苏科版-信息技术-四年级下册-《收发电子邮件》教案
小学信息技术《收发电子邮件》教案
小学信息技术《收发电子邮件》教案小学信息技术《收发电子邮件》教案中心小学信息技术课时教学设计学科信息技术五年级课题第十二课收发电子邮件共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键1、知识目标（1）学会收邮件、看邮件，懂得如何下载附件和整理邮件。
（2）学习编写电子邮件及发送邮件。
（3）能在邮件中插入贺卡。
2、能力目标：培养学生自主的动手操作能力。
3、情感目标：培养学生养成正确的电脑操作，和对电脑的爱护与保养，激发学生的学习热情。
教学重点：学会收发邮件和整理邮件。
教学难点：懂得如何下载附件和整理邮件。
教学具准备计算机教室授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、新授同学们，你们肯定都写过信，寄一封信到收信人收到信要经过好长一段时间。
可是，今天我们学的电子邮件，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信。
你说，多么神奇呀！活动一1、什么是电子邮箱利用计算机网络收发的电子媒体信件，它是随着计算机网络出现的，依靠网络的通信手段实现普通邮件信息的传输，取代了传统的纸上书写、信箱投寄、邮局传送的邮寄方式。
2、它有什么作用和功能呢它的应用非常广泛，除了作为邮件交换工具以外，还可以用于传递文件，图形，图像和语音，传真等等。
而且它是一种高效率的通信工具，一封一千字大小的电子邮件可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落，而且电子邮件的收发过程也非常简单。
3、申请网易126免费邮箱的步骤第一步：进入网站，单击”注册新的25M免费邮箱。
第二步：出现下面的网页时，首先要阅读126服务协议条款，单击“我同意”第三步：开始填写用户名和验证码，最后单击“确定”。
第四步：为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定”。
第五步：用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。
第六步：如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录邮箱”就可以进入邮箱了。
苏科版四年级全一册信息技术《第11课收发电子邮件》(教案)
苏科版四年级全一册信息技术《第11课收发电子邮件》（教案）一. 教材分析《第11课收发电子邮件》这一课主要让学生了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的收发方法，以及如何通过电子邮件进行沟通和交流。
教材通过生动的插图和通俗易懂的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习电子邮件的使用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有一定的了解。
但在电子邮件的使用上，大部分学生可能是初次接触，对电子邮件的认知程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，引导学生在实际操作中掌握电子邮件的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电子邮件的基本概念，学会正确发送和接收电子邮件。
2.过程与方法：通过实践操作，掌握电子邮件的收发方法，提高沟通和交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、积极探索的精神，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：电子邮件的收发方法。
2.难点：电子邮件的发送和接收过程中可能遇到的问题及解决方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际任务，引导学生动手操作，掌握电子邮件的收发方法。
2.情景教学法：创设生动的电子邮件使用场景，激发学生的学习兴趣。
3.互助合作法：鼓励学生相互帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握电子邮件的使用方法，准备相关的教学案例和素材。
2.学生准备：登录校园网，准备好电子邮件账号。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解电子邮件的起源和发展，引起学生对电子邮件的兴趣。
同时，提问学生：“你们听说过电子邮件吗？”，“你们知道电子邮件有什么作用吗？”等问题，引导学生思考。
2.呈现（10分钟）教师通过屏幕展示电子邮件的收发过程，让学生直观地了解电子邮件的使用方法。
同时，教师边讲解边操作，让学生跟随教师的步骤学习。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的电子邮件发送任务，要求学生分组进行操作。
苏科版四年级全一册信息技术《第11课收发电子邮件》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第11课收发电子邮件》（教学设计）一. 教材分析《第11课收发电子邮件》这一课主要让学生掌握电子邮件的基本知识，了解如何使用电子邮件进行收发邮件的操作方法。
教材通过生动的案例和简单的操作步骤，使学生能够轻松掌握电子邮件的使用技巧。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的计算机操作能力和网络知识。
但部分学生可能对电子邮件的概念和操作还不够熟悉，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的地址格式。
2.让学生掌握使用电子邮件收发邮件的基本操作方法。
3.培养学生安全、文明、健康使用网络的意识和习惯。
四. 教学重难点1.电子邮件的地址格式。
2.收发邮件的操作方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮件的使用方法。
2.示范教学法：教师通过现场演示，让学生直观地了解电子邮件的操作步骤。
3.合作学习法：让学生分组进行实践操作，相互交流、讨论，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备一台计算机，连接投影仪，用于展示教学内容。
2.准备电子邮件账号，用于学生实践操作。
3.准备相关教学素材，如电子邮件案例、操作步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮件在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示电子邮件的基本概念和地址格式，让学生初步了解电子邮件。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何使用电子邮件进行收发邮件的操作步骤，让学生跟随教师一起操作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践操作，相互交流、讨论，巩固所学内容。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出一些关于电子邮件的问题，引导学生进行思考和讨论，如如何保护电子邮件账号的安全等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电子邮件的重要性和使用注意事项。
苏科版信息技术上册第10课《收发电子邮件》word说课稿
《收发电子邮件》说课稿一、教材、学情分析教材分析《收发电子邮件》是苏教版小学信息技术下册第10课的内容。
本单元围绕电子邮箱共安排了四课时，本课是在学生申请了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，学会以这种方式与他人交流。
在以后几课时的教学中，学生还要学习发送与接收附件、管理电子邮件等操作。
本课的主要内容分为三部分：登录电子邮箱、发送电子邮件和回复电子邮件。
其中，发送电子邮件的方法，既是重点又是难点。
它是教材关于网络知识的延伸，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在设计了这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，拓宽获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。
学情分析：本课面对的是小学四年级学生，这个年龄段的学生活泼好动，注意力集中时间相对较短，因此从兴趣入手，利用他们爱看的动画片调动学生的兴趣。
通过上节课的学习，电子信箱对学生来说并不陌生，很多学生已经拥有了自己的邮箱，对电子信箱的操作界面有自己的初步认识，也有发送电子邮件的欲望。
二、本课设计理念1、注重学生兴趣的引导，通过情境的创设，在情境中完成本课的教学任务。
通过学习方式的多样化等方法和途径来提高学生的学习兴趣。
2、讲练结合。
在课程中没有让学生按部就班的“照搬照抄”，以学生尝试为主，教师的引导为辅。
教师在课堂上坚持精讲多练的原则。
精讲重难点知识。
3、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动愉快的学习，通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自由发挥等），获取信息，掌握操作。
三、教学目标预设：认知目标：1、学会进入电子邮箱，熟悉邮箱界面。
2、学会查看和发送电子邮件。
3、学会回复电子邮件。
技能目标：通过发电子邮件的实践活动，掌握收发电子邮件的操作方法。
情感目标：1、培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、收发邮件中，渗透人文、世界观等的道德教育因素。
苏科版-信息技术-四年级下册-《收发电子邮件》参考课件
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2、教学目标及确定依据
我本着理论应用于实践，承上启下及提高学生网络知 识水平、能力水平为依据，确定以下教学目标
（1）知识目标：掌握利用邮箱收发电子邮件及阅读电 子邮件，掌握操作技能。
苏科版四年级全一册信息技术《第11课收发电子邮件》(说课稿)
苏科版四年级全一册信息技术《第11课收发电子邮件》（说课稿）一. 教材分析《第11课收发电子邮件》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的收发过程，以及如何通过电子邮件进行沟通和交流。
教材内容主要包括电子邮件的定义、电子邮件的地址格式、收发电子邮件的基本操作步骤等。
通过本课的学习，学生能够掌握电子邮件的基本使用方法，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的操作有一定的熟悉程度。
但在电子邮件的使用方面，大部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基本操作的指导，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的地址格式，学会通过电子邮件进行沟通和交流。
2.过程与方法目标：通过实践操作，掌握收发电子邮件的基本步骤，提高信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，增强团队协作意识，提高与人沟通的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：电子邮件的地址格式，收发电子邮件的基本操作步骤。
2.教学难点：电子邮件地址的的正确填写，附件的发送与接收。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示电子邮件的相关界面；通过网络环境，进行电子邮件的收发实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入电子邮件的话题，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解电子邮件的基本概念，介绍电子邮件的地址格式，演示收发电子邮件的操作步骤。
3.实践操作：学生分组进行实践，模拟收发电子邮件的过程，教师巡回指导。
4.总结提升：引导学生总结电子邮件的使用方法，强调注意事项。
5.课堂作业：布置一道电子邮件相关的实践作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：网络通信工具•格式：用户名@域名.后缀•收发步骤：1.打开邮箱2.撰写邮件3.填写收件人4.添加附件（可选）5.发送邮件6.接收邮件八. 说教学评价1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、操作熟练度等。
苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案
苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》这一课旨在让学生掌握电子邮件的基本知识，学会使用电子邮件进行收发信息。
苏科版四年级信息技术教材通过生动的案例和实用的操作，使学生能够轻松掌握电子邮件的使用方法。
本节课的内容包括电子邮件的地址格式、收发电子邮件的基本操作、电子邮件的发送和接收等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。
但在电子邮件方面，大部分学生可能还没有接触过，对于电子邮件的地址格式和收发操作可能感到陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式、收发操作等。
2.培养学生独立操作计算机，进行电子邮件的发送和接收。
3.提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.电子邮件的地址格式。
2.电子邮件的收发操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设定实际情境，让学生在完成任务的过程中，掌握电子邮件的知识和操作技巧。
六. 教学准备1.准备计算机和网络环境。
2.准备电子邮件账号和密码。
3.准备相关的教学素材和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习任务。
例如：“同学们，你们听说过电子邮件吗？今天，我们一起来学习如何发送和接收电子邮件。
”2.呈现（10分钟）向学生介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式和收发操作。
通过示例，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
让学生根据所学知识，尝试发送和接收电子邮件。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和巩固。
例如：电子邮件的地址格式、发送和接收操作等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了发送和接收电子邮件，电子邮件还可以用于哪些方面？例如：提交作业、与他人沟通交流等。
(苏科版)信息技术下册教案 第10课 收发电子邮件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (苏科版)信息技术下册教案第10课收发电子邮件第 10 课收发电子邮件教学目标：1. 使同学们学会进入自己的电子邮箱，收发电子邮件2. 通过发电子邮件的实践活动，让同学们学会自主学习，并能够协同合作、探索新知。
3. 让同学们养成遵守网络道德规范的良好习惯。
教具准备：1. 多媒体机房。
2. 相关图片、课件。
教学重点与难点：重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
课时安排：1 课时教学过程：一、导入：教师：上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在大家可以在因特网上和别人进行通信了，但是收发电子邮件必须首先要1 / 4知道对方的电子邮箱地址，什么是邮箱地址呢？我们来复习一下：（课件出示） Username+@+hostmail 用户名+@+电子邮局的名称任务一：下面请你把你的邮箱地址写给相邻的两个同学。
请同学上前展示填写内容。
二、新授：小（1）登录电子邮箱好了，现在同学们手上都有相邻两个同学的邮箱地址了，有了对方的邮箱地址，我们就可以给他发电子邮件了，那么如何接收和发送电子邮件呢？首先，我们必须登录到自己的电子邮箱。
打开浏览器，在浏览器地址栏中输入邮箱所在的电子邮局的名称，输入用户名和密码，点击登录，登录到自己的电子邮箱。
登录到自己的电子邮箱以后，单击左侧窗格中的写信按钮，我们就可以给开始写电子邮件了。
（课件出示）：任务二 1、在收件人栏中填上对方的电子邮箱地址 2、在主题栏中填上所要发的邮件主题 3、在内容窗口中输入邮件的主要内容 4、点击发送按钮，把邮件发给对方学生练习，教师巡视指导教师：都发完了吗？（同学们的效率真高。
苏科版信息技术下册第10课收发电子邮件word教案
第10 课收发电子邮件教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
课时安排］建议安排1 课时。
教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2. 难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail 是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail 地址，E-mail 也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
参考资料］电子邮件常识E-mail 是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户 之间交换电子信件。
苏教版小学信息技术四年电子邮箱教案(申请电子邮箱,管理电子邮箱,收发电子邮件)
申请电子邮箱
主备教师
教材简析
本课题是在学生已经具备了上网的基本技巧后安排的，内容丰富，灵活有趣，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值和实践的课题。
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
3.总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
随记
板书设计：
教学后记：
3．把申请到的邮箱名说给同学听
四、感受成功，体验快乐
师：哪位学生申请到了邮箱？谁还不会申请邮箱？
生：生答（如果都不会，师可播放课件或个别指导！）
师：总结申请的步骤。哪位学生上台汇报，总结本节课所学的内容及学会的操作和你申请到的邮箱地址。（如：汇报的好，就让全班同学在下一节课每人给他发一封信，祝贺你成功了）
7、师：评讲。注意：资料要恰当。红色提示是什么意思？
（四）自主学习，提升能力——使用通讯录
1、师：如果我要修改联系人的资料怎么办。（学生操作添加老师号码）
2、师：通讯录里有的联系人我不需要了，找一找，怎么删除？（学生讨论）
3、师：想一想，既然我们已经在通讯录里输入了老师的邮箱地址，给老师发邮件时怎样做比较快捷呢？请你通过通讯录给老师发一份邮件，告诉你发现的方法。你可以参考教材第70页，有问题也可以请教同学或老师。（学生操作、教师巡视）
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件收发电子邮件教案（四年级信息技术课程）一、教学目标：1. 了解电子邮件的概念和基本原理；2. 学会使用电子邮件客户端软件收发邮件；3. 学会编写邮件，包括主题、收件人、正文等要素。
二、教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 支持电子邮件功能的软件，如Outlook、Gmail等。
三、教学过程：Step 1：电子邮件的介绍（10分钟）1. 通过提问的方式引导学生思考：你们是否知道电子邮件是什么？2. 解释电子邮件的概念：电子邮件是一种通过互联网传输消息的电子方式，可以跨越长距离，并且几乎是瞬间传递。
Step 2：电子邮件的基本原理（15分钟）1. 向学生简要解释电子邮件的基本原理，包括发送、接收、存储等过程。
2. 引导学生思考电子邮件的好处，如迅速传递信息、方便存档等。
Step 3：使用电子邮件客户端软件（20分钟）1. 在电脑或平板电脑上演示如何打开电子邮件客户端软件。
2. 为学生逐步展示邮箱的登录、写信、收信等操作步骤。
3. 注意提醒学生注意密码保护和账号安全的重要性。
Step 4：学习编写邮件（25分钟）1. 向学生解释邮件的基本结构，包括主题、收件人、正文等要素。
2. 分别向学生展示如何编写主题和收件人信息，如何编写邮件正文。
3. 给学生一些简单的练习，让他们亲自尝试编写邮件。
Step 5：练习收发邮件（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组分配一位学生担任发件人、其他学生担任收件人。
2. 要求发件人向收件人发送电子邮件，收件人回复电子邮件。
3. 教师可以通过监控学生的操作来确保他们在实践过程中掌握收发邮件的技巧。
Step 6：小结与反思（10分钟）1. 对学生进行简单的复习总结，确认他们是否对电子邮件的收发过程有了大致了解。
2. 引导学生思考电子邮件在现实生活中的应用，并鼓励他们积极运用这项技能进行交流和沟通。
四、教学延伸：1. 鼓励学生注册自己的电子邮件账号，并互相分享邮箱地址，进行邮件交流。
小学信息技术收发电子邮件教学设计
小学信息技术收发电子邮件教学设计电子邮件（Email），作为信息化时代的重要通信工具，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为小学信息技术课程内容之一，收发电子邮件的教学设计具有重要意义。
通过培养学生的电子邮件交流能力，不仅可以提高他们的信息素养，还能促进他们的语言表达能力和团队合作意识。
本文将结合小学信息技术课程的特点，设计一节针对小学生收发电子邮件的教学方案。
一、教学目标1. 认识电子邮件，了解其基本特征和使用方法；2. 学习创建和发送电子邮件的基本步骤；3. 掌握电子邮件的收发流程，培养良好的电子邮件交流习惯；4. 提高学生的信息处理能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 电子邮件的概念和特点；2. 电子邮件的发送和接收流程；3. 电子邮件的基本格式和要素；4. 电子邮件的撰写和发送方法。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一封电子邮件的界面，向学生介绍电子邮件的外观和一般用途，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）教师通过简单的示范向学生介绍电子邮件的概念和特点，例如可与纸质邮件相比较的优势，以及最常用的邮件客户端等。
3. 观摩学习（15分钟）教师可以播放一段相关的视频资源，展示学生如何使用电子邮件进行收发，并注重向学生展示正确操作的步骤和注意事项。
4. 合作学习（25分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个话题，要求小组成员之间通过电子邮件进行交流。
要求每个组员至少发送一封电子邮件并回复他人的邮件。
5. 分享总结（10分钟）每个小组选举一位代表，向全班分享他们在交流过程中遇到的问题和解决的方法。
教师也可以提供一些案例，引导学生讨论电子邮件交流中应注意的礼仪和规范。
6. 拓展应用（15分钟）引导学生在家庭、校园或社区中，寻找适合使用电子邮件进行交流的场景，并撰写一封相关的电子邮件。
鼓励学生发挥想象力，并尝试在邮件中使用适当的格式和表达方式。
7. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生掌握了电子邮件的基本使用方法和注意事项。
小学信息技术收发电子邮件教案
小学信息技术收发电子邮件教案邮件是一种重要的电子通信方式，能够实现快速、便捷的信息交流。
在小学信息技术课程中，教授学生如何收发电子邮件是一项重要的教学任务。
本文将介绍一份针对小学生的信息技术教案，旨在帮助他们掌握收发电子邮件的基本技能。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解电子邮件的定义和作用；2. 学会注册邮件账号和登录邮箱；3. 掌握发送邮件的方法和技巧；4. 学会接收、阅读和回复邮件。
二、教学准备1. 一台电脑和投影仪2. 学生个人电脑或平板电脑3. 常用的电子邮件服务提供商（例如：Gmail、Outlook等）的注册链接和登录页面截图4. 教师准备好的电子邮件账号，并登录到电子邮箱中以便进行示范5. 相关的教学素材和练习题三、教学步骤1. 导入教师引导学生回忆过去常用的信件发送方式，例如邮局寄信。
然后介绍电子邮件，让学生了解其定义和作用。
2. 注册邮件账号教师在投影仪上展示常用的电子邮件服务提供商的注册链接和登录页面截图，向学生讲解注册邮件账号的步骤和注意事项。
然后，指导学生在个人电脑或平板电脑上注册自己的邮件账号。
3. 登录邮箱教师向学生演示登录邮箱的过程，并解释邮箱登录页面的各个功能和选项。
然后，让学生使用自己注册的邮件账号登录邮箱。
4. 发送邮件教师向学生演示如何在邮件账号中编写邮件内容、填写收件人地址，并讲解邮件主题和附件的功能和使用方法。
随后，让学生按照教师的指示撰写一封邮件，并发送给指定的收件人。
5. 接收邮件教师解释如何在邮箱中查看收到的邮件，并向学生展示收件箱中的邮件列表和邮件的阅读界面。
然后，让学生检查自己的邮箱并查看收到的邮件。
6. 阅读和回复邮件教师示范如何打开邮件、阅读邮件内容以及回复邮件。
重点向学生介绍回复邮件的格式和内容要点。
然后，让学生打开一封邮件进行阅读，并根据邮件内容回复邮件。
7. 课堂练习在课堂中设置一些练习题，让学生巩固和运用所学知识。
例如，给学生出示一些邮件内容，要求他们进行回复，或者布置一些作业，让学生撰写和发送邮件。
小学信息技术苏教版教案收发电子邮件
小学信息技术苏教版教案收发电子邮件电子邮件是现代社会中常见的通信方式之一，它既方便快捷，又能节约资源。
在小学信息技术教学中，教师可以利用电子邮件来与学生进行即时互动，收发教案、作业和资料等。
本文将以小学信息技术苏教版教案收发电子邮件为主题，探讨如何利用电子邮件进行教学。
首先，教师应向学生介绍电子邮件的基本概念和使用方法。
可以通过演示和讲解的方式，向学生展示如何创建、发送和接收电子邮件。
教师要教会学生如何填写收件人的邮箱地址、填写主题和正文内容，并强调电子邮件的礼貌和正式性。
此外，教师还应向学生讲解一些常见的电子邮件术语，如附件、抄送、密送等，以帮助学生了解邮件的常规使用。
其次，教师可以设计一些与课程内容相关的教案，供学生通过电子邮件进行互动。
例如，在苏教版信息技术教材中，有关计算机基本操作和网络安全的教学内容，教师可以编写相关教案，并通过电子邮件发送给学生。
学生可以阅读教案，并通过回复邮件的方式与教师进行沟通和讨论。
在邮件回复中，学生可以提出问题、分享自己的见解，甚至可以提供一些相关的网站链接或学习资源。
此外，教师还可以利用电子邮件与学生进行作业和资料的收发。
例如，在进行编程学习时，教师可以设计一些编程作业，并通过电子邮件发送给学生。
学生完成作业后，可以将作业附件直接回复给教师，教师再进行批改和评价。
同时，教师还可以用电子邮件发送一些与课程内容相关的学习资料，如PPT课件、电子书等。
这样，学生就可以随时随地通过电子邮件获取学习资料，方便灵活。
除了以上的教学应用，教师还可以通过电子邮件与学生进行其他形式的交流和互动。
例如，教师可以定期发送一封带有一些趣味题或小挑战的邮件，鼓励学生通过回复邮件的方式参与答题或分享自己的见解。
这样不仅增加了学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力和创造力。
此外，教师还可以利用电子邮件向学生发送一些鼓励和表扬的邮件，及时肯定学生的努力和进步，提高学生的学习动力和自信心。
小学信息技术4年级《收发电子邮件》教学设计
第10课收发电子邮件【教材分析】本课以发送电子邮件、接收并阅读电子邮件和回复电子邮件以及认识电子邮箱地址为主要内容，突出基础知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发送电子邮件的一种补充，教材中安排“探究屋”“讨论坊”等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并引导学生将电子邮件转发给其他的好友。
认识电子邮箱地址的组成，让学生对电子邮箱的组成有了更深层次的知识拓展。
培养学生利用计算机网络为自己和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。
本课的内容较先前的教材，有了很大的变化。
由先前的126邮箱修改为QQ 邮箱，QQ邮箱的用户名主要是由QQ号码组成，也就是主要由一串数字组成，不但简化记忆，而且还方便输入，与以往的字母与数字以及符号的综合用户名相比，避免了经常性的输入错误。
【学情分析】三年级阶段，因为QQ软件的广泛使用，大多数学生已经拥有了自己的QQ 帐号，但因为时间的间隔等原因，可能有些孩子已经遗忘了。
为保证课堂教学的正常进行，教师可预备几个，以保证没有QQ帐号的学生或者遗忘的学生能够及时正确地实践操作。
电子邮箱地址组成和网址，是学生容易混淆的概念，在发送电子邮件环节，可以提前融入电子邮箱地址的认识，提醒学生观察一下，收件人的电子邮箱地址和收件人的QQ号码有何关系？由此有什么发现？帮助学生对电子邮箱地址进行认识和理解。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）学会登录电子邮箱。
（2）学会收发电子邮件。
2. 过程与方法通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协作和探索新知的方法。
3. 情感、态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，规范地使用电子邮箱。
4. 行为与创新能够自觉遵守信息社会的网络行为规范和道德准则。
【教学重点与难点】重点：1. 登录电子邮箱的操作方法。
2. 如何编辑、发送电子邮件。
3. 能正确认识电子邮箱地址。
难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。
1小学信息收发电子邮件 教案+实录+反思
《收发电子邮件》教学案《收发电子邮件》课堂教学实录课题：苏科版小学信息技术下册《收发电子邮件》教学过程：教师：老师的朋友最近一周都出差去了，我想请他帮我到出差的那个城市带点土特产回来，可是电话总也打不通，知道他有个每天上网的习惯。
教师：有什么既简单又快捷的办法呢？学生：可以发电子邮件啊。
教师：那就得知道他的电子邮件地址。
教师板书邮件地址。
指名学生读电子邮件地址。
教师：要发电子邮件给别人首先得进自己的邮箱。
谁还记得怎样进入自己的邮箱？学生演示。
学生尝试怎样才能帮老师把信发出去。
教师：谁愿意把自己的方法和别人分享的？学生演示发邮件的过程。
教师：收件人处填写自己的地址还是邮件的目的地址？学生：邮件的目的地址。
教师：怎样知道自己的邮件发出去了。
学生：发完邮件也有“邮件已发送”的提示。
学生继续操作。
教师：还有什么方法知道自己的邮件发到目的地了。
学生：在收件箱里有回复的邮件。
教师：对，为了更好地联系，有些邮箱里设置了自动回复，我们可以很快地知道信件有没有发到对方的邮箱。
你能演示一下怎么看到这份回复信吗？该学生演示。
其他学生照此操作。
教师：圣诞节快到了，我想给我们班的每个同学送一份祝福，你们有什么好主意。
学生：发一封电子邮件。
广播教学：教师登陆自己的邮箱，演示如何发送带附件的信件。
教师：你们发现这和我要给朋友发的信有什么不同吗？学生：很多邮件地址在收件人的地方。
学生：邮件地址间用分号分隔的。
学生：还有添加了附件。
教师：请给自己的几个好朋友也送去你的祝福。
附件在d盘，全班同学的邮件地址也在d盘。
教师演示学生操作教师：这节课你学到了什么呢？学生：如何收发电子邮件。
……教师：这节课，我们利用发电子邮件的方法给同学送去了祝福，电子邮件不光能发送文字、图片还能发送声音、图像等多媒体信息，课下希望同学们能大胆的去尝试，把你的祝福以不同的形式送给更多的朋友。
教学反思本节课的主要内容就是发送与接收电子邮件，但是由于上一堂课有部分同学的操作不熟练，尽管上课的前十分钟让学生演示了登录邮箱，但还是花费时间不少，所以本节课只学习了怎样发送电子邮件收电子邮件用邮件的回复一带而过。
学会收发电子邮件(教学设计)
据老师提供的网址演示申请邮箱过程。
教师指导并讲解注册过程，并且指出容易出错的地方。
2、巡视指导,为学生提供相关的帮助请已拥有邮箱的同学当老师的“小助手”，帮助其他同学。
提供“学习资源包”，给不同层次的学生提供学习辅助工具。
任务1：（巡视）①注册免费的电子邮箱网易163邮箱：新浪邮箱：21世纪邮箱:②四位组长向教师汇报其电子邮箱地址，并由教师投影向全班公布。
师”的示范或者根据教师提供的学习课件，开始申请免费邮箱。
2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。
3、四位组长向教师汇报其电子邮箱地址的认识并掌握免费邮箱申请的基本技能。
让学生动手实践，进行免费电子邮箱的注册，以任务驱动学生的求知欲，提高学生的操作能力，培养团队合作精神。
收发E-mail 15 教师演示、讲解：发一封邮件给组长。
请该组长到讲台演示如何收邮件。
教师指导并讲解收邮件的过程。
任务2：（巡视）①各组成员向本组组长发一封邮件，要求如下：以自己的名字为主题。
组长收到信件演示、观察：收发邮件的过程。
学生根据要求收发邮件。
组员协助组长将邮件发给老师。
让学生学习怎么使用邮箱发电子邮件，让学生所学知识得到及时的巩固教学设计的一般步骤１、学习需求分析●教学期望 - 学生学习现状 == 学生学习需求●一般是指“章”（或“单元”）的教学目标确定●为什么开展教学；课程教学目标应是什么；教学设计具备哪些条件2、学习对象分析●一般特征：年龄、经验、动机、文化背景●初始能力: 先决能力 [基础知识]现有能力 [是否已具备目标技能]学习能力 [语言、数学、操作、推理]态度 [偏爱、误解等]●学习风格: 学习条件 [感观、感情、环境社会性]大脑功能 [抽象思维、形象思维]认知方式 [场依存性与独立性、沉思型与冲动型]人格因素 [控制点、焦虑水平]3、教学内容分析●明确所需学习的知识内容、知识内容的结构关系、知识内容的类型（陈述性、程序性、策略性）；●准备在学习任务设计时，函盖教学目标所定义的知识体系；●根据不同的知识类型，采用不同的教学方法，将学习内容嵌入学习环境的不同要素中；4、确定教学目标（学习目标分析）●教学目标的涵义：是教学活动预期达到的结果，是学生通过学习以后预期产生的行为变化。
信息技术教案-收发电子邮件综合练习课
《收发电子邮件》综合练习课--教案设计教案背景：1、面向学生：小学四年级学生学科：信息技术2、课时：1-2课时3、学生课前准备：本班全部学生已在网易163、126 等网站上申请了免费的电子邮箱（见班级通讯录）。
学生知道班级的公用邮箱地址防止上课时有同学忘记自己邮箱密码，无法正常完成课堂学习任务。
学生按座位分成10个小组，组长负责本小组的人员任务安排和u盘文件管理。
教材分析：本课教学内容是苏教版《小学信息技术》下册关于电子邮件单元的知识。
主要练习内容分为五部分：接受电子邮件、发送电子邮件、回复电子邮件、以附件形式发送电子邮件、发送贺卡邮件。
接受电子邮件、发送和回复电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。
其中，以附件形式发送电子邮件的方法，既是重点又是难点，需着重练习。
我们用四个任务分别来练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。
本课就内容而言，对已经学习了一段邮件知识的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在拓展延伸部分我设计了“贺卡邮件的发送”让学生自己探究学习，拓宽学生们获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，调动学习的积极性。
在设计这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
它是教材关于网络知识的延伸，也是学生以后利用因特网进行学习生活交流的一个便捷的平台。
教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究-自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段（极域电子教室和投影同步显示），让学生在图文并茂的学习环境中，轻松练习、熟练掌握本单元的教学内容。
教学课题：《收发电子邮件》综合练习课教学目标：1、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
四年级全一册信息技术教案－ 11 收发电子邮件 ｜苏科版（2015）
第10课收发电子邮件教学内容：如何收发电子邮件教学目标：1．知识与技能(1)学会进入电子邮箱。
(2)学会收发电子邮件。
2．过程与方法通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息协作探索新知的方法。
3．情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网，并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4．行为与创新能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。
教学重点与难点：教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
教学难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教学方法与手段：本课使用自主尝试探索、协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。
课时安排：1课时。
教学准备：多媒体教学网、计算机网络教室且计算机能连通因特网。
教学过程：一、导入师：学生手上都有一张小组通讯录。
每张通讯录上都有地区标志，你知道这些标志表示什么地方吗示地区标志。
现在我们同学就被分割在全国各个地方了。
那么大家之间一下子就相隔千里了。
怎样联系呢除了这些方法之外，上节课我们申请的电子邮件也可以实现与异地朋友进行通讯。
今天我们一起学习“第2课收发电子邮件”。
二、授新课1.登陆电子邮箱师：如何登录自己的电子邮箱呢学生自主看教材操作。
师巡视指导，及时发现问题并解决。
2．发送电子邮件如何发送电子邮件呢请大家一起跟老师浏览一下信箱教师演示操作。
生实践练习。
请同学注意了，为了让每个人都能收到信。
我们要求序号为1给2的人发邮件，2给3发……最后一个人给第一个人发邮件学生个人发邮箱。
3．接收电子邮件好朋友发给我的信，我想看一看怎么办只要去点击收件箱就能看到是谁发信给我的4．回复电子邮件收到信后，出于礼貌，你是不是也要回信，表示感谢呢怎样去回复别人的邮件呢请同学看书当你点击“回复”时，你会看到“RE:”，它是英文中的“Return”的缩写，表示回复。
5．主题活动（1）活动介绍今天我们要求与远在千里之外小组成员合作完成一件事情：给学校的景点起个名字教师出示图片（2）操作要求我们要把自己的想法发给所有的小组成员。
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第10课收发电子邮件
［教学目的与要求］
1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］
1．教材的地位与作用
E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导
培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收
发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］
电子邮件常识
E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。
电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。
由于因特网覆盖了全球几乎所有国家，因此E-mail成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。
每个申请进入因特网t的用户都会有一个E-mail地址，它相当于在邮局租用一个邮箱，只不过是电子邮箱。
在因特网服务商的邮件服务器中，你可以随时在自己的计算机中输入密码，打开服务器中属于自己的电子邮箱，收取电子信件。
免费的电子邮箱也是如此。
用户E-mail地址具有username@mailhost的形式。
username是用户的名字，可以使用拼音、字符甚至数字；@是分隔符，读英文“at”音；mailhost是电子邮件服务器，可以是主机名，也可以是域名。
如：iexpress@和abcd@。
收发电子邮件的软件
课本中介绍了用于收发电子邮件的软件“Microsoft Outlook Express”，该软件操作方便，适合一般用户。
要想用此软件收发电子邮件，必须在软件中进行设置。
在使用该软件时：
可以设置成多个账号账号接收邮件，以满足几个人共享一个邮件账号或一个人在不同地点使用不同账号的情况。
在“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”框中可以输入多个电子邮件地址，不同的地址之间用逗号或分号隔开。
如果设置了地址簿，则“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”就可以从地址簿中添加，只要单击各自图标，然后选择要添加的电子邮件名。
如果要脱机创建邮件，则单击“文件”然后单击“脱机工作”，下次单击“发送和接收”时，Outlook Express会重新连接到因特网，并发送邮件。
如果想在邮件文本中添加特殊要点或结构，可以使用HTML，HTML是因特网的标准文本格式，使用HTML格式可以在邮件中添加图形和指向WEB站点的链接。
收发电子邮件时的注意事项
（1）要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送。
（2）必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源。
（3）邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，最好不要超过1M(正式申请的电子邮箱)，否则很容易造成邮件服务器阻塞。
大邮件应把它分成几小份，分别发送。
（4）传输秘密文件时，可以选择安全选项，为电子邮件加密，避免在传输过程中泄密。
（5）为了降低费用，尽量缩短收发电子邮件的时间，接通网络收邮件，断开网络读邮
件；断开网络写邮件，接通网络发邮件。
中文电子邮件软件Foxmail
Foxmail是张小龙先生开发的中文E-mail软件，支持全部的因特网电子邮件功能，运行于Windows 95/98及Windows NT 4.0环境。
该软件是针对中国因特网用户的实情设计的，它具有以下的优点：
（1）极好的中文兼容性，支持GB、BIG5的汉字编码；内置BIG5与GB转换功能。
（2）支持多个邮箱帐户，同时从多个服务器下载邮件。
（3）远程邮件管理，浏览信件条目后再决定下载或删除。
（4）本地邮箱加密功能。
（5）地址簿支持“组”功能；多地址簿功能，易于共享地址簿。
（6）内置拨号网络管理，自动拨号上网或挂断。
（7）同时支持MIME和UUEncode邮件格式；支持HTML格式的邮件。
（8）包含服务器邮箱监视工具Notifier，快捷实用。
（9）同时具备英文版和中文版可供选择。
预防病毒
使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。
［参考教案］
［课题］
课题收发电子邮件
［教学目标］
1．知识与技能
（1）学会进入电子邮箱。
（2）学会发电子邮件。
（3）学会回复电子邮件。
2．过程与方法
通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［教学重难点］
1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教学程序设计］
1.导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
2.新授
（1）登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
（2）发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。
(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。
让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。
让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。
问：你怎样知道你发邮件成功了？
生：计算机提示“你已成功将信发送到……”
（3）回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
3.总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。