培训师速成的技巧共13页文档
培训师培训技巧全攻略
白板
有利之处 对只需写一次内容适用 可对内容做更改 节省 有磁性
培训师培训技巧全攻略
白板
弊处 写好不容易 反光 内容擦掉就没有了
培训师培训技巧全攻略
白板
注意 干净简单 擦掉不要的内容 使用粗线条，可擦掉的白板笔 使用多种颜色
培训师培训技巧全攻略
教材
有利之处 帮助记忆 辅助阅读材料 增加参与感 节省时间 使训导师显得有备而来
给予准备时间
征询问题
学员分组开始准备
培训师培训技巧全攻略
情景演示
步骤
2．进行演示
3．积极反馈
请学员提意见
如有必要可重作表演
表扬学员的尝试和努力
培训师培训技巧全攻略
宜
情景演示
明确提示 更正明确
使用生活中实例 鼓励幽默与趣味性
培训师培训技巧全攻略
情景演示
不宜 使学员难堪 情节过于复杂 滑稽表演严重冲淡培训主题
K----------保持微笑\移动 E----------寻求同盟 R----------预演
培训师培训技巧全攻略
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/11
培训师培训技巧全攻略
培训师培训技巧全攻略
伸展运动
步骤 ❖ 请大家站立 ❖ 说明伸展运动的好处 ❖ 示范 ❖ 引导学员一同作 ❖ 完成时请学员落座
培训师培训技段 介绍讨论题目 分小组 挑选组长 解释讨论目标
培训师培训技巧全攻略
小组讨论
时间要求
最后用白板纸总结
检查理解
分配地点
宣布开始
培训师培训技巧全攻略
小组讨论
步骤 2．学员讨论
企业内训师教学技能提升的技巧
企业内训师教学技能提升的技巧1.了解学员需求：在进行培训前，与学员进行交流，了解他们的需求和期望。
这样可以定制培训内容，使学员能够从中获得最大的益处，并感到自己的需求被重视。
2.制定明确目标：在开始培训之前，制定明确的培训目标，让学员知道他们将从培训中学到什么，并确保与他们的期望保持一致。
3.设计有趣的教学活动：通过设计有趣和互动的教学活动，可以提高学员的参与度和专注力。
这些活动可以是小组讨论，角色扮演，案例分析等，以激发学员的兴趣并加深对知识的理解。
4.运用多媒体工具：运用多媒体工具，如幻灯片、视频和音频等，可以使培训内容更加生动有趣。
这些工具可以用于展示示例、图表、图像和相关实例，以便学员更好地理解和记忆。
5.倡导互动和讨论：鼓励学员互相交流，参与讨论，分享经验和观点。
这可以帮助学员更好地理解培训内容，并从其他人的经验中学习。
6.培养实践技能：除了理论知识外，培训师应该通过实践活动和演练来提供学员实际操作的机会。
这样可以加强学员的技能，并帮助他们更好地应用所学知识。
7.提供即时反馈：在整个培训过程中，及时提供反馈对于学员的学习和提高至关重要。
培训师应该给予学员积极的鼓励和建议，帮助他们纠正错误，并激励他们继续努力。
8.评估培训效果：培训结束后，对培训效果进行评估是必要的。
通过问卷调查、测试和讨论，可以了解学员对培训的反馈和学习成果。
这将有助于调整和改进未来的培训计划。
9.持续学习和提升：作为一名优秀的企业内训师，不断学习和提升自己的教学技能是必要的。
参加相关培训课程、研讨会和研究，与其他培训师进行交流和分享经验，可以帮助提高教学水平。
10.关注反馈和学员成果：关注学员的反馈和学习成果，并将其作为改进教学策略的依据。
为学员建立后续跟踪机制，关注他们在实际工作中的应用和成果，进一步提高培训效果。
总之，提升企业内训师的教学技能需要注重学员需求，设计有趣的教学活动，运用多媒体工具，倡导互动和讨论，培养实践技能，提供即时反馈，评估培训效果，持续学习和提升，并关注反馈和学员成果。
培训师速成技巧
培训师速成技巧随着金融海啸的到来，专门多企业纷纷停止了原先的聘请打算，缩减优化人员，企业的聘请负责人看起来成了余外的角色。
同时专门多企业都把0 9年定位为“练内功，打基础”的一年，因此培训工作在09年显得更为重要，专门多负责聘请的人员都打算转岗到培训工作，而在现今的HR行列里面，专门多人做培训治理，也确实是培训的组织者，然而专门少人能同时成为优秀的培训讲师上台讲课。
那么如何让聘请人员或者培训的组织者成长为一个杰出的培训讲师呢？实际上本人涉足培训工作的时刻并不长，不足以谈体会分享，然而从接触培训模块工作到成长为一个企业内部优秀培训讲师只用了近两年的时刻。
这两年期间参加过企业内部的TTT培训，也参加了许多次的外训，同时有幸与培训界几位名师学习，通过自己持续地实践，两年的磨练让自己在培训和授课技巧方面得到迅速成长，在那个地点将与大伙儿一起探讨培训师如何做好“编、导、演”。
我们都清晰培训讲师是培训活动的设计、表达和主导者，也既是培训活动的编、导、演三个角色的主导者，那么什么是“编、导、演”呢？一、编编是指专业课程的设计。
那么我们应该如何去设计课程，或者在课程设计之前我们应该注意些什么呢？（一）我们要从心理学上去分析受训群体的心理特点。
企业培训与学校教育有所区不，受训群体差不多上成年人，成年人的学习有自己的特点，要紧有：1、有所为而学。
要让成年人提升学习爱好，课程内容一定是对其本身有实际的作用的，因此这要求我们在课程设计的时候要求针对性要专门强，这也是课程设计的最差不多的原则，也确实是有用性要强。
2、闻一而知十。
成年人在社会上差不多有一定的社会或者工作经历，这要求课程要与体会相联，要有更多的体会分享，让其得到启发。
3、知与行合一。
课程的知识点要与实际相结合，关键要让课程内容能运用到实际的工作中去，而不能只是纯粹理论性的知识，要与实际案例相结合。
4、喜交流参与。
成年人比较喜爱交流和参与，喜爱在不人面前表现自己，表达自己，因此在课程设计上要有更多的交流环节，或者课程的参与性要强，如此能取得更好的培训成效。
培训师速成法
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幻灯片的分类
slide film (物理性的)
lantern slides (电子文档性的)
其他类的幻灯片
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3
授课技能
3-1 情绪控制 3-2 语言魅力 3-3 非凡气质
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3-1、情绪控制
不自信—— 对自己说“不信” 准备不充分——做好准备工作 猜未知结果——放松心情向前看
原稿
slide film(物理性的) 念书的时候老师幻灯片教学的时候经常用的投影机给我们观看的一幅幅照片,这 种幻灯片多半是用透明正片装进放映机放映，照相相片称作照相幻灯片，彩色照片 称作彩色幻灯片，现在黑白不存在反转片，所以要从负片晒成正片，几乎都是用彩 色反转片进行拍摄，主流是用35毫米大小，一片一片地装填。成卷的幻灯片叫做长 条幻灯片。 lantern slides(电子文档性的) 是一种由文字，图片，等制作出来加上一些特效动态显示效果. 它是利用Microsoft的PowerPoint制作出来的一种PPT格式文件。简单的说来, 就是你在做演讲的时候放给别人看的一种图文并茂的图片,用来更加直接,直观的阐 述你的观点,使听众更加容易理解的辅助工具.如果你是在做商务的,那么Power Point一定将成为你需要的工具. 它可以利用Office下的PowerPoint查看，当然也可以用其他的查看器，比如 Windows自带的浏览软件或Acdsee等等。 其他类的幻灯片 计算机发展到现在,使许多固有的东西发生了很多变化,幻灯片也不例外,现在有 用flash制作的,有各种特效的幻灯片,也有通过HTML程序来实现图片播放的幻灯片, 还有很多很多我们经常看到的不同类型的幻灯片!
培
训
师
培训讲课的技巧和方法
培训讲课的技巧和方法在培训讲课的过程中，掌握一些有效的技巧和方法对于确保培训的顺利进行以及提高学习效果至关重要。
本文将分享一些在培训讲课中常用且有效的技巧和方法，帮助您成为一位更出色的讲师。
一、引起学员的兴趣培训讲课的第一步是引起学员的兴趣。
只有学员对课程内容感兴趣，才能更好地吸收知识。
以下是几种常用的引起学员兴趣的方法：1. 提问和讨论：在讲解新的知识点之前，先向学员提问相关问题，通过讨论引发学员的思考和参与。
2. 故事和案例：通过真实的故事和案例，将抽象的知识与实际生活联系起来，增加学员的兴趣和参与度。
3. 视觉辅助工具：使用图片、图表、视频等视觉辅助工具能够更直观地传递信息，吸引学员的注意力。
二、组织课程结构良好的课程结构能够帮助学员更好地理解和掌握知识。
以下是一些组织课程结构的方法：1. 分清主次：将课程内容按照主次分配重点和次要知识点，确保培训的重点得到充分讲解。
2. 时间分配：合理安排每个知识点的讲解时间，避免过分冗长或过于仓促。
3. 渐进式讲解：从易到难、由浅入深地进行讲解，帮助学员逐渐建立知识体系。
三、灵活运用教学方法教学方法的选择对于培训讲课的效果具有重要影响。
根据不同的课程内容和学员特点，灵活运用教学方法能够更好地满足学员的需求。
以下是一些教学方法的例子：1. 讲解法：适用于传授基础概念和理论知识，通过语言的表达直接传递知识。
2. 示范法：通过实际演示和示范，使学员能够直观地理解和模仿。
3. 探究法：引导学员通过实践探索和发现问题的解决方法，培养自主学习的能力。
四、积极互动和反馈在培训讲课过程中，积极的互动和及时的反馈能够增加学员的参与度和学习效果。
1. 提问和回答：在讲解过程中，不断向学员发问，鼓励他们积极思考和回答问题。
2. 小组讨论：安排小组讨论活动，让学员之间相互交流和分享知识。
3. 及时反馈：及时给予学员关于学习情况和表现的反馈，帮助他们了解自己的学习进展并提出改进建议。
培训师授课技巧()讲课文档
对你不利的观念有：
“我必须能回答所有的问题” “我的经验没有其他人的多” “我必须熟记所有的内容，不能有任何差错”
7
现在七页，总共六十六页。
两种观念导致的心态：
• 观念一（有益）：
使我们在授课时有好的心态，要敢于进入角色，能够达 到“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云 舒“的思想境界。
现在八页，总共六十六页。
• 观念二（不利）：
可能在授课时带来疑惑、焦虑、或担忧的感觉，更甚者还 会有压力和紧张感。表现为：心跳加快、口干舌燥、出虚汗、 手发抖、两腿发软、心神不定、不敢正视、词不达意、盼望结 束、大脑空白。
现在九页，总共六十六页。
如何调整消极的心态：
感受成功
回忆过去的一次正面经历，借此重新感受成功，帮助自 己树立信心。
通过这一单元的学习，你将能够： 有效地降低自己在培训前的心理压力，以最佳状态进入培
训。
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现在六页，总共六十六页。
如何调整培训授课的心态
授课前常有的两种观念：
观念一
对你有益的观念有：
1. “我们必须通过实践来学习”
2. “大多数人是愿意学习的”
3. “授课的内容和学员们日常工作的相关性很强”
观念二
交流对互动行为的重要性
交流是二维的：语言的，即口头表达的；和非语言的， 即作出回应时的肢体语言。语言和非语言的表达，都可以鼓 励或阻碍学员参与。
鼓励性 语言交流
—“回答得很好！”
—“你说的这点很重要， —“还有谁有过同样的感
受？”
—“好例子！”
非语言交流
— 保持目光交流
— 身体靠近对方
— 点头
非鼓励性
3.课堂上自己营造了一个相互信任的、放松 的环境。
内部培训师速成“五步法”
内部培训师速成“五步法”的具体内容为：第一步，筛选培养对象；第二步，示范课观摩；第三步，TTT培训；第四步，课程开发；第五步，试讲评审。
第一步：培养对象筛选首先，我们规定了培训师的基本条件，凡符合要求的员工，可以通过单位推荐或是个人自荐的方式进行申报。
人力资源部根据年度总体培养计划，结合报名者的专业背景、工作岗位等，从众多的报名者中选出符合要求的培养对象（见图表2）。
第二步：示范课观摩为了更好地掌握讲课的方式及课程内容的设计，我们把外部的优秀培训教师请进来授课，并让公司具备培训师潜在素质的人员观摩学习，从讲师的角度去观察，了解授课的基本套路。
第三步：TTT培训TTT培训（即培训师培训）已被众多公司采用，被看作是内部培训师培养的关键环节。
在这一环节中，我们主要分两个层级开展：一是理论培训，二是实战模拟。
被选拔出的培养对象，将参加两天的TTT培训，学习通用培训技巧、课程设计方法等。
两天的理论培训结束后，我们要求每一名学员要运用所学的培训技巧，进行一个简短的模拟试讲，时间在5分钟左右，由专业培训师现场点评，并给出书面综合评价及评分。
第四步：课程开发TTT培训合格后，内部培训师接下来要做的事就是学会怎样进行课程开发了。
由于他们还属于“入门者”，课程开发的技能并不成熟，因此，我们设计了一系列“课程开发模板和工具”（见图表3、4、5），这些模板和工具能够帮助内部培训师更为规范地进行课程开发。
第五步：试讲评审试讲评审分为学员评审和专家评审。
其中，学员评审团由各部门的基层人员担任，专家评审团由中层管理人员及外部专业培训师担任。
学员评审团根据自己接受和受益程度，对授课人进行授课评价。
专家评审团重点考核授课人课程开发与教学设计的能力、培训方法运用、培训案例和教材编写等方面。
人力资源部门收集、统计专家和学员的评审意见，提出聘任建议，将结果上报评聘领导小组进行终审。
经评聘领导小组批准后，由公司给内部讲师下发聘任文件并颁发聘书。
培训师的培训技巧
培训师的培训技巧培训师在培训过程中扮演着至关重要的角色，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要掌握一系列的培训技巧，以提高培训效果和参与学员的学习积极性。
本文将探讨一些培训师的培训技巧，并介绍如何运用这些技巧来有效地进行培训。
一、建立良好的沟通与互动作为一名培训师，良好的沟通与互动能力是非常重要的。
在培训过程中，培训师应该注重与学员的互动，积极主动地与他们进行对话和交流。
可以通过提问、讨论、小组活动等方式，鼓励学员参与课堂讨论，提高他们的参与度和学习动力。
同时，培训师还应该倾听学员的意见和建议，尊重他们的观点，鼓励他们发表自己的看法，促进学员之间的互动和合作。
二、充分准备和组织课程在进行培训之前，培训师需要充分准备和组织课程内容。
首先，培训师应该了解学员的背景和需求，根据学员的实际情况来确定培训的内容和目标。
其次，培训师应该精心设计教学材料和教学活动，使其既能满足学员的学习需要，又能提高他们的学习兴趣。
此外，培训师还应该合理安排课程的时间和顺序，确保学员能够有序地进行学习，并及时纠正他们的错误和不足之处。
三、培养积极的学习氛围培训师应该努力营造一种积极的学习氛围，激发学员的学习兴趣和主动性。
首先，培训师可以通过故事、案例、视频等方式引入课程内容，增加学员的好奇心和求知欲。
其次，培训师应该积极鼓励学员，给予他们正面的反馈和肯定，激发他们的自信心和学习动力。
此外，培训师还可以组织一些有趣的活动和游戏，增加学员的参与度和互动性，提高他们的学习效果。
四、灵活运用不同的教学方法培训师在教学过程中应该根据学员的学习特点和能力水平，灵活运用不同的教学方法。
可以通过讲解、演示、实践、讨论等方式来传递知识和技能，提高学员的学习效果。
同时，培训师还可以根据学员的需求和兴趣，采用个性化的教学手段，例如小组讨论、角色扮演、案例分析等，帮助学员更好地理解和应用所学知识。
五、及时调整教学策略在培训过程中，培训师应该及时观察学员的学习情况，并根据实际情况调整教学策略。
培训师培训技巧13页
培训师速成三大技巧随着金融海啸的到来，很多企业纷纷停止了原先的招聘计划，缩减优化人员，企业的招聘负责人似乎成了多余的角色。
同时很多企业都把09年定位为“练内功，打基础”的一年，所以培训工作在09年显得更为重要，很多负责招聘的人员都打算转岗到培训工作，而在现今的HR行列里面，很多人做培训管理，也就是培训的组织者，但是很少人能同时成为优秀的培训讲师上台讲课。
那么如何让招聘人员或者培训的组织者成长为一个出色的培训讲师呢？实际上本人涉足培训工作的时间并不长，不足以谈经验分享，但是从接触培训模块工作到成长为一个企业内部优秀培训讲师只用了近两年的时间。
这两年期间参加过企业内部的TTT培训，也参加了无数次的外训，同时有幸与培训界几位名师学习，经过自己不断地实践，两年的磨练让自己在培训和授课技巧方面得到迅速成长，在这里将与大家一起探讨培训师如何做好“编、导、演”。
我们都清楚培训讲师是培训活动的设计、表达和主导者，也既是培训活动的编、导、演三个角色的主导者，那么什么是“编、导、演”呢？一、编编是指专业课程的设计。
那么我们应该如何去设计课程，或者在课程设计之前我们应该注意些什么呢？（一）我们要从心理学上去分析受训群体的心理特点。
企业培训与学校教育有所区别，受训群体都是成年人，成年人的学习有自己的特点，主要有：1、有所为而学。
要让成年人提升学习兴趣，课程内容一定是对其本身有实际的作用的，所以这要求我们在课程设计的时候要求针对性要很强，这也是课程设计的最基本的原则，也就是实用性要强。
2、闻一而知十。
成年人在社会上已经有一定的社会或者工作经历，这要求课程要与经验相联，要有更多的经验分享，让其得到启发。
3、知与行合一。
课程的知识点要与实际相结合，关键要让课程内容能运用到实际的工作中去，而不能只是纯粹理论性的知识，要与实际案例相结合。
4、喜交流参与。
成年人比较喜欢交流和参与，喜欢在别人面前表现自己，表达自己，所以在课程设计上要有更多的交流环节，或者课程的参与性要强，这样能取得更好的培训效果。
培训师培训技巧
培训师培训技巧随着职场人士的不断进步和发展，培训师的角色也变得越来越重要。
就像每个领域的专家都需要接受培训，以保持领先地位一样，培训师也需要学习新技能和技巧，以满足客户的需求。
如果您是一个培训师，并希望成为更好的培训师，则需要掌握以下培训技巧。
1.了解目标受众和他们的需求。
每个人都有不同的教育程度、背景和文化背景，这些因素会影响他们对培训课程的理解和学习。
因此，在设计培训课程之前，需要了解目标受众的需求，以确保课程内容能够满足他们的需求。
2.保持互动性和创造性。
大多数人在学习过程中需要保持灵动和创造性。
作为一个培训师，您可以通过多种技巧与学员互动，例如讨论、角色扮演、案例研究、小组讨论等方式来鼓励学员参与课程，加强技能和知识的掌握。
3.用例子或故事来吸引注意力。
我们常听到“一个例子胜过千言万语”的道理，这对于培训课程也是适用的。
学员可能会很快忘记干燥乏味的理论知识，但是实际的例子或故事往往能够激发学员的思维、学习和探索欲望。
4.简化和澄清信息。
在培训课程中，信息的传达尤为重要。
如果学员无法理解或记住所学的知识，则课程是没有价值的。
因此，需要尽可能简化和澄清课程信息，以便学员能够轻松理解和记住所学的内容。
5.尊重学员和他们的意见。
作为培训师，尊重学员的个人观点和经验是非常重要的。
培训师需要倾听学员的意见和反馈，以便调整课程内容和调整教学方法。
此外，对于学员提出的问题，需要有耐心地回答并提供额外的支持。
6.使用适当的技术工具。
在现代教育中，技术工具的使用成为了必备技能。
从视频会议到在线平台，技术工具不仅可以降低教育成本，而且可以提高教学效果。
作为培训师，需要熟练掌握各种技术工具，并灵活地应用于课程中。
结语成为一名优秀的培训师需要多年的学习和提高，但是掌握这些技巧是不可或缺的。
最后，重要的是要记住，优秀的培训师不仅有良好的教学技巧，还必须具备反思和改进的能力，以便适应不断变化的学员需求。
培训师的秘诀如何在短时间内提高职工的技能水平
培训师的秘诀如何在短时间内提高职工的技能水平培训师在现代企业中扮演着不可或缺的角色，他们负责为职工提供相关的培训课程，以提升其技能水平和专业知识。
然而，面对繁忙的工作日程和时间限制，培训师必须运用一些秘诀，以在短时间内有效地提高职工的技能水平。
本文将介绍一些快速有效的方法，帮助培训师在有限的时间内取得良好的培训效果。
一、了解职工需求要提高职工的技能水平，首先培训师需要了解职工的需求和兴趣。
通过与职工进行沟通，并了解他们所需的技能和知识范围，培训师可以在有限的时间内根据职工的实际需求设计个性化的培训计划。
这样，职工将会更加自觉地学习，并能更好地应用所学的知识。
二、设定明确的目标设定明确的培训目标对于有效的培训至关重要。
培训师应该与职工们一起制定可量化的目标，以确定培训的方向和重点。
明确的目标可以帮助职工集中注意力和努力学习，同时也方便培训师在有限时间内进行有效授课。
三、运用多种教学方法培训师应该运用多种教学方法和工具，以便帮助职工全面学习和掌握相关知识和技能。
除了传统的讲授和演示，培训师还可以结合小组讨论、案例分析、角色扮演等互动形式，提供更多实践机会和互动体验。
不同的教学方法可以激发职工的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和应用所学内容。
四、提供实际案例和练习机会实际案例和练习是培训师提高职工技能水平的重要手段。
通过提供实际工作中的案例和场景，培训师可以帮助职工将所学的知识应用到实际情境中，并学会解决实际问题。
同时，培训师还应该提供足够的练习机会，以巩固职工所学的技能并增强其实践能力。
五、关注反馈和评估培训师应该及时关注职工的学习情况，通过反馈和评估了解职工的学习进度和困难点。
及时的反馈可以帮助职工更好地调整学习方向和方法，解决学习中遇到的问题。
此外，定期的评估也是培训师了解培训效果的重要手段，通过评估结果，培训师可以调整培训策略和措施，以更好地提高职工的技能水平。
六、利用技术手段辅助培训现代技术手段的广泛应用为培训师提供了更多的教学资源和工具。
培训师培训技巧演示
培训师培训技巧演示培训师在教学过程中扮演着重要的角色，他们需要具备一定的培训技巧，以确保培训的顺利进行。
本文将演示一些培训师培训技巧，帮助培训师提高他们的教学水平。
1. 熟悉受众在进行培训之前，培训师应该充分了解受众的背景、需求以及学习风格。
通过了解受众，培训师可以根据他们的特点调整教学策略，以提高培训效果。
2. 设定明确的学习目标在培训过程中，明确的学习目标对于受众来说是至关重要的。
培训师应该在开始时清楚地告知受众他们将学到什么，这有助于激发受众的学习兴趣，并使他们更加专注于学习过程。
3. 使用多种教学方法培训师应该善于运用多种教学方法，以满足不同受众的学习需求。
例如，可以使用讲座、小组讨论、案例分析等方式来提升培训效果。
同时，培训师还可以运用互动游戏、角色扮演等活动，增加学习的趣味性和参与感。
4. 注重培训师形象和声音语调培训师的形象和声音语调对于培训效果也有很大的影响。
培训师应该注重仪态，穿着得体，并保持愉悦的面容。
此外，培训师的声音语调应该富有感染力，能够吸引受众的注意力，使他们更好地接受知识。
5. 掌握培训时间和节奏培训的时间和节奏要掌握得当。
培训师需要根据受众的学习能力和接受能力来调整培训进度。
如果进展过快，受众可能无法跟上；如果进展过慢，受众可能会感到无聊。
培训师应该时刻关注受众的反馈并作出相应调整。
6. 提供实用的案例和资源培训师可以通过提供实用的案例和资源来帮助受众将所学知识应用到实际工作中。
这些案例和资源可以帮助受众更好地理解和记忆所学内容，并促使他们在实践中获得更好的效果。
7. 与受众保持互动在培训过程中，培训师应该与受众保持良好的互动。
可以通过提问、让受众讨论、鼓励受众提出问题等方式，与受众建立更紧密的联系。
这不仅可以增强学习效果，还可以促进受众之间的互动和交流。
总结：培训师在培训中起着重要的作用，他们的培训技巧直接影响着培训效果。
通过熟悉受众、设定明确的学习目标、使用多种教学方法、注重形象和声音语调、掌握培训时间和节奏、提供实用的案例和资源以及与受众保持互动等技巧，培训师可以提高他们的教学水平，并为受众提供更好的学习体验。
培训师的培训技巧.docx
培训师的培训技巧一、好的开始1、如果境不熟悉，最好提前一小到达，以万一有意外生：了、没桌子、缺、⋯⋯。
可教室、生等有所熟悉，以便你在开前能告知学生。
” U" 形座位最适合学与其他人互和注。
2、你要开始了。
肯定很，再老的也。
果你会得很快，所以开始前深呼吸一下。
用眼光一遍全，会使你自信、也使每人感到你在与他独交。
3、和学建立良好关系的最佳方式是什么？告他期望达到的果。
4 、介完自己后，用你的授划来行授：目的、述学的果、列出内容/ 序（告学何休息，使他能集中精力听）、告学生、在哪里、告学何可提，要鼓励学生提，并他知道你准何回答。
告他你会后手册，不用笔。
介部分到此就束了，你要入授内容了。
可以遵循三个的步：要什么（开始）（中）已了什么（尾）。
你熟悉的地方学来都很新，因此不要得太快。
而且每个人的水平和理解能力也不一。
可以通鼓励参加使人人参与，参与率越高，每个人学的机会就越多，可弥水平参差不。
而且在中，人向每人学。
可增加趣味性。
鼓励每个人都参与的最佳方式是，如“ ，你增加售的法是什么？”。
要使人思考，多开放式的，要理解程度，封式。
二者合使用。
几点提示：1、一开始，要使注意到你的身上。
2、直呼学生的姓名，有助于建立良好的关系，表明你他感趣。
如不知道，尽快知道每人的姓名。
3、他自己的。
4、来回走。
5、采取多种形式，丰富一些。
6、一些反面的例子，可加深理解和印象。
几个：1、学不同意：反者全面述他的点。
通建性的理，不同意可以致极的果。
2、学不：他需要多。
使他有机会完成，而如果他需要太，你又可以同他商量，你如果不他更多，他会有受挫感，的后面部分可能会失效。
如果你准得好，部分你可以在后面上。
所以，好的很灵活，适的不同需求。
3 、到：如果你不想引起混乱，可以和学私下里。
如果你想阻止到象蔓延，在全体面前提出个。
二、培方式1、演讲演示是最常用的培训方式，最简单，不需要特别的培训经验。
优点：对时间和内容的控制程度很高；适合面广；适合给大群体讲课。
培训师的技巧和技能
培训师的技巧和技能作为一名培训师，拥有良好的技巧和技能是成功开展培训工作的关键。
本文将探讨培训师所需的技巧和技能，并提供一些建议，帮助培训师发展自己的能力。
一、沟通技巧作为培训师，良好的沟通技巧是至关重要的。
培训师需要能够清晰地传达信息，确保学员能够理解并掌握所学知识。
以下是一些提高沟通技巧的方法：1.娴熟运用非语言沟通。
通过面部表情、姿势和手势来支持和强调所传达的信息。
2.使用简洁明了的语言。
避免使用过于专业或复杂的词汇，确保所传达的信息能够被学员轻松理解。
3.倾听并回应。
培训师需要积极倾听学员的问题和反馈，并作出适当的回应，以增强沟通效果。
二、教学技巧培训师需要具备一定的教学技巧，以提供高质量的培训。
以下是一些培训师可以采用的技巧：1.引发兴趣。
通过使用引人入胜的教学材料、实际案例和互动活动，激发学员的兴趣，提高学习效果。
2.灵活控制节奏。
培训师应根据学员的学习速度和理解能力，灵活调整授课节奏，确保学员能够跟上内容。
3.激发思考。
借助提问、讨论和小组活动等方式，激发学员的思考能力，培养其独立思考和问题解决能力。
三、组织能力良好的组织能力可以帮助培训师高效地组织和管理培训活动。
以下是一些提高组织能力的建议：1.制定详细的培训计划。
在开展培训之前，培训师应制定详细的培训计划，包括内容安排、时间分配和学员互动等。
2.准备充分的教材和素材。
培训师应提前准备相关教材、案例和活动素材，确保教学过程的顺利进行。
3.合理安排学员的学习活动。
根据学员的学习需求和程度，培训师应合理安排学员的学习活动，提供进一步巩固知识的机会。
四、关系建立能力培训师需要有良好的人际关系建立能力，与学员和其他培训师建立积极的合作关系。
以下是一些建立关系的技巧：1.尊重和关心学员。
培训师应尊重学员的个人差异，并关心他们的学习需求和困难，建立师生间的信任和合作关系。
2.与其他培训师进行合作。
培训师应与其他培训师合作，分享教学经验和资源，互相支持和帮助，提高教学效果。
培训师技巧训练授课技巧讲课文档
培训授课十大技巧
1. 培训准备的内容与方法 2. 开始破冰的技巧 3. 培训师的形体技巧 4. 提问的技巧 5. 有效聆听的技巧 6. 引发兴趣的技巧 7. 回答问题的技巧 8. 积极反馈的技巧 9. 说服的技巧 10. 课堂组织及处理特殊情况的技巧
8
现在八页，总共二十八页。
•必须委婉地处理
•不要说：“你的意思是……”
•应该说：“我来重复一下你的观点……” 然后用更清楚的话表达出来
私下谈话
开小会，私下讨论 或闲谈
•不要让他们难堪
•点名让其参与讨论，叫他的名字，然后 重复一遍问题，问他的观点
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授课技巧10：特殊情况
遇其到他这特样殊的情学况员
物的方面： • 必备器材：事前准备，损坏或
3 现在三页，总共二十八页。
投影机使用要点
• 避免对着屏幕背对听众说话（站立位置？） • 不用时和解答问题前关掉投影机（如何临时关机？）
• 可利用激光或指示物向投影中要说明的部分（用笔？）
4 现在四页，总共二十八页。
培训时间控制要点
1. 计算总时间 2. 切割模块、单元 3. 进行模块、单元内时间分配 4. 计算调整
培训师技巧训练授课技巧
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视觉器材类型和作用
视觉器材类型：
• 黑/白板 • 挂图/简报纸
• 教鞭/激光笔
• 电视 录像机
• 幻灯投影（胶片、实物、电脑） • 教材/网站 。。。。。。
视觉器材作用：
• 能帮助听众理解
• 易于掌握与控制 • 不可缺的，一定需要的
• 适当的和相关的 • 各种器材可以相互使用
项基本操作 技 能
培训师培训技巧全攻略
步骤
3．学员演示
确认发言人
不打断发言人陈述
感谢发言人及小组的意见
情景演示
步骤
1．准备阶段
准备情景卡或相关资料
准备设备
介绍主题
分配角色，讲述演示内容
情景演示
强调反馈原则
给予准备时间
征询问题
学员分组开始准备
情景演示
步骤
2．进行演示
3．积极反馈
请学员提意见
如有必要可重作表演
表扬学员的尝试和努力
宜
教材
有利之处 帮助记忆 辅助阅读材料 增加参与感 节省时间 使训导师显得有备而来
弊处
教材
学员事先阅读 阅读的随意性
教材
注意
适合学员 只在学员要求时发放 教材不能有错
消除紧张的诀窍 SPEAKER
S----------减缓说话速度 P----------充分准备
E----------借助各种设备 A----------提问
注意
投影仪
机器干净，备用灯 八行，六字一行 检查焦距，位置 放置低处 只放相关的内容 每次用后关闭 用教鞭或激光笔
教学纸架
有利之处 可移动 使学员关注内容 作为提醒物 节省 可在任何场合用
教学纸架
注意
调整好高度和位置 备用纸和备用笔 最多一张纸上六字一行，六行 每张最少两种颜色
培训师培训技巧
.
课程目标
运用四步分析法进行培训 正确使用各项培训技巧 正确使用各项培训器具
什么是培训？
培训就是使员工的专业技术， 工作态度达到可以接受的表 现水准的过程。
DO NOT TRAIN FOR TRAINING’S SAKE
不要为了培训而培训
培训讲师的专业培训技巧
第六节 小组分组讨论方法应用技巧及实际演练
主要的讨论法有以下几种
问题解决型讨论法 针对性讨论法 自由无拘束讨论法 正反两面对立讨论法 专题讨论法 公开讨论法
实例演练
工程设计人员提升问题分析与解决能力培训 现场工程问题实际解决课程培训 缩短模具设计及制造周期课程培训 设计人员知识管理及能力提升课程培训 工程质量改进课程培训
业哪些问题。 二、承（强调阶段）
让学员感兴趣、有兴趣及意愿听下去、切入主题. 三、转（串连阶段）
以具体实例说明佐证 四、折（整合阶段）
告一段落，做个简单回顾，以利后面课程进行 五、合（总结阶段）
第二节 案例分析方法应用技巧及实际演练
一、计划阶段
讲师决定研习课程的目的 确认个案欲讨论的重点及与公司实际问题解
好职业生涯规划
如何将技术人员培训成既懂专业又熟悉管理 的人才
如何将技术人员培训成问题分析与解决的人 才
如何将技术人员培训养成沟通整合的人才
做好自我SWOT分析及寻求职业生涯 定位SWOT分析的4步骤
1、评估自己 的长处和 短处
2、找出 职业 机会
3、列出您 今年及明 年的职业
4、列出一 份今年及明 年的职涯
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
教学方法技巧
提前20~30分钟到达讲课的场所 上课场所远时，要提前一天到该地住宿 讲课前要确识器材或分发资料的准备状况 开始讲课之前要向主办单位就训练目的做最
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培训师速成三大技巧随着金融海啸的到来，很多企业纷纷停止了原先的招聘计划，缩减优化人员，企业的招聘负责人似乎成了多余的角色。
同时很多企业都把09年定位为“练内功，打基础”的一年，所以培训工作在09年显得更为重要，很多负责招聘的人员都打算转岗到培训工作，而在现今的HR行列里面，很多人做培训管理，也就是培训的组织者，但是很少人能同时成为优秀的培训讲师上台讲课。
那么如何让招聘人员或者培训的组织者成长为一个出色的培训讲师呢？实际上本人涉足培训工作的时间并不长，不足以谈经验分享，但是从接触培训模块工作到成长为一个企业内部优秀培训讲师只用了近两年的时间。
这两年期间参加过企业内部的TTT培训，也参加了无数次的外训，同时有幸与培训界几位名师学习，经过自己不断地实践，两年的磨练让自己在培训和授课技巧方面得到迅速成长，在这里将与大家一起探讨培训师如何做好“编、导、演”。
我们都清楚培训讲师是培训活动的设计、表达和主导者，也既是培训活动的编、导、演三个角色的主导者，那么什么是“编、导、演”呢？一、编编是指专业课程的设计。
那么我们应该如何去设计课程，或者在课程设计之前我们应该注意些什么呢？（一）我们要从心理学上去分析受训群体的心理特点。
企业培训与学校教育有所区别，受训群体都是成年人，成年人的学习有自己的特点，主要有：1、有所为而学。
要让成年人提升学习兴趣，课程内容一定是对其本身有实际的作用的，所以这要求我们在课程设计的时候要求针对性要很强，这也是课程设计的最基本的原则，也就是实用性要强。
2、闻一而知十。
成年人在社会上已经有一定的社会或者工作经历，这要求课程要与经验相联，要有更多的经验分享，让其得到启发。
3、知与行合一。
课程的知识点要与实际相结合，关键要让课程内容能运用到实际的工作中去，而不能只是纯粹理论性的知识，要与实际案例相结合。
4、喜交流参与。
成年人比较喜欢交流和参与，喜欢在别人面前表现自己，表达自己，所以在课程设计上要有更多的交流环节，或者课程的参与性要强，这样能取得更好的培训效果。
亚洲十大潜训之父戴汉龙老师的课程就是非常注重学员的参与性，让学员通过自己的实践去领悟知识。
5、忌单调枯燥。
成年人思维敏捷，社会阅历丰富，课程切忌单调枯燥，要从视觉神经（各种丰富多彩的图片）和听觉神经（背景音乐）上去引发他们的兴趣，同时要寓教于乐，风趣幽默的内容有助于提升学员的兴奋点和关注度。
例如管理培训大师余世维老师在这方面做得尤为突出。
了解了受训群体的特点就可以有针对性地去做好课程的设计，课程开发也是衡量一个培训师胜任与否的一个重要标准，一个好的课程是一个成功讲师的基础。
二、导导是指培训师对教学资源的掌控。
教学资源的掌控能力也是衡量一个培训讲师胜任力的标准，那么教学资源主要有哪些呢？（一）培训场地的布置。
首先场地布置方式。
什么类型的培训要结合相对应的场地布置，这可以让培训取得更好地效果，下面分析常用的几种场地布置方式的特点：1、马蹄式马蹄式实际上也是会议桌式，它的优点是：学员可以相互看到，容易看见讲师所有的动作表情，这种布置方式适合于做演示、产品讲解等方面的培训，也不适宜于人数较多的培训，一般在20-30人左右。
2、圆形式圆形式也称围桌式，它的特点是：大家围成一圈，适合学员之间的讨论，可用于头脑风暴、游戏、演练等形式的培训，但是这种方式比较占地方，学员的数量受限，不适宜于人数较多的培训，一般在10-15人左右。
3、小组式小组式（右图）它的特点是：分组讨论可以让学员更投入，有效利用面积，便于讲师走到学员中间，同时通过小组间的竞争可以提高学员的积极性和参与性，但是这种方式使得组与组间交流少。
这种方式适用于中型培训，约在50-100人之间。
4、课桌式课桌式它的特点是：适合讲授知识型课程，便于学员做笔记，座位会让学员感觉最舒服，但是不适合学员之间的讨论，不方便讲师与学员互动，形式比较拘束，容易造成距离感，讲师也比较难控场。
这种方式适合于讲授式的大型培训，人数一般在100人以上。
其次还有培训场地内的各种颜色个工具的搭配要注意，尽量不要用单一色彩，过于单一容易使学员疲倦，当然场地内也不能布置得五颜六色，这样容易引起学员分神，尽量用明亮的主色调，搭配一至两个辅助色调。
（二）PPT的制作。
PPT的制作是教学资源中比较重要的一个环节，PPT制作的好坏将影响到培训效果，同时也会影响讲师的水平的发挥。
在PPT的制作需要注意结合SFM原则，也既是简单（Simple）、有趣（Fun）、好记（Memory）。
1、简单（Simple）PPT制作的过程中，切忌过于复杂，一个页面内容和字数不能太多，尽量不要超过三个观点，一个页面不超过10行字，每行的字数不要超过15个字，不然容易引起学员分神和烦杂心理，而且字数太多不利于学员看清内容，简单明了是最基本的原则。
2、有趣（Fun）PPT内容简单不代表单调和枯燥，制作时需要在内容上下功夫。
从页面的设计上，尽量多用相关的图片和数据说话，给学员带来视觉冲击，同时可以结合一些案例和故事，切忌纯理论性的内容太多，不然很难引起学员的学习兴趣。
3、好记（Memory）在文字的组织和选择上，尽量做到精炼，要善于运用总结性词语，对所讲授的内容进行归纳，同时结合图片，使人的左右脑同时得到刺激，使学员更快记住和掌握知识点。
（三）培训助理的配合。
一场成功的培训绝不是培训讲师一个人的事情，需要有辅助人，这个人就是培训助理，他可以做很多培训讲师在讲授过程中不能做的事情，起到一个辅助的作用，他的主要作用体现在：1、提醒讲师按流程执行培训的各个环节。
讲师到了台上随着课程的发挥，容易在时间把控、讲授方向等出现些误差，这时候培训助理就需要给予导师一定的提示，以便顺利完成全部课程讲授。
2、维护培训纪律。
培训纪律的好坏直接影响到培训的效果，除了讲师自己把控外，需要有人在现场跟进维护。
3、适时沟通。
培训进行时，讲师会对现场或者场外一些临时的需求，需要沟通联系，但是培训活动不能中止，所以这时培训助理可以进行及时地沟通，以使培训活动顺利进行。
4、处理突发事件。
在培训活动中随时出现突发事件，例如停电、麦克风无声，电脑死机等突发事件，这时培训助理可以进行协助处理，避免尴尬场面。
当然教学资源还有其他的方面，例如各种培训工具：投影仪、麦克风、PPT 翻页笔、白板、培训音乐等都是要在培训开始前做好充分的准备。
教学资源的准备是成功的培训讲师注重的一个环节，它影响到培训整体的效果。
三、演演既是培训讲师表达技巧的运用。
编、导工作都准备完毕，演的水平如何将决定这部“电影”是否卖座，是否能得到学员的关注和认可。
那么作为培训讲师要怎么样才能演好自己的角色，需要注意些什么呢？（一）要做好“演”首先需要做好表达的“六合一”技巧。
1、亮相一个好的开场白是培训成功的一半，好的培训开场可以让处于涣散状态的学员收心，也可以提起学员的关注和兴趣。
怎么样亮相很关键，常用的几种方式有：精彩故事、幽默笑话、名言名句等，具体运用什么内容要结合培训师个人的风格和实际的课程内容。
假如培训师本身就不幽默，就不要以幽默手法开场，这样容易给学员形成期待心理，造成落差，取得反效果。
另外培训讲师自身的穿着打扮一定要专业、规范，精神要饱满，语言要有穿透力，这样才容易给学员留下良好的第一印象。
2、手势培训讲师除了语言要生动外，还必须与肢体语言相结合，适当的肢体语言可以让培训效果更生动。
当然这些动作不能太过于夸张，手势的活动区域最好在脖子以下到肚脐以上的空间，这是手势活动的黄金区域，如果超越这个区域的动作就显得不够收敛；另外，提问题切忌用食指指着学员，应用手掌并拢并向上的动作，以表示对学员的尊重。
3、走位为避免培训讲师与学员之间形成距离，讲师需要做适当的走位，以接近学员，那么如何走位就显得很关键。
讲师走位应注意以下几点：（1）走动的步伐要轻慢、自然，步伐不能过大过急；（2）自然地一边讲授一边移动步伐；（3）走动时切忌背对着学员；（4）走动的路线以“之”字型为主；（5）后退走动时，注意背后物体。
4、眼神讲师的眼神能让学员提高关注度，并提高学习的参与性。
（1）讲师的眼神应该做到环视所有的学员，左边、右边、后边是讲师环视死角，应该注意；（2）对违反培训纪律的学员要给予眼神注视，提醒学员；（3）对积极参与课程的学员给予眼神关注；（4）眼神环视以空视为主，即不看具体人物，这样讲师可以避免产生紧张情绪。
5、表情讲师的表情也很重要，表情不宜太过僵硬，不能过于木讷，要根据课程内容和进度做适当的变化，当然不能太过于做作，主要是以自然为好，最好是要面带微笑，对于学员的回应配以适当的点头。
6、仪态讲师的仪态可以体现一个讲师的素养。
所以不管从发型、到面部整洁、衣着搭配、站姿都要给学员专业的感觉。
衣着最好以职业装为主，注意颜色的搭配，女士忌露、忌透；男士切忌留胡子，女士切忌浓妆艳抹；站姿要自然，两脚与肩同宽，站立要做到抬头、挺胸、收腹、提臀。
这些细节都要靠自己平时养成良好的习惯，而不是上了讲台才要去注意。
（二）其次，要“演”好还要唤醒学员的耳朵。
1、培训背景音乐的运用。
研究表明，人的情绪和关注度会随着音乐的变化而变化，所以，好的背景音乐可以让学员进入讲师想要的接受状态，可以取得更好的培训效果。
至于运用什么样的音乐要根据实际的课程内容相结合。
2、讲师的口语表达。
（1）用辞。
成功的培训讲师很懂得用辞，讲师的用辞切忌粗俗，所以要做到精练，具体可以用一些名言名句、专家理论、正确数据等。
（2）语音。
讲师的声音也很重要，授课中的声音不能过于大声或者小声，过于大声，学员产生厌烦情绪，太小声学员听不清楚；另外发音不能太干涩、生硬，要尽量圆滑。
另外，讲师的发音的标准度和咬字清晰度也是非常关键，这将直接影响学员的听觉效果，所以普通话一定要标准。
声音条件除了先天形成，后天可以进行修炼提升，最终目的就是让学员听起来自然、舒服。
（3）语调。
语调的运用控制需要一定的技巧，好的语调不会让学员产生厌烦情绪，讲师要根据课程的内容和进度不断改变自己的语调，语调尽量要做到抑扬顿挫、跌宕起伏，不能从始至终都是同一个语调，不然容易引起学员的听觉疲劳，对培训效果产品影响。
（三）要“演”好，还要营造良好的课堂氛围一个好的课堂氛围，可以引导学员进入好的学习状态，优秀的讲师都懂得去营造一种好的课堂氛围，那么有什么方法去营造呢？主要有：1、精彩的开场白。
引起学员的关注和兴趣，上面已经讲过。
2、交流的小活动。
提供给学员适当的交流时间和空间可以活跃课堂的氛围，提高学员的参与性。
3、穿插故事笑话。
在课程的设计和讲授的过程中，适当地穿插一些笑话和动人故事可以改变较为沉闷的氛围，但是穿插的笑话要把握一个度，尽量紧贴课程内容。
4、适当地提问题。
培训讲师在讲授过程中适当地提问题可以提高学员的关注度，同时形成互动，提升学员学习的积极性。