体育教研组集体备课记录
体育备课教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：全体体育组教师四、活动主题：基于核心素养的体育课堂教学设计与实施五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，体育教学也面临着新的挑战和机遇。
如何将核心素养融入到体育课堂教学中，提高学生的身体素质、运动技能和体育精神，成为体育教师关注的焦点。
本次教研活动旨在通过集体备课，探讨如何设计符合核心素养要求的体育课堂教学。
2. 活动流程（1）集体备课：分组讨论，各小组针对特定年级和教学内容进行备课。
（2）教学设计展示：各小组选派代表进行教学设计展示，其他教师进行点评。
（3）互动交流：针对展示的教学设计，全体教师进行互动交流，提出改进意见。
（4）总结反思：活动总结，教师反思自身教学实践。
3. 活动内容详细记录（1）集体备课活动开始，全体体育组教师按照年级和教学内容分成若干小组。
每个小组由一名组长负责，共同探讨如何将核心素养融入到体育课堂教学中。
以下是部分小组的备课内容：- 一年级：以游戏教学为主，培养学生的合作精神和团队意识。
例如，设计“老鹰捉小鸡”等游戏，让学生在游戏中学习基本的运动技能。
- 二年级：结合田径项目，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。
例如，设计“接力跑”、“跳绳”等练习，让学生在活动中锻炼身体。
- 三年级：引入球类运动，培养学生的球感和团队协作能力。
例如，设计“篮球运球”、“足球传球”等练习，让学生在游戏中学习球类运动技巧。
（2）教学设计展示各小组选派代表进行教学设计展示。
以下为部分展示内容：- 一年级：展示了一节“老鹰捉小鸡”游戏课，通过生动有趣的场景，让学生在游戏中学习基本的运动技能，同时培养了学生的合作精神和团队意识。
- 二年级：展示了一节“接力跑”课，通过分组竞赛的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的速度、力量和耐力。
- 三年级：展示了一节“篮球运球”课，通过示范、练习和游戏，让学生掌握了篮球运球的基本技巧，提高了学生的球感和团队协作能力。
体育组集体备课教研活动记录
体育组集体备课教研活动记录一、活动概述本次体育组集体备课教研活动旨在提高教师们的备课能力和教学质量，使其更好地指导学生进行体育锻炼和培养体育兴趣，促进学生身心发展。
通过本次活动，希望能够提供新的教学思路和资源，让教师们在备课和教学中有更多的可选择性，满足学生多样化的需求。
二、活动时间与地点•时间：2022年10月10日上午8:30-12:00•地点：学校体育教室三、活动流程1.上午8:30-9:00：活动开始，主持人进行活动简要介绍，并邀请教研组长发表讲话，强调本次活动的重要性和目标。
2.上午9:00-10:00：第一部分备课指导，由体育教研组组长主讲。
主讲内容包括如何制定教学目标、设计教学活动和选择教学资源等。
同时，教研组成员共享自己在备课过程中的好方法和经验。
3.上午10:00-10:30：小组讨论时间，教师们分成小组，针对不同年级、不同课程进行备课讨论。
小组内教师互相交流，提出问题并共同解决，分享备课心得。
4.上午10:30-11:00：茶歇时间，教师们可以休息，交流身边的优秀案例和教学资源，进一步丰富彼此的备课素材。
5.上午11:00-12:00：第二部分备课指导，由学校体育教师代表主讲。
主讲内容涉及实施全员参与、个性化教学和评价方式等方面，鼓励教师们尝试创新方法和教学手段。
教师们还将观看一段优秀的体育课堂视频，并进行点评和讨论。
四、活动收获1.教师们通过本次活动，充分了解了备课的重要性和方法，能够更加科学地设计课堂活动和安排教学资源。
2.教师们通过小组讨论和经验分享，获得了更多备课心得和教学好方法，拥有了更丰富的备课素材和教学资源。
3.教师们对体育教学的创新方法和评价方式有了更深入的理解，能够更加针对学生需求进行个性化教学。
4.教师们通过观摩优秀课堂视频，学习到了别人的成功经验和教学技巧，提高了自己的教学水平。
5.教师们在互动交流中建立了更加密切的合作关系和学习共同体，有助于今后的合作与发展。
体育科组主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：基于核心素养的体育教学策略研究四、活动参与人员：体育科组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 课堂观摩4. 教学研讨5. 总结与反思六、活动记录：一、开场致辞（主持人：张老师）尊敬的各位领导、各位同事：大家上午好！今天，我们体育科组全体教师齐聚一堂，共同探讨“基于核心素养的体育教学策略研究”这一主题。
希望通过今天的教研活动，能够提升我们的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、主题讲座（主讲人：李教授）李教授首先对核心素养的概念进行了深入解读，强调体育教学应注重培养学生的健康意识、运动技能、团队合作、拼搏精神等。
接着，李教授结合具体案例，详细阐述了以下几种基于核心素养的体育教学策略：1. 游戏化教学：通过设计丰富多样的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 任务驱动教学：以完成具体任务为目标，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 项目式教学：将体育教学内容与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 评价多元化：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
三、课堂观摩（观摩教师：王老师）王老师展示了一节小学四年级的篮球课。
课堂中，王老师以“团队合作，共同进步”为主题，通过以下教学环节，充分体现了核心素养的培养：1. 热身活动：通过简单的游戏，让学生充分活动身体，激发学习兴趣。
2. 技术教学：以示范、讲解、练习等方式，教授学生篮球基本技能。
3. 团队合作：组织学生进行分组对抗，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
4. 总结反思：引导学生回顾课堂所学，反思自己的不足，为今后的学习奠定基础。
四、教学研讨（主持人：刘老师）在课堂观摩结束后，全体教师围绕以下议题进行研讨：1. 如何将核心素养融入体育教学中？2. 如何设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣？3. 如何进行多元化的评价，关注学生的个体差异？研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
体育组集体备课教研活动记录
《体育组集体备课教研活动记录》日期：[具体日期]地点：学校体育办公室参与人员：体育组全体成员一、活动背景为了进一步提高体育教学质量，提升教师的教学水平和专业素养，促进体育教学的深入发展，我校体育组组织了本次集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、交流经验，共同解决教学中存在的问题，探索更加有效的教学方法和策略，为学生提供更加优质的体育教育。
二、活动目标1. 深入研究教材，准确把握教学重点和难点，提高教学设计的科学性和合理性。
2. 共享教学经验，相互借鉴，促进教师之间的教学交流与合作。
3. 探讨教学方法和手段的创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 解决教学中存在的实际问题，提高教师的教学反思能力和问题解决能力。
5. 加强团队建设，营造良好的教研氛围，提升体育组的整体教学水平。
三、活动内容（一）教材分析与解读体育组组长带领大家对本学期的体育教材进行了全面的分析和解读。
通过对教材的梳理，明确了各年级教学的目标、内容和要求，同时也发现了一些教材中存在的难点和重点问题。
在小学低年级的教材中，体育游戏和基本动作的教学是重点，但如何让学生在游戏中更好地掌握基本动作，提高身体协调性和灵活性，是需要深入研究的问题。
在初中阶段，体育项目的教学更加多样化，如何根据学生的兴趣和身体素质进行合理的项目选择和教学安排，也是需要思考的。
老师们针对教材中的问题进行了热烈的讨论，提出了各自的见解和解决方案。
有的老师建议增加一些辅助性的练习，帮助学生更好地理解和掌握动作；有的老师提出可以通过创设情境的方式，让学生在有趣的情境中学习；还有的老师提出要注重个体差异，根据学生的实际情况进行分层教学。
（二）教学设计交流与共享接下来，老师们进行了教学设计的交流与共享。
每位老师都选取了自己本学期的一节课进行教学设计的阐述，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面。
在教学设计的交流过程中，老师们相互点评，提出了很多宝贵的意见和建议。
体育教研组集体备课记录
授课年级：1年级女生授课年级：3年级男生授课年级：3年级女生授课年级：2年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录体育教研组集体备课记录授课年级：1年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：1年级女生体育教研组集体备课记录体育教研组集体备课记录小学体育集体备课活动记录1 过程记录学生通过练习，达成以下目标：1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。
3、能自觉认真练习，敢于自我表现。
提高投掷运动的能力。
本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。
这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。
通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。
重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。
为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。
在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。
运用讲解示范，鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示、模仿自学，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示等学习方式。
课教学效果与质量评价的预测分析1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为1.6左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。
活动时间活动地点应到人数实到人数缺席姓名主讲人11．13 体育办公室6人6人无顾建华主要内容集体备课：“教学内容问题化”多人一课之集体备课-----三年级篮球一.教学对象：三年级二.教学内容：篮球——原地运球三.教学目标：。
体育组主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校体育组于2023年3月15日开展了以“提升体育教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨如何有效提升体育课堂教学效果，促进学生身心健康。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校体育馆多功能厅三、活动参与人员体育组全体教师、学校教务处领导四、活动流程1. 集体备课环节（2:00-2:30）- 由教研组长主持，针对本周将要教授的《篮球基本技巧》进行集体备课。
- 教研组内教师针对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行讨论，共同完善教学方案。
2. 教学观摩环节（2:30-3:30）- 由青年教师张老师进行公开课展示，教学内容为《篮球基本技巧》。
- 同组教师认真观摩，详细记录教学过程中的亮点和不足。
3. 经验分享环节（3:30-4:00）- 张老师分享自己的教学心得，包括如何激发学生学习兴趣、如何引导学生进行自主练习、如何进行有效的教学评价等。
- 同组教师针对张老师的分享进行讨论，提出改进意见。
4. 总结反馈环节（4:00-5:00）- 教研组长对本次活动进行总结，肯定了张老师的公开课展示，并对其他教师提出表扬。
- 教务处领导对本次活动进行点评，强调体育教学的重要性，并对今后的教学工作提出建议。
五、活动内容1. 集体备课- 教研组内教师针对《篮球基本技巧》的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入讨论。
- 教研组长强调，在教学过程中要注重培养学生的团队协作精神和竞争意识，同时要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学观摩- 张老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将篮球基本技巧教授得生动有趣。
- 学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。
3. 经验分享- 张老师分享了自己在教学过程中的经验，包括如何通过游戏化教学激发学生学习兴趣、如何利用多媒体手段辅助教学等。
本次体育组教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体体育组成员主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高我校体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，进一步提升体育教学水平，体育组于2023年3月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次教研活动以“深化体育教学研究，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、经验分享、问题讨论等形式，推动体育教学工作再上新台阶。
二、活动流程1. 集体备课- 备课内容：针对即将到来的春季运动会，体育组成员对参赛项目的训练计划进行了集体备课。
- 备课过程：每位教师针对自己负责的项目，结合学生实际情况，提出训练计划，其他教师进行讨论、补充和完善。
- 备课成果：形成了较为完善的春季运动会参赛项目训练计划。
2. 经验分享- 分享主题：优秀体育教师经验分享。
- 分享内容：张老师结合自身教学经验，分享了如何激发学生学习兴趣、提高课堂效率的方法。
- 分享效果：其他教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了新的认识。
3. 问题讨论- 讨论主题：如何提高学生的运动技能和身体素质。
- 讨论过程：首先，教师们结合自身教学实践，列举了在实际教学中遇到的问题。
随后，大家集思广益，共同探讨解决方案。
- 讨论成果：形成了以下共识：1. 加强学生基本功训练，提高学生的基本运动技能。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育课上有所收获。
3. 创设丰富多彩的体育活动，激发学生的学习兴趣。
4. 加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
4. 总结与反思- 总结内容：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
- 反思内容：在今后的工作中，我们要继续深化体育教学研究，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动总结本次体育组教研活动，通过集体备课、经验分享、问题讨论等形式，有效提高了教师们的教学水平。
大家纷纷表示，将以本次活动为契机，不断学习、不断进步，为我校体育教育事业贡献力量。
体育 教研组教研活动记录,讨论公开课集体备课
体育教研组教研活动记录,讨论公开课集体备课体育教研组教研活动记录——讨论公开课集体备课日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育教研室参与人员：体育教研组全体成员活动主题：讨论公开课集体备课一、活动目标：1. 探讨公开课的教学方法和策略，提高教学质量。
2. 集思广益，共同备课，提高集体备课的效果。
二、活动内容：1. 公开课教学方法的讨论：教研组成员就各自的公开课教学方法进行了分享和讨论。
大家一致认为，教学方法要注重学生的实际情况和需求，注重培养学生的兴趣和能力，同时要灵活运用各种教学方法，根据不同的教学内容和学生的特点进行选择和调整。
2. 教学内容的集体备课：教研组成员就即将进行的公开课教学内容进行了集体备课。
大家首先各自准备了教案和教学计划，然后一起探讨了教学内容的重点和难点，共同确定了教学策略和教学方法。
通过集体的力量，大家共同完善了教案和教学计划，为提高教学质量打下了坚实的基础。
3. 学生评价和反馈：教研组成员就如何评价学生的学习效果和如何获取学生反馈进行了讨论。
大家认为，评价应该多元化，包括学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多个方面。
同时，要积极获取学生的反馈，了解学生的需求和意见，及时调整教学策略和方法。
4. 分享教学经验和心得：教研组成员就各自的教学经验和心得进行了分享。
大家分别介绍了自己在教学中遇到的问题和解决方法，分享了自己的教学心得和体会。
通过互相学习和交流，大家共同进步，提高了自己的教学水平。
三、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，大家就公开课集体备课进行了深入的探讨和交流，不仅提高了教学质量，也促进了教研组成员之间的互相学习和进步。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的教研活动，为提高学校体育教学质量做出更大的贡献。
体育教研组活动记载本(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校区体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，我校体育教研组于2023年4月15日开展了主题为“创新体育教学，提升学生体质”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨如何在新课程改革背景下，创新体育教学方法，提高学生的体育素养和体质健康水平。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30至下午5:00三、活动地点学校体育馆四、活动参与人员体育教研组全体教师，共计15人。
五、活动内容1. 集体备课上午8:30-10:00在教研组长王老师的带领下，全体教师针对下周将要进行的四年级篮球教学进行了集体备课。
首先，王老师介绍了本次备课的主题和目标，强调了篮球教学的重要性。
接着，每位教师根据自己的教学经验和教学风格，提出了教学建议和改进措施。
最后，全体教师共同确定了教学方案，并进行了详细的讨论和修改。
2. 教学观摩上午10:10-11:40为更好地展示集体备课的成果，教研组邀请了资深体育教师李老师进行公开课展示。
李老师以“篮球基本技能训练”为主题，通过游戏化教学、分组练习等形式，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了篮球的基本技能。
观课后，全体教师对李老师的课堂进行了点评，肯定了其教学设计的巧妙和教学方法的创新，同时也提出了一些改进意见。
3. 经验分享下午2:00-3:30为了拓宽教师的教学思路，教研组邀请了校外专家张老师进行专题讲座。
张老师以“新课程背景下体育教学创新与实践”为题，分享了丰富的教学经验和创新方法。
张老师的讲座内容丰富，案例生动，引发了教师们的热烈讨论。
随后，教研组开展了“我眼中的体育教学”主题交流活动，每位教师结合自身教学实践，分享了在创新体育教学方面的心得体会。
4. 总结与反思下午3:40-5:00最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。
王老师肯定了本次教研活动的成果，强调了创新体育教学的重要性，并对今后的教学工作提出了具体要求。
体育教研组活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：提高体育教学质量，促进学生全面发展参与人员：体育教研组成员、相关领导、班主任代表一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高我校体育教学质量，促进学生全面发展，我校体育教研组定期开展教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、观摩交流等形式，提升教师教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课（1）本次集体备课的主题为“如何提高小学低年级体育课的趣味性”。
（2）由教研组长主持，全体体育教师参与。
（3）各年级教师结合自身教学实际，针对低年级学生的年龄特点，提出提高体育课趣味性的方法和策略。
（4）教研组对提出的意见和建议进行梳理，形成共识。
2. 教学研讨（1）主题：如何提高体育课堂教学效果。
（2）由教研组副组长主持，全体体育教师参与。
（3）各年级教师分享自己在课堂教学中的成功经验和遇到的问题。
（4）教研组对提出的问题进行深入研讨，共同寻找解决方案。
3. 观摩交流（1）主题：优秀体育课观摩交流。
（2）由教研组长主持，全体体育教师参与。
（3）邀请具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。
（4）观摩教师结合自身教学实际，对示范课进行点评和交流。
4. 领导讲话（1）学校领导对本次教研活动给予充分肯定，对体育教师提出殷切期望。
（2）领导强调，体育教师要以学生为本，关注学生全面发展，提高自身教育教学水平。
三、活动总结1. 本次教研活动达到了预期目标，各年级教师积极参与，提出了许多有益的建议和策略。
2. 通过集体备课、教学研讨和观摩交流，教师们对提高体育教学质量有了更深入的认识。
3. 教研组将继续关注体育教学工作，为教师提供更多学习交流的机会，促进我校体育教育水平的提升。
四、活动展望1. 体育教研组将继续开展丰富多彩的教研活动，提高教师教育教学水平。
2. 加强与其他学校的交流合作，学习借鉴先进的教学经验。
3. 深入推进体育教学改革，促进学生全面发展。
体育教研课题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进学生全面发展，我校体育教研组决定开展“基于核心素养的体育课堂教学策略研究”课题活动。
本次活动旨在探索如何将核心素养融入体育课堂，提高学生的体育素养和综合能力。
二、活动目标1. 了解核心素养在体育教学中的内涵和意义。
2. 探索核心素养导向下的体育课堂教学策略。
3. 提高教师的教学水平和学生的体育素养。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-2022年6月30日活动地点：我校体育教室四、活动内容1. 课题研究启动会2022年3月15日，体育教研组召开了课题研究启动会。
会上，教研组长介绍了课题研究的目的、意义和实施步骤，并对课题组成员进行了分工。
随后，课题组成员进行了分组讨论，明确了各自的研究方向。
2. 文献综述2022年3月20日-2022年4月5日，课题组成员通过查阅相关文献，对核心素养和体育课堂教学策略进行了深入分析。
大家分享了各自的研究成果，为后续研究奠定了基础。
3. 课堂教学实践2022年4月10日-2022年5月20日，课题组成员在体育课堂中开展了实践研究。
根据核心素养导向下的教学策略，教师们设计了丰富多样的教学活动，如游戏教学、情景教学、合作学习等。
在实践过程中，教师们注重观察学生的参与度、学习效果和情感体验。
4. 教学反思与改进2022年5月25日-2022年6月5日，课题组成员对课堂教学实践进行了反思和总结。
大家分享了在实践过程中遇到的问题和困惑，并提出了相应的改进措施。
同时，教研组长对课题组成员的教学设计、课堂实施和评价等方面进行了点评和指导。
5. 课题研究总结会2022年6月10日，课题研究总结会在体育教室召开。
会上，课题组成员分别汇报了各自的研究成果，并进行了交流与讨论。
教研组长对课题研究进行了全面总结，肯定了课题组成员的努力和取得的成果。
初中学体育教研组记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、会议主持人：体育教研组长张老师四、参会人员：体育教研组全体成员五、会议主题：探讨新学期体育教学工作，提升教学质量六、会议内容：1. 张老师首先对上学期体育教学工作进行了总结，肯定了大家在教学过程中取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
2. 针对上学期存在的问题，张老师提出了以下几点改进措施：（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
通过组织教师参加各类培训、教研活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）优化课程设置，丰富教学内容。
根据学生年龄特点和兴趣爱好，合理设置课程，激发学生学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的身体素质和技能水平，实施分层教学，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
（4）加强家校合作，共同促进学生健康成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康。
3. 各位教师就新学期教学工作进行了讨论，提出以下建议：（1）加强体育器材的维护与管理，确保教学活动的顺利进行。
（2）充分利用学校资源，开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生的综合素质。
（3）关注学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观。
（4）加强与其他学科的交流与合作，促进学生的全面发展。
4. 张老师对教师们提出的建议给予了充分肯定，并要求各位教师在新学期里，以饱满的热情投入到体育教学中，为学生的健康成长保驾护航。
5. 会议最后，张老师对本次会议进行了总结，强调以下几点：（1）教师要充分认识体育教学的重要性，不断提高自身素质，为学生提供优质的教育资源。
（2）要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
（3）要加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
七、会议结束本次初中体育教研组会议，旨在探讨新学期体育教学工作，提升教学质量。
通过会议，教师们明确了新学期的教学目标和方向，纷纷表示将以更加饱满的热情投入到体育教学中，为学生的健康成长贡献力量。
体育_教研组活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组于2021年10月20日组织了一次主题为“深化体育教学改革，提高学生体质健康”的教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，探讨如何更好地实施体育教学，提升学生的体质健康水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：学校会议室三、活动参加人员本次活动由体育教研组长主持，全体体育老师参加。
校领导、教务处、政教处等相关领导及部分其他学科教师列席旁听。
四、活动议程1. 主持人开场及活动介绍2. 分组讨论：探讨体育教学改革方向及措施3. 分组汇报：各小组讨论成果分享4. 集体研讨：针对汇报内容进行深入讨论5. 总结发言：校领导及教研组长对本次活动进行总结五、活动内容1. 主持人开场及活动介绍体育教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，强调了深化体育教学改革、提高学生体质健康的重要性，并对全体教师提出了期望。
2. 分组讨论：探讨体育教学改革方向及措施本次活动分为四个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）体育课程设置与改革（2）教学方法与手段的创新（3）体育课堂教学评价体系的构建（4）学生体质健康提升策略各小组在讨论过程中，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
3. 分组汇报：各小组讨论成果分享在分组讨论结束后，各小组代表分别对讨论成果进行了汇报。
以下是各小组汇报的主要内容：（1）体育课程设置与改革建议：优化课程结构，增加实践性、趣味性强的课程内容；加强体育与德育、美育的融合，培养学生综合素质。
（2）教学方法与手段的创新建议：运用现代教育技术，提高课堂教学效果；注重学生个体差异，实施分层教学；开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生运动兴趣。
（3）体育课堂教学评价体系的构建建议：建立多元化的评价体系，关注学生体育素养、运动技能、心理素质等方面的全面发展；加强教师评价，促进教师专业成长。
体艺教研组备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题1. 教学研讨：如何有效提升体育、美术、音乐三门学科的教学质量。
2. 课程整合：探讨跨学科课程整合的可行性和实施策略。
四、活动参与人员体艺教研组全体教师，共计10人。
五、活动内容1. 开场致辞由教研组长张老师主持活动，对本次备课活动进行了简要介绍，强调了备课活动的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 教学研讨（1）体育学科- 主讲人：李老师- 讨论主题：如何提高学生体育技能和兴趣- 讨论内容：李老师结合自身教学经验，分享了如何通过游戏化教学、竞赛激励等方式提高学生的体育技能和兴趣。
与会教师就李老师的分享进行了热烈讨论，提出了许多有益的建议。
（2）美术学科- 主讲人：王老师- 讨论主题：如何培养学生的审美能力和创造力- 讨论内容：王老师从美术教学的基本原则出发，探讨了如何通过启发式教学、个性化指导等方式培养学生的审美能力和创造力。
与会教师针对王老师的观点进行了深入分析，并分享了各自的教学经验。
（3）音乐学科- 主讲人：刘老师- 讨论主题：如何激发学生对音乐的热爱- 讨论内容：刘老师结合音乐教学的特点，分享了如何通过情境教学、互动教学等方式激发学生对音乐的热爱。
与会教师对刘老师的分享表示认同，并就如何将音乐与其他学科相结合进行了探讨。
3. 课程整合（1）主题：跨学科课程整合的可行性和实施策略- 主讲人：陈老师- 讨论内容：陈老师以“环保教育”为例，阐述了跨学科课程整合的可行性和实施策略。
与会教师围绕陈老师的主题，展开了热烈的讨论，分享了各自在跨学科教学中的成功案例和经验。
（2）分组讨论- 分组主题：针对某一具体学科，探讨如何与其他学科进行整合- 讨论内容：教师们分为三个小组，分别针对体育、美术、音乐三门学科进行了深入讨论，提出了许多富有创意的整合方案。
4. 总结发言由教研组长张老师对本次备课活动进行总结，肯定了教师们在教学研讨和课程整合方面的积极性和创造性，并对今后的教学工作提出了新的要求。
体育组的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升体育课堂教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：体育组全体教师五、活动记录：一、活动开始1. 活动主持人：张老师2. 活动内容：本次教研活动旨在提升体育课堂教学质量，通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，共同探讨如何激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
二、活动过程1. 集体备课（1）张老师带领大家回顾了本学期体育教学进度和内容，明确了备课重点。
（2）针对不同年级、不同学段的教学内容，老师们进行了分组讨论，共同制定了详细的备课计划。
（3）各小组分别介绍了备课内容，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
2. 课堂观摩（1）观摩了两位老师的体育课堂，分别是王老师和李老师的课程。
（2）两位老师分别针对低年级和高年级学生，运用了不同的教学方法，充分调动了学生的积极性。
（3）观摩过程中，其他老师认真记录，积极思考。
3. 教学研讨（1）针对观摩的课堂，老师们展开了热烈的讨论，共同分析优点和不足。
（2）张老师对两位老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
（3）针对教学中的难点，老师们共同探讨了解决方法。
三、活动总结1. 张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果。
2. 张老师强调，在今后的教学中，要注重激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
3. 针对教学中的难点，老师们要互相学习、取长补短，共同提高。
四、活动反思1. 通过本次教研活动，老师们对体育课堂教学有了更深入的认识，明确了教学方向。
2. 集体备课有助于提高教学质量，促进了教师之间的交流与合作。
3. 课堂观摩和教学研讨有助于发现教学中的问题，为改进教学提供了有力支持。
五、活动后续工作1. 各教师根据本次教研活动内容，对教案进行修改和完善。
2. 加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
3. 定期开展教研活动，促进教师专业成长。
本次教研活动圆满结束，全体体育组教师受益匪浅。
体育每日教研活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX学校体育馆参与人员：体育教研组全体成员一、活动背景随着教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到学校和社会的重视。
为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组决定开展每日教研活动，通过集体备课、教学研讨、课后反思等方式，共同探讨和解决教学中的实际问题。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“篮球基本技能教学”为主题，由教研组长主持，全体成员参与。
首先，教研组长对篮球基本技能教学的目标、内容、方法进行了详细解读，并对教材进行了深入分析。
随后，各成员结合自身教学经验，对教学内容进行了补充和调整。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各成员围绕以下问题展开研讨：（1）如何激发学生学习篮球的兴趣？（2）如何根据学生个体差异，制定合理的教学计划？（3）如何提高学生的篮球基本技能？（4）如何培养学生的团队协作精神？针对以上问题，各成员积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
经过讨论，形成以下共识：（1）通过丰富多样的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生学习篮球的兴趣。
（2）在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，制定合理的教学计划。
（3）注重培养学生的篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，通过反复练习，提高学生的技能水平。
（4）在教学中融入团队协作元素，如分组练习、团队比赛等，培养学生的团队精神。
3. 课后反思各成员结合自己的教学实践，对课后反思进行了分享。
以下为部分反思内容：（1）在教学过程中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与，提高学生的自主学习能力。
（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
（4）注重培养学生的体育道德，引导学生树立正确的价值观。
三、活动总结本次教研活动，全体成员积极参与，畅所欲言，对篮球基本技能教学进行了深入探讨。
小学组体育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，我校小学组于2021年10月15日开展了主题为“创新体育教学模式，提升学生体质健康”的体育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验分享等方式，探讨如何创新体育教学模式，提高学生的体育素养和体质健康水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：小学部体育馆三、活动内容1. 集体备课活动伊始，小学组全体体育教师围绕“创新体育教学模式，提升学生体质健康”这一主题进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对不同年级、不同体育项目的特点，结合自身教学经验，共同探讨如何设计符合学生身心发展规律的体育课程。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，由我校体育教师李老师进行了一节四年级体育课的展示。
李老师的教学内容为“足球基本技能训练”，教学过程中，李老师采用游戏教学法，将足球技能训练与游戏相结合，激发了学生的学习兴趣。
课堂上，学生们积极参与，氛围活跃。
3. 互动交流课堂教学观摩结束后，全体体育教师进行了互动交流。
首先，李老师对本节课的教学设计、教学过程进行了总结和反思。
接着，其他教师针对本节课的教学环节、教学方法等方面提出了自己的看法和建议。
大家一致认为，李老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
4. 经验分享随后，我校体育教师张老师分享了自己在教学实践中积累的经验。
张老师认为，在体育教学中，教师应注重以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的身体素质、运动技能水平，教师应制定相应的教学计划，确保每个学生都能在体育课上有所收获。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应不断学习新的教学方法，将游戏、竞赛等元素融入体育教学中，激发学生的学习兴趣。
（3）加强家校合作，共同关注学生的体质健康。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的体质健康状况，为学生提供良好的体育锻炼环境。
集体备课体育教研活动记录
一、活动时间2021年10月20日（星期三）下午2:00-4:00二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升学生身体素质，丰富体育教学手段”为主题，探讨如何有效提高体育课堂教学质量。
四、活动流程1. 集体备课：针对本次教研活动主题，各备课组分别对教学内容、教学方法和教学评价等方面进行深入探讨。
2. 交流分享：各备课组代表分享备课成果，其他教师进行点评和建议。
3. 领导讲话：学校领导对本次教研活动进行总结，并对今后体育教学工作提出要求。
五、活动内容1. 集体备课（1）教学内容：针对本次教研活动主题，各备课组对教学内容进行了深入探讨。
他们认为，提高学生身体素质是体育教学的核心目标，应注重培养学生的运动兴趣、运动技能和运动习惯。
在教学内容上，要结合学校实际情况，选择适合学生的运动项目，如篮球、足球、田径、乒乓球等。
（2）教学方法：各备课组认为，在教学方法上，要注重以下几点：1）注重学生个体差异，因材施教；2）采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣；3）注重培养学生的团队协作精神；4）加强课堂纪律，提高课堂教学效率。
（3）教学评价：各备课组认为，在教学评价上，要注重以下几点：1）建立科学合理的评价体系，全面评价学生的身体素质、运动技能和运动习惯；2）注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现和进步；3）采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等。
2. 交流分享（1）备课组代表分享备课成果：各备课组代表分别介绍了本组的教学设计、教学方法、教学评价等方面的成果。
他们认为，通过本次集体备课，对提高体育课堂教学质量有了更深入的认识。
（2）其他教师点评和建议：在交流分享环节，其他教师对备课组的成果给予了高度评价，并提出了一些有益的建议。
他们认为，在今后的教学中，要进一步关注学生的个体差异，注重培养学生的运动兴趣和运动技能，提高课堂教学效果。
3. 领导讲话学校领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后体育教学工作提出以下要求：（1）加强体育教学研究，不断提高教师的教学水平；（2）注重学生的全面发展，培养学生的运动兴趣和运动技能；（3）创新教学方法，提高课堂教学效果；（4）加强课堂纪律，营造良好的教学氛围。
体育组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校体育馆三、活动主题1. 新课程理念下体育课堂教学策略研究2. 体育教学评价方法的创新与实践四、活动参与人员1. 体育组全体教师2. 学校教务处领导3. 外校体育专家五、活动流程1. 主持人开场及活动介绍2. 课堂教学观摩3. 教学研讨与交流4. 专家点评与指导5. 总结与反思六、活动内容1. 主持人开场及活动介绍本次活动由体育组组长李老师主持，他首先介绍了本次活动的主题和目的，强调了校本教研活动对提高教师教学水平、促进学生全面发展的重要意义。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了两节课，分别是李老师执教的“篮球运球技术”和赵老师执教的“足球基本技能”。
李老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，注重学生个体差异，引导学生积极参与课堂活动。
在教学中，李老师运用了多种教学方法，如游戏教学、分组教学等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了篮球运球技术。
赵老师的课堂严谨有序，注重培养学生的足球兴趣和团队协作精神。
在教学中，赵老师采用了情境教学法，通过设置各种足球比赛场景，让学生在实战中提高足球技能。
3. 教学研讨与交流观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨与交流。
大家分别从教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面进行了深入探讨。
李老师分享了他在课堂教学中如何关注学生个体差异，激发学生学习兴趣的经验。
赵老师则介绍了他在教学中如何运用情境教学法，提高学生足球技能的方法。
4. 专家点评与指导外校体育专家对本次活动进行了点评和指导。
专家首先肯定了两位老师的课堂教学，认为两位老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够有效提高学生的体育素养。
同时，专家也指出了两位老师在教学中存在的问题，如课堂管理不够严格、教学评价方法单一等。
专家建议，教师在今后的教学中要注重以下几点：（1）加强课堂管理，确保教学秩序；（2）创新教学评价方法，关注学生全面发展；（3）提高自身专业素养，不断丰富教学手段；（4）加强与其他学科的交流与合作，形成教育合力。
体育教研组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题《深化体育教学改革，提升学生运动能力》四、参与人员体育教研组成员、相关学科教师、教务处负责人五、活动流程1. 主持人开场及活动介绍2. 集体备课，讨论教学方案3. 教学案例分析，分享教学经验4. 教学反思与改进措施讨论5. 教研组工作总结与计划6. 教务处负责人总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场及活动介绍活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了深化体育教学改革的重要性，以及提升学生运动能力的目标。
2. 集体备课，讨论教学方案本次教研活动以集体备课的形式进行，针对即将到来的新学期，老师们对各个年级的教学内容进行了讨论。
大家结合自身教学经验，对教材内容进行了深入剖析，并提出了各自的教学方案。
（1）低年级教学方案：注重培养学生的运动兴趣，通过游戏化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习基本运动技能。
（2）中年级教学方案：加强学生身体素质训练，提高学生的运动能力，注重培养学生团队协作精神。
（3）高年级教学方案：注重学生运动技能的巩固与提高，培养学生自主锻炼的意识，提高学生参加体育锻炼的积极性。
3. 教学案例分析，分享教学经验接下来，教研组开展了教学案例分析环节。
老师们结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和心得。
（1）案例一：《小学篮球教学中的合作学习》张老师通过分析一堂小学篮球课，阐述了如何将合作学习理念融入篮球教学，提高学生的团队协作能力。
（2）案例二：《初中田径教学中的分层教学》李老师分享了自己在田径教学中的分层教学经验，通过针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，提高学生的学习效果。
4. 教学反思与改进措施讨论针对教学中的问题，老师们进行了反思与讨论，提出了以下改进措施：（1）加强教学研究，提高教学设计能力。
（2）注重学生个体差异，实施分层教学。
（3）加强课堂管理，提高教学效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育教研组集体备课记录
体育教研组集体备课记录授课年级：1年级
时间9月6日
中心
发言
人
于庆
华
备课组
长
宋纪
寿
主要议题：《基本体操——队列队形》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.
四、教学目标：
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束
部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组员讨论过程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。
在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
形成教案：相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级：3年级
时间9月28日
中心
发言
人
宋恒
梅
备课组
长
王超
主要议题：《基本身体素质练习——3种素质练习》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择基本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.
四、教学目标：
1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。
2、发展速度、力量、灵敏素质。
3、培养勇敢顽强的精神。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法，让
学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组员讨论过
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。
在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分
程介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
形成教案：相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级：3年级
时间10月10
日
中心
发言
人
宋恒
梅
备课组
长
吉守
刚
主要议题：《基本体操——队列队形》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.
四、教学目标：
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组员讨论过
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。
在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分
程介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
形成教案：相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级：2年级
时间10月24
日
中心
发言
人
宋纪
寿
备课组
长
于庆
华
主要议题：《跑——耐久跑》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化
四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
教法：1、讲解示范学法：
1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习
2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议
3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议
小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
组员讨论过
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。
以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好
程基础。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。
采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。
本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
形成教案：相见课时计划
体育教研记录
朱里街道河东于小学
2015年9月。