免疫调节公开课教案

一、教学目标

1.知识目标

(1)概述免疫系统的组成。

(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用。

(3)概述体液免疫与细胞免疫的过程、联系与区别。

2.能力目标

(1)培养资料收集分析的能力。

(2)学习用网络图的方式,归纳总结体液免疫与细胞免疫的过程。

(3)培养探究性学习的实验设计能力。

3.情感态度价值观目标

(1)认识到免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。

(2)关注艾滋病的流行与预防,养成健康的生活方式。

(3)培养科学精神与态度,养成科学思维方法。

二、教学重点与难点

教学重点:抗原抗体结合的特异性

体液免疫与细胞免疫的过程

教学难点:体液免疫与细胞免疫的过程

三、教学过程

【关注热点激趣导入】

教师:以手机细菌培养实验引入,展示我们生活的环境中充满了各种各样的病菌,通常情况下我们并没有患病,就是因为什么呢？

【阅读教材建构概念】

教师:人体的免疫系统就是由什么组成的？请同学们请阅读教材35页内容。

利用生活经验,实例介绍免疫器官,如裸鼠、淋巴结、白血病、扁桃体发炎。

以血常规检查介绍免疫细胞,白细胞包括吞噬细胞与淋巴细胞,淋巴细胞又包括B淋巴细胞与

T淋巴细胞。病原体感染导致白细胞数量变化,可提示细菌感染或病毒感染,如淋巴细胞数量上升一般为细菌感染,淋巴细胞数量下降一般为病毒感染,为医生开提供依据。

介绍AIDS,即就是获得性免疫缺陷综合症,由HIV病毒感染引起。T细胞就是极为重要的免疫细胞,HIV 病毒专一性寄生在T细胞中,引发T细胞大量死亡导致免疫功能几乎全部丧失。

学生阅读教材回答问题。

教师利用形象的教学语言引导学生归纳免疫的三道防线。

①抗体就是受抗原刺激之后产生的。

②抗体只能特异性的消灭相应的抗原。

师生总结:

抗原:可使机体发生特异性免疫反应的物质。

抗体:特异性消灭抗原的球蛋白。

分布:血清、组织液、外分泌液中( 如乳汁中)

教师给出实例学生区分抗原抗体:

过渡:既然抗原可以刺激机体让机体产生相应的抗体,从而被消灭,但就是人感染艾滋病病毒之后为什么会死亡呢？

【资料分析小组竞答】

①HIV侵入人体后浓度有什么变化？

②HIV侵入人体引起T细胞浓度有什么变化？

③T细胞减少对人体免疫功能有什么影响？

④HIV浓度升高、人体免疫能力丧失与艾滋病患者的死因有什么关系？

⑤人体免疫系统有什么功能？

人体可以随时预防病原体的侵入,清除进入身体的病原体,并且监控者自身病变的细胞以防癌变。【资料分析突破重点】

体液免疫

第一环节:瞧图交流讨论;

学生观察教材37页2-16体液免疫过程图,思考问题:

①B细胞如何识别到抗原的？有几个途径？

②B细胞受到抗原刺激后有什么反应？

③最后抗原就是在哪里,怎样被消灭的？

④记忆细胞有什么作用？

分小组交流讨论,回答问题。

第二环节:全体学生画体液免疫的概念图,自评自改合作学习;

师生一起小结体液免疫过程,形成完整清晰的知识概念。

过度:抗体能否直接进入细胞去消灭细胞内的抗原？引出细胞免疫的学习。

细胞免疫

第一环节:瞧图交流讨论

①效应T细胞能否消灭抗原？

②效应T细胞有什么作用？

③抗原最后就是在哪里,怎样被消灭的？

第二环节:展示图解回答问题

学生回答以上三个问题:

效应T细胞不能直接消灭抗原,就是靠直接接触靶细胞,使靶细胞裂解,抗原暴露出来被体液中的抗体结合,最终被吞噬细胞吞噬消化。

第三环节:归纳细胞免疫、细胞免疫的概念

【知识拓展能力提升】

体液免疫与细胞免疫的联系与区别

教师引导学生观察体液免疫与细胞免疫的过程图解,归纳其联系与区别,让学生深刻理解特异性免疫的过程,形成清晰的知识网络。

【反馈练习总结提高】

学生完成学案上的练习题,及时反馈知识的掌握情况,教师查漏补缺。

1.关于吞噬细胞的叙述中,正确的就是( D )

A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用

B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用

C.吞噬细胞不属于免疫细胞

D.吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中都发挥重要作用

2.下列过程中不属于体液免疫过程的就是 ( C )

A.抗原处理、呈递与识别的阶段

B.形成浆细胞

C.形成效应T细胞

D.浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合

3.给健康婴儿接种卡介苗,目的就是使婴幼儿体内产生(C )

A.浆细胞

B.效应T细胞

C.记忆细胞

D.抗体

4.关于体液免疫的叙述正确的就是( A )

A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞,产生浆细胞

B.抗体就是由B淋巴细胞分泌的

C.抗体一般可以直接杀死入侵的病菌

D.记忆细胞经迅速增殖分化,可形成大量的记忆B细胞

5.某种病毒已侵入人体细胞内,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用就是( B )

A.体液免疫

B.细胞免疫

C.自身免疫

D.非特异性免疫

6.病毒侵入人体后,血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别就是( B )

A.氨基酸与核糖体

B.氨基酸与高尔基体

C.核苷酸与核糖体

D.核苷酸与高尔基体

7.为使移植器官长期存留,病人要长期使用某种药物,该药物的作用就是( B )

A.激活免疫系统

B.使免疫系统变得“迟钝”

C.抑制术后感染 C.保证植入器官的血液供应

7.手足口病就是由肠道病毒等感染引起的传染病,多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞内后,机体可以对靶细胞产生免疫反应,其中有 ( C )

A、效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被抗体消灭

B、效应B细胞产生抗体,抗体接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被消灭

C、效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被抗体消灭

D、效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被干扰素消灭

师生共同总结这两节课所学的免疫调节的知识,构建知识网络。

八、板书设计

一、免疫系统的组成: