(完整版)冀教版一年级美术《手形添画》教案
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的形状》，详细内容为利用手形进行创意添画。
通过观察手形的各种变化，启发学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本变化，并能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：手形的基本变化及创意添画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教师准备：手形卡片、添画作品范例、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用手形模仿各种动物，引导学生观察并猜测。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手形卡片，引导学生观察手形的基本变化。
（2）讲解并示范如何利用手形进行添画。
（3）引导学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出有趣的作品。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示添画作品范例，分析创作思路和技巧。
（2）针对学生可能遇到的问题，进行详细讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调手形添画的要点。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续发挥创意。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形的基本变化（2）创意添画方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用手形创作一幅有趣的作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手形添画的方法，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
手形添画 教案
手形添画教案教案标题：手形添画教案目标：1. 学生能够理解手形添画的概念和技巧。
2. 学生能够通过手形添画表达自己的创造力和想象力。
3. 学生能够培养对手形添画的兴趣和热爱。
教学重点：1. 手形添画的基本技巧和方法。
2. 创造力和想象力的培养。
3. 对手形添画的兴趣和热爱。
教学准备：1. 手形添画的示例图片或视频。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
3. 画布或纸张。
4. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：引入活动：1. 使用示例图片或视频展示手形添画的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解手形添画，鼓励他们分享自己的观点和经验。
知识讲解：1. 介绍手形添画的定义和背景知识，解释手形添画的概念和技巧。
2. 介绍手形添画的常见材料和工具，如彩色纸张、彩色铅笔、彩色笔等。
3. 解释手形添画的基本步骤和技巧，如选择合适的颜色、用手指或手掌进行涂抹、描绘等。
示范演示：1. 在画布或纸张上进行手形添画的示范演示，让学生观察和理解手形添画的过程和技巧。
2. 解释示范作品的创作意图和表达方式，鼓励学生思考和提问。
实践操作：1. 分发彩色纸张和绘画工具给学生，让他们进行手形添画的实践操作。
2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，自由表达自己的思绪和感受。
3. 在实践过程中，提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的手形添画技巧和风格。
分享展示：1. 鼓励学生展示自己的手形添画作品，并鼓励他们分享创作的灵感和心得体会。
2. 组织学生进行作品展览或分享会，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
总结反思：1. 回顾手形添画的学习过程和所取得的成果，与学生一起总结和反思。
2. 鼓励学生表达对手形添画的兴趣和热爱，激发他们继续探索和发展自己的艺术创作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行手形添画的实践和创作，以提高技巧和表达能力。
2. 推荐相关的艺术书籍、网站或社交平台，让学生进一步了解和学习手形添画的技巧和艺术风格。
小学美术《手形添画》课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的双手》，具体内容为手形添画。
通过引导学生观察和思考，运用自己的双手进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本方法，培养他们的绘画技巧。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：手形添画的创意构思和细节描绘。
教学重点：掌握手形添画的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手形模板、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手形模板，引导学生关注手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一个手形模板，观察并讨论手形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师展示手形添画的示例作品，讲解创作思路和方法。
b. 学生跟随教师一起完成一个简单的手形添画作品。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生根据所学方法，独立完成一个手形添画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）：a. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
b. 学生思考如何将手形添画运用到生活其他方面，进行拓展创作。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形特点b. 手形添画方法c. 创作思路七、作业设计1. 作业题目：以“我的手形朋友”为主题，创作一幅手形添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和作品质量，以及教学过程中的不足之处。
2. 学生反思：自己在本节课中的表现，学到的知识和技能，以及如何运用到实际生活中。
3. 拓展延伸：鼓励学生将手形添画运用到其他学科和生活中，如语文写作、手抄报制作等。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节：《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容：本课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点：引导学生观察手形，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容：介绍手形添画的基本技巧和方法，如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示：教师选取一个手形模板，现场演示手形添画的过程，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：让学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，进行创意绘画。
5. 互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画技巧和方法板书形式：文字描述、图案示例七、作业设计作业题目：以自己的手形为基础，创作一幅有趣的手形添画作品。
答案：学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：引导学生对手形添画进行更深入的研究，如尝试不同材料的手形添画，对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画，要求学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
手型添画教案---一年级美术
一年级美术教案手型添画教学目标：1、认识自然手形，并想象成各种形象；2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：一、激趣导入：1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种手势）提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）二、摆手型：1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？（变化出小狗、老鹰、小兔子…）（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）三、联想添画：1、你们想画一画吗？（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）2、自己动手画画吧！四、激发创作：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）②看一看，比一比。
五、作业选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计：１、摆一摆手型２、描画手型３、联想添画。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和想法，互相启发，共同探讨。
4.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，提高创作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将组织学生进行手形添画的实践操作，巩固所学知识。
4.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如：学会欣赏他人、热爱生活等，引导学生形成正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的手形添画技能，进一步激发学生的创意潜能，特布置以下作业：
1.创作一幅手形添画作品：请同学们运用本节课所学的方法和技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的手形添画作品。作品要求主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐。
2.作业提交：请同学们将作品和创作心得按时提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
3.创作安全：在创作过程中，注意使用剪刀、画笔等工具的安全，避免意外伤害。
4.家长支持：家长在辅导孩子完成作业时，要关注孩子的兴趣和需求，给予鼓励和支持，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识手形的形态及其在美术创作中的应用，掌握手形添画的创作方法。
2.培养学生运用手形进行创意绘画的能力，提高学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3.引导学生学会用线条、图形、色彩等元素进行画面表现，使作品具有丰富的视觉层次感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中体验手形添画的乐趣，培养他们的自主学习能力。
2.引导学生运用比较、联想、创新等方法，尝试从不同角度和层面进行手形添画的创作，提高他们的审美素养。
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。
详细内容为利用手形进行创意绘画，通过手形添画的方式，激发学生的想象力，培养学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形绘画的基本方法，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 激发学生的创意思维，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。
重点：掌握手形绘画的基本方法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、示范作品、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种手形的图片，引导学生观察手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手形绘画的基本方法，引导学生观察手形的特点。
（2）示范手形绘画的过程，边示范边讲解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行手形绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师给出的主题，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形绘画的基本方法（2）手形与其他元素的结合（3）创意思维与团队协作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的手”为主题，创作一幅手形添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形添画的方式，培养了学生的观察能力、动手能力和创意思维。
课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸方面，可以让学生尝试使用不同的材料进行手形创作，如剪纸、泥塑等，丰富学生的美术表现手法。
同时，鼓励学生参加美术比赛，提高他们的自信心和美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。
一年级下美术教案手形添画
《手形添画》教学设计【教学目标】1、知识与技能:通过引导学生学习,使其对自然手形有一个新的认识(劳动的手、美丽的手……),了解手的作用;并能自主地摆出各种手形、产生联想,且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法,能对手形想象添画、2、方法与过程:猜谜导入→欣赏手影视频→观察探究手的结构和作用→玩摆手形游戏→描手形→启发联想→欣赏→自由创作→展示评价→知识拓展。
3、情感态度价值观:通过学习,引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯,启迪学生要有经常用手创造生活的意识,培养并提高学生的联想能力和动手表现能力,感受到艺术创造的乐趣。
【教学重、难点】1、重点:引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。
2、难点:鼓舞学生变换角度进行想象和添画、【教学流程】一、谜语导入师:同学们,今天我们一起来到了这崭新的地方上课,您们快乐不？生:快乐、师:我们的好朋友喜羊羊也来到了咱们的课堂上,我们向他问好吧！喜羊羊给我带来了一条有趣谜语,猜对了他才情愿和您们一起上课啊!我们快来看看吧！(屏幕)一棵树,五个叉,不结果子不开花,能写能算还会画,请您猜猜它是啥？生:手、师:恭喜您们回答正确,我们能够一起和喜羊羊上课了。
同学们我们都有一双灵巧的手,这节课,咱们就一起来认真的看看,好好的研究研究我们的手、摆摆我们的手,并学会用美术的方法来表现我们摆出的手形。
(板书:手形添画)二、感知、探究1、齐呼“巧巧手”口号师:说到手,老师就想到了大伙儿最爱看的少儿节目——智慧树,智慧树中有一个栏目是“巧巧手”,看过吧？谁还记得“巧巧手”的口号？生:回答。
师:来,伸出您们的小小手,让我们一起说一遍:“食指、拇指碰碰,食指、中指并拢,做把剪刀剪剪,我是手指魔术师"。
告诉老师,谁是手指魔术师。
生:我、２、欣赏手影游戏师:伟大的魔术师们,老师请您们看段表演好不行？在看的同时请您认真观察一下,都出现了哪些小动物,并用您充满魔力的手摆一下。
《手形添画》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
手形添画
一、教学目标
1.能够正确使用手形添画的方法进行绘画创作。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.培养学生的艺术素养和审美能力，让学生可以欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容
手形添画是一种以手的形状为基础的绘画创作方法，它可以让孩子们通过手形添画的过程，锻炼他们的动手能力和想象力，并且可以创作出有趣的形象，让孩子们在绘画中获得快乐。
1. 手形添画的基本概念
手形添画指的是以手形为基础进行绘画创作，可以通过手形的形状来创作出各种形态的图形。
手型添画可以是用手印或手的形状直接印在纸上，也可以是用手向纸上绘制，然后在手的轮廓上进行加工。
2. 手形添画的步骤
步骤一：准备工作
1.准备绘画用品，如颜料、笔、纸等。
2.确定绘画的主题，可以让学生自由发挥或者进行指定主题。
步骤二：制定画面构图
1.想象要呈现的画面，考虑构图。
2.可以用手在纸上摆出要用的形状，以确定画面的大小和位置。
步骤三：进行手形添画
1.使用手指或手掌印在纸上。
2.根据手印形状进行绘画创作，可以再次使用手指或画笔进行润饰。
步骤四：画面的润饰
1.涂颜色、添线条、加文字等。
2.可以在手的轮廓处使用绘画技巧进行润饰。
3. 示例绘画作品
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2024年小学美术《手形添画》优质课教案、
2024年小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级上册第四章《我的手最巧》，详细内容为“手形添画”。
通过运用手形进行创意绘画，让学生在动手实践中，感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。
教学重点：手形的基本画法，以及如何将手形与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教师准备：手形添画作品范例、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示手形添画作品范例，引导学生观察并思考手形可以变成哪些有趣的形象。
2. 讲解：讲解手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
3. 实践：学生分组，每组选择一个手形进行创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 运用手形进行创意绘画c. 课堂实践：分组创作手形添画作品七、作业设计1. 作业题目：运用手形创意绘画，表现一个有趣的故事场景。
2. 答案示例：一个手形变成的小鸟，正在树上唱歌，另一个手形变成的小兔子在树下跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画兴趣浓厚，但在创意绘画过程中，部分学生想象力不足，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、影子等，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组创作手形添画作品。
3. 作业设计：作业题目和答案示例的创意性。
一、教学难点解析1. 引导学生运用手形进行创意绘画时，教师应提供丰富的范例和启发性的问题，激发学生的想象力。
手形添画教案
手形添画教案教案标题：手形添画教案教学目标：- 帮助学生通过手形添画的活动提高他们的手眼协调能力和创造力。
- 培养学生的观察力和细致注意力。
- 引导学生运用各种手形来添画，培养他们的空间认知能力。
教学资源：- 白纸和彩色铅笔或蜡笔- 图片或图片卡片（其中包含不同的物体或动物）教学步骤：引入活动：1. 介绍手形添画的活动，并解释它对于发展学生手眼协调能力和创造力的重要性。
示范：2. 从图片或图片卡片中选择一个物体或动物，并放在不同的位置。
示范如何将自己的手形与物体或动物进行融合添画。
3. 同学们仔细观察示范，并观察添画的要领，例如将手形的轮廓扩展为物体或动物的一部分。
主要活动：4. 将学生分成小组，每个小组提供一些图片或图片卡片。
5. 学生们选择一张图片或卡片，并开始添画。
鼓励他们尝试使用各种手形，例如拇指和食指合在一起形成圆形来描绘物体的圆形部分，用手掌印来表示更大的部分等等。
6. 在学生们绘制时，教师应该提供指导和帮助，着重指出细节的观察和添画技巧。
分享和总结：7. 每个小组展示他们的作品，并让学生们相互评论和赞赏彼此的努力和创意。
8. 老师进行总结，强调学生们通过手形添画活动所收获的技能和发展的能力。
延伸活动：9. 给学生们提供更多的图片或图片卡片，并鼓励他们继续进行手形添画的实践。
10. 鼓励学生们尝试使用不同的颜色和材料，例如画笔、颜料、粘贴纸等，来增加作品的多样性和创造力。
评估：11. 观察学生在活动中的表现和参与度，以评估他们在手形添画活动中的发展情况。
12. 收集学生的绘画作品，并对其进行评估，关注他们是否能够巧妙地使用手形来描绘物体或动物。
备注：这个教案适用于幼儿园和小学低年级的学生。
根据教育阶段的要求和学生的实际水平，可以对教案中的活动和资源进行适当的调整和修改。
小学美术手型添画教案
小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
小学美术《手形添画》教案
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察手形的特点，培养学生细致入微的观察力，提高对物体形态的认知。
2.创新思维：鼓励学生运用手形进行创意添画，激发学生的想象力和创新意识，培养个性化表达能力。
3.美术表现：指导学生运用线条、图案、颜色等元素进行手形添画，提高学生的美术表现力和审美能力。
五、教学反思
今天的小学美术《手形添画》课程让我感受到了孩子们的无限创意和热情。在课程导入环节，通过提问手形的独特之处，我发现孩子们对生活中的细节观察得很仔细，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授中，我注意到孩子们对手形添画的概念和技巧掌握得比较快，但在实际操作中，部分学生还是遇到了一些困难。这让我意识到，在讲授重点难点时，除了示范和讲解，还应该增加学生的实践机会，让他们在动手操作中更好地理解和掌握。
4.团队合作：在创作过程中，引导学生相互交流、借鉴，培养团队协作精神和沟通能力。
5.文化理解：通过手形添画创作，使学生了解和感受美术在生活中的应用，增强对美术文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-手形的认识：通过观察和分析，使学生掌握手形的基本特点，如手指的长度、形状和比例。
-手形添画的技巧：教授学生运用线条、图案、颜色等元素对手形进行添画，创作出富有创意的作品。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手形添画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对手形添画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，用手形添画表达自己的想法。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学目标1. 理解手形添画的基本概念和技巧；2. 掌握手形添画在绘画创作中的应用；3. 培养学生的观察力和创意思维。
二、教学内容1. 介绍手形添画的历史和发展；2. 分析手形添画的技巧和特点；3. 给出实例并指导学生进行实践操作；4. 学生展示作品并进行评价和讨论。
三、教学步骤1. 导入介绍手形添画的概念和基本原理，让学生了解手形添画的特点和应用领域。
通过图片和实物示范引发学生的兴趣，激发学生对手形添画的学习热情。
2. 概念讲解详细介绍手形添画的历史渊源，从古至今的发展演变进行梳理，讲解手形添画在不同文化背景下的应用和意义。
引导学生理解手形添画的独特之处及其对绘画艺术的贡献。
3. 技巧探究解释手形添画的具体技巧和步骤，包括选择合适的颜料和画笔，掌握正确的手势和动作，以及控制力度和角度等方面的要点。
通过示范和练习，帮助学生熟悉手形添画的技巧，并鼓励他们发挥创意添加个人特色。
4. 实践操作在教师指导下，学生进行手形添画的实践操作。
可以根据学生的不同水平和兴趣，设计不同的绘画题材和要求，如静物、风景或人物等。
鼓励学生多次尝试，不断改进和提高。
5. 作品展示学生展示自己的手形添画作品，教师引导学生互相欣赏和评价，提供具体的建议和指导。
通过讨论和分享，拓宽学生的视野，促进他们在艺术创作中的成长。
6. 总结归纳总结手形添画的学习过程和体会，激发学生对艺术的思考和探索。
教师给予肯定和鼓励，鼓励学生在绘画创作中继续运用手形添画的技巧和思想。
四、教学评价1. 参与度评价观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括提问、回答问题、实践操作等方面。
2. 作品评价评价学生的手形添画作品，主要从构图、色彩运用、创意表现等方面进行分析和评判。
3. 互动评价评价学生在作品展示和讨论环节中的表现，包括发言的质量、对他人作品的观点和建议等。
五、拓展延伸鼓励学生在课后进一步探索手形添画的应用，可以自主进行更加创新和个性化的绘画实践。
《手形添画》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《手形添画》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识自己的手形，并能够灵活运用手形进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 认识手形，并能够灵活运用手形进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 手形的把握和运用。
2. 创意绘画的实现。
二、教学准备1. 教师准备手形模板若干份，可以是纸张、塑料等材质。
2. 准备各种颜色的绘画材料，如彩笔、水粉、油画棒等。
3. 准备画纸若干份。
4. 准备音乐、投影仪等辅助教学设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手部运动，如手指操、手势舞等，让幼儿充分活动手部肌肉，调动幼儿的积极性。
2. 认识手形（5分钟）教师向幼儿展示手形模板，让幼儿观察和认识手形。
教师邀请几位幼儿到前面来，让他们展示自己的手形，并说一说自己的手形特点。
3. 手形添画（10分钟）教师发放手形模板和绘画材料，让幼儿根据自己的喜好，为手形模板选择颜色。
教师引导幼儿在手形模板上进行添画，可以画出手掌、手指等部位的细节。
4. 创意绘画（10分钟）教师邀请幼儿发挥想象力，用自己的手形创作一幅画。
幼儿可以自由选择绘画材料，创作出自己喜欢的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对手形的认识和运用程度，以及他们在创意绘画过程中的表现，评价教学目标是否达成。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手形添画活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
《手型添画》教案1
《手形添画》教学设计教学目的：知识与技能：认识自然手形，并想象成各种形象；掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；过程与方法：握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。
情感态度与价值观：培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
教学难点：同样的手添画成不同的形象。
教学过程：一、激趣导入。
1、小朋友们，今天老师请来了5位小客人你们认识它们吗？（出示一只手）（教学生认识大拇指、食指、中指、无名指、小指）2、师生共同活动。
玩剪刀、石头、布的游戏。
做各种手指游戏，如手指拍拍、小鸟飞飞、小狗汪汪汪等，为做各种手形打下基础。
3、好，今天我们就来学习画几幅有趣的手形添画？板书：《手形添画》。
二、探究新知1、把手蒙在白纸上，用笔沿手描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动白纸变化方向，看一看又象什么？2、描特殊的手形：学生做[本资源来自省君教辅网]各种手形，有的手指并拢，有的分开，有的弯曲等等。
并试着画下来。
3、学生分组讨论、摆手形，画手形。
联想成画：1、请几个学生到投影前自由发挥，做各种手形。
2、引导学生观察所描画的手形，这此手形都像什么？3、同样的手添画成不同的形象。
手形添画：学习色彩的点、线、色块的装饰方法。
三、欣赏范画，归纳方法。
1、出示课件展示有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
2、引导学生归纳作画步骤：（1）、摆一摆；（先用手摆出一个造型）（2）、描一描；（用水彩笔把手形描完整）（3）、想一想；（根据形状展开想象）（4）、添一添。
（用最快的速度添完整）四、巩固练习要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。
指导学生进行创作活动，适时引导点拨。
五、巩固练习1、把优秀作业展示在黑板上，学生介绍自己创意。
2、组织学生进行自述、自评、互评。
六、总结我们都有一双勤劳的手，我们要用自己的小手去劳动，去创造更美的生活。
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、手形添画教学目标：1.能够摆出手形并仔细观察，产生XXX。
2.能够描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。
3.能积极参与游戏与表现，感受艺术创作的乐趣。
教学重点：通过手形的变化能认识手，并根据手形尝试初步表现手形添画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形添画。
教学准备：课件PPT，油画棒或水彩笔，剪刀，太空泥等工具，以及一些示范画等。
教学过程：一、导入同学们，老师课前布置的材料准备好了吗？请把准备好的材料放在桌角，并把垃圾放在垃圾袋里。
上完课后，记得把垃圾收拾干净，养成讲卫生的好惯。
现在，我们开始今天的艺术之旅。
首先，让我们来猜一个小谜语：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
”你们知道答案吗？对，答案是手。
我有一双小小手，一只左来一只右，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事，自己做。
”小小手是我们人体重要的部分，我们生活、劳动、研究都离不开它。
除了生活、研究、劳动外，我们还会用小手干什么呢？现在，让我们见证奇迹的时刻。
（变魔术）手可以变出不同的手形，做游戏（剪子包袱锤）会让我们联想到很多新的形象。
今天，我们就来研究把自己的小小手变成漂亮的好朋友。
板书课题：手形添画。
二、手形添画的步骤1.摆手形游戏在我们生活中还有一些手形游戏，你们玩过吗？现在，让我们来玩一个摆手形的游戏。
（课件展示）：手形变化图片，学生跟做。
老师做出一个手形时，请你们的小手也跟着老师一起做。
“请你跟我这样做。
”哇，很多同学的小手都能跟着XXX的手形快速的摆出来，大家的小手果然非常的能干。
2.手形联想现在，请大家仔细观察（五指张开向上）手形，请一位同学来说说它像什么？同学们说：“像xx、大树、大公鸡……”如果我们把它的方向转动，你们又能联想到什么形象呢？同学们说：“章鱼、小鱼、小鸟……”3.手形添画（范画）1）摆手形，描手形2）联想到的把细节画出来（画细节）3）上色（上色不是有一种方法，拿出老师的各种范画）三、指导学生欣赏范画，研究方法。
《手形添画》教案
《手形添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的创意”，详细内容为第三章“手形添画”。
通过本章学习，学生将探索手形的变化与组合，用简单的手形创作出丰富多彩的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，培养其观察能力和表现力。
2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发其想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高其审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意组合与画面构图。
教学重点：手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教师准备：手形画示例、画纸、画笔、颜料、多媒体课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些手形画的图片，引导学生观察手形的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解手形的基本画法，示范如何用简单线条描绘手形。
b. 学生跟随教师一起练习手形的画法。
3. 创意实践（10分钟）a. 教师提出创意要求，引导学生运用手形进行绘画创作。
b. 学生发挥想象，用手形进行创意绘画。
4. 小组交流（10分钟）a. 学生分组，展示自己的作品，互相交流、学习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 教师点评学生作品，强调创意和技巧。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 创意绘画步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“手形”为主题，创作一幅创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的手形素材，尝试运用到绘画创作中，提高其审美和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：手形的创意组合与画面构图。
2. 教学重点：手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
3. 创意实践环节中的教师引导与学生创作。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、手形的创意组合与画面构图1. 在教学过程中，教师应着重引导学生关注手形之间的关联性，如何将不同的手形进行组合，形成有趣的画面。
一年级美术课件：《手形添画》备课讲稿
作品赏析
拓展延伸
尽情发挥我们的 想象力，我们的Biblioteka 手 还可以创造出许许多 多的奇迹。
高密市第一实验小学 张晓莉
伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏
?
手形联想 同一手形可以想象添画出不同的形象
手形联想
转动手形的方向， 还能将手形想象画成 各种各样新形象。
这些油彩画都是画家的作品，画得形象逼真非常有趣！
学生作品
学生作品
展示表现：
提示： 第一步，先把手形画在纸上 第二步，然后进行联想添画 第三步，涂上喜欢的颜色 选一个你喜欢的手形画一画吧！
手形添画美术教案
手形添画美术教案一、教学目标1.了解手形添画的基本概念和技法；2.掌握手形添画的基本步骤和方法；3.提高学生的观察能力和创造力；4.培养学生的审美意识和艺术修养。
二、教学内容1. 手形添画的基本概念和技法手形添画是一种以手形为基础，利用手形的形状和纹理进行创作的艺术形式。
它不仅可以表现出手形的美感，还可以通过手形的变化和组合，创造出各种形态各异的图案和形象。
手形添画的技法主要包括以下几个方面：1.选择合适的颜料和画笔；2.选择合适的画布或纸张；3.用手形在画布或纸张上进行涂抹、拍打、揉捏等操作；4.利用画笔进行修饰和润色。
2. 手形添画的基本步骤和方法手形添画的基本步骤和方法如下：1.准备工作：选择合适的颜料和画笔，准备好画布或纸张；2.选择手形：根据创作的需要选择合适的手形；3.涂抹、拍打、揉捏：用手形在画布或纸张上进行涂抹、拍打、揉捏等操作，创造出各种形态各异的图案和形象；4.修饰和润色：利用画笔进行修饰和润色，使作品更加完美。
3. 手形添画的实践应用手形添画可以应用于各种艺术形式中，如绘画、雕塑、陶艺等。
在实践应用中，可以通过手形的变化和组合，创造出各种形态各异的图案和形象，表现出不同的主题和情感。
三、教学过程1. 导入环节通过展示一些手形添画的作品，引导学生了解手形添画的基本概念和技法。
2. 讲解环节讲解手形添画的基本步骤和方法，以及手形添画的实践应用。
3. 实践环节让学生进行手形添画的实践操作，引导他们通过手形的变化和组合，创造出各种形态各异的图案和形象。
4. 总结环节总结手形添画的基本概念和技法，以及手形添画的实践应用，引导学生反思自己的创作过程和成果。
四、教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生的创作成果；2.学生的创作过程；3.学生的表现和反思。
五、教学反思手形添画是一种非常有趣和富有创造性的艺术形式，可以帮助学生提高观察能力和创造力，培养他们的审美意识和艺术修养。
在教学过程中，应该注重引导学生进行实践操作，让他们亲身体验手形添画的魅力，从而更好地理解和掌握手形添画的基本概念和技法。
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播放快节奏背景音乐
2.指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评、修改、师范。
白纸、彩色笔
范画：多幅相同的手形描画稿
指导学生欣赏范画，学习方法
1.通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受，教师点评。
2.引导学生归纳作画步骤：
摆手形——描手形——想手形——画手形
课件展示多幅手形想象画和添画步骤
学生作业，教师巡回辅导
1.说明作业要求：摆好手形，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
课目
第3课手形添画
年级
一年级下
执教
王千婵
教学程序
教学活动
媒体运用
引导学生欣赏视频，导入新课
播放春晚节目手影戏《逗趣》，认识“奇妙的手”。
提问：我们能用小手一些什么事情？
小结：手是我们人体的一个重要的部分，我们生活、劳动、学习、都离不开它。
播放视频《逗趣》
指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知
1.师生互动，做一个“摆手形”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。
2.学生作业，教师辅导
课件展示其他班级学生作品
播放背景音乐
展示、评价学生作业
1.将学生作业集中展示在黑板上。
2.学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3.指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4.给同学的作业提提小建议。
5.教师点评作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
课件播放“描手形”图片
3.引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？
（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么。
课件播放“想手形”图片
4.请几名学生尝试将所描画的手形“变一变”、
教师点评，修改、师范。
小结：我们可以将我们的小小手想象画成好朋友。