九年级下册物理：第1节 家庭电路教案
初中物理九年级第十九章生活用电全章教案
第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。
2.了解家庭电路各组成部分的作用。
3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。
4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。
2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。
【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
【教学难点】家庭电路及各部分的作用。
◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。
可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。
[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。
[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。
[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。
[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。
[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路教案：家庭电路一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实践活动相结合的方式，引导学生从生活实际出发，认识和理解家庭电路的基本概念、组成和原理。
通过观察、实践和思考，使学生掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本概念、组成和原理。
2. 掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座、开关、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本概念、组成和原理，讲解家庭电路中各元件的作用和连接方法。
3. 实践：学生分组进行家庭电路模型搭建，亲身体验家庭电路的连接过程，巩固所学知识。
4. 互动：学生之间交流家庭电路搭建心得，互相提问解答，提高团队协作能力。
5. 拓展：讲解家庭电路的故障排查方法和安全用电常识，引导学生关注家庭电路的安全问题。
六、活动重难点活动重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
活动难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验家庭电路的连接过程，提高了学生的动手操作能力。
在讲解家庭电路的故障排查和安全用电常识时，要注意引导学生关注家庭电路的安全问题，培养学生的安全意识。
拓展延伸：鼓励学生在家中观察和了解家庭电路的运行情况，学会简单排查家庭电路的故障，提高学生的实践能力。
同时，可以组织学生参观电力公司或电力设施，加深学生对电力知识的认识和理解。
人教版九年级物理全第19章第1节《家庭电路》教学设计
2.家庭电路的安全使用与故障排查：培养学生具备安全用电意识，掌握故障排查方法，提高实践操作能力。
3.节能环保意识的培养：引导学生关注家庭电路中的节能措施，将节能理念融入日常生活。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：以学生熟悉的生活场景为例，如家庭用电器的使用，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，激发学生学习本章节的兴趣。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中提出问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3.设计实验和实践活动，让学生亲自操作，掌握家庭电路检测和故障排查的方法。
4.通过对家庭电路实际案例的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了电路的基本概念和简单电路的分析方法。在此基础上，他们对家庭电路的组成和原理有一定了解，但在实际操作和故障排查方面，大部分学生仍缺乏实践经验。此外，学生在安全用电知识和节能意识方面有待加强。因此，本章节教学应注重以下方面：
1.结合学生已有的知识背景，引导他们运用物理原理分析家庭电路问题，提高知识的运用能力。
2.分步骤讲解，突破重难点：
a.家庭电路组成：通过图示和实物展示，让学生直观了解家庭电路的组成，理解各元件的作用。
b.家庭电路原理：运用类比法，将复杂电路简化为易懂的模型，帮助学生掌握电路工作原理。
c.安全使用与故障排查：设计实践活动，让学生在操作中学会使用测电笔、电压表和电流表，掌握故障排查方法。
3.目的：通过导入新课，激发学生对家庭电路的兴趣，引导学生关注日常生活中的物理现象，为接下来的学习做好铺垫。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
2.设计具有挑战性的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
3.鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，提高学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.采用小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队协作精神。
2.分配不同难度的任务，使学生在合作中互相学习，共同进步。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的组成，掌握电路的基本概念，如电压、电流等。
2.学会安全用电的原则，能够分析并解决家庭电路中的一些常见问题。
3.小组合作的学习方式：通过小组讨论、实验操作等形式，培养了学生的团队协作精神，使学生在合作中互相学习，共同进步。同时，小组合作也提高了学生的沟通表达能力和实际操作能力。
4.多元化的教学评价：本节课采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作能力等。这样的评价方式能够全面客观地反映学生的学习情况，提高学生的自信心。
2.介绍电压、电流等基本概念，并通过实例让学生理解这些概念。
3.讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
4.通过实验演示，让学生直观地感受电路的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生分组进行实验操作，体验电路的工作原理。
2.提出问题：“在实验过程中，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？”引导学生进行思考和讨论。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
(新)人教版物理九年级《第1节 家庭电路》公开课(教案)
第十九章生活用电第1节家庭电路新课引入小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。
合作探究探究点一：家庭电路的根本组成活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的根本组成以及每一局部的作用。
展示课件：〔2〕活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。
展示电路图：活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。
让学生熟悉家庭电路的组成。
课件展示：归纳总结：开关控制支路用电器与控制的支路用电器串联拓宽延伸：名称两孔插座三孔插座实物图接线原则左零右火左零右火中接地作用连接用电器，给可移动的用电器供电安装并联在家庭电路中探究点二：试电笔活动1：让学生自学课本P106的内容，完成以下内容：〔1〕试电笔的作用以及结构？〔2〕如何正确使用试电笔来区分火线和零线？活动2：小组之间说明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。
归纳总结：〔1〕作用：区分火线和零线的；〔2〕用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。
探究点三：三线插头和漏电保护器活动1：让同学们走进生活，列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器，针对学生的答复总结出使用三孔插座用电器的特点。
总结：使用三孔插座的用电器一般电功率较大。
活动2：根据同学们现有的知识，老师出示课件，展示问题，看能否解决？〔1〕为什么有金属外壳的用电器要接地？〔2〕生活中假设将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害？〔3〕为什么三孔插座中间的那个脚长？活动3：让不同的小组发言，说明自己组的观点，意见不同的再补充，最后师归纳总结。
归纳总结：〔1〕为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使外壳带电，这样金属外壳接地，电流就会流入大地，不致与对人体造成伤害。
人教版九年级下册物理第十九章 生活用电第1节《家庭电路》参考教案
第1节家庭电路●教学目标一、知识与技能1.通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的。
2.通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能。
3.怎样避免触电。
二、过程与方法1.通过观察和实验学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力。
2.通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力。
三、情感态度价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质。
2.提高学生安全用电的意识。
●教学重点研究家庭电路的组成及各部分的功能。
●教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。
●教学方法实验法、点拨法、观察法、讨论法。
●教学用具家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、可移动插座。
●课时安排1课时。
●教学过程一、创设问题情境，引入新课现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，思考下面的问题：家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？在家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？下面，让我们一起来共同学习。
二、进行新课1.家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。
哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。
为什么是这个顺序呢？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上。
接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。
初中物理《家庭电路(1)》优质课教案、教学设计
人教版九年级物理全册第十九章第一节家庭电路教学设计一、教学目标（一）知识与技能1. 了解家庭电路的组成和连接方式。
2. 了解家庭电路各组成部分的作用。
3. 了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
二、教学重难点本节内容由家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分组成。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。
进户的线有两条，分别是火线和零线，在电路中提供电能的，火线与零线间的电压为220V；电能表在电路中是测量家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器和插座间是并联的，总开关是控制整个电路的；保险装置主要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。
可以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导线接触，手要与笔尾金属体相接触，如果氖管发光，说明接触的是火线。
重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。
在教学中可以采用家庭电路模拟板来演示，能直观地了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。
电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用可以使用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。
在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
人教版九年级物理下册教案：19.1家庭电路
第十九章生活用电第1节家庭电路导入一:问题导入问题1:我们教室里各盏灯是怎样连接的?教师依次通断教室里各盏灯,让学生观察.学生回答:并联.问题2:我们各自家里的灯又是怎样连接的?比如家里的插座和台灯是怎样连接的?导入二:情景导入情景1:播放使用电能的各种场景.问题:我们几乎无时无刻不在使用电能,那么我们如何才能安全地享受电能带来的便利呢?情景2:展示生活中各种用电器的图片.问题:它们是如何接入电路中的?它们消耗的电能从哪儿来的呢?如何知道一个月家中用了多少电能?一、家庭电路的组成思路一打开教室内的日光灯,提出问题:问题1:一个完整的电路需要由哪几部分组成?回答1:一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关四部分.问题2:家中的电灯工作需要具备哪些条件?回答2:家中的电灯正常工作也需具备电路的四部分.家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的,只有两根线进入家中,这两根线是火线和零线.这两根线间的电压是220 V.教师:展示家庭电路模拟板.学生:观察线路板,了解家庭电路的构造,说出各部件的名称.家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成的.教师:演示家庭电路板的工作,接通电源,检查电路,闭合总开关,再闭合灯的开关,在插座内插入台灯等,演示家庭电路的工作原理.问题:你能说出家庭电路各部分的作用吗?学生回答:1.进户线:提供电能.2.电能表:测量家庭电路消耗的电能.3.总开关:控制整个电路.4.保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保护电路.5.插座:接入各移动用电器.教师:对学生的回答进行补充.小组讨论:1.家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗?回答1:总开关和保险装置的位置不能换,因为在更换保险装置时可以断开总开关,保护人身安全.2.家庭电路中各用电器间是如何连接的?说出你的判断依据.回答2:家庭电路各用电器间是并联的,因为断开其中一个用电器,其余用电器仍能工作.[知识拓展]一般保险丝由三个部分组成:一是熔体部分,它是保险丝的核心,熔断时起切断电流的作用,同一类、同一规格保险丝的熔体,材质要相同、几何尺寸要相同、电阻值尽可能小而且要一致,最重要的是熔断特性要一致;二是电极部分,通常有两个,它是熔体与电路连接的重要部件,它必须有良好的导电性,不产生明显的安装接触电阻;三是支架部分,保险丝的熔体一般都纤细柔软,支架的作用就是将熔体固定并使三个部分成为刚性的整体便于安装、使用,它必须有良好的机械强度、绝缘性、耐热性和阻燃性,在使用中不产生断裂、变形、燃烧及短路等现象.思路二家庭电路的组成和各部分作用:师:同学们观察电路板上的各元件,同时阅读课本关于家庭电路的组成一段,找出组成家庭电路的主要部分.[学生阅读、讨论,教师给予阅读指导.]师:哪位同学说一下家庭电路由哪几部分组成?生:家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成.师:为什么是这个顺序呢?生:电能表是用来显示整个家庭所用电能的,所以输电线进户后首先应接到电能表上.接下来是全户用电的总开关,当家庭电路需要修理时,必须断开总开关,这时室内全部用电器与外面的输电线分离,可以保证修理人员的安全.总开关的后面是保险装置,它对所有的用电器起保护作用.由此可知:电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的,应放在用电器的前面逐次连接比较好.师:非常好!你们已经把好几个问题都解决了.电能表实际在生活中叫电表.[知识拓展]保险丝按保护形式可分为:过电流保护与过热保护.用于过电流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限流保险丝).用于过热保护的保险丝一般被称为“温度保险丝”.温度保险丝又分为低熔点合金形、感温触发形和记忆合金形等.温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护的,例如:电吹风、电熨斗、电饭锅、电炉等.它响应于用电器温度的升高,与电路的工作电流大小基本无关,因此工作原二、火线和零线进户的两条输电线中一条是火线,另一条是零线,如何来判断哪条是火线,哪条是零线呢?我们需要利用试电笔来判断.阅读课本中试电笔的构造及使用方法,回答下列问题:1.请说出试电笔的构造.回答1:试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等组成的.2.试电笔的原理及使用方法.回答2:试电笔是利用电流经过氖管会发光的原理制造的.当笔尖金属体与火线相连时,电流经笔尖金属体、电阻、氖管,经过人体、大地,流到零线,与电源构成闭合电路.所以在使用试电笔时,手要与笔尾金属体接触,绝对不能直接接触笔尖金属体.3.判别火线和零线的现象和方法.回答3:如果氖管发光,说明笔尖接触的是火线;如果氖管不发光,说明笔尖接触的是零线.4.家庭电路中各用电器是并联的,控制用电器的开关与用电器串联.观察家庭电路图,控制灯的开关接在什么位置?为什么要这样连接?回答4:开关接在火线与灯间.这是为了在更换灯泡时断开开关,使灯头不带电.[知识拓展]家庭电路顺口溜:火线零线要分清,示意图上总平行;电能表来测电能,保险丝在干路中;各种插座要并联,用电器间也包含;灯泡开关是串联,开关接的是火线;尾部金属接火线,这样来做最安全;三、三线插头和漏电保护器请几组同学来说出两孔插座中哪个孔接的是火线,哪个孔接的是零线?尝试用试电笔检验一下你的判断是否正确.回答:左边孔接的是零线,右边孔接的是火线.两孔插座的接法是家庭电路的规定接法.那么关于三孔插座,多出的上面的孔是接哪儿的呢?家里有哪些用电器是接三孔插座的?回答:多出的上面的孔是接地的.家中接三孔插座的用电器有:电饭锅、洗衣机、热水器、微波炉等.用电器的外壳是金属的,如果金属外壳与火线的绝缘皮损坏,使金属外壳带电,人接触用电器金属外壳会导致触电事故,怎么解决这个问题呢?回答:三孔插座上面的孔是与大地相连的,用电器的金属外壳就是接到这个孔中的,如果用电器的金属外壳带电,电流就会通过地线流向大地,而不经过人体.在家庭电路中还有一个安全保护装置,防止家中漏电导致触电事故——漏电保护器.问题:空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用?这样安装有什么好处?学生讨论回答:空气开关是当电路中电流过大自动断开,保护电路,它可以在干路中,也可以在安装大功率用电器的支路中;漏电保护器可以接在插座中,如果接插座的用电器漏电,可以切断插座中的供电,对其他用电器不影响.[知识拓展]随着科技的进步,生活用电会越来越安全.比如在新建的楼房里,连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下,用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路,不应该有电流直接流入大地.但是,如果人站在地上不小心接触了火线,电流经过人体流入大地,这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了,它会迅速切断电流,对人身起到保护作用.1.家庭电路的组成由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成.2.火线和零线(1)测电笔的组成.(2)测电笔的使用:用手接触笔尾的金属体,笔尖接触电线.氖管发光接触的是火线,氖管不发光接触的是零线.3.三线插头和漏电保护器(1)接地线必须接地.(2)漏电保护器可以在人触电瞬间切断电路.1.小宇同学准备检查新建房屋的生活用电线路安装是否有问题,他先断开所有用电器和总开关,然后将火线上的保险丝取下来,换上一只额定电压为220 V的灯泡,闭合总开关,发现灯泡正常发光.由此判断下列正确的是()A.线路安装不正确,电路中有短路B.线路安装不正确,电路中有断路C.线路安装完全正确,因为灯泡正常发光D.仅由此,不能判断线路是否有问题解析:因为灯泡仅仅接上火线就亮了,说明火线和零线之间已经连接上了,发生短路.故选A.2.某家庭电路的组成如图所示,下列说法正确的是 ()A.图中的插座可以是并联的,也可以是串联的B.控制灯泡的开关可以接在零线上C.彩灯接入电路后都不亮,是由于其中的一个小彩灯短路D.有金属外壳的家用电器必须用三孔插座,以确保安全解析:家庭电路中的用电器和插座之间是并联的,不是串联的,A错误;控制灯泡的开关应该接在火线上,B 错误;小彩灯之间是串联的,如果有一个小彩灯短路,其他的彩灯能够发光,C错误;有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座,D正确.故选D.3.我国家庭电路中,火线和零线之间电压为V,为了避免电流过大发生事故,在电路中需要安装保险盒保护电路,保险盒应串联在线上,保险盒中保险丝能自动熔断是利用电流的效应.解析:我国家庭电路中,火线和零线之间电压为220 V.保险丝是用熔点较低、电阻率较大的铅锑合金制成的,防止家庭电路中电流过大,自动熔断保护电路,应该串联在火线上,其自动熔断是利用电流的热效应原理.【答案】220火热4.(2015·长沙中考)如图所示是一条刚装好的家庭电路,在未装保险丝之前,先把灯泡L0接在装保险盒的两个接线柱上,当只闭合S1时,L0和L1发光都偏暗;当只闭合S2时,L0正常发光;当只闭合S3时,L0不发光.则下列判断正确的是(四只灯泡的额定电压均为220 V) ()A.灯泡L1所在支路正常B.灯泡L2所在支路正常C.灯泡L3所在支路正常D.装好保险丝,合上所有开关后,灯泡都能正常发光解析:未装保险丝之前把L0接入电路,当闭合S1时,L0和L1串联在电路中,发光偏暗,说明电路是正常的.只闭合S2时,L0正常发光,说明L2支路相当于导线即短路.只闭合S3时,L0不发光,说明L3支路存在断路.因此在装保险丝之前,必须检查L2,L3两条支路的故障并排除故障方可通电.故选A.1.家庭电路的组成和主要功能.2.火线、零线的辨别.3.三线插头和漏电保护器的作用.一、教材作业【必做题】教材第108页动手动脑学物理的1,2,3题.【选做题】教材第108页动手动脑学物理的4题.。
九年级下册物理第1节 家庭电路教案与教学反思
第十九章生活用电青海一中李清本章主要是介绍了生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的；火线和零线间有220V电压；三线插头的一根线要与大地是连通的；触电的急救知识.通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分3节：1.第1节“家庭电路”，让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；通过学习测电笔的结构及原理，知道测电笔的使用方法；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.2.第2节“家庭电路中电流过大的原因”，在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.第3节“安全用电”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电的原因以及触电的几种形式，开展课堂讨论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标】1.在知识与技能方面:①知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；②知道测电笔的结构及原理；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；⑤了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑥知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”⑦记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑧知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑨了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.2.在过程与方法方面:通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．3.在情感、态度与价值观方面：通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，立安全用电意识.【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法，了解电路中电流过大的原因，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，电流随电功率的增大而增大，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养．第1节家庭电路【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
初中物理教材家庭电路教案
教案：家庭电路教学目标：1. 了解家庭电路的组成和连接方式。
2. 了解家庭电路各组成部分的作用。
3. 了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
教学重点：1. 知道家庭电路的组成。
2. 了解家庭电路的连接。
教学难点：1. 通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
教学准备：1. 实验器材：插座、电灯、开关、电线、试电笔、漏电保护器等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：生活中我们经常使用电器，那么你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？2. 学生回答，教师总结：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。
二、自主学习（5分钟）1. 请学生翻到教材第93页，自主学习家庭电路的组成和连接方式。
2. 学生阅读教材，教师巡回指导。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等。
2. 讲解家庭电路的连接方式：各用电器和插座间是并联的，总开关控制整个电路。
3. 讲解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
四、实验操作（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，观察插座、电灯、开关等的连接方式。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
五、课堂练习（10分钟）1. 请学生用试电笔判断火线和零线。
2. 学生操作，教师点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 请学生总结本节课所学内容：家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
2. 学生总结，教师点评。
教学反思：本节课通过引导学生思考、自主学习、课堂讲解、实验操作、课堂练习、总结与反思等环节，使学生了解了家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
在实验操作环节，学生动手操作，增强了实践能力。
在课堂练习环节，学生用试电笔判断火线和零线，提高了安全用电的意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意加强学生的安全用电教育，强调实验操作的安全性。
人教版2020年物理九年级下册第19章《第1节 家庭电路》教案
《第1节家庭电路》教案教学目标1．知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；知道试电笔的结构及原理。
2．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
3．通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。
4．揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献。
5．培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养。
教学重点家庭电路的组成。
教学难点家庭电路各部分电路元件的作用。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课我们家里有很多的用电器，这些用电器之间是怎样连接的呢？家庭电路中除了这些家用电器还有哪些电路元件？这些电路元件是怎样接在家庭电路中的？今天，我们就一起来探究学习《第1节家庭电路》。
（板书课题）二、自研互学【自主探究】（一）家庭电路的组成自主阅读教材P105～106的内容，独立思考并完成：1．如图所示是家庭电路的简化图，根据图中信息回答下列问题。
(1)家庭电路由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
(2)从图中可以看出，电能表、总开关、保险盒串联在干路中；插座与灯泡之间并联；控制灯泡的开关接在火线上。
（二）火线和零线自主阅读教材P106～107的内容，独立思考并完成：2．家庭电路的进户线，一根叫做零线，另一根叫做火线，它们之间有220V的电压。
3．进户线有火线和零线之分，通常可用试电笔来辨别。
能使试电笔氖管发光的是火线，不能使试电笔氖管发光的是零线。
在使用试电笔时，手指一定要按住笔卡或金属笔尾，千万不能碰到笔尖。
(如图所示)（三）三线插头和漏电保护器自主阅读教材P107～108的内容，独立思考并完成：4．三线插头的连接：一条接火线(通常标有字母“L”)，一条接零线(通常标有字母“N”)，一条接地线(通常标有字母“E”)。
5．空气开关和漏电保护器都是串联在电路中的，但是它们的作用是不同的：空气开关的作用是当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸；漏电保护器的作用是当人体触电时，电流经过人体流入大地，这时漏电保护器就会迅速断开电路，对人身起到保护作用。
《第十九章第1节家庭电路》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《家庭电路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标为使学生掌握家庭电路的基本概念和组成，理解电流、电压、电阻等在家庭电路中的作用。
通过实验操作，学生能够识别并安全使用家庭电路中的常见元件，如开关、插座和灯泡等，并能够分析简单的家庭电路故障。
同时，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生理解家庭电路的基本原理和组成，掌握安全使用家庭电路的注意事项。
教学难点在于引导学生通过实验操作，正确识别和操作家庭电路中的元件，并能够根据电路图连接简单的家庭电路。
同时，注重培养学生的安全意识和防范意识，预防因不当操作而导致的电路故障或安全事故。
三、教学准备课前准备包括教材、教具准备和教学环境布置。
教材需包括《家庭电路》的教材及配套的练习册。
教具包括电路图板、电线、灯泡、开关、插座等元件，以及实验操作所需的工具。
教学环境需配备足够的实验台和座位，保证每个学生都有充足的实验空间。
同时，为保障实验安全，还需准备好相应的安全设备和应急处理措施。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师可以通过展示一幅家庭电路的示意图或实际家庭电路的照片，引导学生们回忆和思考家庭中常见的电器设备及其功能。
通过提问的方式，如“你们知道这些电器是如何连接的吗？”或“你们知道家庭电路的组成和作用吗？”来激发学生的好奇心和求知欲。
二、新课内容展示1. 家庭电路的基本概念教师将详细解释家庭电路的基本概念，包括家庭电路的组成、各部分的功能以及电路的连接方式等。
通过使用生动的实例和图表，使学生们能够直观地理解家庭电路的基本知识。
2. 家庭电路的元件介绍教师将逐一介绍家庭电路中的各种元件，如开关、插座、灯泡等，并详细解释它们的结构、工作原理以及在家庭电路中的作用。
同时，教师还可以通过实物展示或多媒体演示，使学生们更加直观地了解这些元件。
3. 家庭电路的连接方式教师将详细讲解家庭电路的连接方式，包括串联和并联等基本连接方式。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+教学设计
3.创意设计：结合所学知识，设计一个节能、环保、安全的家庭电路改进方案。要求方案具有创新性、实用性和可行性。
4.小组合作研究：分组研究家庭电路中的某一知识点，如电路保护装置、开关原理等，形成研究报告，并在课堂上进行分享。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：让学生分成小组，针对家庭电路的组成、原理和安全用电知识展开讨论。
2.案例分析：提供一些家庭电路故障案例，让学生分析故障原因并给出解决方案。
3.交流分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
4.学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与生活实际相结合的能力，需要培养他们的应用能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.以生活实例为载体，引导学生深入理解家庭电路的组成和原理。
2.加强安全教育，让学生掌握安全用电知识，提高安全意识。
3.创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高物理学科素养。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，例如分析家庭电路故障，学会更换电器、维修电路等。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，让学生了解家庭电路的构成，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.利用案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握家庭电路的安全用电知识，提高学生合作交流能力。
3.运用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究家庭电路中的物理现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.利用多媒体和实物展示，帮助学生直观地理解家庭电路的组成和原理。通过动画、图解等形式，将复杂的电路原理简化，降低学习难度。
物理家庭电路教案设计(4篇)
物理家庭电路教案设计（4篇）《家庭电路安全用电》教学设计篇一一、教学目的1、知识与技能（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；（3）了解三线插头与漏电保护器。
2、过程与方法通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。
3、情感态度与价值观激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
二、教学重点家庭电路的组成部分及各部分功能。
三、教学难点组织学生观察、分析、归纳各部分功能。
四、课堂准备家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔五、教学设计一、引入新课：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2、家庭电路的组成部分都有哪些？它们是如何连接的呢？二、教学互动：1、家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。
电能表：显示用户一定时间消耗的电能。
总开关：控制整个电路。
保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。
电灯：用电器，消耗电能。
开关：控制和它串联的用电器。
（3）教师补充说明：A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。
”B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。
” C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。
）火线：零线：2、试电笔作用：判断火线和零线。
使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。
但手指千万不能碰笔尖。
人教版九年级全册物理第十九章第一节-家庭电路教案
教案：人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本构成，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 掌握家庭电路的电压，了解电压对用电器的影响。
3. 学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
4. 学习家庭电路的连接方式，掌握串联和并联电路的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本构成和各部分的名称功能。
2. 让学生了解家庭电路的电压，理解电压对用电器的影响。
3. 让学生学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成，家庭电路的电压，家庭电路中的电流。
难点：电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT，家庭电路模型。
学具：笔记本，彩笔，家庭电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己家的电路，了解家庭电路的基本构成。
2. 讲解家庭电路的各部分名称和功能：电源，开关，插座，用电器，保险丝。
3. 讲解家庭电路的电压：我国家庭电路的电压是220V。
4. 讲解家庭电路中的电流：电流是由电压和电阻决定的，电流的流动方向是由正极到负极。
5. 讲解串联和并联电路的特点：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。
6. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解解题思路。
7. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
8. 板书设计：板书家庭电路的各部分名称和功能，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
六、作业设计1. 作业题目：请画出我国家庭电路的简单图示，并标明各部分的名称和功能。
2. 答案：见附录。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭电路的基本构成，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
第1节 家庭电路 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版
是串联，灯与灯之间是并联。同时将某一用电器的插头插到插座上，让 用电器工作，让学生观察并得到，插座和灯也是并联。
最后提出下列问题，请同学逐一回答： ① 家庭电路由哪些部分组成？ （按照接线顺序）火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、 插 座、灯座、开关。 ② 开关与电灯是怎样连接的？ 串联。 ③插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？
出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。 讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三脚插头插在三孔插座 里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。 讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。 最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，2—接火线， 3—接零线。 出示漏电保护器
让学生观察铭牌，简要讲解铭牌上的部分参数的作用。 学生阅读 107 页
三、课堂练习：动手动脑学物理 108 页 1—4 题 四、小结：师生共同小结： 电能：来源、应用、单位、测量（电
能表）及电功. 五、布置作业：练习册
板书设计：
家 庭 电 路
第 1 节 家庭电路
2
教学反思
3
19.1 家庭电路教案
课节
1 课时
19.1 家庭电 课题
路
课型
新课
备课时间
授课时间
授课方法
演示 讨论
一、知识与技能 1．通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的； 2．通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能； 3．知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电。 的组成及各部分的功能， 从而
教学难点
组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能
家庭电路示教板一块，闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔，灯 教学器材
人教版九年级物理全册教案：第十九章 第一节 家庭电路
家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触火线引起的。
学生看常见的触电事故图。
学生思考并回答：首先，家庭电路的安装应当符合安全用电的要求；同时，要注意不弄湿用电器，保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地；在户外，不要靠近高压带电体。
教学重点
家庭电路的组成及各ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分的作用。
教学难点
用测电笔辨别火线与零线。
课型
新授课
课时
1课时
教具准备
插头与插座、测电笔、白炽灯泡。
教学步骤：
（一）引入新课。
教师活动
学生活动
设计意图
现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。今天我们将学习第五节安全用电。
听讲。
引入新课。
（二）进行新课。
测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？
在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？
答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。火线和零线之间的电压是220V。
答：电能表、闸刀开关、保险盒。
答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？
4、测电笔
实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：
①测电笔的构造有哪些？
②为什么人手必须接触金属体笔尾？
5、交流与讨论
测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路教案
教案：人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路。
本节课的主要内容有：1. 了解家庭电路的组成和各组成部分的作用。
2. 掌握家庭电路中电压、电流和电阻的基本概念。
3. 学会家庭电路的简单计算和分析方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和各组成部分的作用，提高学生的实际应用能力。
2. 通过学习家庭电路的基本概念，提高学生的物理知识水平。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和各组成部分的作用，家庭电路中电压、电流和电阻的基本概念。
难点：家庭电路的简单计算和分析方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、家庭电路模型。
学具：笔记本、笔、家庭电路计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些家庭电路的图片，让学生观察并说出各部分的名称和作用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解家庭电路的组成和各组成部分的作用，电压、电流和电阻的基本概念。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一些家庭电路的计算题，现场讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：学生分组进行家庭电路的计算和分析，教师巡回指导。
5. 课堂小结：6. 板书设计：家庭电路的组成：电源用电器开关电线家庭电路中的基本概念：电压电流电阻7. 作业设计题目1：请列出你家中的主要用电器，并说明它们是如何连接在电路中的。
答案：略题目2：已知家庭电路的电压为220V，一个用电器的功率为800W，求该用电器正常工作时的电流。
答案：I = P/U = 800W/220V ≈ 3.64A六、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解家庭电路的组成、电压、电流和电阻的基本概念，以及家庭电路的简单计算和分析方法，使学生了解了家庭电路的相关知识，提高了学生的实际应用能力和物理知识水平。
重点和难点解析我们需要明确家庭电路中的一些基本概念。
新人教版九年级物理《191家庭电路》教案设计
新人教版九年级物理《191家庭电路》教案设计第十九章生活用电第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的研究活动，激发学生研究热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
【教学准备】教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
【教学过程】主要教学过程教学内容【情境创设】对比引入。
教师活动[对比引入]使用实物投影展示两种用电器。
学生活动窥察两种用电器及其插头。
思考并尝试回答老[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1家庭电路（设想企图：使用糊口中分歧用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生研究的热情。
）【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自立研究]师的问题。
1.内容：讲义105页“家庭电路的结合讲义自学。
组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。
⑴从发电厂通过输电线输送过来。
电压220V。
⑵晓得家庭电路由哪几局部组成。
⑵进户线、电能表、⑶保险装置是由什么组成的呢？它总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关；有什么作用？3.时间：3min。
[演示实验]展示家庭电路示教板及每局部的作用。
电流过大时自动切断电路，起保护作用。
通过尝试，窥察了解家庭电路中各部分的作用和功能。
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（ 第十九章 生活用电
第 1 节 家庭电路
教学目标
一、知识与技能
1.了解家庭电路的组成部分及其作用。
2.知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关 系。
二、过程与方法
1.在讨论和观察家庭电路组成的过程中,归纳概括家庭电路的主要组成部分。
2.通过讨论和交流,掌握试电笔的使用方法。
三、情感、态度与价值观
通过对家庭电路各组成部分的学习活动,初步培养学生的安全用电常识。
教学重点
家庭电路的组成及各部分的作用。
教学难点
试电笔的使用及家用电器金属外壳接地。
教具准备
家庭电路演示板、试电笔、多媒体课件。
教学过程
新课引入
小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把 图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路 中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从 中导入新课。
合作探究
探究点一：家庭电路的基本组成
活动 1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。
展示课件：
总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。
2）
名称
电源 作用 提供电能的装置
1
开关
导线
用电器
控制电路中电流的有无
给电流提供流经的路径
消耗电能
活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。
展示电路图：
活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。
让学生熟悉家庭电路的组成。
课件展示：
归纳总结：
名称
火线、零线
电能表
闸刀开关
保险盒
插座
灯座
开关
拓宽延伸：
名称
实物图
作用
提供电能
测量家庭电路
中消耗电能多
少
控制整个家庭
电路
保护家庭电路
供可移动的用
电器供电
供灯泡工作
控制支路用电
器
两孔插座
连接方式
串联在干路中
串联在干路中
串联在干路中
串联在干路中
与其他用电器
并联
与其他用电器
并联
与控制的支路
用电器串联
三孔插座
接线原则左零右火左零右火中接
地
2
作用安装连接用电器，给可移动的用电器供电
并联在家庭电路中
探究点二：试电笔
活动1：让学生自学课本P106的内容，完成下列内容：
（1）试电笔的作用以及结构？
（2）如何正确使用试电笔来辨别火线和零线？
活动2：小组之间阐明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。
归纳总结：
（1）作用：辨别火线和零线的；
（2）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。
探究点三：三线插头和漏电保护器
活动1：让同学们走进生活，列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器，针对学生的回答总结出使用三孔插座用电器的特点。
总结：使用三孔插座的用电器一般电功率较大。
活动2：根据同学们现有的知识，老师出示课件，展示问题，看能否解决？
（1）为什么有金属外壳的用电器要接地？
（2）生活中若将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害？
（3）为什么三孔插座中间的那个脚长？
活动3：让不同的小组发言，阐明自己组的观点，意见不同的再补充，最后师归纳总结。
归纳总结：
（1）为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使外壳带电，这样金属外壳接地，电流就会流入大地，不致与对人体造成伤害。
（2）会导致用电器的外壳带电，对人体造成伤害。
（3）中间的脚长一些，目的是可以在插插头时，能使家用用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳先离开地线，即使家用电器因绝缘不好漏电，电流也会从接地导线流过，人体接触外壳就没有危险了。
板书设计
第1节家庭电路
3
教学反思
在这节的授课过程中，我把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极
主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。
一言堂变成百家鸣。
整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。
课堂活动多元，全体学生参与体验。
此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。
4。