唐诗与中国传统文化共26页文档
唐诗经典与中国传统文化
唐诗经典与中国传统文化唐诗发展的背景已完成成绩：分 1 【单选题】是中国古代文学发展的高峰。
A、隋朝B、明朝C、唐代D、五代我的答案：C 得分：分 2 【单选题】全唐诗中现今知名的作者有多少人？A、七十二B、二千三百多C、四万八千九百多D、五万多我的答案：B 得分：分 3 【单选题】在唐代文学中，占据其三分之一的文学形式是A、唐代小说B、唐代小史C、唐代碑帖D、唐代诗歌我的答案：A 得分：分 4 【判断题】《诗经》是中国古典诗歌的源头。
我的答案：√ 得分：分文化、国力对唐诗的影响已完成成绩：分 1 【单选题】之辩在宋代特别讲究。
A、法律B、思想C、文明D、华夷我的答案：D 得分：分 2【判断题】627年是唐代的开国年。
我的答案：×得分：分 3 【判断题】唐代的文化比较保守。
我的答案：×得分：分宗教、政策对唐诗的影响已完成成绩：分 1 【单选题】唐代的国家开科考试共设立了科。
A、十B、九C、三D、二我的答案：B 得分：分 2 【单选题】唐朝诗歌从宫廷和贵族的垄断中解放出来，转移到。
A、小作坊老板手中B、农民手中C、商人手中D、庶族地主的知识分子手中我的答案：D 得分：分 3 【单选题】佛教从开始全面走向中国化。
A、武则天时代B、唐玄宗时代C、唐明宗时代D、唐太宗时代我的答案：A 得分：分 4 【判断题】汉朝末年佛教来到中国。
我的答案：√ 得分：分唐诗发展的阶段已完成成绩：分 1 【单选题】唐诗被明代的高棅划分为个时期。
A、四B、一C、二D、三我的答案：A 得分：分2 【单选题】从什么时候开始，古典诗歌进入了发展期。
A、诗经B、离骚C、建安D、楚辞我的答案：C 得分：分 3 【判断题】唐朝努力以北朝的“质”来充实南朝的“文”。
对我的答案：×得分：分4 【判断题】唐诗分期中的盛唐和历史分期的一致。
我的答案：×得分：分南北文风的区别已完成成绩：分1 【多选题】以下哪几项不是北人对南朝文风的态度？A、排斥B、拒绝C、崇拜D、厌恶我的答案：C 得分：分 2 【多选题】五胡乱华的少数民族包括。
走近古诗,走近中华传统文化
走近古诗，走近中华传统文化摘要：古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，让学生从一首首精美的古诗中了解中国的历史，感受到我国古典文学的魅力，探求中华文化的深厚底蕴。
关键词：古诗教学；文化魅力中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）04-077-01古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，是我国古典文学皇冠上最闪亮的钻石，虽历经岁月的洗礼，却熠熠生辉，愈加夺目。
古诗作为中国文学大花园中的奇葩异卉，一直为人们所吟诵、咏叹，影响了一代又一代中国人的心路历程。
“腹有诗书气自华”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”这一句句俗语告诉我们，古诗的学习对一个人的成长会有多么大的帮助。
作为小学语文教师，该如何使学生从一首首精美的古诗中感受到我国古典文学的魅力，探求中华文化的深厚底蕴，使他们获得生命的思考，思想的启迪，使他们爱学古诗，学好古诗呢？笔者进行了一些学习和思考。
一、紧扣诗眼，提纲挈领文有文眼，诗有诗眼。
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，它是一首诗的主旨所在，属画龙点睛之笔。
只要抓住了诗眼，鉴赏古诗时就能提纲挈领，准确理解诗义。
一首诗因诗眼使人更觉灵动与透彻，透过诗眼可以洞悉诗人的内心，可以把握诗歌的精髓。
如，王安石的《泊船瓜州》中的“绿”字，经过诗人多次的捻须苦思，改动十多次，终究凝聚成全诗的“眼睛”，这一个“绿”字写出了江南春风和煦、万物复苏，千里江岸一片绿意盎然的景象，又在这无限生机中隐约表达出诗人奉诏回京的别样滋味。
“绿”成了诗人内心情感的外显，凸显了该诗的神韵，使这首诗成为流传千古的经典名篇。
那么，如何找到诗眼呢？清代文学理论家刘熙载在《艺概》中说：“诗眼有全集之眼，有一篇之眼，有数句之眼，有一句之眼；有以数句为眼者，有以一句为眼者，有以一二字为眼者。
”“一二字为眼者”，如，《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺”中的“深”字既写出桃花潭水的深，又表达出诗人与汪伦之间友情的深厚，这个“深”字不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来，所以这里的“深”是诗眼。
弘扬中国传统文化的古诗全文
中国传统文化(traditional culture of China)是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的总称。
中国传统文化博大精深，弘扬中国传统文化，其实就是“取其精华，去其糟粕”。
弘扬中国传统文化的古诗有很多：1、唐朝·杜甫《蜀相》：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
2、唐朝·白居易《青石》：青石出自蓝田山，兼车运载来长安。
工人磨琢欲何用？石不能言我代言。
不愿作人家墓前神道碣，坟土未干名已灭。
不愿作官家道旁德政碑，不镌实录镌虚辞。
愿为颜氏段氏碑，雕镂太尉与太师。
刻此两片坚贞质，状彼二人忠烈姿。
义心若石屹不转，死节名流确不移。
如观奋击朱泚日，似见叱呵希烈时。
各于其上题名谥，一置高山一沉水。
陵谷虽迁碑独存，骨化为尘名不死。
长使不忠不烈臣，观碑改节慕为人。
慕为人，劝事君。
3、唐朝·张九龄《荆州作》：先达志其大，求息不约文。
士伸在知己，已况仕于君。
微诚夙所尚，细故不足云。
时来忽易失，事往良难分。
顾念凡近姿，焉欲殊常勋。
亦以行则是，岂必素有闻。
千虑且犹失，万绪何其纷。
进士苟非党，免相安得群。
众口金可铄，孤心丝共棼。
意忠仗朋信，语勇同败军。
古剑徒有气，幽兰只自薰。
高秩向所忝，于义如浮云。
千载一遭遇，往贤所至难。
问余奚为者，无阶忽上抟。
4、唐朝·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》：雨色秋来寒，风严清江爽。
孤高绣衣人，潇洒青霞赏。
平生多感激，忠义非外奖。
祸连积怨生，事及徂川往。
楚邦有壮士，鄢郢翻扫荡。
申包哭秦庭，泣血将安仰。
中国传统文化之古诗词鉴赏PPT课件
一个愁字了得？
——李清照
意象：传递诗意 表达诗情 构建诗境
二、思想感情
诗词既反映现实，体现其社会作 用，又感物吟志，情物交融，突 出其抒情性，情与志是并重的。
首先是知人。
1．创作方法与风格流派 比如:“建安风骨”、陶渊明 “诗仙”李白、“诗圣”杜甫 “诗佛”王维、“诗鬼”李贺...... “花间派”温庭筠 “婉约派”李清照、周邦彦 “豪放派”苏轼、辛弃疾、陆游......
桃花
桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 ——《桃夭》
桃花
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人 面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花 流水窅然去，别有天地非人间。
——李白
荷花
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露 尖尖角，早有蜻蜓立上头。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶 无穷碧，映日荷花别样红。
层层递进中的深沉诗意： 做客思乡的一般含义——羁旅的孤独——悲秋的情感—— 多病的苦闷——离乡万里——人在暮年
悲壮慷慨
感情悲壮，出语高昂，充满 着对时代的感慨，或雄才不得志， 或感时伤乱、忧国忧民、心中郁 结、愤慨不平......
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
第四讲 诗情生命
一、高洁的品性
蝉 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
念奴娇·过洞庭 张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点 风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟 一叶。素月分辉，银河共影，表里 俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。
中华文化 古诗
中华文化古诗1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是李白的代表作之一，通过简洁明了的语言，表达了诗人在寂静的夜晚，看到明月思念家乡的情感。
整首诗情感真挚，意境优美，展现了中华文化中对家乡的深厚情感。
2. 《登高》- 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗是杜甫的代表作之一，通过描绘登高远望的场景，表达了诗人对时光流逝和人生苦短的感慨。
整首诗气氛悲凉，意境深远，展现了中华文化中对人生的思考和感慨。
3. 《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗是白居易的代表作之一，通过对古原草的描绘，表达了诗人对生命的顽强和离别的感慨。
整首诗意境优美，情感真挚，展现了中华文化中对生命和离别的思考。
4. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这首诗是杜甫的代表作之一，通过描绘战乱中的景象，表达了诗人对国家破败和离别的痛苦。
整首诗气氛悲凉，意境深远，展现了中华文化中对国家和人民的关怀。
5. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是王之涣的代表作之一，通过描绘登高远望的场景，表达了诗人对自然的赞美和对人生的追求。
整首诗气势磅礴，意境高远，展现了中华文化中对自然和人生的思考和追求。
关于中华传统文化的古诗
关于中华传统文化的古诗
关于中华传统文化的古诗，有以下几首：
1.《春晓》：这首诗描绘了春天的早晨，表达了作者对自然美景的欣赏和感慨。
其中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，描绘了春天的美好和生命的活力。
2.《登鹳雀楼》：这首诗描写了作者登上鹳雀楼，远眺黄河壮丽景色，表达了对祖国山河的热爱和豪情壮志。
其中“白日依山尽，黄河入海流”一句，描绘了壮观的自然景象，寓意着时间的流逝和历史的变迁。
3.《静夜思》：这首诗表达了作者在寂静的夜晚思念家乡和亲人的情感。
其中“床前明月光，疑是地上霜”一句，描绘了月光的皎洁和夜晚的宁静，表达了作者对家乡的深深思念。
4.《赋得古原草送别》：这首诗表达了作者对草原的热爱和对自然的敬畏。
其中“离离原上草，一岁一枯荣”一句，描绘了草原上野草的生长和凋零，寓意着生命的轮回和自然的规律。
5.《早发白帝城》：这首诗描写了作者清晨离开白帝城，乘船顺江而下的景象。
其中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”一句，描绘了猿声的凄厉和山峦的险峻，表达了作者豪情万丈和对自然的敬畏。
这些古诗都蕴含着丰富的中华传统文化内涵，通过对自然、人生、友情、思乡等主题的描绘，展现了中华文化的博大精深。
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43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
唐诗与中国传统文化
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
唐诗宋词的美学价值与文化传承
唐诗宋词的美学价值与文化传承唐诗宋词是中国文化宝库中的瑰宝，它们以其优美的词藻、独特的意境和丰富的情感打动了世世代代的读者。
这些诗词既有美学的价值，也承载着中国古代文化的精髓。
本文将重点探讨唐诗宋词的美学价值以及它们对于中国文化传承的重要意义。
一、唐诗宋词的美学价值唐诗宋词以其独特的艺术表达方式与深邃的意境吸引了无数的读者。
首先，它们使人感受到美的愉悦。
诗人运用华丽的辞藻、优美的韵律以及精准的表达方式，让诗词充满了音乐般的感染力。
读者在阅读这些作品时，往往会被它们所描绘的景色、情感所深深吸引，产生一种赏心悦目的感觉。
其次，唐诗宋词承载着丰富的文化内涵。
在古代中国，诗词被广泛运用于各种场合，如宴会、祭祀等。
因此，诗人们在作品中融入了大量的哲学思考、宗教信仰以及历史典故等元素，使得这些作品不仅仅是美的表达，更是对当时社会文化的反映。
通过阅读唐诗宋词，我们可以更好地了解古代中国的历史与文化。
最后，唐诗宋词的美学价值在于它们所传递的人生智慧。
在这些作品中，诗人们通过对自然、人生、情感等方面的描绘，反映了他们对人生的思考和感悟。
这些智慧不仅适用于古代，也对于现代人的生活具有一定的启发意义。
通过阅读唐诗宋词，我们可以汲取其中的智慧，指导我们更好地面对生活的挑战。
二、唐诗宋词对于中国文化传承的重要意义唐诗宋词作为中国古代文化的重要组成部分，对于中国文化传承起到了至关重要的作用。
首先，它们是中国文化自信的象征。
唐诗宋词作为中国古代文学的巅峰之作，凝聚了中国人民的智慧与才情。
通过传承和弘扬这些作品，我们可以更好地展示中国文化的魅力，增强中国人对自己文化的自豪感。
其次，唐诗宋词是中华民族精神的传承者。
在这些作品中，我们可以感受到诗人们对国家、对人民的深情厚意。
这些诗词传达出一种爱国主义情怀，激励人们为国家的繁荣与进步而努力奋斗。
通过传承唐诗宋词，我们可以将这种爱国情怀代代相传，激发中华民族的精神力量。
最后，唐诗宋词是中国传统文化的重要载体。
从唐诗宋词看传统文化
从唐诗宋词看传统文化中华传统文化是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的。
能够学习和研究中国传统文化，是每个中国人的荣耀，中华文化综罗百代，博大精深，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧和精髓。
国学经典不仅是中国悠长传统文化的象征，也是每个中国人在社会上的立身处世之本，更是我们不成或缺的精神食粮。
唐诗宋词作为国学经典之一，对了解、学习、研究传统文化有着重要的价值。
唐诗和宋词的关系在中国文学发展史上，唐诗、宋词具有极其辉煌的一页，没有这一页，整部中国文学史将为之黯然失色。
诗是中国文学发展史上的一种文学体裁，并贯穿于整个文学发展过程，到了唐代，诗才真正焕发出璀聚夺目的光彩，诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的主流，上至王侯将相、后宫嫔妃，下至名媛僧道、村夫樵子，写诗吟诗成了一种必需的生活方式，也诞生了李白、杜甫、王维、白居易、韩愈等独具风格、成就卓越的诗坛大家，留下了许多家喻户晓、妇孺皆知的名篇佳句，使唐诗能够在漫长的诗歌发展史中独领风骚。
词的发展也只有到了宋代才别具一格，作为一种独立的文学形式令世人刮目相看，出现了苏轼、辛弃疾等词坛大家，也为后代留下了无数脍炙人口的名章佳作。
学习唐诗宋词的意义中国文学博大深厚、富于文化底蕴，其中既有高度成就又易于大众接受的，代表中国韵文最高成就的是唐诗宋词。
“唐诗宋词”由于其高度的思想艺术成就和民族文化底蕴，早已成为中国文化的代名词。
在此无意夸大“唐诗宋词”的内涵外延，但它对培养个人的文化素质，确实是十分重要和直接的。
唐诗宋词的情感意蕴，最容易为人们所接受并使人们在接受的过程中，不知不觉地陶冶了情操，提高了素质。
因此，我们培养个人的文化素养，从“唐诗宋词”入手是最合适大众而又简捷速效的。
首先，要了解唐诗宋词的一些基本知识，如什么是古体诗、近体诗、平仄、押韵、对仗等。
这些内容大致了解即可，不必深究。
同时要知道所读唐诗或宋词的字面意思。
其次，了解作者的生平思想及该诗或词的写作背景。