小学教育本科优秀论文2

合集下载

有关本科小学教育毕业论文

有关本科小学教育毕业论文小学教育毕业论文范文一：小学教育作用与教育反思摘要：在每个人的学生时代小学教育都非常的重要，其是学前教育的过渡阶段。

根据相关的研究表明，学生思维、身体和心理等条件最好的发展阶段便是在小学时期。

因此，学生的一生都会受其的影响，这就需要良好的教育阶段从这小学就必须开始。

其作为重要的发展时机存在于学生的全面发展之中，教师应当利用好一切的教学资源和手段，尽可能的在这个阶段将学生的各种能力都能够提高。

文章将围绕小学教育在当今时代的作用进行阐述，并对现状反思后提出一些改善措施。

关键词：当今时代;小学教育;作用;教育反思一、关于小学教育的重要性分析(一)有利于思想品质的初步形成小学生的思维发展还不够完善，很多问题不能够通过自己的思考进行解决，别人说什么他们就会信什么。

因此，学生形成思想品质的时期主要是在小学教育的时期。

由于世界观、人生观和价值观等学生在小学阶段形成，由此，教师在这个阶段会取得非常显著的思想教育效果。

如：在班级的管理过程中，教师需要提前将一些规章制度制定出来，在这个时期的学生非常的听老师的话，也就会自觉的遵守这些制度。

(二)奠定了知识基础九年义务教育是我国一直提倡的教育政策，其中小学阶段的教育扮演着基石的角色在整个高年级的教育过程中。

学生综合素质的形成在小学教育阶段处于上风，是学习的最佳时期，其最为基础性的阶段有利于学生技能的培养和生存的发展。

因此，在学生后续的学习过程中都需要借助于小学时代积累的知识来奠定基础。

如：在小学的英语教学中，学生会学习到大量的英语单词，并在现代化的小学教学中，教学条件的提升，教学资金雄厚的学校都会聘请有外教，这样学生从小学就能够积累丰富的英语单词和良好的口语能力。

自然科学能够提起小学生对自然探索的兴趣，增强他们的动手能力和求知欲望，以便在以后的学习中保持知识的求知欲。

(三)形成自身都有的个性闪光点隐藏在每一个学生的生活和学习中，学生特质的不同闪光点自然不一样，教师在小学阶段就应当将这些闪光点发现，并有意识的对学生进行培养和启发，使得独有的特性能够在学生身上形成。

论小学教育的论文范文

论小学教育的论文范文论小学教育的论文范文篇一《论小学美术教育》摘要：在新时代的今天，在新课程改革领域里，美术教育是不可一门课程。

随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要了。

在美术教育方面，我有以下几点看法：(1)学生的美术才能与本身素质;(2)小学生的美术才能与教师的作用;(3)改革课堂教学方法，促进学生智力发展;(4)教学方法是美术教学的前提。

关键词：才能、想象力、创造力、关键、期促进在新时代的今天，在新课程改革领域里，美术教育是不可一门课程。

随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要了。

在美术教育方面，我有以下几点看法：一、学生的美术才能与本身素质一般来说，具有美术才能的孩子，往往早期就有特征。

幼儿时，美术才能表现为：(1)爱涂涂沫沫、求知欲望强，兴趣广泛;(2)视觉感受和辨别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等;(3)观察事物较全面、细致、准确;(4)具有丰富的想象力和创造力。

当发现这一苗头时，家长和学校就应紧紧抓住这关键期，加以培养。

研究发现：3-4岁时是儿童视觉感受能力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发展，首先,要训练孩子的观察力和感受力，如分辨物体的大小、方圆、厚薄、曲直、颜色等。

其次，给孩子提供机会，参加各种活动，鼓励他们看一看、摸一摸、画一画等，使孩子善于从比较中区别事物，找出特点变化规律。

最后，还应帮助孩子掌握观察方法，按正确顺序从多种角度观察事物，充分发展孩子的感知功能，使孩子认识世界、感知世界。

二、小学生的美术才能与教师的作用教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童美术才能的发展。

由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童美术才能的发展。

所以为了培养孩子的美术才能，家长一开始就应为孩子找一位好教师：教师应该有丰富的美术教育经验和方法，美术知识及传授这些知识的能力;循循善诱的态度的教师。

电大小学教育毕业论文选集(优秀范文9篇)

电大小学教育毕业论文选集（优秀范文9篇）论文1：农村小学教育现状分析与对策研究摘要：本文通过对我国农村小学教育现状的分析，揭示了农村小学教育存在的主要问题，如教育资源配置不均、师资力量薄弱、学生研究条件差等。

针对这些问题，本文提出了一些解决对策，如加大政府投入、优化师资队伍、改善学生研究环境等。

通过改进农村小学教育，可以提高农村孩子的教育水平，促进社会公平。

关键词：农村小学教育；现状分析；对策研究论文2：小学生家庭教育现状与对策研究摘要：本文对小学生家庭教育现状进行了调查与分析，发现目前小学生家庭教育存在一些问题，如家长过度溺爱、家庭教育方法不当、家长与学校沟通不足等。

针对这些问题，本文提出了一些改进对策，如提高家长教育素养、建立家校合作机制、引导家长正确教育孩子等。

通过加强家庭教育，可以提高小学生的综合素质，培养其健康的人格。

关键词：小学生；家庭教育；现状分析；对策研究论文3：小学数学教学策略研究摘要：本文针对我国小学数学教学的现状，分析了存在的主要问题，如教学方法单一、学生研究兴趣不高、教师教学水平不齐等。

为了提高小学数学教学质量，本文提出了一系列的教学策略，如激发学生研究兴趣、多样化的教学方法、注重学生个体差异等。

通过实施这些教学策略，可以提高小学生的数学研究效果，培养学生的创新能力。

关键词：小学数学；教学策略；现状分析；对策研究论文4：小学语文阅读教学策略研究摘要：本文从小学语文阅读教学的现状出发，分析了目前存在的主要问题，如学生阅读兴趣不足、阅读能力较弱、教师教学方法不当等。

针对这些问题，本文提出了一些阅读教学策略，如培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力、改进教师的教学方法等。

通过运用这些教学策略，可以提高小学生的语文阅读水平，培养学生的文学素养。

关键词：小学语文；阅读教学；现状分析；对策研究论文5：小学英语教学策略研究摘要：本文对我国小学英语教学现状进行了分析，发现目前小学英语教学存在一些问题，如学生英语基础差、教师教学水平不高、英语教学资源不足等。

小学教育本科毕业论文

小学教育本科毕业论文小学教育本科毕业论文范文在毕业论文的撰写过程中，除了要作到认清意义，认真对待，保证充足的时间和精力，虚心接受指导教师的指导，独立完成等具体要求方面之外，还应强调以下原则：(1)专业性原则毕业论文是提高自己的专业知识水平，培养自己专业能力的需要，应该围绕着自己的专业去写作。

具体而言，就是要求我们在撰写的过程中，紧密联系小学教育专业所学的知识内容，并尽可能地结合小学教育教学的实际。

(2)真实性原则一方面，材料应该真实可靠，特别是对于一些事实性的材料(如引文、数据、典型事例等)应做到准确无误;另一方面，观点和结论应正确地反映事物自身的规律，并做到全面和辨证地看问题。

(3)完整性原则一方面，论文的论证过程应完整，论据尽量做到周密、详尽;另一方面，论文的结构应完整，正文内容部分应该包括序论(绪论)、本论、结论三个部分，除此之外，格式上应符合中央电大的要求，如标题、目录、内容摘要、参考文献、装订等。

(4)规范性原则一方面，论文的推理应符合逻辑要求，不出现逻辑错误，如在概念的使用上前后文不一致，违反同一律，判断本身具有歧义，推理的理由虚假，结论与材料没有必然的逻辑联系等;另一方面，论文语言的运用应该平实准确、严谨规范，不要使用一些欧式句子和冷僻的词语，语言应表达准确，不必要的修饰语句应尽量删去。

小学教育专业毕业论文的写作过程1.论文的选题小学教育专业毕业论文撰写的第一步是选择题目。

题目就是可研究的问题，但不是所有的问题都能作为小学教育专业毕业论文的题目。

论文选题目必须具有这样一些特征：&S226; 属于教育科学领域的问题，问题的解决能推动小学教育教学研究的发展。

如“某一个字有几种读音”、“某一类型的应用题有几种解法”这类问题就不宜作为毕业论文题目。

&S226; 必须具有一定的普遍意义。

一个问题如果只针对个别现象，例如，“如何发展XX同学的智力水平”，就没有必要作为课题。

&S226; 必须有明确而集中的范围和任务。

小学教育专业本科生论文范文2篇

小学教育专业本科生论文范文2篇小学教育专业(本科)的课程设置应当围绕小学教育实践,从小学教育实践出发确定课程目标,以小学教育实践为支撑点选择和组织课程内容。

将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。

小学教育专业本科生论文篇一《浅谈小学数学教学中素质教育的应用》摘要：小学生是校园的花朵，祖国的未来。

小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学的全过程，学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。

小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科，数学还被称谓为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其他各学科之间的联系愈加的紧密，小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占地位和影响也是十分地重要。

本人从小学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有效策略。

关键词：小学数学;素质教育将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。

为切实培养小学生的数学素质，根据农村小学学生的特点，我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。

一、创造性能力的培养能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提。

创造能力的培养贯穿整个小学阶段，培养小学生的创造能力呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系生活实际中设计出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全过程，在教师的引导下解决问题，使学生的潜力得到提高，促进学生的学习水平和学习能力的发展和提高，这样能够积极的培养小学生的创新意识和创新能力。

二、自学能力的培养孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”学生是学习的主人，教师应在数学课堂上，通过创设生动的教学情境，激发出学生对数学学习的兴趣并且不断深入探究，启发学生思考，自主领悟新的知识。

小学教育论文8000字范文(推荐5篇)

小学教育论文8000字范文第1篇（一）教育的涵义教育，是一种培养人的活动。

广义上，凡是能够增进人的知识和技能、影响人的思想观念的活动都属于教育的范畴。

狭义上，教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。

（二）小学教育的特点我国的小学教育主要有以下几种特点：基础性、启蒙性、义务性、全面性、全民性、养成性、趣味性和活动性。

（三）小学教育的作用本体作用：对现代国民教育体系的建立和完善发挥着重要作用，是各级各类学校教育的基础和准备；为人的生命发展创造快乐的童年，孕育潜力，注入活力。

社会作用：小学教育是提高全民素质、实现国家富强和民族复兴的重要基础；能够提高全民科学知识和能力素质，促进社会经济发展；能够提高全民思想道德和心理素质，促进精神文明发展；能够促进文化交流，提升国际竞争力。

小学教育论文8000字范文第2篇目前，中国的教育问题备受关注，尤其是小学教育，各种理论各种观点可谓是仁者见仁、智者见智，但是，一切以有利于孩子成长成才的出发点是最根本的东西，是不容随意篡改的。

如果把我们的成长成才看作是构建一座高楼大厦，那么我们的小学教育便是为建设高楼大厦打好稳固的地基。

之所以这样说，是为了更形象的突出我们做好基础教育的重要性。

一、小学教育的重要性小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。

小学教育的基础地位具体表现如下。

（一）小学教育在实施义务教育中的基础地位1986年义务教育法规定，国家实行九年义务教育。

义务教育是面向全体公民的教育，是面向未来的事业。

义务教育是，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育，是国家用法律形式予以规定的。

小学教育是九年义务教育的第一阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。

它保证接受教育成为每一个人的权利和义务目标的实现。

小学教育专业电大毕业论文(优秀论文选8篇)

小学教育专业电大毕业论文（优秀论文选8篇）摘要本文从小学教育专业的角度出发，通过对电大毕业论文的分析和研究，选出了8篇优秀的电大毕业论文。

这些论文涵盖了小学教育专业的各个领域，包括教育理论、教学方法、教育评价等。

通过对这些论文的阅读和分析，可以深入了解小学教育专业的研究动态和发展趋势，为今后的研究和实践提供有益的参考。

目录1. 论文1：小学教育中的情感教育研究2. 论文2：小学生自主学习能力的培养策略3. 论文3：小学数学教学方法的创新与实践4. 论文4：小学生心理健康教育探讨5. 论文5：小学语文教学中的阅读理解策略6. 论文6：小学教育中的德育研究7. 论文7：小学生综合素质评价体系构建8. 论文8：小学教育专业实践教学模式探讨论文1：小学教育中的情感教育研究摘要：情感教育是小学教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。

本文从情感教育的内涵、现状、方法等方面进行了探讨，并提出了一些建议，以促进小学情感教育的发展。

关键词：情感教育；小学教育；全面发展引言情感教育是指教育者在进行知识传授的过程中，关注学生的情感需求，培养学生的情感素质，使学生在认知、情感、行为等方面得到全面发展的教育。

情感教育对小学生的健康成长具有重要意义。

现状分析当前，我国小学情感教育存在一些问题，如教育者对情感教育的重视程度不够，情感教育方法单一，学生情感需求得不到满足等。

情感教育方法探讨1. 营造良好的教育环境：教育者要关注学生的情感需求，营造一个充满关爱、尊重、信任的教育环境。

2. 寓教于乐：通过游戏、故事、歌曲等形式，让学生在愉快的氛围中接受情感教育。

3. 情感沟通：教育者要主动与学生沟通，了解学生的情感需求，给予关爱和支持。

4. 情感教育课程：设置专门的课程，对学生进行情感教育。

建议1. 提高教育者情感教育意识：教育者要认识到情感教育的重要性，将其纳入教育教学全过程。

2. 丰富情感教育方法：结合学生特点，采用多种情感教育方法，提高教育效果。

小学教育专业本科毕业论文-20210810121724

小学教育专业本科毕业论文摘要本论文旨在探讨小学教育专业本科毕业生在当前教育环境下面临的挑战和机遇。

通过对小学教育专业本科课程设置、教学方法、教育政策等方面的分析，本研究提出了一些应对策略和建议，以帮助毕业生更好地适应教育行业的发展趋势。

第一章引言第二章小学教育专业本科课程设置小学教育专业本科课程设置是培养毕业生专业素养和教学能力的重要环节。

本章将对小学教育专业本科课程设置进行详细分析，包括课程内容、教学方法、考核方式等方面的特点和要求。

通过对比国内外优秀小学教育专业本科课程设置，提出一些改进和完善的建议，以帮助毕业生更好地掌握专业知识，提高教学能力。

第三章小学教育专业本科教学方法教学方法是小学教育专业本科毕业生在实际教学中面临的重要问题。

本章将对小学教育专业本科教学方法进行深入探讨，包括传统教学方法和现代教学方法的特点和优缺点。

通过分析不同教学方法对学生学习效果的影响，提出一些创新和有效的教学方法，以帮助毕业生更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

第四章小学教育专业本科教育政策教育政策对小学教育专业本科毕业生的发展具有重要影响。

本章将对当前小学教育专业本科教育政策进行梳理和分析，包括政策目标、实施措施、效果评估等方面的内容。

通过对比国内外优秀教育政策，提出一些改进和完善的建议，以帮助毕业生更好地适应教育行业的发展趋势。

第五章结论小学教育专业本科毕业论文摘要本论文旨在探讨小学教育专业本科毕业生在当前教育环境下面临的挑战和机遇。

第一章引言第二章小学教育专业本科课程设置小学教育专业本科课程设置是培养毕业生专业素养和教学能力的重要环节。

本章将对小学教育专业本科课程设置进行详细分析，包括课程内容、教学方法、考核方式等方面的特点和要求。

通过对比国内外优秀小学教育专业本科课程设置，提出一些改进和完善的建议，以帮助毕业生更好地掌握专业知识，提高教学能力。

小学教育专业的论文(优秀10篇)

小学教育专业的论文（优秀10篇）无论在学习或是工作中，大家都接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，书包范文为大家分享了小学教育专业的论文（优秀10篇），希望能够帮助到大家。

小学教育的论文篇一摘要：多元智能理论着重阐述了人与人之间的差异性，独特性，并引发出了一系列新的教育思想。

多元智能理论的出现为我国的教育注入了新的活力，它着重强调了在人类的认知构成中，人所具有的八种智能有一样重要的地位，缺一不可，教育应该对每一种智能都平等的对待，不能以传统的观念来看低一些智能。

但它更深层的意义是强调每一个人智力的好坏是不一样的，我们应该在充分发挥自己智力优势的同时，将自己优势智能的力量输入到到弱势智能领域中，进而促进弱势智能的发展。

委员会《国家中长期教育和发展规划纲要》(2023—2023)也明确指出：我们要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们每一个人都是独立存在的个体，有与别人不一样的特殊才能。

小学教育是人生教育的一个初步而又关键的时期，把多元智能理论与小学教育相结合，充分培养学生的优势智能，并进一步发展弱势智能，是现今小学教育发展的趋势。

关键词：一、多元智能理论概述多元智能理论是美国著名心理学家霍华德加登纳于1983年提出的。

它包括以下八大技能：言语语言智能、数理逻辑智能、空间视觉智能、音乐韵律智能、肢体运动智能、自知自省智能、人际交往智能、自然观察智能。

加德纳认为，智力是“在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需要的有效产品的能力”。

每一种智能具有同等的重要性，八种智能大体上可以说是“知识、技能和态度”这三方面的整合。

每个人的智能以不同的方式、不同程度的组合存在，使得每个人的智能都各具特色。

在加德纳看来，智能不是传统意义上的以言语-语言智能和逻辑-数理智能为核心的认识能力，而是在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力，个体的智能结构具有多维性、开放性和个别差异性。

函授本科《小学教育》毕业论文范文

函授本科《小学教育》毕业论文范文标题：影响小学生心理健康的因素探析摘要：从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。

小学生具有很强的可塑性，只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。

关键词：小学生；心理健康；影响因素小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。

近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1 ，2 ]。

小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。

为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。

一、个体因素是影响小学生心理健康的内在原因个体因素是指个体自身所具有的内在的因素，主要包括遗传因素、生理因素和心理因素等，它们是影响小学生心理健康的内在原因。

(一)遗传因素遗传因素影响人的心理健康。

小学生的某些心理问题的形成，与遗传因素有直接联系。

研究表明：多动症儿童与遗传素质有关，同卵双生子同病率为85. 7 %，异卵双生子为33. 3 %。

遗传对心理健康的影响还受个体神经系统类型的特点的影响。

例如，高级神经活动强而不平衡的典型胆汁质的学生，容易形成冲动、暴躁、易怒等心理障碍;高级神经活动弱而不平衡的典型抑郁质的学生，容易发生孤独、焦虑、自卑等方面的心理障碍。

(二) 生理因素1.生理疾病或机能障碍儿童时期曾经患过的某些传染性疾病，如脑炎、脑膜炎、肺炎、病毒性感冒等病，会对脑神经组织造成严重伤害，从而引起某些心理障碍。

电大小学教育本科毕业论文

电大小学教育本科毕业论文摘要：自新课改之后，为适应基础教育阶段对小学英语教师的新要求，作为培养未来小学英语教师的地方本科院校，其小学教育专业英语口语课程必须进行改革。

本文以地方本科院校小学教育专业英语方向英语口语课程为研究对象，找出影响学生英语口语提高的因素，提出相应的策略，改革现有的教学模式，提高师范生的英语口语水平，以满足小学英语课堂教学的需求，适应基础教育教学的改革。

关键词：新课改;小学教育专业;英语口语;课程改革2021年教育部印发的《关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见》中指出：“师范院校和教师培训机构要进一步树立为基础教育服务的指导思想，……根据新课程改革对师资的要求，改革教师教育培养模式，更新教学内容、教学方法和教学手段，提高办学质量。

要注重加强综合课程师资的培养，努力为中小学输送适应新课程要求的新型师资。

”[1]随着我国基础教育课程改革的不断深入，我国的小学英语教育发生了根本性的变化，对承担小学英语课程的小学英语教师的要求也有了进一步的提高。

但是由于种种现实因素，西部经济不发达地区小学英语教师的英语口语水平令人担忧。

在小学英语课堂中，英语教师的英语口语水平对课堂教学效果影响深远，为了满足师范教育的需求，现行的小学教育专业英语口语课程的教学内容必须进行改革，因此，探讨小学教育专业英语方向英语口语课程改革对提高未来小学英语教师英语口语培养质量具有重要意义。

当前如何适应基础教育阶段对小学英语教师的新要求，找出符合目前英语口语课堂教学实际情况并且具有鲜明特色的英语口语课堂的教学方法与策略，提高小学英语教师的英语口语水平已成为当前基础教育课程改革中具有重要理论和实践意义的课题。

一、小学教育专业英语方向英语口语课程的现状从2001年到目前为止，我国小学已经开设英语课程长达十四年。

然而，各地区小学英语教学还处在逐步发展的过程中，特别是经济不发达地区的小学英语教学存在诸多不足，一是教师紧缺，二是师资英语水平低，特别是英语口语较差，三是师资配备结构不合理，这些都是小学英语教育中无法避免的问题，因此，在这样的状况下如何提高小学教育专业英语方向师范生们的英语口语便成为首要解决的问题。

浅谈小学德育教育论文（2）

浅谈小学德育教育论文(2)浅谈小学德育教育论文篇二《浅谈小学德育教育》摘要：德育工作是对学生实施素质教育很重要的一部分，是促进学生健康成长的保证。

本文将结合自己的教学工作实践，浅谈在小学阶段进行德育教育的一些途径和方法。

关键词：小学德育;素质教育;途径;方法要想引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，我们必须加强对学生的德育教育工作。

在具体的教学工作中，教师要将德育渗透到教学的每个环节，培养学生健全的人格、突出的个性以及全面发展的综合素质。

在小学教育阶段对学生进行德育教学有很多中途径和方法。

笔者将浅谈自己在教学实践中的几点体会和做法。

一、小学阶段实施德育教育的途径(一)思想品德课小学思想品德课程是对学生进行德育教育的一门系统性课程。

教师可以通过这门课程的教学，使学生形成良好的行为习惯、高尚的道德品质以及坚强勇敢的意志，为学生的全面健康发展打下良好的思想品德基础。

在思想品德课堂教学中，教师要根据教材内容和学生年龄特点，选择切合学生实际情况的教学内容来开展教学工作，使德育教育更有针对性，用通俗易懂的语言启迪学生的思维，最大限度地激发学生的学习积极性和主动性，通过生活中的具体事例来帮助学生明辨是非，形成正确的价值观念。

(二)其他文化课课堂教学学生在学校接受义务教育的过程中，思想品德课的课时毕竟有限，只通过这门课程来完成对学生进行德育教育的工作是远远不够的，所以，教师还要充分挖掘其他学科教材中的德育因素，小学的各门学科都是学生学习系统扎实的文化知识的基础阶段，只有学生学好了这些课程才能逐步培养出良好的道德品质。

因此，各文化学科的教学与学生的思想品德教育是分不开的。

(三)主题班会和少先队活动等我们每个星期都会组织班会，这是一种很有效也很有针对性的教育形式，教师可以通过班会来进行各种德育教育活动。

少先队是学生自己的组织，是学生对自己进行自我教育的一种重要组织形式。

学校要充分利用少先队的先进性，发挥它的德育功能，使学生能够在自己开展的各项活动中得到正确的德育教育。

电大小学教育优秀毕业论文集(精选论文8篇)

电大小学教育优秀毕业论文集（精选论文8篇）论文1：农村小学生家庭教育现状与对策研究摘要本文通过调查研究农村小学生家庭教育现状，分析存在的问题，提出相应的对策，以期改善农村小学生家庭教育质量，促进学生全面发展。

关键词农村；小学生；家庭教育；现状；对策目录1. 引言2. 农村小学生家庭教育的现状3. 农村小学生家庭教育存在的问题4. 农村小学生家庭教育的对策5. 实证研究6. 结论论文2：小学生学习动机与学习策略的关系研究摘要本文探讨了小学生学习动机与学习策略之间的关系，通过实证研究，分析学习动机对学习策略的影响，为提高小学生学习效果提供理论依据。

关键词小学生；学习动机；学习策略；关系；实证研究目录1. 引言2. 理论基础3. 研究方法4. 结果与分析5. 结论论文3：城市小学生家庭教育现状与改进策略研究摘要本文分析了城市小学生家庭教育的现状，揭示其中存在的问题，并提出针对性的改进策略，旨在为城市小学生家庭教育提供有益参考。

关键词城市；小学生；家庭教育；现状；改进策略目录1. 引言2. 城市小学生家庭教育的现状3. 城市小学生家庭教育存在的问题4. 城市小学生家庭教育的改进策略5. 实证研究6. 结论论文4：小学生自我效能感与学习成就的关系研究摘要本文通过实证研究探讨了小学生自我效能感与学习成就之间的关系，为提高小学生学习成就提供理论支持。

关键词小学生；自我效能感；学习成就；关系；实证研究目录1. 引言2. 理论基础3. 研究方法4. 结果与分析5. 结论论文5：农村小学生心理健康教育现状与对策研究摘要本文分析了农村小学生心理健康教育的现状，揭示其中存在的问题，并提出相应的对策，以期改善农村小学生心理健康教育质量。

关键词农村；小学生；心理健康教育；现状；对策目录1. 引言2. 农村小学生心理健康教育的现状3. 农村小学生心理健康教育存在的问题4. 农村小学生心理健康教育的对策5. 实证研究6. 结论论文6：小学生学习倦怠与应对策略研究摘要本文通过调查研究小学生学习倦怠的现状，分析其原因，并提出相应的应对策略，为缓解小学生学习倦怠提供理论支持。

小学教育论文5000字【大学本科小学教育专业论文范文2篇】

《小学教育论文5000字【大学本科小学教育专业论文范文2篇】》摘要：学教育奠基地位、开端地位、黄金教育地位然体现着学教育重要作用，模拟训练容分模拟“绘结合法”、模拟教具制作、模拟教具应用、模拟多媒体演示制作这四方面，分别从绘制应用能力、教具制作质量、教具应用能力、多媒体课件制作应用能力等四方面考察学教育奠基地位、开端地位、黄金教育地位然体现着学教育重要作用学教育作用与学教育地位是紧密相连问题两方面学生兴趣各有不应根据所学容因人而异进行任安排关学教育专业论学教育美术课程改革实践性分析【容摘要】新期些地区学教育阶段美术教学辅助优势体现不足美术美育影响力欠缺从教者对美术形式应用能力显得薄弱作者认应针对上述问题进行学教育专业美术课程改革实践性探究运用练习法、任驱动法和模拟训练法改进教学提高从教者应用能力与教学效进步高校学教育专业美术课程改革提供理论依据【关键词】学教育专业;美术课程;课程改革以往教学高校学教育专业美术课程教学方法通常按采用讲授法、演示法和讨论法完成教学笔者通对庆地区学教师听课结进行总结认以往课堂教学方法缺乏应用性和参考性学生对如何把美术形式应用具体课程讲存诸多困难应加强这方面探讨和研究故笔者尝试采用练习法改进教学、运用练习法改进教学讲授完毕简笔画课程教师根据课堂所学容让学生讲台上模拟课堂教学进行简笔画教学练习运用边写板边绘图、边讲授课容方法简称“绘结合法”比如教师课堂上讲了“花”简笔画绘制方法安排5分钟手绘练习让学生们采用练习法练习模拟课堂应用并根据所学“花”简笔画绘制讲学语三年级《荷花》这课然根据学生们练习存优势和不足教师进行评价并提出改进建议练习可选三位学生讲台上模拟讲程笔者观察总结学生与学生b绘画形象性与美感较学生绘画形象性和美感稍弱学生能够很地运用“绘结合法”讲但讲绘图用稍长讲节奏有待调整学生b讲采用先绘图讲方法因绘图用较长没有照顾到台下学生也是不可取;学生讲能够较利用了“绘结合法”对、绘、讲节奏掌控很只要再提高绘制质量和美感就可以了对学生整体练习情况进行讲评笔者每位学生提出改进方案针对学生们共性问题笔者重新进行示演示讲程提供参考二、运用任驱动法改进教学学生兴趣各有不应根据所学容因人而异进行任安排任驱动法能够充分调动学生学习情绪使学生按照我兴趣方向主选择练习课题对多学科进行交叉练习反馈情况能对学生们相学习提供有价值参考例如课程学习了简笔画动物画法设定任以动物形象课堂教学模拟课堂训练笔者给学生5分钟备讲选3位学生上讲台模拟学生运用蜗牛画法讲学数学问题运用“绘结合法”边绘制边讲蜗牛从井底向上爬3米下滑米问题学生绘制能力较强、美感较但节奏把握较差原因是对这种问题讲完全采用绘制方法不太妥当用较长而选择结合教具方法讲更恰当学生b讲课《松鼠花生》绘制形象感和美感都较课堂节奏把握也恰当由很掌握了“绘结合法”课程讲得生动有趣但图和排版上略有冲突学生尝试运用绘制动物形象讲英语母造型选择也较恰当美感和节奏感都较讲直观很生动但对动物形象选择缺乏型性和概括性学生讲完毕根据学生模拟程不问题笔者分别提出改进见并对关键步骤重新进行讲示演示三、运用模拟训练改进教学()模拟方法探究模拟训练容分模拟“绘结合法”、模拟教具制作、模拟教具应用、模拟多媒体演示制作这四方面“绘结合法”是根据授课容安排这种方法主要研究根据课程应选用何种绘图方式、绘图速与绘图步骤、如何“边写边绘”、绘图安排和板关系、哪些课程容适合种方法等模拟教具制作主要研究怎样根据授课容准备和制作教具包括如何利用简易材制作主体、如何增强教具美感、如何把握教具实用性、如何增加教具可操作性等模拟教具应用主要研究如何利用教具更地教学具体研究教具应用适性、教具展示和操作规性以及如何利用教具进行动演示等多媒体演示制作具体研究如何确定设计风格、如何增强制作美感、如何增强操作性等例如学教材科学课《杯水能溶多少食盐》通示制作不溶液溶盐多媒体课件展示溶盐程结合真实实验了杯水溶盐程演示程教会学生如何定位学科风格如何合理地选择和使用图片通多种教学手段综合运用不但增强了授课趣味性还节省了提高了授课效率通模拟练习把学生分组用任驱动法分配给学生不任根据所给题目课下练习制作多媒体课件下节课进行展示反馈根据学生练习情况进行评价分析并提出改进建议(二)改进训练容模拟教学容即训练容即“绘结合法”模拟训练、教具制作模拟训练、教具应用模拟训练、多媒体演示模拟训练四容训练方式从易到难从训练单容训练直到多种模拟容综合应用训练利用“绘结合法”改进训练目是使学生绘图与板写交叉应用协调性方面得到加强从绘制手段、不绘制方法达到不绘制效、绘制步骤科学性与合理性进行训练根据教学不要进行具体选择对板写布局安排、绘图与板组织方法、写与绘图操作节奏与合理性安排进行针对性训练利用模拟教具制作方法改进训练使学生能够独立制作操作性和说明性强教具让教具既具实用性又具趣味性从制作教具材选择、加工方法、安装和固定方法、艺术效渲染、趣味性表现方法等方面逐进行指导训练并加入了声、光、影、风等特殊效对市场上已有教具进行析学习让学生们提出改进设想外可以安排学生对不学科应用要和授课者要分析开发制作新型教具利用多媒体演示制作法改进教学能够提高学生对多媒体应用能力和教学能力教师应利用进行课件制作风格设定方法、增强设计美感方法、图片布局安排合理性、图片与视频整合利用方法、讲与演示教学操作规进行分别训练安排学生对操作性展示视频课下己录制短片并剪辑回到课堂播放课程结束前每节课给出固定进行模拟训练综合应用即综合利用以上方法进行模拟课堂教学练习(三)改进训练评价对训练评价增加了模拟训练得分占总分60%评分模式分别从绘制应用能力、教具制作质量、教具应用能力、多媒体课件制作应用能力等四方面考察对绘制能力应用能力进行评价从绘制手段选择是否合理、绘制方法是否规准确、绘制步骤科学性、“绘结合”操作合理性进行评价对教具制作质量进行评价从教具材选择是否合理、加工方法选择是否恰当、安装和固定方法是否科学、教具可操作性与实用性、教具制作美感表现、教具趣味性表现等方面进行评价对教具应用能力进行评价主要对教具应用机选择恰当性、教具展示合理性、教具操作能力与讲结合质量等方面进行评价对多媒体课件制作应用能力进行评价主要对课件风格定位、图片布局安排合理性、讲与示教学操作规性进行评价四、实践评价次教学实践更加贴合代发展对从事学教育工作者教学美术实践应用更具指导性实践程学生模拟课堂教学练习有了实质性收获与提高首先学生板和绘图综合能力应用方面得到了提升前学生对绘图手段选择有还不够恰当但是改进教学和训练方法学生对“绘结合”方法有了很掌握真正做到了板与绘图较恰当结合并对不学科特能够采用不“绘结合”方法使更地教学二学生们模拟教具制作端正了学习态提高了学习兴趣对教具制作可操作性提出了己见和认识制作激起了学生们对趣味性表现欲对教具操作便利性和可操作性加深了理和认识模拟利用教具动演示教学学生对受教者操作效率也提出了新想法三模拟教具应用和训练方法学生更切实地体会到了受教者要了怎么样利用教具启发学生兴趣怎样操作教具才更具直观性和说明性模拟教学对板写与教具操作有了更加合理结合使教学效率得到了提升四利用多媒体制作改进教学和训练方面学生从教能力明显得到了提升对不学科课件设计风格把握有了很提高对图片筛选与板式合理布局有了正确表现方法利用多媒体进行教学采用动演示方法和结合教具演示操作法使课堂效更加丰富五、结语通次改革实践学生课堂练习质量和美术形式教学应用能力有了明显提高学生可以较地掌握美术教学辅助功能但实际教学和训练仍然存部分不足与困难例如某些基础技能掌握上有些练习要积累如绘制方法练习、绘制手段选择和应用练习、不学科教具制作练习等因某些学作业完成上还显得有些力不从心笔者还要训练方法上继续探究参考献、学教育科专业培养模式探究马云鹏; ; 赵冬臣; 李业平高等教育研究008030、“实践取向”学教育专业课程设置研究陈威东北师学030关学教育专业论二多元智能理论对学教育启示探析摘要多元智能理论提出引发了国教育界对学教育思考所以对多元智能理论给学教育带启示进行了分析以期相关研究开展提供些理论参考关键词多元智能理论学教育启示新课程改革背景下学教育也越越重学生全面发展而多元智能理论强调就是人发展已成了许多国实施教育改革重要指导思想可以学教育开展提供指导因有必要从多元智能理论角进行学教育分析以便给学教育带更多启示、从多元智能理论看学教育早983年美国哈佛学教授加德纳就创立了多元智能理论该理论指出人认智功能是具有多元性至少拥有数学逻辑、身体运动、我认识、人际关系和音乐等八项智能而尽管多数人智能光谱并不完整但是每人认知特征都具有定特所以教育任就是进行学生多种潜能开发以便使每人都进行我潜力发挥而该种教育理念下教育就应该以人发展心要进行发展这终极目标强调但就目前看我国学课程具有明显学术性更加重知识学习却忽视了对学生技能、情感、创造能力和实践能力等多种能力培养从价值取向上看国学教育以知识心却没有建立起教育与社会发展和学生生活系而味强调学生数学和语智能将导致学生其他认识方式重要性遭到忽略从而导致量人才遭到浪费二、多元智能理论对学教育启示建立多元化教学目标从多元智能理论角看学教育应该建立多元化教学目标首先要将学生当做是整体看待以学生全面发展核心思想建立教学目标所以除了设立认知方面教学目标还要设立心理、生活、情感和身体等方面教学目标每教学目标确立还要设立具体课程教学目标比如情感方面就可以设立与认知情感目标和思想品质情感目标其次教学目标设立要考虑到学阶段教育任要使学生掌握基知识和技能并养成定学习态以便打学教育素质基础.。

5000字小学教育专业论文

5000字小学教育专业论文篇一：本科小学教育专业毕业论文第 33 卷第 1 期宁波大学学报（教育科学版） Vol. 33 No.1 2021 年 1 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（EDUCATIONAL SCIENCE EDITION）Jan. 2021 收稿日期：2021-11-10 基金项目：宁波市应用型专业人才培养基地项目（Jd090713）；浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目（yb2021020）作者简介：邵光华（1964-），男，山东单县人，教授/博士，主要研究方向：教师研究、课程与教学论等。

E-mail:********************.cn论本科小学教育专业教师职业技能训练邵光华（宁波大学教师教育学院，浙江宁波 315211）摘要：教师职业技能是教师专业素养的重要构成部分。

加强本科小学教育专业教师职业技能训练具有现实的必要性和重要意义。

针对本科小学教育专业教师职业技能训练现状给出了若干技能训练对策建议。

关键词：本科小学教育专业；教师职业技能；技能训练中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1008-0627（2021）01-0015-06一、引言高师院校学生教师职业技能训练一直受到教育主管部门的重视。

1992年原国家教委就颁发了《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿）》，1994年制定了《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，大纲总则第一条指出，“为了全面提高高等师范学校的教育质量，培养学生从师任教素质，树立献身基础教育的专业思想，掌握教育、教学必备的基本技能，特制定《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》”，要求明确规定，“高等师范学校学生的教师职业技能训练内容包括讲普通话和口语表达、书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作技能等四部分。

它是高等师范学校各专业的学生都应具备的，是学生必修的内容。

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题(一)

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题(一)
1、终身教育观对小学教师教育实践的意义
2、运用发现法教学对儿童个性发展的影响
3、激发小学生学习兴趣的实证研究
4、如何在组织活动中有效培养和发挥学生的创造性
5、学校教育怎样有效促进学生的动手能力
6、培养创新人才的对小学语文(或数学等)教师自身素质的要求
7、素质教育背景下小学语文(或数学等)科教师的课堂教学艺术
8、教师人格魅力对小学生品格形成的作用
9、在学生学习习惯养成方面任课教师(或班主任)如何发挥主导作用
10、目前条件下运用多媒体进行课堂教学的实践探索
小学教育(本科)专业毕业论文参考选题(二)
(1)围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。

例如:
小学教师必备的学科基础——谈心理学教学;
现代化教学的技术支撑——谈信息技术与教育技术整合;
探索人类的起源,认识社会的发展——小学生成长过程探微;
如何使小学教师初步树立科学发展观的探索。

(2)小学教育专业各门课程所涉及的内容。

例如:
小学美育与教师素质;
综合实践活动课程比较研究;
计算器用于数学教学的研究;
数学教学中的模式研究。

(3)小学教师教育教学实践中所遇到的问题。

例如:
小学生素质教育之我见;
浅论教师教育中的素质教育;
小学班主任工作刍议;
论小学教育的社会实践;
谈小学生的爱心教育。

小学教育毕业论文范文

小学教育毕业论文范文篇一：小学教育毕业论文范文农村小学寄宿制对学生学习的影响The Impact of Boarding in Rural Primary School on Students Learning 摘要农村小学寄宿制是农村小学教育改革的重要内容，寄宿制的实施有利于整合教育资源，提高教学质量和教学效益。

文章主要围绕农村小学寄宿制对学生学习利弊影响的分析，并针对消极的影响方面提出相应的解决对策，以供寄宿制学校的教师和管理者进行参考。

关键字：农村；小学寄宿制；学生；学习；影响ABSTRACTThe rural primary school boardingsystem is an important part of education reform, the implementation of boarding is conducive to the integration of educational resources and the improvement of teaching quality and effectiveness. The article centers around the positive and negative impacts of rural primary school boarding on students learning, it also puts forward corresponding solutions for the negative impact in order to provide a reference for the teachers in boarding schools.Keywords: rural; Boarding system in Primary School ; learning; impact 目录引言................................................................... . (1)一、农村小学寄宿制对学生学习产生的积极影响 (2)（一）有利于改善教学条件................................................................... (2)（二）有利于获得充足的学习时间 (2)（三）有利于解决留守儿童的教育问题 (2)二、农村小学寄宿制对学生学习产生的消极影响 (3)（一）学校方面................................................................... .. (3)1. 学校管理不合理，学生课余生活单调 (3)2. 食宿条件差................................................................... (3)3. 教师资源问题................................................................... .. (4)面................................................................... .. (4)1. 农民经济负担重................................................................... . (4)2. 亲情的缺失................................................................... (4)3. 缺少父母的监督................................................................... . (5)（三）社会方面................................................................... .. (5)1. 资金投入不足................................................................... .. (5)2. 社会的不良诱惑................................................................... . (5)三、解决农村小学寄宿制问题的对策................................................................... (5)面................................................................... .. (6)1. 加强学生的日常规范管理，丰富学生的课余生活 (6)2. 完善基础设施，提供良好的学习环境 (6)3. 加强教师队伍的管理和建设................................................................... .. 7（二）家庭方面................................................................... .. (7)1. 父母要加强与孩子的感情交流 (7)2. 家长要积极配合学校管理................................................................... (8)（三）社会方面................................................................... .. (8)1. 加大学校基础设施建设的资金投入 (8)2.加强人力资源建设的资金投入 (8)结语................................................................... . (8)参考文献：................................................................. . (10)致谢................................................................... .. (11)篇二：16小学教育专业(毕业论文)范文东北师范大学网络教育本科论文论文题目：小学生安全意识的现状调查及对策研究学生姓名： X X X 指导教师： X X X学科专业：小学教育专业学号： X X X X X X X X X X X X X X 学习中心： X X X X X X X X X X X X X X东北师范大学远程与继续教育学院X X X X 年X X月独创性声明本人对本文有以下声明：1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文稿件，最终形成本文；2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；3. 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。

本科毕业生小学教育论文范文模板

本科毕业生小学教育论文范文模板摘要本文以小学教育为研究对象，在现有研究的基础上，对小学教育的重要性进行了探讨，分析了小学教育的目标和方法。

在此基础上，提出了小学教育的现状和存在的问题，并提出了一些改进措施。

最后，对小学教育的未来发展进行了展望。

本文拟为本科毕业生撰写小学教育论文提供一个范例。

引言小学教育是人的一生中最重要的阶段之一，它不仅是培养学生基础知识和技能的重要阶段，还是培养学生综合素质和人格发展的关键阶段。

如何进行有效的小学教育成为了教育界的关注焦点。

本文旨在通过对小学教育的研究，提供给本科毕业生一种撰写小学教育论文的模板，帮助他们更好地理解并应用相关理论知识。

1. 小学教育的重要性1.1 培养学生基础知识和技能小学教育是学生学习人生的起点，是引领学生走向成功的基础。

小学教育的目标之一是培养学生的基础知识和技能，为进一步学习打下坚实的基础。

1.2 培养学生综合素质和人格发展除了基础知识和技能的培养，小学教育还注重培养学生的综合素质和人格发展。

学生在小学时期不仅需要学习知识，还需要培养批判思维、创新能力、合作精神等素质，以适应社会的发展和变化。

2. 小学教育的目标和方法2.1 小学教育的目标小学教育的目标是培养学生的基本技能、知识、思维方式和道德品质，使其具备良好的学习习惯和自主学习能力，为进一步学习打下基础。

2.2 小学教育的方法小学教育的方法应注重培养学生的主动性和创造性，提倡以学生为中心的教学模式，注重发展学生的思维能力和实践能力。

同时，小学教育还应注重培养学生的合作精神和社会责任感。

3. 小学教育的现状和存在的问题3.1 小学教育的现状当前小学教育在一定程度上取得了一些成果，学生的基础知识和技能得到了提高，学校的教学环境也得到了改善。

但是，仍然存在一些问题。

3.2 小学教育存在的问题•教育资源分配不均衡。

城市和农村地区的小学教育资源差距较大，城市学校的师资力量和教育设施更为先进。

•教学方法单一。

小学教育专业本科毕业论文

自考本科毕业论文考籍号 :30X81320XXX姓名:题目:指导教师:专业:小学教育联系电话:196XX5X25X1地址:邮编:QQ号:13XXXX63摘要问题是思维的起点，若课堂没有问题，则学生思维就成了无源之水，无本之木。

提问在小学课堂中有着很重要的意义 , 而当今小学课堂存在很多误区 , 只有认清这些误区 , 并灵活、恰当地把握各种提问的技巧，必然能创设高效的小学课堂。

关键词：小学教师；课堂提问；教学；提问技巧ABSTRACTProblem is the starting point of thinking, if the class does not have a problem, the students' thinking is a madrassa reflected, and non-existent. Question has very important significance in the primary school classroom, but in today's primary school class thereare a lot of misunderstanding, only understand the erroneous zone, and flexible, appropriate to master the skills of all kinds of questions, can certainly create efficient classroom .Key words：A primary school teacher; Classroom questioning ;teaching; questioning techniques目录摘要 (I)ABSTRACT (II)一、引言 (1)二、小学课堂提问在小学课堂中的意义 (1) (1)（一）有利于活跃课堂气氛，增进师生交流（二）有利于启发学生积极思考，促进学生思维的发展 (2)（三）有利于教师通过提问获取反馈信息 (2)（四）有利于锻炼学生的语言表达能力 (2) (3)三、当今小学课堂教学提问存在的误区（一）提问过于随意 (3)（二）提问面向少数学生，多数学生“冷场” (3)（三）问题的解答缺乏引导性 (3)四、加强小学课堂提问技巧 (4)（一）设置富有启发性问题，并积极引导 (4)（二）难易适度，面向全体学生 (4)（三）积极有效的进行评价，善用丰富多彩的评价语言 (5)1、全对的 (5)2、全错的 (5)3、错中有对的 (5)（四）把握时机 (5)1、在新课导入时提问 (5)2、在重难点处提问 (5)3、提炼升华，在课堂小结中画龙点睛式的提问 (5)五、结语 (6)参考文献 (8)一、引言在新课程的实施过程中，要贯彻落实新课程理念，提高教育教学的质量，关键在于课堂，课堂的导向在于提问，课堂提问是教师最常用的一种教学方式，它是启发式教学的重要手段，它能启迪学生思维、激发学生学习兴趣。