光影变幻教案
《光影变幻》美术教案精选范文《光影变幻》美术活动教学设计
《光影变幻》美术教案精选范文《光影变幻》美术活动教学设计一、基本说明六年级美术下册《光影变幻》第一课时二、内容分析（一）教学目标1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。
2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。
3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。
（二）教学重难点教学重点:学习表现物体立体的基本方法。
教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。
（三）分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。
（四）设计思路1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法等。
2、教学过程：激趣导入，方法探究，学生尝试，发散思维，学生作业，作业展评。
三、教学过程（一）激趣导入1、引导观察从面到立体的变化同学们这是什么形？（圆形）你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）2、导出课题（1）：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）（2）师小结:面形因为画了明暗所以有了立体感。
今天我们就要一起来了解它，再共同学习《光影变幻》明暗与立体的表现。
(板书课题)（二）方法探究1、引导分析光源与明暗规律的关系（1）：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）你是怎样看出来的？（2）师小结：光从物体正前方来。
边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是面，颜色最浅；暗部到亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。
在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。
2、知识反馈（1）观察分析：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）（2）演示指导：学生直接涂画灰面。
师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。
靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。
六年级光影变幻教案
六年级光影变幻教案【篇一：湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变幻(活动1)】教学设计方案【篇三：六年级光影变幻(2课时)】教学目标：1．掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学重难点：重点：能感受到光线照射下物体呈现的微妙变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
难点：能运用铅笔褶皱线产生的深浅色调作画。
教学过程：一、情景创设1. 教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师缓慢掀开衬布，让学生观察在灯光照射下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
课题板书《光影变幻》二、观察感知1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2. 学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。
3. 教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
4. 分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。
三、教学示范1. 师生同时演示。
在素描纸上示范出正方体的明暗。
2. 归纳绘画步骤：1）勾画物体外形。
2）皴线表现一定的明暗关系。
（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整修改。
四、表现创作1．指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。
2.提出作业要求：课件呈现一组几何图形，要求学生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗效果，表现层次感。
五、总结评价：评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
小学美术试讲《光影变幻》教案
3.文化理解与传承：了解光影艺术在古今中外的应用，感悟光影在人类文明中的价值，培养对传统文化的尊重和传承意识。
4.实践能力与合作精神：在创作过程中，培养学生动手实践能力，学会与他人合作，提高解决问题的能力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科素养。
小学美术试讲《光影变幻》教案
一、教学内容
《光影变幻》教案，选自小学美术教材四年级下册第五章《光与影的世界》。本节课主要内容包括：
1.学习光影的基本概念，了解光源、光线、影子之间的关系。
2.观察和分析生活中的光影现象，如太阳光、灯光在不同时间、角度下产生的影子变化。
3.掌握描绘光影的基本方法ห้องสมุดไป่ตู้运用线条、明暗对比等手法表现物体的立体感和空间感。
1.理论介绍：首先，我们要了解光影的基本概念。光影是物体在光线照射下产生的明暗对比和影子效果。它是表现物体立体感和空间感的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了光影在实际中的应用，以及它如何帮助我们描绘物体。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光影产生的原理和描绘光影的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4.创作一幅以光影为主题的作品，展现对光影变幻的理解和感受。
教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握光影基础知识，培养观察力和创造力，提高绘画表现力。
二、核心素养目标
《光影变幻》课程以培养美术学科核心素养为目标，注重以下几个方面：
1.形象思维与创意表达：通过观察、分析光影现象，激发学生形象思维，培养创新意识和想象力，提高绘画表现力。
六年级美术上册光影变幻教案
六年级美术上册光影变幻教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够了解光影变幻能使物体产生不同的明暗变化，掌握光影表现的基本方法。
- 学会运用明暗色调表现物体的立体感、空间感和质感。
2. 过程与方法目标。
- 通过观察、分析光影下的物体，提高学生的观察力和分析能力。
- 在绘画实践中，培养学生的造型表现能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标。
- 感受光影之美，激发学生对美术学习的兴趣和热爱生活的情感。
- 培养学生善于发现美、表现美的意识。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 掌握光影表现的明暗五调子（高光、亮灰部、明暗交界线、反光、投影）及其与物体立体感、空间感的关系。
- 运用明暗色调进行简单的绘画创作，表现物体的光影效果。
2. 教学难点。
- 准确把握明暗交界线的位置和形状，以及反光的表现。
- 如何通过光影表现出物体的质感和空间感。
三、教学方法。
讲授法、示范法、观察法、实践法。
四、教学准备。
1. 教师准备。
- 多媒体课件，包含不同光影效果的图片、绘画作品等资料。
- 绘画工具，如素描铅笔、素描纸、橡皮擦等。
- 简单的立体实物，如正方体、球体、圆柱体等。
2. 学生准备。
- 绘画工具（同教师）。
五、教学过程。
（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示一张在强烈阳光下物体有明显明暗对比的照片（如建筑物的投影），引导学生观察并提问：“同学们，从这张照片中你们看到了什么？物体的哪些部分特别吸引你们的注意？”（二）讲授新课（15分钟）1. 认识光影。
- 教师再次展示一些不同光影效果的图片（如室内灯光下的静物、月光下的风景等），让学生观察并思考：“光线的方向和强弱对物体的光影效果有什么影响？”- 教师讲解：光线的方向（如正面光、侧面光、逆光等）不同，物体的明暗分布就不同；光线的强弱会影响物体明暗对比的程度。
2. 了解明暗五调子。
- 教师拿出一个正方体实物，用灯光从侧面照射，引导学生观察正方体表面的明暗变化，并讲解明暗五调子：- 高光：物体受光最亮的部分，通常在光滑物体表面比较明显。
六年级上册美术教案- 2光影变幻 ｜湘美版(2012)
六年级上册美术教案－2光影变幻 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解光与影的基本知识，学会运用线条、色彩等表现光影效果，提高学生的观察能力和绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对光影变化的感知和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然和生活的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本知识和表现方法，学会运用线条、色彩等描绘光影效果。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解光影的变化，以及如何运用绘画技巧表现光影效果。
三、教学准备1. 教师准备：收集光影变化的图片、绘画作品等资料，制作课件。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课a. 利用课件展示光影变化的图片，引导学生观察和感受光影的美。
b. 提问：你们在生活中观察到过哪些光影现象？它们给你什么样的感觉？c. 学生回答，教师总结：光影变化给我们的生活带来了丰富多彩的视觉体验，今天我们就来学习如何描绘光影效果。
2. 学习光影基本知识a. 教师讲解光与影的基本概念，如光源、光线、投影等。
b. 学生跟随教师一起观察光影变化，了解光影的形成原理。
c. 教师示范如何用线条、色彩等表现光影效果。
3. 学生实践a. 学生分组，每组选择一个光影主题进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
c. 学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
4. 总结与拓展a. 教师总结本节课的学习内容，强调光影描绘的重要性。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
c. 教师布置课后作业：观察生活中的光影变化，尝试用绘画表现出来。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了光影的基本知识和表现方法，提高了学生的观察能力和绘画水平。
在教学过程中，要注意引导学生观察和理解光影的变化，以及如何运用绘画技巧表现光影效果。
光影变幻教案
光影变幻教案光影变幻教案教案目标：1. 学生能够理解光和影的基本概念和特性；2. 学生能够观察并描述光和影的变化过程；3. 学生能够运用光和影的知识进行创造性思维和创作。
教学内容：1. 光的特性和原理；2. 影的特性和原理；3. 光和影的变化过程；4. 创造光影变幻的方式和方法。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）通过展示一些有趣的光影图片或视频，引发学生对光影的兴趣和好奇心。
教师可以询问学生对光和影的认识和理解，并对学生的回答进行引导和解释。
Step 2: 探究光的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述光的传播和折射现象，理解光的直线传播和光的折射原理。
教师可以让学生进行实验，如用一个玻璃棱镜将白光分解为七种颜色等。
Step 3: 探究影的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述影的形成和变化过程，理解影的产生原理和特性。
教师可以让学生进行实验，如将一个物体放在光源前方，观察它在不同位置和角度下的影子变化等。
Step 4: 光影的变化过程（20分钟）通过示范或观察，让学生观察并描述光和影的变化过程。
教师可以展示一些光影变幻的图片或视频，让学生观察其中的变化并描述它们的变化规律和特点。
Step 5: 创造光影变幻（30分钟）让学生自由发挥，用已学到的光和影的知识创造光影变幻作品。
教师可以提供一些材料和工具，如纸板、灯光、挡板等，鼓励学生灵活运用这些工具进行创作。
学生可以设计自己的光影变幻场景，如夜景、日落、雾中小径等，并利用光和影的特性表达自己的创意和想法。
Step 6: 总结和展示（10分钟）让学生分享自己的创作作品，并进行讨论和总结。
教师可以引导学生回顾光和影的特性和原理，总结创造光影变幻的方法和技巧，并鼓励学生展示他们的创作成果。
教学评价：教师可以通过观察学生对光和影的描述和创作，以及学生的参与程度和合作能力来评价学生的学习情况。
同时，教师可以向学生提供一些问题和任务，让学生运用光和影的知识进行分析和解决，以评价他们的理解和应用能力。
六年级上美术教案-光影变幻1-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻1-湘美版一、教学内容1. 教学目标1.了解光影在美术作品中的表现形式，学习部分相关术语。
2.掌握黑白、冷暖、明暗等光影变化对画面表现的影响。
3.通过实际绘画实践，提高学生对光影变幻在画面中的把握和应用能力。
2. 教学内容本节课程将主要涉及以下内容：1.光、影与光影的分类2.光影在美术中的作用3.光影变幻对画面表现的影响4.光影运用的技法3. 教学重点与难点本节课的重点是光影的分类和光影变幻的表现形式；难点是在阐述光影变化的过程中，如何准确描述影调和强度变化的情况。
二、教学过程1. 热身活动教师让学生打开手电筒或用手机调节亮度，观察光影的变化。
2. 新知导入教师出示一些具有特定光影效果的图案让学生看图说话，相互分享自己的感受和想法。
3. 教学内容展示教师在黑板上展示光、影和光影的分类，让学生观察并进行分类练习。
4. 教学实践教师和学生一起进行实践课程，共同在纸上进行光影实验。
具体步骤如下：1.教师在纸上绘制一些平面图形，如正方形和圆形。
2.教师进行现场示范，让学生通过用橡皮擦取的方式实践绘制光影变幻。
3.学生自由练习，体验光影变幻带来不同的视觉感受。
5. 练习与巩固教师提供一些具有光影效果的图案，让学生进行模仿练习，锻炼自身对光影变化的把握和运用能力。
6. 总结和归纳教师与学生进行总结和归纳，让学生提出自己对于光影变幻的理解和体会。
三、教学评价根据学生实际操作能力和课堂表现情况，可结合以下评价项目进行评价：1.学生对光影基本所属的正确描述；2.学生对于不同光影变化表现形式的掌握情况；3.学生对于画面中光影变幻的合理运用和表现能力。
四、教学拓展本课程是以光影变幻为主要内容的美术教案。
在学生对光、影有了一定认识的前提下，通过实际绘画实践进行深层次的探究，极大地拓宽了学生的美术语言和美术基础。
同时，可以结合艺术史和美术学理论进行进一步拓展。
六年级美术《光影变幻》教案
六年级美术《光影变幻》教案一、教学目标1. 让学生了解光影的基本概念，掌握光影的变幻原理。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 光影的基本概念：光影是光与影的简称，是指光线照射到物体上所产生的明暗效果。
2. 光影的变幻原理：光线照射的角度、物体的形状和材质、距离等因素都会影响光影的效果。
3. 创作实践：利用光影变幻的原理，进行绘画或手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本概念和变幻原理，能够运用到创作实践中。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光影的变化，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解光影的基本概念和变幻原理。
2. 示范法：展示优秀作品，分析光影运用技巧。
3. 实践法：学生动手实践，创作光影变幻的作品。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀光影作品，引发学生对光影变幻的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解光影的基本概念和变幻原理，展示优秀作品，分析光影运用技巧。
3. 学生创作：引导学生观察和分析光影的变化，鼓励创新，学生动手实践，创作光影变幻的作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，共同提高。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对光影变幻的认知。
六、教学准备1. 教师准备：了解光影变幻的相关知识，收集优秀光影作品，准备教学课件。
2. 学生准备：带齐绘画或手工制作工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学步骤1. 第一步：讲解光影的基本概念，如光影的定义、特点等。
2. 第二步：讲解光影的变幻原理，如光线照射角度、物体形状、材质、距离等因素对光影效果的影响。
3. 第三步：展示优秀光影作品，分析作品的光影运用技巧，引导学生观察和分析光影的变化。
4. 第四步：学生动手实践，创作光影变幻的作品，鼓励创新，教师巡回指导。
小学美术光影变幻
《光影变幻》活动一一、导入新课（3分钟）1、（出示教具：相同圆形图片）。
师问：这是什么？生：两个圆形。
2、师：大家仔细观察，我接下来的做法及圆形将会发生的变化。
（师操作，对其中一个圆形的排线）指名回答前问：说一下你的观察，我做了什么？发生了什么变化？3、复习旧知：这个做法让你们想到本学期的哪节课？（复习五上第五课《深浅变化》排线知识）大家能回顾一下排线的具体做法吗？师：用笔的轻重、排线的疏密，决定颜色的深浅。
重而密颜色就深，轻而疏颜色就浅。
我利用铅笔排线产生的明暗色调让平面的圆形产生了立体感，让我们在这个基础上来挑战六年级上册第二课《光影变幻》，深入地认识用明暗画法表达物体的立体感和空间感的方式。
4、出示《光影变幻》课题。
学生观看图片思考问题，教师示范，激发学生兴趣。
设计意图: 激发学生产生学习的动机，从而进入良好的学习准备状态。
二、知识新授（一）初次观察，感知光源的作用。
（5分钟）1、看自然光下的静物。
教师提出问题：为什么图片中物体有的地方亮,有的地方暗?师：光照在物体上,产生了亮部和暗部。
2、看人造光下的石膏球体。
说说两张图片给你们的感受？一张图片是平面石膏球体。
一张是有了光源照射下产生了立体感的石膏球体。
师：光照在了球体上，形成了明暗变化，球体会产生亮部和暗部。
3、认识光源， ppt出示不同光源方向图片。
教师小结:光源方向不同,物体表面所产生的明暗变化也不同。
设计意图:若仅仅讲授课本文字内容则会导致学生积极性不佳，应用图文并茂的方式提高学生积极性。
4、反馈练习：（1）请两位学生上讲台来扮演小小打光师操作演示。
（2）出示生活中的光影现象图片，给学生辨识光源方向。
教师小结：光源方向不同,物体表面所产生的明暗变化也不同。
给我们的立体感受也不一样，让我们具体来看看明暗规律吧！教师对话，学生思考。
教师引导学生观察。
设计意图:巩固教学内容，学生参与应用,，活跃课堂气氛（二）再次观察，认识明暗规律。
（7分钟）1、讲解素描的明暗五调,分析光源,找到光源下物体的亮部、灰部、暗部、明暗交界线、反光、投影等,重点介绍明暗交界线。
六年级美术上册光影变幻教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解光与影的基本原理，学会运用光影变化的基本技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 光与影的基本原理。
2. 光影变化的基本技巧。
教学难点：1. 光影变化在绘画中的运用。
2. 创作过程中的创新思维。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 作品欣赏图片。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅光影变幻的美术作品，引导学生观察画面中的光影效果，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画中的光影是如何产生的吗？引导学生思考光与影的关系。
二、讲授新课1. 教师讲解光与影的基本原理，包括光源、光线、影子等概念。
2. 通过课件或实物教具，展示不同光源下的光影效果，如太阳光、灯光、月光等。
3. 讲解光影变化的基本技巧，如明暗对比、阴影处理、透视关系等。
三、实践操作1. 教师示范如何运用光影变化技巧进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。
2. 学生分组，每组选择一个场景，运用光影变化技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 学生互相评价，培养合作精神。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调光与影在美术创作中的重要性。
2. 拓展延伸：引导学生思考光影变化在生活中的应用，如摄影、电影、舞台剧等。
3. 布置课后作业：以“光影变幻”为主题，创作一幅美术作品。
教学反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了光与影的基本原理，掌握了光影变化的基本技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了创新思维。
但在评价环节，部分学生的作品缺乏个性，需要教师在今后的教学中加以引导和指导。
六年级上册美术教案-光影变幻(4)-湘美版
六年级上册美术教案-光影变幻(4)-湘美版一、教学目标1.能够通过观察实际场景和图片，了解光影变幻的基本特征；2.能够通过画线条图、描绘光影和控制线条方式等练习，掌握准确的线条表现方法和构图技巧；3.能够通过创造画面中的光影变幻和自由表现等活动，增强想象力和审美能力。
二、教学重点1.理解和掌握光影变幻的基本特征；2.掌握准确的线条表现方法和构图技巧；3.创造画面中的光影变幻和自由表现。
三、教学难点1.光影表现技巧；2.如何通过控制线条，突出光影变幻的特征；3.如何创造丰富的光影变幻图像。
四、教学内容及进度安排第一课时：光影变幻的基本特征1.导入：观察图片，引导学生说出图片中的光影变化和一些常见的光影表现方式；2.讲解光影变幻的概念和基本特征；3.让学生在练习册上画出对比明暗的线条图，讲解如何判断光影变幻的明暗度；4.给学生布置作业：观察周围的光影变化，并用笔和练习册记录下来。
第二课时：线条表现方法和构图技巧1.查看上节课的作业，了解学生对光影变幻的掌握情况；2.讲解线条表现方法和构图技巧，包括如何运用线条表现立体感、如何运用线条突出光影的特征等；3.让学生在练习册上完成线条练习，继续加强对线条表现的掌握；4.让学生在练习册上完成构图练习，学会如何运用线条表现画面的层次和透视关系。
第三课时：光影变幻与自由表现1.查看上节课的作业，了解学生对线条表现方法和构图技巧的掌握情况；2.讲解如何创造画面中的光影变幻，包括如何通过光影的角度和形状等来表现画面的气氛和情感；3.让学生在练习册上完成光影变幻创作练习，创造出属于自己的光影变幻画面；4.让学生在自由表现环节中，尽情展现自己的创意和想象力，创造出自己心中的画面。
五、教学手段和教学资源1.教材：《湘美版六年级上册美术教材》；2.教具：黑板、彩笔、练习册、考试纸；3.教学手段：课堂讲解、绘画表现和创作实践。
六、评估方法1.课堂听写：通过听写方式测试掌握光影变幻的基本特征和线条表现方法，并对学生进行评分；2.练习册作业：通过批改练习册，了解学生对所学内容的掌握情况；3.创作作业：通过创作作品和创作过程的观察，评估学生创作的水平和想象力。
六年级上册美术教案光影变幻(3)_湘美版.docx
《光影变化》（活动一）教学设计教学目标：1、学生能感受到光线照耀卜物体呈现的微妙的明暗改变，在优秀的绘画作品中体验到芈富的明暗改变所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光影改变的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学重难点：1、了解光影产生的基本原理及光影改变的客观规律。
2、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学过程：一、激趣导入1、老师提前布置好教室，打算石仔几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的新奇心，让学生猜猜里面是什么？（提示在五年级深浅改变一课中我们曾相识过他们。
）2、老师掀开衬布，让学生视察在灯光照耀下石弯几何体的改变，关掉灯，让学生对比视察其改变，加深对光影现象的相识。
3、师生小结：石膏体产生了明暗改变，这就是光影变化的奇异现象。
接下来让我们一起走进光影变化。
板节：光影变化二、视察感知（既然是光影变化，那光和影究竟有什么关系呢，接着来视察。
）1、老师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心视察，了解不同角度光源改变后石膏体光影改变的特点。
记住光影改变的规律。
（那么班塑大师也依据光影改变的规律设计了精致的雕塑作品，来观赏赫普沃斯的《三种形式》，下面视察下，思索这件作品的魅力在哪？）2,观赏赫普沃斯的《三种形式》。
（通过观赏雕刑我们了解的浅亮色调、深暗色调、柔软的过渡色就是常说的素描中的三大面。
）3、分析三大面（黑、白、灰），让学生在画面中找出来。
（课件展示）三、方法探窕1、小训练，老师给出圆锥体的初稿图，假设光源的方向，为其添加暗部与投影，使它具有立体感。
2、微视频老师示范，留意讲解拿笔姿态和皴线方法。
3、对比图展示，让学生感受亮面与暗面的自然过渡会使物体立体感更强。
讲解五大调（亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影），明暗交界线重点讲解。
让学生明白明暗交界线的重要性。
（课件展示）四、作业绘画1、提出作业要求：为小训练中的圆锥体添加五大调，表现出它的立体感。
光影变幻美术教案
光影变幻美术教案光影变幻美术教案「篇一」一、设计思路：这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。
在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。
借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。
我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这正是我们海南的独有特色，所以我选择贝壳为我这节课的主角。
光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画了。
光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。
在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。
加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
二、活动流程（一）、活动目标：1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。
2、体验光影添画的乐趣。
（二）、活动准备：材料准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。
经验准备：幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。
（三）、活动过程：1、游戏导入，激发幼儿兴趣。
游戏活动《猜猜它是谁》教师：今天我们班来的一位小客人，我们来看看它是谁呢？（在白幕布后面投射出螃蟹的影子）幼儿：螃蟹教师：你怎么知道的呢？（引导幼儿尝试说出螃蟹的影子）教师：真聪明，我们来看看是不是螃蟹（师幼儿一起验证）。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、让学生了解光影的基本原理和特性，包括光的传播、直射光与散射光的区别、物体对光的反射和吸收等。
2、引导学生观察和分析生活中光影的变化，培养学生的观察力和审美能力。
3、教授学生运用不同的绘画材料和技巧表现光影效果，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学重难点1、教学重点理解光影的形成原理和变化规律。
掌握用绘画表现光影的基本方法和技巧。
2、教学难点如何准确观察和捕捉光影的微妙变化，并在绘画中生动地表现出来。
运用光影效果增强画面的立体感和空间感。
三、教学方法1、讲授法通过讲解光影的基本概念和原理，让学生对光影有初步的认识和理解。
2、观察法引导学生观察生活中各种物体在不同光线下的光影变化，培养学生的观察力。
3、示范法教师进行绘画示范，向学生展示如何运用不同的材料和技巧表现光影效果，让学生更加直观地学习。
4、实践法让学生通过实际绘画练习，巩固所学的知识和技能，提高学生的实践能力。
四、教学准备1、教学课件制作包含光影原理、光影变化实例、绘画作品欣赏等内容的教学课件。
2、绘画材料准备铅笔、橡皮擦、素描纸、水彩颜料、水彩笔、油画棒等绘画材料。
3、教具准备一些简单的几何体模型，如正方体、球体、圆柱体等，用于演示光影效果。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些美丽的光影照片或绘画作品，如日出、日落、灯光下的城市街道等，引导学生观察并感受光影的魅力。
提问学生：“你们在这些图片中看到了什么？光影是如何影响我们对物体的感受的？”2、知识讲解（10 分钟）利用教学课件，讲解光影的基本原理，包括光的直线传播、光的反射和折射等。
介绍直射光和散射光的特点，以及它们在不同环境中产生的光影效果。
举例说明物体的固有色、光源色和环境色对物体光影效果的影响。
3、观察与分析（10 分钟）让学生分组观察教室里不同物体在自然光线下的光影变化，如桌椅、书本、水杯等。
引导学生分析物体的形状、材质与光影效果之间的关系，如光滑的表面反射光较强，粗糙的表面反射光较弱等。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计关键信息1、教学设计的课程名称：光影变幻2、教学目标3、教学方法4、教学资源5、教学时间安排6、教学评估方式11 教学目标111 知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理和概念，如光源、光线传播、阴影形成等。
学生能够掌握不同类型光源对物体光影效果的影响。
学生能够学会运用光影表现物体的立体感、质感和空间感。
112 过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
引导学生运用光影知识进行创意表达，提高学生的创新能力和艺术表现力。
113 情感态度与价值观目标激发学生对光影艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
培养学生的团队合作精神和交流能力，鼓励学生分享自己的创作思路和经验。
12 教学方法121 讲授法教师通过讲解光影的基本原理和相关知识，为学生打下理论基础。
122 示范法教师进行示范操作，展示如何运用光影技巧进行绘画或创作，让学生更直观地理解。
123 实践法学生在课堂上进行实际的绘画或创作练习，巩固所学的光影知识和技能。
124 讨论法组织学生进行小组讨论，分享对光影作品的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
13 教学资源131 教材选用适合学生年龄段和水平的光影变幻相关教材，作为教学的主要参考资料。
132 教具准备各类光源设备，如手电筒、台灯等，用于演示光影效果。
准备不同材质和形状的物体，用于观察光影变化。
133 多媒体资源收集光影艺术作品的图片、视频等资料，通过多媒体展示给学生，丰富教学内容。
14 教学时间安排141 导入环节（10 分钟）通过展示一些精彩的光影艺术作品，引发学生的兴趣，提问学生对光影的初步感受和认识。
142 知识讲解（20 分钟）教师讲解光影的基本原理和概念，结合教具进行演示。
143 实践操作（40 分钟）学生分组进行实践练习，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
144 作品展示与评价（20 分钟）学生展示自己的作品，小组之间互相评价，教师进行总结评价。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、让学生了解光与影的基本原理和特性，包括光的传播、反射、折射以及影子的形成原因。
2、引导学生观察和分析生活中光影的变化，培养学生的观察力和审美能力。
3、教授学生运用不同的材料和技法表现光影的变化，提高学生的艺术表现力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点理解光与影的关系，以及如何通过绘画、摄影等方式表现光影的变化。
掌握运用色彩、线条、形状等元素来表现光影效果。
2、教学难点如何引导学生将观察到的光影变化转化为艺术创作。
帮助学生克服在表现光影时可能出现的比例、透视等问题。
三、教学方法1、讲授法通过讲解光与影的基本原理和相关知识，让学生对光影有初步的认识和理解。
2、观察法引导学生观察生活中的光影现象，分析其特点和规律，培养学生的观察力。
3、实践法让学生通过绘画、手工制作等实践活动，亲身体验光影的表现方法，提高学生的动手能力和创作能力。
4、讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对光影的观察和理解，激发学生的思维和创新能力。
四、教学准备1、多媒体设备，用于展示光影相关的图片、视频等资料。
2、绘画工具，如纸张、画笔、颜料等。
3、手工材料，如卡纸、剪刀、胶水等。
4、摄影器材，如相机或手机。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些美丽的光影艺术作品，如绘画、摄影等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的感受和看法，从而引出本节课的主题——光影变幻。
2、知识讲解（10 分钟）用光的直线传播解释影子的形成。
介绍光的反射和折射现象，以及它们对光影效果的影响。
讲解色彩与光影的关系，如暖色调和冷色调在光影中的表现。
3、观察与分析（10 分钟）带领学生到室外观察阳光下物体的影子，注意影子的形状、长度和方向随时间的变化。
观察室内灯光下物体的光影效果，分析光的强弱、角度对光影的影响。
4、实践创作（20 分钟）学生选择绘画或手工制作的方式来表现光影。
绘画可以是描绘室外的风景、室内的静物等；手工制作可以是利用卡纸制作立体的光影模型。
小学六年级上册美术《光影变幻》教学设计
教学设计
二、观察分析了解变化
1.通过观察分析，让学生进一步了解这种有趣的透视规律。
小结：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。
2.说一说
请同学们想一想，在我们的日常生活中，
你们还见到过那些物体发生了这种变化？
三、尝试练习掌握画法
1.让学生了解
位置不同，看到的视觉变化也会不一样。
2.在探究练习中让发现透视规律，并能运用透视规律来解决画面物体的前后空间关系
四、教师示范拓展思维
1.通过欣赏让学生了解画面近大远小的排列方法。
2.教师示范让学生更加明白画面的主次关系。
五、学生创作
注意：
1、主体物要有近大远小的变化并且重复排列在画面中
2、情境添加简洁有趣
3、颜色要有对比，近处的鲜明，远处的灰暗
作业反馈，教师巡视指导
教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
光影的变幻教案
光影的变幻教案教案标题：光影的变幻教学目标：1. 了解光和影的基本概念及其特性。
2. 掌握光的传播和反射规律。
3. 能够观察和描述光的传播和反射现象。
4. 发展学生的观察力、实验设计和科学推理能力。
教学资源：1. 教学投影仪或白板。
2. 实验材料：光源、反射物体、平面镜、凹凸透镜等。
3. 学生实验记录表格。
教学步骤：引入活动：1. 使用教学投影仪或白板上展示一幅画作，让学生观察并描述画中的光影效果。
2. 引导学生思考：光和影是如何产生的？它们有什么特点？知识探究：3. 介绍光的基本概念：光是一种能量，能够传播和照亮物体。
4. 讨论光的传播和反射规律：光直线传播、光遇到物体会反射。
5. 进行实验：使用光源和反射物体，观察光的传播和反射现象。
学生记录实验结果并进行讨论。
知识应用：6. 引导学生思考：如何利用光的传播和反射规律来制造特殊的光影效果？7. 分组讨论：学生分为小组，设计实验来制造特定的光影效果，如平行光、散射光、聚焦光等。
8. 学生进行实验并记录实验结果。
每个小组展示他们的实验成果。
总结评价：9. 回顾课堂内容，总结光和影的特点以及光的传播和反射规律。
10. 学生展示他们的实验成果，并进行互相评价和讨论。
11. 教师对学生的实验设计、观察记录和科学推理能力进行评价。
拓展延伸：12. 鼓励学生观察日常生活中的光影现象，并记录下来。
13. 带领学生进行更复杂的实验，如利用平面镜和凹凸透镜制造光的折射现象。
教学反思：本教案通过引导学生观察和实验的方式，帮助他们理解光和影的基本概念，掌握光的传播和反射规律。
同时，通过实验设计和科学推理的活动，培养学生的观察力和实验能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，及时给予指导和反馈，以提高学生的学习效果。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理，包括光的传播、反射和折射。
掌握光影在不同物体表面和空间中的表现规律。
学会运用绘画、摄影或手工等形式表现光影的变化。
2、过程与方法目标通过观察、实验和分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
在创作实践中，提高学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受光影之美，培养学生对艺术和生活的热爱。
培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
二、教学重难点1、教学重点光影的基本原理和表现规律。
不同艺术形式中光影的运用技巧。
2、教学难点如何引导学生将理论知识应用于实际创作中，表现出富有创意和感染力的光影效果。
三、教学方法1、讲授法讲解光影的基本概念、原理和规律，让学生有初步的理论基础。
2、观察法引导学生观察生活中的光影现象，如阳光下的物体、灯光下的场景等，积累感性认识。
3、实践法安排学生进行绘画、摄影或手工创作，亲身体验光影的表现和创作过程。
4、讨论法组织学生分组讨论，分享观察和创作的心得，互相启发和学习。
四、教学准备1、教师准备相关的教学课件，包括图片、视频、动画等。
绘画工具、摄影器材、手工材料等。
展示作品的展板或展示架。
2、学生准备绘画工具（如铅笔、颜料、纸张等）。
摄影器材（如手机、相机等），如果条件允许。
手工材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些具有强烈光影效果的艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，引导学生观察并思考：这些作品中的光影给你什么样的感受？它是如何影响作品的表现力和氛围的？提问学生在生活中是否注意过光影的变化，让学生分享自己的观察和感受。
2、知识讲解（15 分钟）利用课件和简单的实验，讲解光的传播、反射和折射等基本原理。
分析光影在不同物体表面（如光滑、粗糙、透明等）的表现特点，以及在不同空间（如室内、室外、远景、近景等）中的变化规律。
3、观察与分析（10 分钟）播放一些关于光影的视频片段，如日出日落、灯光秀等，让学生观察并记录其中光影的变化。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标：1.了解光影变幻的基本原理和特点；2.能够运用各种光源和材料制造出不同的光影效果；3.学会观察和分析不同光影变幻效果的原因。
二、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过播放一段光影变幻效果的视频，引发学生的兴趣，并带领学生思考，这些光影变幻是如何制造出来的。
2.知识讲解（20分钟）教师通过展示简单的实验装置，介绍光线的传播原理和光的反射、折射等基本概念，解释光线是如何被物体反射、折射和吸收的。
同时，介绍不同材质对光的反射、折射和透射的影响，以及常见的光源和材料对光线的变化效果。
3.操作实践（40分钟）学生们分组进行实践操作，每个小组准备一台带有光源和实验器具的投影仪或探照灯，并使用不同的材料进行实验。
学生可以使用透明材料、反射材料、散射材料等，通过调整光源的位置和角度，观察不同材料在光照下产生的光影效果，记录下实验结果。
4.总结（15分钟）学生们归纳总结各种材料在光照下产生的光影效果，并通过小组展示的形式分享实验结果。
教师引导学生分析不同材料光影效果的原因，如透明材料的透射效果、反射材料的反射效果等。
5.展示与应用（15分钟）学生们将自己设计的光影变幻效果进行展示，并引导他们思考如何将光影变幻应用到实际生活中，比如舞台灯光效果、建筑物照明设计等。
三、教学评估：1.实验记录：学生们记录下实验过程和观察结果，加深对光影变幻的理解。
2.小组展示：通过小组展示，检验学生对光影变幻效果的掌握情况。
3.课堂讨论：教师引导学生进行课堂讨论，评价学生对不同材料光影效果原因的分析能力。
四、教学拓展：1.可以组织学生进行更复杂的光影变幻实验，如使用凹透镜、凸透镜等光学器材，体验更多种类的光影效果。
2.带领学生观看一些光影变幻的实例，如舞台灯光秀、科技展览等，增加学生的实际体验。
3.带领学生了解光影变幻在艺术设计和建筑设计中的应用，引导他们发散思维，尝试创作自己的光影作品。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们能够通过实际操作和观察，深入理解光影变幻的基本原理和特点，并能够分析不同光影效果产生的原因。
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学生提出自己学习的困难，老师帮助解决。学生作业，教师辅导。
五、展示评价
学生将作业粘贴在黑板上，师生进行展示评价。
学生互评，师生共评。
教学课题：顶天立地
教学目的：
1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。
4、能运用明暗画法来表现物体的体积感和空间感。
教学课ห้องสมุดไป่ตู้：1课时
教学难点：用笔皴法、如何正确认识光源方向。
3．师：那么老师在黑板上画出不同光照角度的正方体，请同学画出明暗交界线。
三、教学示范
1．师生同时演示
教师在素描纸上示范画出球体的明暗，请一位同学尝试画出正方体的明暗。
学生观察用笔皴擦的方法与步骤。
师：我们画的时候注意自己用笔的方法，用线条排列成面，一定要有规律的组合。
2．归纳两个物体相似的绘画步骤：
师：那么接下来老师给大家看几张图片，同学们能够看到光源的位置不一样，它的影子是不是也有变化。
2．学生讨论，说说日常生活常见的光影变化的现象。
3．教师将灯从不同的角度照在静物上，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后静物光影变化的特点。
4．分析明暗五大调，重点讲明暗交界线
师：刚刚同学们都对光影的变化有了一定的了解，那么接下来老师就要教大家一些专业知识了。
师：那么我们画的时候第一步是干什么
生：勾画物体外形。
师：接下来是找出明暗交界线，强调。
a．皴线表现一定的明暗关系。（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）
b．调整修改。
3．球体与正方体的区别。
四、表现创作
1．指导学生欣赏优秀作品，进一步感受用线条表现明暗的办法。
2．提出作业要求：选择生活中一个熟悉的物体，用铅笔把它的明暗变化表现出来，要求表现出立体感。
生：是阳光
1．师：教师准备好静物通过用聚光灯进行照射，让学生观察灯光下静物的变化，关灯，进行对比，加深对光影现象的认识。
师：那么接下来老师就要给大家展示一下光是如何在我们画画时产生影响的。
2．静物产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。揭示课题——《光影变幻》。
二、观察感知
1．展示多幅光影图片，加深学生对光影现象的认识。
教学重点：引导学生掌握明暗画法，利用所学知识画出物体空间体积感。
课前准备：
射灯、静物、PPT课件、教师示范作品
教学过程：
一、导入新课
师：那么首先老师要问你们一个问题，今天天气不太好啊，都没出太阳，那么如果是大晴天，我们在太阳底下能看到自己的什么？
生：影子
师：对，同学们都很聪明，那么影子又是怎么形成的呢？