扩展语句全套解析
高考语文复习专题六nbspnbsp扩展语句
09高考语文复习专题六扩展语句◆考点精讲“扩展语句”是一种全息性综合性扩展性的语言训练形式，其集内容丰盈与形式多元为一体。
“扩展语句”考点因其富有弹性大、空白强、变式灵活而深受高考命题者青睐。
其命题点为“扩充”“丰富”“应用”。
即结构上拓展充实，内容上丰富延伸，应用上形象具体丰盈直观。
拓展形式有以下几种：丰富充实句意，摹写再现场景，厚重扩展话题，诠释图表漫画。
其基本题型为：摹写阐释型、阐发事理型、评点鉴赏型、图画扩充型，而且有与仿句、简明、连贯、得体等整合考查趋势。
其解答问题基本程序为：明确要求与方向，借助修辞与表达方式，体察情感倾向，润色整合文字。
◆题型探究1、诠释描写型①明确扩展“方向”与“要求”，特别是“内容”与“形式”，“显性”与“隐性”要求；②体察语境，特别注意对对象、场合、目的、氛围等因素的把握与揣摩；③掌握扩展语句基本方法：充实情节，强化细节；借助修辞，突出场面，描绘景物；叙述人物言行，描写人物形象；刻画心理，渲染气氛；④借助联想，搭“桥”牵“线”；⑤多用修辞手段，增强语言意蕴。
【样题示例1】（2008年启东中学期中测试题）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
树叶（感激地）说：（排比）阳光（谦逊地）说：（比喻）【解析】这是一道摹写阐释型试题。
解答此题应满足三个条件：一是“树叶”与“阳光”围绕“成长”来展开对话，二是具有对话氛围，一个“感激”，一个谦虚；三“感恩”与“谦虚”的要求应在对话中得以体现。
【答案示例】树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。
②你无私的关爱，慷慨的给予，温暖的呵护，是我的生命充满活力。
阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也因你而增添美丽。
②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
【样题示例2】（山东实验中学高三调研题）请在“秋日”“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。
语言表达应用之扩展语句
语言表达应用之扩展语句扩展语句着重考查学生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富的能力，目的是为了将内容说得具体、生动、形象。
学生可以在原句或原词语的基础上，通过增加修饰成分或增加分句，使句子结构更复杂，文意更丰富，表达更具体，描写更生动。
在具体的考查中，扩展语句常常是仿写、续写的变式，综合运用修辞方法，达到连贯、得体、准确、生动、形象的要求。
扩展语句就是要使表达的内容更具体，更形象，更明确，更富有思想感情，那么如何才能做到这一点呢？1.添加修饰成分法。
就是提供一句简单的话语，要求学生给它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得具体生动。
这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
例如：扩展“梅花开放了”，突出梅花不畏严寒的品格。
要想突出梅花不畏严寒的品格，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候、什么地点、什么样的梅花怎样地开放了。
当百花纷纷凋零的时候，当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
2.情景演绎法。
就是提供一个具体的情景，要求学生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
例如：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声这道题提供了两种情景，扩展后的内容要与这两种情景相一致，且能以歌声为重点即可。
学生要根据规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，就可以使这些情景变得生动形象。
情景一：毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的精神和报效祖国的斗志。
情景二：考试前夕，我在走廊上放声歌唱，歌声带走了连月来复习的疲惫和内心的紧张，伴我轻松愉悦地迎接考试。
3.联想想象法。
即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情景，把它描绘出来。
例如：根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
扩展语句——精选推荐
扩展语句扩展语句什么是扩展语句？⼀、什么是扩展语句？①他很瘦。
②他瘦得⽪包⾻头。
③他，瘦⾼的个⼉，细长的脚，活像个⾐裳架⼦。
④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本。
⑤他瘦得⽪包⾻头，瘦⾼的个⼉，细长的脚，看上去活像个⾐裳架⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本，凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。
分析上述句⼦，⽐照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加⼀些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。
这就是扩展语句。
例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，⽆细节描写。
）在风⾬到来之前，天⽓闷热，觅⾷的燕⼦，⼀边欢快地叫着，⼀边在低空飞翔着。
2、⽤描写的⽅式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、⾊、动态等）。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶⽆精打采地垂着头。
这时，⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯，⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空，3、⽤议论的⽅式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）物竟天择，适者⽣存。
在暴风⾬来临前的闷热时刻，⼀切⽣灵都热得难挨，可燕⼦却欢快地叫着，飞翔着。
4、⽤说明⽅式扩展。
（其特点是，⽤平实的语⾔介绍情况。
）潮湿闷热的夏季，暴风⾬到来之前，有翅⽬昆⾍多在低空活动，这时是燕⼦觅⾷的最好时机，因⽽燕⼦也多在低空飞翔。
5、⽤抒情⽅式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）那⽩⾊的肚⽪，昭⽰着燕⼦的⾼洁；那长长的翅膀，显⽰着燕⼦搏击的⼒量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。
基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看：1、句意丰富式； 2、情景再现式； 3、话题拓展式； 4、续（补）写式；5、开放式。
或者可分为：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（从表达⽅式来看： 1、以描写⽅式扩展； 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句（⼀）、遵循原则1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的⾊调、风格和意境，⾃然得体。
五种方法搞定“扩展语句”
五种方法搞定“扩展语句”
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 鲍亚民 安徽省歙县二中 考试（高考试题设计） Examinations 2011(9)
本文链接：/Periodical_ks-gkstsj201109008.aspx
１．分别运用描写、抒情两种表达方式将下 列词语扩展成一段话。（不少于４０个字） 一朵花 ２．请根据所给情景，各扩写一段话，要求各 段至少用到一种修辞。 （１）秋天树 （２）冬天雪 ３．请根据下面所给的一组词语，想象一个
◎责任编辑桑实
【ｊ至亡朽函面万赢菊石磊磊矛两丙函禹蕊万蓊环面再画丽孤狐■——————二
（怎么样）”。
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩 展成一段话，每段不少于３０个字。 情景一：狂风中马路边树 情景二：阳光下小河边树 解析：所渭突出重点，指知晓题目扩写的对 象是什么，本题以“树”为表达中心。在不同情景 中，“树”的表现是不一样的，要突出“狂风中”“阳 光下”树的不同形态。为了突出扩写的重点，不 至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形 式，也可以采用被动句的形式。 答案：情景一：狂风巾马路边的那棵大树，被 吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的
考试．商考试题设计重难点突破２０１１年第９期
《导读ｉ
本期帮您啃掉扩展语句“馒头”、巧解排列组合、掌握形容词作状语的用法。
五种方法搞定“扩展语句＂
口鲍亚民（安徽省歙县二中高级教师）
扩展语句常用的方法主要有：重点突出法、枝 叶添加法、联想想象法、瞻前顾后法、巧用修辞法。
一、重点突出法
展，应该怎样扩展。这个句子，应该按照以下模 式去扩展：“（什么样的）琴声［怎么样］吸引了许 多（什么样的）路人［怎么样地］驻足倾听．听得
浙江高考语文复习练习题 扩展语句练习含解析
扩展语句1．(2017·浙江高考)根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。
答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明、生动的能力。
本题用一首小诗设置了一个情境，要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100字的场景，并且要有人物“他”的心理描写。
小诗中提到的场景要素：小路、十八台阶、月光、蚂蚁；人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”；人物的活动是：坐在台阶上数蚂蚁；人物的心理主要是“数回一个童年”。
从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。
结合以上几点，写成一段连贯的话即可。
参考答案：沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
2．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：解析：考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。
在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。
此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。
参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。
3．(2014·四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
解析：首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。
高二语文课外拓展—扩展语句的类型及方法知识精讲
高二语文课外拓展—扩展语句的类型及方法【本讲主要内容】课外拓展——扩展语句的类型及方法【知识掌握】【知识点精析】一、扩展语句的基本类型扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为三种基本形式：句意丰富式、续写补写式、情景演绎式、中心阐发式。
1、句意丰富式扩展指提供一个结构简单的句子，要求考生对它变形修饰，使之具体生动。
当然要求一定的修辞手法，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
例1、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。
要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
（6分）解析：这道题实质上是一道扩展语句题，它的核心是“远离毒品”，但扩展要求更严格，“字数相等，结构大体一致”也就是所谓的宽对，隐性地考查了修辞对仗知识。
示例：生命可贵应珍爱，毒品有害当远离。
例2、毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。
要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
（6分）解析：跟全国卷一第19题一样，这道题也是一道扩展语句题。
它的核心是“友谊”，比一般的扩展要求更严格一些，上下句应符合宽对。
示例：五湖四海永为友，天长地久皆是谊。
2、续写补写式扩展指提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体语境续写或补写一段话或一句话。
补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式相类，语言风格和修辞手法一致。
例3、照应给出文句的意思，续写一段话。
(4分)听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。
你看，___________________________________________________。
解析：这是续写式的扩展语句。
能否领会前半句的句意，是答题的关键。
“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”从三个不同侧面来说明听高雅音乐的作用，“你看”的意思，就是下面举例来说明听音乐的三个作用。
学案5：扩展语句
扩展语句【考点概述】扩展语句是一种较高级的语言运用形式，这类题目重在考查学生的创造性思维即想象、联想能力与逻辑推理判断能力。
从所要扩展的内容与表达方式看，侧重于叙述描写与议论说理。
叙述描写主要考查想象与联想能力丰富与否，议论说理则主要考查逻辑推断能力的强弱，但不管哪一类的扩写都有一个如何用最精确、最生动的语言传达所要表达的内容的问题。
所以，答好语句扩展题的“捷径”只能是，活跃自己的创造性思维，提高自己的语言操作水平。
扩展语句在表达方式上要求运用记叙、描写、议论、抒情、说明等五种表达方式扩展语句。
一、扩展语句常见的类型：（1）连缀型。
命题者设定两种（或多种）情境，要求考生把几个词语通过合理的想像或联想连缀成一段话，以表达某个特定的意思或突出某个中心，这是高考的主要题型。
（2）续写型。
命题者要求考生根据设定的情境，以某个句子为开头扩展成一段话，给出的句子往往是揭示话题或中心的。
（3）补写型。
给出的语句或语段并不完整，需要对其进行补充。
补充的语句既要符合原句段的情境，又可灵活的发挥。
二、表达方式方面的要求。
表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。
三、扩展方法。
（1）举例扩展法。
（2）总分扩展法。
（3）推理扩展法。
（4）比喻（比拟）扩展法。
（5）对比（排比）扩展法。
【学习重点】如何扩展语句【学习难点】扩展语句的技巧、方法一、扩展语句：扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。
扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。
二、解答扩展语句注意事项：1.认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。
2.明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。
同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
扩展语句
2.要求
①保持本义
④表意清晰
扩展语句
的要求
②合乎情境
③紧扣重点
2013广东卷 23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。 要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含 标点符号）。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈…… 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“ 我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到 晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更 好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现 在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈 ，就一骨碌滚到 地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘 说：“ ”
高考语文专题复习
【考点阐释】 ●所谓“扩展语句”，就是根据一定的 要求将词、短语或句子的意思丰富起来， 或者将其合理地扩充成几句话。这是一 种综合型的考查，考查联想想像能力、 思维创新能力和语言表达能力。 ●能力层级： D 表达应用
(一)扩展语句的特点和要求 1.特点 丰富 ——扩写的语句相对于例句在内容上更加丰富 具体。 生动 ——扩写的语句相对于例句在表达上更加生动 形象。 【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是 要合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、 风格、情境。
• 情景的再现 • 2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
• 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上 ，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的 风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒 涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣 。这给我的体内灌注了无穷的力量。
• 情景的再现 • 3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为 重点，运用想象写一段话。
• 2）.语法性扩展 • 例3： 用增加修饰语的方式对下句插扩，扩 写后总字数不超过25字。 寂寞缠住了我的灵魂 • 答案：这一天一天长大起来的寂寞如大毒蛇 一般紧紧缠住了我的灵魂。 • 例4：扩展下句，使全句构成因果关系复句 ，扩句字数30字以内。 虽然是满月，但却不能朗照， • 答案：虽然是满月，但却不能朗照，因为天 上笼着一层淡淡的云，如纱似雾般的遮住了 月光。
高考语文专项提升训练7-扩展语句
高考语文专项提升训练7-扩展语句一.扩展语句要点1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
4、使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。
扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
5、扩展诗句：这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
6、补充连接性扩展：这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
7．添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。
句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。
【例题】扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
【答案】当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋凌的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
【解析】从题目要求来看，应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。
为突出梅花的不畏严寒，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。
8．人物描写法即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。
【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。
【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。
专题05 语句的扩展,语段的压缩-2021-2022学年高一语文上学期期中考试划重点(解析版)
专题05 语句的扩展，语段的压缩★知识划重点★一、语句的扩展扩展语句的题目往往有词语扩展型、句子扩展型、话题扩展型等。
扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写、抒情，叙述注意要点交代清楚；说明注意特征、功效、用途等明确；议论注意观点明确；描写注意意境的创设；抒情注意情感真挚。
扩展语句一般都有修辞、字数的要求，注意把握。
（一）词语扩展型该题型常常要求把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
或通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或阐发一种哲理。
（二）句子扩展型这种题型是对一个结构简单的句子，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，采用记叙、描写等表达方式，使之具体、生动、内容充实。
（三）话题扩展型这种类型一般是给定话题按要求扩写，话题往往是一些诗文名句，要求考生根据自己对诗文句的理解，进行扩写。
诗文名句的原有思想、格调、意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。
（四）续写补充型续写补充型扩展语句题，往往是根据给定的语境进行联想想象或逻辑推理，从而合理地推导出缺失的内容，并按要求进行表达。
二、压缩语段压缩语段涉及的主要题型一般有：新闻语段的压缩；概括语段内容；提取关键词；给事物下定义等。
（一）新闻语段的压缩新闻类语段的压缩一般包括拟写新闻标题、一句话新闻、新闻点评等。
要准确的压缩必须先了解新闻的“五个W”，即when（时间）、where（地点）、who （人物）、what（事件）、why（原因），这是新闻必须具备的五要素。
压缩时一定要理清何人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。
1.拟新闻标题：对新闻标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。
2.拟一句话新闻：要把握新闻语段内容，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
所谓关键信息，主要指新闻语段中最主要、最有新闻价值的内容。
3.新闻点评：新闻点评注意事项：①考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做准备。
扩展语句的类型及其对策
扩展语句的类型及其对策一、基本类型1、情景演绎式扩展：指提供一个具体情景，考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
例如2005年重庆卷第4题：根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。
思想健康，语意连贯。
想像雾倾听（1）、表现“欢快”：（2）、表现“忧愁”：解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。
比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心的愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重……示例：（1）、我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……（2）、倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。
2、添枝加叶式扩展：指提供一句简单话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明成分，使它变得生动具体，血肉丰满。
例如：由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
解析：给定语句是一个简单判断，“飞蛾（或蝴蝶）”为什么值得赞美呢？平日里我们对“飞蛾”扑火有着肯定（追求光明）或否定（自取灭亡）的认识；此处却已明确指向肯定的一面，因此考生在扩展时要注意立意，即从积极的人生意义方面去扩展。
示例：为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。
3、中心阐发式扩展：指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。
古诗文佳句扩展，提供的大多是写景的句子，要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化语言展开，使之更具体、动人。
高考语文专题冲刺 专题06 扩展语句、压缩语段(含解析)
专题06 扩展语句、压缩语段1．请以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例1:溪流没有大海的宽阔，所以容不下鲸鱼、巨轮；水潭没有大海的追求，所以它无法沟通五大洲，拥抱全世界。
示例2:潭水对溪流说：“为什么你一天到晚都忙着东奔西跑呢，像我这样安稳多好啊！”但终于有一天，溪流汇入了大海，而潭只能永远独守一隅。
示例3:溪水潺潺，送出欢乐的乐章；海水滔滔，迸发无穷的力量；潭水幽幽，渲染幽静的气氛：同样是水，却有各自的性格，不同的职分。
人不也是如此吗？【题型】语言文字运用【难度】一般2．市话剧团将在你校举办“高雅文化校园行”活动，作为“校园之声”广播站的小记者，请你出一个宣传海报，要拟出标题和正文。
本次活动内容：市话剧团演出话剧《雷雨》_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】曹禺先生经典力作暴风雷雨里看社会《雷雨》由曹禺先生在上个世纪30年代初创作，表现了一个资产阶级家庭内外二十年的恩怨和矛盾冲突，具有很强的时代烙印。
扩展语句
扩展语句扩展语句〖要点阐释〗所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。
这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。
〖遵循原则〗1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。
2．扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻，有蕴致。
3．扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。
4．扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病。
〖思维点拨〗1．弄清题目要求，再根据这些具体要求进行思考。
如什么情景，以什么为内容重点，多少字数等。
2．体会题目中的隐含信息。
如两种不同的情景中，要求写的内容有什么不同的地方，怎样体现这些不同。
3．把这两点结合起来具体怎么扩展，可以多设计几个方案。
4．根据题目要求，对几个方案进行比较筛选，确定最好的，并进行修改，使其语言规范，文气贯通，完全符合要求条件。
〖方法技巧〗1．扩展法。
这种方法的扩展主要适用于语法性扩展或创造发挥型扩展。
它主要是对句子的主干进行修饰、限制、说明等附加成分的添加，从而使句子的定语、状语、补语丰富起来；或者将一个单句变成一个由多分句组成的复句。
【例1】扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
所给语句：梅花开放了。
[分析]这个句子只有主语和谓语，只说明了一个事实，留有的空间很大；可添加定语、状语。
要想补充这些附加成分，我们可以说成（什么样的）梅花（怎么样地）开放了”。
为了突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行修饰限制。
参考答案：[当积雪压断枝头的时候，][当冰凌高挂悬崖的时候，][当百花纷榭凋零的时候，]（裸露在荒山野岭刺骨寒风中的）梅花[迎着风雪][带看微笑][悄悄地]开放了。
【例2】将“那边来了一个人”进行扩展，不少于30个字。
参考答案：“在雾气蒙蒙的早晨（时间），我站在山坡上（地点），忽然发现从那边走来了一个上身穿着青色裤子（衣着）身材魁梧的一个中年（形体年龄）人。
(全国版)备战2025年中职对口高考语文一轮复习考点帮 09 扩展语句(解析版)
中职对口高考语文一轮复习考点帮 09 扩展语句考点解读扩展语句，是指运用联想、想象、描写等方式，把几个词或一个较短的语句，合理扩展成比较长的语句或语段，也就是通过增加原句的修饰成分，使原句更加丰富饱满，结构更复杂，表达效果更好。
结合近年各地考情，可以看出对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。
名题例析1.从下面所给的第①组词语中任选1个，从第①组词语中任选3个，将它们连缀成一段议论性的文字。
要求：观点鲜明，语意完整，逻辑清晰，80字左右。
①文化协作发展②筷子马车足球快递刀叉高铁互联网云计算共同体示例一：不同的文化各有特点、各有所长。
中国人吃饭时用筷子，西方人吃饭时用刀叉，吃起饭来都很顺手。
在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴、互相融合，组成造福人类的文化共同体。
示例二：协作才能成事，生活中处处有协作。
餐桌上的两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食；赛场上的足球队员齐心协力，才能完成精彩的进球；快递公司的各个部门通力合作，才能将物品及时送到客户手中。
示例三：从古到今，人类社会以非常快的速度向前发展。
马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段正逐渐走进人们的日常生活。
我们必须及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。
2.以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50个字。
(1)表现“城市”的平安(2)表现“母亲”的平安答案：(1)春风吹拂，把平安也吹到了城市里每个人的心中。
工人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各类商品中找到了平安。
平安像阳光一样，紧紧包围着我们，让我们体味着生活的美好。
(2)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中祈祷着平安。
孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。
让我们多爱护孩子吧，春风将把爱的种子播撒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。
高考语文_专题03扩展语句、压缩语段(疑难突破)(解析版)
专题3 扩展语句、压缩语段一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。
（5分）传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。
近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。
这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
【答案】关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。
【解析】压缩语段的一般方法：1.摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。
2.分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
3.复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
（5分）2019年的永定河补水工程于3月13日启动。
本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3 100万立方米。
另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。
目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
【答案】关键信息：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【解析】本题考查学生压缩语段的能力。
解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。
扩展语句
小结
1.认真审题，领悟情境。 2.借助修辞，增添文采。 3.利用描写，生动形象。 4.注意字数，不出语病。
• 以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求 表达”思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不 少于40个字。（6分）
• 桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久 久守望着游子的归途。无边的乡愁尤如“子 黄时雨”打湿了我的心。 解析: 要善于联想和进行合理的想象，注意题目的 要求：两个意象（对象）任选其一，不能选 择其它对象；主题为“思念”；至少一种修 辞手法；40字以上。评分标准：正确使用修 辞手法2分，合理连贯使用二个意象2分，主 旨明确语言生动2分。
• 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其 中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3 个词语。（50个字左右） • 仰望星空，满天星辰，闪烁着迷人的光芒， 我读懂了夜空的深邃；潺潺流水，伴着几声 蛙叫，悄悄地流淌，我读懂了流水的灵动。
请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须 包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。（50个字 左右）
《阿Q正传》题解
• 《阿Q正传》是的鲁迅短篇小说之一, 小说 以辛亥革命前后的南方乡村未庄为背景,反 映了当时农村复杂的社会关系,揭露了当时 广大民众所受的封建地主势力的经济剥削、 政治压迫和思想毒害。小说塑造了一个贫 穷落后的农民形象阿Q, 他自欺自骗,用 “精神胜利法”麻醉自己。阿Q的“精神胜 利法”代表了当时部分国民的弱点,作者对 此进行了批判,进而总结了辛亥革命失败的 教训——资产阶级的软弱性与妥协性,革命 的不彻底性。
• 请以“我要春游”为开头，运用比喻排比手法 写一段文字表达的自然语句，表达对春游的渴 望 • 文字中有“春”的意思1分；比喻、排比正确2 分；表达向往、渴望之意，语言得体2分。 • 我要春游，像鸟儿翱翔在天空，骏马驰骋在边 疆，鱼儿游曵在池塘，我要陶醉在春天的大自 然里。 • 我要春游！去乡间的小路上感受春风，去广阔 的草原上放飞心情，去绿色的田野上尽情歌唱。 嫩芽在对我微笑，小鸟在对我歌唱，泉水也会 为我谱上一曲动人的旋律。
《扩展语句》分解
扩展3：加表现手法（象征、衬托、对比）
我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。
主要形式——对一句话进行扩展 主要方法—— “添枝加叶”法
练一练：她笑了
扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。 扩展2：加修辞手法 扩展3：加表现手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月 儿因她的笑而变得更加娇媚。
一 、 什 么 是 扩 展 语 句 ？
他很瘦。
他瘦得皮包骨头。
他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。 他是一个又干又瘦的高个子，要是身上 一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。
.
他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚， 看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大 可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人 无不惊异地回头看他。
明步骤 1、分析所给几个词语之间的联系，
看哪些可作为背景，哪个可作为重 点扩展的对象。2、发挥合理的联想 和想象构思画面。3、多用文字渲染，
恰当使用修辞。
根据下列两种情景，以“树”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：狂风中 情景二：阳光下 马路边 小河边 树 树
情景一：狂风中
描绘一种情景（人物景物环境气氛）
●他依稀看见了老人在崎岖的道路上蹒跚而行， 微驼的身影踏着倔强的足迹，消失在了茫茫的 雾色中。 ●夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了 一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持， 身影柔弱而高大，他们踏着昔日的足迹慢慢地 在踱着。
表达一种感悟 1.人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你 奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹 ，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。 2.人生的道路崎岖而坎坷，不要让困难压抑你 的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的身影， 不要让挫折吞噬你前进的足迹，勇敢的前进吧， 朋友。 3.人一生所走过的道路也许只是一种经历，在 大路上过往的身影也许只是一种忙碌。而留下的 足迹却可以给后人带来启示。
高中语文高中语文扩展语段知识点总结及解析
高中语文高中语文扩展语段知识点总结及解析一、高中语文扩展语段1．将下列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。
要求至少运用两种修辞手法，语意连贯，合乎情理，词语顺序可以调整，70字左右。
梦想远方清泉春风2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。
与一般动物不同，响尾蛇捕捉猎物时，①________，而是靠它身上的一个特殊的器官——颊窝来定位目标的。
颊窝位于响尾蛇的鼻眼之间，对热十分敏感。
当有小动物从它附近经过时，②________，然后将小动物一举捕获。
科学家根据响尾蛇这一生理特点，③________。
热定位器有着广泛的用途，如将热定位器安装在导弹上，就可以根据敌机发动机所散发的热量进行准确定位，然后将敌机击落。
3．阅读下面的材料，按要求作答。
秋天，在古人的眼中也许就是无数的落叶在空中飞舞。
屈原说“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；曹丕说“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
那么，在你的心中秋天的落叶又是怎样的一番景象？请联系现实生活，描写一个场景。
要求：①至少运用一种修辞手法；②侧重景物描写；③要有人物的心理描写；④80字左右。
4．北大哲学系著名教授王博在《心灵的四季》的讲座中指出，可以用四季作为道具来呈现中国传统文化中儒、墨、道、法这四种“和而不同”的心灵，即①儒家是心灵之春；②墨家是心灵之夏；③道家是心灵之秋；④法家是心灵之冬。
请你从上述四个“是”字句中任选一句作为段首句写一段文字，表达你对这一学派思想的理解。
要求：①运用两种修辞手法；②不超过80字。
5．请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到虚实相生、情景交融。
不多于80字。
6．把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文的笔触写出来。
（不超过70字）7．下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。
语文高中语文扩展语段知识点总结及解析
语文高中语文扩展语段知识点总结及解析一、高中语文扩展语段1．下面是某班黑板报上的一段文字。
请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的语言有多么华丽，①________；②________，③________。
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
2．余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。
……只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
因为一个方块字是一个天地。
”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个词语写一段情景交融的文字，至少运两种修辞手不少于100字。
3．阅读下面的一则寓言，结合语境，替蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。
要求：富有一定哲理，不超过30个字。
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，土地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：4．发挥想象，创设情境，扩展以下诗句，写一段不少于80字的话。
要求寓含一定的人生哲理。
山头斜照却相迎5．请使用下面五个词语扩写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。
（不少于45字）夜晚斗室月光喧嚣寂寞6．下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
要求：①写出“她”的神态，“我”的心理；②运用比喻的修辞手法；③语言优美，富有意境；④不超过150字。
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2.下面是扩展语句常见类型图表，请补填相关内容。
添枝加叶式扩展 续写补写式扩展
3.扩展语句常用的表达方式有哪些？各有怎样的特点？
扩展语句常用的表达方式有记叙、描写、议论、说 明、抒情等五种。⑴记叙的特点是：介绍事物的概况， 无细节描写。⑵描写的特点是：能反映出事物的具体情 形，如形、声、色、动态等。⑶议论的特点是：语句中 有观点，有分析判断。⑷说明的特点是：用平实的语言 介绍情况。⑸抒情的特点是：语句中包含有较强烈的感 情。
④突出情境和氛围的展现。展现具体的环境，描写具体的 符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。
1.扩展下面的语句。（不少于30字） 姑娘摘葡萄。
答： 美丽大方的维吾尔族姑娘挥动她那纤纤玉手，轻轻地摘 ．0 下一串串玲珑剔透的葡萄。 ．
解析：原句是一个陈述句，只要把它改写成描写句，即 描写出什么样的一位姑娘，用什么样的情态摘，所摘的葡萄 是什么样子的，只要把这些内容写出来，这道题的答案也就 出来了。
2010年高考全国18套试题，其中全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全 国课标卷、广东卷、安徽卷、湖北卷等6套题目考查了扩展语句， 所占分值3-5分不等，是语言运用题中的重要题型。
考点1 添枝加叶式扩展
这种扩展就是在句子的主干上添加修饰限制成分，使句子 表达的意思更具体、更准确、更生动。这种形式主要通过增加 句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
2.扩展下面的语句。（不少于30字）
月亮升起来了。 答： 天上那一轮晶莹的月亮慢慢地离开了东面的山头，像
．0
情人分别一样恋恋不舍地升起来了。
．
解析：原句是一个由6个字组成的陈述句，要将其扩展 成不少于30字的一段文字，就需要在其主要成分前添加修饰 成分，即描写出月亮的形态、升的动态和升起后的壮美情景。
4.按要求将下面的句子扩展。 燕子飞翔
⑷用说明的方式扩展：
示例：潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空 活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
⑸用抒情的方式扩展： 示例：那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显 示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随016年摩托 车理论考试题
教练员从业资格证考试 /jly/ 客运从业资格考试 /keyun/ 货运从业资格考试 /huoyun/ 最新考试题 在线模拟考试 错题分析 试题解答
本学案的备考，应当努力做到以下几点：①先弄清题目要求， 根据要求思考，不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译。② 认真体会题目及原句中的隐含信息，以便挖掘原句蕴含的主旨，从 而确定扩展时围绕的中心，抓准主要扩展点。不可主次不分，乱扩 一气。③扩展时，要设身处地地进行联想，发散思维，发挥想象， 合理创造。但要注意原话语境的限制，否则就可能不合乎逻辑。④ 在“想好”的基础上，多设计几个方案进行筛选比较，巧借修辞， 扩出意蕴，用简明、连贯、得体的语言“写好”。
1.什么是扩展语句？这种题型考查考生哪些方面的能力？
扩展语句是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组 词语扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。
扩展语句考查的是扩展、丰富语言信息的能力,它同阅读中的 理解、分析、归纳有密切关系，又同写作中的联想和想象紧密相连。 它既可以考查理解现有语句的能力，也可以考查语言运用的能力； 既要求考生能从原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考 生在原句（或段）所限制的范围内充分地发挥。因而，扩展语句也 颇为高考命题者青睐。
添枝加叶式扩展语句4技巧
①认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体容易导致非 主体内容喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。
②明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。 同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
③增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达 的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以 使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。
学案8 扩 展 语 句
《考试说明》对本考点的要求是：“能够根据要求扩展语句”， “能力层级D”。
从扩展语句的文体看，它或者是叙事性的，或者是描写性的，或 者是议论性的，或者是说明性的；从扩展语句的语体看，它或者是书 面语体，或者是口语体,或者是文学用语，或者是公文用语；从扩展 的性质看，它或者是严式限制性扩展，或者是宽式限制性扩展；从扩 展对象的情境看，给定的情景一般是考生所熟悉且容易对其进行扩展 的，生僻的或鲜为人知的情景，一般不会进入考题；从试题难度看， 该题属于中难度题，考生只要审明了题旨，一般都能有话可说，但又 不是信手拈来所能奏效的，所扩展出来的语句又有优劣之分。
【例1】扩展下面的句子。
辛老师是一位可敬的老教师。
示例：年近花甲、满头银发的辛老师是一位品德高尚、 学问渊博、毕生从事教育事业的可敬的老教师。
【解析】这个句子的主干都很齐全。扩展时可在主语 “辛老师”前加定语，交代辛老师的年龄和外貌；也可在 宾语“老教师”前添加介绍其品德、学问、奉献精神的语 句。
各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式， 有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求 进行更具体、丰富、生动、形象、明白的扩展。
扩展语句所给语料都与中学生的生活实际、思想实际相联 系，还有些是当前社会的一些热点问题。对这些，考生并不陌 生，答题难度不大。
从高考命题看，扩展语句不单单是句式的变换，还是对考 生分析能力、遣词造句能力、拓展能力及联想与想象能力的全 面考查。
4.按要求将下面的句子扩展。 燕子飞翔
⑴用记叙的方式扩展：
示例：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子一边欢快地叫着， 一边在低空飞翔着。 ⑵用描写的方式扩展： 示例：天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时， 一只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射向 天空，欢快地叫着，飞翔着。
⑶用议论的方式扩展： 示例：物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一 切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。