数据库原理及应用教程第五章
数据库原理与应用第五章课件
5.2 需求分析
5.2.2 需求分析的方法
需求分析常用的调查方法有以下几种： （1）亲自参与业务活动，了解业务处理的基本情况。 （2）请专人介绍。 （3）在对用户的需求了解过程中一定会存在许多疑问，可以通
过与用户座谈、询问等方式来解决这些疑问。 （4）设计调查表请用户填写。如果调查表设计得合理接受。 （5）查问记录。即查问原系统有关的数据记录。 （6）学习文件。及时了解掌握与用户业务相关的政策和业务规
5.6 数据库实施
所谓数据库的实施，就是根据数据库的逻辑结构 设计和物理结构设计的结果，在具体RDBMS支持的计算 机系统上建立实际的数据库模式、装人数据、并进行 测试和试运行的过程。 （1）散数据库的建立与调整 （2）数据库的调整 （3）应用程序编制与调试 （4）数据库系统的试逻辑结构设计阶段 物理结构设计阶段 数据库实施阶段 数据库运行和维护阶段
5.2 需 求 分 析
5.2.1 需求分析的任务
需求分析的任务是通过详细调查所要处理的对象（组织、 部门、企业等），充分了解原有系统的工作概况，明确用户的 各种数据需求、完整性约束条件、事务处理和安全性条件等， 然后在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分考虑今后 可能的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。
（1）一个实体型转换为一个关系模式； （2）实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。
5.5 物 理 设 计
数据库物理设计阶段主要包括以下4个过程： （1）分析影响物理数据库设计的因素。 （2）为关系模式选择存取方法。 （3）设计关系、索引等数据库文件的物理存储结构。 （4）评价物理结构。
（1）数据库的转储和恢复。 （2）维持数据库的完整性与安全性。 （3）监测并改善数据库性能。 （4）数据库的重组和重构。
数据库原理及应用教案第五章
教案
1.视图：由基本表构成的虚表（满足用户需求的表结构）
2.定义视图
CREATE VIEW <视图名> [(视图列名表)]
AS
查询语句
视图取自一个基本表的部分行、列，视图行列与基本表行列对应。
例1．建立信息系学生的视图。
CREATE VIEW IS_Student
AS
SELECT Sno, Sname, Sage
FROM Student
WHERE Sdept = ’信息’
定义多源表视图。
例2．建立查询信息系选了C01课程的学生的视图，列出学号，姓名和年龄。
CREATE VIEW V_IS_S1（Sno, Sname, Grade）
AS
SELECT Student.Sno, Sname, Sage
FROM Student, SC
WHERE Sdept = ‘信息系’
AND Student.Sno = SC.Sno
AND o = ‘C01’
视图的数据源可以来自其它的视图。
例3．利用例2建立的视图，建立信息系选了C01课程且成绩在90分以上的学生的视图。
CREATE VIEW V_IS_S2（Sno, Sname, Grade）。
数据库原理与应用教程第四版 第五章答案
免责声明：私人学习之余整理，如有错漏，概不负责1.视图的优点简化数据查询语句、使用户能从多角度看待同一数据、提高了数据的安全性、提供了一定程度的逻辑独立性2.使用视图可以加快数据的查询速度吗？为什么？不对。
其本质上还是执行视图内部的查询语句，通过视图查询数据时，都是转换为对基本表的查询，其简化了数据查询语句但是并不能加快数据查询速度。
3.写出创建满足以下要求的视图的SQL语句。
1)查询学生的学号、姓名、所在系、课程号、课程名、课程学分。
CREATE VIEW v1(Sno,Sname,Sdept,Cno,Cname,Credit)ASSELECT s.Sno,Sname,Sdept,o,Cname,CreditFROM Student s JOIN SC ON s.Sno = SC.Sno JOIN Course c ON o = o2)查询学生的学号、姓名、选修的课程名和考试成绩。
CREATE VIEW v2(Sno,Sname,Cname,Grade)ASSELECT s.Sno,Sname,Cname,GradeFROM Student s JOIN SC ON s.Sno = SC.Sno JOIN Course c ON o = o3)统计每个学生的选课门数，列出学生学号和选课门数。
CREATE VIEW v3(Sno,选课门数)ASSELECT s.Sno,COUNT(*)FROM Student s JOIN SC ON s.Sno = SC.SnoGROUP BY Sno4)统计每个学生的修课总学分，列出学生学号和总学分。
(成绩大于等于60)CREATE VIEW v4(Sno,总学分)ASSELECT s.Sno,SUM(Credit)FROM Student s JOIN SC ON s.Sno = SC.Sno JOIN Course c ON o = oWHERE Grade > 60GROUP BY Sno5)查询计算机系Java考试成绩最高的学生的学号、姓名和Java考试成绩。
数据库系统原理及应用教程第四版课后答案苗雪兰第5章(ppt文档)
服务功能
数据库引擎：核心服务，是存储和处理关系的 数据或XML文档数据的服务，完成数据的存储、 处理和安全管理。例如，创建数据库、创建表、 创建视图、数据查询、访问数
Analysis Services：提供联机分析处理 （OLAP）和数据挖掘功能。
Reporting Services（报表服务）：提供图形 工具和向导，用于创建和发布报表；管理报表 服务器；对对象模型进行编程和扩展的应用程 序编程接口（API）。
2008年，微软公司发布了SQL Server 2008，该版本为各类 用户提供完整的数据库解决方案，帮助用户建立自己的电 子商务体系，增强用户对外界变化的敏捷反应能力，提高 用户的市场竞争力。
5.1.1 N-Tier客户机∕服务器结构
1. 桌面型数据库系统和客户机/服务器型数据库系统
桌面型数据库系统：SQL Server和数据库都安装在客户端计 算机中。客户机/服务器型数据库系统：系统安装在网络服务 器中，数据库为网络中的客户机应用程序共享。
③事件探查器是SQL Server一种性能优化工具，用于监视 与分析SQL服务器活动、网络进出流量或事件等。 ④数据库引擎优化顾问是SQL Server系统优化工具，可以 帮助用户进行数据库引擎方面的优化服务。
SQL Server发展简史 SQL Server的第一个版本是由微软公司和Sybase公司在 1988年合作开发的。
从1992年到1998年，微软公司相继开发了SQL Server的 Windows NT平台版本的SQL Server 4.2版本、6.0版本、6.5 版本和7.0版本。
2000年，SQL Server 2000版本正式面世。该版本在数据库 性能、数据可靠性、易用性方面做了重大改进。
精品课件-数据库原理及应用-第5章
第5章 关系数据库设计理论
(4) 示例模式4。 Teach(Cname,Tname,Rbook); 该关系模式用来存放课程、教师及课程参考书信息。其中， Teach为关系模式名，Cname为课程名，Tname为教师名， Rbook为某课程的参考书名。
第5章 关系数据库设计理论
现实系统的数据及语义可以通过高级语义数据模型(如实 体关系数据模型、对象模型)抽象后得到相应的数据模型。为 了通过关系数据库管理系统实现该数据模型，需要使其向关系 模型转换，变成相应的关系模式。然而，这样得到的关系模式， 还只是初步的关系模式，可能存在这样或那样的问题。因此， 需要对这类初步的关系模式，利用关系数据库设计理论进行规 范化，以逐步消除其存在的异常，得到一定规范程度的关系模 式，这就是本章所要讲述的内容。
第5章 关系数据库设计理论
实际上，设计任何一种数据库应用系统，不论是层次的、 网状的还是关系的，都会遇到如何构造合适的数据模式即逻辑 结构的问题。由于关系模型有严格的数学理论基础，并且可以 向别的数据模型转换，因此，人们就以关系模型为背景来讨论 这个问题，形成了数据库逻辑设计的一个有力工具——关系数 据库的规范化理论。规范化理论虽然是以关系模型为背景，但 是对于一般的数据库逻辑设计同样具有理论上的意义。
第5章 关系数据库设计理论
关系系统当中，数据冗余产生的重要原因就在于对数据依 赖的处理，从而影响到关系模式本身的结构设计。解决数据间 的依赖关系常常采用对关系的分解来消除不合理的部分，以减 少数据冗余。在例5.1中，我们将Teaching关系分解为三个关 系模式来表达：Student (Sno，Sname，Ssex，Sdept)， Course(Cno，Cname，Tname)及Score(Sno，Cno，Grade)，其 中Cno为学生选修的课程编号；分解后的部分数据如表5.2、 表5.3和表5.4所示。
(完整word版)数据库原理与应用教程 何玉洁 五——八章课后习题部分答案
第五章一、试说明使用视图的好处。
答：1、简化数据查询语句2、使用户能从多角度看待同一数据3、提高了数据的安全性4、提供了一定程度的逻辑独立性二、使用视图可以加快数据的查询速度，这句话对吗？为什么？答：不对。
因为数据库管理系统在对视图进行查询时，首先检查要查询的视图是否存在，如果存在，则从数据字典中提取视图的定义，把视图的定义语句对视图语句结合起来，转换成等价的对基本表的查询，然后再执行转换后的查询，所以使用视图不可以加快数据的查询速度。
三、利用第3章建立的Student、Course和SC表，写出创建满足下述要求的视图的SQL语句。
（1）查询学生的学号、姓名、所在系、课程号、课程名、课程学分。
答：CREATE VIEW IS_S_CASSELECT Sno，Sname，Sdept，Cno，Cname，CreditFROM Student S JOIN SC ON S.Sno=SC.SnoJOIN Course C ON o=o四、利用第三题建立的视图，完成如下查询：（1）查询考试成绩大于等于90分的学生的姓名、课程号和成绩。
答：SELECT Sname，Cno，GradeFROM IS_SCWHERE Grade>=90五、修改第三题（4）定义的视图，使其查询每个学生的学号，总学分以及总的选课门数。
答：ALTER VIEW IS_CCASSELECT Sno，COUNT（Credit），COUNT(Cno)FROM SC JOIN Course C ON o=oGROUP BY Sno第六章一、关系规范化中的操作异常有哪些？它是由什么引起的？解决的方法是什么？答：操作异常：数据冗余问题、数据更新问题、数据插入问题和数据删除问题。
它是由关系模式中某些属性之间存在的“不良”的函数依赖关系一起的。
解决的方法是进行模式分解，即把一个关系模式分解成两个或多个关系模式，在分解的过程中消除那些“不良”的函数依赖，从而获得良好的关系模式。
数据库原理 第五章
Database Theory
Integrity Constraints in Create Table
SCT
Student
Not NULL
Primary Key (A1, ..., An) Check (P), where P is a predicate …… E.g.
Create Table Student (Sno char(10) Not NULL, Sname char(20),
DCL (Data Control Language)
Grant Revoke
4 Finance & Economics Zhejiang University of
Database Theory
Data Definition Language (DDL) Allows the specification of not only a set of relations but also information about each relation, including:
char(n) – Fixed length character string, with user-specified length n. varchar(n). – Variable length character strings, with user-specified maximum length
Database Theory
Operations of SQL
DDL (Data Definition Language)
Create
Alter Drop
DML (Data Manipulation Language)
《数据库原理及应用教程》期末复习大纲
《数据库原理及应用教程》期末复习大纲第一章数据库系统概述 (1)第二章数据模型 (1)第三章关系数据库 (2)第四章关系规范化基础 (2)第五章数据库设计 (2)第六～十章T-SQL及相关 (3)第十一章存储过程、触发器与游标 (3)第十二章事务与并发控制 (3)第十四章数据库的安全管理 (3)附录： (5)第一章数据库系统概述1.了解信息、数据、数据处理的概念2.数据库发展的哪三个阶段？数据库系统阶段的几个特点。
P2●数据的结构化、共享性、独立性、控制功能……3.数据库系统的组成。
P4●数据库、DBMS、数据库应用系统、数据库用户4.数据库系统的三级模式结构：外模式、模式、内模式（用户级模式、概念级模式、物理级模式）。
P6-75.二级映像与数据独立性（逻辑独立性和物理独立性）。
P7-8第二章数据模型6.现实世界→信息世界（通过抽象）→数据世界（通过量化）7.数据模型的概念。
P12-13●实体、属性、候选码、码、实体型、实体集、联系8.E-R图用于表示概念模型。
表示实体及其之间的联系，组成成份：实体、属性、联系。
P139.数据模型的三要素：数据结构、数据操作、完整性约束（分为三类：层次模型、网状模型、关系模型）。
P15-16●数据结构：对数据库组织方式的一种静态描述●数据操作：对数据库动态特征的描述●完整性约束：数据库完整性的保证10.关系模型的基本概念、完整性约束的具体内容。
P18-19第三章关系数据库11.关系模式的定义。
P2212.关系数据库：数据库系统的三层结构如何体现？数据模型的三要素如何体现？13.关系模型的三个完整性约束：实体完整性，参照完整性，用户自定义的完整性。
P24.14.关系代数—专门的关系运算（选择、投影、连接）。
连接所衍生的等值连接、自然连接。
P25-3115.掌握按要求写关系代数表达式。
第四章关系规范化基础16.函数依赖、完全函数依赖、部分函数依赖、传递函数依赖；范式之间的联系。
《数据库原理与应用》课后习题参考答案
《数据库原理与应用》课后习题参考答案第一章作业参考答案1. 单项选择题C C D B C2. 判断题对错错错对3填空题网状模型用户商业智能数据挖掘系统设计4简答题1）数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
3〕数据约束：用于描述数据结构中数据之间的语义联系、数据之间的制约和依存关系，以及数据动态变化的规则。
主流数据库采用关系图模型。
数据库典型数据模型：层次数据模型网状数据模型关系数据模型其它数据模型〔如对象数据模型、键值对数据模型、列式数据模型。
〕2）数据库——是一种依照特定数据模型组织、存储和管理数据的文件，数据库文件一般存放在辅助存储器以便长久保存。
数据库具有如下特点：数据不重复存放；提供应多种应用程序访问；数据结构独立于使用它的应用程序；对数据增、删、改、检索由统一软件进行管理和控制。
3）数据库(Database)是一种依照特定模型组织、存储和管理数据的数据结构。
在数据库中，不仅存放了数据，而且还存放了数据与数据之间的关系。
数据库内部元素：用户表：用户在数据库中创建的数据库表；系统表：数据库中系统自带的数据库表；视图：数据库中用于对数据进行查询的虚拟表；索引：数据库中用于加快数据查询的索引项；约束：数据库中对数据、数据关系施加的规则；存储过程：数据库内部完成特定功能处理的程序；触发器：数据库内部因数据变化自动执行的一类存储过程等等4）数据库系统包括：用户、数据库应用程序、数据库管理系统和数据库四个组成要素。
5）数据库管理系统〔Database Manage System，DBMS 〕——是一种专门用来创建数据库、管理数据库、维护数据库，并提供对数据库访问的系统软件。
数据库管理系统〔DBMS〕主要功能：创建数据库和表; 创建支持结构,如索引等; 读取数据库数据; 修改数据库数据; 维护数据库结构; 执行规则; 并发控制; 提供安全性; 执行备份和恢复等等第二章作业参考答案1 单项选择题C B D A A2. 判断题对对错对错3填空题全外连接数据约束候选键用户定义完整性4简答题外码键1）在关系模型中，使用“关系”来存储“实体”中的数据。
数据库系统原理与应用第五讲
第一范式 第二范式 第三范式 BCNF 第五范式
text tetexxtt
范式间的关系
4.3.2 第一范式（1NF）
若关系R的每一个属性值为单一的, 则R属于第一阶规 范化形式, 简称为1NF。
下面是一个不符合第一范式的关系：
商店编号 商店名称
地址
电话
商品名称 大类编号 大类名
价格
1001
华联超市 淮海中路 64331269 苹果、葡萄、 0101
③ 属性X与Y有m：n的联系，则X与Y之 间不存在函数依赖关系。
4.2.7函数依赖与属性关系
③ 函数依赖不是指关系模式R的某个或某 些关系实例满足的约束条件，而是指 关系模式R的所有实例均要满足的约束 条件。
④ 当XY时，Y值由X值决定，X也称为 决定因素
4.2.8 Armstrong公理
从已知的一些函数依赖，可以推导出另外一 些函数依赖，这就需要一系列推理规则。函 数依赖的推理规则最早出现在1974年 W.W.Armstrong 的论文里，这些规则常 被称作“Armstrong 公理”，该公理成为 关系模式分解的算法基础。
4.1 问题的提出
设有如下学生成绩表，用关系S表示：
S（学号# , 姓名, 性别, 课号 #, 课程名, 成绩 ）
主码为（学号，课号）
该关系模型存在如下问题
⑴ 数据冗余 ⑵ 不一致性━━比如可能只更新部分字段。 ⑶ 插入异常━━若某学生未选课程，则无法插入学 生基本信息，因为主码属性课号不能为空。 ⑷ 删除异常━━若删所有成绩时，把学生所有属性 也删了。
4.2.1函数依赖的基本定义
S（学号, 姓名, 性别, 课号, 课程名, 成绩）
学号→姓名
学号→性别 课号→课程名
数据库原理及应用教程电子教案
数据库原理及应用教程电子教案第一章：数据库基础知识1.1 数据库概念数据库的定义数据库的用途数据库的发展历程1.2 数据模型概念模型关系模型面向对象模型1.3 数据库体系结构数据库三级模式结构数据库二级映像第二章：关系数据库2.1 关系数据库概述关系数据库的基本概念关系数据库的组成2.2 关系运算选择投影连接2.3 关系数据库设计关系模型规范化第三章：SQL语言3.1 SQL概述SQL的定义SQL的特点3.2 数据定义语言创建表修改表删除表3.3 数据操作语言插入数据查询数据更新数据第四章：数据库设计4.1 需求分析收集需求分析需求4.2 概念设计实体-关系模型实体属性的确定4.3 逻辑设计视图设计4.4 物理设计文件组织索引设计第五章：数据库安全与保护5.1 数据库安全用户权限管理数据加密5.2 完整性约束实体完整性参照完整性5.3 数据库备份与恢复备份策略恢复策略5.4 数据库性能优化查询优化索引优化数据库原理及应用教程电子教案第六章：数据库管理系统的使用6.1 数据库管理系统的功能数据定义数据操纵数据查询6.2 常见数据库管理系统OracleMySQLMicrosoft SQL Server6.3 数据库管理系统的使用实例Oracle SQLPlus的使用MySQL命令行的使用第七章：事务管理7.1 事务概述事务的定义事务的属性7.2 事务管理事务的并发控制事务的隔离级别7.3 事务的持久化事务日志事务恢复第八章：分布式数据库8.1 分布式数据库概述分布式数据库的概念分布式数据库的优点8.2 分布式数据库的体系结构客户机/服务器结构对等网络结构8.3 分布式数据库的数据一致性数据复制数据分片第九章：大数据技术9.1 大数据概述大数据的定义大数据的特点9.2 大数据技术架构HadoopSpark9.3 大数据处理技术数据采集数据存储数据分析第十章：数据库发展趋势10.1 数据库技术的未来新型数据库技术数据库技术与其他技术的融合10.2 数据库技术在领域的应用机器学习自然语言处理10.3 数据库技术在物联网领域的应用物联网的数据管理物联网的数据分析重点和难点解析重点环节1：数据库概念与用途数据库的定义：重点掌握数据库作为一种长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。
数据库原理及应用Access版第3版教学课件ppt作者吴靖第5章查询
利用向导创建交叉表查询
使用交叉表查询向导创建查询时要求查询 的数据源只能来源于一个表或一个查询。
在交叉表查询向导中，系统允许最多有3 个行标题，只能有一个列标题。在交叉处的 总计方式，系统提供了五个函数：Count、 First、Last、Max和Min。
利用“设计视图”创建交叉表查询
打开查询设计器，将与查询相关的数据表或查询添 加到数据区域中，再单击“设计”选项卡“查询类型” 组的“交叉表”命令，或在查询设计器区域右键，在快 捷菜单中单击“交叉表查询”命令，查询设计视图转变 为交叉表设计网格。
交叉表查询
交叉表查询是将来源于某个表中的字段进行分 组，一组放置在数据表的左侧作为行标题，一组放 置在数据表的上方作为列标题，在数据表行与列的 交叉处显示数据表的计算值。这样可以使数据关系 更清晰、准确和直观地展示出来。
在创建交叉表查询时，需要指定三种字段：行 标题、列标题和总计字段。
创建交叉表查询有两种方式：交叉表查询向导 和查询设计视图。
Group By First Last
Expression Where
功能
求某字段（或表达式）的累加项 求某字段（或表达式）的平均值 求某字段（或表达式）的最小值 求某字段（或表达式）的最大值 对记录计数 求某字段（或表达式）值的标准偏差 求某字段（或表达式）值的方差 定义要执行计算的组 求在表或查询中第一条记录的字段值 求在表或查询中最后一条记录的字段值 创建表达式中包含统计函数的计算字段 指定不用于分组的字段准则
And
与 "A">"a" And 1+3*6>15 False
Or
或 "A">"a" Or 1+3*6>15
数据库原理与应用教程第二版答案
数据库原理与应用教程第二版答案对于《数据库原理与应用教程第二版》，提供了一些基本的答案和解析：第一章：数据库系统概述1. 数据库是什么？数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的大量数据的集合，它具有较小的冗余度、高质量和可靠性、易扩展和维护的特点。
2. 计算机处理数据的基本方式：输入、处理和输出。
3. 数据管理的三个基本概念：数据、数据库、数据库管理系统（DBMS）。
4. 数据的基本概念：实体、属性、码、关系。
5. 数据库系统的结构：外模式、模式、内模式。
6. 数据模型的作用：描述数据组织和关系、实现数据的逻辑表示、支持数据操作和查询。
第二章：关系数据库基础1. 实体和实体集的概念：实体是对现实世界中一个独立的数据项的描述，实体集是具有相同或相似特征的实体的集合。
2. 关系数据库的概念：关系数据库是一种以关系为基础的数据库，关系是指一个具有特定名称的二维表。
3. 关系之间的联系：主键、外键、参照完整性。
4. 关系数据库的完整性约束：实体完整性、参照完整性、用户定义的完整性约束。
5. SQL语言：数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）。
6. 数据库的范式：第一范式、第二范式、第三范式。
第三章：关系数据库管理系统1. DBMS的角色和功能：数据定义、数据操作、数据控制、数据完整性、并发控制、故障恢复、安全性。
2. 数据库管理员的职责：数据库的设计、安装和配置、备份和恢复、维护和优化、安全和权限管理。
3. DBMS的体系结构：单层体系结构、两层体系结构、三层体系结构。
第四章：数据库设计1. 数据库设计的步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
第五章：查询语言基础1. SQL语言的概念：结构化查询语言，是一种用于管理关系型数据库的语言。
2. SQL的基本语句：CREATE、SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE。
3. 查询的基本结构：FROM子句、WHERE子句、SELECT子句、ORDER BY子句。
数据库原理及应用第5章课后习题答案
习题51、 理解并给出下列术语的定义：1）设R(U)是一个属性集U 上的关系模式，X 和Y 是U 的子集。
若对于R(U)的任意一个可能的关系r ，r 中不可能存在两个元组在X 上的属性值相等， 而在Y 上的属性值不等， 则称 X 函数确定Y 或 Y 函数依赖于X ，记作X →Y 。
2） 完全函数依赖在R(U)中，如果X →Y ，并且对于X 的任何一个真子集X ’，都有Y 不函数依赖于X ’ ，则称Y 对X 完全函数依赖，记作Y X F −→−3） 部分函数依赖若X →Y ，但Y 不完全函数依赖于X ，则称Y 对X 部分函数依赖，记作Y X p −→−4） 传递函数依赖在R(U)中，如果X →Y ，(Y ⊆X) , Y →X ，Y →Z ， 则称Z 对X 传递函数依赖。
记为：Z X T−→−注: 如果Y →X ， 即X ←→Y ，则Z 直接依赖于X 。
5）候选码设K 为R （U,F ）的属性或属性组合。
若U K F →， 则K 称为R 的侯选码。
6）主码：若候选码多于一个，则选定其中的一个作为主码。
7）外码：关系模式 R 中属性或属性组X 并非 R 的码，但 X 是另一个关系模式的码，则称 X 是R 的外部码（Foreign key ）也称外码8）如果一个关系模式R 的所有属性都是不可分的基本数据项，则R ∈1NF.9）若R ∈1NF ，且每一个非主属性完全函数依赖于码，则R ∈2NF 。
10）如果R(U,F )∈2NF ，并且所有非主属性都不传递依赖于主码，则R(U,F )∈3NF 。
11）关系模式R （U ，F ）∈1NF ，若X →Y 且Y ⊆ X 时X 必含有码，则R （U ，F ） ∈BCNF 。
12）关系模式R<U ，F>∈1NF ，如果对于R 的每个非平凡多值依赖X →→Y （Y ⊆ X ），X 都含有码，则R ∈4NF 。
2、 关系规范化的操作异常有哪些？1） 数据冗余大2） 插入异常3） 删除异常4） 更新异常3、 第一范式、第二范式和第三范式关系的关系是什么？4、 已知关系模式R(A,B,C,D,E)及其上的函数依赖集合F={A->D,B->C,E-> A},该关系模式的候选码是什么？候选码为：(E,B)5、 已知学生表（学号，姓名，性别，年龄，系编号，系名称），存在的函数依赖集合是{学号->姓名，学号->性别，学号->年龄，学号->系编号，系编号->系名称}，判断其满足第几范式。
数据库系统原理教程第五章清华大学
存取控制（续）
– 关系数据库中授权的数据对象粒度 • 数据库 •表 • 属性列 •行
– 能否提供与数据值有关的授权反映了授权子 系统精巧程度
存取控制（续）
实现与数据值有关的授权
– 利用存取谓词 • 存取谓词可以很复杂 – 可以引用系统变量，如终端设备号， 系统时钟等，实现与时间地点有关的 存取权限，这样用户只能在某段时间 内，某台终端上存取有关数据
DBMS中的数据加密
– 有些数据库产品提供了数据加密例行程序 – 有些数据库产品本身未提供加密程序，但提
供了接口
数据加密（续）
数据加密功能通常也作为可选特征，允 许用户自由选择
– 数据加密与解密是比较费时的操作 – 数据加密与解密程序会占用大量系统资源 – 应该只对高度机密的数据加密
5.1 安全性
享
例：军事秘密、 国家机密、 新产品实验数据、 市场需求分析、市场营销策略、销售计划、 客户档案、 医疗档案、 银行储蓄数据
安全性（续）
– 数据库中数据的共享是在DBMS统一的严格 的控制之下的共享，即只允许有合法使用权 限的用户访问允许他存取的数据
– 数据库系统的安全保护措施是否有效是数据 库系统主要的性能指标之一
例：DBA建立一用户U12后，欲将ALTER
TABLE、CREATE VIEW、CREATE INDEX、 DROP TABLE、DROP VIEW、DROP INDEX, GRANT,REVOKE、INSERT 、 SELETE、UPDATE、DELETE、AUDIT、 NOAUDIT等系统权限授予U12，则可以只简 单地将CONNECT角色授予U12即可：
空
3. 定义视图
视图机制把要保密的数据对无权存取这些数据 的用户隐藏起来，从而自动地对数据提供一定 程度的安全保护。
数据库原理与应用教材
数据库原理与应用教材数据库原理与应用教材内容丰富、系统全面，涵盖了数据库的基本原理、数据库管理系统的设计与实现，以及数据库应用的开发与实践等内容。
通过学习本教材，可以全面了解数据库的基本概念、数据模型和数据组织方式，掌握SQL语言的使用方法，以及数据库设计和优化的基本方法。
本教材共分为六章，每一章包含多个小节，具体内容如下：第一章：数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库系统的组成1.3 数据库应用的发展历程第二章：关系数据库模型2.1 实体-关系模型2.2 关系代数与关系演算2.3 关系数据库的完整性约束2.4 数据库设计原则第三章：关系数据库管理系统3.1 数据库管理系统的体系结构3.2 数据库的物理结构和存储系统3.3 数据库的查询处理和优化3.4 数据库的事务管理和并发控制第四章：SQL语言4.1 SQL语言的基本概念4.2 数据定义语言（DDL）4.3 数据查询语言（DQL）4.4 数据操作语言（DML）第五章：数据库设计与优化5.1 数据库设计的基本原则5.2 实体关系模型的转换5.3 数据库的逻辑设计5.4 数据库的物理设计与优化第六章：数据库应用开发与实践6.1 关系数据库应用的开发工具6.2 数据库应用的系统需求分析6.3 数据库应用的系统设计与实施6.4 数据库应用的维护与管理此外，本教材还提供了大量的案例和实例，以帮助读者更好地理解和应用所学知识。
每个小节都包含了重点内容的总结和练习题，供读者巩固所学知识。
通过学习本教材，读者将能够系统地掌握数据库原理与应用的基本知识，为今后的数据库设计与应用开发提供坚实的基础。
《MySQL数据库原理及应用》课件第5章数据库的高级应用
第5章 数据库的 高级应用
5.1 索引 5.2 视图 5.3 SQL编程基础 5.4 存储过程和函 数
5.5 触发器 5.6 事务 5.7 锁
视图的创建
【例5.4】 有条件的视图定义。定义视图 v_student，查询所有选修数据库课程的 学生的学号（sno）、姓名（sname）、 课程名称（cname）和成绩（degree）。
SELECT * FROM v_student;
第5章 数据库的 高级应用
5.1 索引 5.2 视图 5.3 SQL编程基础 5.4 存储过程和函 数
5.5 触发器 5.6 事务 5.7 锁
4．空间索引
空间索引是对空间数据类型的字段建立的索 引。MySQL中的空间数据类型有4种，分别 是GEOMETRY、POINT、LINESTRING和 POLYGON。MySQL使用SPATIL关键字进行扩 展，使得能够用于创建正规索引类似的语法 创建空间索引。创建空间索引的列，必须将 其声明为NOT NULL，空间索引只有在存储引 擎MyISAM的表中创建。对于初学者来说， 这类索引很少会用到。
CREATE TABLE student (… UNIQUE INDEX id_sno(sno) DESC ); 例2. 为sc表的sno和cno列创建普通索引
id_sc，索引排列顺序为升序。 CREATE TABLE sc (… INDEX id_sc(sno,cno) ASC );
第5章 数据库的 高级应用
5.1 索引 5.2 视图 5.3 SQL编程基础 5.4 存储过程和函 数
5.5 触发器 5.6 事务 5.7 锁
创建索引
数据库原理与应用(何玉洁-梁琦编著)第五章课后习题答案
FROM SC2. SELECT Sname, SageFROM StudentWHERE (Sdept = '计算机系')3. SELECT Sno, Cno, GradeFROM SCWHERE (Grade BETWEEN 70 AND 80)4. SELECT Sname, SageFROM StudentWHERE (Sdept = '计算机系') AND (Ssex = '男')5. SELECT MAX(Grade) AS c01最高成绩FROM SCWHERE (Cno = 'c01')6. SELECT MAX(Sage) AS 最大年龄, MIN(Sage) AS 最小年龄FROM StudentWHERE (Sdept = '计算机系')7. SELECT Sdept, COUNT(*) AS 学生人数FROM StudentGROUP BY Sdept8. SELECT Cno, COUNT(*) AS 选课人数, MAX(Grade) AS 最高分FROM SCGROUP BY Cno9. SELECT Sno, COUNT(*) AS 选课门数, SUM(Grade) AS 总成绩FROM SCGROUP BY SnoORDER BY COUNT(*)10. SELECT Sno, SUM(Grade) AS 总成绩FROM SCGROUP BY SnoHA VING (SUM(Grade) > 200)11. SELECT Sname, SdeptWHERE (Sno IN(SELECT snoFROM scWHERE cno = 'c02'))12. SELECT s.Sname, o, SC.Grade FROM Student s INNER JOINSC ON s.Sno = SC.SnoWHERE (SC.Grade > 80)ORDER BY SC.Grade DESC13. SELECT Sno, Sname, SdeptFROM StudentWHERE (NOT EXISTS(SELECT *FROM scWHERE sc.sno = student.sno))或者 SELECT Sno, Sname, SdeptFROM StudentWHERE (Sno NOT IN(SELECT snoFROM sc))14. SELECT Cname, SemesterFROM CourseWHERE (Semester =(SELECT semesterFROM courseWHERE cname = 'VB'))或者SELECT ame, c2.SemesterFROM Course c1 INNER JOINCourse c2 ON c1.Semester = c2.Semester WHERE (ame = 'VB')15. SELECT s2.Sname, s2.Sdept, s2.Sage FROM Student s1 INNER JOINStudent s2 ON s1.Sage = s2.SageWHERE (s1.Sname = '李勇') AND (s2.Sname <> '李勇')或者SELECT Sname, Sdept, SageFROM StudentWHERE (Sage =(SELECT sageFROM studentWHERE sname = '李勇')) AND (Sname <> '李勇')16. SELECT TOP 2 WITH TIES Sname, SageFROM StudentWHERE (Sdept = '计算机系')ORDER BY Sage17. SELECT Student.Sname, Student.Sdept, SC.GradeFROM Student INNER JOINSC ON Student.Sno = SC.SnoWHERE (SC.Grade IN(SELECT TOP 2 WITH ties gradeFROM scWHERE cno =(SELECT cnoFROM courseWHERE cname = 'VB')ORDER BY grade DESC))或者SELECT TOP 2 WITH TIES Student.Sname, Student.Sdept, SC.Grade FROM Student INNER JOINSC ON Student.Sno = SC.Sno INNER JOINCourse ON o = oWHERE (ame = 'VB')ORDER BY SC.Grade DESC18. SELECT TOP 2 WITH TIES Sno, COUNT(*) AS 选课门数FROM SCGROUP BY SnoORDER BY COUNT(*) DESC19. SELECT TOP 1 WITH TIES Sdept, COUNT(*) AS 学生人数FROM StudentGROUP BY SdeptORDER BY COUNT(*) DESC20. （1）SELECT Sname, SdeptFROM StudentWHERE (Sno IN(SELECT snoFROM scWHERE cno = 'c01'))（2） SELECT Student.Sno, Student.Sname, o, SC.Grade FROM Student INNER JOINSC ON Student.Sno = SC.SnoWHERE (Student.Sno IN(SELECT snoFROM scWHERE grade > 80 AND sno IN(SELECT snoFROM studentWHERE sdept = '数学系')))（3）SELECT Student.SnameFROM Student INNER JOINSC ON Student.Sno = SC.SnoWHERE (SC.Grade =(SELECT MAX(grade)FROM scWHERE sno IN(SELECT snoFROM studentWHERE sdept = '计算机系')))（4）SELECT Student.Sname, Student.Sdept, o, SC.Grade FROM Student INNER JOINSC ON Student.Sno = SC.SnoWHERE (SC.Grade =(SELECT MAX(grade)FROM scWHERE cno =(SELECT cnoFROM courseWHERE cname = '数据结构')))21. SELECT Sname, SdeptFROM StudentWHERE (Sno NOT IN(SELECT snoFROM scWHERE cno =(SELECT cnoFROM courseWHERE cname = 'VB')))22. SELECT Sname, SsexFROM StudentWHERE (Sno NOT IN(SELECT snoFROM sc)) AND (Sdept = '计算机系')或者SELECT Sname, SsexFROM StudentWHERE (NOT EXISTS(SELECT *FROM scWHERE sno = student.sno)) AND (Sdept = '计算机系')23. SELECT Student.Sname, ameFROM Student INNER JOINSC ON Student.Sno = SC.Sno INNER JOINCourse ON o = oWHERE (Student.Sno =(SELECT TOP 1 WITH ties snoFROM scGROUP BY snoHA VING sc.sno IN(SELECT student.snoFROM studentWHERE sdept = '计算机系')ORDER BY A VG(grade) ASC))24. SELECT Cname, Semester, CreditFROM CourseWHERE (Cno IN(SELECT TOP 1 WITH ties cnoFROM scGROUP BY cnoORDER BY COUNT(*) ASC)) AND (Semester BETWEEN 1 AND 5)25. （1）INSERT INTO test_t(COL2)V ALUES ('B1')（2）INSERT INTO test_t(COL1, COL2, COL3)V ALUES (1, 'B2', 'C2')（3）INSERT INTO test_t(COL1, COL2)V ALUES (2, 'B3')26. DELETE FROM SCWHERE (Grade < 50)27. DELETE FROM CourseWHERE (Cno NOT IN(SELECT cnoFROM sc))或者DELETE FROM CourseWHERE (NOT EXISTS(SELECT *FROM scWHERE cno = o))28. DELETE FROM SCWHERE (Grade < 60) AND (Sno IN(SELECT snoFROM studentWHERE sdept = '计算机系')) AND (Cno IN (SELECT cnoFROM courseWHERE cname = 'VB'))29. DELETE FROM SCWHERE (Grade =(SELECT MIN(grade)FROM scWHERE cno =(SELECT cnoFROM courseWHERE cname = 'VB')))30. UPDA TE CourseSET Credit = Credit + 2WHERE (Semester = 2)31. UPDA TE CourseSET Credit = 3WHERE (Cname = 'VB')32. UPDA TE StudentSET Sage = Sage + 1WHERE (Sdept = '计算机系')33. UPDA TE SCSET Grade = Grade + 5WHERE (Sno IN(SELECT snoFROM studentWHERE sdept = '信息系')) AND (Cno IN (SELECT cnoFROM courseWHERE cname = '计算机文化学'))34. UPDA TE CourseSET Credit = Credit - 1WHERE (Cno =(SELECT TOP 1 oFROM scGROUP BY cnoORDER BY COUNT(*)))。
-数据库原理及应用第二版-第5章数据操作语句-课后习题
第 5 章数据操作语句--1．查询学生选课表中的全部数据。
Select*from sc--2．查询计算机系的学生的姓名、年龄。
Select sname,sage from student where sdept ='计算机系'--3．查询成绩在～分之间的学生的学号、课程号和成绩。
Select sno,cno,grade from sc where grade between 70 and 80--4．查询计算机系年龄在～之间且性别为“男”的学生的姓名、年龄。
Select sname,sage from studentwhere sdept ='计算机系'and sage between 18 and 20--5．查询课程号为“c01”的课程的最高的分数。
Select max(grade)from sc where cno ='C01'--6. 查询计算机系学生的最大年龄和最小年龄。
Select max(sage)最大年龄,min(sage)最小年龄from studentWhere sdept ='计算机系'--7. 统计每个系的学生人数。
Select sdept,count(*)人数from studentGroup by sdept--8. 统计每门课程的选课人数和考试最高分。
Select cno,count(*)选课人数,max(grade)最高分from scGroup by cno--9. 统计每个学生的选课门数和考试总成绩，并按选课门数升序显示结果。
Select sno,count(*)选课门数,sum(grade)from scGroup by sno order by count(*)asc--10. 查询总成绩超过分的学生，要求列出学号、总成绩。
Select sno,sum(grade)总成绩from scGroup by sno having sum(grade)> 200--11. 查询选修了“c02”号课程的学生的姓名和所在系。
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三、简答题
4、什么是事务？事务的提交和回滚是什么意思?
答：事务：事务是数据库系统中执行的一个工作单位，它是由用户定义的一组操作序列
事务的提交：COMMIT表示事务的提交，即将事务中所有对数据库的更新写回到磁盘的物理数据中去，此时事务正常结束。
事务的回滚：ROOLLBACK表示事务的回滚，即在事务运行的过程中发生了某种故障，事务不能继续执行，系统将事务中对数据库的所有已完成的更新操作全部撤销，再回滚到事务开始时的状态。
9、数据库运行过程中可能产生的故障有哪几类，各类故障如何恢复？
答：故障可分为以下三类：事务故障、系统故障、介质故障事务故障的恢复：（1）反向扫描日志文件，查找该事务的更新操作。
（2）对该事务的更新操作执行反操作，即对已经插入的新记录进行删除操作，对已删除的记录进行插入操作，对修改的数据恢复旧值，用旧值代替新值。
系统故障的恢复：（1）正向扫描日志文件，查找尚未提交的事务，将其事务标识记入撤销队列。
同时查找已经提交的事务，将其事务标识记入重做队列。
（2）对撤销队列中的各个事务进行撤销处理。
方法同事务故障中所介绍的撤销方法相同。
（3）对重做队列中的各个事务进行重做处理。
进行重做处理的方法是：正向扫描日志文件，按照日志文件中所登记的操作内容重新执行操作，使数据库恢复到最近某个
可用状态。
介质故障的恢复：（1）装入最新的数据库后备副本，使数据库恢复到最近一次转储的可用状态。
（2）装入最新的日志文件副本，根据日志文件中的内容重做已完成的事务。
装入方法如下：首先正向扫描日志文件，找出发生故障前已提交的事务，将其记入重做队列。
再对重做队列中的各个事务进行重做处理，方法是：正向扫描日志文件，对每个重做事务重新执行登记的操作，即将日志文件中数据已更新后的值写入数据库。