部编人教版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件
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部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精美教学课件
各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性
著作。
整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说哪个人物给你的印象深刻?
字词学习
tì
huán
huì huì
chāi chǎng
抽屉 丫鬟 忌讳 晦气 金钗 宽敞
xí
pà wán
gē
jiǎo
zǐ
袭击 手帕 纨扇 咯噔 绞刑 姊妹
_x_ì_n_g_ 兴致
1.宝玉恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是
个美人,我一顿脚跺个稀烂。”
( 率真、顽皮 )
2.紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他
有这个不成?二爷也太死心眼儿了!我不管,
我且拿起来。”
( 直爽、顽皮)
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节,感受古典名著 的魅力。
8* 红楼春趣
统编版•五年级下册
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝 钗也放起个一连七个大雁来。
嫣红
晴雯
文中大写蝴了蝶哪些风筝?它们都是谁大放鱼的?
贾环
宝玉、黛玉
大螃蟹
美人儿
探春
宝琴
宝钗
软翅子大凤凰 大蝙蝠
七个大雁
宝玉说丫头们不会放,自己放 了半天,只起房高,就落下来,急 的头上的汗都出来了。众人都笑他, 他便恨的摔在地下,指着风筝说道: “要不是个美人儿,我一顿脚跺个 稀烂!” 神态、动作、语言描写
作者简介
曹雪芹 名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃 ,出生于江宁(今南京)。曹雪芹早年在南京江宁 织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后 来曹家因亏空获罪被抄家,从此一蹶不振,日渐衰 微。
经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世 态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认 识。他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品—— 《红楼梦》。
部编版语文五年级下册《8 红楼春趣》课件
方法理解一下。
探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会 子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”
联系下文内容
平时这样的风筝大家都有,都不在乎,现在却捡拾别人故 意放走的,也不嫌忌讳吗?
丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰子来。
联系上下文内容 这些都是放风筝的工具,这句话大意是准备好放风筝的工具。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去。
兴奋、高兴
联系下文内容
梳理课文内容
(1)大家因为什么想放风筝了? 大家因为拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝,
便也想着去放风筝。 (2)大家的风筝都放起来了吗?有什么表现?
其他人的风筝都放起来了,只有宝玉的风筝没有放起来, 这让他又气又恼。 (3)最后这些风筝怎样了?
大家都把风筝放飞了。
根据这些问题,按照事情发展的顺序,梳理一下故 事的内容。
本节课,我们认识了“屉、嫣”等11个生字,读准了多音 字“喇”。默读课文,大致了解了故事的内容,并通过描写宝 玉的语句,说出了对宝玉的印象。结合“阅读链接”,进一步 了解了“放风筝”,感受到了民俗文化的传承。
从《红楼梦》中选取自己最喜欢的部分来阅读。
chāi
wén xí
diàn
huò lā
宝钗 晴雯 袭姑娘 垫着 豁喇喇
多音字
读“lā”时,是拟声词,形容忽然发出的声音,如
喇 “忽喇喇”“哗喇”。
读“lǎ”时,可组词“喇叭”“喇嘛”。
生僻字读音
yuè
yáo
拨起籰子 飘飘飖飖
合作探究
探究一 大致读懂课文内容 默读课文,勾画出难懂的句子,用你自己喜欢的
没有贵族公子的架子
独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自 己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众 人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人 儿,我一顿脚跺个稀烂!”
探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会 子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”
联系下文内容
平时这样的风筝大家都有,都不在乎,现在却捡拾别人故 意放走的,也不嫌忌讳吗?
丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰子来。
联系上下文内容 这些都是放风筝的工具,这句话大意是准备好放风筝的工具。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去。
兴奋、高兴
联系下文内容
梳理课文内容
(1)大家因为什么想放风筝了? 大家因为拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝,
便也想着去放风筝。 (2)大家的风筝都放起来了吗?有什么表现?
其他人的风筝都放起来了,只有宝玉的风筝没有放起来, 这让他又气又恼。 (3)最后这些风筝怎样了?
大家都把风筝放飞了。
根据这些问题,按照事情发展的顺序,梳理一下故 事的内容。
本节课,我们认识了“屉、嫣”等11个生字,读准了多音 字“喇”。默读课文,大致了解了故事的内容,并通过描写宝 玉的语句,说出了对宝玉的印象。结合“阅读链接”,进一步 了解了“放风筝”,感受到了民俗文化的传承。
从《红楼梦》中选取自己最喜欢的部分来阅读。
chāi
wén xí
diàn
huò lā
宝钗 晴雯 袭姑娘 垫着 豁喇喇
多音字
读“lā”时,是拟声词,形容忽然发出的声音,如
喇 “忽喇喇”“哗喇”。
读“lǎ”时,可组词“喇叭”“喇嘛”。
生僻字读音
yuè
yáo
拨起籰子 飘飘飖飖
合作探究
探究一 大致读懂课文内容 默读课文,勾画出难懂的句子,用你自己喜欢的
没有贵族公子的架子
独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自 己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众 人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人 儿,我一顿脚跺个稀烂!”
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共64张PPT)
8
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗?
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通 句子,难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹(约1715—1763),名沾,字梦阮,号 雪芹,清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭, 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段,他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因:大家听到声响,原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过:大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法:把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容:大家听到声响,原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来,风筝断线飞走,大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女,也作丫环。 【小器】 即小气,吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利,倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物,俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后,将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例:他蛮横(hèng)地一把 扯下墙上的横(héng)幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗?
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通 句子,难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹(约1715—1763),名沾,字梦阮,号 雪芹,清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭, 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段,他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因:大家听到声响,原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过:大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法:把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容:大家听到声响,原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来,风筝断线飞走,大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女,也作丫环。 【小器】 即小气,吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利,倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物,俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后,将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例:他蛮横(hèng)地一把 扯下墙上的横(héng)幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
人教部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》PPT
宝玉笑道:“我认得这风筝,这 是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下 来给他送过去罢。”
拾到嫣红风筝 时立刻让人拿下来 给送回去。
心肠很好
小丫头……笑道:“晴雯姑娘昨儿放走 了。” ……宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。 ”丫 头去了……回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三 爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。” 宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中 欢喜,便叫:“放起来!”
·· · ·· C.敞开( chǎnɡ ) 宝钗( chā )
豁喇喇( lā )
二、选字组词。
【讳 违 伟】 【晦 悔 诲】 【敞 蔽 敝】 亮
( 伟 )大 ( 晦 )气 ( 敝 )衣
( ) 隐( 蔽 ) ( 敞 )
三、在横线上填上恰当的动词。
放 风筝 搬 高墩
晦·暗(√huì měi)
金钗·(chā chā√i)
二、回顾课文内容,完成练习。
《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在 大观园 (地方) 放风筝(做什么)的故事。阅读名著,遇到读不懂的内 容,可以采用的方法是( ABD )(多选)。
A.根据上下文猜测语句意思 B.知道大意即可 C.反复琢磨,弄明白为止
堂姐妹
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 探春 宝琴
表兄妹
兄妹
晴雯姑娘 紫鹃 袭姑娘
林大娘 嫣红姑娘 翠墨
贾府的丫鬟
紫鹃
探春
紫鹃,原名鹦哥,是贾母房里的 二等小丫头。贾母见林黛玉来时只带 了两个人,恐不中使,便把鹦哥给了 黛玉,改名为紫鹃。她聪明灵慧,和 黛玉关系很好,情同姐妹,一时一刻 不离开,是黛玉的“闺中贵友”。
结构梳理
红楼春趣
捡风筝 误拾跌落风筝 引发放风筝兴趣
取风筝 纷纷取来风筝 准备放飞天空
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精美课件(统编)
贾宝玉:号怡红公子,出生时口含一 块玉,是贾府的宝贝,从小在女儿堆里 长大,喜欢亲近女孩儿,与林黛玉的爱 情是世间少有的纯洁感情。他性格的核 心是平等待人,尊重个性,主张各人按 照自己的意志自由生活。在他心眼里, 人只有真假、善恶、美丑的划分。
林黛玉:《红楼梦》中的女主角, 金陵十二钗之首,四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女,宝玉 的姑表妹,贾母的亲外孙女。幼年丧母, 体弱多病,红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比,琴棋诗画样样俱佳,尤其诗作 更是大观园群芳之冠。
dūn
晦气
墩
chǎnɡ
xí
敞地
袭
恰 屉
嫣 晦
放风筝
讳墩
敞
钗
袭
词语解释
1.形容人多手杂,动作纷乱。
(B)
2.不吉利,倒霉。
(A)
3.因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举
动有所顾忌,积久成为禁忌。 ( C )
A.晦气 B.七手八脚 C.忌讳
整体感知
划分层次 ➢ 发现无主风筝。(1) ➢ 各自放出风筝。(2~4) ➢ 风筝断线飞走。(5)
贾宝玉:号怡红公子,出生时口含一 块玉,是贾府的宝贝,从小在女儿堆里 长大,喜欢亲近女孩儿,与林黛玉的爱 情是世间少有的纯洁感情。他性格的核 心是平等待人,尊重个性,主张各人按 照自己的意志自由生活。在他心眼里, 人只有真假、善恶、美丑的划分。
林黛玉:《红楼梦》中的女主角, 金陵十二钗之首,四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女,宝玉 的姑表妹,贾母的亲外孙女。幼年丧母, 体弱多病,红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比,琴棋诗画样样俱佳,尤其诗作 更是大观园群芳之冠。
从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人?
人教部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》课件
人教版 语文 五年级 下册
曹雪芹(约1715—约1763),名霑, 字梦阮,号雪芹,清代小说家。他的小说 《红楼梦》内容丰富,思想深刻,艺术精 湛,把中国古典小说的创作推向高峰,在 文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等,是 中国古代章回体长篇小说,中国古典四大名著之 一,前八十回是曹雪芹所作,后四十回一般认为 系高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景,以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主 线,描述了贾府从兴盛到衰败的过程中贾宝玉和 大观园中女子的悲剧命运,真实而艺术地反映了 我国封建社会由盛而衰的历史趋势。
个风筝。当然,也东看看西看看别人的风筝,如果天空中还有 别人的风筝的话。记忆中,天空中是一定有别人的风筝的;因 为放风筝,似乎也有固定的季节。季节一到,任何一家的孩子, 都会纷纷放起风筝来。至于放的地点,或者是广场上,或者是 马路上,或者是屋顶上。广场不是到处都有的,从我家到广场 去,相隔一小段路程,我们有时也懒得去。马路上可以放风 筝,确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来, 可差得远了。那时的马路,任何时候都是只有几辆车,至
“心中欢喜”写出宝玉因风筝做得精致而高兴
宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了,同了几 个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿 把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的,放这一个 罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中 欢喜,便叫:“放起来!”
从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人?
金钗 敞亮
wén
xí
雯华 袭击
lā
豁喇喇
易错音
给加点字选择正确的读音,打“√”。
√ 笼屉.(shì tì ) √ 忌讳.(huì wěi) √ 宽敞.(cǎng chǎng)
《红楼春趣》精美版课件
多音字
(gē) 咯噔
咯
(luò) 吡咯 (kǎ ) 咯血
(lo ) 当然咯
词语解释
窗屉子:窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。 齐整:本课是指风筝制作得很精致。 忌讳:因风俗习惯或个人理由等,对某些言语或举动有所顾 忌,积久成为禁忌。 放晦气:古时一种习俗,放风筝时故意把线剪断,以此得到 消灾祛难的心理安慰。 横竖:反正。
今天,我们将随着她一起走进贾府,请同学们翻开课文《红楼春趣》。
我会认 红楼梦是一部读不尽的大书,每次读红楼,我们都会有不同的体悟,有人写下这样的感受:“曹公笔如椽,十年血泪化成巨著红楼梦;黛
玉心似锦,两世烟缘演出悲情木石盟。
人教部编版·五年级(下册)
引导学生整体上把握全文脉络,初步了解《红楼梦》和曹雪芹,激发学生阅读名著的兴趣。
窗屉子:窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。 学习生字,感受课文语言的趣味。 这个句子表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。 人教部编版·五年级(下册)
“说着,便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子 来,……那风筝飘飘飖飖,……一时只有鸡蛋大 小,……再展眼便不见了。”
“飘飘飖飖”,描写了风筝在空中随风摇动的姿态。“一时、 展眼、不见了”,这三个词语突出了风筝随风而去后,在天空中 飞逝的速度快。这个句子表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向 往和热爱。
“宝玉说丫头们不会放,自己放了半天……我一顿脚跺个稀烂。
“一时、展眼、不见了”,这三个词语突出了风筝随风而去后,在天空中飞逝的速度快。
帕 纨 咯 人教部编版·五年级(下册)
“飘飘飖飖”,描写了风筝在空中随风摇动的姿态。
绞
姊
“飘飘飖飖”,描写了风筝在空中随风摇动的姿态。
“宝玉说丫头们不会放,自己放了半天……我一顿脚跺个稀烂。
部编版五年级语文下册 红楼春趣 课文课件
字词揭秘
词语学习:
【窗屉子】 【齐整】 【忌讳】
【放晦气】
古时一种习俗,放风筝时故意把线剪断,以此 得到消灾祛难的心理安慰。
窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
本课是指风筝制作得很精致。
因风俗习惯或个人理由等,对某些言语或举 动有所顾忌,积久成为禁忌。
字词揭秘
词语学习:
【丫鬟】 【小器】 【籰子】 【横竖】
大家的风筝都放起来之后,三只风筝的风筝线在天空中搅 在一起,大家就把风筝线搅断,让风筝随风飘走了。
课默堂 小读结文中相关语句,体会贾宝玉的 特点,边读边做批注。
课堂小结 很愿意帮助别人
丫鬟们出去瞧时,帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝, 挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁 家放的,断了线。咱们拿下他来。” 宝玉等听了,也都出来 看时,宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑 娘放的。拿下来给他送过去罢。”
宝课玉堂 小 结 嫣红 黛玉 探春 宝钗 宝琴
大蝴蝶风筝 美人风筝 大蝙蝠风筝 一连七个大雁的风筝 软翅子大凤凰风 筝
课 堂熟小读结课文,说说大家一起放风筝时 发生了哪些趣事。
②丫课头堂们小听结见放风等,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出来:
也有美人儿的,也有沙雁儿的。丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面 拨起籰子来。宝钗等立在院门前,命丫头们在院外敞地下放去……
部编版语文
8 红楼春趣
五年级下册
目录
CONTENT
01 课前导读 02 字词揭秘 03 课文精讲 04 课堂小结 05 课堂练习
课前导读
《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》中国古典长篇小说四大 名著,是中国文学史中的经典作品,是世界宝贵的文化遗产。
部编版五年级语文下册8红楼春趣教学课件(28张)
认识字词
恰似 晦气 敞地
窗屉子 嫣红 忌讳 高墩 籰子 宝钗 晴雯 袭姑娘 豁喇喇
词语解释
窗屉子: 窗户上糊布或者纱的木框。 忌讳: 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 籰子: 绕丝、纱、线等的工具。 兴头: 因高兴或感兴趣而产生的劲头。 横竖: 反正。 精致: 精致细致。
整体感知
快速阅读课文,在阅读中了解故事内容,感受人物形象。 本文记叙了一件什么事?试着给文章分层。
从黛玉的动作描写中了解到黛 玉的娇弱,从众人的语言和动作 描写中感受到人们对黛玉的祝福。
课文研读
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大,一展 眼只剩下一点黑星儿,一会儿就不见了。
课文研读
“飘飘飖飖”是什么意思?它的近义词有哪些?把这个词语换 成“别的近义词好不好?
飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘 飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡 等。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美,换成其他 词语不能表达出这样的意思。
今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。
人物介绍
林黛玉简介
林黛玉是红楼梦的主角之一,金陵十二钗之一,西方 灵河岸绛珠仙草转世,母亲贾敏是贾母的女儿。林黛玉容 貌清丽,兼有诗才,是古代文学作品中极富灵气的经典女 性形象。外祖母疼爱黛玉,10岁接到身边抚养教育,寝食 起居,一如嫡孙贾宝玉。贾元春省亲后,林黛玉入住潇湘 馆,在大观园诗社里别号潇湘妃子,作诗直抒性灵。
课文研读
宝玉等听了,也都出来看时,宝玉笑道:“我认得这风筝, 这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃 笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?二爷也太 死心眼儿了!我不管,我且拿起来。”
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质PPT课件
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说 荣国府
第2回是交代贾府人物。通过“冷 子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府 中的人物关系,为读者阅读全书开列了 一个简明“人物表”。
第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进 京都
第3回是介绍小说的典型环境——通 过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回 中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁,韶华竟白头! 世事洞明皆学问,人情练达即文章。 千里搭长棚,没有个不散的筵席。 万两黄金容易得,知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比,再组词。 恰(恰好) 洽(融洽) 晦(晦气) 诲(教诲)
讳(忌讳) 伟(伟大)
敞(宽敞) 敬(尊敬)
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
1.宝玉恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是
个美人,我一顿脚跺个稀烂。”
( 率真、顽皮 )
2.紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他
有这个不成?二爷也太死心眼儿了!我不管,
我且拿起来。”
( 直爽、顽皮)
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节,感受古典名著 的魅力。
语文 :也有美人儿的,也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩,捆
剪子股儿,一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道:“你这个不 好看,不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道:“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了,同了几个人,扛了一个 美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘 才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了 一回,只见这美人做的十分精致,心中 欢喜,便叫:“放起来!”
相关主题
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8 红楼春趣
“放风筝”故事发展
小丫环们一听到放风筝,立刻七手八脚去拿美人风
筝来。有去搬高凳的,有捆剪子股的,也有拔籰(yuè) 子的。(剪子股、籰子都是放风筝的工具。) 宝钗等 人站在院门前,让丫环们在院外宽敞的地方放去。宝琴 笑着说:“这个不大好看,不如三姐姐的那一个软翅大 凤凰好。”宝钗说:“可不是吗。”于是,回头对翠墨 说:“把你们的也拿来放。”翠墨去拿。宝玉也来了兴 趣,也派一个小丫环回家,说:“把昨天赖大娘送我的 那个大鱼取来。”
第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境, 利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼 梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
8 红楼春趣
学习目标
1.初步感受古典文学的语言特点,体会中国 古典四大名著之一的《红楼梦》的语言美和古代 劳动人民的丰富想象力。
2.了解课文内容,初步了解贾宝玉与林黛玉 以及其他部分人物特点。
林黛玉:《红楼梦》中的女主角, 金陵十二钗之首,四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女,宝玉 的姑表妹,贾母的亲外孙女。幼年丧母, 体弱多病,红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比,琴棋诗画样样俱佳,尤其诗作 更是大观园群芳之冠。
8 红楼春趣
请熟读课文,画出重要词句,了解 有哪些人物,并翻译成白话文说一说。
8 红楼春趣
拓展延伸
大观园放风筝片段欣赏
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8 红楼春趣
课外阅读,好书推荐:
1.课外阅读《红楼梦》。 2.重点阅读描写人物外貌、动作、 神态、语言的片段。
8 红楼春趣
课堂演练
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
抽屉·(t√ì shì) 忌讳·(wěi 敞·开(c√hǎnɡ shànɡ) 袭·击(√xí 晦·暗(√huì měi) 金钗·(chā
《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节, 贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝 琴等和一群花团锦簇似的美人在大观园中赋诗 连句,啸咏唱和,忽然窗外飘来一只大蝴蝶风 筝,于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。
8 红楼春趣
互动课堂
你们看过《红楼梦》这部小说吗? 其中给你留下印象最深的是哪个人物?
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紫鹃说:“我们姑娘越来越小气了,哪一年 不放几个啊,现在怎么又心疼了,姑娘不放,我来 放。”说着,她就从雪雁手里接过一把西洋小银剪 来,从线的最头上“咯登”一声铰断,笑着说:“ 这一下把病根儿可都带走了。”那风筝飘飘摇摇, 快速地向远方退去,一会儿就只有鸡蛋大小了,转 眼间只剩了一个黑点了,接着就不见了。大家仰着 头,边看边说:“有趣,太有趣了。”
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探春的风筝也拿来了,翠墨带着几个小丫环 在那边山坡上放了起来。宝琴让人把自己的一个大 红蝙蝠也拿来。宝钗也让人拿来七个大雁连成一串 放起来。唯独宝玉的美人风筝放不起来,宝玉怪丫 环们不会放,自己放了半天,只飞起房子那么高就 落下来了。宝玉急得直冒汗,弄得大家咯咯大笑, 宝玉恼火地把风筝扔到地下,指着就喊:“如果不 看你是个美人,我早就把你踩个稀巴烂了。”
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走进背景林
《红楼梦》第1—5回的情节梗概 《红楼梦》的序幕由前五回构成,
分别从各个不同角度,为全书情节的 开展,作了必要的交代。它们之间既 有联系,又各有侧重。
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第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀 闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、 “木石前盟”两个神话故事作楔子,为 塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛 玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
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“放风筝”故事开头
(李纨)的话还没说完,就听窗外一 声响,好像窗扇掉下来一样,大家都被 吓了一跳。帘子外的丫环们喊道:“一 个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了,好漂亮的 风筝啊,不知是谁家放断了绳,快拿下 来吧。”
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宝玉也出来看,笑着说:“我认识这风筝,这是 大老爷那边院子里嫣红姑娘的,拿下来给她送去吧。” 紫鹃笑着说:“难道天下的风筝都不同,单单她有这个 吗?我不管,先拿起来再说。”探春 说:“紫鹃怎 么也学会这么小气了,你们不是也有吗,捡别人也不怕 犯忌讳。”黛玉说:“可不是吗,你知道是谁放晦气的 ,快扔出去吧,把咱们的拿出来也放放晦气吧。”紫鹃 听了,忙命小丫环们把这风筝送给园子门口值班的老婆 子去,如有人来找好交还给人家。
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看看下面的外貌描写,表现了每个人怎样的特点? 猜猜分别写的是谁?
①面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁, 眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑, 即瞋视而有情。 贾宝玉
②泪光点点,娇喘微微。娴静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍,病如西子 胜三分。 林黛玉
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你还喜欢课文中的哪一些人物? 请你上台说说理由;也可以说一说 看过《红楼梦》之后的人物感想。
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结构梳理
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本文主要讲了 《红楼梦》中, 宝玉、黛玉、 探春、宝钗等 一起放风筝的 事情。
本文体现了贾 府大观园在鼎 盛时期,宝玉 与姑娘们放风 筝的快乐!
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主题概括
本文主要讲了《红楼梦》中,宝玉与黛 玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情, 表现出贾府当时繁荣昌盛,宝玉的无忧无虑 。
主要人物介绍
贾宝玉与林黛玉
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贾宝玉:号怡红公子,出生时口 含一块玉,是贾府的宝贝,从小在 女儿堆里长大,喜欢亲近女孩儿, 与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯 之爱。他性格的核心是平等待人, 尊重个性,主张各人按照自己的意 志自由生活。在他心眼里,人只有 真假、善恶、美丑的划分。
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第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫 芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的 关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写, 使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝 钗进贾府的情节。
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第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
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黛玉笑着说:“那是顶线不好,拿出去另外 打个顶线就好了。”宝玉听了,忙让人打顶线,另 外拿了一个来放,大家都仰头往天上看,见几个风 筝都飞到半空中去了。一会儿,丫环们又拿来各式 各样“送饭的”来,大家痛快地玩了一回。(“送
饭的”是放风筝时附加的东西,把它挂在线上,就随风鼓起 来,沿着线往上去,有的上面系着鞭炮,有的系着各种彩带 等。)
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评价《红楼梦》
开谈不说《红楼梦》,读尽 诗书是枉然。
——清·《竹枝词》
自有《红楼梦》出来以后, 传统的思想和写法都打破了。
——鲁迅
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《红楼梦》,中国古代四大名著之 一,章回体长篇小说,成书于1784年, 又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十 二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十 回一般认为为高鹗所续。今天我们要学 的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。
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小丫环去了半天,却空手回来,笑着 说:“给晴姑娘昨天放走了。”宝玉着急 地说:“我还一次没放过呢。”探春说: “这东西反正都是给你放晦气的。”宝玉 点头说:“也是,那就再去把那个大螃蟹 拿来吧。”小丫环去了。
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“放风筝”故事经过
不一会儿,小丫环就和几个人扛了一个 美人风筝和籰子来,说:“袭姑娘说,昨天 螃蟹给三爷了,这一个是林大娘才送来的, 就放这一个吧。”宝玉仔细看了看,见美人 风筝做得倒是十分精致,也就乐呵呵叫人放 起来。
8语文红楼五春年趣级 下册
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曹雪芹(1715─1764),名霑(zhān),字 梦阮,号雪芹,是我国伟大的现实主义作家。 他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、 富贵风流的生活。后家道衰落,靠卖字画和朋 友救济为生,饱尝世态炎凉。
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这种天壤之别的生活变化,促使 曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社 会上种种黑暗产生了不满,这就为创 作《红楼梦》打下了良好的基础。
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“放风筝”故事结局
大家高兴地直拍手,笑着说:“太 有趣了,不知道那个喜字是谁家的,太 会捉弄人了。”黛玉说:“我的风筝放 走了,我也累了,我要回去休息了。” 宝钗说:“等我们也放走了,大家一起 回去。”不一会儿,姐妹们都放去才散 了,黛玉回到房间也歪着休息了。
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再读课文,抓住人物外貌性格特点在 书中批注,然后分组讨论交流:文中哪个 人物给你的印象深?他/她有怎样的特点?
3.学习生字词,能流利、有感情地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读课文。
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朗读课文 扫清障碍
qià
tì
我会认 恰似 窗屉子
yān
嫣然
huì
忌讳
huì
dūn
chāi chǎng
xí
晦气 石墩子 宝钗 敞地 袭姑娘
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放风筝
识字游戏
忌讳
袭击
恰似
晦气
抽屉
宽敞
金钗
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整体感知
默读课文,大致说说本课主要写了一件什么事?
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宝玉感慨地说:“可惜不知落到哪里去了,如 果落在有人的地方被小孩子捡到还好,如果落到荒 郊野外那就太寂寞了。还是把我这个也放去让它们 两个作个伴儿吧。”于是,也用剪子剪断,放走了 风筝。探春正要剪自己的凤凰,见天上也有一个凤 凰,就说:“这是谁家的。”
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大家笑着说:“先别剪你的,看他的倒像是要来 缠上你了。”说着,就见那只凤凰渐渐靠近,和这只 凤凰缠在了一起。大家正要往下收线,那一家也要收 线,正不可开交,又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭 的风筝,在半空中噼里啪啦地响着也靠了过来。大家 说:“这一个也要来缠上了,先别收线,让它们三个 缠在一起才有趣呢。”正说着,那个喜字风筝果然和 这两个凤凰缠在了一起。三处都在收线,三拽两拽, 都断了线,三个风筝飘飘摇摇飞走了。