作文的最完美形式快速作文法之一课件.ppt

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情 的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋 友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历， 这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 扣题：谁是我们最可爱的人 定位：在朝鲜的每一天，我的思想经历，谁是我们最可爱的人。 引下文：在朝鲜发生了什么事？我的思想经历是怎样的？谁是 我们最可爱的人呢？引出下文。
学习本节后，你有怎样的收获呢？请完成下列问题：
1、知道了万物几乎都是由三部分组成的。作文也不例外，也 应由__头___、 __中___、 _尾____三部分组成，其中_中_间___部分比较长。
2、记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻：
开头—— 像凤头，小巧精美。
中间—— 像猪肚，内容充实。 结尾—— 像豹尾，简洁有力。 3、知道了作文的最完美形式是：作_文__应__分__头_、__中__、__尾__三_部__分_ 。
中间——像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容， 分几段来写。这就像人的身子，又可分为手臂、上身、腿几 部分一样。
结尾——像豹尾，简洁有力。也是只需要一句话、两句 话、三句话就行了，不要太长。
再如高中语文课文《纪念刘和珍君》的结尾也只有一句话： 苟活着在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的
猛士，将更奋然而前行。
很多名家，都是采用这种方法来写文章开头的。
例如初中语文课文《春》，开头就只有一句话：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
再如初中语文课文《万紫千红的花》的开头也只有两句话：
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞 液中存在着色素。
例如初中语文课文《枣核》的结尾就只有一句话： 改了国籍，不等于就改了民族的感情；而且没有一个民 族像我们这么依恋故土的。
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面 的内容呢，还是想定位大一些，写好几方面的内容呢？确定好之 后，再下笔写开头的“定位”部分。 “定位”与下文的关系是：
定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。 如果你在开头的定位（确定的写作范围）较小，下文就应单一 地去写。
如写《我的爸爸》，开头若是这样写：
我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。
↓下文只需要单一地写“字”→这就叫“单一写”。
字
这个开头只确定了写字的范围，下文就只能在这个范围内来写， 可写爸爸是怎么爱上写字的，平时是怎么练的，现在练到了什么程 度，都在哪些场合给哪些人写过字，他们是怎样评价的。这样，所 有的内容都要围绕“爸爸”和“写字”来单一地写，而不能写其他 方面的内容。
例1、初中语文课文《故乡》的开头：
我冒了严寒，回到相隔二十余里，别了二十余年的故乡去。
扣题：故乡
定位：我……回到……故乡去。
引下文：严寒里，相隔二十余里，别了二十余年的故乡，是怎 样的一番情景呢？我在故乡的所见、所闻、所忆、所感是怎样 的呢？引出下文。 例2、初中语文课文《谁是最可爱的人》的开头：
开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力。
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二、开头的写法
扣题 把题目中重 点的字或词 写进第一段
定位 确定写作范围； 完成情感定位
引下 文 引出下文
1、扣题：就是把题目中重点的字或词写进第一段中。 2、定位：一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文写 些什么。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情 感定位，即对所写人或事，是喜还是恶，是褒是贬？表明自 己的观点。 3、引下文：即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引出 下文。
写作 指导
云安中学
刘烈晶
2015年3月11日
一、作文的最完美形式
同学们，你们看着是什么？
头
中
尾
对，是一条鱼。这条鱼分几部分呢？对，分头、中、尾三部分。那么，一个 桃子又分几个部分呢？
对，分皮、肉、核，也是三部分。 还有，上、中、下；左、中、右；大、中、小；前、中、右；陆、海、空；过 去、现在、将来……也是三部分。
由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么， 我们写的作文也不例外，也应由头、中、尾三部分组成。
同学们知道了万物都由头、中、尾三部分组成，那其中哪 一部分比较长、比较重、比较大呢？对了，中间部分。
由此，我们得出作文头、中、尾三部分的形象的比喻。
开头——像凤头，小巧精美。只需一句话、两句话、三句 话就行了，不要太长。
综上所述，作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头， 小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有 力——这就是作文的最完美形式。
小结：通过对作文的最完美形式的学习，今后再在其他报 刊上看到开头或结尾很长，而中间反而很短的作文，或者只有 两段，一段是开头，一段是结尾的作文，我们就要敢于认定它 是一篇畸形的、残疾的作文，而不是一篇值得欣赏的完美作文。 我们今后更不要写那种怪物作文。
例如课文《珍珠鸟》： 开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。” 承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，
从中能感受到作者用爱心营造人鸟和谐共处的氛围，这种氛围 是作者用宽大的爱心为鸟儿营造一个宽松、自由、舒适、温暖 的空间制造出来的，人们不禁还会想到人与其他动物、植物、 人与人之间是不是也要充满爱心呢？
如果你在开头的定位（确定的写作范围）较大，下文就要 分多个方面去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌、又拉得一手好提 琴，真是一个多面手。
下文就要分四个方面去写→这就叫“多面写”。
这个开头，确定的写作范围比较大，下面就要分别写他的 “字”写的得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好， “提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。
这就叫：
定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。
这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要 把“位”定得准准的，不能随便乱写一气。
二、中间的写法
承头
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顺写
详重点
接续开头的内容
按一定的顺序来写
详写重点部分
1、承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题” 的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的 内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。