【人教部编版历史·九上】 第20课 第一次工业革命 知识梳理
人教部编版九年级历史上册：第20课第一次工业革命说课稿
人教部编版九年级历史上册：第20课第一次工业说课稿一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第20课《第一次工业》是本册的重要内容之一。
本课主要介绍了第一次工业的发生、发展以及对世界历史的影响。
教材通过生动的图片、文字和数据，展示了工业时期的一系列重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机、铁路等，使学生能够直观地了解工业的历史背景、过程和成果。
此外，教材还涉及到工业对资本主义经济制度和社会结构的影响，以及它所带来的积极和消极后果。
通过学习本课，学生能够深入了解第一次工业的历史意义和它对现代社会的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工业这一历史事件，他们可能已经听说过一些基本的概念和事实。
然而，他们对工业的深入了解可能还不够，对于工业背后的原因、过程和影响等方面的知识可能还不够系统。
此外，学生可能对一些具体的技术发明和工业对社会的影响等方面的问题感到困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考问题，通过举例、讲解等方式，帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解第一次工业的发生、发展过程，掌握其主要发明和创新，并认识其对世界历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能够培养搜集和处理信息的能力，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到科技发展对社会进步的重要推动作用，培养对科技发展的积极态度和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：第一次工业的发生、发展过程，主要发明和创新，以及其对世界历史的影响。
2.教学难点：工业背后的原因，以及它所带来的积极和消极后果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文字资料等，生动展示工业的历史场景，帮助学生直观地了解和感受工业的过程和成果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示工业时期的图片和视频资料，引发学生对工业的兴趣，然后简要介绍本课的学习目标和内容。
飞梭的织布原理(九上第20课第一次工业革命)
认识约翰凯伊发明的飞梭约翰凯伊和他发明的带有飞梭的织布机部编版九上第20课第一次工业革命介绍：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
就是这样一句非常简单的话，却造成了我们的困扰。
什么是飞梭？学生搞不清楚，甚至有些老师也不清楚。
笔者查找了很多资料，终于理解。
让逼着来告诉你什么是飞梭，它的作用在哪里。
左为飞梭，右图为普通的梭子飞梭是织布机上面的一个非常重要的部件。
现代很多学生对于布匹是怎样编织出来的都不是很明白。
下面是一幅非常浅显的图片。
他能具体解释织布的原理。
织布分为经纬线，ab为经线，bf为纬线。
经线通过c处和d处，经过c 处为单数线，d处为双数线，e为普通梭子。
当C处在上，d处在下，梭子手动穿过。
然后脚踩踏板，c处往下，d处向上，梭子再从中间穿过一次，这样达到编织的目的。
梭子是织布机上面的一个非常重要的配件，飞梭是原始梭子的改进版本。
飞梭实际上是安装在滑槽里带有小轮的梭子，滑槽两端装上弹簧，使梭子可以极快地来回穿行。
所以飞梭的发明使织布速度变快。
它大大提高了织布效率。
我们举例说明。
织布机两端在原来梭子的位置装有梭盒，梭盒里面有槽，飞梭装在里面。
梭盒两端各链接一根线，两根线汇总到织布机的织布人前面，给人掌控。
这样，只要织布的人一拉线，飞梭就可以飞快的在经线之中穿梭。
下面，让我们来看实物图像：这是普通梭子，织布时需要用手拿着梭子从中间穿过注意男人的右手，他牵动的线的两端就是梭盒。
织布时只要牵动棉线左右甩动，就可以让里面的飞梭循环往复，效率飞起。
人教部编版九级上册历史 第一次工业革命
01/工业革命发生原因---英国
材料三：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动
劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被
迫不得不去城里找工作……
圈地运动
（4）圈地运动提供了大量 自由劳动力
01/工业革命发生原因---英国 材料四：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得 到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的 我们都要。”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在 纺织业……
人教部编版九级上册历史 第一次工业革命
02/工业革命——纺织技术的革新
动力创新？
有何局限性？
时间 1765年 1769年 1779年 1785年
人教部编版九级上册历史 第一次工业革命
发明 珍妮纺纱机 水力纺纱机
骡机 水力织布机
动力 人力 水力 水力 水力
特点 细而易断 粗而结实 细而结实 效率提高40倍
--钱乘旦《第一个工业化社会》
（1）提高了社会生产力
05/工业革命的影响
工业革命产生了工业资产阶级和近代无产阶 级。随着工业革命在欧洲的展开和完成，工 人的人数迅速增加，使得社会日益形成两大 阶级，即资产阶级和无产阶级。
——张跃发《近代文明史》
（2）形成两大对立阶级——资产阶级 和无产阶级
05/工业革命的影响 （3）促进了城市的发展
（5）市场：市场需求的不断扩大
人教部编版九级上册历史 第一次工业革命
01/工业革命发生原因---英国
英国确立了君主立宪制
市场需求的不断扩大
市 场
前 提
原因
圈地运动提供了 大量自由劳动力
殖民扩张和奴隶贸易
促进了英国的原始资本积累
人教部编版九级上册历史 第一次工业革命
人教部编版九年级上册历史第20课 第一次工业革命 (共36张PPT)
工业革命有哪些影响？
生产力 提高 工业 革命 社会面貌 发生变化
手工操作 大机器生产
使资本主义最终战胜封 建主义 资产阶级和无产阶级 的分化与对立 资本主义确立对世界的 统治（西方先进、东方 落后的局面形成）
工业革命对中国的影响：
那时候，清王朝依旧做着“天朝上国”的迷梦。 皇帝和多数大臣闭目塞听，愚昧无知。对外实行“闭 关锁国”政策。
发明时间：1769年
动力：水力
特点：纺出的纱结实，但比
较粗。这种机器不用人力就
能转动。 此后，英国第一家
棉纺厂出现，用水力带动纺
纱机运转。
机器：骡机
发明者：克隆普顿
发明时间：1779年
动力：水力
特点：纺出的纱既结实
又精细
机器：水力织布机 发明者：卡特莱特 发明时间：1785年 动力：机器 特点：大大提高了织布 功效，大规模的水力织
瓦特改进的蒸汽机的价值
1、19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽 机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃， 它 极大地提高了生产力，使人类进入“蒸汽时代”. 2、 打破了地域限制，进入19世纪，传统的手工工场 逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
18世纪末英国工厂场景
你知道工厂与工场的区别吗？
工业革命中最先进行技术革新的是 哪个部门？
棉纺织业
18世纪60年代从棉纺织工业开始 哈格里夫斯 （英国纺织工）
揭开了工业革命的序幕 （开始标志）
珍妮纺纱机 动力：人力 特点：细而易断
英国工业革命首先从棉纺织业开始 的原因（记在P58最下面）
1、棉纺织业不是英国的传统工业，受
行业和政府法规约束少，容易推广新 技术。 2、棉纺织品在英国的需求量不断增长 ，刺激了行业的技术革新。从18世纪 60年代起，英国在棉纺织业上开始发 明和使用机器，此后机器扩展到其他 行业。
人教部编版九年级上册 第20课 第一次工业革命(共24张PPT)
工业革命的开始
1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为 “珍妮机”。最初的珍妮机一次能纺出8根纱线， 经过改进后，能同时纺出80根纱线，大大提高了 生产效率。后来，其他 生产部门也纷纷发明、 制造机器，促进了生产 的发展。人们把生产领 域的这种革命性变化称 为“工业革命”。
亚当·斯密（1723—1790）生活在工业革命前期，是英国经济 学家，古典政治经济学的奠基人。通过对当时现实政治和经济的 观察，同时又受到法国重农学派的启发，他认识到经济发展需要 自由的环境。政府不应该干涉经济活动，经济应该留给一只“看 不见的手”来自动调节。这只“看不见的手”就是市场。他说： “良好的经营，只有靠自由和普遍的竞争才能得到确立。”这说 是他的“自由放任”理论。他的观点符合当时经济发展的需要， 很快被广为接受，成为工业革命的指导思想。他的著作《国民财 富的性质和原因的研究》被列为影响世界历史的经典著作之一。 但是，他的观点有很大的局限性，例如，他过分强调市场的作用， 忽视政府的调节功能，没有预见到后来竞争无序会导致对经济发 展的阻碍等。
实质：生产方式的变革，即大机器生产代替工场手工 生产。
影响：①使社会生产力获得巨大飞跃，英国一度成为 “世界工厂”、世界第一工业强国。②使社会关系发 生了深刻变化，导致工业无产阶级和工业资产阶级的 形成。③为资本主义社会的发展奠定了雄厚的物质基 础，从而确立了资本主义在历史上的地位，形成了西 强东弱的世界格局。④工业革命也带来了环境污染、 对工人的剥削、对东方的掠夺等负面影响。
开始标志 哈格里夫斯发明珍妮机
手工工场规模不断扩大，但仍然无法适应机器生产的发展， 于是他开始建造工厂。工厂由于受到动力的制约，只能建在偏远 的河流峡谷，交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息……
初三历史部编第20课-第一次工业革命-2022年学习资料
新课导入》-恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英-国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此-减弱的变革。， 这场“变革”-指的是什么？-工业革命
工业革命前-工业革命后-工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场-手工业向大机器生产的一次飞跃。-主要是 机器取代人力，它既是生产领域里的一场-大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发-展史上的重要阶段， 人类社会产生了深远的影响。
“飞梭”-珍妮纺纱机-1765-人力-想一想当时我们国家的社会状况，假如珍妮机-被发明在当时的中国，情况会 样？为什么？
答案提示：如果当时珍妮机出现在中-国有两种可能即：-一可能是县花一现-二可能成为中国第五大发明而被欧洲人利 用。-反正绝对不会像当时英国一样引起工业革-命。原因是当时中国还处在封建专制统治-时期，政治经济文化不能为 事物提供适-宜的条件。
四现代工厂制度最终确立-背景：瓦特蒸汽机为人类提供了有效便捷-的动力-时间：进入19世纪30年代，传统的手 工场-逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立-“工场”与“工厂”是两个不同的概念。“工场”是指资本主义萌误区警示-芽阶段的大型手工作坊，“工厂”是指机器化生产的现代生产方式。-而工业革命正是以“工厂”取代“工场 ，以机器大生产取代手工劳动-的过程-回大工厂由几平
蒸汽机的影聊-蒸汽时代-良-人力、畜力-水力、风力-蒸汽动力-农业-工业-文明-工业化和城市化进程开始
动脑筋？-■-据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时-，蒸汽顶开壶盖，受到启发，激起了他的探求欲望-,最终促 他的伟大发明。你对这一说法怎么看？
畅丘欲言-伟大的发明来源于亲身实践，刻苦钻研，-虚心学习，大胆探索，和不懈努力。-■-学习科学家善于观察， 于思考，勇于创-新，通过现象看本质的精神。-成功来源于好的习惯。好习惯，好人生。
人教部编版九年级历史上册第20课 第一次工业革命 (共36张PPT)
雄厚的资本
充足的劳动力
丰富的资源和原料
这些因素哪国 都具有？
技术人才
广大的市场
工业革命最早从英国开始
图一 《权利法案》
图二 拥有最大的殖民地
图三 三角贸易
图四 工匠经验的积累
图五 圈地运动农民失去土地，成为自由劳动力
最重要的原因 工业革命最早从英国开始的原因：
1.制度：英国最早确立资本主义制度；（前提） 2.市场：市场的大量需求；（直接原因）
以前人们在进行生产时采用的主要 1765 年 珍妮纺纱机 人 力 细而易断
情景四：因为购买了新机器，手工工场搬迁到离水源较近的地 方。但是水流湍急的地方往往交通不便，要是有机器能够取代 水流做动力就好了。
1774年，瓦特改良的蒸汽机
蒸汽机的工作原理：
首先蒸汽机有一个锅炉室,把水加热,当水受热 气化后变成水蒸汽,同时体积膨胀,靠巨大的气 压来做推动运动,产生机械能, 以此来推动各种 设备作功.
从此，蒸汽机成为主要的动力来源 人类进入“蒸汽时代”
纺织厂 煤矿 工业革命的主要标志 /重要标志(标志性成就）：
瓦特改良蒸汽机 印刷厂
【练一练】
第一次工业革命中，影响最为深远的发明是 A、凯伊发明飞梭 B、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 C、阿克莱特发明水力纺纱机 D、瓦特制成“万能，Jake打算扩大生产规模，各位股 东们，你们觉得他需要做到哪几点才能保证手工工场越做越好呢？
工业革命最早从纺织业开始
情景三：我们的手工工场终于开业了，各地的订单如雪
片飞来…可Jake的心情既兴奋又发愁，你知道这是为什 么吗？你能帮他想想解决方案吗？ 1765年，哈格里夫斯 “ 珍妮机 ” 技术的革新 纺纱工具 1733年，凯伊 发明了飞梭， 提高了织布速度
人教部编版历史九年级上册第七单元第20课 第一次工业革命(共35张PPT)
铁路时代的到来
到1851年时，英 国建成了总长约1万千 米的铁路网。铁路时 代的到来为社会提供 了更为快捷、廉价、 便利的交通，使生产 和市场之间的联系变 得更加密切。
检测收获(三)
1、电影剧本中描写了19世纪上半期的伦敦，你认为符合当时 社会状况的是（ ） A、汤姆乘坐火车去旅行 B、珍妮坐飞机俯瞰伦敦美景 C、约翰驾驶汽车去上班 D、查理打电话问候好朋友
火车
铁路时代的开始。
工业革命的进程
棉纺织业的技术革命
大量机器的发明和使用（“革命”的体现）
冶金、采煤等其他行业的革命
瓦特的改良蒸汽机出现
动力的革新
改良蒸汽机推动工业生产的大发展， 对货物运输的要求也越来越高
交通运输业的革命
标志：机器生产基本取代手工劳动， 工厂取代手工工场
1840年前后，英国率先完成工业革命 19世纪中期，法、美等国也相继完成工业革命
（1）材料一反映了工业革命什么影响？
（2）、生活方式的变化
• 瓦特的家乡格拉斯哥，在18 世纪末还是一个默默无闻的 小城镇，但到1831年已是20 几万人口的大工业都市了， 拥有328部蒸汽机，分装在60 多条汽船和107家纺织厂中。
城市化进程加快。
材料三 《英国通史》中说：“……过去以天为单
位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人
问题一：工业革命最早从英国开始原因？
图一 《权利法案》
图二 拥有最大的殖民地
最重要的原因
1.制度：英国最早确立资本主义制度；（前提） 2.市场：市场的大量需求；（直接原因）
问题二 工业革命的影响？
“资产阶级在1它.工的业不革到命一创百造年了的巨阶大级的统治中 所创造的生产社力会，生比产过力去。一切时代创造的全 部生产力还要多……”—《共产党宣言》
初中历史：九上历史第20课《第一次工业革命》
部编版：九上历史第20课《第一次工业革命》【学习目标】①了解工业革命首先从英国开始的原因。
②识记工业革命的主要发明和主要标志，理解瓦特改良蒸汽机应用的意义。
③简述工业革命的影响。
【重点】瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。
【难点】工业革命的影响。
【课前知识储备】1、一个英国人，他想要开办一个手工工场，需要考虑或准备哪些条件？2、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。
主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。
恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。
”这场“变革”指的是工业革命。
知识点一：纺织技术的革新一、第一次工业革命最早从英国开始的原因材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。
”1.政治前提：英国君主立宪制政府积极推行有利于资本主义经济发展的政策，为工业革命的到来提供了政治前提。
材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。
”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业…… ——《大国崛起》2.市场需求：世界市场的不断扩大，成为了工业革命强大的经济驱动力；3.资本条件：海外殖民和奴隶贸易成为资本原始积累的主要手段材料四：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作……4.劳动力：圈地运动提供了大量的自由劳动力小结第一次工业革命最早从英国开始的原因：1.政治前提：英国君主立宪制政府积极推行有利于资本主义经济发展的政策，为工业革命的到来提供了政治前提2.市场需求：世界市场的不断扩大，成为了工业革命强大的经济驱动力；3.资本条件：海外殖民和奴隶贸易成为资本原始积累的主要手段；4.劳动力：圈地运动提供了大量的自由劳动力。
人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业革命》说课稿1
人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业》说课稿1一. 教材分析本课《第一次工业》是人民教育出版社历史九年级上册第20课的内容。
本课主要介绍了第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。
第一次工业是资本主义发展史上的一个重要阶段，它标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。
本课内容对于学生理解资本主义的发展历程和现代社会的形成具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于资本主义的发展和现代社会的形成有一定的了解。
但他们对第一次工业的了解可能仅限于一些具体发明，对于其背后的原因、过程和影响可能不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从宏观和微观的角度去分析第一次工业，帮助他们建立起对这一历史事件的全面认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次工业的时间、标志、主要发明和影响，认识它对资本主义发展和现代社会形成的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：引导学生从工业的发展过程中，认识科技的力量，培养他们对科学的敬畏之心和创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。
2.难点：第一次工业背后的原因和它对资本主义发展和现代社会形成的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、史料等资源，帮助学生直观地了解工业的发展过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示工业前的农业社会景象，引导学生思考为什么会出现工业。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。
3.合作讨论：分组讨论第一次工业背后的原因和它对资本主义发展和现代社会形成的影响。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生心中的疑问。
5.史料分析：展示相关史料，让学生分析史料中的信息，加深对工业的理解。
部编人教版九年级历史上册 第20课 第一次工业革命
第 一
纺织技术的 革新
飞
水力
梭
织布机
（提高了织布速度,棉纱供不应求）（提高织布效率40倍）
工业革命开 始的标志
珍妮纺纱机 （提高纺纱速度，
（提高纺纱速度，但粗而结实） （提高纺纱速度，
但细而易断）
且细而结实）
1.蒸汽机的发明
1712年，铁匠纽可门制造了 第一台成功运作的蒸汽机。
主要能源： 煤炭
早期的蒸 汽 机
早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完 善（燃料消耗量大，效率低）。
影响：
为社会提供了更为快捷、廉价、 便利的交通，使生产和市场之 间的联系变得更加密切。
阅读材料，归纳工业革命的影响
材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治
中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生
产力还要多……”
25
极大地提高了社会生产 力水平，人类迈入“蒸
1.7万吨
万 吨
汽时代”。19世纪中期，1740年 1800年
紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作
人员的精神和身体状况》（1832年）
1.火车产生的背景
19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货 物。那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。
时 间：1825年 发明者：斯蒂芬森 意 义：标志着铁路时代的开始。
1830年以后，英国掀起了投资建设铁路的狂潮，到 1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
2.蒸汽机的改进和使用 18世纪中期，将蒸汽机变为主要动力的发明家 是 瓦特 。
瓦特改进的蒸汽机
2.蒸汽机的改进和使用 蒸汽机成为主要的动力来源
1785年，瓦特改进的蒸汽 纺纱厂 机首先在纺织部门投入使用。
部编人教版历史九年级上册第20课《第一次工业革命》说课稿
部编人教版历史九年级上册第20课《第一次工业》说课稿一. 教材分析《第一次工业》这一课，主要介绍了第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
教材通过详实的史料，生动的图片，向学生展示了第一次工业的全貌。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于工业这一历史事件，他们可能已经有所了解。
但是，对于第一次工业的详细内容，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解第一次工业的原因、过程和影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识工业对人类社会的影响，理解科技发展对社会进步的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
2.教学难点：第一次工业对人类社会的影响。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生深入理解第一次工业的原因、过程和影响。
同时，我将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示工业前后的对比图片，引导学生思考工业的原因。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
3.合作探究：让学生分组讨论，探究第一次工业对人类社会的影响。
4.展示分享：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价。
5.总结提升：教师引导学生总结第一次工业的主要内容和影响。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：第一次工业历史背景：农业社会向工业社会转变原因：科技发明、市场需求、资本积累主要发明：蒸汽机、纺织机、铁路、轮船影响：提高生产力、促进城市化、改变社会结构八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。
评价方式包括课堂表现、作业完成情况、课后反馈等。
人教部编版九年级历史上册课件：第20课 第一次工业革命 (共14张PPT)
材料一
1760年,英国5~10万人的 城市只有1个,1851 年此等城 市达到 13个;10万人以上的 大城市已经有7 个。新兴工业 城市发展迅速,如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等。1851 年英国的英格兰和威尔士的 城市人口总和已经超过农村 人口,城市人口比重达50.2%, 初步实现城市化。
材料二
2、概括：工业革命在英国开始的原因和条件。 3、归纳：工业革命的影响。 4、通过工业革命的学习认识到科技是第一生产力。
自主学习
列表格：工业革命时期的主要发明
新发明
发明人
时间
影响
飞梭 珍妮纺纱机 改良蒸汽机
凯伊 哈格里夫斯 瓦特
1733年 1765年 1785年
提高了织布速度。 棉纺织业
大大提高了生产效率。
工厂制度逐步确立。
一、阅读材料及结合所学，概括工业革命首先发生在英国的原因。
英国拥有很大的、不断扩大的市场…… 英国还拥有更多的可作为 工业革命资金用的流动资本…… 由于行会较早瓦解和对传统的条块农 田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己 的部分甚至全部土地,被迫当租地人或打散工的人,否则就不得不去城里 找工作。
(C)
A.英国哈格里夫斯,发明珍妮纺纱机 B.瓦特改进蒸汽机,“蒸汽时代”显神奇
C 凯伊巧造蒸汽船,交通发展现新力 D.斯蒂芬森创火车,出行速度大大提
人教部编版九年级历史上册第20课第一次工业革命 (共40张PPT)
马克思、恩格斯《共产党宣言》
1789年 1740年 1800年
英国棉花加工量增长表 英国生铁产量增长表 创造了巨大的生产力。
材料二
资本主义体系的金字塔
形成两大对立阶级——资产阶级和无产阶级
材料三
1855年 ,谢菲尔德 社会面貌发生了翻天覆地的变化
材料四
资本主义世界市场初步形成 西方国家开始统治世界
A
4.世界博览会被誉为“经济、科技与文化界的奥林 匹克盛会”。1851年,现代意义上的首届世界博览会 在英国伦敦开幕,当时陈列的展品有
B
①珍妮纺纱机 ②网络长椅 ③火车机车 ④汽车
A．①②
B．①③
C．②④
D．②④
5、18世纪60年代，珍妮纺纱机的发明成 了工业革命的起点。由此，英国工业革命最 先进行技术革命的部门是 （ ） A.农业 B.交通运输业 C.棉纺织业 D.面粉加工业
18世纪60年代——1840年代（英国）
棉纺织业 开始标志——哈格里夫斯发明“珍妮机” 标志性成就——瓦特改进蒸汽机 英国史蒂芬孙发明火车 完成标志——大机器成为工业生产主要方式
发明
对欧美——生产力、社会面貌、社会转型
影响 对世界——资本主义统治，西方先进、东方落
1.1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰 鸣声停止了。人们以这种方式纪念一位开创了 人类崭新的历史的伟人去世。这位伟人是：
材料二：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可 作工业革命的资金用的流动资本和原料…… ——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
英国贩奴船平面图
通过海外贸易、殖民掠夺积累资本
材料三：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里 得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的 次的我们都要。”市场上如黑洞般的迫切需求，首先 出现在纺织业…… ——《大国崛起》 18世纪英国已成为最大殖民国家，商
人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业革命》优秀说课稿
人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业》优秀说课稿一. 教材分析人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业》是本册教材的重要内容之一。
本课主要介绍了第一次工业的发生、特点、主要发明和影响。
教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了第一次工业的历史进程，使学生能够深入了解这一历史事件。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但他们对第一次工业的认识可能仅限于表面，对其深层次的影响和意义了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度去思考和分析这个问题，帮助他们建立全面的历史观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解第一次工业的发生、特点、主要发明和影响，提高他们的历史知识水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到第一次工业对人类社会的发展产生的深远影响，培养他们的历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第一次工业的发生、特点、主要发明和影响。
2.教学难点：第一次工业对人类社会发展的深远影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学资源，生动展示第一次工业的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次工业的图片，引导学生回顾已学的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第一次工业的发生、特点、主要发明和影响。
3.合作探讨：分组讨论第一次工业对人类社会发展的影响，分享彼此的看法和收获。
4.教师讲授：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解和解答，使学生对第一次工业有更深入的认识。
5.案例分析：通过分析具体案例，使学生了解第一次工业对不同领域的影响。
6.总结提高：对本课内容进行总结，使学生明确第一次工业的历史地位和意义。
人教部编版九年级历史上册第20课 第一次工业革命(共32张PPT)
工业革命小结
过程 棉纺
蒸汽 其他
交通
织业 动力 行业
运输
扩展 英国
法国、美国、德国等欧美国家
工业革命的影响
材料一：工业革命是一般政治革命所不可比拟的巨大变革，其 影响涉及人类社会生活的各个方面，使人类社会发生了巨大的 变革，对推动人类的现代化进程起到了不可替代的作用,把人 类推向了崭新的时代。
1、工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的 社会变革,对人类社会产生了深远的影响。
材料四： 工业革命期间，英国 工业资本家大量增加并逐渐形 成了工业资产阶级。在英国， 到19世纪20年代，英国已有200 万工厂工人和运输工人，工业 无产阶级也正式形成。掌握生 产资料的资产阶级为了获取利 润，无情地剥削无产阶级。
4、产生了现代工业资产阶级和工 业无产阶级两大对立的阶级 。
材料五：1851年英国城市人口占全国的 52%，1890年占90%，英国城市化规模以空 前速度发展。
时 间 人 物 重大发明
影响
1765年 1785年 1814年
哈格里夫斯 珍妮纺纱机 大大提高生产效率，标志工业革命的开始
瓦特 斯蒂芬森
改良蒸汽机 蒸汽机车
蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义 重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使 工业革命得以更快地向纵深方向发展。
标志着铁路时代的到来，铁路时代到来为 社会提供更为快捷、廉价、便利的交通， 使生产和市场之间的联系变得更加密切。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 改进
概括材料，英国的工业革命的主要动因是什么？
国内外市场的扩大，促使手工工场技术的改进。
工业革命的进程
工业思革考命首: 先是从哪个生产部门开始的？
棉纺织业
人教部编版历史九上-----第一次工业革命
瓦特改进蒸汽机
许多部门使用用蒸汽机，进行生产。 19世纪30年代蒸汽机成为主要 动力来源。
纺织厂
煤矿
印刷厂
蒸汽机的历史意义
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为 过。它提供了治理和利用用热能，为机械提供 推动力的手段。因而它结束了人类对畜力、风 力和水力由来已久的依赖。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。
特点(标志)：传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
许多部门使用用蒸汽机，进行生产。
科学技术是第一生产力。
环境污染，贫富分化加剧
二、蒸汽机和工厂制度的确立
1.科学技术是第一生产力。 在发展经济的同时要注意保护环境。
思考：生产速度提上来了，但是大量的商品积压在仓库不能及时运送到世界各地的市场上销售。 第一次工业革命对中国有何影响？
“旅行者号”蒸汽机火车
3.实施可持续发展战略。
第一次工业革命对中国有何影响？
答：英国对中国发动了鸦片战争，中国 开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
第20课 社会日益分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。
第一次工业革命对中国有何影响？ 珍妮纺纱机(1765) 因而它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。
第 一 次 工 国家：英国
特点(标志)：传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 （1）前提：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂设置摆脱自然条件限制，规模也更大。
一、纺织技术的革新
首先改进技术的是哪一生产部门？
棉纺织业
【人教部编版历史·九上】 第20课 第一次工业革命 知识梳理
部编历史·九上】第20课第一次工业革命知识梳理部编九年历史上第20课第一次工业革命学习重点：瓦特改进蒸汽机01纺织技术的革新1.背景：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。
2、开始国家：英国3.开始部门：棉纺织业4.主要发明：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”（开始），提高了生产效率。
02蒸汽机和工厂制度的确立一、蒸汽机1.早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。
2.蒸汽机的应用：1785年，瓦特改进的蒸汽机（核心）首先在纺织部门使用。
3.蒸汽机的影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃。
它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；二、工厂制度的确立1、背景：瓦特制成的改良蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以远离河流，规模越来越大。
2、19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立（结束）。
03火车与铁路1.蒸汽机车的发明：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。
2.发展：1830年以后，英国掀起投资建设铁路的热潮，到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
3.意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
4.扩展：其他西方国家学习英国的生产技术和生产经验，法、美、德等西方国家先后进行工业革命。
5、工业革命的历史意义极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家；『拓展延伸』1、工业革命给人类社会带来哪些弊端：环境污染、资源匮乏、交通拥堵2、工业革命给我们的启示正：（1）科学技术是第一生产力（2）科技改变生活，推动社会发展（3）学习科学家勇于探究的精神正反：（1）科学技术是一把双刃剑（2）我们在发展科技的同时要保护环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编历史·九上】第20课第一次工业革命知识梳理
部编九年历史上
第20课
第一次工业革命
学习重点：
瓦特改进蒸汽机
01纺织技术的革新
1.背景：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。
2、开始国家：英国
3.开始部门：棉纺织业
4.主要发明：
1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”（开始），提高了生产效率。
02
蒸汽机和工厂制度的确立
一、蒸汽机
1.早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。
2.蒸汽机的应用：
1785年，瓦特改进的蒸汽机（核心）首先在纺织部门使用。
3.蒸汽机的影响：
蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃。
它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；
二、工厂制度的确立
1、背景：瓦特制成的改良蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以远离河流，规模越来越大。
2、19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立（结束）。
03
火车与铁路
1.蒸汽机车的发明：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。
2.发展：1830年以后，英国掀起投资建设铁路的热潮，到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
3.意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
4.扩展：其他西方国家学习英国的生产技术和生产经验，法、美、德等西方国家先后进行工业革命。
5、工业革命的历史意义
极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家；
『拓展延伸』
1、工业革命给人类社会带来哪些弊端：环境污染、资源匮乏、交通拥堵
2、工业革命给我们的启示
正：
（1）科学技术是第一生产力
（2）科技改变生活，推动社会发展
（3）学习科学家勇于探究的精神
正反：
（1）科学技术是一把双刃剑
（2）我们在发展科技的同时要保护环境。
『同步测试』
1.英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在
A毛纺织业的发展中
B棉纺织业的发展中
C蒸汽机的发展中
D交通运输业的发展中
2.英国工业革命基本完成的重要标志是
A蒸汽机的使用与推广
B轮船与火车的使用
C”珍妮纺纱机”的创制
D机器制造业建立起来
3、19世纪中叶，下列哪个国家成为当时世界上唯一的工业国。
A、美
B、英
C、法
D、德
4、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在：
A、临近铁路的地方
B、临近煤矿的地方
C、临近油田的地方
D、临近河流的地方
5.英国工业革命中机器的发明和使用首先产生于：
A.冶炼业
B.纺织业
C.机器制造业
D.交通业
参考答案
BDBDB。