六年级-小学语文语法知识点
人教版小学六年级语文知识点
人教版小学六年级语文知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!人教版小学六年级语文知识点学习从来无捷径。
小学六年级语文26个常考语法知识点
精心整理小学六年级语文26个常考语法知识点（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、 志、（后）作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）（七）两大说明方式：平实说明与生动说明（八）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）（九）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（十）散文的分类：抒情散文和叙事散文（十一）散文的特点：形散而神不散（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十三）小说的结构：开端、发展、*、结局（有的前有序幕，后有尾声）１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十八）论据类型：事实论据和道理论据（十九）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（二十）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、、（删缺乏谓语：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（删去“为”或句尾加上“而奋斗”）缺乏宾语：统筹方法是一种安排工作进程的。
（句尾加上“方法”）（2）成分搭配是否妥当主谓不当：现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。
动宾不当：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
主宾不当：他的家乡是广东顺德市人。
定中不当：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（3）语序是否合理例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
（应该是“都希望将来”）例：大家都说他的批评又正确又尖刻。
（“尖刻”改为“尖锐”）（二十四）句式变换：①主动句和被动句互换例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。
（主动句）例：敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。
(被动句)A、主动句变换为被动句方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。
小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结
小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结一、词的用法关联词1、关联词的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型（八种）A、并列关系——分句之间是并列的既……又…… 那么……那么…… 一边……一边…… 有的……有的…… 不是……而是……B、递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不光……还…… ……甚至…… 不仅……还……C、选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是…… 要么……要么…… 或者……或者……D、转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是…… 虽然……可是…… ……却…… 尽管……还是…… ……然而……E、假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 假如……就…… 哪怕……也……F、因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……G、条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也……H、取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也…… 与其……不如……3、关联词语的使用一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
两个注意：（1）搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
(完整版)部编版小学六年级语文常识知识点归纳
语文常识1、文章结构：总分总、总分、分总2、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序3、过渡句的作用：承上启下、承上、启下4、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示声音的延长（3）表示话题转变（4）表示语意递进5、省略号的作用：（1）引文的省略（2）列举的省略（3）表示说话的断断续续（4）表示话未说完或语意未尽6、引号的作用：（1）表示引用（2）表示特定称谓（3）表示特殊含义（4）表示讽刺和嘲笑（5）表示突出强调7、转述句的改写方法：你改我，我改她，他（她）改名字，这改那，冒号变逗号，双引号去掉，提示语不变。
8、人物描写方法：语言、动作、神态、外貌、心理9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张10、说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较11、文首和文末：首尾呼应、点明中心、深化主题12、双重否定句：不得不、不会不、不能不、非不可13、反问句：难道……吗？怎么……呢？14、文章体裁：小说、散文、诗歌15、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词16、写作方法：顺序、倒叙、插叙17、四大名著：《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）18、传统节日：春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月四日—六日）端午节（五月初五）乞巧节（七月初七）中元节（七月十五）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）除夕（最后一天）19、小说三要素：人物、情节、环境作文好开头好结尾1、适用于“最难忘/快乐的一件事；第一次……那是一次……的尝试，或者是和朋友小伙伴发生的事情。
开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是…结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。
2、适用于童年趣事，生活趣事。
开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中的那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。
2024年小学部编版六年级上册语文知识点
一、字音知识
1.声母、韵母和声调
2.同音字
3.多音字
4.字的读音变化规律
二、字形知识
1.偏旁部首
2.字的结构和构造
3.字形的写法和笔画顺序
4.字与字的组合
三、字义知识
1.同义词、反义词、近义词
2.多义字和义项
3.词的辨析
4.词的引申义
四、词语知识
1.常用词语的意义和用法
2.词的搭配
3.词的辨析和造句
4.词义的引申和联想
五、词汇积累
1.词语的理解和积累
2.形成自己的词汇网络
3.阅读中的词语辨析和积累
六、语法知识
1.词语分类和变化
2.词性的概念和辨析
3.词的构词规律
4.词语的语法功能
七、句子知识
1.句子的基本概念和要素
2.句子的分类和结构
3.句子成分的认识和辨析
4.句子的语法功能
八、语篇知识
1.语段的结构和特点
2.语篇的逻辑关系
3.故事的时态和情节安排
4.语篇的文体特点
九、阅读能力
1.阅读理解能力的培养
2.阅读方法的训练
3.阅读策略的养成
4.阅读文本的整体把握能力
以上是2024年小学部编版六年级上册语文的主要知识点。
教材内容还包括诗词鉴赏、文言文阅读、作文技巧等。
通过学习这些知识点，学生能够提高语文的听说读写能力，培养阅读理解和动手表达的能力，为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。
整个小学六年级语文知识点
整个小学六年级语文知识点
一、字音与字形
1. 汉字字形和笔画的认识与书写
2. 汉字的构造和部首的认识与应用
3. 声母、韵母的认识与拼读
4. 声调的发音与区分
二、词语运用
1. 成语、俗语、谚语的理解与运用
2. 同义词、反义词、近义词的辨析与运用
3. 词语的变形、派生与应用
三、语法知识
1. 词的分类及用法（名词、动词、形容词、副词等）
2. 句子成分的识别与分析
3. 句型结构的变化与应用
4. 时态、语气、语态的辨析与运用
四、阅读与理解
1. 阅读理解的技巧与方法
2. 提取信息、归纳总结与写作要点
3. 文章结构与段落的组织
4. 理解与分析诗词、寓言、小说等文学作品
五、写作表达
1. 作文的基本要素与写作技巧
2. 议论文、说明文、故事文的结构与写法
3. 口头表达与写作能力的培养
4. 修辞手法的认识与应用
六、修辞与鉴赏
1. 比喻、夸张、排比等修辞手法的辨析与运用
2. 文学作品的鉴赏与欣赏
3. 诗词、歌曲、戏曲的赏析与背诵
七、常见语病与错误修改
1. 常见的语病与错误类型
2. 语句错误的修改与改进
3. 标点符号的正确使用与修正
八、作文批改与改进
1. 作文批改的常见问题与评价标准
2. 修改作文的方法与技巧
3. 多样化的写作风格与表达方式
以上是整个小学六年级语文的知识点概述，通过对这些知识点的学习掌握，学生能够提升自己的语文素养，提高阅读理解与写作能力。
在学习过程中，要注重实践应用，通过大量的阅读与写作练习，逐渐熟练掌握语文知识，并在实际运用中不断提高。
小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结培训讲学
小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结一、词的用法关联词1、关联词的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型（八种）A、并列关系——分句之间是并列的既……又…… 那么……那么…… 一边……一边…… 有的……有的…… 不是……而是……B、递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不光……还…… ……甚至…… 不仅……还……C、选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是…… 要么……要么…… 或者……或者……D、转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是…… 虽然……可是…… ……却…… 尽管……还是…… ……然而……E、假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 假如……就…… 哪怕……也……F、因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……G、条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也……H、取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也…… 与其……不如……3、关联词语的使用一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
两个注意：（1）搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
（2）运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
小学语文各年级知识点
小学语文各年级知识点 (1)第一部分:基础知识要点 (1)一、汉语拼音 (1)二、查字典的方法 (1)四、词的感情色彩 (2)五、选词填空： (2)六、常用关联词使用列举： (2)七、变换句式 (2)八、扩句和缩句 (3)九、修改病句 (3)十、认识修饰句子的方法 (3)十一、掌握部分标点符号的用法 (4)十二、给文章分段（归并法） (4)十三、概括段落大意 (5)十四、概括文章主要内容 (5)十五、概括文章中心思想 (5)第二部分：作文知识点 (5)一、基础知识 (5)二、命题作文（半命题作文） (7)三、供材料作文 (8)四、应用文 (9)第三部:阅读知识点 (10)一、划分段落层次 (10)二、划分文章段落、概括段意。
(11)三、写文章的主要内容 (12)第四部分:古诗词 (12)诗词歌赋（精读、必背） (12)诗词歌赋（选读、背诵） (16)小学语文各年级知识点一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读，重点多音字的运用，字的认识，难点多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读】第一部分:基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1)单韵母：a o e i uü2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ieüe3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in unün后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
六年级语文知识梳理,六年级考点梳理手册语文
六年级语文知识梳理，六年级考点梳理手册语文六年级语文备考总复习知识点：字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
六年级语文知识点梳理修辞方式就是修饰词语，运用各种表达方式，使语言表达准确、生动、有力。
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、引用、比较、借代、反讽、真实、互文、类比等。
1.比喻:说白了就是比喻，利用事物之间的相似性，以一物解释另一物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4.排比:是将三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的短语或句子进行排比，以增强表达效果。
5.反问句:表达确定的意思或强调语气，带有询问的期待。
说白了，句子里有问有答。
问题:可以直白的说，就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8.反语:故意说反话，用一个意思相反的词或句子表达意思。
9.对比:把事物的正面和负面或者事物的正面和负面放在一起比较。
10.对偶:用两个字数相同、结构相似的句子或短语来表达相似、相关或相反的意思。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12.借代:不要直接说自己想说的话，而是借用与之相关的人或事。
最新人教版小学六年级语文小学知识要点归纳汇总(全年级)
小学语文知识要点归纳汇总（全年级）小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：A AB B式(高高兴兴)、A B B式(绿油油)、A BCC式(神采奕奕)、A ABC 式(津津有味)、AB A B式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
小学语文六年级知识点总结
小学语文六年级知识点总结一、词语辨析1. 同音词的辨析1）侏儒（zhū gū） vs. 猪骨（zhū gǔ）侏儒指的是身材矮小的人，猪骨是指猪的骨头。
2）悲伤（bēi shāng） vs. 卑伯（bēi bó）悲伤意指伤心难过，卑伯是古代对贵族的称呼。
3）战斗（zhàn dòu） vs. 占都（zhān dū）战斗表示搏斗，占都为人名。
2. 近义词的辨析1）愚蠢（yú chǔn） vs. 笨拙（bèn zhuō）愚蠢表示思维糊涂愚笨，笨拙指动作不灵活。
2）帽子（mào zi） vs. 鸭舌帽（yā shé mào）帽子是指一种头部装饰物，鸭舌帽是帽沿部分加了一块平行于头部的板。
二、句子成分1. 主语主语是句子中的核心成分，通常是名词或代词。
例：小明（主语）正在读书。
2. 谓语谓语是句子中表达动作、状态或存在的成分。
例：我（主语）喜欢（谓语）跳舞。
3. 宾语宾语是句子中接在动词后面的名词或代词，表示动作的承受者或影响的对象。
例：爸爸（主语）买了（谓语）一本书（宾语）给我。
4. 状语状语用来修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、原因、方式等相关情况。
例：我（主语）快速地（状语）跑过马路。
三、成语与诗词1. 成语成语是由四个字组成的固定搭配，具有特定的意义。
例：井井有条、尽善尽美、大公无私等。
2. 诗词诗词是汉语的传统文学形式，具有韵律和美感。
例：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
四、阅读理解1. 阅读题型阅读理解包括正误判断、选择题、填空题等形式。
例：阅读下面短文，判断正（T）误（F）。
小明每天都坚持运动锻炼，他的身体很健康。
(T/F)2. 提取信息阅读理解需要根据文章内容提取相关信息进行判断或回答问题。
例：根据文章内容回答问题：小明每天坚持运动锻炼的原因是什么？五、作文写作要点1. 题目作文题目通常反映了文章的主题或要求。
小学语文六年级知识点总结
小学六年级语文知识点总结
一、汉语拼音
1. 声母、韵母、整体认读音节。
2. 平翘舌音、前后鼻音的区分。
3. 正确书写声母、韵母和音节。
二、字词
1. 汉字的笔画、笔顺规则。
2. 常用的部首、偏旁部首的正确使用。
3. 多音字、同音字的区分。
4. 词汇的积累和运用，包括成语、谚语、俗语等。
5. 词语的理解和运用，包括近义词、反义词、词语搭配等。
三、阅读
1. 朗读、默读、扫读等阅读方法的训练。
2. 理解文章的主要内容、体会作者的思想感情。
3. 概括文章的主要内容，提炼中心思想。
4. 理解文章中的重点句段，体会其表达效果。
5. 积累优美的句段，形成语感，提高阅读理解能力。
四、作文
1. 写作方法的指导和训练，包括段落结构、中心思想、语言表达等。
2. 作文的评价和修改，培养自我修改作文的能力。
3. 各种题材的作文写作，包括记叙文、说明文、议论文等。
4. 积累优秀的范文，模仿其写作技巧，提高写作水平。
五、口语交际
1. 口语交际技巧的训练，包括语音、语调、语速、表达清晰度等。
2. 培养口语交际的自信和胆量，提高与人交流的能力。
3. 各种场合的口语交际训练，包括课堂讨论、演讲、辩论等。
六、综合性学习
1. 综合性学习的参与和组织，培养合作精神和实践能力。
2. 利用各种资源进行学习和探究，包括网络、图书馆、社区等。
3. 综合性学习的成果展示和评价，激发学习兴趣和动力。
六年级必考知识点重点归纳
六年级必考知识点重点归纳六年级是小学最后一个学年，也是对学生知识掌握的一个综合考验。
在这一年级，学生需要重点复习和归纳之前几年所学的知识，并进一步扩展和应用。
以下是六年级必考的知识点重点归纳：一、数学知识点1.整数与有理数：六年级数学重点是整数和有理数的概念及其在实际生活中的应用。
学生需要熟练掌握正、负数的表示及运算规则，并能将其应用于解决实际问题。
2.分数与小数：分数与小数是六年级数学的重点内容。
学生需要能够将分数与小数相互转化，并能进行基本的运算。
3.数字与代数：在六年级，学生需要进一步学习数字的性质与规律，并能灵活运用代数解决实际问题。
4.几何与图形：六年级几何与图形的重点是学生对图形的性质与分类有清晰的认识，并能进行简单的几何运算。
5.数据与统计：学生需要具备收集、整理、描述和分析数据的能力，能够运用统计方法解决实际问题。
二、语文知识点1.字词积累与应用：六年级语文重点是学生对字词的积累与应用。
要求学生能够认读并运用一些常见的生僻字和词语，丰富自己的语言表达能力。
2.古诗文鉴赏：学生需要通过学习一些经典的古诗文，提升对文学艺术的理解与鉴赏能力。
3.阅读理解与写作：阅读理解是语文考试的重点之一，学生需要通过阅读文章，理解文章的中心思想，并能准确回答相关问题。
写作方面，学生需要能够准确地表达自己的意思，并合理组织语言结构。
4.修辞与演讲：六年级语文的重点是学生对修辞手法的理解与应用，以及能够进行简单的演讲。
三、英语知识点1.词汇与语法：六年级英语的重点是学生对词汇与语法的熟练掌握，包括词汇量的积累，基本语法结构与时态的使用等。
2.听力与口语：六年级英语需要学生能够通过听力材料，准确理解并回答相关问题。
同时，也要提高口语表达能力，能够用简单的英语进行日常对话。
3.阅读与写作：学生需要通过阅读短文，了解文中的主要信息，回答问题，并能准确地写出简短的英语作文。
四、科学知识点1.生物：学生需要掌握一些基本的生物概念，如生态、植物的生长与繁殖等，并能运用所学知识解释生物现象。
小学部编版六年级语文知识点汇总
小学部编版六年级语文知识点汇总
一、语文常识
•字词的基本概念：字、词、词语
•拼音与字母
•现代汉语的基本语音、语调和声调
•基本符号：标点符号和书写符号
二、阅读方法与技巧
•阅读理解的基本要求和方法
•阅读速度、准确度、连贯度的培养
•阅读中的细节理解、归纳概括、推理判断和评论鉴赏
三、汉字知识
•汉字的产生和发展
•汉字的构造和形体分类
•汉字的部首和偏旁
•汉字字义的基本概念
•常见字词的意义和用法
四、词语运用
•词语的搭配和用法
•词义辨析和多音字的认识
•常用成语和谚语的理解和应用
五、基础写作训练
•书写基本规范
•常用字的写法和笔顺
•书写技巧和文字设计
六、古代汉语知识
•古代汉语与现代汉语的异同
•古汉语的基本语音、语法和语态
•古代文学名篇和名句的理解和鉴赏
七、修辞和文体技巧
•修辞和表现手法的分类和特点
•不同文体的基本特征和表现方式
•议论文、说明文、记叙文、应用文等不同文体的写作要点和技巧
八、文学常识和鉴赏
•古今文学名著的阅读和欣赏
•文学流派和作品的鉴别和评价
•诗词、散文、小说等不同文学体裁的类型和特征
结语
以上为小学部编版六年级语文知识点汇总，适用于六年级学生对语文知识的系统学习和掌握。
学生可根据自身情况安排合理的学习计划，加强具体内容的练习和应用。
小学六年级语文26个常考语法知识点
三一文库（）/小学六年级〔小学六年级语文26个常考语法知识点〕（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比（三）常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑（四）说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（五）说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
（六）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）（七）两大说明方式：平实说明与生动说明（八）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）（九）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（十）散文的分类：抒情散文和叙事散文（十一）散文的特点：形散而神不散（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十三）小说的结构：开端、发展、*、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十四）描写的方法：１、概括介绍与具体描写２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十五）议论文分类：立论、驳论（十六）议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”（十七）议论文结构：１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十八）论据类型：事实论据和道理论据（十九）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（二十）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十一）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十二）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
小学六年级语文知识点归纳整理
小学六年级语文知识点归纳整理
1. 词语造句
- 词语是句子的基本组成部分，能够表达完整的意思。
造句是锻炼语言表达能力的重要方式。
2. 诗歌欣赏
- 小学六年级的学生开始接触更多的经典诗歌，通过欣赏诗歌来培养对美的感受和审美能力。
3. 文言文阅读
- 学生要研究阅读和理解一些简单的文言文，以扩大阅读范围并提升语言表达水平。
4. 作文写作
- 小学六年级是培养学生写作能力的关键时期，学生应该掌握一些写作技巧，如选材、构思、组织语言等。
5. 古代诗词背诵
- 学生需要背诵一些古代诗词，培养对传统文化的理解和赏析能力。
6. 现代文阅读
- 学生要学会阅读和理解一些现代文学作品，包括小说、散文等，丰富阅读素材。
7. 修辞手法理解
- 学生需要研究一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以提升自己的语言表达效果。
8. 古诗文解析
- 学生要学会解析古代诗文，理解其中的意境和情感，培养对文学作品的品味和理解能力。
9. 传统文化知识
- 学生需要了解一些中国传统文化知识，如传统节日、历史人物等，增加对本土文化的认同感。
10. 国学经典研究
- 学生可以适当研究一些国学经典，如《论语》、《孟子》等，培养对传统文化的尊重和热爱。
以上是小学六年级语文知识点的归纳整理，希望对你有所帮助。
上海小学语文六年级知识点
上海小学语文六年级知识点一、词汇基础1. 词语辨析：词语之间的异同点、使用场景等。
2. 同义词和反义词：理解同义词与反义词的关系，能够正确运用。
3. 词语拼写：掌握并正确拼写常见的词语。
4. 词语解释：理解词语的意思和用法，善于使用词典或查阅工具。
5. 词义辨析：理解词语的多义性，能够根据上下文推测词语的意思。
二、阅读理解1. 阅读理解技巧：掌握整体把握、逐句理解和推理判断等阅读技巧。
2. 理解文本细节：能够准确理解文本中的细节信息。
3. 推理判断能力：根据已有信息进行推理判断，获取隐含信息。
4. 主旨概括：准确理解文章的主旨，并运用适当的方法进行概括。
5. 文章写作技巧：理解文章的结构和写作技巧，能够分析文章的逻辑。
三、语法知识1. 词类和词性：理解名词、动词、形容词、副词、代词等词类及其在句子中的作用。
2. 句子成分：掌握句子的主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等成分的概念及其特点。
3. 句型和句式：理解简单句、并列句、复合句、疑问句、祈使句等不同句型和句式。
4. 语法运用：准确使用时态、语态、语气、省略、主谓一致等语法知识。
四、写作技巧1. 写作素材：积累丰富的写作素材，包括事件、人物、事物、环境等。
2. 描述方法：学会使用形象、生动的语言描述人物、事物和场景。
3. 衔接方法：使用适当的过渡词、连接词使文章行文流畅、层次清晰。
4. 修辞手法：理解并运用排比、拟人、比喻等修辞手法，提升文章的表达力。
5. 篇章结构：掌握文章的开头、承接、转折、高潮和结尾等基本结构。
五、诗词鉴赏1. 诗词背诵：背诵并理解经典的古代诗词作品，熟悉其韵律和含义。
2. 诗词欣赏：欣赏现代和古代的优秀诗词作品，理解其中的意境和情感。
3. 诗词鉴赏技巧：理解诗词的格律、韵脚，分析表达手法和意象。
4. 诗词创作：模仿经典诗词的风格，进行创作，培养自己的文学表达能力。
以上为上海小学语文六年级的主要知识点，通过掌握这些知识，学生能够提升词汇运用能力、阅读理解能力、语法运用能力和写作技巧，进一步提高语文素养和综合语文能力。
小学六年级语文知识要点梳理总结
小学六年级语文知识要点梳理总结一、字音字形1. 汉字的构成：部首、偏旁、字根，形声字和会意字2. 同音字的辨析：注意声母、韵母、声调的区别3. 同形字的辨析：注意字形的区别和上下文的语境二、词语运用1. 词义辨析：注意词义的细微差别，如近义词、反义词、多义词2. 成语、俗语及谚语的理解与运用3. 词语搭配：学会合理运用词语搭配，增加表达的准确性和地道性三、语法知识1. 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、数词、量词、助词、叹词等2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等3. 句子结构：简单句、并列句、复合句、疑问句、感叹句等4. 语态：主动语态、被动语态5. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等6. 语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气等7. 修辞手法：比喻、夸张、排比、对偶、设问等四、阅读理解1. 理解文章主旨和段落大意2. 掌握文章的逻辑关系和修辞手法3. 阅读文章中的隐含信息和推理事实4. 辨析文章中的事实和观点五、写作技巧1. 提高写作的准确性、连贯性和流畅性2. 合理组织文章结构，包括引言、承接、切入、过渡和总结等3. 运用丰富的词语和修辞手法，使文章更具有吸引力和表现力4. 注意句子的多样性，避免单一句式的使用六、阅读兴趣1. 培养阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力2. 探索文学作品的魅力，培养对文学的兴趣和理解力3. 多读非小说类文本，如新闻报道、科普文章、传记等4. 培养多样化的阅读兴趣，如历史、科学、艺术、音乐等领域总结：小学六年级语文知识要点主要包括字音字形、词语运用、语法知识、阅读理解、写作技巧以及阅读兴趣等方面。
通过对这些知识点的梳理和总结，能够帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读、写作和理解能力。
在学习过程中，学生应注重实践运用，通过大量的阅读和写作练习，提升自己的语文水平。
小学六年级语文上册(部编版)语法知识分类整理分析
小学六年级语文上册（部编版）语法知识分类整理分析一、词性定义：词性指的是词在语法上的分类，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、叹词等。
课文例句与讲解：●名词：表示人或事物的词。
如《草原》中“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
”中的“天”、“空气”、“天空”均为名词。
●动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
如《丁香结》中“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
”中的“探出”、“缀满”、“窥着”、“惹”均为动词。
●形容词：用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征的词。
如《故宫博物院》中“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
”中的“宏大壮丽”、“精美”、“独特”为形容词。
●副词：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度、方式等的词。
如《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”中的“只”为副词，修饰“等闲”，表示程度。
二、句子成分定义：句子成分是指句子中词与词之间按照一定的语法关系结合起来表达一个相对完整的意思的语言单位。
包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
课文例句与讲解：●主语+谓语：最简单的句子结构。
如《狼牙山五壮士》中“五壮士一边向顶峰攀登，一边依托大树和岩石向敌人射击。
”主语“五壮士”，谓语“攀登”、“射击”。
●主语+谓语+宾语：如《穷人》中“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
”主语“桑娜”，谓语“裹住”、“抱回”，宾语“孩子”、“家里”。
●定语、状语、补语：定语修饰名词，如“古老的铜钟”中“古老的”是定语；状语修饰动词，如“快速地奔跑”中“快速地”是状语；补语补充说明谓语，如“他高兴得跳了起来”中“跳了起来”是补语。
三、病句修改定义：病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，有错误的句子。
精选小学六年级语文基础语法知识点
小学六年级语文基础语法知识点
（一）表达方式
记叙、描写、抒情、议论、说明。
（二）修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比。
（三）常见的表现手法
象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（四）说明文分类
1、实物说明文、事理说明文；
2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
（五）说明顺序
1、时间顺序；
2、空间顺序：注意表方位的名词；
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象
到本质等。
（六）说明方法
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）。
（七）两大说明方式
平实说明与生动说明。
（八）说明文语言特征
生动（趣味性）、准确（科学性）。
（九）记叙的顺序
顺叙、倒叙、插叙（追叙）。
（十）散文的分类
抒情散文和叙事散文。
（十一）散文的特点
形散而神不散。
（十二）小说的三要素
人物、故事情节与环境。
（十三）小说的结构
开端、发展、结局（有的前有序幕，后有尾声）。
【小学六年级语文基础语法知识点】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络课程内部讲义语法知识——突破语言难点研读《考试说明》试卷突出题型整体点拨******爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义“在线名师”→资料室免费资料任你下载研读《考试说明》试卷突出题型整体点拨一、关于考试内容【阅读】了解基本的语法知识：单句成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件、限二重）和常用的关联词语的用法，用来帮助理解文章中的语言难点，规范语言表达，辨析、修改常见病句。
1、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
（1）中国人民志气高。
（2）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。
（1）满天乌云顿时消散了。
（2）树叶黄了。
（3）小王今年十六岁。
（4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什么书他都看。
3、宾语：宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
（1）什么叫信息？（2）门口围观一群看热闹的。
（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语：是名词、代词前面的连带成分，多用来修饰、。
表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
（1）那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄的珍珠。
（2）三杯美酒敬亲人。
（3）雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。
（4）中国的历史有自己的特点。
5、状语：状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
（1）他已经走了。
（2）咱们北京见。
（3）歌声把王老师带入深沉的回忆。
（4）科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。
***在杭州，我们游览了西湖胜景。
6、补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、~ 第23 页~ 在线学习网址：客服热线：400-650-7766（9：00—21：00 everyday）版权所有北京天地精华教育科技有限公司“在线名师”→答疑室随时随地提问互动趋向、时间、处所、数量、性状等。
（1）广大人民干得热火朝天。
（2）他写的字比原来不是好一点，而是好得多。
（3）他生于1918 年。
（4）他坐在桌子旁。
（5）颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。
【学生练习】1、下面句子的主语是：（）他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
A．他B．他在蒙大拿的时候C．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们D．伙伴们2、与“我希望他来”中画线部分在句中语法作用相同的一项:（）A．卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去。
B．她冷得浑身打哆嗦。
C．当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
D．奶奶一个字都不认识。
3、句子主干找得正确的一项是：（）A．日光的照射特别强烈。
（主干：日光强烈）B．总理那高大的形象总是浮现在我眼前。
（主干：总理浮现眼前）C．船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。
（主干：船长耐烦谈话）D．采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
（主干：水和二氧化碳是原料）4、对下列句子分析有误的一项是：（）A．灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。
（主干是：红光揭开了神秘）B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语）C．为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。
（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语）D．一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
（“在空中”在句中作补语）~ 第24 页~在线学习网址：客服热线：400-650-7766（9：00—21：00 everyday）版权所有北京天地精华教育科技有限公司“在线名师”→资料室免费资料任你下载复句（一）复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ”。
单丝不成线，独木不成林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
2、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）b”、“而且”、“并且”、“尚且a，何况b”、“别说a 就连（就是）B”。
他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
3、选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）a、或者（或）b”、“不是a 就是b”、“是a 还是b”，”与其A，不如b”。
不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
4、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
常用的关联词语有：“虽然a 但是b”、“a 不过b”、“可是”、“然而”、“却”等。
自然是伟大的，然而人类更伟大。
5、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。
常用的关联词语有“因为a 所以b”、“既 a 就（那么）b”、”因此”。
因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
6、假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）a 就（那么）b”、“即使（纵然）a，也b”、“再A，也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。
假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。
7、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词语有“只要a，就b”、“只有（除非）a 才b，“无论（任凭）a，都（也）b”。
只有党风正，才能事业兴。
【记忆口诀】既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都。
~ 第25 页~在线学习网址：客服热线：400-650-7766（9：00—21：00 everyday）版权所有北京天地精华教育科技有限公司“在线名师”→答疑室随时随地提问互动【学生练习】1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
7、（）多么拥挤，他（）能挤过去。
8、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。
9、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。
10、这个橡皮（）我的，（）李明的。
11、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。
12、（）水再上涨，江堤（）有危险。
13、（）困难再大，我们（）要坚持上学。
14、（）明天天晴，秋游（）按期举行。
15、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。
16、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。
17、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。
18、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。
19、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
20、成功（）靠别人，（）靠自己。
【扩展到阅读】一、选择题。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填在题干后的括号内。
（共10 分，每小题2 分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．惩．罚（chéng）堤．岸（dī）绯．红（fēi）称．心如意（chèng）B．沟壑．（hè）侥．幸（jiǎo）脑髓．（suǐ）扣人心弦．（xuán）C．惬．意（qiè）污秽．（huì）殉．职（xùn）随声附和．（hè）D．允．许（yǔn）憎恶．（wù）祈．祷（qǐ）一碧万顷．（qǐng）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A．闲暇忙碌娇嫩各行其是B．布置陪伴启程搬门弄斧C．秘诀端详荒唐跋苗助长D．勾留烽烟腊烛闻鸡起舞3、下面句中画横线处应填入的一组关联词语是（）冷空气给北京带来的降雨并不明显，太阳又有充足的表演时间，气温并没有像先期预计的那样低。
~ 第26 页~在线学习网址：客服热线：400-650-7766（9：00—21：00 everyday）版权所有北京天地精华教育科技有限公司“在线名师”→资料室免费资料任你下载A．即使那么所以B．由于而且因此C．虽然而且但是D．如果那么可是4、对下列病句修改不正确的一项是（）A．将小广告叠成“纳痰袋”，可以帮助大家摒弃随地吐痰的不文明。
修改：在“不文明”的后面加上“行为”。
B．要解决外地考生在北京考试的问题，需要教育部在内的多个有关部门进行周旋。
修改：将“周旋”改为“协调”。
C．在西藏经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
修改：删去“在……的推动下”；或者删去“使”。
D．为了减轻上路后“新手”的交通违法和交通事故的发生，交管部门将扩大考试难度。
修改：将“新手”提到“上路后”的前面。
5、下列作家、作品均为同一朝代的一项是（）①《陋室铭》②范仲淹③王安石④《钱塘湖春行》⑤《望岳》⑥王维⑦陶渊明⑧《行路难》A．①③④⑥B．②③⑤⑦C．①④⑥⑧D．②⑤⑦⑧二、填充题（共8 分）6、默写（6 分）（1），燕然未勒归无计。
，人不寐，。
（《渔家傲》）（2 分）（2）古藤老树昏鸦，，，，断肠人在天涯。
（《天净沙秋思》）（1 分）（3）坐潭上，，，，。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）（2 分）（4）曹刿认为作战需要鼓舞士兵的勇气，“，，。
”曹刿在“齐人三鼓”之后下令击鼓进军的原因是：“”。
（《曹刿论战》）（1 分）7、文学名著（2 分）《西游记》中的孙悟空号称美猴王，在天庭时，由于他不满意玉皇大帝封他为“”的官位，于是他“”，打败十万天兵天将；回到花果山后，他自立为王，号称“”，后来，他和、一起保护唐僧西天取经，立下了汗马功劳。
三、综合性学习（共8 分）8、北京2008 奥运会召开的日子越来越近了，宏光里社区开展了一系列迎接奥运的活动，在社区大学生、中学生和小学生中开展征集奥运对联是其中一项重要活动。