一年级讲故事比赛活动总结
小学生读书故事会活动总结
小学生读书故事会活动总结活动总结：小学生读书故事会近年来，随着社会的进步和人们思想的开放，越来越多的人开始重视儿童读书的重要性。
为了培养孩子们的阅读习惯和提高他们的阅读能力，我校开展了一次小学生读书故事会活动。
本次活动于xx年xx月xx日在我校图书馆举行，吸引了大量小学生和家长的积极参与。
首先，我们有幸邀请到了一位来自当地图书馆的工作人员作为本次读书故事会的讲解员。
她有丰富的经验和深厚的文化素养，能够用生动活泼的方式讲授故事，深受小学生们的喜爱。
她以《小红帽》和《睡美人》为例，通过讲述故事情节、分析人物性格和引导讨论等方式，激发了孩子们的阅读兴趣，并在讲故事过程中注重表情和声音的把握，使得故事更加生动有趣。
其次，为了丰富活动的内容，我们还设置了一些互动环节。
例如，我们设立了一个“书评推荐”板块，让孩子们在活动前准备好自己最喜欢的故事书并在上面写下自己的书评和推荐理由。
这不仅提高了孩子们的写作能力，还为其他小朋友提供了更多的阅读选择。
此外，我们还准备了一些趣味小游戏，如“猜谜语”和“连连看”，让孩子们在游戏中学习到更多的知识。
活动期间，我们还开展了一次“爸爸妈妈一起读书”活动。
通过邀请家长参与，我们旨在让他们更加重视孩子的阅读习惯，并在活动中教给他们一些专业的阅读指导方法。
在这个环节中，讲解员向家长们介绍了一些适合小学生阅读的书籍，并分享了一些家庭共读的体验和技巧。
家长们积极参与，踊跃交流，并表示以后会更多地和孩子一起读书。
此外，我们还组织了一次“读书分享会”，让孩子们有机会展示自己的阅读成果和理解能力。
在这个环节中，小朋友们可以带着自己最喜欢的书，向大家介绍故事情节、主要人物和个人感悟。
通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表达能力，还能够从其他小朋友身上学到更多的阅读技巧和观点。
总结来说，小学生读书故事会是一次非常成功的活动。
通过这次活动，我们不仅提高了孩子们的阅读兴趣和阅读能力，还促进了家长和孩子们之间的相互理解和沟通。
“英语讲故事”比赛活动总结
“英语讲故事”比赛活动总结“英语讲故事”比赛活动总结「篇一」为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，xx年5月xx 日，我园举办“讲故事”比赛活动。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐：小班组一等奖; 中班组一等奖; 大班组一等奖。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
活动取得了圆满成功。
“英语讲故事”比赛活动总结「篇二」为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于xxx年xx月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：xx、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
讲故事比赛活动总结工作报告
讲故事比赛活动总结工作报告故事比赛活动总结报告一、活动概述为了丰富员工的文化生活，增强员工之间的交流与互动，公司在xx年xx月举办了一场精彩纷呈的故事比赛活动。
此次活动得到了员工们的积极响应，并取得了良好的效果。
二、活动组织为了保证活动的顺利开展，我们成立了一个活动组委会负责活动的策划与组织工作。
组委会成员包括人力资源部、宣传部和文化部的工作人员。
我们制定了详细的活动方案，并邀请了专业的评委团队来评选参赛作品。
三、活动宣传四、活动准备五、活动过程活动当天，大家准时到达了活动现场，在工作人员的引导下完成了签到程序。
随后，我们进行了简短而庄重的开幕仪式，宣布正式进入比赛阶段。
随后，参赛选手们依次上台进行讲故事比赛。
他们的表现不仅展现了自己的表达能力和创意能力，也给我们带来了许多思考和启示。
比赛中，同事们纷纷为选手们加油鼓劲，现场气氛热烈而欢乐。
在比赛结束后，我们进行了简短的颁奖仪式，对获奖者进行了表彰，并为他们颁发了奖品。
六、活动效果此次故事比赛活动取得了很好的效果。
首先，活动增强了企业文化建设的力度，提高了员工之间的交流与互动，加强了团队凝聚力。
其次，活动促进了员工的个人成长与发展，提高了员工的表达能力和创造力。
最后，活动进一步提升了公司的品牌形象，增强了外界对公司的认可度。
七、活动总结虽然本次故事比赛活动已圆满结束，但我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，活动的策划时间较短，影响了活动的准备工作。
其次，活动的宣传力度不够，导致参与人数没有达到预期的目标。
最后，活动的评选标准和流程还需要进一步完善，以确保评选结果的公正与客观。
为了改进这些问题，我们将在今后的活动策划中提前规划，并加强宣传工作。
同时，我们将邀请更多的专业评委来参与活动，以确保评选的公正性。
我们还将加大对优秀作品的宣传推广力度，以分享更多优秀故事作品。
感谢所有参与本次活动的员工和工作人员，你们的辛勤付出使得本次活动取得了圆满成功。
我们相信，在大家的共同努力下，未来的活动将会越来越好。
【热门】讲故事比赛活动总结4篇
【热门】讲故事比赛活动总结4篇热门讲故事比赛活动总结在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。
讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。
人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。
在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。
在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。
讲故事比赛的细节比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。
在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。
他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。
热门讲故事比赛的背景讲故事比赛是一种很火热的活动。
它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。
比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。
当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。
讲故事比赛的意义讲故事比赛有很多的意义。
首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。
故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。
其次，它能够激发人们想象力和创造力。
讲故事可以提供一个平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。
这些都是发展人类思想和文化所必需的。
另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。
如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。
它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。
参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。
最后，讲故事比赛还可以建立起来一个社区和文化的桥梁。
因为每个人的故事都有不同的文化和语言背景，所以讲故事比赛可以促进跨文化交流和理解。
参赛选手和他们的故事讲故事比赛吸引了很多参赛选手。
他们来自不同的国家和不同的背景。
讲故事活动总结
讲故事活动总结讲故事活动总结1为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的气氛。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活泼。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
表达出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读气氛，提高小学生的口语表达能力。
某某某小学20某某.3.13讲故事活动总结2为营造良好的“书香校园”气氛，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
根据学校“校园艺术节”方案安排，五年级两个班进行了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。
小学讲故事比赛活动总结
⼩学讲故事⽐赛活动总结⼩学讲故事⽐赛活动总结 ⼀、夸⼀夸 整场⽐赛顺利完成，在主持⼈的引领下，⼀个个节⽬纷⾄沓来，有条不紊的进⾏着。
幻灯⽚和背景⾳乐也刚刚好配合着故事。
虽然仅仅是三、四年级的学⽣，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮⽬相看。
在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与⿎励，当学⽣因为紧张⽽说不出话时，台下的掌声告诉所有⼈：相信⾃⼰，我们都会⽀持你。
当讲故事者因为故事情节⽽难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，⼀同感受着故事⼈物中的伤⼼。
当故事讲完之后，所有的师⽣更是⽤雷鸣般的掌声传递着⼒量。
⼆、改⼀改 整个活动顺畅的.进⾏下来了，可是细想起来，其中有许多地⽅不尽⼈意，今后需努⼒啊！ 1、开场不够隆重。
在设计上还是⽋缺⾳乐等⽅⾯的铺垫。
2、为⽀持⼈准备的不够充分。
其中就评分标准⼀项没有宣读，没有及时有效的给学⽣⼀个讲故事评价标准，更没有做到对孩⼦今后讲故事⽅向的引导。
3、幻灯⽚和⾳乐准备不够妥当。
如果将韩⽼师准备好的幻灯⽚及时的归置到我设计好的幻灯⽚⾥，并做好超链接，⼀切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯⽚或者背景⾳乐。
4、讲故事过程中对台下学⽣还是没有更多的管理，以⾄于现场偶尔出现吵吵声。
5、⽐赛结束时因为算分，导致⼀下⼦冷场，秩序混乱。
匆匆忙忙中也没有准确报出⽐赛结果。
是⼀个真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。
⼀个学期搞⼀次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。
哎！也是真对不起⾟苦准备节⽬的⽼师。
三、努⼒⽅向 不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。
也有⼈说&ldqu;遗憾也是⼀种美&rdqu;，咱就暂且这样宽慰⾃⼰吧。
下次搞活动，争取做到更好。
努⼒⽅向： 1、让活动精彩纷呈。
不论头和尾都能震撼全场，具有影响⼒。
2、让活动更加细腻。
在⼤轮廓的基础上细化每⼀个⼩问题，争取⼀⽓呵成。
3、让学⽣真正感受到活动带给他的与课堂所不⼀样的收获。
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结
2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结____年的小学“我是故事大王”讲故事比赛活动在整个小学阶段掀起了一轮轮阅读和讲故事的狂潮。
通过这场比赛，不仅让孩子们在阅读和写作中获得了快乐和成长，也提高了他们的语言表达和想象力。
以下是对这次比赛活动的总结。
一、组织有序本次比赛采用了分级比赛的方式，将各年级的参赛选手进行了分组，在各年级内进行初赛、复赛和决赛的选拔，确保了每个选手有充分的展示机会。
同时，比赛在校园广播、校报、班级群等多种渠道宣传，使更多的学生积极参与其中。
二、话题多样为了激发学生们的阅读兴趣和想象力，本次比赛设置了丰富多样的话题，包括童话故事、科幻故事、动物故事等。
每个选手可以根据自己的喜好和特长，选择适合自己的话题进行创作和讲述。
这种方式既提高了学生们在阅读方面的广度和深度，也给予了他们更多的自主权。
三、评委专业本次比赛邀请了一批教育专家和作家作为评委，确保了比赛的公平性和专业性。
评委们严格按照比赛评分标准对参赛选手的表演进行评判，给出了公正的评分和建议。
同时，在决赛中，也邀请了一些优秀的作家和媒体人士作为嘉宾，为参赛选手提供指导和鼓励。
四、展示形式丰富为了让选手们全面展示自己的想象力和表达能力，比赛设置了多种展示方式。
选手们不仅可以通过口述讲故事，还可以借助图片、视频和道具等进行辅助表演。
这种多媒体的展示形式不仅增加了比赛的趣味性，也更好地展现了选手们的创造力和才艺。
五、效果显著通过本次比赛，我们看到了学生们在阅读和写作方面取得了显著的进步。
他们不仅学到了更多的知识，也提高了语言表达和想象力。
比赛还激发了学生们对阅读和写作的兴趣，让他们更愿意主动去阅读和创作。
同时，比赛也培养了学生们的自信心和合作精神，让他们在舞台上展现自己的才华和魅力。
在今后的教育实践中，我们应该进一步加大对阅读和写作的重视，并持续举办类似的比赛活动，给予学生们更多的机会和平台展示自己的才艺。
通过这种方式，我们相信能够培养更多具有创造力和表达能力的学生，为未来的社会做出更大的贡献。
一年级下讲故事课工作总结
一年级下讲故事课工作总结
在一年级下讲故事课的工作总结中，我要说的是这个学期的故事课程给我留下
了深刻的印象。
在这个学期里，我不仅学到了很多教学经验，还收获了很多喜悦和成就感。
首先，我要感谢我的学生们。
他们是我工作的动力和灵感来源。
每次上课，看
到他们专注地听故事、积极参与讨论，我都感到非常开心和满足。
他们的好奇心和求知欲让我对教育充满了信心和希望。
其次，我要感谢我的同事们。
他们在教学上给了我很多建议和帮助，让我不断
进步。
在课堂上，我们互相学习，互相鼓励，共同成长。
感谢他们的支持和理解，让我在教学中感到更加自信和有力量。
在这个学期里，我也遇到了一些挑战。
比如，有些学生对故事课不感兴趣，或
者注意力不集中。
但是通过和他们的沟通和互动，我发现了一些新的教学方法，让他们逐渐对故事产生了兴趣，也提高了他们的阅读能力和语言表达能力。
这也让我更加坚定了自己在教育事业上的信念。
总的来说，这个学期的故事课工作让我受益匪浅。
我学到了很多教学技巧和方法，也提高了自己的教学水平和能力。
同时，我也更加热爱我的工作，因为我知道，每一次教学都是在影响和塑造着学生的未来。
我会继续努力，不断学习和进步，为学生们带来更好的教育体验。
少年宫讲故事小组工作总结
少年宫讲故事小组工作总结
在少年宫讲故事小组的工作中，我们经历了许多挑战和收获了许多成果。
在过
去的一段时间里，我们小组成员齐心协力，共同努力，取得了一定的进步和成就。
首先，我们小组在故事讲解方面取得了显著的进步。
通过不断地练习和讨论，
我们学会了如何用生动的语言和生动的表情讲述故事，使得听众们能够更好地理解和感受故事的情节和情感。
我们的讲故事技巧得到了很大的提升，也受到了许多家长和孩子们的好评和肯定。
其次，我们小组在团队合作方面也取得了很大的进步。
在工作中，我们互相帮助，共同协作，克服了许多困难和挑战。
我们学会了如何倾听和尊重他人的意见，如何合理分工和协调合作，使得我们的工作更加高效和顺利。
最后，我们小组在活动策划和执行方面也有了很大的提高。
我们学会了如何根
据不同的主题和目标来策划和组织活动，如何有效地宣传和推广活动，如何吸引更多的听众和参与者。
我们的活动越来越受到了大家的欢迎和喜爱，也为少年宫的文化活动增添了新的亮点和活力。
总的来说，少年宫讲故事小组的工作总结是积极的，我们在过去的工作中取得
了许多进步和成就。
我们将继续努力，不断提高自己的讲故事技巧，加强团队合作，丰富活动内容，为少年宫的文化活动贡献我们的力量。
希望我们的小组能够在未来的工作中取得更加显著的成绩，为少年宫的发展做出更大的贡献。
蛇窝泊中心小学“祖国在我心中”讲故事比赛活动总结
蛇窝泊中心小学“祖国在我心中”讲故事比赛活动总结
为了大力讴歌有着悠久历史的伟大祖国及新中国62年来年取得的辉煌成就，歌颂新中国成立以来涌现的英雄楷模、名人故事等，也为丰富同学们的课余文化生活，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量和礼仪，同时展现新时代蛇小学生风采，蛇窝泊中心小学于10月27号进行了“祖国在我心中”讲故事比赛。
此次活动师生踊跃参与，各班级在自行选拔之后选出一名优秀选手进行了决赛。
此次比赛不仅展现了当代小学生的精神面貌，更是给全校学生上了一次生动深刻的理想、品德和人生追求及爱国的教育课。
此次比赛丰富了师生们的课余文化生活，培养同学们积极向上的精神风貌和爱国主义精神。
以下是获奖学生名单：
优胜学生：
衣政达刘子琦刘佳艺隋贯琳林钰明刘畅王伟林隋忠宇鲁瑛
莉刘颖
优秀学生：
衣建林林嘉宝刘子琨潘彦竹姜卓君牟心驰齐英尧刘超林雨
桐王晨
附比赛活动照片：
比赛会场
一年级小同学激情演讲
小同学心中充满了激情
小同学正在候场
看我的风采
获优胜奖同学合影
获优秀奖同学合影。
一年级语文下册《口语交际《听故事讲故事》》教案含教学反思和作业设计
一年级语文下册《口语交际《听故事讲故事》》教案含教学反思和作业设计一、教学目标1.掌握几个基本的听力技巧，如注意听、理解含义、归纳总结等。
2.能够借助于听故事的形式，提高语言表达能力，如开口说话、表达自己的观点等。
3.能够运用所学的知识，讲述故事的方法、课文背景、故事的情节等。
二、教材分析本教案的教材来自于一年级语文下册的《口语交际》第七单元：《听故事讲故事》。
这一单元主要围绕“故事”这一主题，通过开阔学生的视野和想象力，提高学生的口语表达能力，激发他们讲故事的兴趣。
三、教学重点1.帮助学生掌握如何听故事，如注意听、理解含义、归纳总结等。
2.提高学生的语言表达能力，如开口说话、表达自己的观点等。
3.帮助学生了解故事的构成要素和讲故事的方法。
四、教学难点1.如何在教学中用生动、形象的语言激发学生的兴趣，唤起他们对故事的热爱。
2.如何帮助学生在听故事的同时加深对语言知识的理解，同时巩固学生对所学知识的记忆与应用能力。
五、教学方法1.想象法：结合故事让学生想象故事中的情景。
2.练习法：针对教学要点设置练习，有针对性地提高学生语言表达能力。
3.比较法：通过对故事中所包含的语言进行比较，进一步巩固学生对语言知识的掌握。
六、教学过程1. 单元引入通过设计小游戏，让学生利用想象力猜测封闭盒子中装的物品。
通过此项活动，能够调动学生的想象力，让其更好地为后续的讲故事做好准备。
2. 授课内容通过小组讨论的形式，让学生听两篇故事并讨论故事的内容，同时引导学生能够理解与使用故事中的语言，提高学生的语言表达能力。
1.教师如何讲故事1.教师讲授故事的构成要素，结合实例讲解如何构建好的故事情节。
2.引导学生从故事中总结经常被使用的语言词汇和表达方式。
2.学生如何讲故事1.分小组进行故事比赛，增强学生讲故事的信心和兴趣。
2.针对教学要点设计口语表达练习题，加强学生的语言运用能力。
3.在小组内互相听讲，学生相互学习，共同提高。
3. 作业设计练习题：1.选择一篇自己喜欢的故事，并用自己的话重述出来。
幼儿园讲故事比赛活动总结
幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结「篇一」为营造良好的`“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
教导处决定于xx年3月16日中午举行讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的.面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
幼儿园讲故事比赛活动总结「篇二」xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。
本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。
同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。
讲故事比赛活动总结6篇
讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
一年级下讲故事课工作总结
一年级下讲故事课工作总结
在一年级下讲故事课的一年里，我收获了很多。
每周一次的故事课成为了我最
期待的时刻，因为我可以和孩子们一起度过快乐的时光，同时也能看到他们在故事中的成长和进步。
在这一年里，我发现孩子们对故事的喜爱是无穷无尽的。
他们总是聚精会神地
听我讲故事，有时候还会主动分享自己的故事。
这让我深刻地感受到了故事的魅力，它不仅可以丰富孩子们的想象力，还可以激发他们对知识的渴望。
通过讲故事，我也更好地了解了每个孩子的兴趣爱好和性格特点，这对我后续的教学工作有很大的帮助。
除了让孩子们享受故事的乐趣，我还注重培养他们的阅读能力和表达能力。
在
故事课上，我会引导孩子们一起朗读故事，用自己的语言复述故事情节，或者进行角色扮演。
通过这些活动，孩子们的阅读和表达能力得到了有效的提升，他们也更加自信地表达自己的想法和感受。
在这一年的故事课中，我也遇到了一些困难和挑战。
有些孩子对故事不感兴趣，有些孩子在表达自己的想法时会有些羞涩。
但是通过不断地努力和耐心的引导，我发现他们慢慢地开始对故事产生了兴趣，也变得更加开朗和自信。
这让我感到非常欣慰，也更加坚定了我继续从事教育工作的决心。
总的来说，一年级下讲故事课的工作让我收获了很多，也让我更加热爱我的教
育工作。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为每个孩子带来更多的快乐和成长。
讲故事活动总结(十篇)
讲故事活动总结(十篇)讲故事活动总结 15月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作。
但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。
于是我缺*了会场整理。
非常不应该。
而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。
还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。
由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。
比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。
这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的'歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。
讲故事比赛活动总结
宋庄中心小学讲故事比赛活动总结
为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于2012年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。
我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。
活动成绩：
一等奖张龙喜韩佳音
二等奖
宋庄中心小学
2012年10月8日
1/ 1。
小学讲故事兴趣小组活动记录
为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。
三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级讲故事比赛活动总结
乌鲁木齐市第七十八小学低段教研组为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在一一班教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。
每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。
各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。
在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是一年（1）班的侯胜男同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
一年级（3）班的周涛同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
一年（2）班的马苏丹同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一级学生的口语表达能力。