《捅马蜂窝》课件PPT

文章是按什么样的顺序来记叙的？
全文是按事情发展的先后顺序记叙的。
第一部分：（ 1-7自然段 ） 写“我”儿时因淘气 捅马蜂窝挨蛰的经过。
第二部分：（ 8-11自然段 ）
通过“我”挨马蜂蛰后对 马蜂的再认识，表达了“我” 对马蜂誓死保护家园精神的钦 佩和因淘气儿伤害无辜的忏悔 之情。
第三部分：（ 12自然段
jiū
chán
bǎng
dǎo
diàn
纠 缠 绑 捣 甸
Chóu gē da quán zhān
仇 疙 瘩 痊 粘
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你认识它们吗？
纠缠
捣毁
复仇
痊愈
沉甸甸
粘上去
捅马蜂窝
惊魂稍定
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马 蜂
冯骥才： 天津 人当代作家。 主要 作品《珍珠鸟》、 《义和拳》、 《铺花的岐路》、 《神 鞭》。
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甸 仇 疙 纠 缠绑 捣 瘩 痊 粘
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）
写“我”对马蜂归来 的期盼。
第一部分：（ 1-8自然段 ） 写“我”捅马蜂窝的原因，经 过和结果。
原因：奶奶的叨念和好奇心。
经过：我去捅马蜂窝，妹妹由于害怕忘 了事先的约定，把我关在门外，我被蜂 蜇了。
结果：我被马蜂蛰病了，并且因害怕而 不敢去后院了。
细读课文，结合句子思考下列问题：
1、“爷爷的后院很小，里边花木丛生，职业纠缠 ，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也 是我儿时的乐园。” 问题：为什么说爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土
捅马蜂窝——这样一 个危险行为说明了童 年是……
纠缠：绕在一起。 反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 涌出：原指从水或云气中冒出。这里是产生的意思。 捣毁：砸坏、击垮。 摇撼：摇动，震动，震撼。 剧烈：猛烈。本文形容非常疼。 罪孽：迷信的人认为应当受到报应的恶行。
惊吓：因意外的刺激而害怕。
默读全文，思考：
想一想这篇文章写了一件什么故事？先写了什么？再 写了什么？ 写了我回忆了小时候因好奇捅马蜂窝挨蛰的故事。 先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果， 再写了”我“对马蜂特性的认识和感受。
胆怯
捅马蜂窝后：
愧疚 期盼
面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎 有种罪孽感沉重得压在我心头。
那一群无家可归的马蜂呢？它们还会 不会回来重建家园？我甚至想用胶水把 那个空空的蜂窝粘上去。
面对这死去的小虫 “我”为什么会有一 种罪孽感？
因为作者有爱心，很善 良。他敬佩那只死去的马蜂 ，佩服马蜂的激情和勇气。 对自己的莽撞行为更是怀有 深深的自责，觉得自己犯了 罪，是个“杀手”。心情无 比后悔、沉重。所以，面对 这只死去的小飞虫，“我” 会有一种罪孽感。
（1）我脱下褂子蒙住头顶用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露 一双眼睛。 “脱”、“蒙”、“遮盖”、“露”写出了捅马蜂窝之前 的准备，体现了作者当时好奇、兴奋、紧张、激动的心理。 （2）只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色 的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 “嗵、沉甸甸、一团、腾空而起”这几个词语说明了 马蜂窝的大，马蜂的多以及马蜂动作的快。 （3）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好 像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 “径直、凶猛、扑来”是形容马蜂复仇时，目标明确、 动作迅速而猛烈。“燃料耗尽、决心相撞、战斗机”则表明了 马蜂以死相拼的果断与决然。
面对这死去的小 虫，“我”为什么 会有一种罪孽感？
“这就是蜇你的那 只马蜂。马蜂就是 这样，你不惹它， 它不蜇你。它要是 蜇了你，自己也就 死了。”
为保卫家园宁愿 牺牲自己的生命
浏览全文，用直线划出描写作者感情变化的句子。
捅马蜂窝前： 好奇
我站在一旁，心里却涌出一种捅马 蜂窝的强烈愿望。
我一回头，只见一只马蜂径直而 捅马蜂窝时：凶猛地朝我扑来，好像一架燃尽，决心 相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼 死的气势使我惊呆了。
西师大版五年级语文上册第二单元
捅 马 蜂 窝
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马蜂： 学名胡蜂，昆虫， 头胸部褐色，有黄 色斑纹，腹部深黄 色，中间有黑色横 纹，尾部有毒刺， 以花蜜和虫类为食。
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“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来 把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 百度文库怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下 来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷说。
思考：从爷爷和奶奶的对话中，你知道了些 什么？
1.给爷爷奶奶的生活带来不便。 2.奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。 3.知道了捅马蜂窝的方法。
本文通过叙述“我”儿时因淘气 捅马蜂窝挨蛰的故事，赞扬了马蜂为 保护家园和入侵者同归于尽的英雄气 概，表达了“我”对马蜂誓死保护家 园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的 忏悔之情。
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写下你读了这篇文章所受到的启发。
马蜂蜇人是为了保护家园，是自卫行为， 可以用死来捍卫自己的尊严。许多动物都是这 样。它们不主动伤人，但如果人类威胁到它们 的安全，它们会不惜一切代价与人类斗争。如 果人类能爱护动物，动物是能够和人类和睦相 处的。
，也是“我”儿时的乐园？
2、面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在 我的心上？ 问题：这里的“罪孽感”是指的什么？“我”为什么会有这样的罪孽
感？
1、为什么说爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏 的乐土？
因为那里花木丛生，枝叶纠缠，环境非常好。 除此之外，还有别的原因吗？ “我”从不伤害它们，大家自得其乐，互不侵犯。 2、为什么说也是“我”儿时的乐土？你可以想象 “我”在院子里的活动，感受快乐。 鸟儿、蝶儿、虫儿们在这里快乐的生活，“我” 在这里快乐的嬉戏。我们自得其乐、互不侵犯，所以 小院成了鸟儿、蝶儿、虫儿们、“我”共同的乐园。