言语交际第一次作业
交际英语第一次作业答案
交际英语第一次作业答案题目1还未回答满分1.00题干— Are you ready to order dessert, please? —_____________ 请选择一个答案：a. No, don’t mention it.b. Please don’t order it.c. Yes, I’d like to have some chocolate cake.d. Yes, please.题目2还未回答满分1.00题干--- Do you think this is a nice place? --- _________请选择一个答案：a. You're well.b. Yes, I think so.c. That's all right.d. No, it's not here.题目3还未回答满分1.00题干- Can I ask you a few questions? -_________请选择一个答案：a. Certainly.b. It's a good idea.c. What do you do?d. No, thanks.题目4还未回答满分1.00题干- Do you mind if I switch off the radio?- ___________. Go ahead. 请选择一个答案：a. Never mindb. No wayc. No, you'd better notd. No, not at all还未回答满分1.00题干— Do you mind if I take a couple of hours off this afternoon? —_____________.请选择一个答案：a. Yes, but I don’t careb. Never mindc. Yes, please help yourselfd. OK, but what for?题目6还未回答满分1.00题干--- Can I help you, sir? --- ______. What’s the airfare to ?--- ? Let me see… Five hundred and twenty pounds.a. Thank you, I can manage by myselfb. Yes, you canc. Yes, pleased. Sorry, you can’t题目7还未回答满分1.00题干— Could I speak to John Harris, please? —_____________. 请选择一个答案：a. Oh, how are youb. Speakingc. I’m listeningd. I’m John题目8还未回答满分1.00题干- Do you have any fresh fish today? - ______请选择一个答案：a. No, I still have a few.b. Yes, I have many.c. No, I still have a little.d. Yes, I have some.还未回答满分1.00题干- Can I help with your luggage? - _______a. No, thanks. I can manage it.b. No, you needn't.c. No, not necessary.d. No, why? I can do.题目10还未回答满分1.00题干- Can I help you, sir? - _________请选择一个答案：a. Well, leave me alone.b. No, I don't need your help.c. Yes. I'd like to withdraw some money.d. Don't bother me!题目11还未回答满分1.00题干--- David injured his leg playing football yesterday. --- Really? _______?请选择一个答案：a. Who did thatb. What's wrong with himc. Why was he so carelessd. How did that happen题目12还未回答满分1.00题干--- Are you getting a new flat this year?--- _______ I can't afford to pay my bills, let alone buy a new flat.请选择一个答案：a. Are you sure?b. Without question.c. You must be joking.d. Good idea!还未回答满分1.00题干-- May I see your tickets, please? -- _______请选择一个答案：a. Here they are.b. Thank you very much.c. It's very kind of you.d. No, I am not available.题目14还未回答满分1.00题干--- _____________？--- Well, they got there last Wednesday. So about a week. 请选择一个答案：a. When will your parents go to Parisb. Did your parents arrive at Paris last Wednesdayc. How long have your parents been in Parisd. When did your parents arrive at Paris题目15还未回答满分1.00--- Could I borrow your car for a few days? --- ________________.请选择一个答案：a. Yes, you may borrowb. Sure, here your are. Enjoy your journeyc. Yes, go ond. It doesn't matter题目16还未回答满分1.00题干- Can I get you a cup of tea? - ___________.请选择一个答案：a. Thank you for the teab. With pleasurec. You can, pleased. That's very kind of you还未回答满分1.00题干— __________ have dinner with me this evening?—Yes. It’s very kind of you.请选择一个答案：a. Shouldn’t youb. Don’t you like toc. Why don’t youd. Would you like to题目18还未回答满分1.00－Do you mind if I play some music? －_______. I’ve finished writing my assignment. 请选择一个答案：a. Not at all. Go ahead.b. I’d rather you didn’t.c. Of course I would.d. Why not?题目19还未回答满分1.00题干-- __________? --I would like to look at some shoes.请选择一个答案：a. What would you like to dob. Can I help youc. Where are you goingd. What do you want题目20还未回答满分1.00题干--- Could you help me with my physics, please？--- ________.请选择一个答案：a. Sorry I can't. I have to go to a meeting right nowb. No, no wayc. No, I couldn'td. No, I can't还未回答满分1.00― Could I see your ticket please? ― ________________请选择一个答案：a. I might be. Why?b. I am not sure yet.c. I'd love one.d. Here you are.题目22还未回答满分1.00题干－Did you use to play the piano? －_____________________ 请选择一个答案：a. No, I do.b. Yes, I do.c. Yes, I play it every day.d. No, I didn't.题目23还未回答满分1.00题干--- Are you going on holiday for a long time? --- _________ 请选择一个答案：a. No. Only a couple of days.b. Two weeks ago.c. Not long time ago.d. It was a long time.题目24满分1.00题干-- Do you think I can borrow your bike for a few hours? -- _________ 请选择一个答案：a. I'll think about it later.b. I'm sorry, but I really need it this afternoon.c. I'm afraid you can.d. Yes, I don't think so.还未回答满分1.00题干--- Can you go to the concert with us this evening? --- ________. 请选择一个答案：a. I'm ill, so I shouldn't go outb. No, I already have plansc. I'd love to, but I'm busy tonightd. No, I really don't like being with you题目26还未回答满分1.00题干-- I beg your pardon? -- ______________请选择一个答案：a. Sorry, I didn't say it clearly.b. It's my pleasure.c. I said, "What do you think of the movie?"d. I will repeat.题目27还未回答题干- - Well done and _________. -- Thank you very much! 请选择一个答案：a. that's rightb. you are welcomec. not at alld. congratulations题目28还未回答满分1.00题干— Can I have a look at your passport?—_____________. 请选择一个答案：a. It is hereb. No, you can’tc. Here is itd. Here you are还未回答满分1.00题干--- Can you help me? --- _________请选择一个答案：a. Don't mention it.b. That's it.c. No, I don't know.d. Sure. What is it?题目30还未回答满分1.00题干--- Do you like my new jacket? --- ______. It goes beautifully with your hat. 请选择一个答案：a. Yes, I like it very muchb. I’m not surec. Yes, and I like your hatd. Yes, but it doesn’t suit you题目31还未回答满分1.00题干- _________ - You too!请选择一个答案：a. What a beautiful day!b. Help yourself!c. It's very kind of you!d. Merry Christmas!题目32还未回答满分1.00题干--- Could I speak to Don Watkins, please？--- ________请选择一个答案：a. Oh, how are you？b. Speaking, please.c. I'm Don.d. I'm listening.还未回答满分1.00题干--- Do you mind my smoking here? --- _______.请选择一个答案：a. Good ideab. Yes. I'd rather notc. No, thanksd. Yes, I do 是的，我介意。
《言语交际》作业复习资料doc教学内容
《言语交际》作业复习资料d o c《言语交际》第一次作业第一章第二章一、填空1、陈望道先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为 4 类 38 格。
2、词语锤炼的最高境界是恰当自然各具风格。
3、在下列空格填上恰当的成语。
（1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人深恶痛绝、，个个口诛笔伐。
那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。
甲会边吃边__慷慨激昂地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。
老话说，治病要__斩草除根。
痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如对牛弹琴。
对牛弹琴能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。
（2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到天涯海角的地方，忽然海市蜃楼似的远处一个柳暗花明的村子。
二、综合分析题1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。
（1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。
”答: 精通。
本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。
（2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
答: 忍看。
写出了作者的满腔愤恨。
刀丛。
使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。
2、从修辞角度评改下列有毛病的句子（1）欢迎各位来光临我们商场。
答: “来”与“光临”词义重复，删除一个。
（2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。
答: 简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。
（3）这样的结果造成了学生的高分低能力。
答: 词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。
（4）我们应该做出大贡献。
答: 词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。
言语交际作业1-4参考答案
言语交际作业1-4参考答案言语交际作业1参考答案二、案例分析1.会话型；正式型；口头型。
在办公室进行，不符合得体和接近原则，变现出配合不当。
2.1）不符合礼貌原则。
2）符合礼貌原则、赞美准则。
3）违反了平等原则。
4) 不符合协调原则。
3.不正确。
小李的说法不符合接近准则，有“抬杠”之嫌。
三、问答题1.角色原则；合作原则；礼貌原则；协调原则。
2.除了口头交际和书面交际，近年又有电路交际、网络交际，如QQ聊天等。
3.参考教材257.258页。
4.把握交际情景的主旋律；遵守交际中的情景规则。
言语交际作业2参考答案二、案例分析1.音节匀称，注意平仄，句末押韵，内容和形式紧密结合，有韵律美。
2.形象鲜明，用词生动。
3.既有整句整齐之美，又有散句错落之美。
长短句相宜，还用了反问句式。
4.（略）三、问答题1.“绿”字是一个表颜色的形容词，此处变成使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。
2.参考教材62-67页。
3.有差别。
前者表达感情较浓烈、较直率；后者语义较平淡，表达感情较淡然。
4.组合不够和谐，事理逻辑次序不突出。
可修改为“一次投资，一世幸福”。
四、评改句子1.语序不妥。
2.语气过重，转折突兀。
3.敬辞不当。
4.叙述混乱，语序不当。
5.空间次序较乱。
言语交际作业3参考答案二、案例分析1.1）夸张。
充分反映了产品的信誉度。
2）双关。
人的心理调适与药品名称巧妙结合。
3）拟人。
用第一人称，鲜活。
4）拟人。
用特称，生动。
2. 1）别解。
幽默风趣。
2）反复；衬托（跌衬）。
3.衬托；对比。
4.排比。
强化语意，说明事理，有感召力。
三、问答题1.参考教材146、158页。
2.对比不是对偶。
对偶是结构相同相近、字数相等、意义相关、平仄对立的句子或短语，排列组合。
反对是对比。
对比是把两种相反、相对立的事物相比照。
3.参考教材206-207页。
4.对偶。
形式整齐，音调铿锵。
言语交际作业4参考答案二、案例分析1.A.单位里的上下级关系，符合角色原则。
最新2022年国家开放大学《言语交际》形考任务1-6参考答案
形考任务1参考答案一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。
（20分）参考答案：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。
因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识，从而自己制定出详细的学习规划；通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交味实例，更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足；通过课程论坛可以跟同学、老师自由地交流讨论，大家提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。
二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。
（20分）参考答案：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。
三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。
（20分）参考答案：我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学得比较好。
我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方面的学习内容。
我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了言语交际的艺术，可以增强人际交往的艺术性，提高交际的效率。
我对第一章修辞概说最不感兴趣，因为这一章的内容比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则，介绍修辞与其他相关学科的关系，感觉用处不大。
四、谈谈你对言语交际的基本认识。
（40分）参考答案：人与人之间是需要言语交际的。
人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。
可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持人与人之间关系的主要活动。
人们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生的。
电大言语交际作业答案(全)
言语交际作业一答案一、判断正误4、7、8、10是对的，其余错二、案例分析1.言语交际的表现形式，从不同角度认识：有口头交际与书面交际，有单向交际与双向交际，正式交际与非正式交际，直接间接交际，同级交际与非同级交际。
这段对话是主任对秘书下达任务，必须完成的，所以属于非同级交际。
2.言语交际应注意以下几个原则：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
第1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。
第2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。
第3）个案例：不符合适应言语环境原则。
开庭审判时属于正式场合，不能说“犯人的老婆”这样的话。
第4）个案例：不符合满足交际目的的原则。
3.小李对小王的话语、评价是不正确的。
小王的话强调小说《倚天屠龙记》好看，很快就把它读完了，并不是真的一口气就读完了，他的意思是受小说情节吸引，看得很快。
三、问答题1.言语交际有下列要求：（1）具备组织话语的能力（2）临场应变能力（3）形式创新能力（4）掌握言语技巧的能力。
2.当代言语交际具有媒介手段的多样性。
如电报、打电话、手机、QQ聊天、论坛等。
3.正式交际应规范，多用书面语，做充分准备，非正式交际使用灵活口头语，而非正式交际不用准备，随意性大。
4.在言语交际中要注意：话语组织能力，临场应变能力，语言技巧及创新能力，在具体的场合要注意不同的言语交际方式。
如我们在课堂上老师要随时应变多种突发问题，这就需要教师具备临场应变能力。
而在人与人的交往中，也要注意技巧问题。
言语交际作业二答案一、判断正误第二，五两个题正确，其余错误。
二、案例分析1.这些歌词在运用词语上的特点是：歌词朗朗上口，每句都运用了押韵，使人感到稳妥和谐。
2.这段话读起来令人赏心悦目，因为它运用了拟人、比喻等修辞手法，使“月儿”形象鲜明。
3.在前3个小句中运用了排比句式，后边用了一个整句，整句有机结合，使句子流畅，自然和谐优美。
《言语交际学》作业1参考答案
《语言社交学》作业1参照答案《语言社交学》作业 1 参照答案第一章、第二章教课内容一、看法题：语言：语言是人类社会重要的社交工具和思想工具，是人类文化信息传承工具。
语言：语言是语言工具在社交环境中的详细应用，是运用语言表达的话语。
语言社交：是人们相互成立联系的最主要行为方式，是为知足人类社会赖以形成并维系存在和发展的需要本能行为。
语言能力：是指说话人与听话人所拥有的对于他的语言的知识。
社交能力：是一个人得体地运用语言，以个行为语言适合地与人交往的能力。
社交角色：是指社交者在详细的社交情境中，与社交对象相对对比进而显示出来的一种暂时的身份特色。
二、填空题：1、说话跟语言不完整部是一回事，（说话）是一个人对语言的运用，语言则是（说话）所运用的工具。
2、语言是人类社会独有的一种（符号系统）。
3、语言存在于（语言），产生于（语言）；语言又是对（语言）的抽象。
4、划分语言与语言的目的是为了贞洁抽象（语言的构造系统）。
5、（语言社交）是人们相互之间需求而产生的，也是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需求。
6、当人们每说一句话的时候，有三种不一样的行为：（言行家为、言外行为、言后行为）。
7、语言社交是一个行为，是由（编码、译码）过程中达成。
8、表达是由（企图 +话语）两个环节组成，理解是（话语+语效）两个环节组成。
9、一个成功的社交者应当掌握的语言能力，也就是他（“所拥有的对于他的语言的知识” ），不该当只限于语法知识，还应当包含语音和语义方面的知识。
10、可否依据社交情境和社交对象合时调整社交角色、改变社交方式常常会影响到（社交成效）。
三、简答题：1、简述社交环境中的亲疏关系。
亲疏关系是指感情上的亲密或疏远。
能够表现为多种种类：从亲密的方面来说，能够是亲情、爱情或友谊；从疏远的方面来说能够表现为陌生、憎恶或仇视。
亲疏关系对社交对社交活动的影响是多方面的，从口气上来说，两方关系越亲密，语气越和蔼、和睦；关系越疏远，语气越正规、客气。
2022年春季学期言语交际第1次平时作业-1
2022年春季学期言语交际第1次平时作业-1总分：100 分单选题多选题判断题问答题论述题一、单选题（共5题，共20分）得分：20分1、下列言外行为属于承诺类的一项是（）。
A :许诺、保证、发誓B :建议、请求、邀请C :陈述、说明、报道D :祝贺、道歉、感谢正确答案：A2、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是（）。
A :撞击B :发出C :舀取D :从事正确答案：B3、“赋、比、兴”是对（）中的修辞现象的归纳和阐释。
A :《离骚》B :《论语》C :《诗经》D :《大学》正确答案：C4、词语锤炼的最高境界是（）。
A :传神B :栩栩如生C :恰当自然，各具风格D :自然有力正确答案：C5、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（）。
A :《周易》B :《尚书》C :《诗经》D :《楚辞》正确答案：A二、多选题（共5题，共20分）得分：20分1、句子按语气分可分为（）。
A :陈述句B :疑问句C :祈使句D :感叹句正确答案：A B C D2、词语锤炼的目的是（）。
A :准确明白B :稳妥和谐C :形象鲜明D :新鲜生动正确答案：A B C D3、特殊词语包括（）。
A :文言词B :方言词C :外来词D :委婉词语正确答案：A B C D4、夸张可以分为（）。
A :退后夸张B :扩大夸张C :缩小夸张D :超前夸张正确答案：B C D5、非言语手段的作用是（）。
A :辅助交际B :替代语言C :强化信息D :展示作用正确答案：A B C D三、判断题（共5题，共20分）得分：20分1、具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
正确答案：A2、修辞的学习要加强修养，是指要掌握修辞基本理论、知识和相关学科的知识。
正确答案：A3、锤炼词语，一个词语用得准确与否，与作者的意图以及上下文有密切的关系。
正确答案：A4、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。
正确答案：A5、灵活恰当地使用特殊词语，可以描写环境，烘托气氛，塑造人物，表现某种色彩。
言语交际平时作业1
言语交际平时作业1（第一章到第二章）一、填空题1．语言是一个________结合的符号体系，是人类最重要的_____________。
2．索绪尔认为，语言是________，是“一种表达观念的符号体系”，而言语则是_______，是“人们说的话的总和”。
5．言语交际是通过___________和____________来传递信息的一个过程。
6．言语交际的三要素是：_____________、____________和______________。
7．交际主体的角色有两种：一种是相对固定的_______________，一种是临时性的_______________。
8．交际主体的能力大致有两个方面，一是______________，二是_______________。
9、言语交际活动中的主导性因素是____________角色。
10．交际主体的角色冲突最主要的是交际角色与______________角色之间的冲突。
11．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和_____________，活跃性角色和_____________,经常性角色和______________。
12．角色冲突主要表现为两个方面，一是______________，二是_______________。
二、名词解释1．言语2．交际主体3．潜隐性角色4．交际角色5．交际能力三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）1．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。
2．交际主体的角色冲突，最主要的是其活跃性角色与潜隐性角色之间的冲突。
3．语用学与语义学之间的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
四、简答题1．简述言语交际学的三个基本范畴。
2．简述言语交际的基本功能和具体功能。
3．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。
五、论述题索绪尔是如何区分语言和言语的，二者之间的关系是什么？。
言语交际模拟试题一及答案
12.“对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对，我看是愚，实际上是鱼！”（王蒙《相见时难》）这段话中引用的“大智若鱼”属于成语活用中的（ B ）。
A. 套用 B.谐音 C.拆离 D.曲解
13.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”是以（ B ）来叙述的。
10.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”包含了（ AB ）修辞手法。
A.对仗B.回环 C.顶真D.复现.
四、分析运用题（每小题5分，共15分）
1. 说明下面这段文字修改后的效果（5分）
郭沫若将“聂政，这几年来今日合纵，明日连横，今日征燕，明日伐楚，争城者杀人盈野，我不知道他们究竟为的是什么。（《棠棣之花》）”改为“聂政，这几年来今日合纵，明日连横，今日征燕，明日伐楚，争城者杀人盈城，争地者杀人盈野，我不知道他们究竟为的是什么。”
言语交际模拟试题（一）
一、判断题
1．人际交往离不开言语交际。（）
2．文艺语体具有形象性和丰富性特点。（）、
3．言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面。（）
4．言语的时代风格突出地表现在语音方面。（）
5．交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。（）
二、综合分析题
1．请从词语锤炼的角度分析下面一段话中词语运用的特点。
A.第1联B.第2联 C.第3联D.第4联
4.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）。这一联运用的修辞手法是（ CD）。
A.夸张B.借喻 C.对仗D.叠字
5.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”（白居易《琵琶行》）。包含了那些修辞手法（ ACD ）。
A.博喻B.通感 C.对仗D.叠字
最新电大言语交际考核作业1、2、3、4参考答案资料知识点复习考点归纳总结
三一文库（）*电大考试*电大言语交际作业一答案一、判断正误4、7、8、10是对的，其余错二、案例分析1.言语交际的表现形式，从不同角度认识：有口头交际与书面交际，有单向交际与双向交际，正式交际与非正式交际，直接间接交际，同级交际与非同级交际。
这段对话是主任对秘书下达任务，必须完成的，所以属于非同级交际。
2.言语交际应注意以下几个原则：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
第1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。
第2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。
第3）个案例：不符合适应言语环境原则。
开庭审判时属于正式场合，不能说“犯人的老婆”这样的话。
第4）个案例：不符合满足交际目的的原则。
3.小李对小王的话语、评价是不正确的。
小王的话强调小说《倚天屠龙记》好看，很快就把它读完了，并不是真的一口气就读完了，他的意思是受小说情节吸引，看得很快。
三、问答题1.言语交际有下列要求：（1）具备组织话语的能力（2）临场应变能力（3）形式创新能力（4）掌握言语技巧的能力。
2.当代言语交际具有媒介手段的多样性。
如电报、打电话、手机、QQ聊天、论坛等。
3.正式交际应规范，多用书面语，做充分准备，非正式交际使用灵活口头语，而非正式交际不用准备，随意性大。
4.在言语交际中要注意：话语组织能力，临场应变能力，语言技巧及创新能力，在具体的场合要注意不同的言语交际方式。
如我们在课堂上老师要随时应变多种突发问题，这就需要教师具备临场应变能力。
而在人与人的交往中，也要注意技巧问题。
言语交际作业二答案一、判断正误第二，五两个题正确，其余错误。
二、案例分析1.这些歌词在运用词语上的特点是：歌词朗朗上口，每句都运用了押韵，使人感到稳妥和谐。
2.这段话读起来令人赏心悦目，因为它运用了拟人、比喻等修辞手法，使“月儿”形象鲜明。
《言语交际》形成性考核册
《言语交际》课程形成性考核册学校名称学生姓名学生学号班级江苏广播电视大学《言语交际》课程形成性考核综合评价积分表（百分制）抽查签字：《言语交际》作业一一、名词解释（每小题4分，共16分）1．言语2．交际主体3．语言能力4．角色二、简答题（每小题6分，共18分）1．简述索绪尔关于“言语活动”过程的几个环节。
2．简述言语交际学的主要任务。
3．简述角色的主要类型。
三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）（每小题8分，共24分）1．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。
2．顾客对营业员说：“请给为拿点盐来。
”这反映了言语交际的人际功能。
3．语用学与语义学的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
四、材料题（阅读下面的材料，回答后面的问题）（每小题21分，共42分）1．母亲对儿子说：“一定要做一个诚实的人。
”老师在课堂上说：“亚里士多德是最早研究言语交际的学者之一。
”老张和老王相遇。
老张：“早上好！今天天气不错啊。
”（1）母亲说的话反映了言语交际的何种功能？（2）老师说的话反映了言语交际的何种功能？（3）老张说的话反映了言语交际的何种功能？2．一位顾客买了一瓶桔子汁，回家后发现买重复了，到商店退货。
售货员：“不能退！”顾客：“为什么不能退？”售货员：“不能退就是不能退，不服气找我们头儿去！”顾客：“你怎么这种态度？”售货员：“这态度怎么了？买的时候不琢磨好了，还怨别人！”顾客：“……”。
（1）结合“角色期望”的涵义，说明售货员的语言行为做得如何？（2）结合“角色共视”的涵义，说明售货员与顾客发生矛盾的原因。
（3）要避免售货员与顾客发生“角色冲突”，请为售货员设计一段合适有效的对话。
《言语交际》作业二一、名词解释（每小题4分，共16分）1．语境2．社会文化语境3．话语4．话语语境意义二、简答题（每小题6分，共18分）1．举例说明语义上下文对言语交际的制约作用。
2．举例说明交际双方的亲疏关系对言语交际的制约作用。
语言交际作业1答案
时间匆忙，本人也不是学本专业的，所以水平有限，有不尽之处请参照书上，或到网上找，谢谢合作语言交际作业1答案：一、1对2错3错4对5对6错7错8对9对10对二、1、根据言语交际的表现形式分析该问题，要规范的使用语言、恰当的使用语言的能力既传达了语言所表达的内容，有委婉使之有感化力。
案例中主任忽略了秘书作为被动行驶者所使用的语言艺术，使得秘书难以接受主任所下达的命令，因此该案例主任的语言交际表达形式存在一定问题。
2、言语交际的原则：大致包含两方面能力，一是规范的使用语言的能力，而是恰当的使用语言的能力。
案例一中，经理在大会上给员工作报告，忽略了母语的能力，而使得所表达的内容造成了一种讽刺，无法表达所要表达的内容。
案例二中，男青年给女友所发短信恰如其分的表达出语言所在语境中的含义，达到了很好的效果。
案例三中，法官所传达的内容与法警所理解的内容相悖，在语言的同义词使用上，法官缺乏语言交际的多意原则，而导致传达错误。
案例四中，秘书在语境的使用上缺乏灵活多变性。
3、答：小李对小王的话语评价是错误的，小李在表达其意思的同时没有领会小王所要表达的意思，而妄断评价，曲解了小王的意思。
三、1、言语交际的基本要求有（1）不以交际为目的的言语行为，（2）以交际为目的的言语行为，例一，“对不起太太，你是谁，我好像不认识你我是李医生，请问你找谁这个混蛋骗了我好几年，背着我和另一个女人睡觉对不起太太，你是谁，我好像不认识你。
”原来这位太太和丈夫不和，怨气无法倾诉，就随便拨通了一个电话号码，以宣泄自己的怨恨，言语交接实现说话人动机的角度看，认知功能、行为功能、人际功能和调剂功能概括大部分言语交际的情形。
2、言语交际为至少两个人之间进行的以人际交往为目的的言语行为，按照现在信息论的说法，说话人吧概念转化为音响、形象转化为编码，听话人把音响、形象转化为概念成为解码。
例：小李：“小张，你怎么会变成这样？”小张：“怎么了？”小李：“这样的好客这样的爽快。
2023国开教师口语第一次作业
1.f和h都是清擦音，但f是唇齿音，h是舌根音，所以如果将它们发成相同的音就不是标准的普通话语音了。
（）判断题(10 分) 10分A.正确B.错误正确答案: A答案解释:2.表扬时要让幼儿知道表扬的原因，指出幼儿得到赞赏的具体行为，如：“宝宝帮助小朋友整理玩具，玩具整齐又漂亮，做得好！”（）回答错误判断题(10 分) 0分A.错误B.正确正确答案: B3.发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。
这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。
（）判断题(10 分) 10分A.错误B.正确正确答案: A答案解释:4.普通话经常从方言中吸收词汇，不断丰富自己的词汇，增强表现力。
（）判断题(10 分) 10分A.正确B.错误正确答案: A答案解释:5.非言语交际是对信息发出者和接收者都具有潜在信息价值和意义的刺激。
（）判断题(10 分) 0分A.错误B.正确正确答案: B6.说服幼儿没有固定的模式方法，教师可以依据幼儿自身的特点，采取不同的方法。
（）回答错误判断题(10 分) 0分A.错误B.正确正确答案: B7.对于小班幼儿，教学口语要多用单句、断句，词语要浅显易懂，多用叠音词，如大大的、高高的、胖胖的。
（）回答错误判断题(10 分) 0分A.错误B.正确正确答案: B8.创造性复述可以改变原材料的中心思想，可以运用渲染、描摹、插叙等方法充实内容，但想象应当合理，不能胡编乱造。
（）回答错误判断题(10 分) 0分A.正确B.错误正确答案: B9.男士一般走“一”字步，展现刚健的阳刚之美。
（）回答错误判断题(10 分) 0分A.正确B.错误正确答案: B10.普通话的声母一共二十一个，它们都是辅音。
（）回答错误判断题(10 分) 0分A.正确B.错误正确答案: B普通话水平测试朗读作品中的外国人名地名可以用外国语调读出。
（）回答错误判断题(10 分) 0分A.错误B.正确正确答案: A2.f和h都是清擦音，但f是唇齿音，h是舌根音，所以如果将它们发成相同的音就不是标准的普通话语音了。
言语交际学作业一至四及答案
《言语交际学》（1、２、３章）作业1一．名词解释１．语言２．言内语境３．角色距离４．角色结构5．言语解码6．角色二．简答题1．言语交际学是一门什么性质的科学？2．语言与言语有什么联系与区别？3.简述上下级之间应如何进行言语交际？4．言语交际有哪些基本形式？5．思想、性格、气质与言语表现形式之间有哪些关系？．6．交际双方心理障碍有哪些具体表现？7．亲友之间的言语交际有何特点？8．简要说明言语交际学的任务？9．言语交际过程的主要矛盾有哪些？三．分析题１．分析思想、性格、气质的差异与言语表现形式的关系。
《言语交际学》（4、5、6章）作业2一．名词解释１．合作原则２. 礼貌原则３．协调原则二、简答题１．交际场合对言语表达与理解的制约有何表现？2．什么是礼貌原则的六项准则？３．不同地域文化背景下的言语交际有何特点？４. 不同民族文化背景下的言语交际有何特点？５. 言语交际与文化背景的有何关系？６．如何有效地减少交际双方因阅历和文化素养造成的种种差异？７．交际双方对情景意义的把握有何特点？8．交际场合和会话含义的生成是否有联系？9．简要说明交际场合构成的要素以及各要素之间的关系？三．分析题１．分析思想、性格、气质的差异与言语表现形式的关系。
《言语交际学》（7、8、9章）作业3一．名词解释1．话轮2.话对3. 话链二．简答题１. 话语之间的隐性连贯手段有何特点？２．形式衔接与语义连贯有何关系？3. 简要说明话轮、话对、话链及其组合模式。
4. 说明话语的内部结构及其交际功能？5. 语言中的词和话语中的词在语义上有何区别？6. 简要说明语言符号的抽象性与话语的具体性？三．分析题1．分析汉语的话语内部结构及其组合特点。
《言语交际学》（10、11、12章）作业4一．名词解释1．副语言2．现成交际用语3．辅助语言二．简答题1．简要说明现成交际用语的特点与交际功能。
2．学习和研究现成交际用语的有何意义？3．副语言有何特点？4．简要说明辅助语言的内容和特点。
电大《言语交际》模拟试题一及答案（五篇范例）
电大《言语交际》模拟试题一及答案（五篇范例）第一篇：电大《言语交际》模拟试题一及答案电大《言语交际》模拟试题一及答案一、填空题（20分）1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。
2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。
3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。
4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。
5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。
6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。
7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。
二、辨析对错并说明理由（20分）1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。
（√）2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。
（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。
）3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。
（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。
）4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。
）三、简答题（20分）1．述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。
（参见《言语交际学》P172）2．简述方式准则的要求并举例说明。
（参见《言语交际学》P190）3．简述话语意义的不同层次类型。
（参见《言语交际学》P129）4．简述“间接言语行为”理论。
（参见《言语交际学》P141）四、分析题（20分）1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。
言语交际作业1
言语交际作业1一．判断正误1×2×3×4√5√6×7√8√9√10√二．1双向交际和非同级交际2（1）不符合协调原则（2）符合礼貌原则中的赞美准别（3）不符合协调原则的得体准则（4）不符合协调原则合意准则和接近准则3不正确小王是想告诉小李，他对这部小说兴趣浓厚，是夸张的修辞，而小李则是理解词的本意三．1答：一.交际活动的参与者——主体要素。
二参与者的交际动机——主观要素。
三用来交际的话语及其辅助手段（包括面部表情、身体动作等）——核心要素。
四交际环境——客观要素。
2答：电脑网络视频电话语音聊天电子邮件发送等3答：正式交际要求语言得体，严谨，运用书面语，逻辑性强；非正式交际语言随意，气氛轻松，口头用语。
例如：平常说“吃饭”，正式场合叫“就餐”4答：（1）明确言语交际的对象（2）明确言语交际的目的（3）研究分析言语交际的对象（4）明确言语交际的话题（5）设定言语交际的方式（6）把握和说话的分寸言语交际作业2一.判断正误1×2√3√4×5√6×7×8√9√10×二. 1.答：本歌词讲究音节匀称，读起来朗朗上口，且有音乐美感，韵律和谐。
2.答：符合“新鲜生动”的目的，用拟人的手法，把液晶写得如此美好。
3.答：前面三个小句，使用排比的修辞手法，用“燕子”“杨柳”作为衬托有诗意。
最后从反面突出“日子”都不能像“燕子”“杨柳”那样回来。
使用抒情的疑问，十分感人，整个句子中有散，散中有整，优美和谐。
4.答：第四届全运会航空模型成都赛区二十三日传出喜讯，来自湖北广东四川贵州云南的五位选手在橡筋动力水上模型飞机直线距离第一轮记录飞行比赛中以优异的成绩超过了捷克运动员赫拉迪克在1978年创造的世界纪录。
三．1.答：“绿”字是吹绿的意思，是使用动用法，用得巧妙，表现春天到来后千里江岸一片新绿的字物变化2.答：成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的因素短语，成语活用指为了提高语言的表达效果，在接位置或改变个别字，或在中间嵌入其他词语，或将四字成语缩成两字或三字等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《言语交际》第一次作业第一章第二章一、填空1、先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为类格。
2、词语锤炼的最高境界是。
3、在下列空格填上恰当的成语。
（1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人，个个口诛笔伐。
那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。
甲会边吃边地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。
老话说，治病要。
痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如。
能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。
（2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到的地方，忽然似的远处一个的村子。
二、综合分析题1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。
（1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。
”（2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
2、从修辞角度评改下列有毛病的句子（1）欢迎各位来光临我们商场。
（2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。
（3）这样的结果造成了学生的高分低能力。
（4）我们应该做出大贡献。
三、问答题1．为什么修辞需要适应语言环境？ 2．修辞与心理学有什么联系？3. 修辞与逻辑学有什么联系。
4．成语活用的主要方式有哪些？第一次作业答案一、填空1、陈望道 4 382、恰当自然各具风格3.在下列空格填上恰当的成语。
（1）深恶痛绝、慷慨激昂。
斩草除根。
对牛弹琴。
（2）天涯海角。
海市蜃楼。
柳暗花明。
二、综合分析题1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。
（1）精通。
本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。
（2）忍看。
写出了作者的满腔愤恨。
刀丛。
使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。
2、从修辞角度评改下列有毛病的句子（1）“来”与“光临”词义重复，删除一个。
(2)简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。
（3）词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。
（4）词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。
三、问答题1．为什么修辞需要适应语言环境？（1）任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，因而要以语境作为先决条件；（2）语境对修辞方式具有约束力量，怎样修辞由语境制约；（3）语境是评价修辞优劣的客观依据。
2．修辞与心理学有什么联系？第一，修辞本身就是一个语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果都伴随着心理活动，有时是非常强烈的心理活动。
第二，修辞活动受到修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约，如情绪、态度、价值观、性格等会影响修辞主体的修辞行为和修辞对象的修辞的理解。
第三，修辞活动使修辞活动参与者心理互动的结果。
3、修辞与逻辑学有什么联系。
（1）修辞活动要遵循逻辑的规律，在修辞表达的准确、严谨、生动和形象等方面尤其如此；（2）修辞可以突破逻辑的框框，采用特殊的修辞手法；（3）有的看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上的。
4．成语活用的主要方式有哪些？（1）套用（2）谐音（3）拆离（4）易序（5）曲解《言语交际》第二次作业第三、四章一、名词解释：1.整句2、散句3、口语句4、书面语句二、综合分析题：1、按要求变换下列各句的句式（1）看着眼前的情景，他不由得想起了童年时在山上打草，在河边放牛，与小伙伴们嬉戏的生活。
（变为短句）（2）我们都明白他此刻内心的痛苦。
（变为否定句）2、分析下面一段话句式使用的特点及表达效果。
你看，这就是当初的北京人，那时候的人要爱就爱，要恨就恨，要哭就哭，要喊就喊，他们自由地活着，没有礼教来拘束，没有文明来捆绑，没有虚伪，没有欺诈，没有阴险，没有陷害……而他们是非常快活的。
3. 修改下列短文，并指出它的主要毛病：西双版纳的气候是四季常春的。
在那里你永远看不到植物凋敝的景象。
但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美好的季节。
就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。
三、问答题1、举例说明口语句与书面语句有什么区别。
2、举例说明逆序句可根据句子成分的关系分为哪几类。
3.修辞格与语音、词汇、语法等语言要素有什么关系？4、举例说明修辞格有哪些特点。
5.修辞格是一种固定的表达格式，为什么还需要创新？第二次作业答案一、名词解释：1.整句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。
2、散句是指结构不一致，形式参差的句子。
3、口语句是比较短小，活泼，简略，通常以口头形式出现的句子。
4、书面语句是指主要以文字形式出现的句子。
二、综合分析题：1、按要求变换下列各句的句式（1）看着眼前的情景，他不由得想起了童年时的生活，那时候，他在山上打草，在河边放牛，与小伙伴们嬉戏。
（2）我们没有一个不明白他此刻内心的痛苦的。
2、主要使用了整句和短句，而且整散结合运用。
运用短句，使话语简洁明快，运用整句，使话语整齐有力，结合散句，使语句富于变化。
3.修改：西双版纳（的气候）是四季长春的。
（在哪里）你永远看不到植物凋敝（的景象。
但是，即使如此），春天（在那里）也仍然是最美好的季节。
（就在这样的季节里，）在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳（的一颗）“绿宝石”的橄榄坝。
括号内为删除词语。
原文的毛病是词语重复，言语啰嗦。
三、问答题1、口语主要是指口头形式出现的句子。
书面语句指主要以文字形式出现的句子。
区别①口语句比较短小、结构简单；书面语句长句子、结构复杂的句子相对较多。
②口语句简略明快、活泼，但随便松散；书面语句严谨、周密。
比较从容③口语句语气词相对较多；书面语句具有某些特殊的句式。
2、逆序句可根据句子成分的关系，分为主谓倒装、状中倒装、定中倒装、复句的正句偏句倒装几类。
3.修辞格与语音、词汇、语法等语言要素有什么关系？语音、词汇、语法是构成修辞格的语言基础，又是构成修辞格品质的重要因素。
4、举例说明修辞格有哪些特点。
（1）特定的结构形式；（2）表意的双关性；（3）具有主观性；（4）具有民族性5.修辞格是一种固定的表达格式，为什么还需要创新？社会的发展需要有新的表达形式，同时社会的发展本身为修辞格的构成提供了新鲜材料。
《言语交际》第三次作业第五章作业要求与任务：学生自行阅读文字主教材《修辞与言语艺术》第五章的内容，以自然节为单位分为三次进行网上专题讨论，任务是归纳每一种修辞格的定义、构成、分类、修辞效果以及运用中应注意的要求，并举出典型用例，建议列出表格。
按规定时间以网络形式发至所在电大分校的电大在线，进入网上课程讨论区：点击课程讨论区－专业论坛－言语交际—发帖。
面授教师根据学生网上讨论、交互情况选择两次网上专题讨论成绩的平均分以20％计入本课程平时成绩。
作业具体内容；第一次讨论第一节内容，共涉及了比喻、比拟、夸张、借代、双关、反语、拈连、移接、别解、嵌字等十个修辞格；第二次讨论第二节内容，共涉及了反复、仿拟、顶真、回环、对偶、衬托跌衬、对比、排比等九个修辞格；第三次讨论第三节内容，共涉及了设问、反问、引用、换算、层递、同饰、同语、叠字、同字、复现等十个修辞格。
第三次讲评例如：《言语交际》第四次作业第六至八章作业要求与任务：本学期至少安排两次小组活动，任务是结合第六至八章的理论内容安排两次小组活动，面授教师至少参加一次，具体内容、形式自定，可进行言语交际的文字、视频资料的评析，可进行言语艺术实践活动，可通过网上课程讨论区进行，也可面对面在教室进行理论讨论，要以组为单位进行记录，并将活动的基本情况书面整理在下表内，给出成绩，其成绩以20％计入本课程平时成绩。
第一次小组活动记录《言语交际》第四次作业讲评《言语交际》考核方式：期末考试是教与学的全面验收，期末考核是检验教学成果的重要环节，也是促进学习的重要手段。
考试命题内容全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的安排。
期末考试采用综合性大作业（即课程论文）的方式，在第十四周前完成（含第十四周）。
课程期末考核内容：从以下各选题中任选一题，独立完成一篇课程论文。
选题范围：1、浅论修辞与语境的关系2、试论词语的巧妙配合3、浅论词语修辞的目的4、试论句子修辞的目的5、试论语体风格对句子选择的制约作用6、试论语言环境对句式选择的制约作用7、浅论整句和散句的修辞效果8、浅论长句和短句的修辞效果9、试论口语句与书面语句的差异10、浅论修辞格的表义双关性11、谈“比喻”（可以任选其他修辞格）12、试论比喻与比拟的区别13、试论借喻与借代的区别14、试论“双关”辞格的修辞效果（可以任选其他修辞格）15、试论拈连与比拟的区别16、试论对偶与对比的区别17、试论语言风格与修辞的关系18、试论言语交际与文化的关系19、言语行为在句子里的表现20、论言语交际的质量准则课程期末考核要求：1、论文正文不低于2500字。
2、必须在阅读教材相关内容及参考资料，并对所述领域有所了解之后，再去构思、拟定提纲、独立撰写文稿，绝对禁止任何形式的抄袭现象；3、论文力求做到观点正确，中心突出，层次清楚，语言流畅，科学性强；4、所提交的课程论文必须符合如下规范格式。
文本规范格式（1）封面：横向逐行书写：天津电大汉语言文学专业（本科）《言语交际》课程论文（小三号字宋体，加粗）；标题（居中，三号字宋体，加粗）；作者、学号、所在分校、班级、辅导教师姓名（居中、小三号字楷体、加粗）（2）内文：横向逐行书写：标题（居中、三号字宋体、加粗）；作者（标题下空一行，居中、小三号字楷体、加粗）；正文（作者下空一行，小四号字宋体）。
正文为文章的主体部分，为使脉络清晰，应有纲、目、子目之分，而且要加上小标题，标示各个部分的内容要点，或用加简捷准确的观点句表示。
序号的规范应是“一、（一）、1”。
每页36字×28行，可以设置1.5倍行距，标示页码。
（3）注释（正文下空一行，五号字宋体）（4）参考文献目录（注释下空一行，五号字宋体）注释、参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据，要依次列作者，文章名，出处，出版社（或刊物），出版时间。
注释应注明出处页码。
文中加注释序号，一律采用尾注形式。
课程论文统一用A4纸打印，左侧装订。