【最新】九年级语文人教部编版上册课件:10 岳阳楼记 第一课时 (共16张PPT)

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部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件

10 岳阳楼记
3. 第一段开头,“越明年”中的“越”与今天相比,词义有 什么变化?
“越”在这里的含义是及,到;今义是跨过,跳过, 词义发生了变化,属于古今异义词 。
4. 说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ? 找找这一段中还有哪些类似的词语。
“守”是名词作动词,做州郡的太守;
“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词,指贤明之人。
10 岳阳楼记
岳 阳
后天下之乐而乐。 ——范仲淹


湖 南 岳 阳
10 岳阳楼记
滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为 “江南三大名楼”,今天我们就先到 岳阳楼去看看。
九年级语文上册
10 岳阳楼记
10 岳阳楼记
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
10 岳阳楼记
1. 了解作者及文章的写作背景;理解并积累文言词汇,正 确翻译全文,把握文章主题。(重点)
做州郡的长官。
政事顺利,百姓和乐。 这是赞美滕子京的话。
百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其
于是,就。
增加,扩充。
上。属予作文以记之。同“嘱”,嘱托。源自整体感知10 岳阳楼记
译:庆历四年的春天,滕子京被贬官到巴陵郡 做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种 荒废的事业全兴办起来了,于是重新修建岳阳楼, 扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在 它的上面,嘱托我写篇文章来记述这件事。
整体感知
10 岳阳楼记
若夫/淫雨霏霏,连月/不开,阴风/怒号,浊浪/排空;日星/ 隐曜,山岳/潜形,商旅/不行,樯倾/楫摧,薄暮/冥冥,虎啸/猿 啼。登/斯楼也,则有/去国怀乡,忧谗/畏讥,满目/萧然,感极/ 而悲者矣。

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)

淫雨霏霏,连月不开 阴风怒号,浊浪排空 日星隐曜,山岳潜形 商旅不行,樯倾楫摧 薄暮冥冥,虎啸猿啼
一连串的四字短句, 层层渲染,写出天气 的恶劣,人心酸楚, 烘托出一种悲凉的情 境。
登斯楼 去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲
迁客骚人,患得患失 悲景生悲情,览物而 悲
至若春和景明,波澜不惊,
进亦忧,退亦忧”。 这些话,不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京 范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪 范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文 读准字音 读出节奏
谪(zhé)守 衔( xián) 浩浩汤汤(shāng) 日星隐曜( yào) 潜( qián)形 樯( qiáng)倾楫( jí)摧 忧谗( chán)畏讥 万顷( qǐng )岸 芷( zhǐ)汀( tīng)兰 皓(hào)月 偕( xié)忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 二、精当的表达方式
记叙———第一段 描写——第二、三、四段 抒情———第三、四段 议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集,锦鳞游泳” “浮光跃金,静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读?
2.范仲淹论政事奋不顾身,力主改革,勤政 爱民,他的思想基础是什么?
范仲淹(989-1052) 字希文,苏州人 北宋政治家、文学家、军事家 死后谥号文正 本文选自《范仲淹全集》 一生坎坷,出身贫寒,两岁丧父 和母亲随任小官吏的继父四处迁徙 其青少年时代,生活贫困 常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风,其喜洋洋者矣。
端着酒,迎着风

人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件PPT课件

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第三部分(5抒段发)作者的阔大胸襟和政治抱负。 这是全文的核心。
古时指降职远调 任太守 到了第二年
• 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明
政务顺畅,人民和乐 全,都
扩大
年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增 兴办 于是
它的 规模
在 它的 同“嘱”,嘱咐
其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
来 指重修岳阳楼这件事 以记之。
9 、不要抱怨,不要总是觉得自己怀才不遇,这种状况大部分是自己造成的。 1. 再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。 17. 先知三日,富贵十年。 10 、每天只看目标,别老想障碍。 1 、意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 17 、一生中你唯一需要回头的时候,是为了看自己到底走了多远。 7 、有了梦想,就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇,无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动,为梦想的实现创造条件,才是梦 想成真的必经之路。
背景介绍
庆历新政失败后,范仲淹贬居邓州, 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信,要他为重新修竣的岳阳楼作 记,并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一 口答应。庆历六年六月,他就在邓州的 花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼 记》。表现作者虽身居江湖,心忧国事, 虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志, 同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰。
我 写文章
第一段译文:
庆历四年的春天,滕子京降职远 调到巴陵郡任太守。到了第二年,政 务顺畅,人民和乐。各种该办未办的 事业都兴办起来。于是重新修建岳 阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代 名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托 我写一篇文章来记下这件事。
看 指示代词,那
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,
胜景,好景色 形容水势汹涌壮阔 广阔 边 日光 吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,

人教部编版九年级语文上册课件:第10课岳阳楼记 (共20张PPT)

人教部编版九年级语文上册课件:第10课岳阳楼记 (共20张PPT)
说明他在逆境中“不以己悲”,仍奋发 有为,有宽广的胸襟,和一般的“迁客” 不同。
翻看文章第5段,思考以下问题:
1、“微斯人,吾谁与归”表达了作者怎 样的情感? 表达了作者对“不以物喜,不以己悲”这 类古仁人的向往与敬慕之情和自己的旷达 胸怀与政治抱负。
2、本段表现作者怎样的胸襟和抱负?
“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟; “先天下… …乐而乐”的政治抱负。
到了
湖面平静,没有风浪
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,
日光
代鱼
天色湖光相接
一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,
一片碧绿,广阔无际。 时而飞翔,时而停歇。
岸上与小洲上的花草
万顷:极言其广
集:停息
郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光
形容草木茂盛
有时

浮动的光像跳动的金子
跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极。登
古时 品德高尚的人 或许 指两种表现
嗟夫,予尝求古仁人之心,或异二者之为,
探求
朝廷
何哉,不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。
那么 处在偏远的江湖间
这样

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天
大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。
3、“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心, 或异二者之为”两句中的“异”字,分别指 什么?
“览物之情,得无异乎”中的“异”,是指 不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的 感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心,或异二者之为”两句中的 “异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚 人”,能不受自然风物好坏的影响,“不以 物喜,不以己悲”。

10.岳阳楼记课件—部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)

10.岳阳楼记课件—部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)

10.岳阳楼记课件—2020年秋部编版九 年级语 文上册 课件( 共31张P PT)
整体感知
因罪贬谪流放,出任外官。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
到了第二年。越,到。 同“俱”,全、皆。
越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳
政事顺利,百姓和乐。
阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上;
扩大它原有的规模。制,规模。
嗟夫!予尝求/古仁人之心,或异/二者之为,何哉?不/以物喜,不/以己 悲;居庙堂之高/则忧其民;处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧,退/亦忧。然 则/何时而乐耶?其/必曰“先天下之忧/而忧,后天下之乐/而乐”乎。噫!微 /斯人,吾/谁与归?时六年九月十五日。
10.岳阳楼记课件—2020年秋部编版九 年级语 文上册 课件( 共31张P PT)
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。
庆历/四年春,滕子京/谪zhé守巴陵郡。越/明年,政通/人和,百废/具兴。 乃/重修岳阳楼,增/其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上;属zhǔ予作文/以记 之。予/观夫巴陵胜状,在/洞庭一湖。衔/远山,吞/长江,浩浩/汤shāng汤, 横/无际涯;朝晖/夕阴,气象/万千。此则/岳阳楼之大观也,前人之述/备矣。 然则/北通巫峡,南极/潇湘,迁客/骚人,多会/于此,览物/之情,得/无异乎?
10.岳阳楼记课件—2020年秋部编版九 年级语 文上册 课件( 共31张P PT)
整体感知
译文:我看那巴陵郡的美景,全在洞庭一湖。洞庭 湖连接着远处的群山,吞吐着长江的水流,水势浩 大,宽阔无边。早晚阴晴明暗多变,景象千变万化。 这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述很详尽了。 既然如此,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、 湘水,被贬的官员和文人,大多在这里聚会。(他 们)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同 吧?

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)


• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情,托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹:字希文,谥号文正。 • 北宋政治家,文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文;道德博闻曰文;德美才秀曰文 • 内外宾服曰正;心无偏曲曰正;守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴,气象万千,
岳阳楼记
• 朝晖夕阴,气象万千,
• 朝晖夕阴:早晚阴晴明暗多变。晖,日光。 • 气象万千:形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也,
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也,
• 大观:壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备:完全,详尽。
• 谪(zhé )守:因罪贬谪流放,出任外官。
谪,古时官员降职或者远调。守:指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n):古郡名,今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越:到。今义越过。 明年:第二年。 通:顺利。和:和乐。 具:同“俱”。全,皆。 乃:于是。 其:代词。此处指岳阳楼 制:规模。 属:同“嘱”。嘱托 以:连词,来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 • 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际 涯, • 朝晖夕阴,气象万千, • 此则岳阳楼之大观也, • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人, 多会于此, • 览物之情,得无异乎?
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
• 得无:表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共48张PPT)

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共48张PPT)
10.岳阳楼记
范仲淹
导入新课
• 同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词 歌赋。岳阳楼,位于湖南省岳阳市洞庭北路,古城西门城 墙之上。岳阳楼下瞰洞庭,前望君山,自古有“洞庭天下 水,岳阳天下楼”之美誉,与湖北武昌黄鹤楼、江西南昌 滕王阁并称为“江南三大名楼”。王勃《滕王阁序》“落 霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏 《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回 味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”传唱不衰。
课文全解
越明年,政通人和,百废具兴。 【译文】到了第二年,政事顺利,百姓安居乐 业,各种荒废了的事业都兴办起来了。 [越明年:到了第二年,就是庆历五年(1045)。 越,及,到。政通人和:政事顺利,百姓和乐。 这是赞美滕子京的话。具:同“俱”,全, 皆。]
课文全解
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于 其上。 【译文】于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的 规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面, [乃:于是,就。旧制:从前的方式、制度, 这里指过去的规模。]
谪守 zhé 朝晖 zhāo 骚人 sāo 霪雨 yín 霏霏 fēi 薄暮 bó 冥冥 míng 岸芷汀兰 zhǐ tīng 潜形 qián 皓月 hào 属予 zhǔ 隐曜 yào 樯倾楫摧 qiáng jí
朗读课文,读出正确的停顿
• 庆历四年春,滕(téng)子京/谪(zhé)守/巴陵郡.。越明 年,政通人和,百废具兴.。乃/重修/岳阳楼,增/其 旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予(yú) 作文/以记之。
【评析:写“迁客骚人”的景明则喜,为下 文议论“不以物喜”埋伏笔。】
课文全解
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何 哉? 【译文】唉!我曾经探求过古时品德高尚的人 们的思想,或许不同于(以上)两种心情,为什 么呢? [嗟夫:表示感叹。求:探求。古仁人:古时 品德高尚的人。或:近于“或许”“也许”的 意思,表委婉口气。为:这里指心理活动(即 两种心情)。]

人教版语文九年级(上)部编版《岳阳楼记》PPT优秀课件

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1
通假字
(1)政通人和,百废具兴( “具”同“俱”,全、皆 )
(2)属予作文以记之( “属”同“嘱”,嘱咐

2
一词多义
(1) 和:政通人和( 和乐 ) 至若春和景明( 和煦 ) (2) 通:政通人和( 顺利 ) 北通巫峡( 通向 ) (3) 观:予观夫巴陵胜状( 看 )此则岳阳楼之大观也( 景象) (4) 空:浊浪排空( 天空 ) 长烟一空( 消散 )
岳阳楼记
范仲淹
学习目标
1.有感情地朗读课文,熟读成诵。 2.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。 3.赏析课文的语言特色,体会课文融叙事、写 景、抒情、议论为一体的表达方式。 4.品味课文的意境,理解作者的思想感情。
1 学情诊断
目录
2 自主探究 3 合作探究
4 检测小结
学情诊断
“登山则情满于山,观海则意溢于海”,这些名楼 也别有情趣。它们作为名胜古迹,充分体现了古代劳动人 民高超的建筑水平和不朽的艺术价值,是先祖留给后人的 宝贵的文化遗产。而它们之所以能千古闻名,还得益于那 些广为流传的歌咏它们的诗文。大家知道江南三大名楼具 体指哪三座楼吗?
退出
岳阳楼记
范仲淹
学习目标
1.赏析课文的语言特色,体会课文融叙事、写 景、抒情、议论为一体的表达方式。
2.品味课文的意境,理解作者的思想感情。
1 学情诊断
目录
2 自主探究 3 合作探究
4 检测小结
学情诊断
1.解释词语。 (1)属予作文以记之______________ (2)前人之述备矣______________ (3)春和景明______________ (4)予尝求古仁人之心_____________
(4) 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣。

人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)

人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)

去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤, 横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是:
者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负,并以此 规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景,说到岳 阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼 时一悲一喜的情 怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议 论,说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起 来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,使 人产生审美的感受。
新知导入
新知导入
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色? 滕王阁
新知导入
滕王阁
新知导入
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。
新知导入
岳阳楼

岳阳楼:位于湖南岳阳市,始建于唐代,主 楼三层,高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳 楼记》名传四方,有“洞庭天下水,岳阳天
自读课文 再次体会
根据提示,从表达方式上说说您的看法。 记叙: 重修岳阳楼 时间 背景 作“记”缘由
描写: 抒情:
巴陵胜状 空间——横无际涯 迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论:
古仁人之心:不以物喜,不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
全文小结: 本文题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作
思考3:仔细阅读第二自然段,说说作者在写景时抓住了景物的什么 特点?哪些词语突出了景物的气势,试举例分析。

最新部编版语文九年级上册语文10、岳阳楼记精品课件

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zhé
1、庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上 。属予作文以记之。
zhǔ
2、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯 ;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之 大观也f,ú 前人之h述uī备矣s。hā然ng则北通xi巫án峡 ,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览 物之情,得无异乎?
滕子京心里很有些愤慨, 范仲淹非常担心他,恰好赶上他请 范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南,望着滕子京送来的 《洞庭晚秋图》,就借题发挥,在肯定好友政绩的同时,其实是 在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。
《岳阳楼记》全文360余字,可谓字字珠玑。 文章情景交融,气势磅礴,语气铿锵,尤其“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之句,哲理深 湛,体现中华民族之传统精神,为历代广为传诵 。
碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁
青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静
影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有
心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
。 yí
hào xié
jiē fú
chǔ
5、嗟夫!予尝求古仁人之心,或异 二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 ;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则 忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时 而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐y”ī 乎。噫!微斯人,吾谁
迁: 调动官职,

官 包括升级、降级、平级转调三种情况。 降级叫迁削、迁谪、左迁,
降 平级转调叫转迁、迁官、迁调
离职后调复原职叫迁复。

1: 迁削、 迁谪、 左迁,
2:放 3:出官 4:出
(1) 谪:降职贬官、调往边远地区。 《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡” 贬官。

人教部编版九年级语文上册课件:10.《岳阳楼记》1(共27张PPT)

人教部编版九年级语文上册课件:10.《岳阳楼记》1(共27张PPT)

若夫/淫雨/霏霏,连月/不开,阴风/怒号, 浊浪/排空;日星/隐曜,山岳/潜形;商旅/ 不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。 登斯楼/也,则有去国/怀乡,忧谗畏讥,满 目萧然,感极而悲者矣。
至若/春和/景明,波澜/不惊,上下/天 光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳;岸 芷/汀兰,郁郁/青青。而或长烟/一空,皓月 千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答, 此乐何极!登斯楼/也,则有/心旷神怡,宠 辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
思维碰撞
学法指导:组内成员互相配合,分配好各自任 务。然后由组长确定成员展示。一、二组分别 译前两段,三、四组纠正,五、六组做好补充。
学习任务: 翻译课文前两段并思考 1、第一段写重修岳阳楼的背景是什么? 2、找出第二段中的一个关键词
导航台:首先看课下注释,再结合着资料 书,自己能独立熟练地翻译课文。不懂的 地方,组内可进行讨论解决。
菜单栏:
翻译方法:留、删、补、换、调、变。 “留”,就是保留。凡是古今意义相同的 词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国 号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。 “删”,就是删除。删掉无须译出的文言 虚词。比如“此则岳阳楼之大观也”中的“也” 是语尾助词,不译。 “补”,就是增补。(1)变单音词为双 音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3) 补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或 语句,要加括号。
“换”,就是替换。用现代词汇替换古 代词汇。如把“吾、余、予”等换成 “我”,把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调 整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前 置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时 一般应调整语序,以便符合现代汉语表达 习惯。 “变”,就是变通。在忠实于原文的 基础上,活译有关文字。如“波澜不惊”, 可活译成“(湖面)风平浪静”。

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件

文言知识: 四、理解性背诵 (6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答:不以物喜,不以已悲 (7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似 的句子。)答:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (8)作者写这篇文章的直接原因是什么? 答:属予作文以记之。 (9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么? 答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。(衔、吞) (10)赞美滕子京政绩的句子是什么? 答:政通人和、百废具兴
文言知识:
四、理解性背诵 (1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么? 答:悲 “去国怀乡,忧谗畏讥;”喜 “心旷神怡,宠辱偕忘。” (2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答:浮光跃金。 (3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答:静影沉璧。 (4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧,退亦忧的句子 是什么?) 答:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 (5)“进”“退”分别照应什么? 答:居庙堂之高;处江湖之远。
知识检测:
1)解释下列划线词语在句子中的意思。 ①属予作文以记之________ ②去国怀乡________ ③宠辱偕忘________ (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。 ②嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? (3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A. “政通人和,百废具兴”一句,凝练地概括出膝子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事。 B. “衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。 C. 第③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化。 D. 第⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。

人教部编版九年级语文上册-10 岳阳楼记-PPT精品课件

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最新人教版九年级语文上册《岳阳楼记(第1课时)》精品教学课件

最新人教版九年级语文上册《岳阳楼记(第1课时)》精品教学课件

整体感知
读完课文,说说文中主要介绍了哪些内容?
《岳阳楼记》的写作缘由 岳阳楼的景色
迁客骚人登楼的感受 作者的政治抱负 ……
整体感知
岳阳楼记
1044年。庆历,宋 仁宗赵祯的年号。
因罪贬谪流放, 出任外官。
到了第二年,就是庆 历五年(1045)。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,
同“俱”,全,皆。
政事顺利,百姓和乐。 这是赞美滕子京的话。
百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其
于是,就。
规模。
上,属予作文以记之。
同“嘱”,嘱托。
整体感知
【译文】庆历四年的春天,滕子京被贬官到岳 州做知州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各 种荒废了的事业全兴办起来了,于是重新修建岳阳 楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋 刻在上面,嘱托我写篇文章来记述这件事。

后天下之乐而乐。

——范仲淹


湖 南 岳 阳
滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为 “江南三大名楼”,今天我们就先到 岳阳楼去看看吧。
学习目标
1. 了解作者及文章的写作背景;理解并积累文言词汇,正 确翻译全文,把握文章主题。(重点) 2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融 的写作方法。(难点) 3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负;培养吃苦在前、 享乐在后的思想品德。(素养)
桅杆倒下,船桨断折。
曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登
隐没。
说坏话。
昏暗。
斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
这,这个。
指国都。 担心,担忧。
萧条冷落的样子。

最新人教部编版语文九上第十课 《岳阳楼记》)(共46张PPT)

最新人教部编版语文九上第十课 《岳阳楼记》)(共46张PPT)
境遇: 被降职远调 背景: 政通人和,百废具兴 原因: 重修岳阳楼
开头即切入正题,为下文作好铺垫。
总写胜景
2
气势宏大
衔远山,吞长江,
浩浩汤汤,横无际涯
朝晖夕阴,气象万千
气水变 势波化 宏壮万 大阔千
北通巫峡,南极潇湘
迁客骚人,多会于此
观景览物,自然过渡。
览物生情 3、4

情以
迁 天气恶劣 客 满目萧然
岳 阳 楼 记
二.(2~4) 写“迁客骚人” 或悲或喜的 “览物之 情”—— 文章
(2)总写登楼观景,提出“览物之 情,得无异乎”之问
览物而悲者
(3. 4)
—去国怀乡 忧谗畏讥
览物而喜者
对 比
主体
—心旷神怡 宠辱偕忘
三.(5)抒发作者的阔大胸襟和政治抱负
(不以物喜 (先天下之忧而忧 不以己悲) 后天下之乐而乐)
浩浩汤汤 shāng 霏霏 fēi 潜行 qián 冥冥 míng 宠辱偕忘 xié
朗读课文 结合注释,疏通文意
疏通课文
庆历四年春,滕子京谪 守巴陵郡。越明年,
古时指官吏降职或远调 指做州郡 到了 的长官
庆历四年的春天,滕子京降职到岳州做太守。
政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,
同“俱”,全,皆于是
(不以物喜 不以己悲)
任陕西经略安抚使,屯田固守,使西夏不 阅读下面语段.回答问题。
C.“忧其君”和“忧其民”。
敢进犯。“军中有一范,西贼闻之惊破 1043年,任参知政事,后被贬官。
他一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧! 这样(他们)进朝廷做官也担忧,退居江湖也担忧。
胆”。庆历三年,提出十条改革措施,因 —心旷神怡 宠辱偕忘
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二、新课讲解
研读第一段
1.对照书下注释,理解重点词句。
重点词
增:扩大。
越明年: 第二年。 谪: 被贬官,降职。 守: 做州郡的长官。
制: 规模。 属:通嘱“托嘱、”嘱,咐。 作文:写文章。
二、新课讲解
研读第一段
1.对照书下注释,理解重点词句。 重点句
滕子京谪守巴陵郡。 滕子京被降职到巴陵郡做太守。
滕子京虽被贬岳州,却积极从政,政绩斐然。范仲淹写《岳阳 楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意,一心寄情于民的高尚 情怀,也是为了勉励他像 “古仁人”那样“不以物喜,不以己 悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。同时,作者自己在庆 历五年也遭贬谪,所以,勉人的同时,也是自勉。
二、新课讲解
研读第二段
1.对照书下注释,理解重点词句。 重点词
夫: 指示代词,那。
然则:既然如此,那么。
胜状:胜景,好景色。
极: 尽。
晖: 日光。
骚人: 诗人。
备: 详尽,完备。
得无异乎: 恐怕,是不是。
二、新课讲解
研读第二段
1.对照书下注释,理解重要的词句。 重点句
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。 朝晖夕阴,气象万千。 一天里阴晴多变,气象千变万化。 此则岳阳楼之大观也。 这就是岳阳楼的雄伟景象。
三、归纳小结
《岳阳楼记》的第一段,交 代了重修岳阳楼的背景和作“记” 的缘由。第二段,作者从岳阳楼 特殊的地理位置和宏大开阔的景 致描写,引出“迁客骚人,多会 于此”,由此提出“览物之情, 得无异乎”的问题,自然引出下 文景物之“异”和感受之“异”, 为结尾的议论作了铺垫。
四、强化训练
1.解释蓝色字体的词语意思。
九年级语文人教版·上册
10 岳阳楼记
范仲淹
第一课时
授课人:***
一、新课引 入
封建时代许多有志的文人士大夫都把 “穷则独善其身,达则兼济天下”当作自 己的人生信条。他们为官时积极从政,力 主改革,为官一方,造福百姓;被贬时, 则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、 范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹 “不以物喜,不以己悲” “先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”,更是表现出了 他阔大的胸怀和远大的抱负。他也因此成 为天下人的楷模。今天我们就来学习他的
越明年: 到了,及。
迁客:被贬谪流迁的人。
政通人和: 和乐。
多会于此:聚集。
百废具兴:通“俱”,全,皆。 览物之情: 观看,欣赏。
2.翻译句子。
(1)属予作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
(2)衔远山,吞水流,
浩浩荡荡,无边无际。
名篇《岳阳楼记》。
二、新课讲解
作者简介
范仲淹 (989~1052),字希文,苏州 吴县人,北宋著名政治家、文学家。 他出身贫寒,自幼苦学,27岁中进士, 为官敢于直谏,曾负责西北边防,屡 立战功,后任参知政事(副宰相),提 出革新朝政建议,触动保守派利益, 遭到贬谪。他是北宋诗文革新运动的 先驱,他的诗文代表文学创作的进步 方向,具有鲜明的政治内容。死后谥 号文正,著作有《范文正公集》。
二、新课讲解
岳阳楼
岳阳楼在湖南岳阳西北的巴丘山下,楼高三层,下临洞庭
湖,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四
年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常 与文士们登楼赋诗。
二、新课讲解
检查预习
谪( zhé )属( zhǔ ) 汤汤(shāng ) 晖( huī ) 夫( fú )淫( yín ) 霏霏( fēi ) 号( háo ) 樯( qiáng )楫( jí ) 冥( míng ) 谗( chán ) 顷( qǐng )芷( zhǐ ) 汀(tīng ) 皓(hào ) 偕( xié )嗟(jiē )
览物之情,得无异乎? (他们)观赏自然景物而触发的感情,大
概会有所不同吧?
二、新课讲解
研读第二段
2.思考讨论 (1)找出本段概括描写洞庭湖全景的句子。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; 朝晖夕阴,气象万千。 (2)这一节的写景在全文起什么作用?
作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描 写,引出“迁客骚人,多会于此”,由此提出“览物之 情,得无异乎”的问题,自然引出下文景物之“异”和 感受之“异”,为结尾的议论作了铺垫。
五、布置作业
1、背诵课文前两段。 2、疏通课文后三段。
本课结束
二、新课讲解
写作背景
宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹 因提出政治改革主张,触动了朝廷中 保守派的利益,被罢夺参知政事(副 宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省 邓县)。第二年六月,谪守巴陵的滕 子京重修岳阳楼,函请范仲淹作记, 并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇 《岳阳楼记》就是在这年九月十五日 写成的。
政通人和,百废具兴。 政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
扩大它原有的规模,把唐代名家和当 代人的诗赋刻在它上面。
二、新课讲解
研读第一段
2.思考讨论
(1)第一自然段交代了什么内容?
交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。
(2)作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可 见滕被谪以后心情不会太好,作者开篇直指,有何用意?
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