手拉手民族团结融情主题班会小结
民族团结活动总结（精选19篇）
民族团结活动总结民族团结活动总结（精选19篇）民族团结活动总结篇1为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，校党支部领导十分重视此项工作，及时成立了民族团结教育活动领导小组。
根据县委、教育局等部门的安排意见，结合我校实际制定了开展民族团结教育月活动的计划，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。
认真加强领导，精心组织实施，周密安排部署，使教育月活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。
结合民族团结教育月活动开展深入学习贯彻实施《宪法》、党章活动，大力开展向民族团结先进典型学习活动，组织全校职工学习爱党爱国、民族团结、克己奉公、忠于职守、助人为乐、敬老爱幼的英雄事迹。
支部结合实际，通过板报、专栏、手抄报、演讲、唱红歌、讲红色故事等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，在全校上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。
举办了“五观”教育、民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，开展以民族团结教育为主要内容的联谊活动2次，校长亲自组织安排，全校党员干部积极参与，使民族团结教育活动高潮迭起。
开辟“民族团结教育”专栏、出版报、悬挂横幅标语，形成了强有力的宣传声势。
一、教师走进各班进行反对民族分裂，反暴力进行宣讲教育民族团结教育月期间，我校以活动为载体，寓民族团结教育于生动活泼，丰富多彩的活动之中。
全校举办了民族团结专题学习动员会，向全校干部进行马克思主义“五观”教育和党的民族宗教政策教育，宣讲新疆发展的历史及民族发展和宗教演变的历史，引导干部职工进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
二、教师利用班会、队会、团队活动课进行“非法宗教”活动的宣传举办了开展“四认同”宣传教育专题会，使广大干部职工深刻理解必须强化“四个高度认同”即使各族干部群众达到对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同的深刻内涵。
大手拉小手共筑中国梦总结[范文]
![大手拉小手共筑中国梦总结[范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f15fe38591b6bd97f192279168884868662b860.png)
大手拉小手共筑中国梦总结[范文]第一篇：大手拉小手共筑中国梦总结[范文]“大手拉小手，共筑中国梦”主题班会总结总体来说，我们这次以“大手拉小手，共筑中国梦”主题班会，各个阶段的活动都十分成功一、主题班会的优点（1）、准备较充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
（2）、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。
调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持。
（3）、分工具体安排合理在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。
事后，同学们普遍反映良好。
（4）、活动全面深入从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识二、主题班会得到的启发加强大学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，立大志，报国家，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。
三、主题班会的总结本次班会大家认真聆听中国梦歌曲，大胆地畅谈自己的中国梦，朗诵者朗诵的饱含深情，很好的表达了中国梦的深刻内涵，这场活动同学们树立了自己的信心，看你们自信的表情听你们充满豪情的语言，我相信，你们的中国梦一定能实现。
是的，梦是还没有实现的东西是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。
把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。
更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。
而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰，人生由自己把握臧克家说过：青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。
手拉手活动活动总结
手拉手活动活动总结手拉手活动是一种可以促进团队凝聚力和合作精神的活动，通过小组成员之间相互合作、相互依赖，达到团队共同目标的活动。
在这次手拉手活动中，我们小组中的每个人都充分发挥了自己的特长，紧密配合，取得了非常好的成绩。
以下就是我们的活动总结。
这次手拉手活动是在一个美丽的郊外进行的，我们一共分成了四个小组，每个小组中分别有5个成员。
活动开始的时候，每个小组都分别站在不同的起点，每个起点都摆放了一张地图和一些任务卡片。
活动的第一项任务是在一段时间内，每个小组需要依靠地图寻找隐藏在周围的关键地点，并在任务卡片上签到确认。
在这一任务中，我们小组充分发挥了协作的精神，相互合作帮助，迅速找到了所有的地点，完成了该任务。
第二项任务需要我们小组分工合作，完成一道难题。
整个小组必须共同合作，每个人发挥自己的特长，解决问题。
在这一任务中，我们小组成员之间的沟通十分密切，每个人都积极参与，最终圆满完成了任务。
第三项任务是一项智力比赛，小组成员之间通过各种谜题和智力题目的竞争，来展示自己的才能。
在这个任务中，我们小组成员积极思考，相互配合，大家互相鼓励，激发了自己的潜力，最终取得了不错的成绩。
第四项任务是一个有趣的游戏，游戏规则是小组成员分别绑在一个绳子上，然后在一定时间内完成一系列的动作。
在这个游戏中，我们充分发挥了团队合作的精神，大家相互配合，通过紧密的合作，完成了这个任务。
在整个手拉手活动中，我们小组成员之间都感觉到了团队合作的力量。
每个人都充分发挥了自己的特长，相互之间合作，这样才能取得更好的成绩。
通过这个活动，不仅使我们小组成员之间更加熟悉，还增强了我们的团队凝聚力和合作精神。
在活动的最后，我们小组进行了简短的总结和表彰。
大家都非常高兴，因为我们通过这次手拉手活动，不仅取得了不错的成绩，还加深了彼此之间的了解和信任。
通过这次活动，我们小组认识到团队合作的重要性和力量。
只有通过相互合作、相互信任，我们才能够取得更好的成绩。
手拉手的活动总结范文三篇
【导语】⼿拉⼿互助活动由共青团中央、全国少⼯委联合有关部门共同发起，是引导少年⼉童团结互助、共同进步的⼀项有意义的实践教育活动。
下⾯就给⼤家介绍下⼿拉⼿的活动总结范⽂，欢迎阅读！⼿拉⼿活动总结【1】 ⼿拉⼿活动总结【 从⼩到⼤，我⼀直⽣活在不愁吃穿的环境⾥。
我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的⽼师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有⾜够的篮球打，没有⾜球踢。
我们听了⾮常难受。
于是在⽼师的帮助下，我们开展了两次献爱⼼募捐活动，⼀次是在温州市区街头向过路⾏⼈收集爱⼼款，另⼀次是在⾃⼰的班级、学校开展献爱⼼活动。
我们的爱⼼款是过路的⽼爷爷⽼奶奶、叔叔阿姨和⼩朋友捐的，是全市各⼩学的⽼师和同学们捐起来的。
当我们⼿捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱⼼款时，⼤家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱⼼带来了，这份爱⼼是我们通过⾃⼰的智慧和努⼒得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发⾃内⼼的爱，我们真⼼期盼⼆源乡中⼼⼩学的操场上天天有⼩朋友们打篮球踢⾜球的⾝影，天天有跳绳踢毽⼦的笑声。
有⼀种⾏动，温暖⼿⼼，那是⼿拉⼿。
有⼀种情感，⼼⼼相印，那是⼼连⼼。
我们真⼼希望通过今天的⼿拉⼿结对活动，⼆源乡中⼼⼩学的同学们能和我们保持长期联系，互述⼼声，在成长的道路上希望我们的⼿越拉越紧，我们的⼼越贴越近。
⼿拉⼿活动总结【2】 ⼿拉⼿活动总结【 x⽉28⽇这天，陪孩⼦⼀起参加了在滨海三中举⾏的爱⼼⼿拉⼿，成长⼼连⼼⼤型公益活动。
我，我们创造⼀个充满爱⼼、快乐、激情的世界是本次活动的主题。
⼀⾛进会场，贾⼒教授和三百多名义⼯还有海得尔公司的员⼯们的热情，感染了在场的每⼀位家长、孩⼦和⽼师。
不管相识的不相识的，⼤家⾃动的拉起⼿、搭起肩，随着欢快的⾳乐，跳起来、转起来，尽情释放着⾃⼰激动、兴奋的⼼情。
手拉手活动总结最新
手拉手活动总结最新手拉手活动总结最新1一、实施情况：通过活动，搭起了江港孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力在“手拉手”活动中，我们在“结对”后，看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。
与他人交往与合作的`能力在无形之中得到培养。
二、活动效果：通过此次活动培养学生创新精神、实践能力和审美情趣，继承民族文化，了解我校特色教学，参与游戏活动，使两地学生互相了解，通过交流，加深感情，增进友谊。
三、活动评价：通过“手拉手”活动，少先队员们学会了发展、学会关心、学会互助、学会合作……同时，让他们打破了“家——学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展江港学校的合作与交流。
手拉手活动总结最新2为进一步缩小城乡教育的差距，促进基础教育的均衡发展，我校与宁乡县实验中学形成结对学校，于20xx年正式启动“手拉手”活动。
在学校领导、老师和学生的共同努力下，我校结合实际情况，在学校管理、教学理念、班主任经验交流诸方面，相互支持，相互交流，开展了以示范观摩、培训交流、文艺汇演等形式多样的“手拉手”活动，现将活动总结如下：一、制定计划，合作交流我校为更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，“拉手”学校共同制定了计划，包括互相送课，集体备课，教学研讨，听课等方面相互交流。
为“拉手”学校的合作指明了方向。
二、领导重视，确保落实我校高度重视此次手拉手活动，均由校长牵头，并定期与兄弟学校互相沟通，交流信息，从而有效保证此项工作的顺利开展。
三、互相送课，相互促进我校选派优秀教师去实验中学上课，实验中学也选派了各科教师来我校上课，加强了教师间的沟通与交流。
各校开展各项教育教学研讨活动中，抓住每次学科教研的机会，使其成为拉手学校交流与展示的平台。
拉手学校在教学研讨活动中，邀请了两个学校的年轻教师一同学习交流，并把他们相关的一些教学模式和教学特色在拉手的农村学校进行汇报展示。
民族团结一家亲手拉手主题活动小结
民族团结一家亲手拉手主题活动小结为促进民族团结教育，为加深民汉学生的友谊，一年级和三年级定于5月29日下午开展民族团结手拉手活动。
在整个活动中，民族学生尽情展示自己的才艺，台下的小观众随着演员的精彩表演而掌声不断。
主持人还精心设计了民汉伙伴上台互送祝福、参与演出等环节，使得民汉学生的友谊得到了升华。
民族团结手拉手活动内容丰富，形式多样，各具特色。
各中队成员参与率高，发言积极主动，课堂民族团结氛围浓厚，使在场队员和老师深受感染。
开展“民族团结手拉手”主题中队会，做到“三同”交流活动。
“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队少先队员的交流和友谊。
在手拉手的过程中，希望队员们建立深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
三年级小主持人阿拉依古丽说：“通过这次队会，同学们对民族团结的重要性有了新的认识。
请大家记住：民族团结不要仅仅挂在嘴上，而应该落实到我们的学习、生活中。
让我们民汉伙伴携起手来，共同学习，共同进步。
”
通过本次班队会，同学们在欢乐中轻松学习民族知识，明白了民族团结的重要性，使师生们受到了一次很好的民族团结教育，“民族团结一家亲”的思想更加深入人心。
【热门】手拉手活动总结（模板4篇）
【热门】手拉手活动总结（模板4篇）现在推荐你阅读一下手拉手活动总结，你不妨自己也来试试写一下活动活动总结吧？通过总结,可以全面地、系统地了解以往的情况，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！手拉手活动总结【篇1】金秋时节，市中区举行了“百名城区少年儿童与农村留守儿童手拉手”爱心结对活动，让父母都在外地打工的乡村孩子们到城里来和我们同吃、同住、同学习，共同生活3天，从而让留守儿童们体会到亲人不在身边时别样的“家庭温暖”。
在这次活动中，我和市中区青平中学的李骏结成了对子，他爸爸和妈妈常年在成都打工，一年只在春节才回来看望他一次，李骏和他的弟弟一直都和爷爷奶奶生活在一起。
李骏长的和我差不多高，一双小小的眼睛，一头乌黑的头发，长的很奶气。
在学校举行的手拉手结对仪式中，我第一次牵住他的手时，我的心里有一种说不出的紧张和兴奋！未来的3天里，我们将同吃、同住、同玩、同学习。
在海棠公园里，我们愉快地划船；在文轩书店里，我们安静地看书，沉浸在知识的海洋里；在游乐园里，我们尽情地玩耍，享受着惊险带来的刺激；在新广场上，我们欣赏了优美的少数民族艺术……在这同吃、同住、同学习的3天中，我们度过了充实而有意义的3天，结下了深厚的友谊，由陌生变为熟悉。
李骏给我留下了深刻的印象，他十分的有礼貌，懂得招呼人；很勤快、会收拾，每次我起床时，他早就起床读书了，床上整理得干干净净、整整齐齐。
通过这次手拉手爱心结对活动，我接触到了来自农村孩子的淳朴，体会到了他们那自强不息的精神。
手拉手活动总结【篇2】通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。
一、与他人交往与合作的能力在手拉手活动中，我们在结对后安排了结对朋友自由活动的时间。
在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。
看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。
手拉手社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，青少年一代的教育问题日益受到广泛关注。
为了让学生走出校园，亲近社会，了解国情，增强社会责任感，我校组织开展了“手拉手”社会实践活动。
本次活动的主题是“走进社区，关爱他人”，旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力和服务意识，同时让学生在实践中体验社会，增长知识。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养学生的团队协作能力。
2. 提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 让学生了解社区现状，关心社区发展。
4. 培养学生的志愿服务精神，弘扬社会主义核心价值观。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：XX社区四、活动内容1. 社区走访：组织学生参观社区，了解社区基本情况，包括社区人口、居民构成、社区设施等。
2. 志愿服务：组织学生为社区居民提供义务劳动，如清洁社区环境、为老年人提供陪伴服务等。
3. 互动交流：组织学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况，倾听他们的心声。
4. 文化活动：组织学生开展文艺表演，为社区居民带来欢乐。
5. 环保宣传：组织学生开展环保知识宣传活动，提高社区居民的环保意识。
五、活动过程1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）组织学生报名：鼓励学生积极参与，组成若干小队。
（3）物资准备：购买活动所需的清洁工具、文艺道具等。
2. 活动实施（1）社区走访：学生分成若干小组，分别走访社区，了解社区基本情况。
（2）志愿服务：学生为社区居民提供义务劳动，如清洁社区环境、为老年人提供陪伴服务等。
（3）互动交流：学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况，倾听他们的心声。
（4）文化活动：学生开展文艺表演，为社区居民带来欢乐。
（5）环保宣传：学生开展环保知识宣传活动，提高社区居民的环保意识。
3. 活动总结（1）召开总结会议：各小队汇报活动成果，分享活动心得。
（2）撰写活动总结报告：总结活动经验，提出改进措施。
民族团结主题班会总结
《民族团结主题班会总结》民族团结是社会稳定和国家发展的重要基石，是中华民族的生命线。
为了进一步加强同学们对民族团结重要性的认识，增强民族团结意识，营造团结和谐的校园氛围，我校于[具体时间]举办了一场以“民族团结”为主题的班会。
此次班会取得了圆满成功，现将总结如下：一、班会目的明确本次班会的目的旨在通过多种形式的活动和交流，让同学们深刻理解民族团结的内涵和意义，了解我国各民族的风俗习惯、文化传统等，增强同学们的民族自豪感和责任感，培养同学们的团结协作精神和爱国主义情怀，引导同学们树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，共同维护国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴的国繁荣贡献自己的力量。
二、班会内容丰富多彩班会的内容涵盖了多个方面，包括民族知识讲解、民族文化展示、民族团结故事共享、主题讨论等。
在民族知识讲解环节，主持人通过生动形象的图片、视瓶和文字资料，向同学们介绍了我国是一个统一的多民族国家，共有 56 个民族，其中汉族是人口最多的民族，其他 55 个民族被称为少数民族。
同学们了解了各民族的分布情况、语言文字、宗教信仰、风俗习惯等基本常识，拓宽了知识面，增长了见识。
民族文化展示环节是本次班会的亮点之一。
各个班级的同学们精心准备了丰富多彩的民族文化节目，有蒙古族的马头琴演奏、藏族的歌舞表演、维吾尔族的手鼓舞等。
同学们通过精彩的表演，展示了各民族独特的文化魅力，让大家感受到了民族文化的博大精深和丰富多彩。
还有同学展示了自己制作的民族手工艺品，如剪纸、刺绣、陶艺等，让同学们对民族文化的传承和创新有了更深刻的认识。
民族团结故事共享环节更是感人至深。
同学们纷纷上台讲述了自己身边或者历史上的民族团结故事，如汉族和藏族之间的互帮互助、各民族共同抗击外敌的英勇事迹等。
这些故事让同学们深刻体会到了民族团结的力量和意义，激发了同学们的爱国热情和民族团结意识。
主题讨论环节是同学们深入思考和交流的环节。
主持人提出了一些关于民族团结的问题，如“如何促进各民族之间的交流与融合”“我们在日常生活中应该如何维护民族团结”等，同学们积极发言，各抒己见，提出了许多建设性的意见和建议。
“手拉手献爱心”活动小结
“手拉手献爱心”活动小结手拉手献爱心活动小结自从学校成立爱心社团以来，我们一直致力于传播爱心和正能量，帮助更多需要帮助的人。
为了更好地实现这个目标，我们组织了一次名为“手拉手献爱心”的活动，通过团队合作的方式为社区中的贫困孩子送去温暖和关爱。
这次活动历时一个月，我们为孩子们提供了物质帮助的同时，也传递了我们对于爱心的理解和感受。
首先，我们利用社会媒体和学校宣传栏发送活动通知，邀请所有有兴趣参与的同学参加活动。
在收到申请后，我们筛选了30名积极热心的同学组成了我们的志愿者团队。
大家积极讨论活动的方案和细节，最终确定了将前往当地的福利院，为孩子们举办一场献爱心活动。
在活动当天，我们提前与福利院取得联系，确认了活动的时间和相关事项。
我们准备了食品、衣物、文具等物品，希望能够为孩子们带去一些实际的帮助和温暖。
志愿者们在活动前来到学校的公益活动室，将所有物品整理好，并分成不同的组别。
我们还准备了一些面粉、砂糖等原料，打算现场为孩子们做一些点心，让他们感受到我们的细心和关爱。
到达福利院后，我们受到了院方热烈的欢迎。
院长向我们介绍了院内的情况和孩子们的背景。
我们深受触动，决心为这些孩子做更多的事情。
接着，我们开始了物品分发。
每个志愿者都认真地对待每位孩子，尽力满足他们的需求。
在看到他们脸上露出了微笑的时候，我们感到了前所未有的满足。
就算是微不足道的帮助，也可以改变一个人的生活。
为了给孩子们带去更多的快乐，我们开始了点心制作的环节。
在志愿者们亲手制作的甜点面前，孩子们展现出了久违的笑脸。
他们用纯真的眼神看待这些陌生的志愿者，充满了感激和渴望。
我们希望能够用这种方式告诉他们，世界是美好的，他们也能够过上幸福的生活。
除了物质帮助，我们也安排了一些游戏和表演节目来给孩子们带去娱乐和欢笑。
我们的志愿者们准备了小品、歌曲和舞蹈等节目，孩子们也积极参与其中，并有机会展示他们的才艺。
在欢笑声中，我们感受到了彼此之间的联系和认同。
民族团结手拉手活动总结
民族团结手拉手活动总结
在校团委的精心组织安排下，在各班师生的大力支持下，民族团结手拉手结队子班级交流活动的已圆满结束，现将本活动小结如下：
为加强民族团结，增近民、汉师生的感情，学校不断开展丰富多彩的“手拉手”结队子活动。
本次的活动就是典型的代表，团结就是力量，学生同学习，共努力的时光令人难忘，民汉学生通过共同参与体育活动、游戏、班会、团课，切实达到了互相学习，互相促进，共同提高，增近友谊的目的。
学校高度重视民族团结工作，新学期就确定了每周四下午第四节课为“手拉手”结队子班级的交流活动时间。
这样一来，我们每周都有固定的时间和我们的结队子班级共同学习，共同进步，共同为第十九中学这个幸福的团结之家贡献力量。
喀什市第十九中学。
小学生民族团结手拉手心得体会
小学生民族团结手拉手心得体会手握手、心连心、同呼吸、共命运、维护民族团结是刻不容缓的，这不是一句口号，而是要真正落实到行动中去的，让我们每个人从身边做起，从一点一滴的小事做起，下面是店铺带来的小学生民族团结手拉手心得体会，希望可以帮助到大家。
小学生民族团结手拉手心得体会篇一五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如这首歌中所唱，中国是一个拥有五十六个民族的泱泱大国，民族团结是一条重要的发展大计。
新疆更是一个多民族的聚集区，在这里民族团结显得非常重要。
7·5事件之后，三个离不开成了这里的发展之大计。
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。
是啊，只有各民族团结一心，祖国才会有今天的辉煌!只有民族团结了，经济才能更迅速的发展;只有民族团结了，才不会发生昨天的悲剧;只有民族团结了，人民才会安居乐业。
我们中华民族才能真正地，走向社会主义的伟大复兴。
纵观千百年来的民族发展史，我国自古以来就是一个多民族的国家，共有56个兄弟民族，生活在这片辽阔而富饶的土地上。
各民族都有悠久的历史和丰富的文化，各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。
尽管各民族之间，在历史上曾经存在着矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好往来，一直是历史的主流。
中华民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，正是因为我们的祖辈们如此团结，如此有凝聚力。
昭君出塞，文成公主和亲入藏，土尔跋扈族在渥多锡带领还乡……这些事例虽然来自离我们非常遥远的古代，但至今仍然广为流传。
不光在古代，在今天也有很多这样的事例：人们不会忘记，为了挽救尿毒症晚期的维吾尔族学生毛兰·吾买尔，23岁的王燕娜姐姐，把自己的一颗肾，无偿捐赠给了素不相识的维吾尔族“弟弟”。
人们不会忘记，在天山深处偏僻的库车县栏杆村，维吾尔族老人卡德尔，用40年时间写下了1000多篇日记，记载了解放军与当地村民之间拥军爱民的故事。
手拉手工作总结
手拉手工作总结在我们的手拉手活动中，我们投入了大量的精力和时间，目的是为了提升社区内部的凝聚力，加强邻里间的交流，共同构建一个和谐美好的生活环境。
然而，正如任何一次活动一样，我们在这次手拉手活动中也遇到了一些问题和挑战，这些问题的存在不仅影响了活动的效果，也为我们今后的活动改进提供了参考。
一、宣传力度不够首先，我们发现在活动筹备阶段，我们的宣传力度并没有达到预期的效果。
尽管我们通过社区公告、微信群、小区广播等多种方式进行了宣传，但仍有不少居民对活动的情况知之甚少，甚至在活动当天才得知消息。
这种情况不仅降低了活动的参与度，也影响了活动的整体氛围。
为了改善这一问题，我们需要在今后的活动中加大宣传力度，提前规划宣传策略，通过更多的渠道和方式进行推广，确保每一位居民都能及时了解到活动的相关信息。
同时，我们也可以考虑设置一些激励机制，如赠送小礼品、优惠券等，吸引更多的居民参与到活动中来。
二、活动内容单一其次，我们发现在活动内容的设置上，我们过于单一，缺乏多样性。
大部分的活动都集中在文艺表演和互动游戏上，而对于一些更具实用性和教育性的内容，如健康讲座、亲子互动等，则涉及较少。
这种单一的活动内容使得一些居民对活动感到乏味，也限制了活动的覆盖面和影响力。
为了改善这一问题，我们需要在今后的活动中丰富活动内容，兼顾各类居民的需求和兴趣。
我们可以设置不同的活动板块，如文艺表演、互动游戏、健康讲座、亲子互动等，让每个居民都能找到自己感兴趣的内容。
同时，我们也可以邀请专业人士或志愿者来参与活动的策划和组织，提升活动的专业性和吸引力。
三、居民参与度不高再者，我们注意到在这次活动中，居民的参与度并不理想。
尽管我们做了很多努力，但仍有部分居民对活动持观望态度，甚至有的居民直接选择了放弃参与。
这种情况不仅影响了活动的氛围和效果，也让我们感到有些失落和无奈。
针对这一问题，我们需要深入反思，找出参与度不高的原因。
一方面，我们可以通过问卷调查、访谈等方式收集居民的意见和建议，了解他们的需求和期待；另一方面，我们也可以从活动的宣传、组织、执行等各个环节入手，找出可能存在的问题和不足，加以改进和优化。
手拉手活动成功总结：团结协作,共创未来
手拉手活动成功总结：团结协作，共创未来共创未来在现代社会，追求进步与发展已经成为一种正常现象，各个领域都在不断的创新与创造。
但是，单打独斗并不是达到成功和进步的唯一方法。
团结协作、互相帮助互相支持，是迈进成功道路的重要因素。
而我们的手拉手活动，就是通过这种方式来拉近人与人之间的距离，让我们在团结、协作和共创未来中开创更美好的明天。
手拉手活动的达成：手拉手活动是以团队为核心，呼吁更多人参与的一种形式。
我们团结一致，共同为活动的顺利实施和圆满成功而努力奋斗。
在活动的准备过程中，我们遇到了许多困难和挑战。
有些事情不如意，但是每一件事情都给了我们升华和进步的机会。
我们在不断地改进与整合，最终成功地完成了整个活动。
首先,我们进行了很多的筹备工作。
例如，准备活动的主题、宣传材料的制作、签到表的印制、场地的寻找等等。
除此之外，还要组织志愿者进行宣传与招募工作，打造一个完美的项目。
接着，我们还进行了很多有益的推广活动。
其中包括社交媒体宣传、海报的发布、校园内的讲座等等，这些活动让更多的人知道了我们的活动，也让更多的人来参与并支持我们。
我们组织了一次庆祝活动，通过表彰志愿者、颁发获奖证书等方式，来表彰参与者对于活动的巨大贡献与支持。
这次活动的顺利实施，为我们这个团队增添了很多自信、成长和主动性。
在手拉手活动中，我们走过了起起伏伏的过程，但我们共同努力最终完成了这个活动。
这也正是团结协作的力量所在，我们拥有的不仅是勇气和信心，也有互靠互融，互助互利的态度和行动。
手拉手活动的收获：通过这次手拉手活动，我们深深地认识了团队的力量。
我们共同拥有着行动的自信、志愿者的支持和能力的互补。
这个活动的成功，不仅仅是我们自己的成功，也是集体的成功。
我们通过团结协作与克服困难，成功地达成了目标，打造了一个美好的明天。
这种思想和行为对于我们每一个人来说都是非常有意义的。
在团队之中，我们得以彼此交流、互相学习。
通过分享经验、积累知识，我们可以在实践之中寻找到更多的启示，提高自己的素质与技能。
民族团结教育主题班会总结（合集5篇）
民族团结教育主题班会总结（合集5篇）第一篇：民族团结教育主题班会总结民族团结教育主题班会总结为了让大家更深入理解什么是“民族团结”，为什么要加强“民族团结”，如何加强“民族团结”，激发全体同学的爱国热情，增强政治意识、团结意识和责任意识，根据学校加强民族团结教育活动计划和要求，我校从小学一年级到中学九年级共十八个班于2010年5月17日下午召开“爱在新疆——民族团结一家亲”的主题班会。
各班班主任接到任务后都非常重视，积极认真的准备。
和学生一起精心设计活动方案，同学们准备充分，体现了较强的组织能力、写作能力、编演能力，展现了他们的风采和创造力，形式新颖，内容丰富。
学校领导分年级组进行了推门听课，班会上，围绕民族团结主题，有真挚感人的故事讲述，有满怀激情的诗歌朗诵，有精彩动人的歌舞表演等。
班会活动中，学生成为主角，大家积极主动参与，场面热烈感人，教育气氛浓厚，使师生们受到了一次很好的民族团结教育。
“民族团结一家亲”、“三个离不开”的思想在主题班会活动中深入人心。
各班同学都展现了新时期中小学生积极向上的精神风貌，主题班会收到了良好的教育效果。
经检查，表现突出的班级有：二（1）、四（2）、五（1）、六（1）、七（1）、八(1)、八（2）、九（1）。
吐市职中 2010年5月18日第二篇：民族团结教育主题班会16中职纺织班民族团结一家亲主题班会一、主题班会目标1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
过程与方法：让同学们熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感。
为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观：1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。
（特别是本班民族学生的事迹）。
二、主题班会实施方法1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
14融情活动总结
吉也克镇牧业寄宿制中心小学
民汉“手拉手”融情活动总结
为了加深民汉小朋友之间的了解，鼓励民汉小朋友结对子，相互交流双方风俗习惯，增进民汉小朋友感情交流，互相学习语言，互相关心增进了解，增强友谊，促进民族团结工作的进一步开展，我校开展了民汉手拉手融情活动。
两节课时间的手拉手活动，同学们在活动中充分展示了自己的才华，民族班的小朋友从家里带来了，巴吾尔萨克、馓子、浆面条、糖等，汉族小朋友则从家里带来了月饼。
送给新认识的小朋友。
为配合此次活动小朋友们准备了丰富多彩的节目给新
朋友，三一中队准备了极具哈萨克族特色的舞蹈《黑走马》，以及用汉语唱的《小红帽》《去郊游》《老师您好》哈语汉语双语《可爱的一朵玫瑰花》还有令同学们掌声不断的《街舞》，三三中队的小朋友准备了歌曲《偶像万万岁》《没有什么不同》《爱的主打歌》《姐姐妹妹站起来》《倒带》《大笑江湖》我、舞蹈《快乐男孩女孩》。
此次活动开展非常顺利就是欠缺影像设备的支持，是美中不足的一点。
下次活动一定争取更加完美。
吉也可镇牧业寄宿制中心小学
2014年9月5日。
学校手拉手活动总结
学校手拉手活动总结篇一：手拉手活动总结情系★★爱心手拉手——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手”主题活动“情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。
在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。
辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。
一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。
5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。
通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。
让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。
增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。
使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。
篇二：牌楼学校手拉手活动总结莎车县牌楼学校“手拉手“活动总结20XX年至20XX年，牌楼学校少先队的30名队员在政教主任、大中队辅导员的指导下与莎车第六小学的同学们接对子成功了。
他们在这半年里相互书信联系或电话沟通，有的同学在假期还到乌鲁木齐找到了自己通信已久却素未谋面的好伙伴。
我校少先队员和第六小学少先队员有的相互赠送了照片。
第六小学的队员们给我校的队员送了自己精心准备的画和手抄小报。
他们还留下通信地址，约定以后通过书信，加强交流、共同进步。
班级 “互帮互助齐奋进——手拉手”活动总结范文
班级“互帮互助齐奋进——手拉手”活动
总结
班级互帮互助齐奋进手拉手活动总结
三人行，必有我师焉。
根据本班学生实际情况，开展互帮互助齐奋进手拉手活动。
此次活动中，在班级中建立一对一，点对点的互助模式，采取优等生带动后进生，生生帮助，为学生搭起了互帮互学的桥梁，创造机会，培养学生们的责任感和荣誉感，让学生之间形成一种教育磁场，养成互帮互学的良好品质。
平时，利用时间让班级同学们在互帮互学上遇到的问题进行探讨和解决。
比如：个别学生较懒，需要紧跟其后督促，对于这类学生该怎么办？有些学生不按时完成作业，又该怎么办？同学们见仁见智，都提出了自己的解决方法。
班主任老师针对同学们在活动中的收获，进行了总结。
优等生和后进生各派代表发言，总结出在活动中的经验与心得，与全班同学一起分享互帮互学之乐，达到共同进步的目的！手拉手互助活动，让孩子们在活动中学会生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责，为造就一代跨世纪的人才而努力！。
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民族团结一家亲“手拉手”融情主题班会小
结
古尔邦节是穆斯林群众的重大节日，中秋节是中国的传统佳节。
今年，适逢双节一起到来，为了让同学们更深入地了解两节的来历及各民族风俗习惯，增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增进各民族师生的团结。
XX二中举办了“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”为主题的融情活动。
旨在让民族大爱在孩子心中扎根、萌芽、生长。
让学生从小受到学校和家庭的民族团结教育，播下民族团结的种子，培养民族自信心，增强民族自豪感，源源不断地向社会传递正能量，实现各民族共同团结进步，共同繁荣发展。
9月19日下午，XX二中的学生们都带了精心准备的馓子和月饼，师生欢聚一堂，共同欣赏着同学们精心准备的小品、舞蹈，在活动中互相了解不同的风俗习惯，了解中秋节和古尔邦节的来历，民族同学给汉族同学介绍少数民族传统节日古尔邦节的来历，让汉族同学了解了少数民族民俗文化；汉族同学向民族同学介绍传统佳节中秋文化和习俗，让民族同学感受中华民族传统文化的历史悠久。
民汉同学共同感受着浓浓的节日氛围。
九年级2班吴浩同学说：“本次融情活动让我们民汉之间互相了解、互相学习、互相认同、互相融合，以后这样的活动我们要多开展，远亲不如近邻，我们要互相帮助。
在这次主题活动中，同学们都获益匪浅，不仅增进了同学之间的友谊和感情，更让大家意识到了民族的团结力量与社会和谐对我们的重要性，本次活动使XX二中各族同学对中华民族传统文化有了更深刻的认识，为营造“民族团结一家亲”的氛围奠定了基础。