学员结业考核评价标准
初级中学团校结业考核制度
初级中学团校结业考核制度一、考核目的团校是对学生进行思想政治教育的重要平台，是对团校学员进行系统培训的有效途径。
为了体现团校的先进性、组织性、纪律性，进一步提高广大团校学员的理论水平和思想境界，使他们在学习、生活、工作中充分发挥先锋模范带头作用，同时保障团校的各项制度的执行，特制定本制度。
二、考核对象全体团校学员三、考核原则公开，公平，公正四、考核地点学校团校活动室五、考核制度计算方法1、所有团校学员每学期需参加不少于5学时的团课学习，每学年不少于11个学时。
2、本考核制度实行量化考核，采用百分制形式，总分为100分。
由三个考核构成，理论知识考核占50分，社会实践（志愿服务）占30分，日常表现占20分。
总分大于80分为优秀，60-80分为合格，低于60分为不合格。
考核成绩优秀和合格的学员颁发结业证书；考核不合格或学时不满足条件者，不予结业。
六、优秀学员的概念对团校学习布置的任务，高效、按时地完成，遵守上课纪律,服从部门安排,并积极参与其中。
无论在理论知识学习中，还是在社会实践中，都要追求高质量，同时在坚持原则的基础上充分发挥灵活性与创造性。
七、各考核的评价标准如下7.1理论知识考核（50分）本考核满分100分，以总分的50%算入总分。
考核的内容为团课学习内容。
团课理论课程安排见附件1。
考核试卷和答案见附件2和附件3。
7.2社会实践考核（包括志愿服务，30分）本考核包括志愿服务，学员需满足8学时的要求方可得分。
每次实践由带队老师根据学员的表现给分，满分100分，以每次实践的平均分的30%算入总分。
具体社会实践安排见附件4。
7.3日常表现（20分）本考核满分20分，全部算入总分。
本考核分两部分，10分为团课的纪律表现，10分为所在班级班主任的评价。
团课的纪律表现分计算如下：满分10分。
超出10分以10分计算。
以加减分形式进行考核。
1.积极参加所有团课，早退、迟到扣1分，无故缺席者，扣3分（先请假或特殊境况者累积共3次不扣分，请假3次后再请假，将每次扣2分，累积5次请假，将取消优秀学员评比资格）。
西学中培训结业考核表
西学中培训结业考核表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：西学中是一家专注于跨文化交流和西方知识传播的培训机构。
在为期三个月的培训课程结束后，为了对学员的学习成果进行评估，我们特别设计了一份《西学中培训结业考核表》。
下面我们将详细介绍这份考核表的内容及意义。
一、考核项目1. 学习成绩：根据课程要求，分别考核学员在课程中的参与度、表现以及考试成绩。
2. 项目作业：学员需要完成一份结业项目作业，展示在课程中所学到的知识和技能。
3. 自我评价：学员需要对自己的学习过程进行总结和评价，包括对课程内容、教师教学方式的反思等。
5. 入选结果：根据以上几项考核项目的成绩和表现，评选出表现优秀的学员，并给予奖励。
二、考核标准1. 学习成绩：包括课堂参与度、作业完成质量和考试成绩。
参与度占比40%，作业成绩占比30%，考试成绩占比30%。
2. 项目作业：根据结业项目作业的完成情况和质量进行评分，满分10分。
4. 口头表达：根据学员口头表达的表现和效果进行评分，满分10分。
三、考核内容1. 学习成绩：学员需要及时完成课后作业，积极参与课堂讨论和活动，认真备考并通过考试。
4. 口头表达：学员需要在规定时间内做好口头表达准备，并展示在课程中所学到的知识和技能。
四、考核意义1. 激励学员：通过结业考核表的设立，激励学员在课程中更加努力学习，提高学习积极性。
2. 评估学习成果：通过考核内容的设置，全面评估学员在课程中的学习成果和表现，为学员提供发展建议。
3. 提升教学质量：通过考核结果的分析，不断完善教学内容和方式，提高教学质量。
4. 奖励优秀学员：通过选定表现优秀的学员进行奖励，鼓励学员认真学习，激发学习兴趣。
结业考核表是西学中对学员学习成果进行综合评估的重要工具，具有重要的教育意义。
希望通过学员的努力学习和不懈努力，共同促进跨文化交流和西方知识传播的发展。
第二篇示例：西学中是一家专业的培训机构，致力于为学生提供优质的西方文化学习及交流平台。
结业考核实施方案
结业考核实施方案一、考核目的。
结业考核是对学员在学习期间所学知识和技能的综合检验，旨在评估学员是否达到预期的学习目标和能力要求，为学员的学习成果和学业发展提供客观、公正的评价。
二、考核对象。
结业考核适用于所有在校学员，包括各专业各年级的学生。
三、考核内容。
1. 理论知识考核，对学员的专业知识掌握情况进行考核，包括书面试卷考核和口头答辩考核。
2. 实践能力考核，对学员的实际操作能力进行考核，包括实验操作、实习实训等项目的考核。
3. 综合素质考核，对学员的综合素质进行考核，包括学术道德、团队合作能力、创新能力等方面的评价。
四、考核方式。
1. 理论知识考核，采取闭卷考试形式，考核内容包括课程学习的基本理论知识和相关专业知识。
2. 实践能力考核，采取实际操作考核形式，对学员在实验室、实习基地等场所的实际操作能力进行考核。
3. 综合素质考核，采取综合评价方式，通过学术道德考核、团队合作能力考核、创新能力考核等项目对学员进行综合素质评价。
五、考核标准。
1. 理论知识考核，学员需达到学校规定的及格线，对于专业课程的考核需达到专业要求的标准。
2. 实践能力考核，学员需按照实验操作规范进行实际操作，达到实验要求的标准。
3. 综合素质考核，学员需展现出良好的学术道德、团队合作能力和创新能力，达到学校规定的素质要求。
六、考核流程。
1. 确定考核时间和地点，学校将提前确定结业考核的具体时间和地点，并通知学员和相关教师。
2. 考核准备，学员需按照学校要求准备好考核所需的资料和器材，确保顺利进行考核。
3. 考核实施，学校将组织相关教师和专家对学员进行考核，确保考核的公正、严谨。
4. 考核评定，根据考核结果，学校将对学员的考核成绩进行评定和汇总，形成结业考核报告。
七、考核结果处理。
1. 优秀，成绩优秀的学员将获得结业考核优秀证书，并在学校相关活动中进行表彰。
2. 合格，成绩合格的学员将获得结业考核合格证书，证明其顺利完成学业。
培训学校结业考核管理制度
第一章总则第一条为规范培训学校结业考核工作，确保结业考核的公平、公正、公开，提高培训质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训学校所有结业考核工作，包括课程结业考核、专业证书考核等。
第三条培训学校结业考核工作应遵循以下原则：（一）公平公正原则：考核过程和结果应公平、公正，确保每位学员的权益。
（二）公开透明原则：考核过程和结果应公开透明，接受学员和社会的监督。
（三）严谨求实原则：考核内容应严谨，考核过程应严谨，考核结果应客观、真实。
第二章考核组织第四条培训学校成立结业考核工作领导小组，负责结业考核工作的组织、协调和监督。
第五条结业考核工作领导小组由以下人员组成：（一）校长或其授权的副校长为组长；（二）教务处主任、教学部负责人、相关部门负责人为成员。
第三章考核内容与形式第六条结业考核内容应包括：（一）学员在培训期间的学习成果；（二）学员对所学知识的掌握程度；（三）学员的实践操作能力。
第七条结业考核形式包括：（一）笔试：以书面考试形式进行，考察学员对理论知识的掌握；（二）实操考核：以实际操作形式进行，考察学员的实践能力；（三）面试：以口头表达形式进行，考察学员的综合素质。
第四章考核程序第八条考核前，教务处应根据培训课程内容，制定详细的考核方案，报结业考核工作领导小组审批。
第九条考核过程中，监考人员应严格按照考核方案执行，确保考核过程规范、严谨。
第十条考核结束后，教务处应及时组织阅卷、评分，确保评分的客观、公正。
第十一条考核结果经结业考核工作领导小组审核后，由教务处统一公布。
第五章考核结果处理第十二条学员考核合格者，由培训学校颁发结业证书。
第十三条学员考核不合格者，可申请补考一次。
补考合格者，颁发结业证书；补考不合格者，不再颁发结业证书。
第十四条考核过程中出现违规行为，经查实，将取消学员的考核资格，并根据情节严重程度，给予相应处罚。
第六章附则第十五条本制度由培训学校教务处负责解释。
第十六条本制度自发布之日起实施。
结业考核实施方案
结业考核实施方案一、考核目的。
结业考核是对学员在学习期间所学知识和技能的综合评价，旨在检验学员是否达到预期的学习目标，为学员的结业和毕业提供依据。
通过结业考核，可以为学员提供一个展示自己学习成果的机会，同时也可以帮助学员发现自身的不足，进一步完善自己的知识体系和技能水平。
二、考核内容。
1. 理论知识考核，对学员在学习期间所学习的理论知识进行考核，包括但不限于专业知识、基础知识和实践知识等方面。
2. 实践能力考核，对学员在实际操作中所展现的技能和能力进行考核，包括但不限于实验操作、实习实训、项目实践等方面。
3. 综合素质考核，对学员的综合素质进行考核，包括但不限于学习态度、团队合作能力、沟通表达能力、创新意识等方面。
三、考核方式。
1. 理论知识考核，采用笔试形式进行，考核内容覆盖学习期间所学习的理论知识，考试形式灵活多样，包括选择题、填空题、问答题等。
2. 实践能力考核，采用实际操作形式进行，考核内容与学员所学专业相关，要求学员能够独立完成实际操作任务，展现所学技能和能力。
3. 综合素质考核，采用综合评价形式进行，考核内容涵盖学员在学习期间所展现的综合素质表现，包括但不限于平时表现、学习态度、团队合作能力等。
四、考核标准。
1. 理论知识考核，根据学员所学专业和课程设置，制定相应的考核标准，要求学员能够熟练掌握相关理论知识，能够准确理解和运用。
2. 实践能力考核，根据学员所学专业和实践任务要求，制定相应的考核标准，要求学员能够熟练掌握相关操作技能，能够独立完成实际操作任务。
3. 综合素质考核，根据学员的综合素质表现，制定相应的考核标准，要求学员在学习期间展现出良好的学习态度、团队合作能力、沟通表达能力和创新意识。
五、考核流程。
1. 确定考核内容和标准，根据学员所学专业和课程设置，确定结业考核的内容和标准，明确考核重点和要求。
2. 组织考核实施，安排专业教师和相关工作人员组织考核活动，确保考核的公平、公正和严谨。
市级名中医带徒结业考核临床实践技能操作评分表推拿一指禅
一指禅螺纹面推法：以拇指指腹螺纹面作用于治疗部位，余动作 同一指禅指端推法。
10
一指禅偏锋推法：以拇指偏锋作用于治疗部位，余动作如一指禅 指端推法，操作时拇指伸直并内收，腕关节微曲或自然伸直，腕 部摆动幅度小。
10
跪推法：以拇指指间关节的背侧着力于治疗部位，通过腕部的摆 动，使产生的力持续作用于治疗部位。
5
(3)患者与医生的位置要安排合适；特别是患者坐卧等姿势，要舒 适而又便于操作。
5
(4)按摩时，有些患者容易入睡，应取毛巾盖好，以防着凉，注意 室温。
5
3
操作 方法 及技 巧
60
一指禅指端(中锋)推法：拇指自然伸直，余指掌指关节和指间 关节自然屈曲，以拇指指端着力于治疗部位，周期性地肘关节屈 伸，带动前臂与腕关节有节律的内外摆动，通过拇指持续的作用 于治疗部位。
10口述
处理医疗废弃物并做好治疗记录。注意术后反应，有异常现象应 及时处理。
5
总分
100
最后得分
评分专家签名:
注：如果二名考官打分差值超过30分，由主考官重新裁定考核
10
动作要领：沉肩；垂肘；悬腕；掌虚；指实：紧推慢移：蓄力于 学，发力于指。
20
口述
4
术后
处理
15
病人过于紧张、体质虚弱、疲劳或饥饿的情况下，因推拿手法过 重或时间过长而出现晕厥，应立即停止推拿，让病人平卧于空气 流通处，头部保持低位，经过休息后，一般就会自然恢复。也可 采取掐人中、拿肩井、合谷、按涌泉等方法，促使其苏醒，也可 配合针刺等方法。低血糖引起的晕厥，可让受术者喝些糖水。
“市级名中医带徒”结业考核临床实践技能操作评分表
考核内容：推拿一指禅学员编号：
驾校结业考核管理制度
驾校结业考核管理制度一、总则为规范驾校学员结业考核工作，提高考核公平性和严肃性，根据国家相关法律法规以及驾校实际情况，制定本管理制度。
二、考核对象1. 考核对象为已完成驾驶培训课程的学员，取得相应学时要求的学员。
2. 各类车型学员结业考核标准与相关要求如下：- C1类车型：适用于普通小型汽车驾驶员培训考核。
- C2类车型：适用于普通中型汽车驾驶员培训考核。
- C3类车型：适用于普通大型汽车驾驶员培训考核。
- C4类车型：适用于普通摩托车驾驶员培训考核。
- C5类车型：适用于普通三轮汽车驾驶员培训考核。
- C6类车型：适用于普通轻便摩托车驾驶员培训考核。
三、考核内容1. 理论考核：包括交通法规、交通安全常识、车辆结构与检查等内容。
2. 技能操作考核：根据各类车型学员所学到的技能，进行路考、场考等考核内容。
3. 道路驾驶安全：学员在考核中应当严格遵守交通法规，遵守交通信号，注意行驶安全。
四、考核流程1. 学员结业考核时间由驾校安排，学员需提前做好准备，验车、考证等工作。
2. 考核过程中，学员应当配合考官的指导，按照规定程序进行操作。
3. 考核结束后，考核成绩由考官及时公布，不合格者需进行补考。
4. 补考未通过者，需重新预约考试，合格后方可结业。
五、考核标准1. 学员合格标准为理论考核满分80分以上，技能操作考核满分100分。
2. 学员在考核中若发生事故、违章等行为，按照驾校规定处理。
3. 学员未通过考核者，需根据具体情况进行补充学习，并参加补考。
六、结果通知1. 结业考核结束后，考核成绩将以邮件或电话方式通知学员。
2. 不合格学员需按照驾校规定时间进行补考，合格后可再次参加结业考核。
七、附则1. 驾校结业考核管理制度如有变动，由驾校负责人根据实际情况进行调整。
2. 本管理制度自批准之日起执行。
以上为驾校结业考核管理制度，希望学员们能够认真遵守，按照规定完成考核，顺利结业。
祝愿大家都能成为合格的驾驶员，安全驾驶，规范行车。
江西理工大学“青马工程”培训班学员考核制度
江西理工大学“青马工程”培训班学员考核制度及优秀学员评选办法为增强学员组织观念和严格自律意识，加强过程培养，提高办学质量，并在培训班中选拔出优秀学员，特制订本制度.一、江西理工大学“青马工程”培训班将在每期结业阶段，按照学员自荐，并结合培训过程中考核小组对每位学员日常表现记录,通过考核的方式对每位学员进行评比，按分数从高到低,择优评选出占总人数30%的“优秀学员”候选人，再通过学习成果汇报及班级民主评选的方式，最终评选出15%的“优秀学员”(每班5名），并颁发“优秀学员”证书；对于成绩合格者(总分不低于60分），颁发“结业证书”；对于成绩不合格者(总分低于60分)，不予颁发“结业证书”.二、学员分值由个人表现和班级考核两部分分值组成。
实施细则如下：采取百分制考核办法评比，每位学员的起始分为100分。
担任了班级干部的学员所有扣分项在原分值基础上加一倍。
扣分项：(一）教学考勤：学员在培训期间须按时参加各项教学活动并严格遵守作息时间.上课至少提前10分钟进入指定地点，遵守课堂秩序.不迟到、早退，不随意进出，不做与课堂内容无关的事情。
上课期间将各类通讯工具关闭或处于震动状态，不接打电话，集中精力参加教学活动.其中：无故旷课扣5分/次,迟到早退扣3分/次，如被发现在上课期间接打电话或是做与学习无关的事，扣2分/次。
若无特殊情况，请假超过3次将直接取消其学员资格。
（二）形象：学员在培训期间，着装要与环境、培训日程安排相适应，与自己的年龄、身份以及季节、场合相协调。
培训期间不穿短裤、拖鞋、睡衣出入公共场合。
男生不光背，不穿背心、“两头露"式凉鞋；女生不穿无袖装、超短裙、拖鞋式凉鞋，不着低胸和露肩、腰背的服装.培训期间,男生不留长发、胡须，不剃光头；女生发型要适宜，不画浓妆。
学员在参加学校安排的正式活动(如：理论讲座、对外交流等）时必须按规定着正装出席，佩戴培训班班徽.其中：着装不得体扣2分/，未佩戴培训班班徽扣1分/次。
合格-优秀学员评价标准
“国培计划”—骨干教师高端研修项目小学语文教师工作坊研修
合格，优秀学员评价标准
注：
1.基础分部分60分及以上为及格，总分120分及以上具有评选优秀资格。
2.研修活动分为文本素读、文献研读、文本解读报告、教材分析、学情调研、教学设计、课堂实录、研讨活动、教学反思、改进简案等步骤。
为了让学员老师在一年的培训时间里，理论结合实际，有自己的收获，研修活动各步骤有机整合，以微课选题为出发点，围绕微课制作展开。
希望通过一年的学习实践，老师们能真正地解决某个自己感兴趣的教学问题。
我们会在项目结束后整理老师们的优秀作品，出版成果案例集。
培训课程结业管理制度
第一章总则第一条为规范培训课程结业管理，提高培训质量，确保培训效果，根据国家相关法律法规及公司培训管理规定，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训课程结业管理。
第二章结业条件第三条培训学员结业应满足以下条件：1. 参加培训课程的全过程，无无故缺课现象；2. 完成培训课程规定的全部学习内容；3. 通过培训课程考核，包括理论考核和实际操作考核；4. 遵守培训纪律，无违反培训规定的行为。
第三章考核方式第四条培训考核分为理论考核和实际操作考核两部分。
1. 理论考核：采用闭卷或开卷考试形式，测试学员对培训内容的掌握程度。
2. 实际操作考核：针对实际操作技能培训，考核学员的实际操作能力。
第四章结业证书第五条通过考核的学员，由培训部门颁发结业证书。
第六条结业证书应包括以下内容：1. 学员姓名、性别、部门、职位；2. 培训课程名称、培训时间、培训地点；3. 考核成绩、考核日期；4. 培训部门盖章。
第五章结业证书管理第七条结业证书作为学员参加培训的凭证，应妥善保管。
第八条学员遗失结业证书，应向培训部门提出申请，经核实后，由培训部门出具证明，学员可重新申请补办。
第六章附则第九条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
第一章总则第一条为规范培训课程结业管理，提高培训质量，确保培训效果，根据国家相关法律法规及公司培训管理规定，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训课程结业管理。
第二章结业条件第三条培训学员结业应满足以下条件：1. 参加培训课程的全过程，无无故缺课现象；2. 完成培训课程规定的全部学习内容；3. 通过培训课程考核，包括理论考核和实际操作考核；4. 遵守培训纪律，无违反培训规定的行为。
第三章考核方式第四条培训考核分为理论考核和实际操作考核两部分。
1. 理论考核：采用闭卷或开卷考试形式，测试学员对培训内容的掌握程度。
2. 实际操作考核：针对实际操作技能培训，考核学员的实际操作能力。
结业考核标准
结业考核标准(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--湖南省2015“国培计划”“省培计划”网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案为了确保今年我省“国培计划”、“省培计划”的顺利实施，督促、激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任务，切实提高培训质量，特此制订本培训评价方案。
本着过程与结果并重、激励与考核相结合的原则，重在评价教师的参训成效，包括网络课程研修、网络校本研修和线下集中研修成效。
一、学员结业评价方法和标准3. 线下集中研修主要评价指标为：学习出勤和学习态度；培训课程完成数量；作业完成数量和质量；运用信息技术进行教学设计、资源利用、课件开发和课堂教学实践操作的成效等。
由县、市级教师培训机构针对教师参加培训的过程表现情况进行评价（检查学习笔记），以学习出勤和态度、实践任务完成情况以及信息技术应用成果证明等作为评价重点。
具体的评价标准由县、市级教师培训机构根据上述指标自行制订。
二、评优方法与标准（一）优秀学员评选办法优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由辅导教师和班级管理员主持，全体学员参与，民主评选。
优秀学员比例每班控制在10%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至15%。
班级要依据省教师发展中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原则下，在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。
优秀学员名单将在网上公示征求意见后确定，并由省中小学教师发展中心颁发荣誉证书。
优秀学员基本要求如下：1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项学习任务。
2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数量多者优先。
3.学习中交流研讨参与度高，总数20条以上。
互动讨论数量位居班级前列；4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。
住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程 放射肿瘤科
XX省住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程（放射肿瘤科）为规范XX省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设，提高考核质量，维护公平公正，逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化，特制订本规程。
一、适用范围本规程适用于XX省住院医师规范化培训结业考核——放射肿瘤科专业临床实践能力考核评估。
二、制定依据根据国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》、《放射肿瘤科住院医师培训细则》和《住院医师规范化培训考核实施办法（试行）》等要求，结合我省住院医师规范化培训的实际，特制订本规程。
三、考核对象按照《住院医师规范化培训管理办法（试行）》规定要求招录的住院医师学员、符合国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生，在规定时间内，在培训基地完成放射肿瘤科专业住院医师规范化培训的相关内容，培训过程考核合格，并取得《医师资格证书》。
四、考核内容根据国家《放射肿瘤科住院医师培训细则》的要求，重点考核住院医师对放射肿瘤科多发病、常见病的独立诊治能力。
临床实践能力考核包括：病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、放疗科专科技能操作、医患沟通和人文关怀等。
综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力。
五、考核形式及考站设置住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核（OSCE）的方式，采用在标准化病人、真实病人或在医学模拟人（模具）上实际操作。
共设置临床结果判读（Medical Data Interpreting）；病人接诊（Patient Interviewing）；医疗文书书写（Medical Documents Writing）；临床思维与决策（Clinical Reasoning andDecision Making）；临床技能操作（Bedside Procedure Skills Performing）等五个考站。
培训学员成绩管理制度
培训学员成绩管理制度
1.成绩评定
学校对培训班学员实行综合考核。
考核办法包括：面授考勤、平时作业及小测、期末结业考试。
由培训教师根据学员在培训期间的各项考核得分进行综合评定，形成最终的总评成绩。
总评成绩采用百分制，总评成绩60分及以上为合格。
1.2总评成绩的构成：考勤、作业以及平时表现占30%、期末结业考试占70%。
学生缺课时数超过总课时数的1/3,则该课程总评成绩为不及格。
2.成绩管理
1.1培训考核结束后，培训教师应及时将培训班的学员考核成绩报送给培训班班主任和成教科，报送的成绩要按《培训学员成绩登记表》的项目要求，逐一填写平时作业小测、学生面授考勤、结业考总评成绩，不得随意涂改，成教科发现教师不按有关规定评定学员考核成绩，可责令其重新评定。
2.2培训班学员成绩由成教科存档保管，并按照有关制度规定对《培训学员成绩登记表》进行存档。
3.结业证书的取得
成教科根据学员完成培训课程的情况及培训教师报送的考核结果，统计填写《培训学员合格率统计表》，并制定《结业学员花名册》，对修完培训计划或相关培训文件规定的课程，且各门课程总评成绩均及格的学员发给相应课程的培训结业证书。
4.质量记录
4.1《培训学员成绩登记表》
4.2《培训学员合格率统计表》
4.3《结业学员花名册》。
江西理工大学“青马工程”培训班学员考核制度
江西理工大学“青马工程”培训班学员考核制度及优秀学员评选办法为增强学员组织观念和严格自律意识，加强过程培养，提高办学质量，并在培训班中选拔出优秀学员，特制订本制度。
一、江西理工大学“青马工程”培训班将在每期结业阶段，按照学员自荐，并结合培训过程中考核小组对每位学员日常表现记录，通过考核的方式对每位学员进行评比，按分数从高到低，择优评选出占总人数30%的“优秀学员”候选人，再通过学习成果汇报及班级民主评选的方式，最终评选出15%的“优秀学员”（每班5名），并颁发“优秀学员”证书；对于成绩合格者（总分不低于60分），颁发“结业证书”；对于成绩不合格者(总分低于60分)，不予颁发“结业证书”。
二、学员分值由个人表现和班级考核两部分分值组成。
实施细则如下：采取百分制考核办法评比，每位学员的起始分为100分。
担任了班级干部的学员所有扣分项在原分值基础上加一倍。
扣分项：（一）教学考勤：学员在培训期间须按时参加各项教学活动并严格遵守作息时间。
上课至少提前10分钟进入指定地点，遵守课堂秩序。
不迟到、早退，不随意进出，不做与课堂内容无关的事情。
上课期间将各类通讯工具关闭或处于震动状态，不接打电话，集中精力参加教学活动。
其中：无故旷课扣5分/次，迟到早退扣3分/次，如被发现在上课期间接打电话或是做与学习无关的事，扣2分/次。
若无特殊情况，请假超过3次将直接取消其学员资格。
（二）形象：学员在培训期间，着装要与环境、培训日程安排相适应，与自己的年龄、身份以及季节、场合相协调。
培训期间不穿短裤、拖鞋、睡衣出入公共场合。
男生不光背，不穿背心、“两头露”式凉鞋；女生不穿无袖装、超短裙、拖鞋式凉鞋，不着低胸和露肩、腰背的服装。
培训期间，男生不留长发、胡须，不剃光头；女生发型要适宜，不画浓妆。
学员在参加学校安排的正式活动（如：理论讲座、对外交流等）时必须按规定着正装出席，佩戴培训班班徽。
其中：着装不得体扣2分/，未佩戴培训班班徽扣1分/次。
学院青马班培训考核标准
学院青马班培训考核标准学院青马班培训考核标准为了确保学员在青马班培训期间能够全面提升自身素质和能力，学院制定了一套严格的考核标准。
以下为学员在培训期间需要达到的标准。
第一，学业成绩。
学员在培训期间需要参加一系列的课程学习和考试。
在每门课程的结业考试中，学员需要获得不低于80分的成绩才能算合格。
此外，学员还需要完成相应的课程作业和项目实践，并按时提交。
学院会根据学员的学业成绩进行评定，对成绩不符合要求的学员进行警告、补考或淘汰处理。
第二，专业能力。
学院注重培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。
因此，在培训期间，学员需要参与各种实践项目，并在指导老师的指导下完成相应的任务。
学员需要按时完成项目，并达到指定的质量要求。
学院会对学员的项目完成情况进行评定，对未达到要求的学员进行警告或淘汰处理。
第三，团队合作能力。
学员在培训期间需要积极参与团队活动和项目合作。
他们需要与其他学员共同合作，解决问题和完成任务。
在团队活动和项目合作中，学员需要展现出良好的沟通能力、协作能力和领导能力。
学院会评估学员的团队合作能力，并在考核中进行投票评选出优秀学员。
第四，综合素质。
学院重视学员的综合素质培养，包括学员的纪律性、责任心和学习态度等。
学员需要准时参加培训课程和活动，并按要求完成学院的规定。
学院会对学员的综合素质进行评估，并对不符合要求的学员进行相应的处理。
最后，学员在培训结束后需要进行一次综合考核。
这次考核将综合评估学员的学业成绩、项目完成情况、团队合作能力和综合素质。
只有通过了综合考核的学员才能获得学院颁发的结业证书。
以上为学院青马班培训的考核标准。
通过严格的考核，学院旨在培养具备扎实专业知识、优秀的团队合作能力和良好综合素质的高素质人才。
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价
业评价采用过程性评价与终结性评价结合的多元评价方式。
凡是全程参与培训的学员在培训结束前按照"学员结业评价量规"（见下表价与审核。
测以学员自主能力测试为主，使学员了解自己对多媒体设备应用于教学的现状、意识以及知识能力有一个初步的了解
程性评价以学员对网络学校资源的使用状况、教学设计方案、微课程实录、案例分析的质量，在线学习时长，互动反馈参与交流为主与互评为辅。
结性考核对学员组织多媒体教学设备应用的水平和能力进行评价。
员作业评价量规
法：
指标按等级得分后乘以指标的权重，再加出总分。