2019年中学教研教改工作计划
[2019工作计划]初中学校教研室工作计划
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2019工作计划初中学校教研室工作计划一、背景学校教研室是中学教学改革的重要支持力量，负责教学研究和教学管理工作。
本文档旨在制定2019年初中学校教研室的工作计划，以推动学校教学质量的提升，促进教研室的专业发展。
二、目标本工作计划的目标是：1.提高教师教学水平；2.推动课程改革；3.加强教研活动的组织和管理；4.提高教研成果的转化和应用。
三、具体计划根据目标，我们制定了以下具体计划：1. 提高教师教学水平•组织教师参加培训和专业学习，提高教师教学能力；•鼓励教师参与课堂观摩、教学反思和交流，互相借鉴和学习；•建立教师发展档案，记录教师的教学实践和成长，定期进行评估和反馈。
2. 推动课程改革•研究制定符合新课程标准和教学要求的教材和教学大纲；•鼓励教师开发和应用教学资源，提供多样化的教学手段和评价方法；•开展课堂教学研究，推广有效的教学模式和方法。
3. 加强教研活动的组织和管理•设立特定时间和场所进行教研活动，确保教研工作的正常进行；•组织教师参加教育教学研讨会、学术交流等活动，拓宽教师的视野和思路；•配置必要的教研设备和资源，提供便利条件。
4. 提高教研成果的转化和应用•加强教研成果的宣传和推广，提高教师的认同度和参与度；•鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，推动教学质量的提升；•建立教研成果评价的制度，激励教师进行教研工作。
四、工作推进为确保工作计划的顺利执行，我们将采取以下措施：•成立工作计划执行小组，明确各个工作计划的责任人和时间节点；•定期召开教研室会议，汇报进展和解决问题；•追踪工作计划的执行情况，及时调整和补充。
五、工作评估和总结•设立工作评估机制，对各项工作计划进行定期评估；•汇总年度工作成果和经验，撰写教研室年度工作总结；•开展经验交流与分享会议，提供教研室发展的参考和借鉴。
六、预算为保证工作计划的顺利实施，我们预计需要以下资源投入：1.人力资源：组织培训讲师、教学观摩老师等；2.财务资源：购买教研用书、设备及教学资源等；3.空间资源：会议室和教研室的使用及改造等。
2019年初中学校教学工作计划3篇
初中学校教学工作计划2019年初中学校教学工作计划3篇初中学校教学工作计划【三篇】【篇一】一、指导思想坚持以科学发展观为指导，围绕贯彻落实市教育局“规范中小学办学行为深入实施素质教育”精神和本学年“高效教育管理年”的发展思路，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。
积极推进和落实启东教育局提出的“152015”高效课堂教学范式；结合高效教育管理年的积极推进，有效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理要质量。
我校在本学期中，要注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高学校教学质量。
二、工作目标1、八年级：均衡发展，减缩分化，继续保持良好的发展态势。
2、九年级：提高两率，减缩差距，力争在农村兄弟学校中继续取得优势。
3、各学科组加强科研、合作共享，提高效率，使教学成绩比以前有所提高。
4、抓好毕业班备考工作，力争今年中考有新突破。
三、主要工作为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。
（一）充分发挥教学、教研机构的职能：1、强化教务处职能：（1）教务处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。
（2）做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。
（3）教务处要做好图书馆、实验室、多媒体室、文印室的管理，充分发挥其教学辅助作用。
2、充分发挥教研组、备课组功能：（1）加强教研组长对本教研组教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各教研组的优势和特色，努力提高教学质量。
（2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。
（二）狠抓教学常规，围绕“152015”备课上课模式，强化“高效教育”管理：教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，各年级、各备课组及每一位教师都要认真落实、实施。
[2019工作计划]中学教研室的工作计划
![[2019工作计划]中学教研室的工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/f9b25e9fd05abe23482fb4daa58da0116c171f28.png)
2019工作计划 - 中学教研室的工作计划引言在新的一年里，中学教研室需要制定明确的工作计划，以指导教师们在教学和研究方面的工作。
本文档将介绍中学教研室的工作计划，包括目标、策略和具体措施。
通过执行这些计划，我们将努力提高教师们的教学水平和教育质量，为学生提供更好的教学体验。
目标1.提高教师的教学技能和专业知识水平。
2.促进教师之间的合作与交流。
3.提升学生的学习成绩和学习兴趣。
4.推进教育科研工作，形成教育实践经验和教学资源。
策略1.注重教师培训和专业发展。
–定期组织教师参加专业培训和讲座。
–鼓励教师申请参与学术交流和研讨会。
–营造良好的学习氛围，鼓励教师自主学习和成长。
2.加强教师之间的合作与交流。
–建立教师合作小组，通过共同备课、互相观课等方式提高教学质量。
–定期组织教师交流会，分享教学经验和教育教学资源。
–创建在线教学平台，提供教师交流和资源共享的渠道。
3.创新教学方法，提升学生学习效果。
–推广教育技术的应用，例如使用智能教室设备和在线学习平台。
–鼓励教师尝试不同的教学方法，如小组合作学习、项目化学习等。
–加强对学生的个性化教育，关注每个学生的不同需求和学习风格。
4.提升教研室的科研水平。
–鼓励教师参与教育科研项目，推动教育实践与科研相结合。
–建立教育科研团队，组织科研活动和论文撰写。
–提供教研资源和数据库，方便教师开展科研工作。
具体措施1.教师培训和专业发展：–每月安排一次专题培训，由校外专家进行讲解。
–鼓励教师申请参加学术研讨会，学校提供经费支持。
–设立教师自主学习和研究时间，鼓励教师进行教学观摩和反思。
2.教师合作和交流：–成立各学科的教师合作小组，每周至少一次共同备课和讨论。
–每学期组织一次教师交流会，分享教学经验和教育教学资源。
–创建在线教学平台，教师可以在平台上发布教学资源和交流心得。
3.创新教学方法：–建设智能教室，提供先进的教育技术设备和软件。
–鼓励教师尝试不同的教学方法，如项目化学习、探究式学习等。
2019学年度第二学期初中语文教研工作计划
2019学年度第二学期初中语文教研工作计划一、指导思想认真学习核心素养的理论知识, 认真研读部编教材, 持续推进初中学段语文课程改革, 突出典型问题, 努力提高语文课程的实施水平。
积极组织、指导教师研读教材, 优化教学策略；努力推动学校的教研组和备课组的建设, 提升校本研修的品质, 提高语文教学的质量和品位, 为语文教师的发展和学生的成长服务。
二、工作重点（一）研读部编教材, 提高课程实施水平。
启动“基于教师专业发展的初中语文组课教学链的策略研究”的课题研究, 以推进部编教材的教学实施为契机, 关注核心素养的学习与理解, 组织教师深度学习相关前沿理论, 以语文实践为研究对象, 通过学习研讨、课堂聚焦等多种形式, 研究实施路径, 提高教学效益, 从而提升课程实施的品质。
（二）重视组织策划, 提高教研活动品质。
1. 关注常规学习与活动。
继续组织教师深入学习“课标”与《xx市中学语文学科教学建议》, 组织教师进行教材教法的研讨活动, 采用专题讲座、课堂观摩等形式, 开展主题式的教学实践活动。
组织区级专题研讨课活动, 抓好备课、上课、课后学习等环节, 充分发挥研讨课的智慧碰撞作用, 各校教研组也应在校内各年级组织好研究课。
2. 关注三类活动的开展。
一是搞好相关语文学科基地的教学研讨活动, 发挥基地学校的辐射影响功能。
二是重视语文教研组和备课组建设, 积极推进校本教研和校际合作教研活动, 努力提高学校校本教研活动的品质。
三是组织好优质课评比活动, 将评优与培训结合起来, 提高评优课的辐射效应。
3. 关注教学骨干的引领。
继续发挥语文学科专家与骨干的引领与示范作用, 认真做好专题性研讨, 注重围绕教学中的典型问题开展深入研讨, 提出改进措施, 优化教学策略。
4 关注教研活动的互动。
进一步完善语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能, 例如初中语文QQ群、课题研究微信群等, 增强交流的便利性、即时性和开放性。
（三）立足教学实际, 提高复习教学实效。
市教育局中学教研室2019年度工作计划
市教育局中学教研室2019年度工作计划一、指导思想遵循教研工作的规律，围绕教研工作特点，以全面夯实教育教学工作的基础为主要目标，以提高教育教研能力为抓手，创新教研模式，通过协同研修的方式，提高教师的教育科研能力，提升琼海教育的内涵，从而进一步提高我市的教育教学质量。
二、工作思路和具体措施（一）立足基层，服务学校1、开展教学教研视导工作。
立足于基层，走进师生的教学生活是教研工作的出发点与落脚点，组织开展教学常规管理的专项督查和视导，通过“听”（听课）、“评”（评课与反馈）、“查”（查阅材料、教案、作业布置）、“谈”（与师生座谈）等途径，加强对学校教学过程的督查，狠抓教学常规薄弱环节，特别是从教师执行常规和学校落实常规管理两个层面进行全面调研，帮助学校发现问题，不断改进，总结推广，不断规范学校教学管理和教师教学行为。
2、加强课程管理与建设。
教研室将配合有关部门通过督促检查、校本课程评优展示活动等手段，促进学校按要求开足开齐开好课程，全面落实国家课程方案。
（二）认真组织，做好“两考”的评价与指导工作“两考”工作历来是教学的重中之重，及时做好“两考”的分析与评价，指导下一届毕业班的教学是中学教研室的基本职责。
为此，我们将做好以下两项工作——1、认真组织各中学参加省的“两考”反馈会议。
省的“两考”反馈会议具有较高的指导价值，通过参加会议，了解“两考”的答卷情况，明确20**年的命题方向，对于指导教学与备考具有重要的意义。
2、认真开好市的“两考”分析会。
省厅的“两考”分析具有宏观性，市的“两考”分析会更针对市的具体情况。
因此，在省厅反馈信息的基础上，有针对性地开好市的“两考”分析会很有必要。
市的“两考”分析会的主要内容为中考、高考试卷分析，我市“两考”答题的基本情况和各学校“两考”评价以及本年度“两考”目标、工作策略等。
3、大力推进考试评价制度改革。
梳理几年来的高考、中考研究成果，根据教育部和教育厅最新思路，完善我市高考、中考评价制度。
2019年教研室工作计划 2019学年度下学期中学教研室工作计划 精品
2019年教研室工作计划2019-2019学年度下学期中学教研室工作计划一、指导思想深入学习全面贯彻落实党的十八届三中全会精神和全区教育发展大会精神,全面实施国家教育中长期规划纲要和城区教育十二五第四年规划,以提高教育教学质量为核心,树立文化立校、特色兴校、质量强校意识,开展形式多样的教科研活动,尊重教育规律,为教师专业化成长提供施展的舞台,努力使我城区初中教学质量再上新台阶.二、工作目标1.树立正确的质量观.全面实施素质教育,各校开足开齐国家规定课程,以正确的质量观来评价教与学.2.狠抓2019年中考备考,严格监控好中考备考的各个环节,努力实现2019年城区中考综合成绩在全市城区中夺取九连冠的目标.3.继续强化教学管理,提升教学质量.加强学科教研组建设,指导学校建立和完善校本教研制度.处理好均衡与优质的关系,坚持一手抓均衡,一手抓优质,让不均衡逐步均衡,让优质更加优质.4.加强教学视导,大力开展教学研究,组织学科兼职教研员、中心组成员、共同体骨干教师深入学校进行教学视导,举办学科课例研讨和专题教学经验介绍活动,促进课堂教学质量的提高.5.加强教学质量监测,抓质量强校工作.深入开展质量提升工程,以上学期期考教学质量总结会和中考总结表彰会为契机,开展话质量、比质量、提质量系列活动；抓好段考、期考、中考模拟测试,确保我城区初中教育教学质量稳步提升.6.加强课题研究的管理和指导,做好到期课题的结题工作,督促立项课题按时完成各阶段的研究工作,促进科研更好地为教育教学服务.三、主要工作 1.加强对城乡初同体牵头学校的教研和校本教研的引领与指导.加强各初中学校学科教研团队建设,针对学科教学中的问题,有计划的开展主题教研活动,发挥各初中学校在教研络中的作用,进一步提高校本教研活动的实效性.2.发挥特级教师工作室、骨干教师的引领辐射和示范作用,组建优质讲师团,开展教学交流展示、专题培训、课题研究指导等活动,推动全城区教师队伍专业化发展.3.继续开展初三毕业班备考指导与检查工作,在深入课堂、发现问题的同时,强化解决问题的意识,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升.4.开展初三毕业班学科备考研讨活动,努力探索构建适合区情、校情的备考复习模式,提高备考复习的有效性.5.组织各学科参加南宁市2019年中考方案解读会,及时传达中考有关信息动态,为学校和教师提供教学服务.6.带领全城区初中教师继续深化对2019版学科课程标准的学习与研究,帮助教师了解课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化,进而准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值,引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观,把我城区课程实施的品质提高到一个新的层次.7.强化教学质量的监控措施.本学期,组织初三毕业班两次模拟测试和期末统考,公布考试数据,找出教学中存在的问题,提出解决问题的对策并做出质量分析报告.8.进一步完善初中教育教学质量评价方案,充分发挥评价的激励功能,促使各初中学校树立质量意识,强化教学管理,狠抓教风学风,促进办学质量的提升.9.以课题研究为平台,开展群众性的教育科研活动.倡导教学问题即课题的研究思路,继续开展微型课题的研究,以科研为先导,促进教研与科研的有效结合,全面提高初中教研的整体水平,并做好2019年课题结题审核工作.10.完成上级教研部门和城区教育局交给的其他任务,配合做好引进教师的考核工作.四、具体工作安排二月份 1.召开各中学分管教学副校长、教务主任、科研主任会议,布置本学期教科研工作.2.各学科召开兼职教研员、中心组成员工作会议,研讨本学期学科教科研工作.3.召开2019届初中毕业班工作会议.三月份开展初三毕业班备考检查、指导工作.与西大附中联合开展初三毕业班备考研讨活动.举办西乡塘区优质讲师团交流学习活动.语文学科推选教学骨干参加南宁市初中语文优质课决赛.5.数学学科组织七年级教师参加南宁市2019版新课标（下）教学专题研讨活动.。
[2019工作计划]初中学校教研室工作计划
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[2019工作计划]初中学校教研室工作计划
一、教学研究。
1. 组织教师参加各类教学研讨会和培训，提高教学水平和教学质量。
2. 针对学校教学实际，开展教学研究，探讨教学方法和教学内容的改进和创新。
3. 深入课堂，观摩教学，分享教学经验，促进教师之间的交流和合作。
二、教材建设。
1. 审查和评估教材，提出改进建议，确保教材内容与教学大纲相符合。
2. 开发和整理教学资源，为教师提供各类教学辅助材料，丰富课堂教学内容。
3. 推广和应用新的教学技术和教学手段，提高教学效果。
三、学科竞赛。
1. 组织学科竞赛备赛工作，提高学生的学科竞赛成绩。
2. 开展学科竞赛经验交流，总结成功经验，提高学科竞赛教学水平。
3. 鼓励学生参加各类学科竞赛，培养学生的学科兴趣和竞赛意识。
四、教研活动。
1. 组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学评课等，促进教师的专业成长。
2. 建立教研档案，记录教研成果和教学反思，为教师的评优和晋升提供依据。
3. 加强教研成果的推广和应用，提高教育教学质量。
以上是初中学校教研室的2019年工作计划，希望通过教研工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学的持续发展。
2019学校教研工作计划五篇
2019学校教研工作计划五篇【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-2019学校教研工作计划五篇2019 学校教研工作计划（一）为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。
结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
教研教改工作计划2019 [2019秋沙坪中学教研教改计划]
![教研教改工作计划2019 [2019秋沙坪中学教研教改计划]](https://img.taocdn.com/s3/m/1100e60d524de518974b7dcf.png)
《教研教改工作计划2019 [2019秋沙坪中学教研教改计划]》摘要：实现“通教师参与教育科学研究促进他们由‘验型’向‘专型’教师渡”，加强备课组建设落实备课组“四定”即定、定地、定课题、定心发言人切实抓集体备课制，加强与兄弟学校教研交流活动采用“走出请进”办法不断与兄弟学校相学习取长补短共促进09秋沙坪学教研教改计划、指导思想牢固树立“办让人民满教育”思想继续发扬团结协作、开拓进取无私奉献精神进步推动和深化课程改革认真做教育科研工作以学校发展以学生发展以教师发展充分发挥全体教师参与教科研工作积极性、主动性使教育科研真正成学校可持续发展原动力和增长二、工作重继续加教育科研和素质教育力以塑造支德才兼备高素质教师队伍前提以先导性和高效率宗旨以推进课堂教学素质化心行有效开展现代教育理论学习与实践研究研究谋发展研究创新通教育科研指导努力实现学生综合素质和谐发展切实促进我校教学质量整体提高三、实施要、加强学习更新观念增强教科研识⑴ 加“科研兴校、科研强师”宣传力通集学习和考察等活动宣传“科研兴校、科研强师”重要义和作用全校营造“科研兴校、科研强师”良舆论氛围⑵切实有效开展校培训工作对新教师重以实践任主线；对教师要突出知识更新和实践验反思旨形成教师我识进而形成己教学特色；实现“通教师参与教育科学研究促进他们由‘验型’向‘专型’教师渡”探和完善教师继续教育管理机制积极推进科研兴校进程、强化常规夯实基础提高教育教学效益加强常规教育教学管理确实做年级组教研活动是提高教科研水平基础我校将进步规常规管理⑴ 继续完善教师公开教学交流制及开展听课、评课活动全校年轻教师都必须上堂公开课做到课前有准备、课有评价切实把教研抓到实处⑵ 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课做到有案研究有教学讨论与结每次活动由各备课组集体备课由主讲教师全校讲课各学科全体教师参与听课、评课共探讨教法与学法不断丰富认识提高教育教学水平⑶ 加强备课组建设落实备课组“四定”即定、定地、定课题、定心发言人切实抓集体备课制⑷ 加强与兄弟学校教研交流活动采用“走出请进”办法不断与兄弟学校相学习取长补短共促进⑸继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论教学“三优”评选工作每学期举办次教学常规展览、评选优秀备课组等活动提高教研活动质量、加强领导建立制提高“科研兴校”成效⑴ 定期召开“科研兴校”领导组会议研究和探讨教科研阶段情况⑵ 建立激励机制把是否参与教科研作教师年考核、职称评聘、评先评优项重要容抓充分调动教师参与教科研积极性⑶对课改、教改、教研有成效给予定奖励⑷学期末做教科研总结做课题结健全档案实行规管理沙坪学教导处 09年月日。
2019年中学教学教研工作计划
教研工作计划（2019-2020学年度第一学期）本学期我校以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。
为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、教学基本情况和条件简要分析；二、我校是一所农村中学，学生的综合素质参差不齐，学生成绩存在着优生不尖、差生偏多现象，给教育教学工作带来了一定的难度;教师队伍中，部分教师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。
三、本学期，我校将继续抵制庸、懒、散、漫、奢不良风气，努力提高教师的整体业务水平，不断完善“五环三步”课堂教学模式，提高学生的整体成绩。
四、二、指导思想和工作思路；五、1、指导思想：全面贯彻我区教学教研工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素质为目标，以提高教师业务素质和课堂教学效益为重点，以培养学生创新精神、实践能力和学习能力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学交流，深入开展教学研究，优化教学过程。
把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。
六、2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌总体工作思路，实施“五环三步”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为平台，进一步加大学科建设工作力度，以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、实验教学等纳入常规管理，进一步完善课堂教学评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。
认真做好年轻教师的培养工作，使其尽快成长，增强本组教师的整体素养。
充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。
中学2019年教研工作计划
三和中学教研工作计划2019年教研工作要以科学发展观为统领，以素质教育为核心，全面贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进和深化基础教育课程改革，充分发挥教研部门研究、指导、服务等职能作用，促进全县教育均衡发展，进一步提升栗山中学的教育教学质量。
一、结合学校教研工作，规范教研工作，提升教研工作的质量教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水平，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。
为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用。
这也是本学期我校教研工作的中心，我们一定要落实好。
二、深入课堂听课指导，检查教学业务工作为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，教导处要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助一线教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。
深入学校调研，进行面对面的指导。
一年内，将要对全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。
三、加强教师队伍建设，提升教师整体素质1、加强教师培训工作。
每学期初，都要教师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。
2、加大骨干教师培养力度，形成骨干教师群体。
加强培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。
培养新的骨干教师。
树立典型，打造品牌教师。
树立并培养新秀。
这样就形成了结构合理的梯队教师队伍。
3、积极创造条件，组织行之有效的教研活动，为教师搭建展示自我，提升素质的平台。
初中教改教研工作计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，初中教育作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应新时代教育发展的要求，提高教育教学质量，我校决定开展初中教改教研工作。
本计划旨在明确工作目标、任务和措施，为我校初中教育教学改革提供有力保障。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 改进教学方法，提高课堂教学效率。
3. 深化课程改革，优化课程体系。
4. 培养学生创新精神和实践能力。
5. 加强家校合作，形成教育合力。
三、工作内容1. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，促进教师专业成长。
（3）建立教师评价体系，激励教师不断提高自身素质。
2. 教学方法改革（1）推广新课程理念，转变教师教学观念。
（2）开展教学研讨活动，交流教学方法，提高课堂教学效率。
（3）加强教学反思，总结教学经验，不断优化教学方法。
3. 课程改革（1）优化课程设置，突出学科特色。
（2）加强课程资源建设，丰富教学内容。
（3）推进课程改革，提高课程质量。
4. 学生发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣和特长。
（2）加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。
（3）加强家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
5. 家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通。
（2）开展家庭教育指导，提高家长教育水平。
（3）搭建家校互动平台，促进家校共育。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立教改教研工作领导小组。
2. 制定教改教研工作计划，明确工作目标和任务。
3. 完善教师培训体系，提高教师教育教学水平。
4. 开展教学研讨活动，促进教师交流与合作。
5. 加强课程资源建设，提高课程质量。
6. 加强学生发展指导，促进学生全面发展。
7. 加强家校合作，形成教育合力。
五、工作步骤1. 制定教改教研工作计划，明确工作目标和任务。
2. 开展教师培训，提高教师教育教学水平。
2019学年第学期中学新课改工作计划范文(四篇)
方案计划参考范本2019学年第学期中学新课改工作计划范文(四篇)目录：2019学年第学期中学新课改工作计划范文一2019学年第学期中小学音乐教研活动计划二2019学年第学期乡镇中心小学德育工作总结范文三2019学年第学期3班小学年级工作计划总体目标四2019学年第学期中学新课改工作计划范文一一、指导思想：以xx大精神为指导，努力贯彻《基础教育纲要》××县教体局《基础教育课程改革方案》。
坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。
2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。
3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，拓宽学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。
4、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。
5、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。
6、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素质。
7、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的方式。
三、实施措施：1、成立新课改领导小组。
2、有计划开展校本培训。
组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造条件。
帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观，以确保课改顺利开展。
3、培养承担新课程实施任务的老师。
安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推进。
4、重视教研组、备课组建设。
组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科《课程标准》、研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。
强化集体备课，改革备课方式，采取“集体备课、互相协作、资源共享”的方式。
2019中学综合教研组工作计划5篇【精选】
2019中学综合教研组工作计划5篇【篇一】一、指导思想：贯彻执行市二期课改有关精神，根据区教育局及我校201 年的工作计划，扎实推进新课程实施;认真以学科课程标准为依据，进一步推进学科课程统整，通过教学常规精细化、优化教学等手段，扎实有效的开展好“课堂教学有效性”研究，注重培养学生良好的学习习惯、全面提高教学质量。
二、重点工作 1、加强教研组、备课组建设，以作业布置的有效性研究为主题，开展围绕课堂有效性研究内容的作业布置的有效性研修活动。
结合两次阶段性练习及期中期末考试的出题、考试及试卷分析过程，研修作业布置有的效性。
2、以“师徒带教汇报课”、“骨干教师研讨课”等活动为载体，在教研组开展提升教学有效性的课例研讨活动。
在充分开展说课、听课、评课的基础上，充分发挥教研组、备课组在学科教学研讨工作中的作用，提升教研组研修质量，从而提升教学质量。
三、具体安排周次重点工作活动时间第1周2月14-18日 1、准备开学摸底考试卷 2、各备课组制定计划教研活动第2周2月21-25日 1.开学摸底考试分析 2.备课组交课时计划和组内活动计划。
第3周2月28-3月4日启动备课组作业有效性研修活动教研活动第4周3月7-11日 1.“骨干教师研讨课”听评课活动 2.备课组作业有效性研修活动第5周3月14-18日 1.各备课组准备第一次阶段练习试卷 2.备课组作业有效性研修活动教研活动第6周3月21-25日第一次阶段性练习【篇二】一、指导思想结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为教学服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。
具体要求如下：1、各年级的教学以提升质量为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。
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3、以老带新，注重培养，不断提高师资水平
⑴继续推行“新教师——指导教师制”，以老带新，使青年教师尽快成长。
⑵鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。
⑶充分发挥骨干教师的辐射作用，组织他们在本校开展举办讲座，上示范课等活动，并且不断培养校级学科带头人。
⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务为主线；对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。
⑷鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习。熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
⑸组织优秀教师参加课题研究。
4、加强领导，建立制度，提高“科研兴校”成效
⑴定期召开“科研兴校”领导组会议，研究和探讨教科研阶段情况。
⑵建立激励机制，把是否参与教科研作为教师年度考核、职称评聘、评先点：
继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在新一轮课程改革的理念指导下，深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。
三、实施要点
1、加强学习，更新观念，增强教科研意识
⑴加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和考察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。
⑵抓好现代教育理论学习，每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。
中学教研教改工作计划
一、指导思想
以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，认真落实党的十七大会议精神，坚持科学发展观，牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，继续发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，认真做好教育科研工作。以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性，使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。
⑶加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。
⑷加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。
⑸继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。
2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益
加强常规教育教学管理，确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础，我校将进一步规范常规管理。
⑴继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动，全校每位教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研抓到实处。
⑵定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
⑶对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励。
⑷学期末做好教科研总结，做好课题小结，健全档案资料，实行规范管理。
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