八年级下册理解性默写

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八年级下册语文理解性默写

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八年级下册语文理解性默写八年级下册语文课外古诗词理解性默写一、《赠从弟(其二)》1.诗中赞颂松柏挺立不倒,经严寒而不调的诗句:2.诗中以松为喻,借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句:3.诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句:4.诗中赞颂“松柏”守志不阿,不肯向恶势力屈服的诗句:5.陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直。

”本诗中与此意思相似的诗句:6.描写风狂的反复句是:主旨句是:7.古诗词中有许多托物言志,表达诗人高贵品质或远大理想的诗句,请写出其中边疆两句,并注明作者和出处。

二、《送本少府之任力蜀州》1.诗中表达诗人旷达胸襟,起画龙点睛作用的诗句:2.诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句:3.诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话:4.诗中的千古名句:5.诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句:6.唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪,不洒别离间”的句子,由此我们可联想到此诗中的句子:7.有诗云:“丈夫志四海,万里犹比邻。

”本诗中此意思相似的诗句:8.本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子:9.诗中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:劝慰友人不要做儿女之情句是:三、《登幽州台歌》1.诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句:2.诗中俯仰古今,暗示自己怀才不遇的诗句:3.诗中写登楼远眺,表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句:4.屈原《远游》中有句云:“惟天地之无穷,哀人生之生勤。

”本诗中与此意思相似的诗句:5.诗中指生不逢时句:描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:四、《终南别业》1.叙述自己中年以后即厌世尘俗归隐山林的句子:2.写诗人独自一人欣赏美景时的乐趣的句子:3.有能够“可悟处世事变之无穷,求学之义理亦无穷”的意境的句子:4.诗中有画,天然便是一幅山水画的句子:5.写出诗人天性淡逸,超然物外风采的句子:五、《宣州谢楼饯别校书叔云》1.诗中运用拟人手法,表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句:2.诗中能够表现诗人远大抱负的诗句:3.诗中表现诗人精神极度苦闷,无法解脱的诗句:4.诗中包含哲理,并写出诗人对生活的感悟的诗句:5.诗中借他人自况,表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句:6.诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句:7.诗中饱含诗人怀才不遇,理想不能实现,内心充满苦闷的诗句:8.诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句:9.诗中描摹愁绪的千古名句是:运用想象写作者壮志豪情的诗句是:10.古诗词中有许多写愁绪的名句,请写出其中连续的两句,并注明作者和出处。

部编八下册古诗词理解性默写整理测试版含答案

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部编版八年级语文下册古诗词理解性默写一、直接默写1.,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)2.,弹琴复长啸。

深林人不知,。

(王维《竹里馆》)3.,固颠;,不更颠乎?(纪昀《河中石兽》) 4.,散入春风满洛城。

,何人不起故园情。

(李白《春夜洛城闻笛》)5.,关山度若飞。

,寒光照铁衣。

《木兰诗》6.东市买骏马,西市买鞍鞯,,。

(《木兰诗》)7.草树知春不久归,。

,惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)8.马上相逢无纸笔,安。

(岑参《逢入京使》) 9.,贾生才调更无伦。

,不问苍生问鬼神。

(李商隐《贾生》)10.有约不来过夜半,。

(赵师秀《约客》) 11.黄梅时节家家雨,。

(赵师秀《约客》) 12.造化钟神秀,。

荡胸生曾云,。

,一览众山小。

(杜甫《望岳》)13.,吟鞭东指即天涯。

,化作春泥更护花。

[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 14.,后不见来者。

念天地之悠悠,(陈子昂《登幽州台歌》)15.,赚得行人错喜欢。

政入万山围子里,。

[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》26.龚自珍《己亥杂诗(其五)》中用“,”两句诗形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家前途命运的深意。

27.《登飞来峰》中表现诗人不怕困难,敢于斗争,充满必胜信念的诗句是:,。

28.陆游《游山西村》中描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是:,。

写作者主观心境的句子是:,。

“,”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象,赞美淳朴的民风与人情。

“,”一句既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦,又给人以逆境中孕育希望的启示。

29.王维《竹里馆》一诗中,描写人物活动,体现诗人的高雅闲淡、超凡脱俗,也易引起他人共鸣的诗句是:,。

写夜静人寂,明月相伴情景的诗句是:,。

30.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:,。

八下语文古诗文按课默写一、《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,“,。

(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)

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八年级下册古诗文理解性默写复习资料(含答案)★古文精彩句子:1《与朱元思书》(南朝梁吴均)⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。

⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝。

⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

⑹触景生情,表明自己鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2•《五柳先生传》(东晋陶渊明)⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。

⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。

⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。

⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

3•《马说》(唐韩愈)⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

⑷千里马被埋没的原因依次是:①千里马常有,而伯乐不常有。

②食马者不知其能千里而食也。

③食不饱,力不足,才美不外见。

⑸文中主旨句是:其真不知马也。

⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。

4•《送东阳马生序》(元宋濂“开国文臣之首”)⑴描写少年时读书之难的句子:①无书读:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

②天寒冷:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

③时间紧:录毕,走送之,不敢稍逾约。

⑵ 写自己从师之难的句子:①路程远:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②学生多,师道严:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

八年级下册语文理解性默写(含答案)

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飕飕。

”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是:安得广厦千万间,吾庐独破受冻死亦足。

2.《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

3.《茅屋为秋风所破歌》中描写秋天凄凉氛围的语句:俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

4.《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!5.《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

6.《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、济世情怀以及他旷达胸襟的诗句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。

《卖炭翁》唐·白居易1.白居易的《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。

2.《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌,反映他劳动艰辛的句子是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

3.《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

4.《卖炭翁》中表现卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是:夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

5.《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是:手把文书中称敕,回车叱牛牵向北。

《式微》《诗经·邶风》1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?《子衿》《诗经·郑风》1.《子衿》中“青青子衿”,“青青子佩”,两句是以恋人的衣饰借代恋人,对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

2.《子衿》中通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的句子是“一日不见,如三月兮”。

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:。

3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:。

二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。

(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是:。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:。

3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:。

4、《关雎》中的男子由“。

”引起“。

”的美好联想;“。

”抒写了求之不得的相思之苦,“。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。

5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:。

五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:?六、《子衿》1、“”,一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

人教版语文八下所有理解性默写

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八年级下册古诗文理解性默写26.小石潭记1、作者是怎样发现小石潭的?(隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

)2、小石潭得名的由来。

(全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。

)27 岳阳楼记4、滕子京重修岳阳楼的背景是:(政通人和,百废具兴。

)5、岳阳楼重新修建后,有变化的句子是:(增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

)6、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是:(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

)7、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子(去国怀乡,忧馋畏讥),“喜”的句子是(心旷神怡,宠辱偕忘)8、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是:(居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

)9、表达作者旷达胸襟的句子是(不以物喜,不以己悲)。

表达作者远大政治抱负的句子是(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐),这也是文章的点睛之笔。

28 醉翁亭记春:(野芳发而幽香)夏:(佳木秀而繁阴)秋:(风霜高洁)冬:(水落而石出)12、奠定全文抒情基调的千古名句(破题句),是:(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也),这也是贯穿全文主线的句子。

30 诗五首15、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:(结庐在人境,而无车马喧)。

结庐在人境,而无车马喧的原因是(心远地自偏)。

《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是(采菊东篱下,悠然见南山),此句被王国维誉为“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。

表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:(此中有真意,欲辩已忘言)16、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是:(停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然);表现诗人欲行无路,心绪茫然的句子是:(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)表现诗人不怕困难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是:(长风破浪会有时,直挂云帆济沧海)诗中以(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。

八下语文第三单元古诗文理解性默写

八下语文第三单元古诗文理解性默写

八下语文第三单元古诗文理解性默写古诗文理解性默写一、《桃花源记》___1.描写桃花林草美花繁的句子:“桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。

”2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:“渔父踏青不得,烦恼之极,忽逢此地,便以为仙境。

”3.写出桃花源不易发现的句子:“不知老之将至,桃李争春,鸟噪花落,一片汪洋都不见。

”4.从环境的角度写桃花源美的句子:“山险水阔,而且群峰环抱,其间又有一二十家,人物殊好,最特者,杂处其间。

”5.从心情的角度写桃花源美的句子:“渔人甚异之,而后问之,竟谓是太真之国,人民无疾而乐。

”6.从穿着的角度写桃花源美的句子:“其衣服不短不长,颜色青黄,而繁缨缨者数十种。

”7.从活动的角度写桃花源美的句子:“或饮酒歌舞,或斗鸡走狗,无所不为。

”8.桃花源人的精神状态:“人民安居乐业,乃至白首不相往来。

”9.写出桃花源社会风尚的句子:“无为而治,其政自然。

”10.写出桃花源人对渔人热情的句子:“乃各以所获告诉,期以共乐。

”11.桃花源人“皆叹惋”的原因:“恐其族人忧其死也。

”12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因:“不欲与外人沟通。

”13.桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:“不问世事,安分自乐。

”二、《小石潭记》___1.写水声清脆悦耳的语句:“溪流如带,水声潺湲。

”2.侧面描写水清澈透明的语句:“蜻蜓水虫,皆可数见其形。

”3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:“游鱼如箭,乍疾乍徐。

”4.描写溪流曲折悠远的语句:“溪水脉脉,泾渭纡纡。

”5.小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的___却感到。

“吾师既出,吾亦出焉。

”6.“游鱼细石,直视无碍” 的句子跟《小石潭记》中的句子有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1.起兴的句子是:“关关雎鸠,在河之洲。

”2.统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:“有女同车,___。

八年级语文下 古诗理解性默写(含答案)

八年级语文下 古诗理解性默写(含答案)

2023年部编版八年级语文下古诗理解性默写一、《关雎》1、起兴的句子是:2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:5、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:6、《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:7、《关雎》中的男子由引起“窈察淑女,君子好逑。

”的美好联想。

抒写了求之不得的相思之苦,抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

二、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:三、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:四、《子衿》1、,是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

2、的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从面将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:五、《送杜少府之任蜀州》王勃1、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:2、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀(旷达胸怀和真挚友情)(鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声)的诗句:3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感(劝慰友人不要做儿女之情)的诗句是:六、《望洞庭湖赠张氶相》孟浩然1、《望洞庭湖赠张氶相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势(洞庭湖浩大气势)(洞庭湖波澜壮阔)(笔力千钧,备受后人赞赏)的句子是2、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心(隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕)的诗句是:3、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:七、《虽有佳肴》1、《虽有佳看》电运用类比推理的方法,以“佳看”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是:2、教学相长指教和学相互促进。

部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)

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古诗文是中国文化的重要组成部分,对于学生来说,理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。

下面是八年级下册古诗文的理解性默写。

1. 《关山月》(李白)
明月出天山,苍茫云海间。

长风几万里,吹度玉门关。

汉下白登道,胡窥青海湾。

由来征战地,不见有人还。

戍客望边色,思归多苦颜。

高楼当此夜,叹息未应闲。

2. 《悯农》(李绅)
春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

3. 《登鹳雀楼》(王之涣)
白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

4. 《江雪》(柳宗元)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

5. 《赋得古原草送别》(白居易)
离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

以上是八年级下册的古诗文理解性默写,通过理解其中的意义和背诵默写,可以提高学生的语言表达能力和文学素养。

默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法,希望同学们能够积极参与并取得好成绩。

初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)

初中语文八年级下册  古诗文理解性默写(含答案)

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是;祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱,力不足,才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄,愚妄无知)的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”8 《马说》全文的主旨句中心句(表明作者对千里马被埋没的感叹)是:其真无马邪?其真不知马也。

八年级下册古诗理解性默写全部

八年级下册古诗理解性默写全部

八年级下册古诗专题复习题(一)1、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。

(苏轼)2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

(李白)3、诗中表达奉献的句子:“落红不是无情物,化作春泥更护花。

”—《己亥杂诗》(龚自珍)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

”—《无题》(李商隐)4、诗中表达积极乐观的诗句:山重水复疑无路,柳暗花明又一春5、表达离愁的诗句:“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

”——《己亥杂诗》(龚自珍)“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。

”——《相见欢》(李煜)6、在所学的诗文中,反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。

”——《山坡羊潼关怀古》(张养浩)“居庙堂之高则忧其民。

”——《岳阳楼记》(范仲淹)7、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(文天祥)8、《行路难》(李白)表现作者对前途充满信心的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

9、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是:“但愿人长久,千里共婵娟。

”词中蕴涵人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

10、《山坡羊潼关怀古》(张养浩)中以动写静的句子是:峰峦如聚,波涛如怒11、《过零丁洋》中的千古名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

12、《与朱元思书》(吴均)中描写水尤为清澈的诗句是:水皆缥碧,千丈见底。

13、《酬天乐扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)一诗中,包含诗人无限心酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。

诗中运用典故的诗句是:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。

诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

14、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

八年级下册语文古诗词理解性默写经典题汇编附答案

八年级下册语文古诗词理解性默写经典题汇编附答案

八年级下册1•《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表示恍如隔世、人事全非的怅惘的句子是:2刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是:3.日出日落,花开花谢,同样,人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的了。

与其暗自垂泪、一蹶不振,不如顺应自然规律,以的积极进取的态度来生活才是明智之举。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被后人赋予新生事物无比美好,社会总是向前发展等新意的句子是:5.洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹,这里有杜甫"吴楚东南圻,乾坤日夜浮”的苍凉,又有孟浩然的壮阔,范仲淹也因其万顷碧波的阴晴明暗,发出了先忧后乐的拳拳心语。

(《望洞庭湖赠张丞相》)6•孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景,且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是:7.《月下独酌》诗中写出李白旷达超脱的浪漫情怀,也写出了他的孤独和苦闷的句子是:8.《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是:9.《天净沙秋思》中表现出天涯游子之悲的句子是:10•范仲淹在《渔家傲》中揭示矛盾心理的句子是:11.范仲淹《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感的句子是:12•《渔家傲》中描写边塞落日雄奇壮美的句子是:13•范仲淹在《渔家傲秋思》中表现边关将士思念家乡,但因功业未建,有家难回的矛盾心情的句子是:14•范仲淹在《渔家傲秋思》一词中,以的词句写出了守边将士因思乡的苦闷和功业未建而寒夜难眠潸然泪下的情形。

15•常建《题破山寺后禅院》中有四字成语,后来成为中国园林艺术、文学艺术的美学追求,蕴含这一美学追求的诗句是:16•《白雪歌送武判官归京》中的与"孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流"有异曲同工之妙。

17.《白雪歌送武判官归京》中表现诗人岑参送别友人时依依不舍之情的诗句是:18•《白雪歌送武判官归京》中,诗人以春花喻冬雪,构想奇特美妙,新颖动人,其名句是: 19.《白雪歌送武判官归京》中,写与朋友分别时的留恋,笔端饱含悠悠之情的句子是:答案八年级下册—.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1.诗中表示恍如隔世、人事全非的怅惘的句子是:"怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

人教版八年级下理解性默写大全

人教版八年级下理解性默写大全

人教版八年级(下)理解性默写汇编21《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是:,。

写江上放舟自由情态的句子是:,。

概括赞叹富春江景的句子是:,。

⑵描写水之“异”的句子:,。

,。

⑶描写山之“奇”的句子:,。

,。

,。

⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:,;,。

,。

⑸触景生情句,爱慕自然,鄙弃名利句:,;,。

22《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是:,。

表明先生的吃穿住的句子是:,;,。

⑵先生的三大志趣是:,,。

⑶文中,引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:,。

23《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:,。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是:,,。

⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是:,,。

⑸根本原因是:。

⑹对食马考进行强烈讽刺是:,:“ !”⑺《马说》的主旨是:怀才不遇的人常慨叹的两句话是:,。

⑻这篇文章采用托物寓意的写法。

伯乐比喻;千里马比喻;食马者比喻:。

24《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。

①,,,,。

②,,,。

③,,。

⑵写自己从师之难的句子:,。

……余立侍左右,,。

嗜学的结果是:,。

⑶写自己求学之艰的:①衣:②食:,。

③住:④行:⑷“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因句是:,。

⑸文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①。

②。

③。

文末最能概括求学经历的句子是:。

25、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡句理哲的物事旧替代能就终物事新达表中诗⑴.是:,。

⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:,。

⑶颔联句是(含典故句):,。

《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:,。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:,。

⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:,。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:,。

《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:,,。

⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:,,。

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写  含答案(全册 完整版)

语文八年级下册古诗文理解性默写(全册完整版)一、《回延安》(贺敬之)1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是:“树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。

”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是:东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”4、描绘了延安新貌的排比句是:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。

”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。

4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。

8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活,不愿外界打扰生活:此中人语云:“不足为外人道也。

八年级语文古诗文理解性默写

八年级语文古诗文理解性默写

八年级下册古诗文理解性默写(一)关雎1.《关雎》中起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。

参差荇菜,左右流之。

2.《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。

3.《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

4.《关雎》最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

5.《关雎》抒写了求之不得的相思之苦的句子:“悠哉悠哉,辗转反侧”,抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子:“窈窕淑女,钟鼓乐之”。

6. 爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之。

7.《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:辗转反侧,寤寐思服。

(二)蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜。

蒹葭萋萋,白露未晞。

蒹葭采采,白露未已。

2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:溯洄从之,道阻且长。

溯洄从之,道阻且跻。

溯洄从之,道阻且右。

3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:溯游从之,宛在水中央。

溯游从之,宛在水中坻。

溯游从之,宛在水中。

4.《蒹葭》:诗中能印证上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句:蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:所谓伊人,在水一方。

6.“一切景语借情语”。

“蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

7. 成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:所谓伊人,在水一方。

(三)《式微》1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子:式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?2.《式微》中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子:式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?(四)《子衿》1.主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子:青青子衿,悠悠我心。

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写  含答案(全册 完整版)

语文八年级下册古诗文理解性默写(全册完整版)一、《回延安》(贺敬之)1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是:“树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。

”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是:东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”4、描绘了延安新貌的排比句是:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。

”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。

4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。

8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活,不愿外界打扰生活:此中人语云:“不足为外人道也。

(完整版)八下诗词理解性默写(答案)

(完整版)八下诗词理解性默写(答案)

语文版八年级语文(下)古诗文名句理解性默写练习一、《满江红》理解性默写(1)《满江红》表明作者对贵妇人的生活并不留恋,反而蔑视的句子是:四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。

苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!(2)写出了作者不甘于现状的慷慨激情,更写出作者力图冲破束缚誓超男子的志向的句子是:身不得,男儿列,心却比,男儿烈!(3)表明作者对自己前途的担心和忧虑的句子是:俗子胸襟谁识我?英雄末路当折磨。

莽红尘,何处觅知音?青衫湿!二、《十五从军征》理解性默写(1)更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是出门东向看,泪落粘我衣.(2)揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是十五从军征,八十始得归(3)表达凄凉破败的景色的句子是遥看是君家,松柏冢累累。

(远景描写)兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

(近景描写)(4)描写主人公征战回家看到的景象的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

(5)表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是羹饭一时熟,不知贻阿谁。

(6)诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是十五从军征,八十始得归。

(7)从别人口中得知亲故凋零的句子是遥看是君家,松柏冢累累.(8)描写家国破败,控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生杂树,井上生旅葵。

(9)暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是羹饭一时熟,不知贻阿谁。

(10)描写归乡老兵现在的境况(老人孤独处境和心情)羹饭一时熟,不知贻阿谁。

出门东向看,泪落粘我衣。

三、《诉衷情》理解性默写(1)写自己报效祖国,收拾旧河山的壮志的句子是当年万里觅封侯,匹马戍梁州。

写作者悲凉沉痛的句子是关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

(2)既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是胡未灭,鬓先秋,泪空流.(3)写作者理想与现实的矛盾的句子是此生谁料,心在天山,身老沧州.(3)词人回忆当年军旅生活的语句是当年万里觅封侯,匹马戍梁州。

八下语文【古诗词】理解性默写(含答案)

八下语文【古诗词】理解性默写(含答案)

八年级(下册)语文:古诗词理解性默写《桃花源记》陶渊明1、文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?______________,__________ ____,____________,___________,____________。

2、描写桃花林美丽景色的语句是:___________,____________。

3、描写桃花源社会环境安定平和的语句是:__________,__________。

4、表现桃花源中自然环境美好的句子:___________,____________,_______________________。

5、描写了桃花源社会环境的安宁的句子:___________,___________。

_______________,___________,_____________。

____________,_______ _____。

6、描写老人和小孩神情的句子:______________,______________。

7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子:_______________________。

8、表明渔人背信弃义的句子:__________,__________。

9、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子:a、__________,_______________。

________________,__________。

b、______________________,___________。

10、成语“无人问津”出自本文,其原句是:__________________。

《小石潭记》柳宗元1、《小石潭记》中运用形象的比喻,表现溪水蜿蜒曲折的语句是:___ ___________,______________。

2、写游鱼静态的句子:____________。

写游鱼动态的句子:_________ _____,______________。

3、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:__________________,__ ____________。

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龙翔学校2013-2014学年度八年级语文第二学期理解默写卷 (说明:本试卷共42题100空,满分100分, 45分钟完成。


命题人: 赵阳
1、李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是:______________________,_____________________。

2、诗人想象与朋友相聚,秉烛夜话的诗句: , 。

(李商隐《夜雨寄北》)
3、王安石在《登飞来峰》中是这样诠释“站得高,看得远”的道理的: , 。

4、仰望夜空中高悬的明月,轻声吟出“ , ”,为远方的亲人祝福,那一刻,你不再孤独。

(用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句填写)
5、苏轼《水调歌头》中袭选对天下离别之人美好祝愿的诗句是“ , ”
6、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达怀念故人,感慨世事变迁的情感的诗句是: , 。

7、“梦”,是温馨的怀想,是美好的期盼,李白在《行路难》中用 “ , ”表达了他希望得到重用的愿望。

8、龚自珍的《己亥杂诗》中表明诗人心志的诗句是“ , ”。

9、中华诗文,源远流长,漫步其间,含英咀华,一次洗礼,一次收获:路过零丁洋,感受文天祥“ , ”的豪情壮志;途经醉翁亭,品味欧阳修“ , ”的旷达情怀……
10、登高望远,视野开阔,豪情满怀,壮志凌云。

只要有王安石登飞
来峰时“ , ”的见识和胸襟,你在未来的人生旅途中就能把握自己,不会迷惘。

11、同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”,你可以引用李白《行路难》中的“ , ”回赠他,表达你美好的祝愿。

12、晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是:“ , 。


13、面对浮躁的世界,我们更需要坚守内心的安宁与从容,“ , ”要知道贫贱亦能安乐,富贵不可骄人,囿于处境便会无视风景,只顾赶路将致心灵迷失。

(用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答)
14《岳阳楼记》中传诵千古,表达范仲淹宏伟抱负的警句是: , 。

15、岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用奇特想象描写雪后美景的诗句是: , 。

16、从嫦娥奔月到“神十”顺利升空,中国人民从未停止过飞天的梦想。

作为青少年的我们更应当怀着“ , ”(李白《行路难(其一)》的志向,奋发有为,报效祖国。

17、《岳阳楼记》中能体现宠辱不惊的旷达胸襟的句子是 , 。

18、请写出古诗文中描写声音的句子。

(写出连续的两句) , 。

19、请写出古诗文中描写光影的句子。

(写出连续的两句) , 。

20、莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生,可以说,有了徐怀中才有莫言。

这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨:“ , 。


21、苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿,道尽千载离人之情的名句是: , 。

22、面对挫折时,我们常用李白《行路难》中
的 , 来激励自
班级: 姓名: 座号:
己。

23、古诗文中慨叹时光流逝的语句有(连贯的两句):,。

24、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故,含蓄地表达了诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是“,。


25、陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是:,。

26、苏轼在《水调歌头·明月几时有》一词中,借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是,。

27、为了祖国的国防事业,核弹专家林俊德带病工作直至生命最后一刻。

我们可以引用李商隐《无题》中,的来概括他无私奉献的一生。

28、岑参在《白雪歌送武判官归京》中咏叹“,。

”则表达了对归京友人的不舍之意。

29、文天祥在《过零丁洋》中抒写“,”,展现了诗人视死如归的高尚情操和中华民族威武不屈的英雄气概。

30、时代在发展,社会在进步,新生事物无比美好,总会替代旧的事物,正像刘禹锡在《酬乐天杨州初逢席上见赠》中说的“,”
31、杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,而王安石在飞来峰上不禁感慨“,”,二者有异曲同工之妙。

(填王安石《登飞来峰》中连续两句诗)
32欧阳修《醉翁亭记》一文中,写山中早晚不同景色的句子是:“,。


33、文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志决心的句子是,。

34作为青少年,我们要树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能“,”(李白《行路难》),让青春绽放耀眼的光芒。

诗词往往给人以启迪。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“,”告诉我们新事物必将取代旧事物,要用发展的眼光看问题。

35、成都杜甫草堂有副对联:“诗歌百姓,常泪湿单衣,杜老永难老;己住草堂,愿民栖广厦,甫心乃赤心。

”其下联中所蕴含的杜甫诗句是:“,!”《茅屋为秋风所破歌》中,体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是:
36、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表现达观人生态度,蕴含新事物必将取代旧事物深刻哲理的诗句是:“,。


37、《行路难》中最能表达李白坚信抱负一定能实现的千古名句是:你的朋友在学习上遇到了困难,请你写出能激励他走出困境的诗句:,。

38、沐浴诗风词雨,感受经典魅力。

走近文天祥,他那“,”的家国之痛使苍山动容;触摸杜牧《赤壁》“,”中的王朝沧桑,我们看到他对历史事件独特的审视观。

39、什么样的人才算得上大丈夫呢?当他面对个人得失时,要有范仲淹所推崇的: “,”的心态;当他面对死亡威胁时,要有文天祥所表现出来的“,”的气概。

40、经典诗词,常以它无声的力量抓住你的心灵:陶渊明的“,”是归隐者的超然;岑参的“,”是送别者的柔情,龚自珍的“,”是奉献者的赞歌……
41、离别总是让人伤感,可王勃的《送杜少府之任蜀州》却用“,”表达了离别时的豁达情怀。

42、我们每个人在追求着幸福,而要真正地拥有幸福,我们不仅需要辛勤的汗水,还需要有李白“,__________________”的豪情壮志,有龚自珍“,”的赤子之心,更要有“,__________________”的爱国情怀。

参考答案
1、闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
2、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
3、不畏浮云遮望眼
4、但愿人长久,千里共婵娟。

5、但愿人长久千里共婵娟
6、怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人
7、闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;
8、落红不是无情物,化作春泥更护花。

9、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,10、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层11、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边)12、无可奈何花落去,似曾相识燕归来13、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵14、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐15、忽如一夜春风来千树万树梨花开,长风破浪会有时直挂云帆济沧海16、不以物喜,不以己悲17、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛18、日光下澈,影布石上19、世有伯乐,然后有千里马20、但愿人长久,千里共婵娟21、长风破浪会有时直挂云帆济沧海22、念天地之悠悠独怆然而涕下门前流水尚能西休将白发唱黄鸡逝者如斯夫不舍昼夜23、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人24采菊东篱下,悠然见南山25、我寄愁心与明月随风直到夜郎西26、但愿人长久,千里共婵娟
27、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干28、山回路转不见君,雪上空留马行处29、人生自古谁无死?留取丹心照汗青30、.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春31、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层32、(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝33、人生自古谁无死,留取丹心照汗青34、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春35、安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜36、沉舟侧畔千帆过病树前头万木春37、长风破浪会有时,。

直挂云帆济沧海41、海内存知己,天涯若比邻。

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