小学生全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案一、教案背景为了增进同学们对全国助残日的了解，提高同学们关爱残疾人的意识，本节课将开展全国助残日主题班会。
通过活动，让同学们认识到残疾人的困难和需求，培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解全国助残日的由来、意义及相关知识。
2. 过程与方法：通过观看视频、分享故事、小组讨论等方式，提高同学们对残疾人的关爱意识。
3. 情感态度与价值观：培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的美好品质。
三、教学重点1. 全国助残日的由来和意义。
2. 如何关爱残疾人，尊重他们的权益。
四、教学难点1. 引导同学们换位思考，理解残疾人的困难和需求。
2. 激发同学们关爱残疾人的内在动力。
五、教学准备1. 准备相关视频资料。
2. 准备关于残疾人的故事素材。
3. 准备小组讨论的问题。
一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍全国助残日的由来和意义。
2. 引导学生关注残疾人这一特殊群体，激发同学们的学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解全国助残日相关知识。
2. 学生分享自己了解到的残疾人故事，感受残疾人的坚强和不易。
三、观看视频（15分钟）1. 播放关于残疾人的励志视频，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
2. 引导学生思考：视频中的人物是如何克服困难，实现自己的价值的？四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何关爱残疾人，尊重他们的权益？2. 同学们分组讨论，分享自己的观点和做法。
2. 鼓励同学们在日常生活中多关注、多帮助残疾人，传递正能量。
3. 布置作业：让同学们结合自己的生活经验，思考如何更好地关爱残疾人，并将自己的想法付诸实践。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些真实的残疾人生活案例，让同学们了解他们在生活中遇到的困难和挑战。
2. 同学们分小组讨论，分析这些案例中残疾人所面临的困境，以及他们是如何应对的。
七、情景模拟（15分钟）1. 教师设计一些关于残疾人的情景，让同学们分组进行模拟表演。
2024年全国助残日主题班会教案
2024年全国助残日主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景介绍1.2 班主任发言，强调班会主题的重要性1.3 学生代表发言，表达对残疾人群体的关注和支持第二章：了解残疾人群体2.1 介绍残疾人的定义和分类2.2 分享残疾人群体的日常生活挑战和困难2.3 引导学生理解残疾人的能力和潜力第三章：残疾人权益保障3.1 讲解《中华人民共和国残疾人保障法》的基本内容3.2 介绍我国残疾人权益保障的现状和进展3.3 引导学生关注残疾人权益保障的问题和改进方向第四章：残疾人励志故事分享4.1 分享一位著名残疾人的励志故事，如张海迪、李连杰等4.2 引导学生从中汲取勇气和信心，克服困难追求梦想4.3 鼓励学生分享自己的感悟和行动计划第五章：行动计划和宣誓5.1 引导学生思考如何在生活中关爱和帮助残疾人5.2 学生分组讨论，制定具体的行动计划5.3 各小组代表发言，分享行动计划的具体内容5.4 全体师生共同宣誓，承诺积极参与关爱残疾人的行动第六章：残疾人的教育权益6.1 介绍《残疾人教育条例》的相关内容6.2 探讨残疾人教育的现状和面临的挑战6.3 分享成功案例，展示残疾人教育的成就和效果第七章：残疾人就业支持7.1 讲解残疾人就业的相关政策和法规7.2 探讨残疾人就业的现状和面临的挑战7.3 分享成功案例，展示残疾人就业取得的进展和成果第八章：残疾人的婚姻与家庭8.1 介绍残疾人婚姻家庭的相关法律法规8.2 探讨残疾人婚姻家庭的现状和面临的挑战8.3 分享成功案例，展示残疾人婚姻家庭的幸福和温馨第九章：构建包容和支持残疾人的社会环境9.1 引导学生从心理上接纳和尊重残疾人9.2 探讨如何消除社会对残疾人的歧视和偏见9.3 分享成功案例，展示社会各界关爱和支持残疾人的实际行动10.1 回顾本次班会的重点内容和收获10.2 鼓励学生在日常生活中践行关爱和支持残疾人的理念10.3 展望未来，期待全社会共同营造一个更加包容和支持残疾人的环境这个教案旨在提高学生对残疾人的关注和理解，培养他们的社会责任感。
助残日主题班会教案（精选5篇）
助残日主题班会教案（精选5篇）助残日主题班会篇1活动目的:1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程:一、引出主题并体验残疾人的生活同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一20xx年第10个全国助残日主题是:志愿者助残20xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪20xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活20xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康20xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人20xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业20xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱20xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会20xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会20xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育20xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人20xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。
扶残助残 有你有我(教案)-全国助残日小学主题班会
扶残助残有你有我（教案）-全国助残日小学主题班会一、教学目标1.了解全国助残日的意义及其活动；2.培养学生关爱、尊重残疾人的意识；3.帮助学生了解残疾人的日常生活，提高对残疾人的理解和支持；4.鼓励学生参与关爱残疾人的行动，营造和谐友爱的校园环境。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.了解全国助残日的意义及其活动；2.探讨残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题；3.组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.常识普及：无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等。
2. 教学方法1.朗诵+讲解：通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义；2.分组研讨+报告：组织学生讨论残疾人生活中面临的问题，并撰写报告；3.实践体验：组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.视频展示+讲解：通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识。
三、教学过程1. 教师引导教师通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义，并引导学生关注并尊重残疾人，鼓励参与关爱行动以帮助残疾人。
2. 分组研讨教师将学生分为若干组，让每组学生就残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题进行探讨，并撰写报告，以此促进学生对残疾人的了解和理解。
3. 实践体验1.学校组织义务活动，如为残疾人帮忙过马路、清理公共区域等，帮助学生亲身体验、感受残疾人的生活和需求，以及尊重、关爱残疾人的情感体验；2.学校组织关爱残疾人的义卖活动，售卖学生自己制作的手工艺品，所得款项全部用于支持残疾人群体的生活、康复等。
4. 常识普及通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识，推广无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等方面的知识，帮助学生了解如何支持残疾人的生活需求。
四、教学评价与反思1. 教学评价通过本次教学，学生能够充分了解全国助残日的意义，认识到残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题，培养了对残疾人的关爱、尊重和支持。
同时，通过参与关爱残疾人的义务活动，学生也增加了亲身体验、感受残疾人的生活和需求以及尊重、关爱残疾人的情感体验。
关于助残日主题班会教案
关于助残日主题班会教案校园里经常会有同学给有生理缺陷的人起绰号，这严重伤害了残疾同学的心灵，下面是给大家整理收集的关于助残日主题班会，欢迎大家阅读与参考。
关于助残日主题班会教案1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：(一)游戏触情，引入主题同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么?结论：我们应关心爱护残疾儿童。
中国助残日班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为弘扬中华民族扶弱济困的传统美德，营造全社会关注残疾人事业、关爱残疾人的良好氛围，提高同学们的社会责任感和爱心，我校决定在2022年5月15日中国助残日这一天，开展以“关爱残疾人，共筑和谐校园”为主题的班会活动。
二、活动目的1. 增强同学们对残疾人群体的关注，提高同学们的社会责任感。
2. 让同学们了解残疾人群体的生活状况，增强关爱残疾人的意识。
3. 通过实际行动，为残疾人群体提供力所能及的帮助，共同营造和谐校园。
三、活动时间2022年5月15日（星期日）下午第三节课四、活动地点各班级教室五、活动内容1. 班主任介绍中国助残日的由来及意义2. 观看残疾人题材的电影或纪录片3. 开展关爱残疾人知识竞赛4. 分享关爱残疾人心得体会5. 进行关爱残疾人实践活动六、活动过程1. 班主任介绍中国助残日的由来及意义活动开始，各班班主任首先向同学们介绍了中国助残日的由来及意义。
通过班主任的讲解，同学们了解到中国助残日是为了弘扬中华民族扶弱济困的传统美德，倡导全社会关注残疾人事业、关爱残疾人，提高社会文明程度。
2. 观看残疾人题材的电影或纪录片为了让同学们更加直观地了解残疾人群体的生活状况，各班组织同学们观看了残疾人题材的电影或纪录片。
在观看过程中，同学们被残疾人们自强不息、勇敢面对生活的精神所感动，纷纷表示要向他们学习。
3. 开展关爱残疾人知识竞赛为检验同学们对关爱残疾人知识的掌握程度，各班开展了关爱残疾人知识竞赛。
竞赛内容包括残疾人群体的生活状况、关爱残疾人的方法、残疾人权益保护等。
通过竞赛，同学们进一步了解了关爱残疾人的重要性，提高了关爱残疾人的意识。
4. 分享关爱残疾人心得体会在分享环节，同学们纷纷发言，分享了自己在观看电影、纪录片以及参与知识竞赛过程中的心得体会。
大家纷纷表示，关爱残疾人是我们每个人的责任，我们要从身边小事做起，为残疾人群体提供力所能及的帮助。
5. 进行关爱残疾人实践活动为了将关爱残疾人落到实处，各班组织同学们进行了关爱残疾人实践活动。
关于帮助残疾儿童班会教案范文大全
关于帮助残疾儿童班会教案范文大全中国全国助残日是中国残疾人节日。
1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定:"每年五月第三个星期日，为全国助残日。
"《中华人民共和国残疾人保障法》从1991年5月15日开始实施，"全国助残日"活动即从1991年开始进行。
全国每年都进行"助残日"活动。
下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助。
关于帮助残疾儿童班会教案范文大全一活动目的：1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。
活动形式：主题班会课参加对象：班级学生活动准备：残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。
活动时间：一课时活动过程：一、导入课题同学们，我们都有着一个健康的体魄，可是这世界上有一些人，生来就带着或多或少的缺陷，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。
今天，咱们来听听他们的故事。
《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。
二、了解不幸1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。
作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。
(老师分别介绍照片)(投影照片)照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩生活情景——洗衣服、上下楼梯2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解?(学生交流感受)3、上下楼梯、穿衣_我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。
前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受?(指名学生讲述自己体验的经历、感受。
二年级关爱残疾人班会教案
二年级关爱残疾人班会教案二年级关爱残疾人班会教案「篇一」在全国助残日来临之际，xx小学部分师生将来我校与学生进行手拉手活动。
通过一系列活动，让两校的学生结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊。
让残障学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
活动时间：xxx年x月xx日(左右待定)活动准备：1、学校文艺队以及培智部有节目任务的师生做好排练工作;(具体负责人：xxx、xxx)2、校园环境布置。
(具体负责人：xxx)3、学校手工兴趣小组准备小礼物。
(具体负责人：xx)4、背景、搭台。
(具体负责人：xxx)5、场地分配、学生座位安排。
(具体负责人：xxx活动地点：操场活动安排：1、为领导戴红领巾，领导向特教师生送上慰问品并讲话。
(随机)2、两校学生代表讲话。
3、独舞：《水乡清韵》表演者：xx小学学生。
4、环保时装秀，表演者：培智部学生。
5、《自由飞翔》，表演者：学校舞蹈队。
6、游戏：呼啦圈串串烧规则：两校分别派十五名学生上来参加比赛，手拉手，用一个呼啦圈从排头一直穿过去，不能用手帮忙，两组同时进行，用时最少的一组胜出。
7、音乐剧：《生死概率》表演者：海南小学学生。
8、游戏：花样传球比赛规则：两校分别派15名学生上场，排好队，第一个同学从头顶将球传给后面的同学，第二个同学从胯下将球传给下一个同学，按照同样的方法依次往下传，两组同时进行，哪组用时最少就胜出。
9、小品：《跳动的.爱》。
10、健美操：《我运动，我快乐》：表演者：培智部学生。
11、两校学生互动：聋生教海南小学学生手语，海南小学学生代表上来展示自己学习的成果。
12、两校学生代表互赠礼品。
13、学校领导讲话。
14、手语表演：《感动中国》，表演者：学校舞蹈队。
带领全场师生共同打手语。
(xx小学学生共同参与)15、在音乐声中两校学生合影并相互留姓名、地址，交朋友。
二年级关爱残疾人班会教案「篇二」教学目标：1、体验残疾人在生活中的实际困难。
扶残助残 有你有我——全国助残日小学主题班会 教案
扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的意义，提高学生对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱残疾人的良好品德，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会助残技能，积极参与扶残助残活动，传递正能量。
二、教学内容1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的困境和需求3. 尊重、关爱残疾人的态度和行为4. 助残技能的学习和实践5. 扶残助残活动的参与和推广三、教学过程1. 导入：通过播放残疾人运动员励志视频，引起学生对残疾人的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍全国助残日的由来和意义，让学生了解残疾人权益的重要性。
3. 案例分享：讲述残疾人朋友的故事，让学生感受残疾人的坚强和需求。
4. 小组讨论：引导学生思考如何尊重、关爱残疾人，提出具体的关爱行动。
5. 助残技能学习：教授一些简单的助残技能，如如何帮助残疾人过马路、如何使用轮椅等。
6. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟扶残助残的场景，让学生亲身体验。
8. 课后作业：鼓励学生参与扶残助残活动，将所学知识付诸实践。
四、教学评价1. 学生对全国助残日的了解程度，以及对残疾人权益的认识。
2. 学生对尊重、关爱残疾人的态度和行为表现。
3. 学生参与扶残助残活动的积极性和主动性。
4. 学生对助残技能的掌握程度，以及在实践中的运用能力。
五、教学资源1. 残疾人运动员励志视频资料。
2. 残疾人朋友的故事素材。
3. 助残技能学习资料。
4. 角色扮演道具和场地安排。
六、教学活动1. 组织学生参观残疾人康复中心，了解残疾人的日常生活和康复训练。
2. 开展“扶残助残，有你有我”的主题班会，让学生分享自己的感悟和体会。
3. 举办助残志愿者活动，邀请残疾人参与，让学生亲身体验助残工作。
4. 开展残疾人知识讲座，增加学生对残疾人权益和扶残助残工作的了解。
5. 组织学生参加残疾人体育比赛，鼓励学生与残疾人共同参与，促进交流。
5.21全国助残日主题班会教案三篇
5.21全国助残日主题班会教案三篇521全国助残日主题班会1一、教学目标(1)让学生了解残疾人的生活，体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;(2)从残疾人自强不息的范例中，让学生产生对残疾人理解、尊重、学习和帮助的愿望。
意识。
三、教学流程(一)体验、理解残疾人1.游戏体验同学们，我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体，尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。
可是有些人，却以为先天或者后天的原因，不能够像大多数人一样拥有健全的身体，这给他们的生活带来了许多不便。
同学们，我们来做两个游戏，来体验一下他们的生活是怎样的不便，好吗?听好游戏要求:2.体验肢残人活动首先，请同学们在座位上，试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。
准备好了么?开始。
问：(1)完成游戏的请举手。
你们真棒!(2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才，老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的，能来说说为什么吗?小结：是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀!3.体验聋哑人活动老师这有一张卡片，上面写有一句话，我想请一位同学上台，不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的.意思。
那位同学来试试?(请问，你需要帮助吗?)(1)谁读懂他的意思?(2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话，同学们都不能够准确的理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。
(二)导入新课同学们，做完了这两个游戏，你有什么想法吗?其实，我们已经用做游戏的形式，体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。
我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手，去帮助他们。
(板书：伸出爱的手)1.尊重、学习残疾人同学们，除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外，你还知道哪些人属于残疾吗?(板书：残疾人)刚才，我们只是初步体验、感受了一下残疾人的生活，那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象，同学们要认真观看，片中的这位残疾人在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情了?2.学生观看课件：提问：黄阳光在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情?是呀，黄阳光他很了不起。
2024年助残日主题班会教案
2024年助残日主题班会教案第一章：活动主题与背景一、活动主题：共享阳光，携手同行二、活动背景：2024年5月第三个星期日为我国助残日，为了进一步弘扬中华民族传统美德，唤起同学们对残疾人的关注和关爱，增强班级的凝聚力和向心力，特举办此次主题班会。
三、活动目标：1. 提高同学们对残疾人的认识和理解，树立尊重、关爱残疾人的意识。
2. 培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 激发同学们关爱他人、奉献社会的热情。
第二章：活动时间与地点一、活动时间：2024年5月第三个星期日二、活动地点：学校会议室第三章：活动对象与参与人员一、活动对象：全班同学二、参与人员：班主任、辅导员、班级代表第四章：活动内容与安排一、活动内容：1. 残疾人知识普及2. 残疾人生活体验环节3. 关爱残疾人主题演讲4. 班级关爱残疾人行动计划二、活动安排：1. 14:00-14:30 签到、入场2. 14:30-14:40 主持人致辞，介绍活动主题和意义3. 14:40-15:10 残疾人知识普及讲座4. 15:10-15:40 残疾人生活体验环节（如盲人摸象、聋人传声等）5. 15:40-16:10 关爱残疾人主题演讲比赛6. 16:10-16:40 班级关爱残疾人行动计划讨论与分享7. 16:40-17:00 总结发言，宣布活动结束第五章：活动准备与要求一、活动准备：1. 提前联系残疾人讲师，准备讲座PPT。
2. 准备残疾人生活体验环节所需道具。
3. 组织演讲比赛选手，提前准备好演讲稿。
4. 制定班级关爱残疾人行动计划。
二、活动要求：1. 同学们要积极参与，确保活动顺利进行。
2. 演讲比赛选手要紧扣主题，表达真挚的情感。
3. 班级关爱残疾人行动计划要具体可行，注重实际行动。
4. 活动结束后，及时总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
第六章：残疾人知识普及一、目的：让同学们了解残疾人的基本状况，增强对残疾人群体的认识和理解。
全国助残日主题班会实用八篇
全国助残日主题班会实用八篇全国助残日主题班会 1班会过程一、班会程序1、宣布班会开始。
2、汇报“做一天残疾人”的感受及社会__。
3、讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。
4、诗朗诵、唱歌。
5、宣布班会结束。
二、班会纪实班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。
A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。
从早上起床开始，我就蒙__双眼。
开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。
眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。
最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样？”“半阴。
”我心想：半阴是个什么天？偷偷看一眼吧。
后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。
吃早点时，我竟把手伸进了妈__牛奶杯里。
听电视的滋味也不好受。
这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。
B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。
这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料；往右点，那里有一个坑；再往这边点，前方有个井盖子翘着；再往那边点，前方停着一辆车。
”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢？现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。
C：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已。
我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗？我躺在床上不是照样挺舒服的吗？结果却和我想的不一样。
那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。
吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了！妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢！”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。
爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了！”菜汤弄了一身。
D：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。
我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒、嗒、嗒”地响。
助残日活动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年5月18日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题关爱残疾人，共建和谐校园四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 观看残疾人生活短片3. 残疾人代表发言4. 学生代表发言5. 演讲比赛6. 活动总结六、班会记录（一）开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天是2023年5月18日，我们迎来了第33个全国助残日。
在这个特殊的日子里，我们在这里举行主题班会，旨在提高同学们对残疾人群体的关注和关爱，共同营造一个和谐、包容的校园环境。
下面，我宣布本次班会正式开始。
（二）观看残疾人生活短片短片内容：通过短片，我们了解到残疾人在生活、学习、工作中所面临的困难和挑战，以及他们在逆境中展现出的坚强和乐观。
观看完毕，同学们纷纷表示深受感动，对残疾人的生活状态有了更深刻的认识。
（三）残疾人代表发言残疾人代表：大家好，我是来自我校的残疾同学。
感谢学校为我们提供了良好的学习环境，让我有机会在这里展示自己。
虽然身体有缺陷，但我从未放弃过追求梦想。
在这里，我想告诉大家，残疾人同样可以拥有精彩的人生。
只要我们勇敢面对困难，坚定信念，就一定能够战胜一切。
（四）学生代表发言学生代表：大家好，我是来自XX班的XX。
今天，我非常荣幸能在这里发言。
我想说，关爱残疾人，不仅仅是今天这个特殊的日子，而应该成为我们日常生活中的一种习惯。
我们应该学会尊重、理解和包容，让残疾人感受到社会的温暖。
（五）演讲比赛比赛主题：关爱残疾人，共建和谐校园经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。
以下是获奖选手的精彩演讲：一等奖：XX同学——《用爱心点亮生命之光》二等奖：XX同学——《关爱残疾人，从我做起》三等奖：XX同学——《残疾人，同样值得尊重》（六）活动总结主持人：感谢各位同学的精彩发言和演讲，今天的主题班会到此结束。
希望大家在今后的学习和生活中，能够将关爱残疾人的理念付诸实践，为共建和谐校园贡献自己的力量。
2024年年全国助残日主题班会教案
2024年年全国助残日主题班会教案一、教案背景1.1 班会目的：（1）提高同学们对全国助残日的认识，增强残疾人的社会地位和权益保障意识。
（2）培养同学们关爱、尊重、帮助残疾人的良好品质。
（3）激发同学们积极参与关爱残疾人的公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
1.2 班会时间：2024年5月21日（全国助残日当天）1.3 班会地点：学校会议室二、教学目标2.1 知识目标：（1）使同学们了解全国助残日的设立背景、意义和活动内容。
（2）让同学们掌握残疾人的基本权益和我国相关法律法规。
2.2 能力目标：（1）培养同学们换位思考、关爱他人的能力。
（2）提高同学们的社会责任感，积极参与公益活动。
2.3 情感目标：（1）树立同学们对残疾人的尊重和包容意识。
（2）激发同学们关爱残疾人的情感，传递正能量。
三、教学内容3.1 导入：（1）播放全国助残日宣传片，引起同学们对主题的关注。
（2）主持人简要介绍全国助残日的相关知识。
3.2 主题讲解：（1）讲解残疾人的基本权益和我国相关法律法规。
（2）分享残疾人的励志故事，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
3.3 互动环节：（1）组织同学们进行残疾人体验活动，如盲人出行、聋人交流等，让同学们感受残疾人的生活困境。
（2）开展爱心捐赠活动，筹集善款支持残疾人事业。
3.4 总结发言：（1）强调关爱残疾人、尊重残疾人的重要性。
（2）呼吁同学们积极参与关爱残疾人的公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解全国助残日的背景、意义、活动内容以及残疾人的基本权益和法律法规。
4.2 案例分析法：分享残疾人的励志故事，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
4.3 互动体验法：组织同学们进行残疾人体验活动，让同学们感受残疾人的生活困境。
4.4 爱心捐赠法：开展爱心捐赠活动，筹集善款支持残疾人事业。
五、教学评价5.1 同学们对全国助残日的认识程度。
5.2 同学们对残疾人权益和法律法规的了解程度。
全国助残日主题班会教案(通用16篇)
全国助残日主题班会教案（通用16篇）全国助残日主题班会教案 1一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。
2. 培养学生乐于助人、关爱他人的品质，形成积极向上的道德风尚。
3. 引导学生学会用实际行动去帮助残疾人，传递社会正能量。
二、教学准备1. 准备相关视频资料，展示残疾人的生活和奋斗历程。
2. 收集助残日的图片、故事等素材，用于课堂讲解。
3. 准备小组讨论用的纸张和笔，便于学生记录和交流。
三、教学过程1. 导入新课提问学生：“你们知道全国助残日是哪一天吗？为什么要设立这个节日？”简要介绍全国助残日的背景和意义，引出本节课的主题。
2. 观看视频播放关于残疾人生活和奋斗的视频，让学生感受他们的坚韧和勇敢。
提问学生：“看完视频后，你们有什么感受？你们认为我们应该怎样对待残疾人？”3. 讲解助残日的由来讲述全国助残日的起源和发展历程，让学生了解这个节日的历史背景。
介绍一些残疾人的优秀事迹，激发学生的.敬佩之情。
4. 小组讨论分组讨论：“在我们的日常生活中，我们可以为残疾人做些什么？”每组选出一名代表，分享小组讨论的成果。
5. 分享故事请学生分享自己或身边人帮助残疾人的故事，让学生感受到助人的快乐。
教师补充一些助残的感人故事，进一步激发学生的同情心和爱心。
6. 制定行动计划引导学生思考如何在日常生活中实践关爱残疾人的行动。
小组讨论并制定一份班级助残行动计划，明确具体的行动步骤和目标。
7. 总结提升总结本节课的学习内容，强调关爱残疾人的重要性。
鼓励学生将助残行动落到实处，用实际行动传递社会正能量。
四、课后作业1. 请学生回家后与家人分享今天学到的关于全国助残日的知识。
2. 鼓励学生在日常生活中实践助残行动，并记录自己的助残经历。
五、教学反思通过本次主题班会的教学，学生能够深入了解全国助残日的意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。
同时，通过小组讨论和分享故事等环节，培养了学生的团队协作能力和口头表达能力。
全国助残日主题班会教案3篇
全国助残日主题班会教案全国助残日主题班会教案3篇在日常过程学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编精心整理的全国助残日主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
全国助残日主题班会教案1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合。
四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带。
五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题——关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人……毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人x亿仅在中国就有xxx万残疾人，其中包括xxx万肢体残疾人。
而残疾儿童就有xxx多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
扶残助残 有你有我——全国助残日小学主题班会 教案
扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解全国助残日的意义，提高对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生的爱心和同情心，学会尊重和帮助残疾人。
3. 通过活动，激发学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的日常生活和困难3. 如何关爱和帮助残疾人4. 团队协作活动三、教学重点：1. 全国助残日的意义2. 关爱和帮助残疾人的方法3. 团队协作的实践四、教学难点：1. 如何让学生真正理解残疾人的困难2. 如何引导学生主动关爱和帮助残疾人3. 如何组织团队协作活动五、教学方法：1. 讲授法：讲解全国助残日的由来和意义，残疾人的日常生活和困难。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解残疾人的实际困难，培养学生的同情心。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何关爱和帮助残疾人，提高学生的主动性和参与性。
4. 团队协作法：组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队精神和协作能力。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备全国助残日的相关资料和视频。
2. 准备案例，描述残疾人的日常生活和困难。
3. 准备团队协作活动道具和场地。
4. 准备教学PPT和黑板。
七、教学过程：1. 导入：简要介绍全国助残日的意义，引起学生兴趣。
2. 新课导入：讲解残疾人的日常生活和困难，让学生了解残疾人的实际处境。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生感受残疾人的艰辛，培养学生的同情心。
4. 小组讨论：引导学生讨论如何关爱和帮助残疾人，提高学生的主动性和参与性。
5. 总结讲解：讲解如何尊重和帮助残疾人，让学生掌握关爱残疾人的方法。
八、课堂实践：1. 组织学生进行团队协作活动，如：爱心接力、无障碍挑战等。
2. 让学生分组讨论，每组设计一个关爱残疾人的活动方案。
3. 各组分享活动方案，共同选出最佳方案并进行实施。
4. 教师点评活动过程，总结团队协作的优点和不足。
九、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，提高对残疾人群体的关注度。
2. 培养学生尊重、理解、关爱残疾人的良好品质，增强社会责任感。
3. 引导学生学会与残疾人沟通、交流，树立平等、包容的观念。
4. 激发学生积极参与关爱残疾人的实践活动，为残疾人事业发展献出自己的力量。
二、教学内容1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的权益和保障政策3. 尊重、理解、关爱残疾人的重要性4. 与残疾人沟通、交流的技巧5. 关爱残疾人的实际行动三、教学过程1. 导入：播放一首关于关爱残疾人的歌曲，如《爱的奉献》，引导学生进入主题。
2. 讲述：教师简要介绍全国助残日的由来和意义，以及我国残疾人的现状。
3. 讨论：分组讨论如何尊重、理解、关爱残疾人，分享与残疾人沟通、交流的体会。
4. 案例分析：观看关于残疾人权益保障的案例视频，引导学生关注残疾人的合法权益。
5. 行动计划：分组制定关爱残疾人的实际行动计划，如开展志愿服务活动、宣传残疾人权益等。
四、教学评价1. 学生对全国助残日的了解程度。
2. 学生对残疾人权益保障的认识。
3. 学生在与残疾人沟通、交流中的表现。
4. 学生关爱残疾人的实际行动。
五、教学资源1. 歌曲《爱的奉献》。
2. 全国助残日相关资料。
3. 残疾人权益保障案例视频。
4. 志愿者服务活动策划书。
5. 宣传残疾人权益的素材。
六、教学活动1. 开场白：班主任介绍本次班会的主题和目的，引导学生关注残疾人问题。
2. 观看纪录片：播放一部关于残疾人生活与挑战的纪录片，让学生了解残疾人的日常生活和所面临的困难。
3. 分享故事：邀请一位残疾人代表或者了解残疾人事务的同学分享他们的故事和经历，增加学生对残疾人生活的认识。
5. 行动计划：每个小组制定一个短期行动计划，比如组织一次公益活动、开展一次主题演讲等，来提高同学们对残疾人的关注和尊重。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解全国助残日的背景知识、残疾人权益的相关法律和政策。
扶残助残 有你有我——全国助残日小学主题班会 教案
扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解全国助残日的意义，提高学生对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱、帮助残疾人的良好品德。
3. 引导学生学会关爱身边的人，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的日常生活和需求3. 如何尊重和关爱残疾人4. 学生身边的残疾人故事分享5. 扶残助残活动策划与实践三、教学重点：1. 全国助残日的意义和由来2. 尊重和关爱残疾人的具体做法3. 学生参与扶残助残活动的积极性四、教学难点：1. 如何让学生真正理解残疾人的需求和感受2. 引导学生主动参与扶残助残活动3. 培养学生长期关爱残疾人的意识五、教学方法：1. 讲授法：讲解全国助残日的意义、残疾人的需求等知识。
2. 案例分析法：分享学生身边的残疾人故事，让学生感同身受。
3. 讨论法：引导学生探讨如何尊重和关爱残疾人，以及策划扶残助残活动。
4. 实践法：组织学生参与扶残助残活动，将理论知识付诸实践。
一、教学目标：1. 让学生了解全国助残日的意义，提高学生对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱、帮助残疾人的良好品德。
3. 引导学生学会关爱身边的人，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的日常生活和需求3. 如何尊重和关爱残疾人4. 学生身边的残疾人故事分享5. 扶残助残活动策划与实践三、教学重点：1. 全国助残日的意义和由来2. 尊重和关爱残疾人的具体做法3. 学生参与扶残助残活动的积极性四、教学难点：1. 如何让学生真正理解残疾人的需求和感受2. 引导学生主动参与扶残助残活动3. 培养学生长期关爱残疾人的意识五、教学方法：1. 讲授法：讲解全国助残日的意义、残疾人的需求等知识。
2. 案例分析法：分享学生身边的残疾人故事，让学生感同身受。
3. 讨论法：引导学生探讨如何尊重和关爱残疾人，以及策划扶残助残活动。
2024年小学助残日主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：2024年小学助残日主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解助残日的意义和背景。
2. 培养学生关爱残疾人、尊重生命的意识。
3. 引导学生学会关爱他人，提高自己的社会责任感。
教学重点：1. 助残日的意义和背景。
2. 如何关爱残疾人，尊重生命。
教学难点：1. 培养学生关爱他人，提高社会责任感。
二、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要介绍助残日的背景和意义，引导学生关注残疾人这个特殊群体。
2. 课堂讲解（10分钟）教师详细讲解如何关爱残疾人，尊重生命，让学生明白关爱他人的重要性。
3. 案例分享（10分钟）教师分享一些关于残疾人积极面对生活的案例，让学生感受到残疾人的坚强和勇敢。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何在自己的生活中关爱残疾人，提出具体可行的建议。
5. 总结反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到关爱残疾人是每个人的责任。
6. 课后作业（课后自主完成）三、教学评价1. 学生对助残日的了解程度。
2. 学生对关爱残疾人、尊重生命的认识。
3. 学生关爱他人、提高社会责任感的表现。
四、教学资源1. 助残日相关资料。
2. 残疾人生活案例。
3. 心得体会模板。
五、教学建议1. 教师在课堂上要注重情感教育，引导学生树立关爱残疾人的意识。
2. 课后鼓励学生将所学内容付诸实践，真正关爱身边的残疾人。
3. 教师要及时关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段关于残疾人的短片，引发学生对残疾人生活的关注和思考。
2. 主体活动：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的残疾人励志故事，激发学生的同情心和关爱意识。
3. 实践活动：邀请残疾人来校进行分享，让学生亲身体验残疾人的日常生活，从而更加理解和支持他们。
4. 总结活动：组织学生填写关爱残疾人行动计划表，明确自己如何在日常生活中关爱残疾人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生全国助残日主题班会教案
导读：开展全国助残日主题班会，让我们去关心身边的残疾人，与他们共享同一片蓝天!下面是语文迷为大家提供的班会教案，希望对你有帮助。
教案一
疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高。
但是，我们现在看到的情况却不尽如人意。
在社会上，歧视残疾人的事件屡屡发生。
就在我们的身边，也经常会看到一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑同学的生理缺陷，背地里称他们“小瘸子”、“小四眼儿”等等。
他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿，一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克服多么大的困难。
教师教学生帮助残疾同学做点儿事，大多数学生也愿意去做，不少人还很积极。
但是，他们在做好事时，往往出于“我能帮助你”的优越心理，并没有意识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动，而不是轰轰烈烈的突击行为。
从社会上看，这方面的教育也是薄弱的。
因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生们的扶残助残意识。
希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。
把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个人的责任。
我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识，在每个学生心里深深埋下
“平等关怀”的种子，把扶残助残变成自己的自觉行动。
班会过程
一、班会程序
1.宣布班会开始。
2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。
3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。
4.诗朗诵、唱歌。
5.宣布班会结束。
二、班会纪实
班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。
A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。
从早上起床开始，我就蒙上了双眼。
开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。
眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。
最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样?”“半阴。
”我心想：半阴是个什么天?偷偷看一眼吧。
后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。
吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。
听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。
B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。
这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一
辆车……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢?现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。
C：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已。
我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗?我躺在床上不是照样挺舒服的吗?结果却和我想的不一样。
那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。
吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了!
妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢!”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。
爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了!”菜汤弄了一身。
D：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。
我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒、嗒、嗒”地响。
开始，我觉得这声音挺好玩的，我就不断地走呀走呀。
爸爸妈妈看见了，谁也不理我。
快吃饭了，我像往常一样进了厨房，想帮助妈妈拿碗筷。
我一伸手，忘记了我的重心在双拐上，“啪”的一声，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也体验了一天做肢残人的感觉。
妈妈帮我把右臂吊起，像打着沉沉的石膏。
我原想，在电视里，我看见过残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作。
我只是右臂暂时“残”了，我还有左手呢!我试着用左手写字，一笔一画，我可认真了。
可直到累得满头大汗时，我
连20 个生字也没写完。
再看看自己写的字，天哪!这叫字吗?简直就是虫子爬!中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜。
改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴里都找不准方向!
F：我体验了一天做耳聋残疾人的感受。
虽说耳聋不耽误吃，不耽误喝，也能走，还能跳。
但是在周围一点声音都没有的情况下，我的心好寂寞呀!爸爸是相声迷，他在看相声的时候，我也凑过去看。
只见电视画面上，两个相声演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!
G：我做了一天聋哑残疾人。
以前我最讨厌妈妈总是唠叨我，我都烦死了。
我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么我都听不见，可以清静一天了，那多好呀!可我没想到妈妈好像看透了我的'心思，整整一天，也没跟我说一句话。
我的心里真是难受。
有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴边又咽回去了。
“我是聋哑人”，我提醒着自己。
不能说，也听不见，失去了与别人交流的能力，真痛苦啊!
那位开始认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说：“我现在改变观点了，坐轮椅真不舒服，腰酸腿疼不说，这轮子可没有腿脚好使……”
“我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮。
我的体会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难受，残疾人渴望被尊重。
”
“通过这一天的体验，我真的理解了残疾人朋友，他们的生活真是不容易啊!”
“残疾朋友太需要关心了。
”
“他们更需要理解!”一个同学抢着说。
“他们也不是自愿当残疾人的。
他们在跟特殊的困难作斗争。
他们能顽强地生活着，自食其力，不给社会增添麻烦，特别值得我们尊重。
”
“2000 年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国运动员获得了那么多金牌，为祖国增添了荣誉，这个分量，到今天我才知道有多重。
”
这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来。
同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了《爱心之歌》。
大家不约而同地站了起来。
当班长再次把班会活动的中心议题“我能为残疾人做点儿什么?”提出来时，会场又一次热烈起来，大家纷纷表示：
“从现在开始，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者。
”
“我要主动和我们院儿的残疾阿姨做朋友。
”
“我要主动为盲人引路。
”
“我要主动帮坐轮椅的残疾人推车。
”
“我姥姥家附近就有一个福利工厂，我要到那里帮残疾人做些事。
我和爸爸妈妈都商量好了，他们可支持我了。
”
“我要……”
“我要……”
同学们的情绪达到了高潮。
班长宣布：“下面，我们班的‘表演艺术家’为大家表演诗朗诵。
”
(略)
一个同学已经悄悄地坐在了钢琴旁，她深情地抬起双手，轻轻地击键，优美的声音像小河的水一样淌了出来，同学们和着熟悉的旋律，动情地唱起了《让世界充满爱》(略)。
在《让世界充满爱》的真挚歌声中，班长宣布班会结束。
大家还深深地沉浸在《让世界充满爱》的歌声中。
“爱”这个字说说容易，但如何让当今的学生们真正体会这个字的分量，如何用真心去爱别人，却不是一件简单的事。
当学生们提出“体验做一天残疾人的感觉”的设想时，我就想：这是一个非常好的创意，一定要抓住。
今天的学生，几年后就是国家建设的主力军，他们的公德意识，他们的精神文明程度，将是整个国家文明的标志。
公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人心。
搞好这个活动，教育意义将是深远的、广泛的。
我积极支持并引导他们深入思考活动的意义，帮助他们设计好活动的步骤。
在辅导学生们深入搞好活动的同时，我自己的心灵也同孩子们一起得到了一次洗礼，感情得到了一次升华。
活动结束后，我看到爱心的种子深深地埋在了学生们的心里，想到它将同学生们的理想一起升腾，我感到无比的快乐。
这次主题班会活动收到了很好的效果。
不少学生家长反映：开始“体验做一天残疾人”的时候，学生们只是好奇。
当他们体验了残疾人的生活，特别是在主题班会后，突然长大了许多。
不管是在家还是出门，孩子们都有了公德意识。
乘车，主动让座;人多，自觉排队;
路遇残疾人需要帮助时，主动上前。
家长们感觉，孩子们说的文
明礼貌用语都显得比过去自然、亲切了。
通过一天的体验，学生们将有一生的收获。
在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员，进而为促进整个社会的文明进程做出贡献。
教案二
主题班会课方案
心相连爱相随
——小学生社会主义人道主义精神教育活动之一
活动目的：
1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。
活动形式：
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。