四年级传统文化教学计划及备课

四年级传统文化教学计划及备课

第一单元经典驿站

1唐诗

1南园十三首

教学目标：让学生了解《南园十三首》的原文及译文。教学重难点：让学生了解《南园十三首》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

请你找出以美景表喜悦、以萧瑟表悲哀的古诗。

五、成长阶梯。

认真填写。

|教学反思：

学生能很熟悉的背诵《南园十三首》，并理解内容。

2无题

教学目标：让学生了解《无题》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《无题》的原文及译文。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角

《无题》可是千古吟诵的佳作，我要把它做成读书卡片，你也一起来做吧！|

教学反思：采用多种形式背诵，让孩子喜欢上背诵。

3问刘十九

教学目标：让学生了解《问刘十九》的原文及译文。教学重难点：让学生了解《问刘十九》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

你还读过白居易的哪些诗？跟同学交流一下

五、成长阶梯。

认真填写。

教学反思：让学生了解《问刘十九》的原文及译文。

4塞上听吹笛

教学目标：让学生了解《塞上听吹笛》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《塞上听吹笛》的原文及译文。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

高适还有一些描写边塞军事生活的诗歌，请你找来读一读。

五、成长阶梯。

认真填写。

教学反思：让学生了解《塞上听吹笛》的原文及译文。小组互背，教师要抽查孩子的背诵。

5走马川行奉送封大夫出师西征

教学目标：让学生了解《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

读了这首诗你有什么感受写下来

五、成长阶梯。

认真填写。

教学反思：学生听课认真，积极性高。

2宋词

1课题：生查子

教学目标：让学生了解《生查子》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《生查子》的原文及译文。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

发挥想象力给这首词配上图画

五、成长阶梯。

认真填写。

教学反思：学生听课认真，积极性高。喜欢背诵，教师评价要跟上。

2课题：望江南

教学目标：让学生了解《望江南》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《望江南》的原文及译文。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

同学们你的家乡也很美吧写一首小诗赞美一下吧

五、成长阶梯。

认真填写。

教学反思：学生听课认真，积极性高。让孩子养成积累的习惯，多联系以前学过的诗进行比较背诵。

3课题：丑奴儿.书博山道中壁

教学目标：让学生了解《丑奴儿。书博山道中壁》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《丑奴儿。书博山道中壁》的原文及译文。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

辛弃疾爱国的故事很多，在班上开一个辛弃疾故事会吧五、成长阶梯。

认真填写。

教学反思：学生听课认真，积极性高。

4课题：诉衷情

教学目标：让学生了解《诉衷情》的原文及译文。

教学重难点：让学生了解《诉衷情》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。