幼儿园托班语言游戏教案：《小动物找食物》
小班语言活动小动物找食物教案与反思
小班语言活动：小动物找食物教案与反思教案教学目标1.学习和认识一些小动物2.学习和认识一些食物3.提高语言表达和沟通能力教具准备1.小动物图片或玩具2.食物图片或模型3.盒子或容器教学过程1.介绍教学目标和教具准备2.准备好小动物图片或玩具，把它们放在盒子里面，让孩子看一看，问孩子们认不认识这些小动物。
3.再准备好一些食物图片或模型，放在另一个盒子里，让孩子们看一看，问孩子们认不认识这些食物。
4.让孩子们来一个小游戏，叫“小动物找食物”。
老师在盒子里秘密选取一个小动物，让孩子们猜这个小动物喜欢吃哪种食物。
孩子们可以通过观察小动物的特征和习性来猜测它喜欢吃什么，然后去另一个盒子里找到相应的食物图片或模型，放在正确的小动物旁边。
5.在游戏中提供一些简单的单词和短语，如“小老鼠”、“胡萝卜”、“小鱼”、“虾子”等等，帮助孩子们学习和认识这些词汇。
6.在游戏结束后，让孩子们重新回忆一下游戏中学习到的小动物和食物，鼓励他们互相分享，提高语言表达和沟通能力。
反思这次教学活动的设计是围绕小动物和食物展开的，在游戏中让孩子们进行观察和猜测，引导他们学习和认识一些新的单词和短语。
整个活动过程中孩子的积极性很高，他们都很热情地参与游戏，并且通过游戏也掌握了不少新的知识。
当然，如果有条件，我们也可以将玩具和模型实体化，让孩子们更直观地接触到这些小动物和食物，更加深入地了解它们的特征和习性。
但是由于条件有限，我们只能采用图片和模型的方式进行教学。
除此之外，我们也可以通过游戏的形式引导孩子们多说话、互相交流，提高他们的语言表达和沟通能力。
在整个教学过程中，我们通过不断提问和引导让孩子们自主思考和回答，激发他们的学习兴趣和学习能力。
但是在后续的教学过程中，我们还可以进一步加强语言教学、扩大教学内容的广度和深度。
总之，这次小班语言活动的设计是较为成功的，而教师也可以在实际教学过程中对内容、形式等进行更加细致的规划和改进，提高教学效果，让孩子们在快乐中学习，收获知识。
找食物小班教案7篇
找食物小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班语言教案：小动物找食物
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识几种常见的小动物，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言描述小动物和食物。
4. 增强幼儿的听、说、做、玩等语言实践能力。
二、教学内容：1. 小动物角色：兔子、小鸟、小狗、小猫、小鱼。
2. 食物：草、虫子、骨头、鱼、奶。
3. 相关词汇：可爱、找、吃、喝、捉、游、飞。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识小动物和它们的食物，学会用简单的语言描述。
2. 难点：帮助幼儿运用词汇，进行角色扮演，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 小动物卡片（兔子、小鸟、小狗、小猫、小鱼）。
2. 食物卡片（草、虫子、骨头、鱼、奶）。
3. 图片或实物模型。
4. 音乐CD《小动物找食物》。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 邀请幼儿模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
2. 引入主题（5分钟）：a. 向幼儿展示小动物和食物卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 邀请幼儿尝试用简单的语言描述小动物和食物的关系，如“兔子吃草”等。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教师创设情境，讲述小动物们找食物的故事。
b. 邀请幼儿参与角色扮演，模仿小动物找到食物的过程。
c. 引导幼儿用词汇描述小动物找到食物的心情，如“快乐”、“满足”等。
4. 巩固活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《小动物找食物》，邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈。
b. 幼儿分成小组，每组选择一个小动物和一种食物，用动作和语言展示它们之间的关系。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察小动物和食物的关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小动物和食物的主题墙，引导幼儿持续关注。
3. 区域活动：在角色区设置小动物餐厅，让幼儿扮演小动物，体验找食物的过程。
小动物找食物教案
小动物找食物教案篇一：主题活动：小动物吃什么主题活动：小动物吃什么活动目标:1、了解常见小动物爱吃的食物.2、尝试将动物与食物分类排列一一对应摆放.活动准备:物质准备：小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喂喂小动物》。
活动过程：1、猜一猜。
（1）出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并思考是什么动物（2）请幼儿找出缺口图片，将动物拼图拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。
（3）引导幼儿观察图片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么。
2、分一分。
（1）出示操作做材料《喂喂·小动物》图纸，提出任务和问题。
教师：有几只小动物到小熊的家里来做客了，它们都喜欢吃什么呢？请你帮小熊给他们分一分食物吧。
（2）出示食物贴图，请个别幼儿送食物，教师演示摆放的方法。
如：小兔喜欢吃胡萝卜，应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。
（3）幼儿动手操作，教师巡视指导，提醒幼儿根据动物的生活习性及系好，选择不同的食物对应摆放在动物的下面。
3、说一说。
（1）展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享：我喂XX小动物吃XX。
（2）教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。
（3）小结：小动物和人一样，也有自己不同的口味和喜欢的食物，小兔喜欢吃萝卜，小猫喜欢吃小鱼，小鸡喜欢吃虫，小狗喜欢吃骨头。
活动延伸1、组织幼儿学习儿歌《小动物吃了什么？》2、鼓励幼儿通过多种渠道了解动物爱吃的食物。
3、操作区提供动物喂食等玩具，让幼儿尝试配对分配。
篇二：《认识小动物的家》环境教育教案一、认识小动物的家教学内容：认识小动物的家第一课时教学目标：1.让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。
2.对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。
3.通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存，密切联系的，了解它们之间存在着“食物网”。
教学重难点：1.了解常见动物的生存的地方。
2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。
幼儿园《小动物找食物》教案
幼儿园《小动物找食物》教案
简介
本文是一份针对幼儿园小朋友准备的《小动物找食物》教案。
该教案旨在通过游戏和活动的形式让小朋友认识各种动物和它们的食物，从而加深对自然界的理解。
教学目标
1.了解各类动物和它们的食物；
2.培养小朋友对自然世界的关注和兴趣；
3.提高小朋友的观察力和记忆力，增强动手能力。
教材与工具
•绘本《小动物找食物》；
•幼儿园活动室、房间角落、戏沙池等；
•大型海报或磁力贴画。
教学流程
开场
让小朋友集中注意力，在海报或磁力贴画上慢慢找出各种动物，并询问他们知不知道这些动物以及它们吃什么。
提醒小朋友要仔细观察、认真聆听。
导入
老师出示绘本《小动物找食物》并向小朋友简单叙述故事情节。
鼓励小朋友阅读绘本。
游戏时间
活动1：。
《小动物找食物》教案
《小动物找食物》教案教案标题：《小动物找食物》教学目标：1.能够听懂并理解关于小动物找食物的故事。
2.能够通过学习小动物找食物，培养学生的观察力和动手能力。
3.能够通过集体合作活动，培养学生的团队精神和沟通能力。
教学准备：1.教具准备：小动物、饲料、食物图片、故事书《小动物找食物》。
2.课堂准备：黑板、彩色粉笔、多媒体设备。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师引导学生回忆小动物的名字并展示小动物图片。
2.教师问学生问题：“小动物们每天都吃些什么呢？我们怎样帮助小动物找到食物呢？”3.通过引入问题，激发学生对小动物找食物的兴趣。
Step 2 讲故事（10分钟）1.教师讲述故事《小动物找食物》。
2.教师用图片或多媒体设备呈现故事，使学生更好地理解故事内容。
3.教师讲解故事中的重点词汇和短语，例如“找食物”、“饥饿”等。
Step 3 分角色小组合作（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组分配一个角色：小鸟、小兔、小猫、小狗、小鱼等。
2.教师给每个小组发放一些饲料。
3.学生们分组合作，根据自己的角色，想办法帮助自己的角色找到食物，同时与其他动物合作分享自己的食物。
Step 4 角色扮演展示（20分钟）1.学生们进行角色扮演，展示自己是如何为角色找到食物并分享的。
2.教师帮助学生提供语言支持，并鼓励学生展示自己的创意和想法。
3.学生们观看其他小组的表演并相互欣赏。
4.教师组织学生反思，让学生分享自己的收获和体会。
Step 5 游戏互动（15分钟）1.教师利用食物图片，让学生进行游戏互动。
2.学生们围成一圈，教师给每个学生发放一张食物图片。
3.教师提问：“小动物们每天都吃什么呢？”学生们答应自己的食物名称。
4.教师随机选择一名学生站起来，手持自己的食物图片，问周围的同学：“谁是我吃的食物？”被问到的学生进行回答，并开始问下一位同学。
5.游戏继续进行，直到所有的学生都有机会参与进来。
Step 6 总结（10分钟）1.教师引导学生回顾教学内容，总结小动物找食物的方法并复习重要词汇和短语。
幼儿园托班语言教案小动物找食物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班语言教案小动物找食物(三篇)目录：幼儿园托班语言教案小动物找食物一幼儿园托班语言教案小动物爱唱歌二幼儿园托班语言教案小树叶飘呀飘三幼儿园托班语言教案小动物找食物一幼儿园幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！幼儿园托班语言教案小动物爱唱歌二【活动目标】1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
【活动准备】Ppt课件：动物声音【活动过程】一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?二、展开Ppt课件演示1、图片——鸭子(1)小朋友看看是谁来了?给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。
小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?(2)点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?引导学小鸭子叫声。
2、图片——公鸡(1)看看还有谁来了?。
小班：《小动物找食》教案
小班：《小动物找食》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小动物找食物托班语言教案和反思
小动物找食物托班语言教案和反思《小动物找食物托班语言教案》
一、教学目标
1. 引导幼儿了解不同小动物的食物。
2. 鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法。
3. 培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学准备
各种小动物的图片、食物图片。
三、教学过程
哎呀呀，小朋友们，今天咱们要去动物世界逛一逛啦！（展示小动物图片）瞧，这里有好多可爱的小动物呀，有小兔子、小猴子、小鸭子……它们肚子都咕咕叫啦，要去找食物吃咯！
（拿起小兔子图片）小兔子爱吃啥呀？对啦，胡萝卜！那我们一起帮小兔子找找胡萝卜吧。
（展示胡萝卜图片）哇，找到啦找到啦！小兔子开心得蹦蹦跳跳。
（再拿起小猴子图片）那小猴子呢，它喜欢吃什么呀？哈哈，香蕉呀！（展示香蕉图片）快来快来，小猴子找到香蕉啦，它吃得可香啦。
接着呀，小鸭子摇摇摆摆地来了，小鸭子爱吃啥呢？（引导幼儿回答）没错，小鸭子爱吃小鱼。
（展示小鱼图片）看，小鸭子找到小鱼啦，嘎嘎嘎，真高兴呀！
小朋友们，小动物们都找到自己爱吃的食物啦，我们也来学学小动物找食物的样子吧。
（和小朋友们一起模仿小动物的动作）
四、教学反思
哇塞，这堂课上下来，小朋友们都好开心呀！看着他们积极参与，努力帮小动物找食物的样子，我心里也美滋滋的。
通过这样生动有趣的方式，小朋友们对小动物的食物有了更深刻的认识呢。
不过呀，我觉得下次可以再增加一些互动环节，让每个小朋友都有机会来表达自己的想法，这样可能会更好哟。
嘿嘿，期待下一次的课堂会更棒！
总的来说，这堂课还是很成功的啦，小动物们也都吃饱饱啦，小朋友们也学到了好多知识，真不错呀！
以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整哦。
《小动物饿了找食物》幼儿托班教案设计
《小动物饿了找食物》幼儿托班教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会模仿小动物的动作。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关心动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，了解它们的特点。
难点：学会模仿小动物的动作，培养观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、食物图片、挂图等。
2. 环境准备：布置一个生动有趣的动物世界。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做《小动物找食物》的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 认识小动物：教师展示小动物图片，让幼儿说出它们的名字，并简单介绍小动物的特点。
3. 学习模仿小动物的动作：教师示范模仿小动物的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 情境表演：教师创设情境，让幼儿扮演小动物，寻找食物。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿观察家中的小动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 课堂作业：教师组织幼儿进行小动物找食物的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏等。
2. 模仿能力：评价幼儿在模仿小动物动作时的准确性和表现力。
3. 观察与想象：评估幼儿在情境表演中是否能观察到小动物的特点，并运用想象力进行表演。
七、教学拓展：1. 开展小动物主题的故事会，让幼儿听小动物找食物的故事，培养他们的倾听和理解能力。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物园，实地观察小动物的生活环境，增进对动物的了解。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否达到预期目标，幼儿在认知、技能、情感等方面的提升。
九、家长沟通：2. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿观察和关心小动物。
十、教学进度安排：1. 本教案可分为两个课时进行，每个课时40分钟。
小班数学小动物找食教案（精选4篇）
小班数学小动物找食教案小班数学小动物找食教案(精选4篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小动物找食教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学小动物找食教案1活动目标1、正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。
2、学习用语言表述操作过程和结果。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点重点：点数1—3物。
难点：点卡1—3相应数量的实物。
活动准备1、 ppt课件。
2、幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子。
活动过程：一、小动物出来玩（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？）瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！二、观看多媒体课件，送小动物回家1、出示三座房子。
瞧！这是什么？哦！这就是它们的家。
2、宝宝们看这些房子一样吗？有什么不一样？有什么标记？3、红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。
绿颜色的房子上面有几个圆点？（2个）这座房子里面能住几只小动物呢？黄颜色的`房子上面有几个圆点？（3个）这座房子里面能住几只小动物4、现在我们把小动物们送回家吧红颜色的房子是谁的家呢？绿颜色的房子是谁的家呢？黄颜色的房子是谁的家呢？（引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家）三、幼儿操作小朋友瞧！桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧！四、结束本活动教学反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。
幼儿园《小动物找食物》教案
幼儿园《小动物找食物》教案【教学基本信息】名称：小动物找食物内容：生物观察，动物习性，饮食习惯适用年龄：3-4岁【教学目标】1.了解小动物的生活和习惯2.观察和描述小动物的特征3.认识不同的小动物和它们的饮食习惯4.提高对生态环境的认知【教学准备】1.PPT动画教案2.图片和卡片3.动物玩具和海绵4.小动物食物制作材料：面包片、花生酱、胡萝卜、大白菜等【教学过程】一、引入1.讲述小动物在草地上寻找食物的故事，引出本节目标：了解小动物的生活和习惯2.播放视频《小动物们忙碌的一天》，让孩子们观察并描述小动物在视频中的习性和生存环境二、教学内容1.观察和描述小兔的特征：有长耳朵、爱吃胡萝卜等2.认识不同的小动物：兔子、松鼠、鸟、老鼠等3.了解小动物的习性和饮食习惯：例如兔子爱吃胡萝卜、老鼠爱吃米饭、松鼠喜欢藏食物、鸟儿喜欢啄食等4.制作小动物食物：根据不同的小动物口味，制作不同的食物，例如兔子可以做胡萝卜泥面包片、老鼠可以做米饭糯米团、鸟儿可以做麦片多块等5.观察和比较不同小动物使用的食物和工具三、游戏互动1.让孩子们围坐在一起，将动物玩具和卡片放在中间，让孩子们轮流摸卡片并说出卡片上小动物的名字和特征2.让孩子们玩一个“小动物找食物”的游戏，在教室的角落里制作若干“小动物食物盘”并放入小动物造型的海绵，让孩子们轮流根据卡片找到对应的食物盘，用海绵将食物带回到卡片上的小动物口中四、结束1.将制作好的小动物食物品尝并分享食物口感和感受2.回顾今天的学习内容，检查是否达到了课程目标【教学总结】通过本节课程的学习，孩子们了解了不同小动物的习性和饮食习惯，提高了对生态环境的认知。
同时，通过游戏互动和制作小动物食物，孩子们提高了想象力和动手能力，增强了对小动物的兴趣和爱护意识。
创意互动：小动物找食物活动教案
创意互动：小动物找食物活动教案小动物找食物活动教案活动主题：小动物找食物活动对象：幼儿园小班（3-4岁）活动目的：1.让幼儿了解各种小动物以及它们食物的来源，培养其对自然的兴趣和探究意识。
2.通过活动过程，增强幼儿的动手能力、观察能力，进一步发展其语言、社交、认知能力。
活动准备材料：1、演播室布景、音响等设备。
2、小动物图片、食物图片、动物模型等物品。
3、新鲜食材、动物课件、影视资源。
活动过程：第一环节：自我介绍（5分钟）活动开始前，老师可以先向幼儿们介绍一下今天的活动主题：小动物找食物。
请每个小朋友依次站起来，说一下自己的名字、爱吃的食物、最喜欢的动物，并模仿一下它的声音。
通过这个环节，让幼儿们了解彼此，同时培养他们的表达能力和注意力。
第二环节：动物识别游戏（10分钟）将准备好的动物图片放在一起，让幼儿自行找出某一只动物的图片并拿给老师，老师根据拿过来的图片当场介绍该动物的饮食习惯。
给幼儿们留出询问、回答的时间，让他们通过询问及观察得出正确结论。
第三环节：食物分类游戏（10分钟）将准备好的食物图片分成五组，让幼儿自行选择从属于某一类别的食物图片并放到对应的筐子中。
老师将同类食物的盒子放在一起，共同介绍哪些动物吃什么食物。
第四环节：动物模型配对游戏（10分钟）准备好一些小动物的模型并把它们的食物用不同颜色的袋子代替，并让幼儿跟随老师先摸出不同的模型，并根据颜色找到与之相应的食物袋子，然后将它们插在相应模型的嘴里。
这样，可以让幼儿通过动手操作进一步理解动物的饮食习惯。
第五环节：实物观察与辨别游戏（10分钟）拿出准备好的新鲜食材，如水果、蔬菜、肉类等，并让幼儿自由地观察并用自己的话语描述它们的颜色、形状、味道等特征，并猜测它们属于哪些动物的食物。
第六环节：影视观看与讨论（10分钟）播放动物食物的相关视频，引导幼儿通过视频的观看和讨论，了解各种动物的饮食习惯。
第七环节：小组创意活动（20分钟）教师组织幼儿做小组创意活动：让小朋友根据所了解的各种小动物的食物寻找相应的食材，并用自己的方式进行创作。
小班语言《小动物找食物》教案
小班语言《小动物找食物》教案小班语言《小动物找食物》教案（精选17篇）小班语言《小动物找食物》教案篇1活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)教师带领幼儿跑一跑，跳一跳)2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
小班语言《小动物找食物》教案篇2目标1．喜欢参加游戏活动。
2．注意倾听对方讲话。
准备小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。
附儿歌小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
点评1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此，幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪，都积极地参加活动。
2．教师根据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中，增加了游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的知识。
幼儿园托班说话教案—小动物找食品
幼儿园托班说话教案—小动物找食品育儿天堂在群里看到《幼儿园托班说话教案—小动物找食品》，觉得应该跟大家分享，把错别字改掉了，希望对网友有用。
幼儿园托班说话太平天国运动：小动物找食品;运动目的： ;1、喜好加入游戏运动。
;2、留意谛听对方谈话。
;运动预备： ;1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰多少个。
;3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案多少个。
;运动历程： ;1、西席出示动物头饰，领导幼儿学做动物的样子。
;我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）西席领导幼儿跑一跑，跳一跳） ;2、西席引诱幼儿帮小动物找食品。
;小动物们肚子饿了，我们来帮吃水果小动物找工具吃好吗？小花猫要找什么食品呢？幼儿手工制作小狗呢…… ;3、边找食品边念童谣： ;小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
;小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
;小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
;小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
;小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
;4、西席给幼儿带上头饰，让小朋侪们饰演小动物找食品。
;西席领导幼儿边念童谣边找食品。
;5、运动重复举行，进一步牢固幼儿对动物相爱找食品的相识。
;6、西席勉励幼儿找对了肉品。
;西席小结： ;感谢小朋侪帮小动物们找寻到大了食品，你们真棒！以上就是文章这篇育儿文章的详尽内容，涉及到食物、教师、幼儿、小动、活动、小花、动物、带领等方面，觉得好就按CTRL+D收藏下。
幼儿活动教师小动食物。
幼儿园数学小班教案小动物找食
幼儿园数学小班教案小动物找食
幼儿园数学小班教案小动物找食1
教案目标：
1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好
2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
教案准备：
多种玩具充当饼干
重点难点：对掉下的饼干不多数。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
教案过程：
1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。
2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。
3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。
阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。
5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。
幼儿园数学小班教案小动物找食2
活动目标：
1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好
2、引导幼儿正确点数7以内的`物品的数量。
活动准备：多种玩具充当饼干
重点难点：对掉下的饼干不多数。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。
2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。
3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。
阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。
5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班数学《小动物找食物(巩固10以内的数)》教案
小班数学《小动物找食物(巩固10以内的数)》教案教学目标
1.能够认识并说出1-10的数字。
2.能够运用数字1-10进行简单的数学计算。
3.能够完成巩固10以内数字的小游戏，并体验成功的喜悦。
教学准备
1.数字卡片。
2.小动物模型和食物模型。
3.PPT或黑板、粉笔。
4.小游戏相关材料。
教学内容及步骤
步骤一：引入
1.通过数字卡片，让学生认识数字1-10。
2.通过PPT或黑板、粉笔，呈现小动物模型和食物模型，引导学生进入小动物找食物的主题。
步骤二：教学
1.通过演示游戏，让学生简单了解小动物找食物游戏。
2.分发游戏材料，让学生进行小动物找食物游戏。
3.结束游戏后，老师可带领学生总结游戏中出现了哪些数字，让学生熟练认识数字1-10。
步骤三：拓展
1.通过PPT或黑板、粉笔，扩展数字1-10的运用范围，如加减法等。
2.可以数数小组，每组通过选择合适的数字卡片，完成基本的加减法题目，体验小学算术的乐趣。
巩固练习
1.让学生完成课后巩固练习。
如“填数字”、“小量数学计算”等。
2.老师可以提供竞赛形式的巩固练习，通过这种方式提高学生学习动力。
总结反思
1.老师可让学生分享他们在小动物找食物游戏中的感悟和收获。
2.老师可根据学生表现，总结本节课教学过程中的亮点和问题，并在下节课中进行改进。
参考文献
《小学数学》第一册。
托班语言教案小动物找食物
托班语言教案小动物找食物（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园托班语言游戏教案：《小动物找食物》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
目标
1．喜欢参加游戏活动。
2．注意倾听对方讲话。
准备
小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法
1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……
3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。
附儿歌
小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，
捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，
找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，
吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，
啃着骨头汪汪汪。
点评
1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此，幼儿在游戏中始终保持愉
快的情绪，都积极地参加活动。
2．教师根据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中，增加了
游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的知识。
3．将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏，满足幼儿随时想玩的愿望。