湘教版小学美术一年级下册第一课《小雨沙沙》教学设计

第1课《小雨沙沙》教学设计

教材分析：人与自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样

和提高自我认识有积极作用。本课的学习活动是：观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草、小花、小动物的可爱模样。通过拟人手法，引导学生将个

人感受融入小动物和花儿草儿的形象中。

教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法，能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表达小雨；

2．在观察的基础上，展开想象，用拟人的手法画出雨中动植物的生动形态；3．了解简单的自然生活常识，感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。

教学重点：展开想象，用拟人的手法画一画动植物允吸雨露的样子。

教学难点：能用不同的点、线画出雨的感觉。

教具准备：课件

学具准备：水彩笔、彩铅笔、油画棒

教学过程：

一、组织教学

检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。

二、导入新课

播放下雨的视频

师：你看到了什么？听到了什么？

师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题：小雨沙沙

三、讲授新课

1.学习点和线画雨

欣赏雨的图片

师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？

师：请几个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

师点评学生的作业，说说你画的毛毛雨是什么样子？

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

2.欣赏雨中植物的图片

师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!小竹笋冒出了可爱的小脑袋,小草伸了伸懒腰……

3.教师演示画花儿喝的动态

出示教材步骤图，教师添画面部表情，花的身体和手。

4.欣赏学生作业

师：小朋友们都画了什么样的雨，你最喜欢哪一幅？说说为什么？

四、学生作业

师：观察、回忆春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草、小花、小动物和小朋友的可爱模样吧。

五、作业讲评

学生互评，教师点评。

六、拓展

春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。

教学反思：为了更好地表现动植物的动态，教学过程中应该采取尝试添画表情

的小练习。首先出示花朵外形图片，然后让学生在花盘里添画表情。引导学生

对小练习的作业进行比较，进而发现眼睛、嘴巴的位置不同或者观察角度不同，所表现的动态也就不一样。还可以适当的加入故事情境，使作业的题材内容更

加丰富。

教学反思：《小雨沙沙》为一年级美术教学中的一项教学内容，以训练孩子造型、表现能力、色彩感能力和丰富的联想能力为主的教学内容。下小雨是生活中常

见的天气，能经常看到小朋友在中嬉戏，玩耍的情景。学习了本课《小雨沙沙》后，更让小朋友知道了雨中的情趣，除了人以外还动植物在说话在活动。我认

为将《小雨沙沙》放在一个合适的天气下完成教学，最能体现和表现《小雨沙沙》，下雨的天气最适合此课的教学。可是上课时，天空还是没下雨，所以就采

用了同学跟着多媒体一起看雨、听雨、唱雨情境教学来导入，唤起学生对雨天

的情感。但从课堂的气氛和学生的作品来看，效果没有我所预期的那样，我觉得在这个环节还少了“听”这个内容。上课的时候必竟没有下雨，虽然学生前面唱、看、想都和雨有关，但这些只触碰到了学生心灵的表面，怎样能学生真真容入到“雨”这个情境中去，可能还是要让学生听雨，从而把他们引入雨的回忆中去，才能让学生体会的更深，想的更多，最后作品才能表现的更丰富，学生学的也会更快乐。