幼儿园中班儿歌大全电子教案
幼儿园中班儿歌《起得早》教案
幼儿园中班儿歌《起得早》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《起得早》的内容，认识早晨的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，养成早睡早起的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《起得早》，能够用动作表现儿歌内容。
难点：让幼儿理解儿歌的含义，养成早睡早起的习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《起得早》歌词卡片、动作示范图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《起得早》的主题，引导幼儿谈论早晨的景象。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习儿歌《起得早》，教唱歌词，讲解歌词含义。
3. 动作教学：教师示范儿歌动作，让幼儿跟随教师学做动作，培养幼儿的节奏感。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流儿歌学习心得，分享早睡早起的经验。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈论学习儿歌《起得早》的收获，强调早睡早起的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌《起得早》，巩固学习成果。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、表现力等，以了解幼儿对儿歌《起得早》的掌握情况。
2. 家园联系评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中复习儿歌《起得早》的情况，以及家长对幼儿早睡早起习惯的培养情况。
3. 课后作业评价：检查幼儿课后作业完成情况，观察幼儿对儿歌《起得早》的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣，采用生动、有趣的教学方法，提高幼儿的学习积极性。
2. 在动作教学中，教师要注重幼儿的动作准确性，鼓励幼儿大胆表现自己。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行儿歌比赛，让幼儿在比赛中展示自己对儿歌《起得早》的掌握程度。
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】-苏阳文斋【导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
苏阳文斋为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】，希望大家及时查阅。
1.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。
学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及手偶各一个。
活动过程：1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么？听到了什么？3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
（2）教师和幼儿一起念儿歌。
（重点练习：老、奶、南的发音。
）4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
2.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备：请幼儿事先排演好情景表演活动过程：1.情景表演(让幼儿初步感受作品)(1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听，看一看。
幼儿园中班教案大全儿歌
幼儿园中班教案大全儿歌篇一：幼儿园中班语言教案：庆“六一”儿歌一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
二、活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
三、活动过程：一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2) 先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。
引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
四、延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
五、活动反思：由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。
活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。
整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
篇二：儿歌轻轻地—幼儿园中班语言教案儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案活动目标：1、学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感知朗朗上口的儿歌韵律。
2、通过欣赏手偶表演和朗诵儿歌，学会用轻松舒缓的词调朗诵儿歌，并尝试模仿表演儿歌。
音乐中班儿歌完整版教案
音乐中班儿歌完整版教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识一些常见的儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助学生通过唱儿歌来培养语言表达能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，促进学生的身体协调和动作能力的发展。
二、教学重点和难点：重点，教学儿歌的歌词和旋律，让学生能够掌握并能够唱出来。
难点，让学生在唱歌的过程中能够保持节奏感和音准。
三、教学准备：1. 教师准备，准备好教案、儿歌的CD或者音乐播放设备。
2. 学生准备，让学生带来一些自己喜欢的儿歌，以便在课堂上分享。
四、教学过程：1. 初识儿歌（10分钟）。
教师播放一首儿歌，让学生听一遍，然后和学生一起唱一遍。
然后让学生谈谈自己喜欢的儿歌，为什么喜欢。
2. 学唱儿歌（20分钟）。
教师选择一首简单的儿歌，教学生唱歌的歌词和旋律。
可以通过分段教唱的方式，让学生逐步掌握整首歌曲。
3. 儿歌合唱（20分钟）。
让学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的儿歌，然后在班级中进行合唱。
教师可以在旁边指导学生唱歌的节奏和音准。
4. 儿歌表演（20分钟）。
让学生自由发挥，可以选择自己喜欢的儿歌进行表演。
可以是独唱、合唱或者舞蹈配合唱歌等形式。
5. 游戏活动（20分钟）。
可以进行一些与儿歌相关的游戏活动，比如“找歌词”游戏，教师说出一句歌词，学生要快速找到对应的歌曲并唱出来。
6. 总结（10分钟）。
教师带领学生一起回顾今天的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思：通过今天的教学，学生们对一些常见的儿歌有了更深的了解，也提高了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
但是也发现一些学生在唱歌的时候音准和节奏感还不够好，需要在以后的教学中加强练习。
同时，也要多开展一些与儿歌相关的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿音乐中班儿歌教案
幼儿音乐中班儿歌教案一、教学目标：1.能够正确唱出《小白兔乖乖》、《拔萝卜》、《蜗牛与黄鸭舞曲》等儿歌；2.能够利用音乐和身体语言表达儿歌中的情感和意境；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容：本节课主要介绍《小白兔乖乖》、《拔萝卜》、《蜗牛与黄鸭舞曲》等儿歌。
三、教学方法：1.听学教学法：让学生听录音并跟唱；2.视听教学法：用音乐配合实物或图片教学；3.游戏教学法：通过游戏活动引导学生参与。
四、教学步骤：1.创设情境，导入新课（5分钟）教师放一段儿歌配音乐，让学生跟着音乐拍手，营造活跃的课堂氛围。
然后，教师使用图片或实物展示一个小白兔，引导学生猜测儿歌的标题。
2.学唱儿歌《小白兔乖乖》（10分钟）教师放儿歌的伴奏录音，指导学生跟读歌词并跟着节奏摇动身体。
随后，教师指导学生全班齐唱《小白兔乖乖》。
3.学唱儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师放儿歌的伴奏录音，指导学生跟读歌词并表演歌曲中的动作，如：拔萝卜、掉地里、滚来滚去等。
随后，教师指导学生全班齐唱《拔萝卜》。
4.学唱儿歌《蜗牛与黄鸭舞曲》（10分钟）教师放儿歌的伴奏录音，指导学生跟读歌词并配合手势和动作，如：蜗牛爬行、黄鸭扇动翅膀等。
随后，教师指导学生全班齐唱《蜗牛与黄鸭舞曲》。
5.情感表达和意境感受（10分钟）教师放柔和的音乐，要求学生闭上眼睛，通过音乐的节奏和旋律感受舒适和平静的情感。
6.游戏活动：儿歌角色扮演（15分钟）教师让学生分成小组，每组选择一个儿歌，通过角色扮演的方式表演自己选择的儿歌。
教师可以提供一些道具和服装进行辅助。
7.总结和反馈（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，评价学生的表现，并鼓励他们继续努力。
五、教学资源：1.《小白兔乖乖》的录音；2.《拔萝卜》的录音；3.《蜗牛与黄鸭舞曲》的录音；4.实物或图片展示小白兔；5.道具和服装。
六、教学评价：1.在学唱儿歌的过程中，观察学生能否正确跟唱，并能否配合音乐摇动身体、做相应的动作；2.在游戏活动中，观察学生是否能够积极参与角色扮演，并能够表达儿歌所表达的情感和意境；3.分享学生在活动中的感受和体会，以及他们对儿歌的理解程度。
语言教案幼儿园中班儿歌《自信的我》
语言教案幼儿园中班儿歌《自信的我》简介本教案以中班儿歌《自信的我》为主题，旨在通过儿歌的形式培养幼儿的自信心，提升他们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
通过学唱这首儿歌，幼儿将能够积极表达自己，建立自信心和个人认同感。
教学目标•培养幼儿的自信心和自我表达能力。
•增加幼儿的语言词汇量，并能正确运用。
•通过音乐和歌唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学准备•《自信的我》儿歌音频•幼儿园音响设备•活动区域布置教学活动1. 儿歌欣赏首先，播放儿歌《自信的我》让幼儿聆听。
教师可以指导幼儿仔细聆听音乐，注意歌词的韵律和旋律。
2. 歌词学习在播放儿歌的同时，教师通过板书或幻灯片呈现《自信的我》的歌词，并用口头解释帮助幼儿理解。
然后，教师带领幼儿一起朗读歌词，重点强调其中的关键词汇和表达方式。
3. 学唱儿歌教师分段教唱儿歌，每唱一段，幼儿随后模仿学唱。
教师可以通过手势或动作来引导幼儿更好地理解和记忆歌词。
重点要求幼儿注意发音和语调，并培养他们的语言表达能力。
4. 分组演唱将幼儿分为若干个小组，每个小组分别重复演唱儿歌的一段。
教师可以为每个小组指派不同的角色，如领唱、合唱、伴奏等，让幼儿有机会展示自己的才艺，并培养合作意识。
5. 制作肢体动作教师引导幼儿根据儿歌的内容和节奏，设计相应的肢体动作。
教师可以示范并引导幼儿模仿，同时鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥肢体动作，展现个性和自信。
6. 小组展示每个小组轮流展示他们设计的肢体动作，并辅以唱歌。
教师可以为每个小组评价和鼓励，让幼儿感受到自己的表现被认可和赞赏。
7. 反思分享教师组织幼儿围坐在一起，共同回顾整个学唱儿歌的过程。
可以提问幼儿他们在学唱过程中的感受、难点和收获，让幼儿通过表达和分享来加深对自己的认知和自信心。
教学延伸1. 绘本阅读教师可选取与儿歌内容相关的绘本，与幼儿一起阅读。
通过绘本故事的引导，加深幼儿对儿歌内容的理解，同时培养他们的语言和阅读能力。
2. 互动游戏教师可以设计一些和儿歌相关的语言游戏，如填词游戏、猜词游戏等。
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《学好样》，认识和学习做好事的榜样，培养幼儿模仿好行为的意识。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，学会关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《学好样》，并能通过动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：儿歌中的一些生僻字词的认知和歌曲的节奏感。
三、教学准备1. 教学材料：儿歌《学好样》歌词、音乐CD、动作示范视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《学好样》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习儿歌的歌词，重点讲解儿歌中的一些生僻字词的含义。
3. 动作教学：教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟着学习，注意动作的准确性。
4. 练习：幼儿分组练习儿歌演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱和动作表演，其他幼儿观看并学习。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌和动作，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，模仿儿歌中的好榜样，做好事，关爱他人。
1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和动作表演的准确性，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够积极模仿儿歌中的好榜样。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己学到的榜样行为，互相鼓励和学习。
2. 开展一次实践活动，如组织幼儿去探望老人或帮助社区清洁，让幼儿将儿歌中的好榜样付诸实践。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对儿歌的学习情况和动作的掌握程度，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更有效地达到教学目标。
九、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在课堂上积极表现，提高他们的自信心。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材，以儿歌《团结友爱亲又亲》为主题。
儿歌内容主要讲述了团结友爱的重要性，通过描绘小动物们团结互助的场景，让孩子们感受到团结友爱的力量。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
2. 培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 教育孩子们学会关心他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
难点：培养孩子们的团队合作精神，教育孩子们学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、图片、玩具小动物学具：歌谱、作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们团结友爱的小故事，引导孩子们进入课堂主题。
故事结束后，提问孩子们：“你们觉得小动物们为什么要团结友爱呢？”让孩子们初步认识到团结友爱的重要性。
2. 儿歌教学（10分钟）教师教授儿歌《团结友爱亲又亲》，教孩子们唱词，然后教孩子们唱曲。
在教学过程中，教师注意纠正孩子们的发音和唱歌姿势，确保孩子们学会演唱儿歌。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，让孩子们理解歌词的含义。
讲解过程中，教师可通过图片和玩具小动物展示歌词中所描述的场景，让孩子们更加直观地感受团结友爱的力量。
4. 实践环节（5分钟）教师组织孩子们进行团队游戏，如“拔河比赛”、“接力跑”等，让孩子们在游戏中体验团队合作的精神，增强集体荣誉感。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于团结友爱的题目，让孩子们现场作答。
题目可以是选择题、填空题或简答题，如：“团结友爱的意义是什么？”、“你会如何帮助有困难的朋友？”等。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求孩子们回家后，向家人讲述儿歌《团结友爱亲又亲》的故事，并用自己的语言表达出对团结友爱的理解。
【创意教案】最新幼儿园中班儿歌《小鸡你别看》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班儿歌《小鸡你别看》(四篇)目录：幼儿园中班儿歌《小鸡你别看》一幼儿园中班儿歌《爱》二幼儿园中班故事《小象的心愿》三幼儿园中班数学《小兔分萝卜》四幼儿园中班儿歌《小鸡你别看》一活动名称：儿歌《小鸡你别看》活动目标：1、培养幼儿良好的阅读的习惯。
2、激发幼儿阅读的兴趣。
活动准备：5幅活动过程：1、出示课件男孩和小鸡，引出儿歌内容。
2、异步指读一次3、同步指读字图，提出目的字。
4、顺读加误读，敲打目的字。
5、文字搬家。
“刚才，小鸡跟我说，它们要带字宝宝出去玩了，我们快看一看第一个出来玩的是谁呀？”6、抢答字卡。
“开来了一辆公共汽车，小鸡想要坐车出去玩，我们来看一看谁坐上了车。
”7、指读课文。
1）领读。
2）齐读。
3）男孩读。
4）女孩读幼儿园中班儿歌《爱》二活动目标：1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。
重难点分析：重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备：1.多媒体（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。
）2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程：（一）导入：（4分钟）谈话：妈妈爱宝宝引出课题。
提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。
（二）展开：（分钟）1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。
（5分钟）提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。
（7分钟）。
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解儿歌《学好样》的内容和意义。
培养孩子们对学习好榜样的认识和理解。
1.2 技能目标：培养孩子们的听力能力和音乐节奏感。
培养孩子们的合唱能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养孩子们积极向上的学习态度和乐观进取的精神。
培养孩子们对学习好榜样的尊重和欣赏。
第二章：教学内容2.1 儿歌《学好样》的歌词学习：学习儿歌《学好样》的歌词，理解歌词的意义。
强调儿歌中的学习好榜样的概念，让孩子们学会尊敬和学习好榜样。
2.2 儿歌《学好样》的旋律和节奏：教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们能够跟上音乐的节奏。
通过听力练习和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感。
第三章：教学方法3.1 互动教学法：通过教师与孩子们的互动，引导孩子们积极参与学习过程。
通过问答、讨论等方式，让孩子们更好地理解和掌握儿歌的意义。
3.2 音乐教学法：利用音乐教学法，让孩子们通过听、唱、动等方式，全面参与学习过程。
通过合唱、节奏练习等方式，培养孩子们的音乐素养和团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：进行简单的身体活动，让孩子们放松身心，准备好参与学习。
4.2 儿歌《学好样》的学习：教师带领孩子们学习儿歌《学好样》的歌词，讲解歌词的意义。
教师教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们跟随音乐唱出来。
4.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让孩子们进一步巩固对儿歌《学好样》的学习。
教师可以设计一些与学习好榜样相关的游戏，让孩子们在游戏中学习并体验到学习好榜样的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
关注孩子们对儿歌《学好样》的理解和掌握程度，及时给予指导和帮助。
5.2 音乐能力评价：评价孩子们在合唱和节奏练习中的表现，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
通过音乐游戏等互动活动，观察孩子们对音乐的理解和应用能力。
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌教案一、教学目标1.能听懂和唱出《拔萝卜》、《小鸟舞》等儿歌。
2.提升幼儿口语表达和音乐感知能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学步骤1. 热身活动教师和幼儿一起唱《小星星》、《小兔子乖乖》等简单儿歌，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 引入新歌教师介绍新歌《拔萝卜》，并与幼儿一起唱一遍。
然后，教师用简单易懂的语言，向幼儿讲述歌曲内容和歌词。
3. 学唱新歌1.整体唱。
教师带领幼儿整体唱《拔萝卜》，重点训练歌曲的节奏感和韵律感。
2.分段唱。
将歌曲分成“拔萝卜”、“它有多长”、“多粗哦”、“多重哦”四个部分，先教唱第一部分，再逐步教唱后面的部分，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
3.反复练习。
反复学唱新歌，让幼儿能够更好地掌握歌曲的内容和技巧。
4. 多媒体展示教师使用多媒体工具，播放《拔萝卜》的MV，让幼儿观看和聆听，加深对歌曲的理解和印象。
5. 合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿彼此配合、协作，并加强歌曲的熟练度和表现力。
6. 拓展歌曲教师在《拔萝卜》的基础上，推荐幼儿唱一些与之类似的歌曲，如《小燕子》、《小鸟舞》等，让幼儿更全面地接触和学习儿歌。
三、教学重点1.正确唱出歌曲的歌词和节奏。
2.加深对歌曲的理解和记忆。
3.提升幼儿语言表达和音乐感知能力。
四、教学感悟儿歌是幼儿语言和音乐学习的重要途径，也是幼儿成长过程中重要的伴随。
通过学唱儿歌，不仅能启发幼儿的音乐天赋，还能培养其语言表达和表演能力，让幼儿在游戏和趣味中感受到学习的乐趣。
幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳,鸭蛋壳》6篇
幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳，鸭蛋壳》幼儿园中班体育课儿歌教案《鸡蛋壳，鸭蛋壳》精选6篇（一）主题：《鸡蛋壳，鸭蛋壳》幼儿体育课儿歌教案目标：通过唱儿歌与动作配合，让幼儿能够认识不同动物蛋的形状，并培养幼儿的动作协调性和音乐感。
教具准备：1. 音乐播放器2. 抓鸡拳道具（图纸制作）3. 鸭子手偶（可选）活动过程：1. 热身活动（5分钟）- 跟随音乐进行身体放松活动，或通过模仿动物的动作进行热身。
- 提问：大家知道鸡蛋和鸭蛋有什么不同吗？2. 歌曲引入（2分钟）- 播放《鸡蛋壳，鸭蛋壳》的儿歌音乐。
- 借助音乐引导幼儿跟随歌词唱歌。
3. 歌曲动作配合（10分钟）- 让幼儿跟随音乐的节奏进行动作配合：- 第一句歌词：“鸡蛋壳，鸡蛋壳”，幼儿双手握拳，作“抓鸡拳”动作。
- 第二句歌词：“鸭蛋壳，鸭蛋壳”，幼儿双手伸直，模拟鸭子的嘴巴。
- 反复练习，并逐渐加快歌曲的速度，增加难度。
4. 认识蛋的形状（8分钟）- 显示一张鸡蛋壳和鸭蛋壳的图片，与幼儿一起讨论它们的形状。
- 通过观察两种蛋的差异，培养幼儿的观察能力和形状认知。
5. 游戏时间（10分钟）- 分发抓鸡拳道具给每位幼儿，引导幼儿模仿鸡走路、叫唤等动作。
- 对于表现积极的幼儿，可以鼓励他们来一段小表演。
6. 放松活动（5分钟）- 播放柔和的音乐，引导幼儿做简单的伸展、舒展运动，放松身体。
7. 结束（2分钟）- 让幼儿一起鼓掌，表扬他们的参与和努力。
- 提醒幼儿在家里也可以和家人一起唱《鸡蛋壳，鸭蛋壳》。
扩展活动：1. 制作蛋形模板- 提前准备蛋形的模板，并给每位幼儿准备一张。
- 让幼儿用彩色纸剪出自己喜欢的鸡蛋或鸭蛋的形状，并在上面涂鸦。
2. 家长分享- 让幼儿和家长一起唱《鸡蛋壳，鸭蛋壳》，家长可帮助幼儿展示他们在课堂上所学的动作和歌曲。
注意事项：1. 确保教室空间安全，避免幼儿碰撞。
2. 教学过程中要注意幼儿的情绪和反应，根据实际情况作适当调整。
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌教案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园中班儿歌教案幼儿园中班儿歌教案范文（精选6篇）幼儿园中班儿歌教案1活动准备故事内容、儿歌范例。
活动过程一、问让幼儿说说现在是什么季节天气怎么样二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。
”三、提问冬天到了，北风怎样吹树上的叶子都怎么样了草地怎么样了冬天的天气怎么样呢谁不怕冷起得早谁怕冷四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。
小鸟钻进窝，小主睡懒觉。
我们小宝宝，天天起得早。
跑跑又跳跳，身体暖和了。
幼儿园中班儿歌教案2活动目标：1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
活动准备：自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢（幼儿回答）那它是一首什么样的音乐呢（劳动性质）现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，（带领幼儿单独练习一遍）。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
幼儿园教案中班语言儿歌教案《梦》
幼儿园班语言儿歌教案：《梦》教学目标1.能够模仿和跟随教师正确地念出《梦》这首儿歌。
2.熟悉并理解儿歌中所出现的词汇和意象，如“梦”、“云”、“风”等。
3.能够简单地解释和表达儿歌中的情景和意境。
4.提高幼儿对音乐和诗歌的鉴赏力和情感表达能力。
教学准备1.《梦》这首儿歌的歌谱和歌词。
2.教师准备的音响设备。
3.一些简单的道具和图版，如云朵和纸风车等。
教学步骤第一步：导入情境（10分钟）教师可以预先准备好一些装饰品和景物，如云朵、纸风车等，然后在课堂上搭建一个富有情感氛围的场景。
教师可以介绍今天要学习的歌曲《梦》，然后让幼儿用想象力想象他们最喜欢的梦是什么样的。
引导幼儿们通过描述，慢慢画出梦境中的一幕幕。
第二步：学唱歌曲（15分钟）教师可以先哼唱一遍这首歌曲，然后让幼儿模仿自己的节奏和音调来唱。
教师可以根据幼儿的实际情况，逐句教唱每个句子，以达到让幼儿完整学会这首歌曲的目的。
第三步：理解词汇和意象（10分钟）教师可以引导幼儿依次理解和解释歌曲中出现的词汇和意象，如“云”、“风”、“梦”等。
通过简单、形象的表达方式，帮助幼儿逐渐理解并形成自己对歌词的诗意表达。
第四步：唱歌配合动作（15分钟）教师可以组织幼儿跟随自己的示范，配合歌曲的旋律，做一些简单的动作和表演，如模仿风吹动树叶的姿态和云端漂浮的形象等。
这不仅能够提高幼儿的表现力和整体配合能力，还能够加深对歌词的理解和感受。
第五步：分享自己的梦境（10分钟）教师可以邀请幼儿陆续来到讲台上，分享自己的梦境和想象，让全班共同体验和想象生动的梦境场景。
这种方式不仅能够促进幼儿的表达能力和交流技巧，还能够为课堂注入更深刻的情感。
第六步：总结反思（5分钟）教师可以在课程结束前帮助幼儿总结整个学习过程，回顾自己在学唱歌曲、表达意境、动作配合和梦境分享等方面的收获和感受。
通过相互分享和评价，让幼儿感受到小组合作和交流的运用价值。
总结通过《梦》这首歌曲的学习，幼儿们学会了如何用音乐和诗歌的方式表达自己的想象和梦境，提高了他们对于音乐和诗歌的鉴赏力和情感表达能力。
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌最新教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中的角色和事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 儿歌名称：《小兔子乖乖》2. 儿歌内容：小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来，教我跳舞唱唱唱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会唱儿歌，理解儿歌内容。
2. 难点：帮助幼儿掌握儿歌中的节奏和音准。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌。
2. 模仿法：教师示范唱儿歌，让幼儿模仿学习。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 新歌学习：教师播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 展示环节：让幼儿在集体面前展示所学歌曲，鼓励幼儿自信表达。
六、教学评价1. 教师观察：在教学过程中，教师应观察幼儿对儿歌的接受程度，了解幼儿在音准、节奏等方面的掌握情况。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作与交流能力。
3. 家长反馈：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行儿歌比赛，提高幼儿的参与兴趣。
2. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起唱儿歌，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，针对不同幼儿的特点进行指导。
2. 安全教育：在教学过程中，提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
九、教学资源1. 儿歌教材：选用适合中班幼儿的儿歌教材，如《幼儿歌曲大全》。
2. 音响设备：播放儿歌所需的音响设备，如音响、电脑等。
3. 教学道具：准备与儿歌内容相关的道具，如小兔子耳朵、门把手等。
幼儿园中班儿歌《起得早》教案
幼儿园中班儿歌《起得早》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《起得早》的内容，了解早起的的好处。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的生活态度，养成早睡早起的习惯。
二、教学重点与难点：重点：学会唱儿歌《起得早》。
难点：理解儿歌的意义，养成早睡早起的习惯。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《起得早》歌词，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入儿歌（2分钟）：向幼儿介绍儿歌《起得早》，让幼儿初步感受儿歌的节奏和旋律。
3. 学习儿歌（5分钟）：a. 教唱儿歌，让幼儿跟唱。
b. 分句教唱，让幼儿逐句掌握。
c. 引导幼儿注意儿歌中的早起的好处，让幼儿理解早起的意义。
4. 实践演唱（3分钟）：让幼儿分组演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，引导幼儿养成早睡早起的习惯。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习唱儿歌《起得早》。
3. 家长观察幼儿在家的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，判断他们对儿歌《起得早》的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在分组演唱时的表现，观察他们是否能够熟练地唱出儿歌。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和早睡早起习惯的养成情况。
七、教学延伸：1. 开展“早起的好处”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示早起的好处。
2. 组织幼儿进行“早起挑战”，鼓励他们在规定时间内早起，并记录早起的天数。
3. 邀请家长参与“早起家庭”评选活动，表彰那些能够坚持早睡早起的家庭。
八、教学反思：1. 反思教学过程是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解儿歌的意义，帮助他们养成早睡早起的习惯。
3. 考虑如何调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点，提高教学效果。
幼儿园中班儿歌《小星星》教案 幼儿园歌曲教案
【幼儿园中班儿歌《小星星》教案】一、教学目标1. 认识并能够唱出《小星星》这首儿歌。
2. 了解歌曲中的简单节奏和旋律。
3. 能够简单表演歌曲相关动作，如手拍和挥舞。
4. 提高幼儿对音乐的感知能力和表现欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：学习《小星星》这首儿歌的歌词和旋律，能够唱出并表演相关动作。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的旋律和简单的节奏，并能够在音乐中表现自如。
三、教学准备1. 教学道具：CD、音响、星星模型、星星图案卡片等。
2. 教学环境：音乐教室或活动室。
3. 学生准备：让幼儿家长提前让孩子们熟悉《小星星》这首歌。
四、教学过程1. 导入：播放《小星星》这首歌曲，让幼儿们先听一遍，让他们对歌曲有所了解和印象。
2. 学习歌词：在播放歌曲的老师带领幼儿一起跟读歌词，重复几遍，让他们熟悉歌曲的内容。
3. 学习旋律：老师唱出歌曲的旋律，指导孩子们跟随唱，帮助他们掌握歌曲的音调。
4. 表演动作：根据歌词内容和旋律，老师示范《小星星》儿歌的表演动作，如比划星星、挥舞等，让幼儿模仿表演。
5. 小组练习：将幼儿分成小组，让他们自行练习表演《小星星》，并安排每组进行展示。
6. 讲解歌曲含义：通过简单的语言向幼儿解释《小星星》这首歌曲表达的含义，让他们对歌曲有更深的理解。
7. 合唱展示：全班幼儿合唱《小星星》，并加上简单的舞蹈动作，进行全班展示。
8. 拓展游戏：老师可以设计相关的拓展游戏，如捡星星游戏、找寻星星等，加深幼儿对歌曲的理解和印象。
五、教学反思《小星星》这首儿歌具有简单易唱的旋律和明快的节奏，在教学过程中，可以结合动作表演和游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，同时也可以促进幼儿的语言能力和动手能力的发展。
在教学中要注重激发幼儿的参与性和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲知识，体验音乐的乐趣。
同时在教学过程中要注意每个幼儿的参与情况，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦，培养幼儿的自信心和团队精神。
幼儿园中班儿歌精选教案
幼儿园中班儿歌精选教案一、教学目标1.培养幼儿良好的听觉感知和音乐欣赏能力。
2.提升幼儿的语言表达能力和音乐表演能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 儿歌选取本教案精选了以下经典儿歌，旨在通过这些儿歌的呈现，激发幼儿的兴趣、培养语言表达和音乐感知能力。
•《小兔彩虹》•《小星星》•《小手拍拍》•《捉泥鳅》•《大风车》•《找朋友》2. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括听歌赏析、模仿表演和合作创作等，以帮助幼儿全面发展。
三、教学步骤1. 导入活动引导幼儿听一段优美的音乐，让他们感受音乐的魅力，激发对音乐的兴趣。
2. 歌曲导入介绍《小兔彩虹》这首歌曲的背景和由来，并播放歌曲让幼儿跟随节奏拍手。
3. 歌曲欣赏播放《小星星》和《小手拍拍》两首歌曲，让幼儿欣赏并跟随歌曲的节奏和动作表演。
4. 合作表演将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲进行创作表演，并进行彩排和展示。
5. 互动游戏引导幼儿进行互动游戏，如《捉泥鳅》和《大风车》等，通过游戏加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
6. 合作创作引导幼儿进行合作创作，编写新歌曲的歌词和编排动作，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
7. 教学总结回顾当天的教学活动，让幼儿自由表达自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察评价教师观察幼儿在活动中的参与度、表现和理解程度，记录评价结果。
2. 反馈评价教师对幼儿的表现给予积极的反馈和肯定，并提出改进意见。
五、教学延伸为了加强幼儿对儿歌的学习和欣赏，建议家长在家庭环境中提供更多的音乐资源和亲子互动，让幼儿更深入地体验音乐的美妙。
六、教学资源•儿歌音乐资源：小兔彩虹、小星星、小手拍拍、捉泥鳅、大风车、找朋友。
七、教学反思本教案通过精选儿歌、多种教学方法和互动活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力、语言和音乐表达能力。
然而，在实施过程中，教师需要更多地观察和引导幼儿，确保他们的参与度和理解程度，以达到教学目标。
同时，家长的支持和配合也是提高教学效果的重要因素。
儿歌幼儿园教案中班
儿歌幼儿园教案中班一、教学目标1.能够听懂并唱出《小小鸟》、《妈妈的花篮》、《小小姑娘》、《我的朋友在哪儿》和《小毛驴》这五首儿歌。
2.能够通过音乐和动作表达情感，增强自我表达能力。
3.发扬创造性思维，积极参与活动，与他人合作，增强团队意识。
二、教学重难点教学重点：让孩子能够掌握五首儿歌，掌握唱歌的基本技巧，表达情感。
教学难点：发音不准，歌词记不住等问题。
三、教学准备1.教学所需儿歌音频；2.准备五首儿歌歌谱；3.安排好教学空间；4.准备好教学工具：小鸟模型、花篮模型、小姑娘模型、毛驴模型等。
四、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）教师向学生介绍今天要学习的儿歌，并展示相关模型。
2. 正文环节（30分钟）（1）《小小鸟》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：小鸟（2）《妈妈的花篮》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：花篮（3）《小小姑娘》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：小姑娘（4）《我的朋友在哪儿》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.活动：孩子们手拉手，唱歌，跳舞（5）《小毛驴》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：小毛驴3. 课堂总结（5分钟）回顾当堂课程内容，并鼓励孩子们积极参与、多发言、多表达。
五、教学后记通过本次教学，孩子们能够掌握五首儿歌，唱歌技巧和表达情感能力得到了提升，同时孩子们的创造性思维、团队合作能力也得到了锻炼。
在后续教学中，教师将继续加强引导，打造更加丰富多彩的教学活动。
2024年幼儿园中班儿歌教案《起得早》
2024年幼儿园中班儿歌教案《起得早》1.1 编写目的：通过学习儿歌《起得早》，培养幼儿对早起的认识，养成早睡早起的好习惯。
1.2 适用年级：中班1.3 教学时间：25分钟二、知识点讲解2.1 儿歌内容：儿歌《起得早》描述了早起的好处，如看到美丽的朝阳、呼吸新鲜的空气、和小鸟一起玩耍等。
2.2 教学方法：通过讲解、示范、互动等方式，帮助幼儿理解儿歌内容，感受早起的好处。
2.3 教学资源：儿歌《起得早》歌词、图片、视频等辅助材料。
三、教学内容3.1 儿歌学唱：学习儿歌《起得早》，让幼儿熟悉歌词，能够唱出来。
3.1.1 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。
3.1.2 让幼儿分组唱歌，增强合作意识。
3.1.3 举办儿歌比赛，激发幼儿学习兴趣。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿理解早起的好处，如看到美丽的朝阳、呼吸新鲜的空气、和小鸟一起玩耍等。
4.1.1 教师提问：早起可以看到什么？早起可以做什么？4.1.2 幼儿回答，教师点评。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解早起的好处，养成早睡早起的好习惯。
5.1.1 教师通过图片、视频等方式，让幼儿直观地感受早起的好处。
5.1.2 教师创设情境，让幼儿体验早起的好处。
5.1.3 教师引导幼儿分享自己早起的经历，激发幼儿早起的动力。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1 教具：儿歌《起得早》歌词、图片、视频等辅助材料。
6.1.1 准备与儿歌内容相关的图片，如美丽的朝阳、新鲜空气、小鸟等。
6.1.2 准备儿歌视频，让幼儿更直观地感受儿歌内容。
6.1.3 准备白板或黑板，用于板书设计。
七、教学过程7.1 热身活动：让幼儿自由活动，如跳绳、玩游戏等，调动幼儿的积极性。
7.1.1 教师观察幼儿的活动情况，适时引导幼儿回到教室。
7.1.2 教师组织幼儿进行简单的身体运动，如伸展运动、转圈等，让幼儿放松身心。
7.1.3 教师提问：你们知道早起的好处吗？让幼儿分享自己对早起的认识。
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幼儿园中班儿歌大全
春天
春天到，春天到。
地上长出小绿草。
花儿香，鸟儿叫。
春天春天多美好。
种树
春风吹，花儿笑，
植树节，来到了。
栽好树，把水浇，
爸爸对我微微笑，
等到明年再来看，
谁栽的小树长得高!
雨点沙沙
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
落在鱼池里，
鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，
落在田野里，
苗儿乐得向上拔。
小青蛙
小青蛙，呱呱呱，
池塘就是我的家
刮风下雨我不怕
采片荷叶当伞打。
草
唐.白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
问答歌-什么圆圆红彤彤
什么圆圆红彤彤？
太阳圆圆红彤彤。
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什么圆圆响咚咚？
小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？
皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？
气球圆圆飘空中。
谁会爬
谁会爬？虫会爬，
虫儿怎样爬？
许多脚儿往前爬。
谁会游？鱼会游，
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴点点头？
谁会飞？鸟会飞，
鸟儿怎样飞？
张开翅膀满天飞
小板凳
小板凳，你别歪，
跟我一起等妈妈，
妈妈下班回到家
我请妈妈快坐下，
我给妈妈揉揉肩，，
我给妈妈捶捶背，
妈妈说我是好宝贝。
鳄鱼和猴子（手指游戏儿歌）
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只
小猴子，还剩四只小猴子。
四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水
淹，
鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只
小猴子
还剩三只小猴子。
三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水
淹
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鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子
还剩两只小猴子。
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一
只小猴子，还剩一只小猴子。
一只小猴，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼鳄鱼游过来，吃掉最后一只小猴子。
手指儿歌《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。
开着警车，开着警车，滴滴滴。
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。
一把手枪，两把手枪，啪啪啪！
拍手歌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；
你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫
儿；
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；
你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓；
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；
你拍七，我拍七，七个小孩穿花衣；
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；
你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
（备注：蓝色部分家长和
孩子一起学，）
剪刀石头布(手指儿歌)
剪刀石头布, 剪刀石头布
一把剪刀,一块石头
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我是小白兔.
剪刀石头布，剪刀石头布
一把剪刀,两把剪刀
亲亲小白兔.
剪刀石头布,剪刀石头布
一把剪刀,一块布
抓住小白兔.
剪刀石头布,剪刀石头布
一块布,两块布
我是章鱼不是兔。
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