博士研究生培养计划
关于博士研究生培养方案和培养计划制定的说明
附录4关于博士研究生培养方案和培养计划制定的说明为便于博士研究生培养方案的执行，确保博士生的培养质量，现对博士研究生培养方案和培养计划制定中的有关问题作如下说明：1. 博士研究生的分类根据入学前是否已取得硕士学位，将博士研究生（以下简称博士生）分为硕士起点博士生和本科起点博士生。
凡在入学前已取得硕士学位或具有同等学力身份的博士生，称为硕士起点博士生。
否则，不论是直博生，还是硕博连读或提前攻博的博士生，都属于本科起点博士生。
2．博士生培养方案博士生培养方案是培养单位对博士生进行培养的主要依据，博士生的培养计划必须满足所在学科培养方案的要求。
博士生培养方案的调整、修改必须按学校规定的程序进行，经批准之后方可执行。
各培养单位应根据博士生入校时的学位起点，执行相应的博士生培养方案。
直博生、硕博连读生入学后按本科起点博士生培养方案培养，提前攻博学生在取得博士学籍之后按本科起点博士生培养方案培养。
3．课程与学分要求制定博士生培养计划或对博士生培养方案进行调整和修改时，在课程和学分设置方面必须满足学校规定的最低要求。
3.1 公共课公共课中的政治理论课和外语（一外）课，是博士生必修的学位课。
其中：政治理论课：所有博士生必修“科学技术与社会”，2学分；本科起点博士生还要求必修“科学技术哲学”，2学分。
外语（一外）：“外语Ⅱ”为所有博士生必修的学位课，2学分；“外语Ⅰ”为本科起点博士生必修的学位课，2学分。
外语（二外）：第一外语为非英语的博士生必须选修英语为第二外语（2学分），但不能作为学位课。
3.2 专业学位课专业学位课包括专业课和专业基础课（含数学类课程）。
硕士起点博士生必须修完4门以上的专业学位课，总计10学分以上。
本科起点博士生必须修完8门以上的专业学位课，总计22学分以上，其中博士层次的专业学位课4门以上，总计10学分以上。
3.3 选修课与跨学科课程硕士起点博士生，由学科和指导教师根据具体情况在培养方案和培养计划中提出要求。
中科院博士研究生培养方案
××研究所博士研究生培养方案（参考模板）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际制定本方案。
一、培养目标××研究所致力于××的学科研究，为××行业或学科领域培养创新人才（简要说明所的学科布局和人才培养定位）。
1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．博士研究生在××（此处写与专业相关的个性化内容）专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限1．培养类型博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型。
2．学习年限博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过6年；硕博连读研究生，第×学期（此处写具体学期或时间）经转博考核通过后，录取为博士研究生，进入博士学习、培养阶段。
硕博连读研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
二、学科专业及研究方向本所在××、××、××等学科专业培养博士研究生，各学科专业及研究方向设置如下：四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。
武汉大学博士培养方案
企业管理专业攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标1．要求博士生较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观、遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养、愿为人类、民族、国家和人民服务。
2．要求博士生掌握坚实宽广的基础理论和系统高深的专业知识。
具体要求具有深厚的经济学、管理学、市场营销理论、企业财务理论及熟练掌握现代管理手段和方法，了解本学科专业的前沿动态，具有独立从事科学研究工作的能力，能够从事本领域中的研究、教学和管理工作的高级专门人才。
3．要求掌握一门外语，能够熟练地运用外语阅读本专业的文献资料，并具有一定写作能力和进行国际学术交流的能力。
4．要求博士生身心健康、德、智、体全面发展。
二、研究方向本专业暂设五个方向。
1．市场营销管理研究微观营销与宏观营销理论、应用及其发展，以及探讨现代营销手段与方法。
2．企业经营管理研究企业战略管理理论和国际企业经营管理理论及其发展，以及探讨企业现代管理手段和方法。
3．企业财务管理研究企业财务管理理论及其发展，尤其研究现代企业制度下的财务理论和实践，以及探究现代财务管理手段和方法。
4．金融管理研究金融理论与金融管理理论及其发展，以及探讨现代金融管理手段和方法。
5．企业发展环境研究研究企业外部环境变化对企业发展的影响，以及企业管理决策与外部环境的适应性理论与方法。
三、学习年限本专业全日制博士研究生的学习年限一般为三年。
非全日制博士研究生的学习年限最长不超过六年。
四、课程设置及学分分配五、综合考试一般在第四学期举行综合考试。
考试目的是检验博士生知识面是否博与精深。
考试前应组织考试委员会，该委员会由包括导师在内的五名专家组成，并报院系和学校学位评定委员会批准。
综合考试一般考二至三门课程，主要采用口试方法。
综合考试不合格不能进入论文写作阶段。
六、学位论文第三学期末以前，在导师指导下提出博士学位论文题目和撰写计划，并向博士生指导小组作开题报告，经讨论认可后方能进入专题研究和论文写作工作。
中国航天空气动力技术研究院博士研究生培养方案
中国航天空气动力技术研究院博士研究生培养方案中国航天空气动力技术研究院（以下简称“研究院”）博士研究生培养方案是为了培养高水平、创新型的航天空气动力领域人才而制定的。
该方案旨在提供系统化、全面化的博士研究生培养计划，以培养学生的科研能力和创新意识，使其能够在航天空气动力技术领域取得突破性研究成果。
一、培养目标：研究院博士研究生培养方案的主要目标是培养具备独立科研能力和创新能力的高层次航天空气动力技术人才。
具体目标包括：1. 掌握扎实的航天空气动力学基础理论知识；2. 具备深入研究航天空气动力学领域的能力，能够开展独立的科学研究；3. 具备解决复杂工程问题的能力，能够在航天空气动力技术领域中具有创新性的贡献；4. 具备良好的科研道德素养和团队合作精神。
二、培养方式：研究院博士研究生培养方案采用导师制，每位博士研究生都会有一位导师指导其学术研究和论文写作。
导师是从研究院的教授和研究员中选择，具有丰富的研究经验和科研成果。
导师负责指导学生的研究方向、研究计划和论文写作，并提供必要的研究资源和实验条件。
三、课程设置：研究院博士研究生培养方案的课程设置包括学科基础课程、专业课程和研究方法课程。
学科基础课程主要包括航天空气动力学原理、流体力学、热力学等；专业课程主要包括航天器空气动力学、空气动力学实验技术、气动弹性与控制等；研究方法课程主要包括科研方法、实验设计与数据处理等。
学生需要根据自身研究方向和导师的建议选择相应的课程。
四、科研训练：研究院博士研究生培养方案强调科研训练的重要性。
学生在培养期间需要参与科研项目，并完成一定的科研任务。
学生可以通过参与导师的科研项目、申请科研基金等方式获得科研训练的机会。
此外，研究院还鼓励学生参与学术交流和国际合作项目，提高学生的学术水平和国际视野。
五、学位论文：研究院博士研究生培养方案要求学生在培养期间完成一篇学位论文，并通过学位论文答辩获得博士学位。
学位论文要求学生在航天空气动力学领域开展原创性的研究工作，取得一定的研究成果。
博士研究生学习计划研究计划
博士研究生学习计划研究计划研究生学习计划：作为一名博士研究生，我将注重提高自己的学术能力和研究水平，力争在毕业时具备独立开展研究的能力。
为此，我制定了以下学习计划：1.加强基础学习：在追求深造的道路上，扎实的基础是必不可少的。
因此，我计划在第一年的学习中加强基础课程的学习，重点掌握专业知识。
我会参加各类学术讲座、研讨会以及学术交流活动，结合自身的研究领域，深入学习相关的理论和方法。
2.科研项目参与：在校期间，我会积极申请参与科研项目。
通过参与项目，我将有机会与导师和其他资深学者开展合作研究，不仅可以提升科研能力，还能扩大学术交流圈子，增加学术影响力。
3.科研论文发表：我将努力在研究生期间发表高质量的科研论文。
我会选择优秀的学术期刊，根据导师的指导完成科研工作，并致力于解决实际问题和提出创新性的研究思路。
在实验、数据分析和结果解读方面，我将严谨科学，确保研究结果可靠。
同时，我也会积极参与学术会议，与同行交流研究成果，争取在学术界树立良好的声誉。
4.社会实践和科研交流：我将积极参与各类学术交流活动和科研讲座，提高自己的学术素质。
我会争取参加国内外学术会议和学术研讨会，与国内外优秀的学者进行交流，并借此机会广泛了解学术前沿动态。
另外，我也会积极参与社会实践活动，通过实践与理论相结合，提高自己的综合素质和实践能力。
5.参与课题组工作：在研究生期间，我会积极参加导师组织的学术讨论和课题组活动，与同学们共同交流研究成果，提升解决问题的能力。
我会与同学们建立良好的合作关系，相互学习和鼓励，激发出更多创新的思维和研究灵感。
研究计划：在研究生阶段，我将围绕以下研究计划开展深入研究：1.研究主题选择：我计划选择一个具有实际应用和重要影响的研究主题。
我将密切关注国内外相关领域的研究进展和热点问题，结合自己的专业知识和兴趣，确定一个具有独创性的研究方向。
2.理论分析与建模：在明确研究方向后，我将深入学习相关的理论知识，并结合实际情况，提出一套完备的理论分析框架和建模方法。
植物学二级学科博士研究生培养方案
植物学二级学科博士研究生培养方案
植物学是生命科学的重要分支之一，其研究内容涵盖了植物的结构、
功能、进化和生态等方面。
在生命科学学院，植物学作为二级学科博士研
究生培养方案，在培养学生专业知识和科研能力的同时，注重培养学生的
创新思维和团队合作能力。
一、培养目标
二、培养方案
1.课程教学：研究生入学后，首先进行一定的基础课程学习，包括植
物生理学、植物形态学、植物遗传学、植物生物化学等。
随后，根据学生
的研究方向和个人兴趣，选择相应的专业选修课程，如植物进化与系统学、植物生态学、植物分子生物学等。
通过课程学习，培养学生对植物科学各
个领域的综合知识和研究方法的掌握能力。
2.实验实践：培养学生的科研能力是植物学研究生培养的重点。
研究
生应选择自己感兴趣的研究方向，并在导师的指导下进行独立的科研项目
开展。
学生需要通过实验设计、数据分析和结果解读等环节，完整地进行
科学研究并撰写相关论文。
同时，学生还需要参与相关学术交流会议和学
术讨论，提高自己的学术交流与合作能力。
数学博士研究生培养方案
数学博士研究生培养方案数学博士研究生培养方案一、引言数学博士研究生培养方案是为了激发学生对数学领域的深度研究和创新思维，提升学生的学术素养和科研能力。
本文将从培养目标、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行详细阐述，为广大数学专业学生和教师提供参考。
二、培养目标数学博士研究生的培养目标应定位于培养具有创新精神、实践能力和国际视野的数学研究人才。
具体而言，学生应具备以下能力：1、具备扎实的数学基础，能够进行深入的数学研究；2、掌握数学领域的前沿动态，具备独立思考和解决问题的能力；3、能够在数学研究中发挥创新精神，推动数学领域的发展；4、具备国际视野，能够与国际同行进行有效的学术交流。
三、课程设置在课程设置方面，应注重以下几个方面：1、基础课程：为了夯实学生的数学基础，应开设包括数学分析、代数、几何、概率统计等基础课程；2、进阶课程：为了提高学生的数学研究能力，应开设包括泛函分析、拓扑学、微分几何、概率论等进阶课程；3、专题课程：为了拓展学生的研究视野，应开设包括代数几何、偏微分方程、数理经济学等专题课程；4、研讨课程：为了培养学生的自主学习和创新能力，应开设包括数学建模、计算数学、统计学等研讨课程。
四、教学方法在教学方法上，应注重以下几点：1、强调问题导向：以实际问题为背景，引导学生发现问题、分析问题和解决问题；2、强调实践操作：通过实验、计算等方式，让学生亲身体验数学研究的乐趣；3、强调团队协作：通过小组讨论、合作研究等方式，培养学生的团队协作能力；4、强调国际交流：通过邀请国际知名数学家来讲学、合作研究等方式，加强学生的国际交流能力。
五、考核方式在考核方式上，应注重以下几点：1、学术论文：要求学生撰写一定数量的学术论文，以展示其研究能力和学术素养；2、研究项目：要求学生参与一定数量的研究项目，以培养其科研能力和实践经验；3、课程作业：要求学生完成一定数量的课程作业，以检验其学习成果和掌握程度；4、口头表达：要求学生进行定期的学术报告，以锻炼其口头表达和交流能力。
东北大学博士研究生培养方案实施纲要
东北大学博士研究生培养方案实施纲要一、培养目标博士研究生培养目标的基本要求：1、学习马列主义毛泽东思想，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，积极为社会主义建设服务。
2、在本学科领域内掌握坚实宽广的基础理论和深入系统的专门知识。
3、具有独立从事科学研究工作的能力。
4、在科学和技术上做出创造性的成果。
二、培养方式博士研究生入学后，指导教师和导师组根据研究生的来源、去向、科研项目等情况制定具体培养计划。
在培养过程中，课程学习和论文工作可以分阶段、也可以平行或交叉进行。
三、学习年限（学制）全日制攻读博士学位的学习年限原则上为3年；在职攻读博士学位的学习年限原则上为4年。
但是，无论全日制还是在职攻读博士学位，保留学籍时间不超过6年。
四、研究方向1、研究方向应是本学科领域的发展方向与自身优势和特点的结合。
2、在拟定研究方向时，应注意其先进性与引导作用，充分凝炼和概括，不应重复和重叠，不应是研究课题的罗列，也不应是导师学术兴趣的组合。
五、课程设置与学分博士研究生课程包括培养高层次科技、管理人才所必须具有的政治、文化、道德、外语、专业素质的内容。
博士生的课程由导师根据研究生的知识结构、外语水平以及课题需要来确定。
博士生修课的最低学分要求为10学分。
各学科可以在此基础上根据研究生具体情况指定本学科的最低学分要求。
各学科(专业)的课程设置：思想政治课50学时2学分必修外国语144学时6学分必修学术报告与讲座40学时2学分必修第二外语120学时4学分选修专业基础课40－60学时2－3学分选修专业课40－60学时2－3学分选修1、思想政治课：按照中共中央宣传部、国家教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》（教社科[1998]16号）文件的精神，科学技术哲学专业开设“马克思主义与当代社会思潮”，其它专业开设“科学技术革命与马克思主义”，作为必修课程。
2、外语课程：博士生外语课程着重语言应用能力的培养。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。
通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。
二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。
三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。
四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。
五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。
六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。
七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案
目录
一、前言 (3)
二、培养目标 (3)
三、培养内容 (3)
3.1理论研究 (3)
3.2实践研究 (4)
3.3其他 (4)
四、培养流程 (5)
五、考核办法 (6)
六、奖励激励机制 (7)
七、权利与义务 (7)
八、总结与展望 (8)
一、前言
研究生的培养是高校的重要工作，是科学技术发展的基础和动力，是建设人才强国的重要任务。
全面提升和发挥研究生的整体素质，促进我国科技人才成长成才，以综合运用新理论、新技术、新型工具，推动我国科技事业的发展。
近年来，高校在研究生培养方面投入了大量资源，取得了显著成效，但与国内外先进水平相比仍有较大差距。
因此，有必要深化我
们的反思，并为研究生培养提出一个新的、更加科学、更加有效的方案，
以实现研究生培养的高质量发展。
二、培养目标
研究生培养工作的宗旨是培养高层次创新人才，推动可持续发展。
研
究生培养项目的培养目标是培养具有高水平的理论分析能力和实践能力的
创新型研究生，推动科技创新。
研究生培养目标主要有：
1．全面提高研究生深化理论知识的能力，提升科学研究质量和水平；
2．提升研究生实践研究能力，引导研究生以实际问题为依据。
博士培养 工作计划
博士培养工作计划
博士培养工作计划是指为博士研究生制定的一份详细计划，旨
在指导和促进其在博士阶段的学习、研究和成长。
这个工作计划通
常包括以下几个方面：
1. 学习计划，博士研究生在培养期间需要修读一定的课程，掌
握相关的理论知识和研究方法。
因此，学习计划是培养工作计划的
重要组成部分。
这包括确定所需修读的课程、学习进度安排、以及
学习成果的评估等内容。
2. 研究计划，博士研究生需要在导师的指导下进行独立的研究
工作。
研究计划包括确定研究课题、研究目标、研究方法和进度安
排等内容。
同时，还需要考虑到研究过程中可能遇到的问题和挑战，并提出解决方案。
3. 学术交流计划，博士研究生需要积极参与学术交流活动，包
括参加学术会议、发表论文、参与学术讨论等。
因此，学术交流计
划是培养工作计划的重要组成部分。
这包括确定参加的学术活动、
准备学术论文和报告的内容、以及与导师和同行的学术交流安排等
内容。
4. 实习或外出访学计划，一些博士研究生可能需要在培养期间进行实习或外出访学，以扩大学术视野、积累研究经验。
因此，实习或外出访学计划也是培养工作计划中的重要内容。
这包括确定实习或访学的机构和时间安排、与合作导师的沟通和协调、以及实习或访学期间的工作安排等内容。
总之，博士培养工作计划是博士研究生在培养期间的学习、研究和交流活动的总体规划和安排，是博士生全面发展的重要保障。
制定和执行一个科学合理的培养工作计划对于博士研究生顺利完成学业、提高学术水平具有重要意义。
复旦大学博士研究生培养计划
姓名
院系
专业
学号
导师
研究方向
联系电话
一、课程学习计划
课程类别
课程名称
学分
拟修读学期
备注
学位公
共
课
政治理论课
第一外国语
专业外语
学
位
核
心
课
学位基础课
学位专业课
选
修
课
专业选修课
跨一级学科/
公共选修课
补修课
二、课题研究计划
课题研究的初步设想（题目、研究的目的及意义、现已具备的科研条件、主要研究方法）
工作步骤、时间安排
三、实践计划
起讫日期
内容
方式
目的和要求
四、其他说明
签
名
博士研பைடு நூலகம்生
日期
导师
日期
年月日
年月日
博士研究生培养计划 (2)
博士研究生培养计划
博士研究生培养计划是高等教育机构为从事科学研究和教学工作的人才进行系统培养的一项学术计划。
其目标是通过系统的学习、科学研究和学术交流，使学生在某一研究领域或学科专业中获得广泛的知识、深入的理论基础和独立的科研能力，最终取得博士学位。
博士研究生培养计划通常包括以下方面内容：
1. 培养计划的制定：根据学生的研究方向和学科要求，制定个性化的培养计划，包括学习课程、研究工作、学术交流等。
2. 学术课程教育：让学生系统学习相关学科的基础知识与理论，提高学术素养和科研能力。
3. 科研课题研究：指导学生进行独立的科研课题研究，培养学生科学研究的能力和创新精神。
4. 专业实践：参与学术会议、写作学术论文、参与学科竞赛等，提高学生的学术交流和实践能力。
5. 学术交流与合作：鼓励学生参加学术交流活动，与国内外同行进行学术合作，扩大学术视野和国际影响力。
6. 学位论文答辩：学生完成研究工作后，进行学位论文的撰写和答辩，最终获得博士学位。
博士研究生培养计划的目标是培养具备独立科研能力、创新精神和综合素质的高层次
科学研究人才，为国家科技发展和社会进步做出贡献。
对于学生来说，博士研究生培
养计划不仅是获取学位的过程，更是全面提升自己的学术能力和学术造诣的重要阶段。
2024年教育博士专业学位研究生学生发展与教育专业领域培养计划
2024年教育博士专业学位研究生学生发展与教育专业领域培养计划2024年教育博士专业学位研究生学生发展与教育专业领域培养计划旨在培养学生成为具备高水平研究能力和实践经验的专业人才，能够在学生发展和教育领域中推动教育改革和发展。
以下是该计划的培养目标和培养内容：培养目标：1. 培养学生对学生发展理论和教育政策的深刻理解，形成独立思考和研究的能力。
2. 培养学生具备科学研究和教学设计的能力，能够运用相关理论和方法解决实际问题。
3. 培养学生具备跨学科合作和团队合作的能力，能够有效地与教育机构、师生家长等相关方进行合作。
4. 培养学生具备国际视野和跨文化沟通的能力，能够在全球范围内推动学生发展与教育领域的交流和合作。
培养内容：1. 学生发展理论与实践：学习和掌握学生发展的最新理论，了解不同发展阶段的特点和需求，并通过实践活动获得丰富的经验。
2. 教育政策与改革：研究国内外教育政策的发展趋势和改革实践，了解政策对学生发展和教育的影响，并探索相关领域的研究热点。
3. 研究方法与数据分析：学习和掌握科学研究的基本方法和技巧，包括问卷设计、访谈技巧、数据收集与分析等，能够独立进行研究项目。
4. 教学设计与评估：学习和掌握教学设计的原则和方法，包括课程设计、教学评估等，能够设计和评估学生发展和教育相关的教学活动。
5. 实践与实习：参与学生发展和教育实践活动，包括学校实习、社会实践等，通过实践活动提升实际问题解决能力和实践经验。
该研究生培养计划注重理论与实践相结合，注重学生发展和教育实践能力的培养。
学生将在导师指导下进行独立的研究项目，同时参与学生发展和教育实践项目，提升综合能力和实践经验。
通过该计划的学习和培养，学生将具备独立开展学术研究和教学设计的能力，为学生发展和教育领域的研究和实践做出贡献。
博士研究生培养方案
博⼠研究⽣培养⽅案博⼠研究⽣培养⽅案⼀、学科概况“社会医学与卫⽣事业管理”是医学、管理学和社会科学之间的交叉学科，按国务院学位办确定的学科分类，是“公共管理”⼀级学科所属的⼆级学科。
我国的社会医学与卫⽣事业管理学科创建于20世纪80年代，经过近30年的发展，⽬前可谓枝繁叶茂、欣欣向荣。
⼀⽅⾯，不断有新的交叉学科如卫⽣经济学（Health economics）、卫⽣法学（Health and law）、医疗保险学（Medical insurance）等加盟，使得本学科与其他学科，特别是管理学、社会学、经济学等学科的联系更加紧密和⼴泛；另⼀⽅⾯，社会医学与卫⽣事业管理两门主⼲三级学科也不断产⽣新的分⽀学科，如社会⾏为与健康（Social behavior and health）、医院管理（Hospital management）、医学教育管理（Medical education management）、卫⽣⼈⼒资源管理（Human resource management in health care）、卫⽣政策与卫⽣体系科学（Health policy and system sciences）等，⼤⼤推动了本学科的深⼊发展。
社会医学与卫⽣管理致⼒于揭⽰健康与疾病的社会属性，分析社会、经济和⽂化因素与⼈类健康之间的双向影响，概括和总结卫⽣事业的发展规律；通过实证研究，为各级政府部门的卫⽣政策提供科学依据和建议；通过社区实践，发展符合社会、经济、⽂化发展⽔平的社会卫⽣措施。
本学科培养的⼈才除从事教学和科学研究⼯作外，⼤多在卫⽣事业管理、疾病预防与控制和健康管理与促进等岗位上⼯作，将所学应⽤于实践，以提⾼⼈群的健康⽔平。
中南⼤学社会医学与卫⽣事业管理学科始建于1985年，⽬前是国内为数不多的⼏个博⼠学位授予点之⼀。
该学科的社会⾏为与健康研究⽅向是国家重点学科“精神病与精神卫⽣”的重要组成部分。
⼆、培养⽬标本学科培养德智体全⾯发展，在社会医学和卫⽣事业管理领域具有综合素质较⾼、知识⾯较⼴、科研和解决实际问题能⼒较强的⾼级专门⼈才。
单位博士培养工作计划范文
单位博士培养工作计划范文一、博士培养工作目标单位的博士培养工作旨在培养高水平、高素质的人才，为单位的科研和发展提供人才支持。
通过博士培养工作，单位旨在培养具有创新能力和独立科研能力的博士生，使其成为能够胜任单位科研、教学和管理工作的优秀专家和领军人才。
二、博士培养招生计划单位每年招收博士研究生的数量及专业设置按照国家和单位的相关政策规定，具体分配由单位研究生招生办公室负责制定。
三、博士培养培养计划1. 博士培养课程设置根据博士研究生的培养要求和研究生教育的基本规定，制定并完善博士研究生的课程设置。
课程设置应包括学术课程、专业课程和科研课程三个方面，保证研究生在学术、专业知识和科研能力方面的全面培养。
2. 博士研究生导师队伍建设单位要不断加强博士研究生导师队伍的建设，建立一支师德高尚、学识渊博、科研水平高的导师队伍。
同时，建立并健全研究生导师的考核和评价机制，鼓励和支持优秀的导师参与博士研究生的培养工作。
3. 博士研究生学术交流与合作单位要积极促进博士研究生的学术交流与合作，鼓励研究生积极参与国内外的学术会议、学术研讨会，增强他们的学术交流和合作能力，提高他们的学术水平。
4. 博士研究生创新项目支持单位要积极支持博士研究生的科研创新工作，为他们提供科研经费、科研仪器设备、实验室等支持，鼓励他们自主申请国家级和单位级的科研项目。
5. 博士研究生学位论文撰写单位要建立健全博士研究生学位论文撰写的指导和管理机制，对研究生的选题、研究方案、文献综述、实验设计和结果分析等环节进行严格指导和管理。
6. 博士研究生岗前实习安排单位要积极为博士研究生安排岗前实习，让他们有机会深入实践，增强他们的实践能力和创新能力。
7. 博士研究生学术报告和答辩单位要严格执行博士研究生学术报告和答辩程序，对学术报告和答辩的内容、形式进行严格评审，确保学术论文的质量和学术水平。
8. 博士研究生学位授予单位要根据博士研究生的学术表现和岗前实习成绩等综合情况，严格执行学位授予程序，对符合条件的学生授予博士学位。
复旦大学博士研究生培养计划
复旦大学博士研究生培养计划
一、课程学习计划
二、课题研究计划
三、实践计划
四、其他说明
大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。
把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。
这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。
江苏大学博士研究生培养方案
江苏大学博士研究生培养方案（总则）一、培养目标为适应我国现代科学技术发展的需要，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才和社会主义事业的建设者与接班人，对博士研究生培养基本要求如下：(一) 较好地掌握马克思主义理论，具有正确的人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有强烈的事业心和献身科学精神。
(二) 掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。
至少熟练掌握一门外语。
(三) 身心健康。
二、学习年限全日制博士研究生的学习年限一般为三至四年，在职博士研究生的学习年限一般为五年，如确有必要可申请延长学习年限。
学习年限最长不超过八年。
三、培养方案及个人培养计划培养方案是进行博士研究生培养工作和教学管理工作的主要依据。
博士研究生培养方案的制定，应根据社会主义建设的需要，科学技术文化发展的趋势，结合本学科特点，体现出较高的学术起点，并根据学科发展适时调整。
培养方案应体现本学科博士研究生培养基本要求，明确博士研究生应掌握的本学科及相关学科基础知识的广度和有关研究方向专门知识的深度，应对本学科的研究方向、博士研究生学习的课程等作出具体规定。
博士研究生入学后，应根据学科培养方案，结合本人的原有基础和具体情况，在指导教师的指导或指导小组集体讨论下制订个人培养计划。
四、培养方式博士研究生的培养以科学研究工作为主，重点是培养其独立从事科学研究工作的能力。
博士研究生应根据本学科博士研究生培养方案的规定、学位论文工作的需要和个人特点，学习有关课程，参加科技学术活动、掌握新的科学实验手段。
在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握学科前沿动态的基础上学会进行创造性研究工作的方法，培养严谨的科学作风。
博士研究生培养工作采取导师负责制，由指导教师负责成立博士研究生指导小组，负责指导博士研究生的课程学习、科学研究并进行思想政治教育。
指导小组成员由指导教师推荐，所在学院（研究院、中心，下同）审批，报研究生院备案。
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博士研究生培养计划篇一：博士研究生培养计划根据《关于公布的通知》（西交研[20XX]59号）文件精神，即日起开始启动我校20XX年“优秀博士生培养计划”，现将有关事项通知如下。
1．优秀博士生培养计划，旨在提高我校博士研究生培养质量，鼓励高年级优秀博士生继续安心于科学研究，力争在学位论文研究方向上取得突破性进展，产出高水平科研成果。
2．申报条件：（1）申请人必须是我校在读博士生，热爱祖国、遵纪守法、品德良好、学风严谨，具有良好的道德修养和严谨认真的科研作风。
（2）具有团队合作精神，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和一定的科研创新能力；在读博士期间学位课成绩优良，学位论文开题并已经做出了较高水平的学术成果；具备独立从事科学研究工作的能力和良好的发展潜质，愿意继续深入开展科学研究，扩大已有成果。
（3）身心健康，年龄在40周岁以下、博士入学时间满3年且攻博身份为国家统招统分。
（4）已公开发表了较高水平的研究成果，理工医类申请人应已在最有学术影响力的国际知名学术刊物上至少发表2篇论文，或已在国际知名学术刊物上至少发表4篇论文；经管人文类申请人应已在SCI/SSCI/AHCI源刊至少发表2篇论文，或已在所属学科权威期刊上至少发表4篇论文。
3．优秀博士生培养计划每年申报一次，全校选拔名额20名左右，本次不具体分配各学院推荐名额。
请在读博士生积极申报，于20XX年10月26日（周一）前将申报材料报送至研究生院学位办。
需报送的电子版材料为：《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》需报送的书面材料为：（1）《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》（2）申请人攻读博士学位期间所获得的代表性成果清单及其证明材料代表性成果为申请人攻博期间获得的与博士学位论文选题密切相关的、并能反映学位论文水平的成果，如学术论文、专著、专利、奖励等。
证明材料只提供：公开发表学术论文的刊物封面、目录及论文首页复印件；专著封面和版权页复印件；获奖证书或专利证书复印件。
与之无关的其余材料一律不要提供。
（3）申请人攻读博士学位期间的成绩单（学院研究生教务出具即可）篇二：博士研究生培养计划一、培养目标博士生教育是我国教育制度中对专门人才培养的最高层次，以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。
博士生的培养应强化素质教育，要求博士生系统掌握马克思主义与邓小平理论。
博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，具有主持较大型科研、技术开发及工程项目的能力，在科学研究上做出创造性成果，治学态度严谨。
二、学习年限和培养环节的进度1 、博士生学习年限为三到四年。
原则上第一、第二学期修完培养计划所规定的公共课和专业课程，第三学期进行学科综合考试，第四学期进行学位论文开题报告，第六学期进行学位论文答辩。
2 、至第六学期结束时博士生已完成课程学习、学科综合考试、学位论文开题报告，但未完成学位论文答辩者，必须按常规学制时间（三年）离校，待学位论文准备好后再申请回校答辩。
博士生学位论文的答辩需在六年内完成。
相关事宜请按照《关于博士研究生申请学位论文延期答辩和有关研究生学籍管理的若干补充规定》执行。
三、个人培养计划的制订要求博士生在入学后三个月内，指导教师应按照攻读博士学位研究生的培养要求，结合博士生本人的知识结构、科研特长和科研的需要，指导博士生制订个人培养计划。
内容包括：研究方向、课程学习、必读书目、科学研究计划。
博士生个人培养计划经二级学院主管研究生工作的主任审核批准后报送研究生处备案。
博士生个人培养计划既是导师指导博士生学习的依据，也是管理部门对博士生培养计划完成情况审查的依据。
四、课程设置和管理要求（一）课程设置博士生的课程设置为：政治理论课、外语课、数量分析方法课、学科前沿课、专业基础课和专业课。
政治理论课――文科为“马克思主义与当代社会思潮”工科为“现代科学技术革命与马克思主义”社科学院为该课主办单位。
该课是全校或者外请各学科教授、专家以讲座形式授课。
通过学习使学生掌握马克思主义普遍真理在中国社会主义实践中运用和发展的具体过程，完整准确掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，从中掌握马克思主义的立场、观点和方法，解决好坚持与发展，继承与创新的问题。
2 、外语课（ 1 ）第一外国语语种为：英语、日语、俄语。
（ 2 ）外语课必修语种应与博士生入学考试语种一致。
（ 3 ）从 1999 级博士生开始，外语课程学习为一个学期。
考试成绩达 70 分以上为合格，未达到要求者则安排重修。
（ 4 ）外籍博士生本国语言不能作为第一外语，应以汉语为第一外语。
具体事宜按照《研究生外语课程补充规定》执行。
3 、数量分析方法课为了提高博士生的数量分析能力，开设以下三种方法课：A 、优化方法，B 、数学模型，C 、科学与逻辑方法。
博士生根据所学专业参照《博士生选课表》必修其中一门课程。
4 、学科前沿课该课由媒体管理学院、社科学院、文学院、播音主持艺术学院承担学科前沿课的主讲单位。
负责安排组织本校或校外的知名教授，以讲座的形式授课，增加博士生对国内外最新研究动态、学术信息以及学科前沿成果的了解，使博士生开阔视野，并能及时追踪学科前沿。
目前开设的四门前沿课为：A 、经济学和管理学前沿， B 、哲学前沿， C 、美学前沿，D 、语言学前沿。
博士生根据研究方向按照《博士生选课表》选修一门。
5 、专业基础课和专业课为了提高博士生的专业理论水平，拓宽博士生的专业知识，由培养单位或指导教师组织开设专业课，要求对学习范围、内容、基本要求及阅读书目作出明确的规定，使用博士生达到我国学位条例规定的“在科学或专门技术上做出创造性成果”的要求。
6 、选修和补修课程涉及与研究课题有关的专门知识，由导师指定选修相关专业课程，并列入博士生个人培养计划。
同时，导师根据博士生特点和论文写作要求，指定参考文献。
（二）管理要求1 、博士生入学后，均应按照研究生处安排教学进度计划完成相应的培养环节。
博士生因各种原因不能参加必修学习和考试者，应提交缓修、缓考申请，经二级学院主管领导审核后，申请书由教务秘书送交研究生处批准备案。
申请批准后的博士生可随下一年级的课表选修相应课程。
2 、外语课，由外语系统一组织课程教学和考核博士生入学英语考试分数在 60 分以上者，可参加由外语系组织的英语水平免修考核，成绩合格者，准予免修。
3 、全校博士生外语课由外语系统一安排。
4 、第二外国语是否列入必修课，由各二级学院和导师根据博士生学习需要自行决定，确定后列入博士生个人培养计划。
5 、导师应指导博士生阅读大量外文资料，以提高外文阅读能力。
其他要求按照《研究生外语课程管理补充规定》执行。
6 、博士生公共课均采取考试形式进行考核。
五、科学研究和学术论文的发表1 、科学研究计划：博士生入校后，在导师的指导下，拟定合理的科研计划。
博士生的科研工作计划应对研究的课题、科研进展的步骤、各个阶段的内容和要求等作出明确的规定。
有条件的二级学院应把博士生的培养与其承担的重大科研项目相结合。
2 、学术论文的发表：为了加强博士生的培养工作，不断完善博士生培养质量的保证和监督机制，研究生处建立了对博士生发表科研论文情况定期进行统计通报制度。
要求博士生在校期间，必须有与学位论文选题内容相关的科研论文，发表在本学科领域中具有较大影响、能够代表该学科学术发展水平的核心刊物上（具体要求请见《中国传媒大学博士研究生在学期间发表科研论文的暂行规定》）。
否则，不得申请学位论文答辩。
研究生处将以学年为时限，按学生的学号顺序，定期将博士生发表在国内外学术刊物上的科研论文情况进行统计，并在全校范围内进行通报。
六、综合考试和开题报告1 、学科综合考试学科综合考试是对攻读博士学位研究生进行中期筛选，考察其是否能够进入博士学位论文写作阶段的参考依据。
学科综合考试须根据“坚实宽广的基础理论，系统深入的专门知识”的要求命题，全面考核其基础理论、专业知识及相关知识和学科前沿知识掌握的程度，还要考核其作为博士研究生应该具备的分析问题和解决问题的能力。
学科综合考试安排在博士研究生课程全部结束且成绩合格后进行（一般在第三学期或第四学期初进行）。
考试采取口笔兼试形式（但笔试必须以博士点为单位统一组织）。
有关事宜按照《中国传媒大学攻读博士学位研究生学科综合考试暂行规定》执行。
2 、学位论文开题报告博士生学科综合考试合格后可进入学位论文开题报告阶段。
为保证学位论文的写作及答辩质量，进行学位论文开题报告的学期与进行学位论文答辩的学期之间至少间隔一个完整的学期（例如：第四学期完成学位论文开题报告，第六学期进行学位论文答辩）。
学位论文开题报告一般在本年级第四学期进行，通过者，可进入学位论文写作阶段，第六学期进行学位论文答辩，不能按期履行开题报告的博士生，其开题报告和学位论文答辩时间按上述间隔顺延。
开题报告会应吸收有关教师和研究生参加，跨学科的学位论文选题应聘请相关学科的专家参加。
如论文写作中题目和内容有重大变动，应重新做开题报告，以保证课题的前沿性和创造性。
由专家评审通过的学位论文开题报告合格后，将学位论文开题报告书和原始记录本交研究生处主管部门备案。
具体事宜请按照《中国传媒大学攻读博士学位研究生学位论文开题报告暂行规定》执行。
七、提前毕业博士研究生在学制三年期内按照个人培养计划要求提前学完全部课程，各门必修课程的考试成绩均在良 + 以上并其他课程考试通过者；有较强的科学研究能力，在本专业或相关专业内取得较好的科研成果；学位论文已完成者；可申请提前毕业。
1 、博士研究生申请提前毕业须具备以下科研条件之一：（ 1 ）申请提前毕业的博士生须在“核心期刊”或“专业期刊”上发表论文不少于 3 篇，要“其他刊物”上发表学术论文不少于 2 篇；在“核心期刊”、“专业期刊”上发表学术论文不少于 4 篇。
（ 2 ）在可检索的国际学术刊物上了表 2 篇以上学术论文。
（ 3 ）在本学科领域内取得重大科研成果，获得全国性科学成果奖。
2 、申请时间：每年3 月 25 日以前办理申请提前一年、 10 月 25 日以前办理申请提前半年毕业研究生的手续，过期不再办理。
3 、经审批同意办理提前毕业手续的博士生（已列入该年度毕业分配计划），但因故不能提前毕业者，不得撤消提前毕业的申请，未能进行学位论文答辩或答辩未通过者，按结业处理，颁发结业证书。
详细事宜按照《中国传媒大学关于研究生提前毕业的暂行规定》执行。
八、学位论文1 、博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。
2 、博士学位论文应体现出博士生具备坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备独立从事教学或科学研究能力，论文具有创新性。