家庭教育案例-在成长中学会分享
优秀家庭教育案例幼儿园(2篇)
第1篇一、背景介绍随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
幼儿园阶段是孩子成长的重要时期，良好的家庭教育对孩子身心健康发展具有深远影响。
本文以某幼儿园为例，分享一例优秀家庭教育案例，探讨如何通过家庭教育和幼儿园教育的有机结合，促进幼儿全面发展。
二、家庭教育案例1. 家庭背景小明的家庭是一个和睦、充满爱的家庭。
父母都是知识分子，注重培养孩子的兴趣爱好，关注孩子的身心健康。
小明的父母认为，家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，他们以身作则，言传身教，为孩子营造一个良好的成长环境。
2. 家庭教育实践（1）关注孩子身心健康小明的父母非常注重孩子的身心健康，他们鼓励孩子参加户外活动，培养孩子的运动兴趣。
在日常生活中，父母关注孩子的饮食、睡眠等生活细节，确保孩子健康成长。
（2）培养孩子独立自主能力为了培养小明的独立自主能力，父母从幼儿园阶段开始，鼓励孩子自己穿衣、整理床铺、打扫房间等。
在遇到困难时，父母给予适当的引导和帮助，让孩子学会独立解决问题。
（3）注重培养孩子的兴趣爱好小明的父母发现孩子对绘画有浓厚的兴趣，便支持他参加绘画班。
在绘画过程中，父母鼓励孩子发挥想象力，培养孩子的审美能力和创造力。
同时，父母还关注孩子的其他兴趣爱好，如音乐、舞蹈等，为孩子提供展示自我的平台。
（4）培养孩子良好的道德品质小明的父母重视孩子的道德品质教育，他们以身作则，教育孩子尊敬师长、关爱他人、诚实守信。
在日常生活中，父母关注孩子的言行举止，引导孩子树立正确的价值观。
（5）与幼儿园教育相结合小明的父母与幼儿园保持密切沟通，了解孩子在园的学习、生活情况。
他们积极参与幼儿园组织的家长会、亲子活动等，与幼儿园共同促进孩子的全面发展。
三、家庭教育效果在家庭教育的熏陶下，小明健康成长，取得了显著的成绩。
以下为小明在幼儿园阶段取得的成果：1. 身心健康：小明活泼开朗，具有良好的身体素质，热爱运动。
2. 独立自主：小明能够独立完成日常生活事务，具备一定的解决问题的能力。
放任型家庭教育案例分享(2篇)
第1篇一、案例背景在我国，随着社会经济的快速发展，家庭教育观念逐渐多元化。
其中，放任型家庭教育逐渐受到一些家庭的青睐。
放任型家庭教育认为，家长应给予孩子更多的自由和空间，让孩子自主成长。
本文将分享一个放任型家庭教育的案例，以供大家参考。
二、案例描述小王，一个10岁的男孩，出生在一个幸福的家庭。
他的父母是大学教师，对教育有较高的认识。
从小，小王的父母就主张放任型家庭教育，给予他充分的自由。
1. 自主安排时间小王每天放学回家后，父母不会立刻给他安排学习任务，而是让他自己决定如何度过这段时间。
他可以玩游戏、看电视、阅读或者做自己喜欢的任何事情。
父母认为，这样可以帮助小王培养自我管理能力，学会合理安排时间。
2. 自主选择兴趣班小王对画画和音乐很感兴趣，他的父母尊重他的选择，为他报名了相应的兴趣班。
在学习过程中，小王遇到困难时，父母会给予他鼓励和支持，但不会强迫他一定要坚持下去。
3. 自主处理问题在学校里，小王遇到了一些问题，如与同学发生矛盾、考试成绩不理想等。
父母没有替他解决问题，而是鼓励他自己去面对和解决。
在这个过程中，小王学会了沟通、合作和自我调整。
4. 自主规划未来随着年龄的增长，小王开始思考自己的未来。
他的父母尊重他的想法，并给予他一些建议。
最终，小王根据自己的兴趣和特长，制定了适合自己的职业规划。
三、案例分析1. 放任型家庭教育有利于培养孩子的独立性在这个案例中，小王的父母给予他充分的自由，让他自己安排时间、选择兴趣班和处理问题。
这种教育方式有助于培养孩子的独立性，让他们学会自主思考和决策。
2. 放任型家庭教育有助于培养孩子的责任感在小王遇到问题时，父母没有替他解决，而是鼓励他自己去面对和解决。
这种教育方式有助于培养孩子的责任感，让他们学会承担责任和面对挑战。
3. 放任型家庭教育有助于培养孩子的自信心在小王遇到困难时，父母给予他鼓励和支持，让他相信自己有能力解决问题。
这种教育方式有助于培养孩子的自信心，让他们在成长过程中更加自信和勇敢。
家园联系手册中的家庭教育案例分享
家园联系手册中的家庭教育案例分享在幼儿成长的过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。
为了让家长更好地了解幼儿教育的方法和技巧，下面我将分享一些家园联系手册中的家庭教育案例，供大家参考。
一、案例一：培养孩子的独立性小明的妈妈在家庭联系手册中记录了这样一件事：小明上幼儿园的第一天，妈妈担心他不能适应新环境，特意提前陪他一起去了幼儿园。
然而，小明却表现出很强的独立性，自己吃饭、穿衣、玩耍，不需要妈妈帮忙。
妈妈感到很欣慰，同时也意识到，培养孩子的独立性要从日常生活做起。
案例分析：家长要敢于放手，让孩子在日常生活中学会自己解决问题。
当孩子遇到困难时，家长可以给予适当的引导，但不要代替孩子完成。
这样可以让孩子在不断的尝试中，培养出独立思考和解决问题的能力。
二、案例二：培养孩子的责任感小红的妈妈在家庭联系手册中写道：小红在家总是乱扔玩具，妈妈为此很头疼。
有一天，妈妈决定让小红自己收拾玩具，并告诉她，如果她能做好这件事，妈妈会给她一个小奖励。
小红听后，立刻行动起来，把玩具收拾得井井有条。
案例分析：家长要让孩子明白，每个人都有自己的责任。
通过设立小目标和奖励机制，激发孩子承担责任的积极性。
同时，家长要树立榜样，以身作则，让孩子在耳濡目染中学会承担责任。
三、案例三：培养孩子的同理心小华在幼儿园里经常和同学发生冲突，他的妈妈很担心。
在家庭联系手册中，妈妈记录了一次她和小华的对话：妈妈：小华，你为什么总和同学打架呢？小华：因为他们不给我玩具。
妈妈：你觉得如果你是那个同学，你会怎么做？小华：我也会不给他玩具。
妈妈：那你想一想，如果你和同学发生冲突，你希望他怎么对待你呢？小华：我希望他能理解我，不要和我打架。
案例分析：家长要教育孩子学会换位思考，培养同理心。
通过引导孩子思考别人的感受，让孩子学会尊重和理解他人，从而减少冲突。
四、案例四：培养孩子的自信心小丽的妈妈在家庭联系手册中分享了一个故事：小丽在幼儿园的绘画比赛中得了第一名，妈妈为她感到骄傲。
小学家庭教育案例范文(精选5篇)
小学家庭教育案例范文(精选5篇)案例一：积极引导孩子学会自主学习小明是一个读小学一年级的孩子，他的父母一直非常支持他的学习。
为了让小明养成良好的学习习惯，他的父亲每天晚上都会陪他一起做作业。
有一天，小明回家后告诉他的爸爸，他今天学校布置了一份新的数学作业，但他觉得很难做。
小明的爸爸听了后并没有直接去做题，而是鼓励他说：“儿子，你可以试着看一看这道题，如果不会的话，可以向老师或者同学请教。
我相信你一定能解决它。
”小明犹豫了一下后，坐在桌前独立思考起来。
虽然一开始他遇到了一些困难，但经过一番努力后，他终于解答出了这道题。
小明高兴地跑去告诉他的爸爸，同时向他表示感谢。
通过这个案例，我们可以看出积极引导孩子学会自主学习非常重要。
父母不应该代替孩子去做作业，而是要给孩子足够的时间和空间，让他们能够独立思考和解决问题。
这样的教育方式能够培养孩子的自信心和解决问题的能力。
案例二：与孩子一起制定学习计划小亮是一个小学二年级的孩子，他每天都被大量的学业压力压得喘不过气来。
为了帮助他合理安排时间，他的父母决定和他一起制定学习计划。
他们一家坐下来，讨论了小亮每天的学习时间和作业量。
父母鼓励他把学习时间分散安排，每隔一段时间休息一下，以保持专注力。
同时，他们还建议小亮把更难的科目安排在精力充沛的时间段，这样能更好地解决问题。
小亮非常感激爸爸妈妈的帮助，他按照计划进行学习，发现自己的学习效率大大提高了。
同时，他也学会了合理安排时间，使每一天都能充实而高效地度过。
通过这个案例，我们可以看到，与孩子一起制定学习计划是培养孩子良好学习习惯的一种重要方式。
父母的参与和鼓励能够让孩子更加重视学习，自觉遵守学习计划，提高学习效果。
案例三：用激励来鼓励孩子学习小华是一个小学三年级的孩子，他对学习没有什么兴趣，总是提不起动力。
为了激发他的学习热情，他的父母采取了一些鼓励的方法。
父母看到小华在数学方面不太喜欢学习，他们决定通过鼓励他找到学习乐趣。
幼儿园家庭教育分享案例
幼儿园家庭教育分享案例主题：幼儿园家庭教育分享案例幼儿园家庭教育是孩子生命中至关重要的阶段。
在这个阶段，父母可以通过各种方式帮助孩子建立健康、积极的人生观和价值观，为孩子的成长打下坚实的基础。
本文将分享一些幼儿园家庭教育的案例。
案例一：爱与关注的重要性小明是一位5岁的幼儿，他的父母很忙，经常加班，很少有时间陪他玩耍。
小明在幼儿园里很不喜欢上课，总是找借口不去。
他的老师注意到了这个问题，积极与父母取得联系，并告诉他们小明的表现。
在老师和家长的共同努力下，小明的父母改变了工作方式，每天都会抽出一些时间来陪小明玩耍、学习。
随着父母的注意和关爱，小明从一个不喜欢上课、不喜欢学习的孩子变成了一个积极向上、开朗活泼的孩子。
案例二：探索的乐趣小芳是一位3岁多的幼儿，她非常喜欢探索。
她的父母利用周末时间带她去公园、动植物园等地方，让她亲手观察花草树木、动物等，并让她自己尝试植物的种植、观察动物的生活习性等。
在亲身体验中，小芳逐渐对自然充满了好奇和热爱。
她的父母也在这个过程中，培养了小芳的自主性和好奇心，让她学会自己思考、创造。
案例三：激发学习热情小李是一位4岁的幼儿，他很喜欢画画。
他的父母在寻找幼儿园时，就很注重幼儿园对艺术教育的重视程度。
在幼儿园里，小李得到老师的专业指导和激励，他不仅学会了更加精准的画画技巧，还养成了持之以恒、坚持不懈的习惯。
小李的父母也在家里配合品牌体育版本进行交流和孩子的成长，他们给小李买了各种不同类型的颜料、画笔等工具，让他有更多的动力去创作。
小李不仅兴趣更浓厚了，艺术技能也有了更大的提高。
综上所述，幼儿园家庭教育的重要性不言而喻。
父母需要在关爱和尊重孩子的同时，运用不同的方式和途径，积极引导孩子成长，让他们充满自信、热爱生命、探索未知的世界。
家庭教育优秀案例【七篇】
家庭教育优秀案例【七篇】优秀案例一：培养孩子的责任感和自律能力小明是一位六岁的男孩，他的父母在小明的成长过程中非常注重培养他的责任感和自律能力。
每天晚上，小明都会为第二天的学习做好准备，将书包整理好并放在指定的位置。
他的父母还鼓励他主动完成一些家务活动，如折叠衣服和洗碗等。
小明还参加了学校的义工活动，他经常和同学们一起清理校园和帮助老师收拾教室。
通过这些活动，小明逐渐形成了自觉完成任务的习惯，并培养了他的责任感和自律能力。
优秀案例二：鼓励兄弟姐妹之间的合作和分享王家有两个孩子，哥哥小明和妹妹小芳。
为了培养他们之间的合作和分享的精神，他们的父母经常给他们玩具和零食，然后观察他们如何共享和协作。
有一次，他们的父母给了他们一盒积木，只有通过合作才能搭建出完整的建筑物。
经过几次尝试，小明和小芳学会了互相倾听和协商，并最终成功地完成了积木的搭建。
通过这样的活动，兄弟姐妹之间的合作和分享意识得到了培养和加强。
优秀案例三：激发孩子的创造力和想象力小华是一个充满创造力和想象力的孩子，他的家庭环境对此起到了重要的作用。
他的父母经常鼓励他进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
他的父母还鼓励他尝试新的事物，并给予他足够的支持和鼓励。
小华经常参加一些绘画比赛和艺术展览，他的作品常常获得好评。
通过这些活动，小华的创造力和想象力得到了充分的发展，也为他未来的成长奠定了良好的基础。
优秀案例四：倡导家庭共读和阅读习惯王家父母非常注重给孩子们培养阅读习惯和提高阅读水平。
每晚，他们把阅读时间当作家庭活动的一部分，并鼓励孩子们选择适合自己年龄的图书进行阅读。
他们还经常组织家庭共读活动，全家人一起分享各自的阅读心得和感受。
通过这些活动，孩子们的阅读兴趣得到了激发，并形成了良好的阅读习惯。
优秀案例五：培养孩子的社交技能和人际交往能力小玲是一个胆子比较小的女孩，她的父母非常注重培养她的社交技能和人际交往能力。
他们每周为小玲安排一些与其他孩子进行互动的活动，如参加社区的集体活动和邀请同学来家里玩。
《家长会上的家庭教育经验分享》
家长会上的家庭教育经验分享在孩子成长过程中，家庭教育起着不可替代的重要作用。
家长们常常会在亲子关系和教育方法上面临各种挑战，而家长会作为一个交流和分享的平台，为家长们提供了一个宝贵的机会，可以从中获得经验和启发。
以下是一些家长会上的家庭教育经验分享，希望能够给更多家长带来帮助和启示。
亲子沟通的重要性在家庭教育中，亲子沟通是至关重要的一环。
经常听到家长们抱怨孩子不听话、不愿意与自己交流，其实这可能是因为双方沟通不畅所致。
在家长会上，有位家长分享了自己的经验：每天晚上花半个小时和孩子交流，询问他们一天的学习和生活情况，倾听他们的心声和困惑。
通过这样的沟通，孩子感受到了家长的关心和支持，也更愿意与家长分享自己的感受和需求。
这种亲子沟通不仅增进了亲子之间的情感联系，也有助于家长更好地了解孩子，指导他们健康成长。
尊重孩子的个性和需求在家庭教育中，尊重孩子的个性和需求是至关重要的。
每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好、优点和缺点。
在家长会上，有位家长分享了自己的经验：了解孩子的特点和需求，根据孩子的个性和兴趣培养他们的潜能。
不要过分苛求孩子一味追求成绩，而应该注重培养孩子的综合素养和个性发展。
给予孩子适当的自主权，让他们有更多的选择空间和自我表达的机会，培养他们独立自信的品质。
父母示范对孩子的潜移默化家长的行为举止和言传身教对孩子的成长有着不可估量的影响。
在家长会上，有家长分享了自己的感悟：做一个好榜样，用自己的行动影响孩子的认知和行为习惯。
父母的积极心态和乐观态度会传递给孩子，让他们学会独立思考和解决问题。
学会控制自己的情绪和行为，做一个温和有爱心的父母，给孩子一个和谐温馨的成长环境。
建立积极的教育方式教育方式直接关系着孩子的成长和未来。
在家长会上，有位家长分享了自己的观点：采取积极的教育方式，鼓励孩子树立积极向上的人生态度。
适时表扬孩子的努力和进步，帮助他们建立自信心和责任感。
在面对困难和挫折时，给予孩子鼓励和支持，帮助他们克服困难，培养他们的逆境成长能力。
小道理家庭教育案例分享(2篇)
第1篇导语：家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
在这个过程中，家长的教育理念、教育方法对孩子的成长起着至关重要的作用。
本文将分享一个家庭教育案例，旨在帮助家长们更好地教育孩子，培养孩子的良好习惯。
一、案例背景小明是一名三年级的学生，性格活泼开朗，但学习态度不端正，经常拖延作业，上课注意力不集中，成绩也一直处于班级中下游。
小明的父母非常重视他的教育，但在家庭教育过程中，他们却遇到了一些困惑。
二、家庭教育方法1. 培养孩子的责任感小明父母意识到，孩子学习成绩不佳的原因之一是缺乏责任感。
为了培养孩子的责任感，他们开始让孩子承担一些家务，如打扫房间、洗碗等。
在开始时，孩子可能不习惯，但父母要耐心引导，让孩子逐渐适应。
渐渐地，小明开始意识到自己的责任，不再拖延作业，上课也更加认真。
2. 建立良好的作息时间为了让孩子养成良好的作息习惯，小明父母制定了一个合理的作息时间表。
他们规定孩子每天按时睡觉、起床，并在睡前阅读半小时。
经过一段时间的调整，小明的生物钟逐渐稳定，上课注意力集中，成绩也有了明显提高。
3. 强化正面激励在家庭教育中，正面激励是非常重要的。
小明父母经常表扬孩子在学习上的进步，给予他鼓励和肯定。
当孩子遇到困难时，他们耐心倾听孩子的想法，帮助他分析问题，并鼓励他勇敢面对。
这种积极的沟通方式让小明更加自信，也使他愿意主动学习。
4. 培养孩子的兴趣爱好小明父母认为，兴趣爱好对孩子的成长具有重要意义。
他们鼓励孩子参加各种兴趣班，如绘画、音乐、体育等。
通过参加兴趣班，小明不仅锻炼了身体，还结识了许多朋友，性格也变得更加开朗。
5. 重视亲子沟通小明父母深知亲子沟通的重要性。
他们每天都会抽出时间与孩子交流，了解他在学校、生活中的点滴。
在沟通中，他们关注孩子的情感需求，尊重孩子的意见，让孩子感受到家庭的温暖。
三、家庭教育成果经过一段时间的努力，小明的学习成绩有了显著提高，性格也变得更加开朗。
他不再拖延作业，上课认真听讲，与同学关系融洽。
小学家庭教育案例范文(精选5篇)
小学家庭教育案例范文(精选5篇)案例一：亲子沟通的重要性小明是一个七岁的小男孩，他经常悄悄偷偷地做一些捣蛋的事情。
爸爸妈妈发现了他的行为，却不知道如何正确地教育他。
于是，他们决定找到一个合适的时间与小明好好沟通一下。
一天傍晚，爸爸妈妈带着小明一起坐在沙发上。
他们首先表达了自己的关心和爱，告诉小明他们为什么担心他的行为，希望他能够明白爸爸妈妈的出发点。
爸爸妈妈还告诉小明，他们并不是生气，而是希望他能改正错误。
小明听了爸爸妈妈的话，开始流泪。
他告诉爸爸妈妈，他发脾气是因为他觉得自己在学校不受重视，只有在家里才能得到关注。
爸爸妈妈很意外，他们从未意识到小明有这样的想法。
他们与小明一起分享了自己的体验和成长经历，告诉他，学校并不是唯一能得到认可和关注的地方。
他们还鼓励小明积极参与课堂活动，并找到自己的兴趣和特长。
最后，爸爸妈妈与小明一起制定了一个改变计划，帮助他更好地适应学校生活。
这次亲子沟通让小明更加了解爸爸妈妈的关心和期望，也让爸爸妈妈了解了小明内心的感受。
从此以后，他们之间的沟通更加顺畅，小明也变得更加乖巧和懂事。
案例二：父母的榜样作用小杰是一个聪明、活泼的小男孩，但是他对学习没有兴趣，经常玩手机和看电视。
爸爸妈妈觉得很困惑，不知道如何提高他的学习积极性。
一次，小杰在家中的书桌上发现了爸爸一封感谢信，信中写着爸爸如何努力工作、如何提升自己的能力。
小杰感到很吃惊，因为他一直认为爸爸只是在家中工作而已。
小杰跑去找爸爸问清楚了这些事情，爸爸仔细地向他解释了工作的重要性，和如何通过学习和努力来提升自己的能力。
爸爸还告诉小杰，学习不只是上学时才需要，而是一辈子都要用到的东西，学好了才能有更好的未来。
小杰受到了爸爸的启发，他决定要努力学习，争取在学校取得好成绩。
从那以后，小杰每天都会自愿去写作业，爸爸妈妈也给了他更多的奖励和支持。
通过这次经历，小杰明白到了父母的榜样作用有多么重要。
他们不仅要口头说教，更要以身作则，用自己的行动鼓励和影响孩子们。
家庭教育指导师案例
家庭教育指导师案例作为一名家庭教育指导师，我每天都在与各种各样的家庭进行交流和指导。
今天，我想与大家分享一个家庭教育案例，希望能给家长们带来一些启示和帮助。
案例一：小明的自卑情绪小明是一个中学生，他在学校成绩优秀，但是性格内向，缺乏自信。
他总是自卑地觉得自己不够优秀，害怕与他人交流。
这种情绪严重影响了他的学习和社交能力。
家长和我一起讨论后，我决定通过以下几个方面来帮助小明：1. 建立积极的家庭环境我们鼓励小明的家长每天与他进行交流，关心他的学习和生活情况。
家长要给予他肯定和鼓励，让他感受到家庭的支持与爱。
2. 培养小明的自信心我和小明建议他参加一些兴趣班，例如舞蹈、音乐等，帮助他发现自己的优点和特长。
同时，我们通过绘画、写作等方式，让小明记录下他的成就和进步，让他逐渐建立自信心。
3. 培养小明的社交能力我组织小明参加一些社交活动，例如与同学的聚会、志愿者活动等，让他有机会与他人交流和合作。
同时，我们让他学习一些与人沟通的技巧，例如表达自己的观点、倾听他人的意见等。
经过几个月的指导，小明逐渐摆脱了自卑情绪，开始自信地与他人交往。
他的学习成绩也有了明显的提升。
案例二：小芳的冲动行为小芳是一个小学生，她经常因为冲动行为而遭到老师和同学的批评。
她容易发脾气，经常打架或者损坏他人物品，这给她带来了许多麻烦和困惑。
家长和我一起分析了小芳的情况后，决定采取以下措施来帮助她：1. 帮助小芳控制情绪小芳容易冲动是因为她缺乏情绪管理能力。
我和家长一起制定了一个情绪管理计划，通过教她一些冷静下来的方法，例如深呼吸、数数等，来帮助她控制自己的情绪。
2. 培养小芳的合作能力为了解决小芳与他人冲突的问题，我鼓励她参加一些团队活动，例如集体运动、合唱团等。
通过这些活动，她学会了跟他人进行合作和沟通，从而减少了冲突的发生。
3. 设立奖惩机制为了帮助小芳控制行为，我和家长一起制定了奖励和惩罚机制。
当小芳能够克制冲动行为的时候，我们会给予她一些奖励，例如鼓励她去参加一些喜欢的活动。
典型家庭教育案例剖析(2篇)
第1篇一、案例背景小明，一个典型的中国家庭孩子，出生在一个普通的四口之家。
父亲是一位中学教师，母亲是一位公务员，家庭条件中等。
小明从小聪明好学，成绩优异，但性格内向，不善交际。
随着年龄的增长，小明的家庭教育问题逐渐凸显，成为父母关注的焦点。
二、家庭教育问题1. 父母教育观念不当小明的父母在教育观念上存在误区，过分注重学习成绩，忽视了对孩子综合素质的培养。
他们认为，只有学习成绩好，孩子才能有好的未来。
因此，在家庭教育中，他们过分强调学习，导致小明在课余时间没有充分的时间去发展自己的兴趣爱好。
2. 父母教育方式不当在家庭教育中，小明的父母采用了过于严厉的教育方式。
他们经常因为小明的一些小错误而责备他，甚至动手打他。
这种教育方式让小明感到压抑，逐渐产生了逆反心理。
3. 家庭氛围紧张小明的家庭氛围紧张，父母经常因为工作压力和琐事争吵。
这种紧张的氛围让小明感到恐惧，影响了他的心理健康。
三、案例分析1. 家庭教育观念对个体发展的影响家庭教育观念对孩子的成长起着至关重要的作用。
在这个案例中，小明的父母过分注重学习成绩，忽视了对孩子综合素质的培养。
这种观念导致小明在成长过程中，虽然学习成绩优异，但缺乏人际交往能力和创新精神。
2. 教育方式对个体心理的影响在这个案例中，小明的父母采用了过于严厉的教育方式，导致小明产生了逆反心理。
这种教育方式不仅影响了小明的心理健康，还可能导致他长大后出现心理问题。
3. 家庭氛围对个体心理的影响家庭氛围对孩子的心理健康有着重要影响。
在这个案例中，小明的家庭氛围紧张，父母经常争吵。
这种氛围让小明感到恐惧，影响了他的心理健康。
四、改进措施1. 树立正确的家庭教育观念父母要树立正确的家庭教育观念，关注孩子的全面发展，培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素质。
2. 改进教育方式父母要改进教育方式，采用民主、平等的教育方法，尊重孩子的个性和需求，避免过度严厉和打骂。
3. 营造和谐的家庭氛围父母要努力营造和谐的家庭氛围，减少争吵，关注孩子的心理健康，让孩子在温馨、和睦的家庭环境中健康成长。
32个家庭教育案例
32个家庭教育案例家庭教育是每个家庭都面临的重要问题之一。
在孩子成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
通过给予充分的关爱、正确的引导和适度的约束，家长能够培养孩子良好的道德品质和积极健康的人格特质。
本文将介绍32个家庭教育案例，旨在帮助家长们更好地了解如何进行有效的家庭教育。
案例一：尊重孩子的个体差异在家庭教育中，不同的孩子有不同的性格特点和天赋才能。
家长应当尊重孩子的个体差异，给予他们充分的发展空间和实现自我价值的机会。
例如，当孩子表现出对某种艺术形式的特别兴趣时，家长可以引导他们参加相应的培训班，为他们提供更多的学习资源。
案例二：健康的沟通方式良好的家庭教育需要家庭成员之间的良好沟通。
家长应当学会聆听孩子的心声，为他们提供倾诉的空间。
一对一的沟通有助于建立亲密的家庭关系，并发展孩子的自信心和表达能力。
案例三：树立正确的行为榜样作为孩子最直接的榜样，家长在言行举止中应该给孩子树立正确的行为榜样。
例如，当孩子犯错时，家长应该以身作则，坦诚面对并承担自己的错误，从而教育孩子勇于面对并纠正错误。
案例四：培养孩子的责任感责任感是一个人成熟的标志，也是家庭教育中非常重要的一环。
家长可以从小事做起，让孩子承担适当的责任，如照顾宠物、整理自己的书包等。
通过这些小事情的锻炼，孩子能够逐渐培养出自己的责任感和爱心。
案例五：创造良好的学习环境学习是孩子成长过程中必不可少的一部分。
为了培养孩子的学习兴趣和学习能力，家长需要创造良好的学习环境。
例如，提供安静的学习空间、提供丰富的学习资源等，这些都能够促进孩子的学业发展。
案例六：领导孩子发展兴趣爱好兴趣是孩子学习和成长的动力之一。
家长应该关注孩子的兴趣爱好，并鼓励他们全心投入，发展专长。
通过这样的方式，孩子能够获得成就感，提升自信心。
案例七：倡导体验式学习在教育中，体验式学习是一种非常有效的方法。
家长可以鼓励孩子参加各种实践活动，通过亲身经历来获得知识。
例如，带孩子参观博物馆、动手制作手工艺品等，这些都能够激发他们的学习兴趣和创造力。
家长教育孩子的成功案例
家长教育孩子的成功案例引言家庭教育是儿童成长中不可或缺的一部分。
家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的教育方式和策略对孩子的发展产生深远影响。
本案例旨在分享一些成功的家庭教育实践，以期为家长提供有益的参考和启示。
案例一：培养良好的学习习惯张先生的孩子小明，在上小学一年级时，成绩一直不太理想。
张先生意识到问题的根源在于小明没有良好的学习习惯。
为了帮助孩子改善学习成绩，张先生采取了一系列措施：1. 设定固定的学习时间：每天晚上安排一个小时的时间，让小明专注于学习。
2. 设立学习目标：与小明一起制定每个阶段的学习目标，并鼓励他努力实现。
3. 奖励机制：为小明设定奖励机制，每当他达到学习目标时，给予适当的奖励。
经过一段时间的努力，小明逐渐养成了良好的学习习惯，学习成绩也得到了显著提高。
案例二：培养独立性李女士的孩子小红，在上初中时，依赖性较强，缺乏独立性。
为了培养小红的独立性，李女士采取了以下措施：1. 分配家务：让小红参与家务劳动，学会承担家庭责任。
2. 鼓励自主决策：在小事上给予小红自主决策的权利，培养她的判断力和决策能力。
3. 给予信任和支持：李女士相信小红的能力，并在她遇到困难时给予适当的帮助和指导。
通过这些措施，小红的独立性得到了很大的提高，她逐渐学会了独立处理问题和承担责任。
案例三：培养良好的沟通技巧王先生的孩子小刚，在与人交往时，常常因为沟通技巧不佳而产生冲突。
为了帮助小刚改善沟通能力，王先生采取了以下措施：1. 倾听和理解：王先生教给小刚倾听他人意见的重要性，并学会理解他人的感受。
2. 表达和尊重：教导小刚如何表达自己的意见，并尊重他人的观点。
3. 情景模拟：通过家庭会议等场合，让小刚练习沟通技巧，并给予反馈和建议。
通过这些努力，小刚的沟通能力得到了显著提高，他在与人交往中更加和谐和融洽。
结论家庭教育对孩子的成长至关重要。
通过以上案例，我们可以看到家长在教育孩子方面的成功实践。
这些案例为家长提供了有益的启示，即通过培养良好的学习习惯、独立性和沟通技巧，家长可以帮助孩子更好地成长和发展。
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)案例一：父母榜样的力量某家庭的孩子小明是一个内向而胆小的孩子，经常因为自卑而退缩。
小明的父母意识到问题的所在，他们决定用自己的行动去改变孩子的心态。
小明的爸爸经营一家小公司，生意不太好，但他从不向孩子抱怨困难和压力。
相反，他每天都以笑脸回家，用乐观的态度面对工作带来的压力。
他在家中的举止言谈间，教育孩子要有勇气、乐观面对生活中的困难。
小明的妈妈是家庭主妇，她勤俭节约、精打细算，生活过得很简朴。
每次小明提出要买一些昂贵的玩具，她总是温和地解释家庭经济状况，并鼓励小明自己努力赚取所需的东西。
不久后，小明的心态开始发生变化。
他勇敢地面对自己的困难，不再退缩，而且学会了自己为所需的物品努力工作。
这个家庭的父母用自己的言行激励孩子，教会了他面对困难的勇气和乐观的态度。
案例二：分享快乐的家庭李家是一个幸福和谐的家庭，家庭成员之间交流频繁，共同分享生活的乐趣。
每天晚饭后，全家都会在客厅聚集一起，分享彼此的快乐和心情。
他们每个人轮流讲述一天中的开心事情，其他家庭成员也会倾听，给予鼓励和赞扬。
这样的分享会给了孩子尊重和被关注的感觉，让他们乐于表达自己的情感。
此外，家庭成员间还注重互助和支持。
孩子遇到困难时，父母会适时提供帮助和指导。
而孩子也会主动为父母分担家务，表达对父母的关心和爱意。
李家的家庭教育案例告诉我们，家庭成员之间的交流和支持可以培养孩子的情感表达能力和人际交往能力，同时也增进家庭成员之间的亲密关系。
案例三：转变教育方式的魔力张家是一个拥有学龄儿童的家庭。
在孩子小明的成长过程中，父母在教育方式上经历了一次重大的转变。
刚开始时，张家的父母非常重视孩子的学习成绩，常常通过严厉的批评和惩罚来促使孩子努力学习。
然而，这样的方式并没有取得良好的效果，小明反而变得更加消极和厌学。
父母意识到问题的所在后，改变了他们的教育方式。
他们开始更多地倾听孩子的想法和需求，给予更多的鼓励和关心。
青春期女生家庭教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名初中女生，正值青春期，这个阶段的孩子正处于身心发展的关键时期，生理和心理的变化给他们带来了许多困惑和挑战。
小明的父母都是普通的工薪阶层，他们对孩子的教育非常重视，但缺乏科学的家庭教育方法。
在家庭教育过程中，小明与父母之间出现了不少矛盾和冲突。
二、问题表现1. 学习问题：小明学习成绩一般，但总是因为一些琐事而影响学习状态，如上课走神、作业拖延等。
2. 人际关系问题：小明与同学之间的关系紧张，常常因为一些小事发生争吵，导致人际关系恶化。
3. 心理问题：小明在青春期面临生理和心理的变化，产生了一些焦虑、不安等负面情绪，但不知道如何应对。
4. 家庭教育问题：小明的父母过于严厉，缺乏与孩子的沟通，导致小明产生逆反心理。
三、家庭教育案例分析1. 家庭教育理念小明的父母认为，孩子应该以学习为主，学习成绩是衡量孩子优劣的唯一标准。
这种教育理念忽视了孩子的个性发展和心理健康，导致小明在学习、人际关系等方面出现问题。
2. 家庭教育方法（1）严厉型教育：小明的父母对她的要求非常严格，一旦学习成绩下滑或者犯错误，就会严厉批评甚至体罚。
这种教育方法让小明感到恐惧和压抑，导致她产生逆反心理。
（2）忽视型教育：在小明遇到困难和问题时，父母往往选择忽视，认为孩子应该自己解决。
这种教育方法让小明感到无助，导致她在面对问题时无法寻求帮助。
（3）沟通不足：小明的父母很少与孩子沟通，不了解她的真实想法和需求。
这种缺乏沟通的教育方式让小明感到被忽视，导致她在家庭中缺乏安全感。
四、家庭教育改进措施1. 改变家庭教育理念小明的父母应树立科学的家庭教育理念，关注孩子的全面发展，注重培养孩子的兴趣爱好、人际交往能力和心理素质。
2. 改善家庭教育方法（1）关爱型教育：父母应关心孩子的身心健康，给予她足够的关爱和支持，让她感受到家庭的温暖。
（2）引导型教育：父母应引导孩子树立正确的价值观，培养她独立思考、解决问题的能力。
家庭教育案例范文
家庭教育案例范文家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，好的家庭教育可以对孩子的成长产生积极的影响。
下面我将分享一个家庭教育的案例，希望对大家有所启发。
小明是一个活泼可爱的孩子，但是他有一个问题，就是非常不爱学习。
每天放学回家后，他总是把学习放在最后，更喜欢玩游戏、看电视或者和朋友出去玩。
他的父母非常担心，他们知道学习是小明未来成功的关键，所以他们决定采取一些措施来帮助小明改变这种情况。
首先，小明的父母和他进行了一次认真的谈话。
他们告诉小明学习的重要性，以及如果不努力学习会面临的后果。
他们还和小明一起制定了学习计划，每天晚上都要花一定的时间来完成作业和复习功课。
小明的父母还承诺会给予小明一定的奖励，以激励他更加努力学习。
其次，小明的父母也给予了小明一定的自主权。
他们鼓励小明自己制定学习计划，并且给予他一定的自由度。
他们相信通过这样的方式，小明会更加主动地投入到学习中去。
另外，小明的父母也给予了小明足够的关爱和支持。
他们鼓励小明在学习中遇到困难时勇敢面对，同时也给予他足够的支持和帮助。
他们告诉小明，无论遇到什么问题都可以和他们商量，他们会一直支持他。
最后，小明的父母也带头树立了一个良好的榜样。
他们在家里也注重学习，他们会和小明一起学习，一起讨论问题，一起解决困难。
通过这样的方式，小明能够感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他学习的兴趣。
经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了很大的改变。
他开始更加主动地投入到学习中去，每天都会按时完成作业和复习功课。
他的成绩也有了明显的提高，他的父母为他感到非常骄傲。
通过这个案例，我们可以看到家庭教育对孩子的成长有着非常重要的影响。
好的家庭教育可以激发孩子的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。
希望每一个家庭都能够注重家庭教育，给予孩子足够的关爱和支持，让他们茁壮成长。
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例六篇
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例六篇家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例1 说起孩子，每位父母都有说不完的话题，望子成龙，望女成凤是天下父母对孩子最殷切的期望，家长总想把最好的东西都给予孩子，甚至倾其所有。
可什么才是最好的东西呢授人以鱼不如授人以渔这是伟大的思想家、哲学家老子教育我们的，也是我们为人父母应努力给孩子的最好礼物。
每位准父母都是做好了充足的准备，去迎接自己的宝贝来到这个全新世界，从孩子呱呱坠地，我们就是她的大树，我们就是她的雨伞，我们就是她最温暖的港湾。
孩子开始咿呀学语，蹒跚学步，父母就成为孩子的第一任老师。
我们看着她可爱的笑脸，陪着她茁壮成长，考虑更多的是教育她怎样为人，怎样处事，使之健康快乐地长大。
女儿喊第一声妈妈时，我欣喜若狂;女儿独立迈出第一步时，我热泪盈眶。
记得我给她买的第一个玩具，她拿着就啃;记得我给她买的第一本图书，她会指指点点地翻看。
孩子一天天长大，背着小书包进了幼儿园，第一天感觉挺新鲜，不哭不闹，说第二天还要上学。
可是第二天回来就哭闹着说再也不去幼儿园了，一连哭了两个星期，我这个狠心的妈妈愣是坚持不许她迟到早退，除了生病，没有一天不上幼儿园的。
这让她学会了坚持，懂得了学习的重要。
我告诉她要尊敬师长，进园时她会向老师问好。
我又给她讲要团结小朋友，她会把兜里的糖果和小朋友一起分享。
我说老师上课给你们讲的什么好听的故事，你回来讲给妈妈听，她会认真听课，回来学着老师的口吻给我讲课堂上听的故事，教我课堂上学会的儿歌。
转眼间步入了小学，面临要学习更多的文化知识，我也更注重对孩子的陪伴和教育。
我常常说你长大了，是一名小学生了，自己的事情要自己做。
她会努力自己起床洗漱，都收拾好之后，自己背着书包去上学。
从一年级开始，我们几乎没有接过女儿上下学，记得二年级时，有一天下着瓢泼大雨，她仍旧坚持一个人上学去了，回来后高兴地跟我说：妈妈，你真聪明!让我穿着雨衣还打着雨伞，身上一点也没淋湿，其他同学好多都淋湿了呢。
32个家庭教育案例
32个家庭教育案例32个经典家庭教育案例32个经典家庭教育案例在当下，都在说家庭教育的重要性。
那么在家庭教育中家长应该怎样教育孩子？终究什么才是适宜的爱？如何在每个平常的日子里，在琐碎的大小事件中，给孩子“刚刚好”的爱？下面和一起来看32个经典家庭教育案例，希望有所帮助！女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。
后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。
上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。
我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。
我再也不强迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。
我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。
这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干预甚至包办他的人生。
评论：孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。
家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得平安自，自然而然地学会交往。
我侄子总是愿意和我分享一些好东西，我父亲对此颇有微词：“所有的东西都应该给我姑姑，但是我爷爷奶奶要尝都不给我。
这孩子白疼了。
”其实我侄子很大方，他很愿意和爷爷奶奶分享好吃的。
但是爷爷奶奶经常逗他：“给他们吃点好吃的！”孩子的手一下子递了过来，他们赶紧说：“爷爷奶奶不吃了，你自己吃吧！”几次之后，孩子就不再当真了。
当我侄子和我分享的时候，我会感谢他，真心的和他分享。
我也夸他好吃，我侄子也很乐意和我分享。
爸爸甚至责怪我说：“大人怎么还吃小孩子的东西！”评论：孩子的内心是纯洁美好的，他会认真对待成人世界的每一个要求。
作为一个成年人，最重要的是尊重孩子的单纯和美好，而不是为了好玩去逗他们，或者表示亲密。
幼儿家庭教育案例设计(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。
幼儿阶段是儿童身心发展的重要时期，家庭作为儿童的第一课堂，对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本案例设计旨在通过家庭教育的方式，帮助幼儿形成良好的行为习惯，培养他们的社交能力，激发他们的学习兴趣，为他们的全面发展奠定基础。
二、案例目标1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如作息规律、饮食卫生、个人卫生等。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与人交往，尊重他人，懂得分享。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为幼儿园教育打下基础。
4. 增强幼儿的自信心，培养积极向上的心态。
三、案例对象小明，男，5岁，上幼儿园小班。
小明性格开朗，活泼可爱，但在家庭教育和幼儿园教育中，存在以下问题：1. 生活习惯差：不按时睡觉，挑食，不懂得个人卫生。
2. 社交能力弱：不懂得与人分享，不愿意参与集体活动。
3. 学习兴趣低：对幼儿园学习不感兴趣，学习习惯不好。
4. 自信心不足：遇到困难容易放弃，缺乏挑战精神。
四、案例实施策略1. 生活习惯培养（1）制定作息时间表：与小明一起制定合理的作息时间表，包括睡觉、起床、用餐、玩耍等，让小明逐渐适应规律的生活。
（2）培养饮食卫生：教导小明正确的饮食卫生习惯，如饭前便后洗手，不挑食，不浪费食物。
（3）加强个人卫生教育：教育小明注意个人卫生，如勤洗手、剪指甲、保持衣物整洁等。
2. 社交能力培养（1）开展亲子活动：定期与小明一起参加亲子活动，如户外运动、亲子游戏等，增进亲子感情，提高小明的社交能力。
（2）鼓励参与集体活动：鼓励小明参加幼儿园的集体活动，如舞蹈、唱歌、游戏等，让他在集体中学会与人交往。
（3）培养分享意识：教导小明学会分享，如将自己的玩具、零食与同伴分享，培养他的团队合作精神。
3. 学习兴趣激发（1）创设学习环境：为小明创设一个温馨、有趣的学习环境，如布置学习角落，摆放一些有趣的书籍、玩具等。
（2）亲子阅读：每天与小明进行亲子阅读，培养他的阅读兴趣，提高语言表达能力。
【家庭教育】让孩子成长在 “分享之家”
【家庭教育】让孩子成长在“分享之家”别把分享仅仅当成简单的行为，分享中凝聚着宝贵的美德。
作为美德的分享，不像汉字、算术那样可直接教给孩子。
让孩子学会分享，关键在体验。
生活中见到过太多不懂得“分享”的孩子。
其实也难怪，如今的孩子大多是家中独苗，被人捧着护着，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西也会有父母长辈千方百计为他弄来。
尽管开始只是一只苹果一个梨，但生活点滴的力量可以“穿石”。
成长在这样环境中的孩子，渐渐凡事都以自我为中心、自私自利、斤斤计较，难以与人友好相处，更谈不上与人分享、合作。
研究融合教育的专家卢乃桂教授，比一般人更关注孩子的分享行为与意识。
因为在他看来，分享中包含着宝贵的平等与博爱思想。
而让孩子学会分享，对于培养孩子的合作能力也至关重要。
而合作能力恰恰是孩子社会化过程的重要一步。
如果孩子的社会化过程慢、发展不足，那么就算他发育健全，但身体、智能的优势也不能得到充分发挥，最终会导致感情不成熟、不适应社会生活。
在分享的氛围中成长让孩子学会分享，而不是教会孩子分享。
分享，不只是一种行为方式，更是一种美德。
让孩子学会分享，关键在于体验。
体验分享，才能从内心理解分享的意义。
可是，小孩子也能理解分享的意义吗？当然可以，孩子并非没有理解力。
不过，孩子理解事物的方式，与大人不同。
你跟大人口头解释，大人就能明白你讲的事情；但你对孩子讲半天，可能他都似懂非懂。
让孩子理解，需要给他亲身体验、感受的机会。
孩子体验到了，才能理解。
要让孩子理解分享，根本解决的方法不是说教，而是让孩子与身边的环境互动，体验、感受然后理解。
所以，聪明父母，首先要有为孩子创设充满“分享”的家庭环境的意识。
孩子身边所有的人、物、事件、情绪，统统构成他的成长环境。
当环境中充满了分享的意识、情绪、行为，孩子的“分享”也会从心底发生。
如果说学会分享有一个终极目标，那么就是孩子自发地分享，而不是被动遵守成人制定的“分享规则”。
聪明锦囊：对不同的孩子不同对待相同年龄的孩子个体差异也很大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在成长中学会分享
---家庭教育案例
【案例】
3岁多的东东今年刚上小班，刚开始不爱说话，玩耍的时候一个人玩，不愿意和小朋友一起分享玩具。
有一天，几个小朋友跑来说：“老师东东把星星的手挖破了”，我赶忙跑过去问星星：“东东为什么挖你的手”、星星哭着说：“我想玩玩积木，可是东东不让玩，我拿了一个他就把我的手挖破了”我知道这也不是一两次了，东东在解决问题的时候，总是用手多、用嘴少。
见到别的小朋友拿着玩具玩，常常走上前去大声喊叫：“这是我的!”然后不由分说把小朋友推倒，夺回玩具。
东东和邻居家的小朋友玩的时候也是这样，别的小朋友知道东东坏毛病都不愿意和他玩，妈妈教训了几次他还是不改，我们怎么帮助东东改掉这个缺点呢？
【案例分析】
一、“自私”是一个正常的现象
3岁多的孩子常常都是“小气鬼”、“把家虎”，想从他们的手里要出一点东西，是很难的。
其实，宝宝“自私”是一个正常的现象，宝宝在这个时期自我意识刚刚建立，逐步能分清楚“我”和“他人”，正在建立“我、我的”的概念。
自私，正是宝宝走向分享的必经之路。
在他们心目中，所有的东西都是“我的”，并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。
分享意识的建立是一个漫长的过程，孩子首先要建立自我意识，建立我、你、他的关系，而后才能在反复的社交活动中，逐渐体会到分享的快乐。
一般来说，宝宝要到四岁之后，才能做到心甘情愿的分享。
二、学会分享需要一个过程
对于4岁以下的宝宝来说，分享是一个很难达到的心理发展任务，它包括去理解别人的需要和有时的延迟满足。
敏感的家长会注意到宝宝经常会因为被要求去分享玩具或者食品而与别的宝宝发生冲突，您需要做的是尊重孩子的权利，尊重孩子的物权意识，同时在合适的机会帮助孩子学习。
所以不是现在的宝宝“自私”，而是这个年龄段的宝宝有这样的心理特点、行为特点。
不能认为这是道德问题，总是用“自私、小气”这样的字眼来教训宝宝，过早地给孩子贴上负面的标签。
三、分享一定要建立在心甘情愿的基础上
有些时候在众人面前，家长往往为了面子，而忽略孩子的心理需求，替孩子做主，强迫孩子分享，但是这往往会给孩子带来伤害。
强迫分享不仅对宝宝不尊重，也会让孩子对小朋友产生敌意，影响以后的交往。
如果在宝宝并不愿意的情况下经常这样做，宝宝就会养成为了别人牺牲自己的习惯，自己不再尊重自己的感受和需要。
分享一定要建立在心甘情愿的基础上，如果宝宝不想分享，请一定尊重他的感受不要强求。
【教育策略】
把孩子的缺点变为优点“金无足赤，人无完人。
”世界上十全十美的成人是没有的，何况是正在成长的孩子。
孩子身上所谓的优点和缺点是辩证的，表面是缺点，实质却包含着优点的潜能；今日的缺点，也许就是明日的优点。
辩证法告诉我们，一切事物都处于转化之中，在一定的条件下，一个孩子的缺点一定会转变成为优点。
教孩子勇于承认错误“人谁无过？过而能改，善莫大焉。
”这是古人对待过错的看法。
任何人都难免有过错和失误，重要的是勇于改正，如果有错肯承认、肯改正，那么就表现出了道德品质的优异。
一、不给孩子“特殊”待遇不要让孩子有与众不同的心理。
尽量避免给孩子特殊待遇，不能无条件地满足孩子的需求，而要让他知道自己与别人是一样的，没有任何不同的地方。
这样可避免孩子养成“以自我为中心”的性格。
一旦孩子提出不合理的要求，做家长的要坚决给予拒绝，不可心软。
如有朋友来家做客，要让孩子学会如何招待客人，吃东西时，不要只顾自己，把好吃的都据为己有，对别的东西又挑挑拣拣。
许多小朋友在一起玩耍时，要教孩子将自己的玩具拿出来与别人同享，不要只想玩别人的，却不愿拿出自己的。
二、积极引导，帮助孩子树立正确的物质观念。
让孩子养成热爱劳动的好习惯，可以给他分配一些力所能及的事情做，不要什么事情都大包大揽。
让孩子从劳动中找寻快乐，体会父母的艰辛。
家长可以在做家务活的时候，让孩子与自己一起干活，比如扫扫地，擦擦桌椅，倒倒垃圾等。
在吃东西的时候，要培养孩子为别人着想的习惯，有好东西，一定要与别人分享。
可把东西分为几份，一份给妈妈，一份给爸爸，如果家中还有其他长辈，也要想到。
不可让孩子一人吃独食，不懂得关心别人。
三、在游戏中让孩子克服自私自利的毛病
可与孩子一同玩游戏，用一种表演的方式来教育孩子。
比如，给家中的成员分配不同的角色，然后策划一个人与他人之间互相帮助的剧情，让孩子通过游戏的方式懂得怎样关爱别人，怎样与人相处的道理。
游戏可涉及父母对孩子的关爱、老师怎样教育小朋友、服务人员对待顾客、医生对待病人等。
孩子会从这些游戏中了解社会的各个层面，懂得关心他人，改掉自私自利的坏毛病。
四、培养孩子尊老敬老的习惯
要让孩子学会体谅长辈、关心长辈。
有好东西时应首先想到比自己年长的父辈、祖辈。
受到别人的帮助时要懂得感激，要向别人道谢。
看见行动不便的人时，不要嘲笑，而应主动上前帮忙，让别人感到快乐，也从中体会助人的乐趣。
从孩子小时就要培养孩子的独立生活能力，让他充分体会到生活的艰辛。
父母不要包办代替，要让孩子学会自己穿衣、吃饭，帮助做些家务活，养成爱劳动的好习惯。
这样，长大后孩子才会为自己的家庭与社会多做贡献。
可带孩子主动帮助周围的孤寡老人。
这些训练都可让孩子养成关心他人的好习惯，还能培养孩子的独立生活能力以及为人处事的能力。