家长学校发言稿(定稿)

共同的梦想、共同的责任

——家长学校经验总结前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”把孩子培养成有用的人是学校和家庭的共同梦想，在追求这个梦想的过程中学校和家庭更有共同的责任，几年来，黑水镇中心小学坚持不断探索，大胆创新，逐渐形成了“以学校为主体、以家庭为基础、以社会为依托”的三结合教育大环境，使我校创办的家长学校走上了一条依托社会、发挥优势、多层次、全方位开办家长学校的路子，教育内容日趋规范化，教育方式不断科学化，教育形式进一步多样化，教学效果明显提高。形成了“家校共识、家校共建、家校共赢”的可喜局面。我们的主要做法有以下几点：

一、提高思想认识，拓展教育空间

要搞好素质教育，培养合格人才，提高教育教学水平，就必须让广大家长充分认识科学家庭教育的重要性，了解学校的办学理念和学校工作开展状况，实现家长之间、家长与学校之间进行有效的沟通交流，从而促进家庭教育质量和水平的提高。我校重视家长学校建设，把家长学校工作作为提高学校教育的实效和内涵来抓，落实专人负责，并列入年度学校工作计划。在具体实施过程中，严格贯彻、执行家长学校教学计划的要求，规范家长学校的教学管理，拓展了教育的空间和时间，丰富了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，促进学生的全面发展。

二、加强组织领导，强化工作保障

为了加强对家长学校工作的组织领导，中心校建立了家长学校校务委员会，由我担任委员会主任，副校长担任委员会副主任，各村小校长及家长代表担任委员会委员，并明确了各自的工作职责。同时，在各村小也都成立了家长学校校务委员会。每学期开学之初和在每一次活动开展之前，校务委员会都要专题研究家长学校工作，确保培训活动安排到位、时间到

位、经费到位、责任落实到位。在我校，家长学校有制度、有场所、有教师、有时间保证、有工作总结，规范的办学，保证了家长学校活动的正常开展。

三、丰富活动内容，力求做实做好

1、抓好培训，提高家长自身素质

我们所面对的家长文化素质相对较低，绝大多数都是初中以下文化程度，而且他们一般都没有继续学习的机会，长年劳动在田间、地头，仅有的一点文化知识也忘得所剩无几，闲暇时间就用聊天、看电视、打麻将来消遣时光。他们也都希望自己孩子能成龙成凤，但如何帮助子女成才，在家庭施以什么样的教育方式，家长们大都思考很少，对育人的方法了解的也微乎其微。他们对孩子的生活关心有余，对孩子在校表现很少了解，对开发智力的投资少之又少，多数家长们把育人的责任一股脑推给学校。特别是一些单亲或外出打工的家长，他们怀着对孩子补偿的心理，对孩子的冷暖温饱关怀备至，可就想不到在孩子智力上投资。孩子的兜里是大把的零花钱，可书包里却只有学校发的课本，课外书籍少得可怜，很多家长没给孩子买过课外书。在家长看来孩子高分就是学习好，低分就是学习不好。只看语文数学成绩，而不看其他学科成绩。他们对孩子的学习目的、方法，社会交际、健体锻炼、心理问题等很少过问。个别家长对孩子在校与师生稍有不愉快，也不问青红皂白，风风火火来到学校就与老师甚至领导大吵大闹，甚至扬言：“只要我的孩子不吃亏，打了人家我有钱给治。”家长的教子误区，使孩子变的自私、专横、懒惰，动不动就采取报复行为。所以，要想提高家长的自身素质，除了其主观的努力外，抓好家长学校的培训就成了当务之急。

我校依据学生特点和家庭教育情况制订了《家长学校工作制度》、《家校联系制度》、《教师备课制度》《优秀学员评选制度》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。每学期家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师

上课都有详细的教案。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。我校授课内容是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，选择针对性强，有普遍意义适合绝大多数家长接受的学习材料，再结合当前农村小学生心理、学习、竞争、交际等现状，就家长急需解决的问题，进行深入浅出的培训学习。比如为了使刚入学的一年级小学生家长帮助孩子尽快适应小学的生活，我们组织了以《帮助你的孩子尽快适应小学生活》和《孩子的入学准备》为题的两次专题讲座，及时的解决了一年级学生家长的困惑。针对当前安全事故频频发生，而学生家长认为孩子人身安全完全是学校的责任的错误观念，我们分别以《未成年人保护法》、《培养孩子成为机警的人》、《注意子女的心理健康》和《培养孩子的安全意识和防范能力》为题，进行了四次专题讲座，大大提高了家长的安全意识和安全教育能力，也同时纠正了他们长期以来形成的错误观念。针对孩子们现在物质越来越丰富而道德则一直在下滑的现状，我们分别以《教育子女学会做人》《教育子女学会生活》《家庭教育与小学生成长》和《做合格的小学生家长》为题进行了四次专题活动，从家长的反馈情况和学校老师的观察来看收到了我们意想不到的好效果。在教学方式上我们不仅当面授课，而且还采取其他灵活多样的学习教育方式，也收到了良好的效果。我们曾经请优秀家长谈育子成功经验，因为村村户户之间，家长们彼此都很关注别人家孩子学习如何、谁家的孩子考上好的大学、谁家的孩子大学毕业后找到什么样的工作，对那些孩子有出息的家庭很羡慕，对那些家长也都非常佩服，往往让育子成功的家长现身说法很有说服力。这些例子，看得见，听得清，可信度高，会引起家长的效仿作用。现就读于国防大学的王世刚同学是东安小学的毕业生，他不仅是东安小学的骄傲，也是全黑水的骄傲，他的成材之路令很多家长羡慕。很多家长都想学习一下他们家的教育经验。去年，我们请了王世刚同学的父亲做了经验介绍。一个朴实的农民，在会上讲了很多朴实的话，但这些不是大道理的道理却令人信服，影响深远。会后，很多家长给我打来电话，说我们的活动组织的好，也希

望我们以后多开展一些。我们曾经两次把学员们组织起来讨论交流家教经验，在讨论交流会上广大学员踊跃发言，大家分享成功的家庭教育方法和经验。针对有些家长提出的家教问题和困惑，大家进行热烈的讨论交流，纷纷出主意、想办法，力争找出最科学有效的办法。这种交流会不仅起到互通有无、取长补短的作用，而且极大的丰富了家长学校的教育内容，起到了良好的作用。

2、班主任深入村屯，搞好家长访谈

教学工作中，多数家长需要家访，以便及时了解孩子在学校的具体表现。可有些孩子不欢迎教师家访。以为老师一家访，肯定没好事，有些老师还遇到学生不让进屋的尴尬。教师要想成功地进行家访，首先要打消学生的畏惧心理。为此，我校对家访工作提出了一些指导性建议：其一，提前与学生打招呼。家访前先与学生打招呼，告之去家访的的目的，特别是向家长表扬的优点，使学生认识到老师不是去告状，而是去表扬自己。在与家长进行交谈时，可以让学生在场，让他既在家长面前受到表扬，为自己赢得“尊严”，又在严肃之中得到建议。

其二，先优生后差生。为了消除学生的畏惧和逆反心理，可先去优生家访，尽量让大多数学生都知道老师与家长说了些什么，从表象上使学生认识到老师不是去告状的。

其三，连续家访。有的学生问题往往不能一蹴而就，需要与家长多次交流才能解决。特别是在孩子进步的时候，老师的表扬更能激起上进的信心，尝到家访的甜头，欢迎老师家访。

3、定期召开家长会

在家访的基础上，还要定期召开家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，与家长共同探讨培养学生形成良好品德的思路与方法。同时还建立了一年级新生家长会制度和新入校学生家长会制度。

在家长会的形式上，我们也做了一些改进，家长会不再是老师的独角戏，而是变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己