美术教室使用记录表
美术教室活动记录
1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。
提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）
师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。
2、示制作方法：
（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
（采用的方式可机动）
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。（容、画法、感觉等）
美术教室活动记录表3
活动对象
美术兴趣小组全体成员
时间
地点
美术室
活动容
蜡笔水彩图案（图案基础课）
活动准备
课件，图
活动目标
1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2．在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
五、讲评作业。（7-8分钟）
美术教室活动记录表2
活动对象
美术兴趣小组全体成员
时间
地点
美术室
活动容
夜景（记忆画）
活动准备
欣赏课件 简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
活动目标
1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
小学音乐美术计算机器材登记使用记录
四
三
三
刘润丹
三
三、四
三、四
三
四
四
邵善波
一
二
一
陈玉立
二
五
五、六
五
五
五
李光友
一
一、二 一、二 一、二
二
太平小学分学科教师名册
2013.09-2014.08
年 级 教 师 学 科
语
文 数
学 英
语 音
乐 体
育 美
术 思
品 综
合 科
学
杜
平
三、六
六
六
三、六
三
邵善魁
四
四、五 四、五
四
四
六
高大如
五
四
四
五
五
四
邵善波
四
三
三
张
丽
三
三、六
三
张智琴
一
一、二
一
沈
杰
三、六
五、六
三、六
六
六
太平小学计算机教室使用记录
第 日期 班级 授课内容 上课人数 情况 页 设 备 运 行 授课老师
太平小学分学科教师名册
2012.09-2013.08
年 级 教 师 学 科
语
文 数
学 英
语 音
乐 体
育 美
术 思
品 综
合 科
学
杜
平
四、六
四、六
六
六
邵 善 魁 五、六
五、六 五、六
六
五
高大如
四
三
三、四
三
齐心小学美术器材使用登记表
器材名称 借用时间 损毁情况 归还时间 借用人 备注
小学音乐美术计算机器材登记使用记录
器材名称 使用时间 课节 年级班级 指导教师 使用效果
太平小学音乐室使用记录
第 日期 班级 活动内容 页 使用器材名称 授课教师 使用情况
太平小学美术教室使用记录
第 日期 班级 课题名称 使用教具 页 备注 授课教师
太平小学美术教室财产登记
第 序号 编号 名称 数量 单位 页 备注
四
三
三
刘润丹
三
三、四
三、四
三
四
四
邵善波
一
二
一
陈玉立
二
五
五、六
五
五
五
李光友
一
一、二 一、二 一、二
二
太平小学分学科教师名册
2013.09-2014.08
年 级 教 师 学 科
语
文 数
学 英
语 音
乐 体
育 美
术 思
品 综
合 科
学
杜
平
三、六
六
六
三、六
三
邵善魁
四
四、五 四、五
四
四
六
高大如
五
四
四
五
五
四
邵善波
太平小学计算机教室使用记录
第 日期 班级 授课内容 上课人数 情况 页 设 备 运 行 授课老师
太平小学分学科教师名册
2012.09-2013.08
年 级 教 师 学 科
语
文 数
学 英
语 音
乐 体
育 美
术 思
品 综
合 科
学
杜
平
四、六
四、六
六
六
邵 善 魁 五、六
书画类活动记录表
书画类活动记录表活动名称：书画大赛活动目的：鼓励青少年参与书画艺术，培养他们的审美能力和艺术创造力，激发他们的艺术潜能。
活动时间：2024年5月1日活动地点：XX市XX中学美术教室活动人数：参赛选手100人，观众300人活动内容：9:00-9:30：开幕仪式活动主办方代表致辞，简要介绍活动的目的和规则。
9:30-11:30：参赛作品展示参赛选手在规定的时间内完成作品，在展示区摆放展示。
观众可以自由欣赏和评价参赛作品。
11:30-12:30：专业评委评选由活动组委会邀请的专业评委对参赛作品进行评选，评委将按照创意性、技术水平、表现力等指标评判作品质量。
13:00-15:00：书画体验活动安排书画艺术家指导青少年观众进行书法或绘画体验，提供相关艺术素材和工具。
15:00-16:00：颁奖仪式颁发一、二、三等奖和优秀奖，同时颁发观众投票最受欢迎奖和评委特别推荐奖。
16:00-17:00：闭幕式活动组织者总结活动并致辞，感谢所有参与者的支持与努力。
活动总结：本次书画大赛在青少年中引起了热烈反响，参赛选手们积极投入、全力以赴地创作出一幅幅优秀的作品。
活动通过展示、实践和交流，激发了青少年对艺术的兴趣，增强了他们的创造力和想象力。
比赛过程中，选手们展现了出色的艺术造诣，充分展示了他们的才华和独特的艺术风格。
评委经过严格的评选，选出了一、二、三等奖和优秀奖，而观众们也通过投票选出了最受欢迎奖，表彰了选手们的努力和创作成果。
书画体验活动为观众们提供了一个亲身参与艺术创作的机会，让更多人能够亲身感受到书画艺术的魅力，并根据自己的兴趣与喜好进行艺术创作。
这不仅丰富了他们的学习生活，还培养了他们的审美能力和艺术修养。
在闭幕式上，活动组织者向所有参与者表示感谢，并对他们在活动中展现出的创造力和努力给予了高度赞赏。
他们鼓励参与者继续热爱书画艺术，不断提升自己的艺术水平，并希望通过类似的活动为更多的青少年提供展示才华和交流学习的平台。
美术教室使用记录表格
周次
星阴
班级
活动(授课)内容
使用器材
记录设备情况备注Fra bibliotek油面榨
画纸
水彩笔
石膏像
面板
写生灯
其他
1
一
二年级
卢淑芳
二
三2
卢淑芳
六年级
卢淑芳
三
一1
卢淑芳
一2
卢淑芳
四
一1
卢淑芳
-2
卢淑芳
三1
卢淑芳
三2
卢淑芳
四年级
卢淑芳
二年级
卢淑芳
五年级
卢淑芳
五
三Ⅰ
卢淑芳
四年级
卢淑芳
2
一
二年级
卢淑芳
二
三2
卢淑芳
六年级
卢淑芳
三
一1
卢淑芳
一2
卢淑芳
四
一1
卢淑芳
一2
卢淑芳
三十
卢淑芳
三2
卢淑芳
四年级
卢淑芳
二年级
卢淑芳
五年级
卢淑芳
五
三十
卢淑芳
四年级
卢淑芳
幼儿园大班美术教学活动记录表
幼儿园大班美术教学活动记录表幼儿园大班美术教学活动记录表一、活动名称：水彩画探索活动时间：2021年9月15日活动地点：幼儿园美术教室二、活动目标：1. 培养幼儿对色彩的观察能力和理解能力。
2. 提升幼儿的创意思维和表现能力。
3. 培养幼儿对水彩画的兴趣和喜爱。
三、活动过程：1. 色彩欣赏（10分钟）：在开始实际绘画之前，我在白板上展示了一些著名艺术家的水彩画作品，如莫奈的《睡莲》，梵高的《星空》等。
通过观赏这些作品，我引导幼儿欣赏色彩的美丽和表现力，并向他们介绍了水彩画的特点和使用方法。
2. 色彩探索（15分钟）：为了让幼儿更好地理解和掌握水彩画的色彩运用，我准备了一些色彩探索活动。
我给每个幼儿发放了一张白色水彩纸和一盒水彩颜料。
我提出了一系列问题，鼓励幼儿用不同的颜色来回答。
例如：- 用什么颜色来代表太阳？- 用什么颜色来代表大海？通过这些问题，幼儿可以自由地尝试混合颜色，发挥他们的想象力和创造力。
3. 初步绘画实践（30分钟）：在幼儿理解了水彩画的基本知识后，我鼓励他们开始实际绘画。
我给每个幼儿提供了一块水彩纸和一些画笔，然后向他们展示了一种简单的水彩画技巧，如用浸湿的画笔将颜料涂抹在纸上，然后用干燥的画笔在颜料上落下水滴，观察颜色扩散的效果。
我鼓励幼儿尝试不同的画笔技巧，如点、线、面等，让他们在探索中发现更多水彩画的可能性。
4. 创意绘画实践（30分钟）：在初步绘画实践结束后，我引导幼儿进行创意绘画。
我提供了一些主题，如四季变化、家庭、动物等，鼓励幼儿自由地表达自己的想法和感受。
我与每个幼儿进行交流，了解他们的绘画意图，并给予积极的鼓励和指导。
我提醒他们可以运用之前学到的颜色和技巧来丰富他们的作品。
5. 展示与分享（15分钟）：在活动的我邀请幼儿展示并分享他们的作品。
每个孩子都有机会向大家展示他们的绘画，讲述他们的创意和灵感来源。
通过展示与分享，幼儿不仅可以展示自己的作品，还可以借此机会学会欣赏他人的作品，并从中获得更多的启发和灵感。
专用教室使用记录表模板
专用教室使用记录表模板
本文档提供了一个专用教室使用记录表的模板，方便学校、机构或公司对专用教室的使用情况进行记录和管理。
通过填写该记录表，可以有效地跟踪专用教室的使用情况，确保教室资源的合理利用和维护。
1. 专用教室信息
专用教室名称
所属部门
负责人
2. 使用记录
2.1 使用日期
日期使用时间段使用人员备注
2.2 使用内容
2.2.1 实验、讲座或培训等活动详情
活动日期活动名称参与人数备注
2.2.2 设备使用情况
设备名称使用情况备注
3. 使用总结与建议
在该部分可以对专用教室的使用情况进行总结，并提出可以改进的建议。
4. 签字
负责人日期
使用人员日期
部门主管日期
使用记录表的填写应及时准确，负责人应在每次使用后进行签字确认。
任何违规或损坏情况应详细记录并及时上报相关部门。
小学美术备课组活动记录表
问题1：那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字呢？
作业展示和评价：字的联想是很实用的一种艺术。结合学生的生活实际，给学生提出了多种任务。
学生可以选择纸上作业完成。按照学以致用的学习原则，在班级板报、环境布置等创意设计中，灵活运用“联想”的方法进行美术字装饰设汁。
问题2：图形怎样和文字相结合？“学”可以联想到书、尺等学习用品。用学习用品代替“学”的“竖勾”这是根据字意用联想到的图形代替字的一个笔画。
“菊”用菊花的图片代替“菊”的“米”这是根据字意用联想到的图形代替文字的多个笔画或部首。“折”折可以联想到折叠、折断，将字的一些笔画进行折叠或者折断。这是根据字意的含义将文字笔画进行变化。
小学美术备课组活动记录表活动时间源自活动地点中心发言人
记 录 人
参加对象
签 到
活动主题
《字的联想》
活 动 记 录
字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，备设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。从汉字的演变导入新课。从“义庄”的繁体字写法引出中国课。
国检小学美术功能室记录表
国检小学美术功能室记录
表
The latest revision on November 22, 2020
美术教室使用情况记录表
一年级上册
美术教室使用情况记录表
一年级下册
美术教室使用情况记录表
二年级上册
美术教室使用情况记录表
二年级下册
美术教室使用情况记录表
三年级上册
美术教室使用情况记录表
三年级下册
美术教室使用情况记录表
四年级上册
美术教室使用情况记录表
四年级下册
美术教室使用情况记录表
五年级上册
美术教室使用情况记录表
五年级下册
美术教室使用情况记录表
六年级上册
美术教室使用情况记录表
六年级下册。
小班涂色观察记录
小班涂色观察记录观察日期：XXXX年XX月XX日观察对象：小班的五位幼儿（小华、小红、小绿、小蓝、小黄）观察环境：幼儿园内的美术教室观察目的：1.了解小班幼儿在涂色活动中的表现。
2.观察幼儿使用颜色的选择及组合。
3.评估幼儿的专注力、动手能力和创造性。
观察工具：1.彩色笔2.涂色纸3.观察记录表观察过程：1.活动准备：为每位幼儿准备了彩色笔和涂色纸。
涂色纸上印有简单的图案，如房子、花朵、太阳等。
2.活动开始：向幼儿们介绍活动内容和涂色工具，然后让他们自由选择颜色进行涂色。
3.观察重点：o注意幼儿选择颜色的偏好。
o观察幼儿在涂色过程中的专注程度。
o记录幼儿涂色的速度、均匀性和是否超出图案边界。
o注意幼儿是否有创造性的颜色组合。
观察记录：•小华：选择了红色、黄色和蓝色。
涂色时非常专注，速度适中，颜色均匀，没有超出图案边界。
尝试将红色和黄色混合在一起，形成了橙色。
•小红：偏爱粉色和紫色。
涂色速度较快，但有时会超出图案边界。
对颜色的组合没有太多创新，但整体表现良好。
•小绿：主要使用绿色和蓝色。
涂色速度较慢，但非常专注。
颜色涂得相当均匀，没有超出图案边界。
尝试将绿色和蓝色混合，形成了青色。
•小蓝：只选择了蓝色。
涂色速度很快，但颜色不太均匀，有时会超出图案边界。
没有尝试与其他颜色混合。
•小黄：主要使用黄色和红色。
涂色时有些分心，速度较慢。
颜色涂得不太均匀，有几次超出了图案边界。
但尝试将黄色和红色混合，形成了橙色。
观察结论：1.在颜色选择方面，幼儿们都有自己的偏好，但大多数都倾向于鲜艳的颜色。
2.在专注力方面，小华和小绿表现最好，能够持续专注于涂色活动。
3.在创造性方面，小华和小黄都尝试了颜色混合，显示出了一定的创造性。
4.在动手能力和涂色技巧方面，小红和小蓝需要更多的练习和指导。
建议：1.鼓励幼儿尝试使用更多的颜色，以培养他们的色彩感知能力。
2.为专注力较弱的幼儿提供更多的涂色练习机会，以提高他们的专注力。
美术教室活动记录
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）
西湖平湖秋月
香港兰桂坊
德国国会大厦
美国阿拉斯加
美国阿拉丁
中国北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》凡高
修改
《夜间的咖啡屋》凡高
学生作品2幅
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
样式：
（1）（2）（3）（4）（5）
二．范作欣赏。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：修改
出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）
粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）
添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）
思考：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品（课本）
欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、学生作业，教师巡视指导
提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
美术教室使用记录表格
美术教室使用记录
2013年春学期
使用人使用日期班级使用器材
高海娟 2.26 二2 电脑、磁钉等
姚士巧 2.28 六2 电脑、衬布、石膏等涂秀琴 2.28 一3 电脑、磁钉等
高海娟 3.1 四1 电脑、音响等
高海娟 3.5 二2 电脑、磁钉、展台等崔红香 3.6 二3 电脑、画板、磁钉等高海娟 3.8 四1 电脑、磁钉等
涂秀琴 3.12 一3 电脑、音响、展台等万成光 3.13 六1 电脑
高海娟 3.14 三1 电脑、磁钉等
使用人使用日期班级使用器材高海娟 3.15 二1 电脑、磁钉等高海娟 3.18 一4 电脑、展台等
使用人使用日期班级使用器材
使用人使用日期班级使用器材
使用人使用日期班级使用器材
使用人使用日期班级使用器材
使用人使用日期班级使用器材
使用人使用日期班级使用器材。
小学美术组织活动记录
小学美术组织活动记录活动概要本次活动是由小学美术组织举办的艺术家讲座和创作活动。
活动旨在激发学生对艺术的兴趣和创造力，提升他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。
活动时间和地点- 时间：2022年5月15日（星期六）上午9点至下午12点- 地点：小学美术教室活动流程1. 上午9点-9点30分：艺术家讲座- 艺术家介绍自己的艺术经历和风格- 分享一些艺术作品并解读其中的艺术元素和表达方式- 鼓励学生对艺术有更深入的理解和思考2. 上午9点30分-11点：创作活动- 学生分为小组，每组配备一位指导老师- 指导老师向学生介绍当天的创作主题和材料- 学生们自由创作，发挥想象力，尝试不同的绘画技巧和表现形式- 指导老师提供必要的指导和帮助，鼓励学生展现个人风采3. 上午11点-12点：作品展示和评选- 学生将自己的作品展示给全校师生- 大家共同欣赏和评价作品，鼓励学生互相学习和交流- 最佳作品将被评选出，并颁发奖状和奖品活动准备- 提前联系艺术家，确认讲座和参与活动的时间- 准备艺术家讲座所需的音视频设备- 收集足够的绘画材料和工具，确保每位学生都有充足的资源- 在教室内布置展示作品的区域，并准备评选作品的评委表活动宣传- 制作活动海报，包括活动时间、地点和主题等信息- 将海报张贴在学校的公告栏和班级教室内- 通过学校通讯渠道（如校刊、网站等）宣传活动- 鼓励学生将活动信息告知家长，提高活动的知晓率活动总结和反馈- 在活动结束后，组织一次团队会议，总结活动的效果和问题- 收集学生、老师和艺术家的反馈意见，以便今后改进活动策划和执行- 感谢所有参与者的支持和辛勤付出以上是小学美术组织活动的记录，希望能为您提供参考。
如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。
美术集体备课记录表
学科 美 时
地 办公 主 持
包
术间
点 室人
靠
领
导
出 席
人 员 缺席 人员 及原
因
美术全体成员 无
过程记录 我们的风采第二课时 一、回顾上节课知识 二、学生完成作业 分组进行服装设计 要求学生根据校园学习环境,针对校服的使用功能进行设计. 四、展示学生作品 谈课后感想与体会. 评价：突出个性化、风格化,体现校园文化. 五、教师总结
集体备课记录表
学科 美 时
地 办公 主 持
包
术间
点 室人
靠
领
导
出 席
人 员 缺席 人员 及原
因
美术全体成员 无
过程记录 有创意的字第二课时
一、导入欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印 刷品.
二、讲授新课
1、提问：你认为字体创意设计的作用是什么字的创意设计可以应用在 哪些地方
2.欣赏招贴商标.
集体备课记录表
学科 美 时
地 办公 主 持
包
术间
点 室人
靠
领
导
出 席
人 员 缺席 人员 及原
因
美术全体成员 无
过程记录
在校园中健康成长第二课时
一、回忆上节课所学知识
1、人体比例
2、人物的动态与重心如何掌握.
3、重心和重心线.
4、动态线
5、速写写生步骤
二、学生继续作业,教师巡回指导.
三、作业展评.
1 学生互评,每组选出几幅好的作品,上讲台前展示.
欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计.
1 确定所要设计的内容.如：广告语,商标,招牌,版报题头、题花等.
2 对选定的文字,要体现设计内容的个性特点.
小学美术集体备课活动记录
2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。
3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。
4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。
活
动
总
结
评
价
1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并接受。
名单
刘代强梁霞杨飞胡中会段兴芳
秦炜李开贵李依华庞维学
缺席
名单
无
活
动
主
要
过
程
一听课
1、播放课件：提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？揭示课题，导入新课
2、了解纹样知识，掌握方法
3、教师示范
4、师生互动，完成作业
5、作业评价
6、课后拓展
二、评课
1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼，初步揭示色彩的特征。
榕右中心校美术集体备课记录表教研主题听评课美丽的色彩活动形式听评黄彩莲老师美丽的色彩活动时间2014活动地点多媒体教室参加人员胡中会段兴芳一听课1播放课件
榕右中心校美术集体备课记录表
教研主题
听评课《美丽的色彩》
活动形式
听、评黄彩莲老师《美丽的色彩》
活动时间
2014年3月26日
活动地点
多媒体教室
参加人员
幼儿园艺术教育活动记录表
幼儿园艺术教育活动记录表幼儿园艺术教育活动记录表活动主题：让我们一起做手工活动时间：2021年5月20日活动地点：幼儿园美术教室活动对象：3-4岁的大班幼儿活动人数：20人活动目的：通过手工制作的方式，锻炼幼儿的动手能力、创造力和想象力，促进其感官体验和审美水平的提高，培养其对艺术的兴趣和爱好。
活动流程：1.活动前导入阶段：教师引导幼儿观察自然界中的花草鸟虫等生物，并给幼儿介绍了手工制作的素材、工具和方法，激发幼儿的兴趣。
2.活动主体阶段：教师发放材料和工具，示范制作方法，并现场引导幼儿制作花草和鸟的手工作品，鼓励幼儿自由发挥，设计出自己心中的作品。
同时，教师还贴心地帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能顺利完成自己的作品。
3.活动后总结阶段：教师与幼儿共同欣赏他们亲手制作的作品，并通过互相交流，学习彼此的制作技巧和经验，进一步激发他们对手工制作的兴趣和创造力。
活动成果：经过一个小时的制作，20位幼儿成功地制作了丰富多彩的花草和鸟的手工作品。
他们的作品不仅造型各异，而且色彩丰富，带给人们一种自然、美好、生动的感觉。
活动效果：1.提高幼儿的动手能力和创造力：由于制作过程中需要幼儿们亲自动手，因此有助于增强幼儿的手眼协调能力、细致和耐心等动手能力，并培养他们的独立思考能力和创造力。
2.促进幼儿的想象力和审美水平：通过对花草和鸟的制作，幼儿不仅能够锻炼对自然界生物的观察和认知能力，还有助于培养幼儿的审美意识和想象力，提高他们对美丑的辨别和感知能力。
3.增强幼儿对艺术的兴趣和爱好：通过手工制作的方式，幼儿们能够深入感受到艺术的魅力和乐趣，从而增强他们对艺术的兴趣和爱好，激发他们对未来艺术学习的热情和信心。
活动体会：1.教师体会：通过活动，我深刻认识到手工制作在艺术教育中的重要性。
手工制作不仅可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，还能够促进幼儿的想象力和审美水平，并增强他们对艺术的兴趣和爱好。
2.幼儿体会：幼儿们通过手工制作，不仅切身体验到了自己动手创造美好的乐趣，还学会了如何制作一件完美的手工作品，增强了自信心和自尊心。