识记现代汉语普通话的字音教案1
高三语文高考二轮复习识记现代汉语普通话常用字的字音教案
芯衣州星海市涌泉学校识记现代汉语普通话常用字的字音【复习目的】1、理解考纲对字音这一知识点的要求，弄清复习目的和范围。
2、掌握语音的根本拼写规那么和语音考察的基此题型。
3、掌握常见易误读的字，弄清误读的原因。
〔重点〕4、识记常见易误读的字的字音。
【故事激趣】赵元任施氏食狮史上个世纪30年代初期，有人提议汉字全部拼音，以解除小学生识数千汉字的痛苦。
语言学大师赵元任老先生大不以为然，戏写一文施氏食狮史。
全文一一共92字，限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文，每字的普通话发音都是shi。
借以说明汉字及汉语书面语的功能——以形表意。
这段短文只能用书面语才说得清楚，口语无法直接准确表述这段同音语句的意思。
这篇文言作品在阅读时并没有问题，但当用拼音朗读本作品时，问题便出现了，这是古文同音字多的缘故。
赵元任希望通过这篇文字，印证中文拉丁化所带来的荒唐。
据称，本文为汉语中最难读的一篇。
这篇短文都能看懂，可是假设你读给别人听，他是无论如何也听不懂的!只用一个发音来表达一件事，除了中文，怕是再无其它语言能做到了。
原文如下：石室诗士施氏，嗜食狮，誓食十狮。
施氏时时适视狮。
十时，适十狮适。
是时，适施氏适。
氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸，适石室。
石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，氏始试食是十狮。
食时，始识是十狮，实十尸。
试释是事。
译文：有一位姓施的诗人，住在一间以石头盖成的房屋里，对狮子特别爱好，并且爱吃狮子，他发誓要吃掉十头狮子。
他时常都到上观察有无狮子出现，某日十时，正好有十头狮子出现上，当时施君也来到上，他看到这十头狮子，于是取下弓箭，将这十头狮子予以射杀，施君随之拾起十头射杀死掉的狮子的尸体，准备搬运到他住的石室，不凑巧，这间石室很潮湿，施君叫他的仆人将石室擦干净，等到把石室擦干净，他开始尝试吃掉这十头死狮子，正要吃的时候，才识破这十头狮子，实际上是十头用石头做的狮子，请你试将这件事情解释一下。
《汉语拼音认识汉字》教学案例教案教学设计
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网站资源
推荐访问“汉语拼音网”等专门网站，提供大量的拼音学习 资料和在线练习，方便学生进行自主学习和巩固提高。
APP资源
推荐下载“汉语拼音学习”等相关APP，提供丰富的互动课 程和趣味练习，让学生在轻松愉悦的氛围中学习拼音。
组织开展竞赛活动提高积极性
1 2 3
竞赛形式
可以组织班级或校级的拼音竞赛，如“拼音达人 ”、“拼音小能手”等，激发学生的竞争意识和 团队精神。
教学方法有待改进
在教学过程中，有时过于注重知识的灌输，而忽视了学生的实际需 求和兴趣点，导致部分学生失去学习兴趣。
教学资源不足
目前可用的教学资源有限，无法满足所有学生的个性化需求，需要进 一步丰富和完善。
下一步改进方向及措施
针对基础薄弱的学生制定个性化辅导计划，加强基础知识的训练和巩固 ，提高其拼读和书写能力。
学生表现突出
学生们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和较高的学习 能力，能够快速准确地完成课堂练习和作业。
教学效果显著
通过测试和评估，学生们在汉语拼音和汉字认读方面取得了显著 的进步，为后续语文学习打下了坚实的基础。
存在问题和挑战分析
部分学生基础薄弱
虽然大部分学生能够跟上课程进度，但仍有部分学生由于基础薄弱 ，在拼读和书写方面存在困难。
一的语音符号进行交流。
汉字注音
汉语拼音为汉字提供了准确的注音 方式，有助于学习者正确掌握汉字 读音，提高阅读和表达能力。
国际化交流
汉语拼音作为国际通用的汉语拼写 标准，促进了汉语在国际领域的传 播和交流，增进了世界对中国的了 解。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
识记现代汉语普通话的字音教案
1、识记现代汉语普通话的字音教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、复习定向：所谓“识记”，就是识别和记忆。
识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。
普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。
我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。
1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。
综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：二、试题特点1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。
举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。
这是语文学科的性质决定了的。
语文是最重要的交际工具，重在应用。
生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
2．注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。
高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。
形声字，按照一般规律应该读声旁。
但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。
可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。
如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。
多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。
人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。
2018年高考语文一轮复习专题01识记现代汉语普通话的字音教学案含解析
专题01 识记现代汉语普通话的字音(1)字音考查的范围是“现代汉语常用字”，注重考查常见常用但习惯误读的字音。
除中学语文教材中涉及的外，古代汉语中特有的读音一般不会考查；(2)在语音考查中，难字僻字愈来愈少，即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
(3)字音考查的标准是“普通话”，自主命题省份注重考查方言误读字音。
对于方言读音与普通话读音的区别要多加注意；(4)考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写。
一、多音字字音所谓多音字，是指有两个或两个以上的读音的字，如“抹”有“mǒ(抹杀)、mò(拐弯抹角)、mā(抹布)”三个读音。
多音字误读的情况有以下几种：1．不明词性不同、读音不同而误读。
有些多音字，词性不同，读音就不同，极易误读。
比如“号”，在名词“号码”中读“hào”，在动词“号叫”中读“háo”；“难”，在名词“灾难”中读“nàn”，在形容词“困难”中读“nán”；“畜”，在名词“家畜”中读“chù”，在动词“畜牧”中读“xù”。
2．不明词义不同、读音不同而误读。
有些多音字，词义不同，读音就不同，极易误读。
比如“看”，在“看见”中读“kàn”，在“看守”中读“kān”；“差”，在“差距”中读“chā”，在“差劲”中读“chà”，在“参差”中读“cī”；“恶”，在“恶心”中读“ě”，在“恶意”中读“è”，在“可恶”中读“wù”。
3．不明文白不同、读音不同而误读。
有些多音字，语体(书面、口语)不同，读音就不同，极易误读。
比如“薄”，在文言(书面语)“薄弱”中读“bó”，在白话(口语)“本子太薄”中读“báo”；“血”，在书面语“血汗”中读“xuè”，在口语“血淋淋”中读“xiě”；“给”，在书面语“供给”中读“jǐ”，在口语“给了一下”中读“ɡěi”。
记普通话的字音(讲解)
识记现代汉语普通话的字音[教学要点]识记现代汉语普通话读音，能正确辨音认读汉字。
[重点难点]1、形声字声旁与读音不符的字的读音；2、多音字的读音。
[教学内容]一、学法技巧1、读准字音“长字读一截，矮字读一边”，对一般形声字来说，这是一个规律。
但有些形声字由于时间演变、地域差异等，读音发生了变化，声旁已不表明它的读音，对这种字要特别注意。
其读音的变化有加种情形：⑴读音基本相同，但声调发生了变化。
如：“规矩”的“矩”，读jǔ，不读jù；“癖好”的“癖”，读pǐ，不读pì。
⑵声母发生变化。
如：“炽热”的“炽”，读chì，不读zhì；“畸形”的“畸”，读jī，不读qí；“悭吝”的“悭”，读qiān，不读jiān。
⑶韵母发生变化。
如：“酗酒”的“酗”，读xú，不读xiōng；“愤懑”的“懑”mân，读mǎn；“塑料”的“塑”，读sù，不读suî。
⑷声母、韵母都发生变化。
如：“臀部”的“臀”，读tún，不读diàn；“殄灭”的“殄”，读tiǎn，不读zhēn；“破绽”的“绽”，读zhàn，不读dìng；“脚踝”的“踝”，读huái，不读guǔ。
2、区别多音多义字⑴弄清多音字音义对应关系多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不同。
如“开拓”音“tuî”，“拓片”音“tà”；“乳臭未干”的“臭”是一股气味，音xiù，与香相反，难闻的气味才读chîu。
⑵注意区别口语和书面语有些多音字的读音没有区别意义的作用，只是表示口语和书面语的不同。
如“血”，书面语读“xuâ”(血压、血债、血海深仇)；口语读xiě(流血、血淋淋)。
又如“嚼”，书面读juã（咀嚼），口语读jiǎo（咬文嚼字、味同嚼蜡）。
⑶注意一般词语与专用词语的区别。
识记现代汉语普通话常用字的字音
chà差不多、差不离、差一点 熟 shú熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑
shóu熟透了、饭熟了
壳 qiào地壳、甲壳、金蝉脱壳 ké鸡蛋壳
塞 sè阻塞、敷衍塞责、闭目塞听、 sāi塞子、皮子塞、橡皮塞、赛漏洞
嚼 jué咀嚼 jiáo味同嚼蜡、咬文嚼字、嚼舌头
髀肉bìròu 讣告fù gào
纰漏pī lòu 朴刀pō dāo
河浜hé bāng 击柝jī tuò
赧然nǎn rán 胡诌húzhōu 孝悌xiào tì 靛蓝diàn lán
绉纱zhòu shā 逋逃bū táo
浦口pǔ kǒu 操觚cāo gū
攻讦gōng jié 豇豆jiāng dò 偈语jìyǔ
复习方法四
统读字、习惯性误读字
——集中且反复强记
行辈 挫伤 傩神 劈柴 道行 油炸 滂沱
横财 和泥
抢白
解甲归田 嘁嘁喳喳 鞭笞 胴体 趑趄 豁口 喷香 稍息 嵯峨 一绺 应届 瞭望 旋转 舍利 挣脱 绦虫 漂染 针灸 踮脚 绯闻 咋呼 勾当 蒙骗 处女作
复习方法五
.抓少放多
与 yù “参与”
义
埋
余皆yǔ
遂 suí半身不遂 脉
余皆suì
艾 yì自怨自艾
车
余皆ài 扁 piān扁舟
弄
余皆biǎn
mán埋怨 余皆mái mò脉脉 余皆mài jū出车 余皆chē lòng里弄、弄堂 余皆nòng
本专题小结
形声字——看声旁 1.秀才读字认半边，不可取。 2.平卷舌音，基本与声旁一致。 3.前后鼻音，基本与声旁一致。 多音字——分类别 1.分清字义 2.分清语体（书面语、口语） 3.分清字性（名词性、动词性、形容词性等） 4.分清词态（普通名词、专有名词） 5.抓少放多 形似字、统读字、习惯性误读字——多总结、多看、多读
1 专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记
第3组 ①隽．永 隽．拔 隽．秀 隽．语箴言 ②龟．趺 龟．鉴 龟．裂 龟．厌不告 ③拾．取 拾．掇 捡拾． 拾．级而上 思路导引：文言文中的一些通假字延续使用到现代，也
可能形成多音字。①“隽拔”“隽秀”的“隽”读 jùn，其余 读 juàn，因古代“隽”同“俊”。②“龟裂”的“龟”读 jūn， 其余读 ɡuī，因古代“龟”同“皲”。③“拾级而上”的“拾” 读 shè，其余读 shí，因古代“拾”同“涉”。
5．(2013·高考浙江卷)下列词语中加点的字，注音全都正
确的一项是( )
A．旋．涡(xuán) 蜜饯．(jiàn) B．桑梓．(zǐ) 昭．示(zhāo) C．混．搭(hùn) 喷．香(pèn) D．潜．伏(qián) 拙．见(zhuó)
按捺．(nài) 稍纵即．逝(jí) 鬈．发(quán) 图穷匕．见(bǐ) 盘桓．(huán) 扛．鼎之作(kánɡ) 佝偻．(lóu) 戛．然而止(jiá)
二、形声、形近字 形声字是由一个声旁和一个形旁组成的字。现代汉语中 80%的汉字都是形声字，但有相当多的形声字，其声旁现在 已经不能准确地表示其读音了，因此会产生误读。另外，因 字形相近造成的形近字，也容易读错。 读读下面的字音，看看有什么特点，想想为什么。
第1组
①疏浚． 皴．裂 逡．巡 日月如梭． 怙恶不悛． ②犄．角 绮．丽 崎．岖 倚．马可待 风光旖．旎 ③奴婢． 裨．益 稗．官 俾．有所悟 纵横捭．阖 思路导引：这些字虽然有共同的声旁，但读音不完全相
读 jí，其余读 jī；②“邯”读 hán，其余读 hān；③“芟”读 shān，其余读 shàn。
第3组 ①琥珀． 淡泊． 舶．来品 薄．利多销 气势磅礴． ②称．道 嗔．怒 撑．门面 瞋．目而视 瞠．目结舌 ③炽．烈 桎．梏 栀．子花 博闻强识． 鳞次栉．比 思路导引：这一组中，有因声母或韵母相近而被误认为
识记现代汉语普通话常用字的字音一
常用字的语音特点与分类
常用字的语音特点主要包括声 母、韵母和声调的正确发音。
分类上，常用字可以分为实词 和虚词两类，实词包括名词、 动词、形容词等，虚词包括介 词、连词、助词等。
此外，常用字还可以按照使用 频率、语义场等标准进行分类。
02
现代汉语普通话声母
声母的分类与发音
唇音
b、p、m
b
双唇闭合，软腭上升，发出类似“播”的声音。
分类记忆
根据声调特点，将字音分为平 声、上声、去声等类别，进行 分类记忆。
练习记忆
通过反复练习，如朗读、听写 等，加深对现代汉语普通话常 用字声调的记忆。
声调的常见错误与纠正
混淆平翘舌音
如将“知识(zhī shí)”读作“知识(zhǐ shǐ)”，需 注意区分平翘舌音的发音特点。
混淆前后鼻音
如将“人民(rén mín)”读作“人民(rén jīn)”， 需注意区分前后鼻音的发音特点。
q
舌面抵住硬腭前部，发出类似“ 欺”的声音。
x
舌面抵住硬腭前部，发出类似“ 西”的声音。
声母的辨析与记忆
01
利用发音部位和发音方法进行辨析
如b、p、f的发音部位都是双唇，但发音方法不同，b是塞音，p是塞擦
音，f是擦音。
02
通过记忆代表字进行辨析
如g和k都是舌根音，但代表字不同，g的代表字有“哥”、“古”，k
这些常用字在阅读、写作、交流等性与应用
掌握常用字对于提高阅读理解 能力、写作能力和口语表达能 力都有着重要的作用。
在教育、出版、媒体等领域， 常用字的应用非常广泛，是人 们进行信息交流和知识传播的 基础。
对于学生来说，掌握常用字也 是学习其他学科的基础，例如 数学题目中的文字表述、历史 事件的描述等都需要用到常用 字。
字音教案(教师)
课 题 教学目标教学重点 教学难点 教学用具 教法学法识记现代汉语常用字的字音 课时 4 主备人 1 、了解高考题命题规律，明确复习重点。
2 、“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
1 、了解高考题命题规律，明确复习重点。
2 、“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
多媒体训练 评讲 总结 强化一次备课★课前热身(见诊断练习) 一、考点解读 1、考点说明“识记现代汉语普通话的字音”，能力层级为 A 级(识记)。
2、内容解读考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。
考查 范围是《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》以及课本中容易读错的字， 以 3500 个常用字为主。
3、命题特点从形式上看， 题型均为客观选择题， 分值 3 分， 冠于卷首。
试题分正选题 (没有错误) 、 同选题(读音相同)与异选题(读音不同)等多种形式。
近几年江苏卷命题趋向于异 选题(读音不同)的考查。
从内容上看 ，主要考查现代汉语中常见常用字的字音，古代汉语涉及的字音一般不考； 命题时，以下的字常常成为命题的热点。
⑴．习惯性误读字。
如：“歼灭”中的“歼”，本读“ ji ān ”，经常被读作“qi ān ”； “角逐”中的“角”，本读“ ju ã”，也常被读作“ji ǎo ”；由于“鞭挞(bi ānt à)”和 “鞭笞(bi ānch ī)”意思相近，也常被张冠李戴。
⑵ .多音字 。
多音字， 意义不同， 读音也就相应改变， 以示区别， 这就是人们常说的 “音 随意转”。
如： “攒”， 表示积累的意义时读 zǎn(积攒)， 表示聚集的意义时读 cuán(攒 。
⑶．形近字。
有些字字形相近，往往容易读错。
如：“磐”读 p án ，与“磬、罄、馨” 字形近似，后面的字易误读为 p án ，其实“磬、罄”读 q ìng ，“馨”读 x īn 。
XX届高考语文第一轮识记现代汉语普通话字音专题复习指导教案
XX届高考语文第一轮识记现代汉语一般话字音专题复习指导教课设计语文复习专题教课设计设计者：主讲人：总课题识记现代汉语一般话字音讲课时间XX-9 课题识记一般话字音种类复习课时 6 课时教课目的知识目标 1、识记常用字字音，提升学生一般话水平。
2、掌握语音题的打破方法。
能力目标认识语音题种类，提升学生解题能力。
感情目标培育学生对祖国语言文字的热爱之情教课假想计划用后边的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教课方法。
先将“资料集锦”分红若干块，让学生疏块通读，研读，找出自己易误点整理在笔录本上，而后分块做练习稳固，并累积心得易误点。
最后是综合练习和测试。
教具练习册重点形声字、多音字的读音。
难点易混字的读音。
方法讲练联合教课内容教课步骤教师指导学生活动一、认识最近几年高考出题的状况二、阅读学习“常考点知识清单二多音字的读音”三、讲堂练习：四、课下作业一、检查二、议论疑难三、检查作业，并对答案。
四、部署作业：一、检查三整理易误集例四、部署作业一、检查二、校正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字” 。
四、检查学生作文素材整理状况五、布置作业一、检查集例本。
二、抽号查记忆状况三、核对作业四、部署作业五、课后反省一、教师投影示例二、沟通经验三、校正练习四、部署作业：三、教师讲对专题答案四、小结五、部署作业：第一课时【教课重点】学习“多音字的读音。
☆☆☆1、考纲解读为识记现代汉语一般话常用字字音。
考试只需求识记，不要求拼写。
能力级别为 A 级，也就是最基本的能力层级。
2、字音主要观察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。
重点是多音字和形声字。
3、分值：很固定，三分。
4、选材重点是双音节词语和四字格成语。
5、设题形式多样：完整正确、完整同样、全都不一样、不全同样、读音有误。
☆☆☆将“多音字的读音” 依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，而后分别依自己的状况在“集例本”上每组选抄 13 个易误读字的音意。
高考语文专题辅导识记现代汉语普通话的字音课件
jīn 仅“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁 读jìn的时候表示“不准许”义，如：禁令、严禁、紫禁城 违禁
5、强：
读qiáng的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强 qiǎng “硬要”“迫使”“勉强”义，如：强词夺理、强人所难、 勉强 、强求 、 强迫 、 强颜欢笑
2.下列加点字读音全都相同的一组是：（
）
A.惋惜 绾髻
婉言相劝 莞尔而笑
B.拾掇 掌舵A C.扁平 扁担
懒惰成性 堕落腐化 神医扁鹊 一叶扁舟
D.肖像 俏丽
硝烟弥漫 虎门销烟
9. A项均念wǎn；B duo、duò、duò、duò；Cbiǎn、biǎn、biǎn、piān；Dxiào、qiào、xiāo、 xiāo
6、纤：
xiān 与“细小” 有关，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧 qiàn “拉船”有关，如：纤绳、拉纤、纤夫
7、鲜：
读xiān的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜 读xiǎn的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知
8、载：
zǎi ① “年” ：一年半载； ② “记录” ， 记载、登载、刊载、转载
二、具体记忆办法
（一）口诀法 1、塑 溯 （sù） 朔搠槊蒴（shuò） 2、若偌箬ruò 诺喏锘 nuò 3、模特 模型 mó 模样 模板 模具 模子 mú
（水土不服 ） （金口玉言）
（具板样子）
4、旬 询 恂 荀 峋xún 殉 徇 xùn
（人死为 xùn ）
yīng 应届 应该 应当 应允 应许 应名 应声（出声回答）
7、散（形sǎn动sàn ） 形容词 sǎn 散文 散漫 散射 散装 动词 sàn 散步 散会 散落 散心 散布
字音教案
字音教案一、考点要求：“识记现代汉语普通话的字音”。
能力层级为A。
识记现代汉语普通话的字音，记忆的是现代汉语普通话的字音，不要求拼写，对古代汉语的异读则可暂不考虑。
字音的重点是既要识别又要记忆。
识记现代汉语普通话的字音，关键在于积累。
首先将课文注释中带注音的字掌握好。
对容易读错的字，分类整理，勤加比较，强化辨析。
其次强化练习，通过不同类型的试题练习来巩固记忆，形成做题技巧，练了辨识字音的火眼金睛。
二、常考字音：1、多音字的读音2、统读字的读音（曾经是多音字的读音）3、字形易混淆的形近字读音4、部分形声字的读音（声旁的读音与所构成的字的读音发生了演变，而平时识记时则容易受声旁的干扰）5、部分易误读字的读音三、识记方法：坚持区别对待、方法多样的原则。
1、识记多音字读音的方法：（1）据词性定音例：臭①chîu(作形容词用) ②xiù（作名词用，气味义）乳臭未干、铜臭、无色无臭裨①bì（作名词，益处义）大有裨益②pí（作形容词，副，辅佐的）偏裨、裨将泊①bï（作动词后形容词用）停泊、泊车、落泊、淡泊处①chǔ（作动词义解）处女地、处分②chù（作名词用）畜①chù（作名词，作“牲畜”解）畜力②xù（动词义，含有养殖之意）畜养、畜产、畜牧创①chuüng （常作名词，“伤口”解）予以重创、创口贴、创伤②chuàng （作动词）更①gýng（作名词和动词）少不更事（经历义）、打更、更换②gâng（仅作副词）更上一层楼、更加冠①guün （作名词）②guàn （作动词义解）沐猴而冠、弱冠（戴帽子义）勇冠三军、冠军（居第一位，“冠军”是“冠于军”的省略）号①háo （作动词义解）怒号、号啕、哀号、寒号鸟②hào （作名词义解，“号令；号码；名号；名义”义）号称（“号”作“名义”讲，名词作状语）、发号施令号令、号码背①bâi（与“后背”相关联名词和动词）背景、背影、背井离乡②býi（与“用脊背驮；担负”相关的动词义）背负、背债、背黑锅吭①háng（喉咙义,名词）引吭高歌②kýng（开口义,动词）一声不吭几①jÿ（作“小桌子”，名词；接近”解）窗明几净、几率②jǐ（作数词解）渐①jiün （作动词，沾染，沾湿；流入义）渐染、渐车帷裳、西学东渐②jiàn（作副词）校①xiào （作名词）②jiào ［动词义，作“订正，校对”；“较”（比较义）解］校样、校对、（大军）校场、犯而不校（不能写成“较”）卡①kǎ（纸片义，名词；作译名）刷卡、卡介苗、卡通、卡车②qiǎ（含有“夹”的动词意义）关卡、发卡只①zhÿ（作形容词，单独的极少的；作量词）只身独往、只言片语、片纸只字②zhǐ（作副词）只有泥①ní（作名词或形容词，泥及像泥一样的东西义）②nì（仅作动词）泥墙、拘泥（固执不变义）、泥古（拘泥义）劲①jìn （作名词）用劲、干劲、没劲②jìng （作形容词，坚强有力的）强劲、刚劲、疾风劲草、劲敌钻①zuün（作动词）钻探、钻孔②zuàn（作修饰语）钻具、钻床、钻杆、钻石种①zhǒng（作名词和量词）②zhîng（作动词）晕①yūn a.（作形容词）头晕、晕头晕脑、晕头转向b.(作动词,昏迷义) 晕倒、晕厥②yùn a.（作名词，光圈义）日晕、月晕、红晕b.（作动词，外在因素使人跌倒）晕车、晕船、晕机、晕场擂①lãi（动词）擂鼓②lâi（擂台义，名词）仅“擂台、打擂、打擂台”三个词。
湘教版范文高考复习专题资料识记现代汉语普通话的字音教案
第一章识记现代汉语普通话的字音新田一中高三语文备课组【设计思路】高考试题对语音考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音，这一题型考查的是容易读错的字。
主要有以下五个方面：1.形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
2.音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
3.多音字误读。
4.习惯误读。
5.不规范的简化字误读。
【考试要点】1.所考及的汉字是现代汉语中经常使用且经常误读的字，古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等，一般不考。
2.《普通话审音表》中的字占重要席位。
3.形旁相同的字是考查热点。
4.题支设计干扰有效，试题难度适中，考生作答区分度明显。
5.在具体语境中考查多音字的读音。
6.近五年考及的字一般不重复考查。
（一）口诀法1、塑溯（水土不服） sù朔搠槊蒴（shuò）（特殊：嗍螺suō）2、俞榆逾愉渝揄瑜觎 yú愈喻谕（口言心 yù）3、若偌箬ruò诺喏锘nuò （金口玉言）4、筐匡诓 kuāng框眶 kuàng （木目为kuàng ）5、幅福辐蝠fú副富（宝刀未老） fù（二）联想归类法（形近字归类）1、纵横捭阖bǎi 脾pí气啤pí酒俾bǐ有所悟奴颜婢bì膝髀bì肉复生石碑bēi 睥睨pì裨bì益裨pí将稗bài官野史2、哺育bǔ辅导fǔ胸脯pú果脯fǔ追捕bǔ黄埔 pǔ浦口pǔ莆田 pú逋逃bū晡bū时惊魂甫定fǔ铺子pù铺pū床苗圃 pǔ3、编辑jí缉查jī舟楫jí4、砌墙 qì沏茶qī5、占卜讣告仆人风尘仆仆仆倒 pū（三）组词法即重新组个词。
一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。
高考复习之语音专题教案(人教版高三必修) 教案教学设计
高考复习之语音专题教案(人教版高三必修) 教案教学设计考纲展现识记现代汉语普通话的字音考纲解读一、总体要求与导向：此考点的能力要求是“识记”，即识别和记忆；涉及的范围是“现代汉语”，而不包括古代汉语语音；考查的对象是“普通话”，不涉及方言；考核的直接要点是“字音”，能识别字音的正误即可。
二、备考重点：1.注意形声字的错读2.注意形近字的错读3.掌握词的多义而形成的不同读音4.掌握难读字的读音三、以下内容不在高考考查方向上：1.名词术语。
2.拼写，包括拼读、连写与分写、大写与小写等。
3.方言知识与方言语音。
4.文言词语的读音。
知识梳理说明：以下举例中，前一个音为正确读音，后一个为常见错误读音1.形声字的错读鞭笞(chī—tái)旖旎(yǐ—qí)2.形近字的错读狙击(jǔ—zǔ)谄媚(chǎn—xiōn)3.多音多义字的错读押解(jiè—jiě)称心(chèn—chēng)开拓(tuò)拓片(tà)莘莘学子(shēn)莘庄(地名) (xīn)铜臭/乳臭未干(xiù)臭气逼人(chòu)4.同义多音字的错读剥花生(bāo—bō)剥削(bō—bāo)5.口语与书面语的不同读音熟(口语shóu—书面shú)嚼(口语jiáo—书面jué)6.难读字的错读命运多舛(chuǎn)鹬蚌相争(yǜ)亵渎(xiè)7.特殊读音否极泰来(pǐ)单于(shàn)课堂互动知识点1 形声字的错读，形近字的错读例题1下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A．粘贴（zhān）玷污（zhān) 龌龊（wò）运筹帷幄（wò）B．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng）C．飞镖（biāo) 剽悍（biāo) 绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）D．蜿蜒（yán）筵席（yán）市侩（kuài）脍炙人口（kuài）【分析】A项，“玷污”的“玷”应读diàn；B项，“怏怏不乐”的“怏”应读yàng；C项，“剽悍”的“剽”应读piāo，“妄自菲薄”的“菲”应读fěi【答案】D【点评】此题考查形声字的错读巩固练习1、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A．奴婢裨益捭阖俾众周知B．纰漏毗邻枇杷蚍蜉撼树C．糜烂羁縻荼蘼望风披靡D．伶仃囹圄花翎玲珑剔透2.下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（）A.龟甲皈依瑰丽名门闺秀岿然不动B.攫取诀窍崛起波谲云诡一蹶不振C.窈窕舀水叨扰咬文嚼字杳如黄鹤D.悭吝纤弱铅华无牵无挂谦谦君子3．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．静谧rnì 觊觎jì 豁达huò 毁家纾难shū 拈轻怕重niānB．油渍jì 羞赧nǎn 采撷xié 敷衍塞责sè 纵横捭阖bǎiC．龋齿qǔ 窥探kuī 凄怆chǎng 讳疾忌医huì 日臻完善zhēnD．毗邻pí 戏谑nüè 蜷伏quán 一蹶不振jué 泾渭分明jīng例题2下列各组词语中加点的字的读音，全都相同的一组是：（）A.碉堡堡垒暴露曝晒B.婢女裨益弊端逃避C.阿姨阿谀婀娜阿胶D.适当档案阻挡党羽【分析】B.都读bì(A.碉堡堡垒都读bǎo 暴露读bào 曝pù C. 阿姨ā 其余全读ē ；D.适当档案都读dàng阻挡党羽都读dǎng)【答案】B【点评】此题考查形声字的错读，形近字的错读。
高考复习第1讲识记现代汉语普通话的字音
道 夹缝 夹攻 夹击 夹注 夹心饼 夹克(外来词)
27、假 jià仅“假期”读 其余读jiǎ 28、教 ，口语jiāo ；书面语读jiào，教学相长 29、横hèng仅“凶暴 意外不吉利” ， 其余读héng
30、拗ǎo 仅“使弯曲、折断”义，如拗断、拗开；ào， “不顺”义，如拗口；niu ，“固执”义，如执拗 31、卡qiǎ 仅“上不了下不了”一义才读 如关卡、发卡、 卡子、卡住、哨卡；其它读kǎ 32、俩 仅作量词时读liǎ 其它读liǎng，如伎俩 33、占zhān 仅记“占卜”一义，如占梦、占卦、占星； 其它读zhàn，如 占领、侵占 34、丧sāng 与死有关 其余读sàng 35、 Zhuǎn 改变（方向或其它） 向左转（体育口令 稍 息shào第四声），转达，转产，转变 Zhuàn第四声360度车轮转动 旋转、转悠、转速 晕头转向（脑子转圈子）
23、擂 与“擂台”有关 lèi其余读léi
24、服 仅量词读fù 如：一服中药。其余读fú
25、难 nàn“不幸 灾难、责问 ” 如 国难、 罹难 ，非难 、责 难 。其余读nán 26、夹jiá 仅“双层”义， 如夹袄。 gā仅“胳肢窝” 其余读 jiā。夹菜、 把信夹在书里、文件夹 文白夹杂 夹板 夹带 夹
5、强：
读qiáng的时候往往与“健壮、有力”相关，如： 强壮、强调、豪强 qiǎng “硬要”“迫使”“勉强”义，如：强词夺 理、强人所难、 勉强 、强求 、 强迫 、 强颜欢笑
6、纤： xiān 与“细小” 有关，如：纤维、纤细、纤尘、纤
巧
qiàn “拉船”有关，如：纤绳、拉纤、纤夫
7、鲜：
菜畦(qi2) 24、锲而不舍qiè 契约qì 楔子xiē 偈子jì
遏制 è拜谒yè
成考语文教案-(1)拼音
成考语文教案-(1)拼音（首页）（代号A—3）JSZ-024-2共5页科目成考语文授课日期第2周9.5-9.9\2016课时2章节名称2015年成考真题分析基础知识章节第一节：拼音班级授课方式讲授法练习法分析法作业题数2拟用时间1课时教学目的1结合考纲分析2015年成考真题2 分析考纲，了解字音考试内容3 语音知识分析选用教具挂图电脑PPT重点1结合考纲分析2015年真题2语音知识分析难点易读错字辨识教学回顾2015成考题回顾说明课件增加练习教学过程(代号A-4)JSZ-024-3 第 1 页一．2015成考题分析（详见课件）第一部分学习指导第一节识记现代汉语普通话的字音【新课导入】语音题是历年成考语文的必考试题，其能力层次低，但很多同学复习起来却感到头疼。
这个题是试卷的第一题，其得失直接影响考生作答试题的心态。
因此，做好这方面知识的复习至关重要。
毋庸置疑，这个考点的基本方法是识记，但也是要讲求方法的。
我们这节课就来了解一下识几的字音这一考点的考查范围及其备考方法。
【讲授新课】(一)命题思路成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。
我们应该把注意力放在常用字上，特别是由于语音的演变，声旁已不能准确表示汉字的读音的形声字，这些应是识记的重点。
目前在汉字字音的考查中，比较注重声调，应特别注意。
一词多义，按义辨音，应注意有些汉字义不同音也就不同的语言现象，把汉字的音、义把握准。
用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。
主要是同音字、多音字、形近字、声旁不同的形声字以及其它易误读的字等，其中最重要的是考查“难把握，易读错”的“词中字”(即在特定词语中某一个汉字的读音)。
(二)分析内容一）同音字的辨析特别注意读音相近的字。
胖pàng：（人体）肉多（跟“瘦”相对），如肥胖pán：安泰舒适。
如心广体胖臭chòu：难闻的气味。
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高考语文复习考点1识记现代汉语普通话的字音教案【目标要求】语音的考查层级，一直定为识记级（A级），这里所说的识记，不能简单地理解为难度小，它实际上是一道不太容易得分的题目，因为其复习的面和点都是很大的，就面而言，要解决《汉语拼音方案》和《普通话异读字审音表》等的掌握，就点而言，要解决常见字词、多音多义字、容易读错的字词和难读的字词等许多知识小点辨认和识记，只有把这些知识的积累工作做好了，才算奠定了得到高分的第一基础。
从近五年来的高考试题来看，语音的考查选用的字都是常见的，没有冷僻罕见的或难度的，也不刻意考察方言对读音的影响，这一点大家业已达成了共识，因此高考命题仍将沿着这一思想进行。
【网络透视】字音错读是因平时学习不严谨，留心不够或受方言影响而产生造成的，主要有如下下列几种类型。
1．形声字误读，形声字误读主要是“秀才识字读半边”。
形声字在读音上是一个十分复杂的问题，有的形声旁的声母变化了，如畸（jī）与崎（q），有的则是形声字韵母变化了，如“捺”（n），有的声母、韵母都变了，如“地”“拖““施”，当然，还有不少是相近甚至仅是音调不同之类的“微殊“，你稍不注意就会读错。
2．多音多义字读误。
多音多义字不少可以据义定音，但有些字在不同的语言环境里，字义并没有显著不同而字音却不同了，平时不注意的话也会读错。
如“乘”，有动词的chng音，有量词的shng音;又如”壳”，有书面语的qio音，有口语的k音；还如“剥”，单用时说“bāo”音，组成双音节词后又读“bō”音。
3．形似字误读。
学习粗枝大叶，不注意字与字的细微区别，错把此误作彼。
例如：剌与刺，亳与毫，冷与泠等。
4.生字胡乱猜读，对于自己平时未接触到的，遇到后既不去问，也不查字典，往往看它像什么字就读什么，时间一长，将猜读的音作为正确的固定下来，而这种猜读准确率是十分低的，也增加了做题的难度。
例如：“潸然泪下”的“潸”，“皈依”的“皈”。
5.方言和习惯的误读 .例如1997年的“结束（s）”应读sh,是因方言的影响而误读。
6．统读字的误读，国家语言文字委员会1985年颁布的《普通话异读词审音表》，许多异读的字读变成了通读。
如：“框架”的“框”，“澎湃”的“澎”。
纵观语音识记的复习，首先要根据不同的错读情况去纠正一些不良习惯。
形声字易受声旁干扰，我们就不能简单的搞类推，避免“秀才读字识半边”的错误产出，还要努力纠正方言对字音判读的错误影响。
形似字因形体相似，我们要仔细辨认，不要因马虎看错而导致读音错误。
其次要善于总结归类。
形近字的识记，可以去同存异；多音多义字的识记，要椐义定音.有些多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的读音的意义去判定读音，这里我们就多音多义的判读介绍几种方法：1．以义定音。
利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为“多音”常常是和“多义”联系起来的。
如：“累”，取“连缀”义时读li，(果实累累)，取“积累或牵连”义时读lěi,，取“疲劳”义时读li；卡，做音译词语素时读kǎ(卡车、卡宾枪)，取与“不通畅”有关的义项时，读qiǎ(关卡、卡壳)。
2．区别书面语和口语。
许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的，注意到这一点，可以帮助正音。
如：翘，书面语读qio(翘首、翘楚)，口语读qio(翘尾巴、翘起来)；露，书面语读l，(暴露、露天)，口语读1u(露丑、露马脚)。
3．区别词性意义。
许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同，因此区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。
如：“扇”，表示名物义时读shn(扇子)，表示动作义时读shān(扇扇子)；“卷”，表示名物义时读jun(试卷、卷帙浩繁)，表示动作义时读juǎn(卷起、卷席)。
4．区别一般词语与专用词语。
有些多音字的不同读音是由一般用语与专门用语的差别造成的，注意到这一点，也可以帮助正音。
如：炸，一般读作zh(炸弹、他一听就炸了)，而表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思时读zh(炸鱼、炸莱)；轧，一般读作y(倾轧、轧花机)，而在“轧钢”中读zh。
另外，还要特别注意那些原来是多音字，现在已作统读处理的字，如“呆板”的“呆”现读dāi，“从容”的“从”现读cng，“确凿”的“凿”现读zo，都不能再按原来的音读。
其次，在总复习阶段，将课本中出现的重要字词和课本后的词语表中的字充分地详尽地整理一下也是十分必要的，通过整理使正确的识记得以迅速强化，错误的识记得以及时纠正。
多义字的复习要采用打包围战的办法，在搜集整理后，筛选出不甚熟悉的重点识记，一个字有几个读音，一个读音有几个义项，这个义项有哪些相关常用词语。
形似字一定要归类放在一起，比较它们的细微差别，弄清他们的正确意思。
俗话说“挂一漏万”，要在总复习阶段彻底掌握所常见的3500个常用字和次常用字还是很困难的，不管你怎么积累，总会碰到读音上的难题，因为你积累的总是有“小巫见大巫”的感觉，因此，要将3500个常用字和次常用字筛选出600-900个分类编排，分块切割，化整为零，强化记忆也已经成为必要。
我们相信：通过这些方法来帮助识记语音，巩固率会有一个大的提高。
第三、充分分析近几年高考试题在读音上考查趋向和范围，无疑也是取得事半功倍效果的一个法宝。
那么高考近几年在语音的考查上注重哪些方面呢？即它的命题范围是什么呢？从内容上来看是形声字、形似字、多音字、异读字，形式上由以前的音形义结合或音形或音义的综合转变为单独设题考查，并且这种形式将继续稳定下来。
当然，在解题时还会有把握不了的时候，还会有拿不准的字音，但由于本考点的考查方式是选择题，所以发现一个题目有不合要求的即可排除此项。
判断时，特别要注意拼音中声韵调上是否有错误。
【活题精选】(例1) 2004年春季高考安徽卷试题下列各组词语中，加点的字读音全不相同的一组是Ａ．边陲锤炼捶打唾手可得Ｂ．彼此山坡波浪疲惫不堪Ｃ．颠沛嗔责缜密瞋目而视D．屹立呓语起讫自古迄今Ｄ [解析] 本题的正确答案为B。
Ａ中的“唾手可得”读音与其他的不同；Ｂ中的“彼此”“山坡”“波浪”“疲惫不堪”分别读bǐ、pō、bō、p；Ｃ“缜密”“颠沛”与其他两个不同；Ｄ“屹立”“呓语(y)”与“起讫”“自古迄今(q)”的读音不同。
(例2) 2003年高考全国卷下列词语中加点的字读音完全相同的一组是A．宦官豢养盥洗患得患失风云变幻B．莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗C．翌日对弈肄业苦心孤诣雄关险隘D．羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛[解析]本题的正确答案为B。
其中“莅(临)”、“(乖)戾”、“(官)吏”、“(呕心)沥(血)”和“(不寒而)栗”的读音都是l, A组中的“盥(gun)洗”，不读作hun；C组中的“雄关险隘(i)”，不读作y；D组中的“谄(chn)媚阿谀”，不读作xin(例3) 2002年高考全国卷试题下列词语中加点的字读音,全都不相同的一组是A盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微[ 解析] 本体的正确选项为 D。
其中滇池的“滇”、嗔怒的嗔和缜密的“缜”都是常用或常见的，但这5个相同声符的形声字的读音（包括声母或韵母）全都不同。
而其余3组都包含2个读音相同的字【过关检测】1.下列词语中加点的字的注音全不正确的一组是( )A坎坷(kě) 围绕(ro) 惩前毖后(chng) 熏陶渐染(jin)B.取缔(t) 角色(ju) 不肖子孙(xio) 设身处地(chǔ)C剽窃(pio) 尽快(jǐn) 按捺不住(n囔) 麻痹大意(bǐ)D颈椎(jǐng) 订正(dǐng) 量体裁衣(ling) 排难解纷(nn)2.下列词语中加点的字的读音,都相同的一组是( )A.量刑量杯量入为出质量并重B.澄沙澄碧江澄如练澄清事实C.应声应届应有尽有点头应允D.禁区禁受毫无禁忌弱不禁风3.下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是( )A.屏png 屏蔽屏弃天然屏障孔雀开屏B.臭chu 臭氧铜臭遗臭万年臭味相投C.否fǒu 否定否则不置可否否极泰来D.处chǔ处境处理处心积虑处之泰然4.下列词语中加点的字的读音全部正确的一组是( )A.诊(zhěn)断恪（k）守档(dǎng)案舐(sh)犊情深B.辟(b)邪装帧(zhēng) 伶俜(pīng) 济(jǐ)济一堂C.遒(qi)劲斡(w)旋窘(jiǒng)迫戎马倥偬(cōng)D.诤(zhng)友货栈(zhn) 识相(xiāng) 心广体胖(pān)5.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )B.僭(jin)越鸟瞰(kn) 忍俊不禁(jīn)C.商榷(qu) 奇葩(bā) 戛(ji)然而止D.沉疴(kē) 熨(yn)帖渎(d)于职守E.整饬(sh) 确凿(zo) 时乖命蹇(jiǎn)6. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.咆哮(xiāo) 对峙(zh) 提纲挈(qi)领B.内疚(ji) 攻讦(ji) 色厉内荏(rěn)C.混淆(xio) 碑帖(ti) 余勇可贾(jiǎ)D.稽(qǐ)首渊薮(sh) 矫(jiǎo)枉过正7. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.尽(jǐn)管矜(jīn)夸开门揖(y)盗B.尽(jn)力癫痫(jiǎn) 呱呱(gū)坠地C.押解(ji) 剖(pōu)析安步当(dng)车D.虚妄(wng) 机械(ji) 煊(xuǎn)赫一时8. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.粗糙(cāo) 狡黠(xi) 擢(zhu)发难数B.牟(mu)利泊(b)船腹(fǔ)背受敌C.罹(l)难皲(jūn)裂返璞(pǔ)归真D.惬(qi)意龋(yǔ)齿亘(gn)古未有9. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.马厩(ji) 觊觎(y) 戎马倥(kōng)偬B.垂涎(xin) 投奔(bēn) 运筹帷幄(w)C.电荷(h) 阔绰(chu) 放荡不羁(jī)D.斡(w)旋龋(jǔ)齿醍(t)醐灌顶10. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.挑(tiǎo)战暂(zn)时瑕瑜互见(jin)B.联袂(mi) 执拗(ni) 悄(qiǎo)然无声C.戏谑(xu）辞藻（zǎo) 啼饥号(ho)寒D.亵(xi)渎属(shǔ)意严惩(chng)不贷11. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.吮(shǔn)吸悭(jiān)吝缠绵悱(fěi)恻B.切(qi)磋殒(yǔn)命设身处(chǔ)地C.破绽(zhn) 发酵(jio) 揠(y)苗助长D.伺(c)候拗(ǎo)断如法炮(po)制12. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.赏赉(li) 歃(sh)血物阜(f)民丰B.勾(gu)当掮(qin)客自怨自艾(y)C.窈窕(tiǎo) 偎(wi)依唾(tu)手可得D.骄横(hng) 寥廓(ku) 风声鹤唳(l)13. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.击柝(tu) 晕(yn)车焚膏继晷(guǐ)B.校(jio)正间(jiān)隔一蹴(c)而就C.刈(y)除口讷(n) 杞(qǐ)人忧天D.鸟瞰(kn) 摞(lu)起前倨(jū)后恭14. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.肯綮(qǐng) 咆(po)哮别出心杼(zh)B.要(yo)挟肇(zho)祸栉风沐雨(zh)C.伫(zh)候数(shǔ)落越俎代疱(bāo)D.荼(t)毒战(chn)栗蛊(gǔ)惑人心15. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.折(zhē)腾翘(qio)首惟妙惟肖(xio)B.鸩(zhn)毒累(li)赘不落窠(kē)臼C.箴(zhēn)言胡诌(zhōu) 偃(yn)旗息鼓D.埋(mn)怨纤(xiān)维金蝉脱壳(qio)16. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.豇(jiāng)豆看(kān)守忧心忡(chōng)忡B.脊(jǐ)梁愤懑(mǎn) 敛(liǎn)气屏声C.租赁(ln) 蒙(mng)骗孑(ji)然一身D.缜(zhěn)密恣(z)意风流倜傥(dǎng)17. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.讪(shān)笑虔(qin)诚暴戾恣睢(suī)B.猥(wěi)亵挟(xi)制平上(shǎng)去入C.龌(w)龊讥诮(qio) 间(jin)不容发D.折(sh)耗证券(jun) 原形毕露(l)18. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.恪(k)守笑靥(yn) 呼天抢(qiāng)地B.行(hng)伍羞赧(nǎn) 无耻谰(ln)言C.惨怍(zu) 擢(zhu)用力能扛(gāng)鼎D.祛(q)除谄(chǎn)媚为(wi)虎添翼19..下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A.眨(zhǎ)眼隽(jn)永虚与委蛇(y)B.梦魇(yn) 装帧(zhēn) 浑身解(xi)数C.皱缬(xi) 赝(yīng)品相形见绌(chǜ)D.滂(pāng)沱诡谲(ju) 宵衣旰(gn)食20. 下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A.荫庇(yīn) 玷(din)污引吭(hng)高歌B.炮(po)制叱咤(ch) 损兵折(zh)将C.浸渍(z) 粗犷(guǎng) 方兴未艾(i)D.针砭(biān) 肖(xio)像咬文嚼(ju)字【考题预测】21. 下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A.遨(o)游讣(bǔ)告溘(h)然长逝B.宽宥(yu) 唠叨(dao) 虚与委蛇(shē)C.慑(sh)服悖(bi)逆挟(xi)私报复D.粗犷(guǎng) 剽悍(hn) 沆瀣(xi)一气22. 下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A.憧(chōng)憬粗犷(guǎng) 咬文嚼(ju)字三缄(jiān)其口B.赝(yn)品奇迹(j) 为虎作伥(chng) 有条不紊(wn)C.脂(zhǐ)肪戏谑(nǖ) 老牛舐(sh)犊剜(wān)肉补疮D.剽(piāo)窃从(cng)容流水淙(cng)淙垂涎(xin)三尺23. 下列词语中加点的字与所给字的读音全部相同的一组是( )A.倒(dǎo) 倒嗓倒卖倒海翻江倒行逆施B.奇(q) 奇拔奇数奇货可居奇文共赏C.解(jiě) 解体解除解甲投戈解弦更张D.度(d) 度量器度置之度外审时度势24. 下列词语中加点的字与所给字的读音全部相同的一组是( )A.间(jin) 黑白相间亲密无间居间调停B.挨(āi) 挨门逐户挨打受骂延挨度日C.劲(jng) 疾风劲草强劲有力刚劲正直D.舍(shě) 舍我其谁不舍昼夜魂不守舍25. 下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A. 镌(jn)刻憧憬(chōng jǐng) 病入膏肓(huāng)B.横(hng)财胆怯(qi) 参(cēn)差(cī)不齐C.龟(jūn)裂禅(chn)让提纲挈(qi)领D.邂(xi)逅(hu) 确凿(zo) 鄙夷不屑(xi)26. 下列词语中加点的字读音有误的一组是( )A.纤(xiān)维莘莘(shēn)学子良莠(yu)不齐心广体胖(pān)B.龟(jūn)裂草菅(jiān)人命病入膏肓(huāng) 奇葩(pā)异草C.证券(qun) 如法炮(po)制歃(sh)血为盟恬(tin)不知耻D.箴(zhēn)言一蹴(c)而就揠(y)苗助长为虎作伥(chāng)27. 下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A.纰(pī)漏濒(pn)临未雨绸缪(mu)B.掣肘(zh) 倾(qīng)心功亏一篑(gu)C.耄耋(zh) 卑劣(li) 针砭(biǎn)时弊D.作(zuō)坊讣(f)告吹毛求疵(cī)28.下列各组词语中,加点的字读音完全相同的一组是( )A.栖息蹊跷芳草萋萋休戚相关B.累及磊落护苗保蕾身陷缧绁C.瑰丽日晷大家闺秀奉为圭臬D.悔悟晦涩诲人不倦毁誉参半29.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是( )A.刁难(nn) 禁(jīn)受余勇可贾(gǔ) 处(chǔ)之泰然B.玷(din)污堤(t)岸垂涎(xin)三尺鳞次栉(zh)比C.恪(k)守缜(zhěn)密嗟(ju)来之食胜券(jun)在握D.踬踣(b) 曲(qǔ)解呱呱(guā)坠地恃(sh)才傲物30. 下列各组词语中,加点的字读音完全相同的一组是( )A.兑换蝉蜕税收B.当年档案饼铛C.单于禅让蟾蜍D.痉挛劲旅靓妆。