 ②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘 了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是代谢大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老 友确是老了！ ③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的代谢图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一 说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算 从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。 于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。 ④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在 说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。 ⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？ ⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍 受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人， 特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？ ⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？ ⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试 问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？ （选自《怀旧集》，有删改） 21．概括“老友确是老了”的两件事。（2分） 22．找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分） 23．品析语言。（2分） 到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春 秋战国！（从修辞角度） 24．简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。（2分） 25．作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？（2分） 26．结合全文探究“忘”的两层含义。（2分） 代谢：21．①每次见面，都反复询问“我”的姓名；②年会讲话，忘了讲稿说个不停。[来源:学科网] 22．然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？
八年级英语上册lesson6课件
的生命转瞬之间便黯然失色。 当然，这则故事中威尔玛·鲁道夫的成功不仅仅是因为拥有行走的希望，还有顽强的毅力。但是同学们在审题的时候一定要分清主次，关注话题，不能旁逸斜出。本文宜紧扣住“希望”生发，或记叙，或议论，或散文。 ? 9.阅读下面的材料，根据要求作文。
庄子送葬，过惠子①之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢②其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩，而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：”尝试为寡人为之。‘匠石曰：“臣则尝能斫之，虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无言
自我安慰。发展到最后，可能导致自我麻痹、自我毁灭。到了这一步，“留有退路”的利处，却成了导致失败的“坏处”。而“不留退路，才有出路”则是强调了做事尽量求得事事成功，这样做是负重前进，给自己加压，挤掉“懈怠”“自我毁灭”等不利因素。常言道：有压力才有动力。
如项羽的“破釜沉舟”即为“不留退路，才有出路”的典范。论述时一定要体现出辩的思想。 8.阅读下面的材料，根据要求作文。 因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至拒绝所有人。但也有个例外，邻居家那个在一场战争中失去一条胳膊的老人却成为她
水仙花”为话题，写一篇作文。要求自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字，不得抄袭。 ? [写作提示]21世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一步堕落，审美情趣进一步低下，那将是人类的灾难。这个话题呼唤精神文明，呼唤人
文精神的回归，呼唤人性的光辉。你可以敞开写换“水仙花”的故事，那个故事一定美丽；你也可以就精神文明建设发表你的见解，那见解也一定很独特、很有价值。把你的心里话、心中美丽的故事写出来吧！ ? 4.阅读下面的材料，根据要求作文。 在过去的20年中，韩国女子射箭队获
冀教版八年级英语上册Lesson 6 Jenny's week 课件
史蒂文和我在一组，桑德拉和丹尼在另一组。
one ..., the other ... 为常用句型，意为“一个……，另一个……”，往往在介绍两者 时使用。
eg: I have two sisters. One is six, the other is nine. 我有两个妹妹。一个六岁，另一个九岁。
词语辨析：other, the other , others, another 与 the others
2.I hate to lose. 我讨厌失败。
lose动词，“输，失败”，可用做及物动词或不及物动词。还常用来表示“丢失；迷 失”。 eg：They lost the game.他们输了那场比赛。 He lost his dog last month.他上个月丢了他狗。 He lost his way in the forest.他在森林里迷了路。
another 指的是三个或者三个以上的人或同类中的另一个，只能和单数名 give me another one. 这条裙子太小了，请给我另一条。 This book is not interesting，please show me another。 这本书没趣，请给我看一下另一本。
Presentation
Listen and find the answers:
1. What did Jenny do after school? She played football.
2. What did Jenny’s mother buy her last Saturday? A pair of jeans.
3. Who did Jenny talk to in English class this morning? Mary. A girl from Hong Kong.
one ..., the other ... 为常用句型，意为“一个……，另一个……”，往往在介绍两者 时使用。
eg: I have two sisters. One is six, the other is nine. 我有两个妹妹。一个六岁，另一个九岁。
词语辨析：other, the other , others, another 与 the others
2.I hate to lose. 我讨厌失败。
lose动词，“输，失败”，可用做及物动词或不及物动词。还常用来表示“丢失；迷 失”。 eg：They lost the game.他们输了那场比赛。 He lost his dog last month.他上个月丢了他狗。 He lost his way in the forest.他在森林里迷了路。
another 指的是三个或者三个以上的人或同类中的另一个，只能和单数名 give me another one. 这条裙子太小了，请给我另一条。 This book is not interesting，please show me another。 这本书没趣，请给我看一下另一本。
Presentation
Listen and find the answers:
1. What did Jenny do after school? She played football.
2. What did Jenny’s mother buy her last Saturday? A pair of jeans.
3. Who did Jenny talk to in English class this morning? Mary. A girl from Hong Kong.
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Yes, they/we were. No, they/we weren’t 特殊疑问句=特殊疑问词(what/when/where/who/how)+ was/were
+(I/you/he/she/they/we)+doing+其它成分
eg. I didn’t hear the phone. My father was watching TV then. I was swimming in the river. I didn’t at the party yesterday. What were you doing at 8 o’ clock yesterday evening? Were you reading a book at that time? Yes , I was/ No, I wasn’t
Thank you for listening!
Read the passage with the following questions
1 How was Alice feeling? 2 Where were Alice and her sister? 3 What was her sister doing? 4 Why didn’t Alice like her sister’s book? 5 What was Alice think of doing? 6 What happened next? 7 What did the rabbit say? 8 What did the rabbit do with its watch?
• • • • • • • • • • •
三.根据汉语提示完成句子。 1． 他们那时不在打排球。 They _______ _______ volleyball at that time. 2． 当你回来时，他在看电视吗？ _______ he _______ TV when you came back? 3． 昨天中午他在哪里等你？ _______ _______ he _______ for you at noon yesterday ? 4． 当我离开时，他正在做家庭作业。 He ________ ________ his homework when I left. 5． 正当他们扫地的时候，老师进来了。 While they_______ _______ the floor , the teacher came in.
There was nothing strange about that. And she didn’t think it was strange when she heard the Rabbit say, `Oh dear! Oh dear! I’ll be late!' But when the Rabbit took a watch out of its pocket, and looked at it, Alice got up (out of curiosity). A rabbit with a pocket and a watch? She ran across the field after it. She saw it go down a large rabbit-hole under the hedge. Then Alice went down after it and never thought about how she was going to get out again.
• • • • • • • • •
daisy [‘deizi] n. 雏菊 chain [tʃein] n. 链,项圈 pink [piŋk] adj. 粉红色的 n. 粉红色 by [bai] prep. 被,经由 pocket [‘pɔkit] n. 口袋,兜 across [ə‘krɔs] prep. 越过 field [fi:ld] n. 地,田地 under [‘ʌndə] prep. 在...下面 hedge [hedʒ] n. 树篱
eg: Do you carry
carry out 执行，实行；贯彻；实现；完成
You must carry out my orders.你必须执行我的命令。 He did not carry out his promise to us.他没有兑现对我们许下的诺言.
Exercises
• • • • • • • • • 一．填入以下单词的正确形式。 1． It was warm,so I _______(take) off my coat. 2． Jane ___________(wait) for me when I ______(arrive). 3． My brother came into the bedroom while I --_________(dance). -4． _______ he ________(lie) on the ground at nine yesterday evening ? 5． What _____ Jim __________(write) when the teacher came in ? 6． Mike and I ________(play) basketball at that time yesterday afternoon. 7． I first met Lisa three years ago. She ______(work) at a radio shop at the time. 8.When I arrived at his office , he ______ on the phone.(speak)
否定句=主语(I/you/he/she/It/they/we)+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语=Was/Were+主语(You/he/she/they/we)+doing+其它 答语：Yes, I /she/he/it was. No, I/she/he/it wasn’t.
Suddenly [‘sʌdnli] adv. 突然地；出乎意料地
eg: Suddenly the boy began to cry.突然，这个男孩开始哭起来。
Strange [streindʒ] adj. 陌生的,奇怪的
eg: Dream really is a strange thing.梦真的是个奇怪的东西。 He moved to a strange city.他搬到了一座陌生的城市。
• 二.按要求进行句型转换。 • 1. Kate was reviewing her lessons at eight last night.(改为一般疑问句，做肯，否回答，对 划线部分提问) • 2. He ran in the park .(用at this time yesterday改写) • 3. They were playing computer games at nine last night.( 对划线部分提问)
Look at the picture, and use the following key words and the key structure to retell the story. Pay attention to the tense.
Suddenly, rabbit, party, fall, hole, strange, carry, tired, nothing, once, daisy, chain, pink, pocket, across, field Were/was doing
Key structure of the passage 过去进行时past continuous tense
表示过去某一时间正在进行的动作，过去某一时刻正在发生的事情,常与表
示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, last Saturday等
肯定句=主语(I/you/he/she/It/they/we)+was/were+doing+其它
Fall [fɔ:l] n. 秋天,落下,瀑布 v. 倒下,落下,来临 (fell, fallen)
eg: And now my tears began to fall.现在我的泪水开始落下来了。
Fall down 跌倒，失败 Lucy fell down when she came into the room. Fall behind 落后 Jim fell behind at first, but then he catch up with us. Carry [‘kæri] v. 携带,支持,意味,搬运,拿
------------ Alice’s Adventures in Wonderland
Have you ever read this story before?
Have you ever read these stories before?
cinderella
Snow White
New words
• • • • • • • • • • suddenly [‘sʌdənli] adv. 突然地 rabbit [‘ræbit] n. 兔子 party [‘pɑ:ti] n. 聚会 fall [fɔ:l] n. 秋天,落下,瀑布 v. 倒下,落下,来临 (fell, fallen) hole [həul] n. 孔,洞 strange [streindʒ] a. 陌生的,奇怪的 carry [‘kæri] v. 携带,支持,抱着,搬运,拿 tired ['taiəd] a. 疲劳的,累的 nothing [‘nʌθiŋ] pron. 没有什么，没有东西 once [wʌns] adv. 一次
9 Why did Alice get up?
+(I/you/he/she/they/we)+doing+其它成分
eg. I didn’t hear the phone. My father was watching TV then. I was swimming in the river. I didn’t at the party yesterday. What were you doing at 8 o’ clock yesterday evening? Were you reading a book at that time? Yes , I was/ No, I wasn’t
Thank you for listening!
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1 How was Alice feeling? 2 Where were Alice and her sister? 3 What was her sister doing? 4 Why didn’t Alice like her sister’s book? 5 What was Alice think of doing? 6 What happened next? 7 What did the rabbit say? 8 What did the rabbit do with its watch?
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三.根据汉语提示完成句子。 1． 他们那时不在打排球。 They _______ _______ volleyball at that time. 2． 当你回来时，他在看电视吗？ _______ he _______ TV when you came back? 3． 昨天中午他在哪里等你？ _______ _______ he _______ for you at noon yesterday ? 4． 当我离开时，他正在做家庭作业。 He ________ ________ his homework when I left. 5． 正当他们扫地的时候，老师进来了。 While they_______ _______ the floor , the teacher came in.
There was nothing strange about that. And she didn’t think it was strange when she heard the Rabbit say, `Oh dear! Oh dear! I’ll be late!' But when the Rabbit took a watch out of its pocket, and looked at it, Alice got up (out of curiosity). A rabbit with a pocket and a watch? She ran across the field after it. She saw it go down a large rabbit-hole under the hedge. Then Alice went down after it and never thought about how she was going to get out again.
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daisy [‘deizi] n. 雏菊 chain [tʃein] n. 链,项圈 pink [piŋk] adj. 粉红色的 n. 粉红色 by [bai] prep. 被,经由 pocket [‘pɔkit] n. 口袋,兜 across [ə‘krɔs] prep. 越过 field [fi:ld] n. 地,田地 under [‘ʌndə] prep. 在...下面 hedge [hedʒ] n. 树篱
eg: Do you carry
carry out 执行，实行；贯彻；实现；完成
You must carry out my orders.你必须执行我的命令。 He did not carry out his promise to us.他没有兑现对我们许下的诺言.
Exercises
• • • • • • • • • 一．填入以下单词的正确形式。 1． It was warm,so I _______(take) off my coat. 2． Jane ___________(wait) for me when I ______(arrive). 3． My brother came into the bedroom while I --_________(dance). -4． _______ he ________(lie) on the ground at nine yesterday evening ? 5． What _____ Jim __________(write) when the teacher came in ? 6． Mike and I ________(play) basketball at that time yesterday afternoon. 7． I first met Lisa three years ago. She ______(work) at a radio shop at the time. 8.When I arrived at his office , he ______ on the phone.(speak)
否定句=主语(I/you/he/she/It/they/we)+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语=Was/Were+主语(You/he/she/they/we)+doing+其它 答语：Yes, I /she/he/it was. No, I/she/he/it wasn’t.
Suddenly [‘sʌdnli] adv. 突然地；出乎意料地
eg: Suddenly the boy began to cry.突然，这个男孩开始哭起来。
Strange [streindʒ] adj. 陌生的,奇怪的
eg: Dream really is a strange thing.梦真的是个奇怪的东西。 He moved to a strange city.他搬到了一座陌生的城市。
• 二.按要求进行句型转换。 • 1. Kate was reviewing her lessons at eight last night.(改为一般疑问句，做肯，否回答，对 划线部分提问) • 2. He ran in the park .(用at this time yesterday改写) • 3. They were playing computer games at nine last night.( 对划线部分提问)
Look at the picture, and use the following key words and the key structure to retell the story. Pay attention to the tense.
Suddenly, rabbit, party, fall, hole, strange, carry, tired, nothing, once, daisy, chain, pink, pocket, across, field Were/was doing
Key structure of the passage 过去进行时past continuous tense
表示过去某一时间正在进行的动作，过去某一时刻正在发生的事情,常与表
示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, last Saturday等
肯定句=主语(I/you/he/she/It/they/we)+was/were+doing+其它
Fall [fɔ:l] n. 秋天,落下,瀑布 v. 倒下,落下,来临 (fell, fallen)
eg: And now my tears began to fall.现在我的泪水开始落下来了。
Fall down 跌倒，失败 Lucy fell down when she came into the room. Fall behind 落后 Jim fell behind at first, but then he catch up with us. Carry [‘kæri] v. 携带,支持,意味,搬运,拿
------------ Alice’s Adventures in Wonderland
Have you ever read this story before?
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cinderella
Snow White
New words
• • • • • • • • • • suddenly [‘sʌdənli] adv. 突然地 rabbit [‘ræbit] n. 兔子 party [‘pɑ:ti] n. 聚会 fall [fɔ:l] n. 秋天,落下,瀑布 v. 倒下,落下,来临 (fell, fallen) hole [həul] n. 孔,洞 strange [streindʒ] a. 陌生的,奇怪的 carry [‘kæri] v. 携带,支持,抱着,搬运,拿 tired ['taiəd] a. 疲劳的,累的 nothing [‘nʌθiŋ] pron. 没有什么，没有东西 once [wʌns] adv. 一次
9 Why did Alice get up?